专题03 传承中华优秀传统文化（期末真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦中华优秀传统文化三大核心考点，汇编辽宁多地期末真题，通过时代情境与文化素材融合考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|约86题|核心思想理念（重民本、守诚信等）、人文精神（和而不同等）、传统美德（孝老爱亲等）|结合社会热点（如文创新春海外推广）、文化经典（如《二十四节气歌》）| |材料分析题|12题|跨考点综合应用（如思想理念与实践结合）|设置生活情境（如校园社团矛盾）、时政素材（如黄旭华事迹），考查分析与践行能力|

专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈河区·期末）在校园科技节上，男生思维活跃，负责搭建机器人模型；女生心思 “穷则变，变则通，通则久。”体现的历久弥新的思想理念是（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 2.（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）77岁收废品老人王仲田捡到7.7万元现金，果断报警上交归还失主；当兵复员回家乡，发誓守边一辈子的阿迪雅，义务守护边境近40年；潘平福坚守“茶不卖高价”的承诺，不关门不涨价，一杯大众茶只卖一元钱……他们身上共同折射出的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．讲仁爱 C．崇正义 D．求大同 3．（24-25七下·辽宁省东港市·期末）下面内容是同学们收集的资料，资料内容反映的核心思想理念是（   ） 苏武被困匈奴19年，须发尽白不易志。文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买，英勇就义。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。 A．求大同 B．重民本 C．崇正义 D．守诚信 4.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）在申遗成功后的首个春节，一场名为“新春有礼·一起过节”的中国文创新春海外推广活动在全球多地热烈展开。参展的有精美别致的冰箱贴，有“华服来潮”马面裙……这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③应该全面继承中华文化 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七下·大连市沙河口区·期末）《尚书》中有“民为邦本，本固邦宁”的古训；孟子提出“民贵君轻”的主张。基于民本传统，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想。这体现了（   ） A．中华文化源远流长，一脉相承 B．中华文化博大精深，内涵丰富 C．中华美德一成不变，代代相传 D．中华民族自强不息，薪火相传 6.（24-25七下·沈阳市辽阳区·期末）七年级（1）班要创办一期“话中华优秀传统文化”的主题板报，下侧是同学们搜集的几幅漫画，其中可以入选主题板报的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）全国人大代表杨朝明教授建议，在全国各级各类学校设置中华优秀传统文化必修课。他的建议是基于（   ） ①中华优秀传统文化独树一帜，引领世界文化 ②中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ③中华优秀传统文化会潜移默化地影响中国人的思维方式和行为方式 ④中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.（24-25七下·大连市金普新区·期末）“民为邦本，本固邦宁”，自古以来，“重民本”思想便是治国理政的重要理念。在新时代背景下，我国通过一系列政策举措践行这一理念。下列政策举措中，最能体现“重民本”思想的是（   ） A．推进网络空间法治体系建设，规范数字社会秩序 B．举办国际科技创新博览会，促进科技成果交流转化 C．实施载人航天工程技术攻关，突破太空探索关键技术 D．构建覆盖城乡的医疗保障体系，解决“看病难”问题 9.（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的交往之道，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。下列对古语的解读正确的是（   ） 序号 古语 解读 ① 为者常成，行者常至 要持之以恒，不断努力 ② 孝悌也者，其为仁之本与 孝敬父母、尊敬兄长是做人的根本 ③ 益者三友，损者三友 要理性辨别，慎重交友 ④ 安其学而亲其师 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.（24-25七下·辽宁省营口市·期末）某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“脚踏实地、实事求是的思想”的是（   ） A． B． C． D． 11.（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）2025年4月25日召开的中共中央政治局会议部署下半年经济工作时强调，经济政策的着力点要更多转向惠民生、促消费，要多渠道增加居民收入。这体现了（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 12.（24-25七下·大连市西岗区·期末）为实现天下为公、天下大同的社会理想、我们应该（   ） ①将天下视作天下人的天下 ②胸怀天下，热爱祖国和人民 ③追求和谐，强调多样性统一 ④积极为人类的发展和进步做贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（24-25七下·大连市西岗区·期末）习近平总书记强调：“要自觉做矢志为民造福的无私奉献者，始终把人民放在心中最高位置，树立和践行正确政绩观，走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。”这主要体现了中华优秀传统文化的核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．守诚信 C．崇正义 D．重民本 14.．（24-25七下·沈阳市和平区·期末）“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们应该（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．尚合和 15.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）在申遗成功后的首个春节，一场名为“新春有礼·一起过节”的中国文创新春海外推广活动在全球多地热烈展开。参展的有精美别致的冰箱贴，有玲珑剔透的“小粉炉”甜品，有“华服来潮”马面裙……这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③是推动中华优秀传统文化继承发展的唯一方式 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）“前进道路上，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们最坚实的依托和最大的底气。”下列古语表达的思想与其一致的是（   ） ①治国有常，利民为本    ②民为邦本，本固邦宁 ③亲仁善邻，国之宝也    ④惠民利民，安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）习近平总书记强调，中国实现现代化是世界和平力量的增长，是国际正义力量的壮大，无论发展到什么程度，中国永远不称霸、永远不搞扩张。这体现的核心思想理念是（   ） ①守诚信    ②崇正义    ③尚和合    ④求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（24-25七下·阜新市实验中学·期末）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。传统经典话语启示我们要(   ) A．关爱他人，理解他人 B．自我中心，关注自身 C．我行我素，唯我独尊 D．追逐名利，不择手段 19．（24-25七下·辽宁省本溪市·期末）习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现的弘扬核心思想理念是（   ） ①尚和合    ②求大同     ③讲仁爱    ④崇正义 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 20．（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）习近平总书记多次对“诚信”作出重要论述，将诚信价值由个人德性涵养延伸至国家治理理念，将失信治理方式从以道德教育为主转向德治与法治并重，共建诚信社会、诚信中国。对此，作为青少年的我们应当（   ） A．树立诚信意识，做到言行一致 B．健全诚信法规，完善法律体系 C．加大执法力度，严惩失信行为 D．普及诚信教育，构建信用体系 21.（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）《中华人民共和国能源法》自2025年1月1日起施行。在全面推进美丽中国建设新形势下，这部法律“绿色元素”凸显，“绿色”“低碳”“清洁”“可再生”“节约”等成为高频词汇。该法体现的思想理念与下列古语体现的思想理念一致的是（   ） A． B． C． D． 22.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）中国古人讲“同舟共济”，现在国际社会则需要“同舟共济”，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上……这彰显的中国智慧有(   ) ①天下一家，和衷共济    ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁    ④道法自然、天人合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）故宫博物院深挖故宫文物背后的故事，推出了一系列创意十足的文创产品，如朝珠耳机、“朕亦甚想你”纸扇、刻有“如朕亲临”字样的行李牌……上万种文创产品，既根植于故宫深厚的历史底蕴，又创意无穷，成为现象级的文化消费产品。这启示我们要（   ） A．善于批判，敢于否定一切 B．不断挑战权威，张扬自身个性 C．摒弃旧的事物，一味求新、求异 D．顺应时代发展潮流，不断创造与创新 24.（24-25七下·辽宁省东港市·期末）为了传承中华优秀传统文化，学校在文化长廊中展示了下面的名句，它体现的具体思想理念是（   ） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．大包大揽、亲力亲为的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．珍视友谊、孝亲敬长的思想 D．尊师重教、教学相长的思想 25.（24-25七下·阜新市太平区·期末）以下名言古语与其蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念对应正确的有（   ） ①利民之事，丝发必兴——惠民利民、安民富民 ②天地与我并生，而万物与我为一——道法自然、天人合一 ③学然后知不足，教然后知困——革故鼎新、与时俱进 ④耳闻之不如目见之，目见之不如足践之——脚踏实地、实事求是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）某校同学学习《历久弥新的思想理念》时学唱了《江山》这首歌。以下是部分歌词，这部分的歌词体现了（   ） 《江山》 打天下 坐江山 一心为了老百姓的苦乐酸甜 谋幸福 送温暖 日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地 老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 …… A．道法自然、天人合一的思想 B．惠民利民、安民富民的思想 C．脚踏实地、实事求是的思想 D．革故鼎新、与时俱进的思想 27．（24-25七下·大连市沙河口区·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的《二十四节气歌》中，你能感悟到（   ） A．脚踏实地、实事求是的思想 B．大道之行、天下为公的古训 C．道法自然、天人合一的思想 D．俭约自守、中和泰和的理念 28.（24-25七下·大连市沙河口区·期末）“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”所传达的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．懂辩证 C．重民本 D．尚和合 29.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）“大道之行也，天下为公”的古训要求我们（   ） ①积极传承求大同的核心思想理念 ②只追求集体利益，放弃个人利益 ③胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会 ④热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 30．（24-25七下·沈阳市大东区·期末）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”。日常生活中传承讲仁爱，我们应当（   ） ①只爱自我、唯我独尊 ②孝敬父母、关爱亲人 ③尊重他人、关心他人、帮助他人 ④实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 31.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。在当前城市建设中，百姓身边的“口袋公园”“巴掌绿地”多了起来。这体现了（   ） ①天人合一的思想②实事求是的思想 ③求同存异的思想④惠民利民的思想 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 32．（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）中华优秀传统文化的核心思想理念至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（   ） A．小季总是能对别人说到做到 B．晓明对待家里来的客人彬彬有礼 C．小组讨论时常有不同的声音“碰撞” D．小丽及时制止小孩向残疾人抛掷杂物 33.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列素材解读中恰当的是（   ） 序号 素材 核心思想理念 ① “见利思义”“义然后取” 求大同 ② “亲亲”“仁民”“爱物” 崇正义 ③ 物之不齐，物之情也 尚和合 ④ 民为邦本，本固邦宁 重民本 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）甲骨文“和”字，左半边字形像一排竹管组合而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。这启示我们（   ） ①追求和而不同②强调多样性统一 ③包容他人一切④尊重不同的意见 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 35．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）某校开展“习语品读”活动，通过品读习近平总书记的金句，感悟其中蕴含的治国理政智慧与传统文化精髓。对下列习语品读正确的是（   ） 序号 习语摘录 中华优秀传统文化 ① 让收藏在博物馆里的文物都活起来 文以载道、以文化人 ② 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 形神兼备、情景交融 ③ 艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢 俭约自守、中和泰和 ④ 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 36．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2025年5月10日，考生姜昭鹏为抢救突发心梗的同学，错过当天的春季高考语文考试。在他的人生信条里，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”我们要向姜昭鹏学习（   ） A．敢于斗争、善于斗争 B．崇尚法律、遵守法律 C．树立理想、苦干实干 D．关爱他人、敬畏生命 37．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2024年12月19日，甘肃临夏市14路公交车司机突发疾病昏迷，车辆失控。临夏三中学生马东拉、马斌、高一帆、王武斌迅速反应，合力刹车、控制方向并救助司机，最终安全停车，成功挽救18名乘客。四位少年做到了（   ） ①崇正义②讲仁爱③重民本④尚和合 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 38.（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）“重民本”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列能体现这一理念的有（   ） ①民惟邦本，本固邦宁  ②恻隐之心，人皆有之 ③大道之行，天下为公  ④治国有常，利民为本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 39．（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）2024年6月，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表题为《弘扬和平共处五项原则，携手构建人类命运共同体》的重要讲话。讲话中提到让我们肩负历史使命，携手勇毅前行，共同推动构建人类命运共同体、开创人类社会更加美好的未来！材料体现了（   ） ①尚和合的核心思想理念②讲仁爱的人文精神 ③求大同的核心思想理念④重民本的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）为了更好地引导学生传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展“传承中华优秀传统文化，从我做起”的学习活动。请你积极参与并完成下列任务。 【从名言警句中了解核心思想理念】 为了帮助同学们理解核心思想理念的内容，晓晨和几位同学制作了以下名句卡，请你帮他们将名句与其体现的核心思想理念一一对应。 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 政之急者，莫大乎使民富且寿也。——《孔子家语·贤君》 ① ② ③ ④ (1)根据所学知识，完成上述表格。 【从集体活动中体悟中华人文精神】 老师展示了这样一个场景： 学校动漫社团有人热衷于热血动漫，希望社团活动多围绕这类动漫展开讨论和角色扮演；而另一部分同学则偏爱温情动漫，认为社团活动应聚焦于动漫情节分析和绘画创作。双方争执不下，社长提议在不同时间段开展不同主题的活动，满足大家的需求。 (2)社长的提议体现了哪种中华人文精神? 【从实际生活中践行中华传统美德】 场景一：爸爸妈妈工作一天很辛苦，我放学回家完成作业后：____ 场景二：同桌生病住院一周……我：____ (3)结合以上场景，写出你的具体行动。 2.（24-25七下·阜新市太平区·期末）下面是同学们收集的资料，让我们一起学习资料，体验资料里蕴含的思想理念、人文精神和传统美德。 【资料一】 法安天下，德润人心，法律与道德相辅相成。 (1)法律维护社会的文明和谐、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，分别体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念? 【资料二】 国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶，而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表着品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品人生。” (2)习近平主席的演讲体现了怎样的人文精神? 【资料三】 某校带领同学们参观雷锋纪念馆，让他们感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神，从而懂得生命的意义和价值。 (3)开展这一活动有利于营造什么样的社会风尚? 【资料四】 在周一的升旗仪式上，图图在国旗下进行演讲，他演讲的题目是“节约资源，从我做起”。图图介绍了我国的资源现状：我国资源总量很大，但是人均占有量少，浪费严重……节约资源，从我做起。 (4)图图的演讲内容启示我们应树立的生活理念是什么? (5)节约资源，从我做起，你有哪些建议?（写出两点做法即可） 3.（24-25七下·辽宁省东港市·期末）今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念，弘扬中华人文精神，践行中华传统美德。阅读材料，回答问题。 【材料一】 每年的4月22日是世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园。习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述。 (1)这些论述体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念?这一理念主张什么? 【材料二】 “源头活水出新安，百转千回入钱塘”。川流不息的新安江，把“人间仙境”黄山和“人间天堂”杭州紧紧连在一起。2024年以来，黄山市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，聚焦重点领域、重大平台、重大项目，全方位、深层次、多领域推动杭黄城市合作，共推绿色发展，共谋产业升级，共建区域协调发展新格局。 (2)“浙皖山水相连、人文相亲、经济相融”体现了什么样的核心思想理念?贯彻这一理念，我们应当怎么做? 【材料三】 在道德与法治课堂上，甲同学和乙同学对中华优秀传统美德内涵的认识各抒己见。如下面两组对话： (3)请依据甲乙两位同学的对话，任选一位同学的观点加以评析。 【材料四】 黄东林，广东五华县龙村镇湖中村村民，获2023年第三季度广东孝老爱亲好人。丈夫早逝，她独自照顾卧病在床的婆婆20多年，操持家务、种地打工，子女教育也未落下，邻里关系融洽。 (4)黄东林的事迹启发我们在孝老爱亲方面应该怎样做?请你写出一句体现“仁爱”理念的名言警句。 4.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）下面是七年级（2）班同学设计的“理解中华优秀传统文化，坚定文化自信”主题宣传板报，请你回答下列版块中的问题。 主题板报 理解中华优秀传统文化坚定文化自信 版块一 思想理念的内涵 （1）结合所学知识，填写以下内容 名言警句 思想理念 治国有常，而利民为本 穷则变、变则通、通则久 天地与我并生，而万物与我为一 道法自然、天人合一 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 版块二 中华人文精神 （2）结合所学知识，填写以下内容 文章摘录 人文精神 意义 中国拥有众多不同的民族和地区，每个民族和地区都有其独特的节日、风俗和传统。不同的风俗构成了丰富多样的中华文化，体现了中华民族对不同文化的包容与尊重。 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 “俭则可以成家，俭则可以立身”，诸葛孔明“以俭养德”传为佳话；清代徐荣说过：“街头庙脚褴褛身，半是当年奢靡人”。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈河区·期末）不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列中华人文精神与这一论述蕴含的道理相同的是 （   ） A．求同存异，和而不同 B．文以载道，以文化人 C．形神兼备，情景交融 D．俭约自守，中和泰和 2.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）截止2025年3月31日晚21时，《哪吒之魔童闹海》以全球票房超过154亿再次刷新国产动画纪录，该影片用传统神话故事引发观众思考，讲述做人做事的道理。这种以影片形式承载做人做事道理所体现的人文精神是（   ） A．崇德向善，见贤思齐的社会风尚 B．形神兼备，情景交融的美学追求 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．文以载道、以文化人的教化思想 3.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）1955年周恩来总理在万隆会议补充发言中这样说道：“我首先谈不同的思想意识和社会制度问题。我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”这段话体现的中华人文精神是（   ） A．多边合作，共同发展 B．亚非结盟，维护和平 C．求同存异，和而不同 D．互相尊重，和平共处 4.（24-25七下·沈阳市辽阳区·期末）俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，有利于真正实现人的价值。作为青少年，我们应该克服（   ） ①拜金主义②享乐主义③官僚主义④消费主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5.（24-25七下·阜新市太平区·期末）余振华自2012年起在山区进行美术支教，尽管生活一度拮据，画室也曾面临倒闭的困境，但他从未放弃，不仅为孩子们提供免费的美术教育，还自费为学校购买画材，他用画笔为山区学校带来了色彩与欢笑，更为孤独症儿童搭建了展示自我的舞台。向他学习，我们要（   ） ①立己达人，向上向善②爱人利人，无私奉献 ③积极进取，勇于创新④勤学善思，孝老爱亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）新中国从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字刻在“何尊”的底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新。下列对中华文化解读正确的是（   ） 序号 中华优秀传统文化 解读 ① 穷则变，变则通，通则久 体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ② 万物并育而不相害，道并行而不相悖 脚踏实地、实事求是的思想 ③ 治国有常，而利民为本 体现了惠民利民、安民富民的思想 ④ 中国古典名曲《高山流水》，从曲子中能听出山之雄浑，水之浩瀚 体现了形神兼备，情景交融的美学追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。因此，某校开展了“读书漂流活动”，向同学推荐一本好书。开展此项活动有利于（   ） ①提高文学修养②丰富精神世界 ③强健学生体魄④营造书香氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）2025年5月23日，国家主席习近平对精神文明建设工作作出重要指示，要加强公民道德建设，发挥先进典型示范作用，进一步形成向上向善的社会风尚。弘扬向上向善的思想文化，要求我们做到（   ） ①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 ③向榜样学习，勇担使命，久久为功，向上向善 ④以学习为本，“一心只读圣贤书”，两耳不闻窗外事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9.（24-25七下·辽宁省营口市·期末）下图展示了某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式。蔬菜基地为食堂供给新鲜蔬菜，食堂剩饭菜可以用于养禽农场，养禽农场的禽类粪便又可以作为有机肥供给蔬菜基地。这种模式体现了（   ） A．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B．崇正义、求大同的核心思想理念 C．民法典中平等、自愿的基本原则 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 10．（24-25七下·辽宁省营口市·期末）2024年11月第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，展现了56个民族是一家，围绕着一个中心点，大家一起去编织一个和谐大家庭。这启示做中华人文精神的弘扬者，我们要（   ） A．弘扬促进社会和谐的思想文化 B．弘扬向上向善的思想文化 C．弘扬以文化人的中华人文精神 D．尊重少数民族的不同风俗 11.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）“岁寒三友”和“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D．文以载道、以文化人的教化思想 12.（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的经典名句诵读解析活动。小文同学选取的名句是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。与此名句相对应的人文精神的内容是（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．形神兼备、情境交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 13.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。下列诗句体现“求同存异、和而不同”的处事方法是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 C．万物并育而不相害，道并行而不相悖 D．关乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下 14.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）理学家朱熹有一次去看望自己的女儿女婿，女儿留他吃午饭，但因家中贫困，女儿只端出几碗“粗茶淡饭”招待朱熹，对父亲很是愧疚。朱熹却不以为意，并告诉女儿俭朴度日是良好家风，对于饮食，不要计较多少和好坏。朱熹的言行教育我们要（   ） ①追求俭朴、简约的生活方式 ②不为物役，克服消费主义、享乐主义 ③坚守做人的品格，达到人与自然的和谐统一 ④坚持中和泰和的理念，努力实现自身的价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15.（24-25七下·大连沙河口区·期末）下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（   ） ①王希孟的传世作品《千里江山图》 ②齐白石的《百虾图》 ③王羲之的书法作品《兰亭序》 ④达芬奇的《蒙娜丽莎》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）下列情境能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（   ） A．小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B．小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C．小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D．小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 17.（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）小涛把“静以修身，俭以养德。”作为自己的座右铭，从中感悟做人做事的道理，努力成就理想品格。这表明中华人文精神的教化思想可以（   ） A．塑造民族独特审美 B．满足人的物质追求 C．化解一切矛盾冲突 D．提升人的精神境界 18．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）“和实生物，同则不继。”传递出的智慧哲思有（   ） ①尚和合的核心思想理念 ②求同存异，和而不同的处事方法 ③弘扬社会和谐的思想文化 ④形神兼备，情景交融的美学追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19.（24-25七下·大连市金普新区·期末）我国传统经典《岳阳楼记》倡导“先忧后乐”的政治抱负，《论语》强调“反躬自省”的修身智慧，《木兰诗》展现“忠孝两全”的家国情怀。这些文以载道、以文化人的教化思想（   ） ①承载着做人做事的道理 ②可以克服个人主义和拜金主义 ③可以教育人、感化人，成就理想人格 ④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳沈北新区·期末）步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变化。我们体会着青春期中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 【品·古老文字】 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（图）。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。 (1)甲骨文“和”“合”体现了哪一思想理念？ 【读·经典故事】 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书京城向张英求助，张英在家书中留下了上面的诗句。张家人收到信后，主动让了三尺；吴家人受此感动，也退让三尺。由此，成就了“六尺巷”的佳话。 (2)“六尺巷”的故事，启示我们应如何弘扬中华人文精神？（写出一点） 【庆·传统节日】 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在春节这个中华民族最重要的传统节日，不分南北，不分老幼，人们都会想方设法与亲人欢聚一堂。北方吃饺子、逛庙会、南方品年糕、看社戏；安徽鱼灯、江西打铁花、潮汕英歌舞……中国之大，百里不同俗，而春节一并包容。 (3)材料体现出中华人文精神中怎样的处世方法？ 在2025年春节联欢晚会上，武术《笔走龙蛇》用国家级非遗太极拳的力与美，将李白《草书歌行》中的“笔走龙蛇”具象化；舞蹈《喜上枝头》将舞台打造成一幅展开的宋代古画，舞者们化身喜鹊在枝丫上灵动起舞，呈现出“人在画中舞”的美妙意境，送上“喜上枝头”的祝福。 (4)材料体现出中华人文精神中怎样的美学追求？ 【做·时代新人】 黄旭华是中国第一代核潜艇工程总设计师，因目睹国家遭受日寇欺凌，他中学时期将名字从黄绍强改为黄旭华，誓言“旭日东升，荣耀中华”，果断弃医从工。从事核潜艇研制工作后，他隐居荒岛30年，用责任与担当为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。 (5)黄旭华的身上体现了哪些中华传统美德？（写出一点） 2025年5月10日，山东考生姜昭鹏和同学搭乘网约车前往春季高考考点，途中同学突发心梗休克。姜昭鹏马上对同学进行心肺复苏。网约车司机及时联系交警说明情况，在得到准许后连闯6个红灯，上演7分钟“生死时速”送医院急诊抢救，患病同学转危为安。但由于迟到时间过长，姜昭鹏遗憾错过了当天的语文考试，按规定该场成绩为零。但他表示不后悔，他说“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。” (6)考生姜昭鹏和网约车司机的行为，启示我们应如何做中华传统美德的践行者？ (7)考生姜昭鹏的话，启示我们应如何敬畏生命？（写出一点） （后续：山东省教育招生考试院发布公告，启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。） 2.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）材料分析题 由中国游戏公司匠心打造、以《西游记》为背景的首款国产3A游戏于2024年8月上线，瞬间点燃全网。游戏中，深山禅院的静谧、高山流水的灵动、唢呐旋律的高亢、悟空长啸的京剧神韵，无一不彰显着中华文化的深厚底蕴。这款游戏宛如一座桥梁，将中华传统文化与年轻人热爱的动漫、游戏巧妙融合。它以创新的形式，让古老的故事焕发出新的生机，让世界看到中国文化的独特魅力。这不仅是游戏产业的突破，更是中国人文化自信的有力彰显，为人文精神的传播与交流开辟了新的天地。 (1)让中国古典名著《西游记》焕发出新的生机，这体现了哪一中华优秀传统文化的思想理念? (2)中华民族自古以来就强调“以人文化成天下”，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。请分享中华人文精神的具体体现。 (3)根据上述材料结合所学，传承中华传统美德，关键在于什么? 3.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。 某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一  品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句： ①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐③见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》④由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊 (1)请你任选其中两项内容(写序号)，向大家解读，这些典籍里蕴含了哪些中华优秀传统美德? (2)中华人文精神主要体现在处事方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。结合所学知识，请把下列人文精神和具体体现补充完整。 中华人文精神 具体体现 求同存异、和而不同的处事方法 找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 ①______。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 形神兼备、情景交融的美学追求 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。 简约自守、中和泰和的生活理念 ②______。 【议题二  传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。其中蕴含着诸多高尚的品质与修养，如孝悌忠信、仁义礼智等，是我们做人做事的准则。 (3)请你向大家推荐一本体现中华优秀传统文化的经典著作，并简要分析推荐理由。 4.（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2025年5月30日，“此生属于祖国——纪念黄旭华院士生平事迹展”在武汉科技馆正式开展。让我们透过展览的三个篇章，见证这位“深潜”科学家从立志报国到铸就重器的传奇人生。 第一篇章 求学报国立志科学 第二篇章 自力更生只争朝夕 第三篇章 誓言无声此生无悔 出身医学世家的黄旭华原来立志学医，但战火中的经历改变了他的人生轨迹。抗战爆发后，他随学校辗转汕头、揭阳，在草棚校舍中坚持求学。目睹国家贫弱，他毅然放弃医学理想，立志学航空、学造船。他认识到：“救得了人，救不了国。学造飞机，可以保卫我们祖国的蓝天；学造船，可以造军舰，抵御敌人的侵略，保卫我们的国家。” 1958年，32岁的黄旭华参与国家最高机密的核潜艇研制工程。面对国外技术封锁，他带领团队从零起步，从调查研究入手开展工作。团队用算盘计算数据、称重配平零件，最终攻克七项核心技术。1970年，我国首艘核潜艇“长征一号”下水，中国成为全球第五个拥有核潜艇的国家。自力更生、只争朝夕，必能突破封锁，铸就国之重器。 为了中国的核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名，30年不曾回家，甚至不曾透露自己的工作，恪守严守工作机密的承诺。他说：“对家里，我内心是有愧疚的。但事业需要我这样，对国家的忠，就是对父母最大的孝。”“此生属于祖国、属于核潜艇，献身核潜艇事业，此生无怨无悔。”他的人生，就像深海中的核潜艇，“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 (1)在黄旭华院士的身上，我们看到了怎样的爱国情怀？ (2)黄旭华团队从调查研究入手开展工作，体现的思想理念是什么？ (3)恪守严守工作机密的承诺，启示我们如何做核心思想理念的传承者？ 观看展览后，同学们都感慨万千。 (4)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他（她）说明理由。 (5)观看了黄旭华院士的“深潜”人生，请用一句话在“观展留言墙”写下你最深的感悟。 地 城 考点03 践行中华传统美德 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈北新区·期末）中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（   ） ①孔融让梨②卧冰求鲤 ③背水一战④一诺千金 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（24-25七下·沈阳市沈河区·期末）百善孝为先。孝老爱亲是中华民族的传统美德。下列同学的日常行为践行了这一美德的是（   ） A．经常和父母谈心，分享自己的生活和学习情况 B．把家务活都推给父母，自己只管学习 C．对爷爷奶奶说的话不屑一顾，认为他们过时了 D．向父母提过分的要求，不满足就大发脾气 3．（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）“中国好人”在以善举改变自己眼中世界的同时，也给他人的世界带去了微光。对下列“中国好人”的事迹解读正确的有（   ） 序号 事迹 解读 ① 陈艳辉长期扎根乡村教育，八年骑行2万多公里，为22名乡村特殊儿童送教上门 陈艳辉坚守做人的品格，克服享乐主义 ② 曾艳从事文博工作20余年来，始终将文物安全放在首位，积极推动长江国家文化公园（重庆段）建设 曾艳具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③ 陆向琳的父母不幸相继罹患癌症，婆婆又突发脑梗，她二十多年来拼尽全力照顾三位老人 陆向琳做到了孝敬老人，爱护亲人 ④ 曾凡江一心扑在沙漠治理的前沿阵地，其研究成果惠及了各族群众 曾凡江承担起对社会的责任，心怀群众 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）下面是道德与法治老师出示的卡片，这节课她讲的内容是（   ） 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 A．中华传统美德 B．核心思想理念 C．中华人文精神 D．社会主义核心价值观 5.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“构建中华传统美德传承体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设体制机制。”这是因为中华优秀传统美德（   ） ①是世界文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③体现着评判是非曲直的价值标准 ④是中华民族走向未来的宝贵精神财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.（24-25七下·大连市金普新区·期末）元代学者许衡在逃难途中，面对无主梨树坚持不摘，并说：“梨无主，吾心独无主乎？”这一言行主要体现了他（   ） A．恪守道德自律，坚守内心准则 B．遵循法律条文，维护社会秩序 C．追求个人成就，彰显学识渊博 D．重视人际承诺，强调守信重诺 7．（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）在纪念五四运动的团队课上，老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言（下图）。以下青春誓言体现的中华传统美德是（   ） ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）“百善孝为先”是指孝顺父母是最基本的道德义务，也是衡量一个人是否有家庭责任感、是否懂得感恩和回报的重要标准。百善孝为先，“孝”的本质是（   ） ①顺从    ②爱    ③敬    ④轻慢 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）新中国成立后，钱学森毅然放弃国外的优厚待遇，冲破重重阻力回到祖国，为我国航天事业和国防科技事业做出了卓越贡献。钱学森身上突出体现的中华传统美德是（   ） ①见义勇为、捍卫正义的勇毅精神    ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③兄友弟恭、邻里和睦的交往规范    ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）中央宣传思想文化工作领导小组决定，授予王铁映等60名(组)同志第九届全国道德模范荣誉称号，授予刘春芝等239名(组)同志第九届全国道德模范提名奖。评选表彰全国道德模范，有助于（   ） ①宣传道德模范事迹，传承中华传统美德 ②满足物质层面需求，获得极大物质回报 ③发挥榜样引领作用，营造良好社会环境 ④提升社会道德水平，培育时代新风新貌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）百善孝为先，“孝”的本质是“爱”和“敬”。下列漫画能体现孝敬父母的是（   ） A． B． C． D． 12.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）下列属于中华传统美德中“敬业乐群”方面的是(   ) A．言而有信，一诺千金 B．鞠躬尽瘁，死而后已 C．天下兴亡，匹夫有责 D．尊老爱幼，邻里和睦 13.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）下列评述与图片现象相符的是（   ）    A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14.（24-25七下·大连市沙河口区·期末）中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（   ） 序号 古语 理解 ① 由义为荣，背义为辱 孝悌忠信、礼仪廉耻的观念 ② 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 崇德向善、见贤思齐的风尚 ③ 君子莫大乎与人为善 精忠报国、振兴中华的情怀 ④ 恻隐之心，人皆有之 天下兴亡，匹夫有责的意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）下边漫画《家风》告诉我们（   ） ①要做孝老爱亲的人 ②应当孝敬老人，爱护亲人 ③迁就是维系亲情的纽带 ④学会沟通解决家庭矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）在“全国新时代好少年”颁奖仪式上，评委为某位少年撰写了如下颁奖词： 灶台前的身影比闹钟更准时，药罐里的文火熬煮着孝心，当同龄人还在赖床时，他已为患病的母亲备好早餐。田垄间的脚印与星光为伴，稚嫩的肩膀扛起家庭重担。三年如一日，成绩与孝心同样亮眼。他让“孝”字从课本走向生活，用行动诠释“百善孝为先”的千年传承。 这篇颁奖词最能体现的中华传统美德是（   ） A．敬业乐群 B．助人为乐 C．孝老爱亲 D．自强不息 17．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）“雪中送炭”告诉我们要（   ） A．敬业乐群 B．扶危济困 C．见贤思齐 D．孝老爱亲 18．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）孝悌忠信，礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一基本道德准则的有（   ） A．课间休息时，小宇在教室内大声说不文明的语言 B．升旗仪式时，小磊与同学在队伍中多次大声讲话 C．奏唱国歌时，少先队员小磊未脱帽，且未行队礼 D．期末考试时，小宇拒绝同学向自己要答案的请求 19.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧。以下诗句体现中华传统美德的有（   ） 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 国破山河在， 城春草木深， ① ② ③ ④ A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20.（24-25七下·辽宁省本溪市·期末）中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（   ） ①是中华民族宝贵的物质财富     ②是进行道德建设的宝贵资源 ③是我们世代相传的民族智慧     ④是中华优秀传统文化的精髓 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）2025年5月21日,沈阳旗袍文化季启幕仪式精彩呈现。活动以旗袍联动新中式服饰,在传统溯源与当代表达的交融间,在科技与时尚的碰撞中,解锁中国文化自信的独特魅力。这体现了传承中华优秀传统文化,应（   ） ①简单复古、古为今用        ②盲目排外、坚定自信 ③不忘本来、开辟未来        ④善于继承、更好创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（24-25七下·沈阳市大东区·期末）国无德不兴,人无德不立。中华传统美德（   ） ①体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式 ②是中华优秀传统文化的精髓 ③是世代相传的民族智慧 ④是中华民族走向未来的宝贵物质财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23.（24-25七下·阜新市太平区·期末）下图是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（   ） A．孝悌传家，廉耻立世 B．尊师重道，节俭养德 C．礼义立身，忠信铸魂 D．自强不息，慎独修身 24．（24-25七下·辽宁省东港市·期末）下面是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（   ） A．孝悌传家，廉耻立世 B．礼义立身，忠信铸魂 C．节俭养德，尊师重道 D．发愤图强，慎独修身 25.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，我们要弘扬和践行中华传统美德，下列行为能够以实际行动践行中华传统美德的是（   ） ①在公共场所内，追逐打闹，大声说话 ②努力学习，刻苦钻研，完成学习任务 ③发生自然灾害时，捐出零用钱给灾区 ④经常给爷爷奶奶打电话，陪他们聊天 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．（24-25七下·大连市西岗区·期末）《论语》有言：居处恭，执事敬，与人忠。这体现了中华传统美德中“敬业乐群”。下列行为符合这一美德的是（   ） ①医生们疫情期间仍坚守自己的岗位，不分昼夜，救治患者 ②社区志愿者主动协调邻里关系，组织公益活动，促进和谐 ③程序员专注编写代码，拒绝与他人合作，不参与团队讨论 ④教师认真备课，耐心解答学生疑问，并组织学生小组互助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）中华传统美德是民族精神瑰宝，承载智慧与温情，滋养心灵。传承中华传统美德的关键在于生活实践。以下行为能诠释这一观点的是（   ） ①某青年男子扶起摔倒老人并耐心陪伴 ②汽修工小强对车辆小病大修牟取暴利 ③中学生小旭主动帮环卫工人清理垃圾 ④小宇热心帮助公司同事分担繁重工作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．（24-25七下·沈阳市和平区·期末）2025年全国劳动模范中，勇夺全国煤炭行业职业技能竞赛瓦斯检查工特等奖的煤矿工人陈晨光，生动诠释“干一行爱一行，钻一行专一行”的不懈追求；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以精湛技艺擦亮中国制造的名片。他们身上主要体现了（   ） A．礼义廉耻 B．崇德向善 C．扶危济困 D．敬业乐群 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 【传承核心思想理念】 小辉是班里的学习委员，平时成绩优异。一次考试中，小辉看到同桌偷偷拿出小纸条想要作弊，他犹豫了一下，内心也产生了一丝想要作弊的念头，因为他担心这次考试成绩不理想会让老师和同学们失望，影响自己在班级中的形象。但是很快，小辉就意识到作弊是不诚信的行为，违反考试规则和道德规范。犹豫再三，最终，小辉还是选择靠自己的努力完成了考试，虽然最终成绩没有达到预期，但他内心感到很坦然。 (1)材料体现了哪一核心思想理念? (2)践行这一理念，要求我们怎样做? 【弘扬中华人文精神】 近日，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》（以下简称《条例》），《条例》修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，与时俱进完善党政机关经费管理、资源节约等规定，强化厉行勤俭节约、反对铺张浪费责任落实，进一步拧紧党政机关带头过紧日子的制度螺栓，对于深入贯彻中央八项规定精神、持续深化纠治“四风”具有重要意义。 (3)此《条例》的规定体现了中华人文精神的哪一生活理念? 【践行中华传统美德】 隐姓埋名三十年、潜心为国铸重器的黄旭华，我国第一代核潜艇总设计师，中国工程院院士。先后获得全国科学大会奖、国家科技进步特等奖，被誉为“中国核潜艇之父”。“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。”这是2014年，作词家闫肃为黄旭华写的词。黄旭华曾经说：“我很爱我的母亲、妻子和女儿，我很爱她们。”他顿了顿，继续说：“但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。” (4)黄旭华以实际行动践行了中华传统美德的哪一道德理念和规范? (5)这一道德理念和规范的价值是什么?（答出一点即可） 2.（24-25七下·大连市金普新区·期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。新时代青少年要肩负起创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化的历史使命。 【感悟思想理念】 诗词名句 中华优秀传统文化的思想理念 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ① 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ② 圣人无常心，以百姓心为心。 ③ 天地与我并生，而万物与我为一。 ④ (1)在以上诗词名句中，你分别感受到哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 【探索人文精神】 哈尔滨亚冬会会徽“超越”巧妙融合多元人文精神：短道速滑动感与冰凌花结合，配合闭环飘带线条，冰晶笔触既呈现现代设计感又模拟松花江冰裂肌理，达成体育速度与地域冰韵的意境交融……整个设计通过视觉语言实现了传统文化基因的当代转译。 (2)从上述材料中你能感受到哪一人文精神？ 【践行传统美德】 2025年4月28日，中华全国总工会百年华诞之际，2426名全国劳动模范和先进工作者在京受表彰。本次评选彰显“劳动最光荣”的传统美德，重点表彰2020年以来在各领域践行“爱岗敬业、艰苦奋斗”美德的基层劳动者。 (3)请说出中华传统美德与中华优秀传统文化的关系。 (4)作为中学生，我们可以采取哪些具体行动去守护和传承中华优秀传统文化？ 3．（24-25七下·辽宁省营口市·期末）中华优秀传统文化影响了一代又一代中国人。某校七年级（1）班召开以“传统文化润心田”为主题的班会，请你参与其中。 【知节气·解码非遗传承】 第一小组通过诵读二十四节气歌，让同学们了解二十四节气。 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系。二十四节气展现了先民的智慧，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，还蕴含了一种与大自然感应的诗意浪漫。 (1)深入第一小组学习，你感受到二十四节气中蕴含了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【品古典·领悟思想精华】 第二小组结合古典名言，向同学们介绍了中华优秀传统文化的核心思想理念。 古典名言 核心思想理念 民为邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 ① 大道之行也，天下为公。——《墨子·尚贤》 求大同 和实生物，同则不继。——《国语·郑语》 ② (2)请你帮助第二小组的同学将上面的表格补充完整。 【赏丹青·细摹市井风华】 第三小组给大家展示了北宋画家张择端的《清明上河图》。 《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然。它既是北宋汴京的“视觉备忘录”，更是世俗生活的诗意赞歌，在形神与情景的交织中，定格了一个时代的鲜活面貌。 (3)结合第三小组的介绍，请你谈谈《清明上河图》展现了怎样的人文精神？ 【传美德·践行知行合一】 第四小组向全班同学发放了他们设计的“仁义礼智信”主题书签。这些小小的书签不仅是文化载体，更在提醒我们：传承中华传统美德，关键在于践行。 (4)第四小组书签的内容体现了中华传统美德的哪一具体道德理念和规范？ (5)践行中华传统美德，我们应该做怎样的人？（写出两点即可） 4．（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）核心理念，润心灵 下面是同学们的生活片段，其中体现了中华优秀传统文化的思想理念、人文精神和传统美德。让我们一起探究。 【片段一】七年级（1）班就学习方法进行探究，以便大家提高学习效率，请同学们介绍自己的学习方法： A同学：我先复习然后再写作业。 B同学：我特别喜欢绘制思维导图，这样能把一个单元的知识进行巩固复习。 C同学：我喜欢做习题，习题做多了，成绩自然就上来了。 …… 这次的探究活动同学们的收获很大，虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果。这体现了中华人文精神____的处世方法。 (1)完成片段一中的横线。 【片段二】在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语，同时又欣赏了古诗《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这体现了中华人文精神____的生活理念。 (2)完成片段二中的横线，并回答践行这一人文精神有什么意义？ 【片段三】某同学搜集了一幅漫画，见下图。 (3)漫画启示我们要传承核心思想理念的哪一做法？具体要求我们怎样做？ (4) ①漫画既体现了传承核心思想理念的要求，也体现了____的中华传统美德。（完成横线内容） ②说一说我们应该怎样做中华传统美德的践行者？（回答两点即可） 5．（24-25七下·大连市西岗区·期末）七年级以“传承中华优秀传统文化”为主题开展探究活动，请你参与其中并一起完成任务。 【活动一  理解中华思想理念】 为了帮助同学们理解思想理念的内容，小文同学制作了名句卡。 名句 思想理念 治国有常，而利民为本。 ① 穷则变，受则遏，通则久。 ② 天地与我并生，而万物与我为一。 ③ 知之为知之，不知为不知，是知也。 脚踏实地、实事求是的思想 (1)请你帮他将名句与其体现的思想理念一一对应。 【活动二  弘扬中华人文精神】 关于中华优秀传统文化蕴含了丰富人文精神，小北和小东发表了自己的观点。 (2)小北和小东分别提到了哪一人文精神?这一人文精神有何价值? 【活动三  践行中华传统美德】 “共和国勋章”获得者王永志说，他一生干了3件事——研制导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站。他将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向。 (3)王永志身上体现了哪些中华传统美德具体道德理念? (4)作为中学生，你如何践行中华传统美德?(写出两方面) 6.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。 【古新轴线扬风采】 信息一 北京中轴线参照天地宇宙秩序而建，背靠燕山、水道环绕，依自然之势；中轴线上古代建筑遗迹的命名暗含调和天地人关系的哲学思想，如天安门、地安门呼应“钦崇天道”“天平地安”；天坛、先农坛等承载着节气智慧、祭祀传统，展现了古代中国对礼制秩序与和谐的追求、对农耕文明的崇拜。 信息二 在北京中轴线的修复过程中，创新技术的身影随处可见。数字孪生技术：超精细三维建模测绘，构建数字孪生中轴线，提供空间数据支撑，助力遗产监测与管理。AI场景生成技术：利用AI与游戏引擎，结合自然语言输入生成建筑模型，还原中轴线风貌。 (1)信息一、信息二分别体现了哪一思想理念? 【典雅轴线引思考】 北京中轴线展现“居中而治、以中为尊”的理念，以中轴线为“中”，建筑分布对称设计，形成平衡秩序，传递出“中正平和”“中和凝聚”的哲学思想。贯穿紫禁城的金水河承担着排水、防火、护城等实用功能，一水多用；护城河水与城内暗渠形成自循环系统，省人工清理，体现了儒家“节用”思想。 (2)北京中轴线的设计思路与哪一中华人文精神相符? 【古朴轴线载美德】 北京中轴线承载着“敬业乐群”的传统美德。众多匠人在建造过程中精益求精，从砖石打磨到木构搭建，无不展现对技艺的执着。如今，文物保护工作者坚守岗位，用专业知识守护历史遗迹；志愿者与居民积极参与文化传播、环境维护等活动，传承文化，服务社群。他们以实际行动诠释“敬业乐群”，让中轴线的历史价值与人文精神在新时代焕发活力。 （3）在新时代，我们可以从哪些方面践行敬业乐群的中华传统美德? 7．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。某校以“传承中华优秀传统文化，做堂堂正正中国人”为主题制作了一期板报。根据栏目中的内容，回答下列问题。 【传承核心思想理念】 栏目一开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。“不忘初心”就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，依靠人民创造历史伟业，带领人民创造美好生活。 (1)栏目一体现传承中华优秀传统文化，就要弘扬哪一核心思想理念? 【弘扬中华人文精神】 栏目二 《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，气象万千，壮丽恢弘。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。 (2)栏目二呈现的《千里江山图》，让你感受到怎样的美学追求? 【践行中华传统美德】 栏目三2025年4月24日，神舟二十号载人飞船叩问寰宇，发射任务取得圆满成功。从神舟五号到神舟二十号，已有26位航天员接力为国出征!神十九航天员王浩泽说:“成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”神二十航天员王杰说:“当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” (3)航天员们用实际行动践行了中华传统美德的哪一道德理念? （4）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，怎样才能更好地实现人生价值? 8．（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）书以载道，每翻开一页书都会惊动沉睡的时光。那些沉淀在册页深处的文化基因在血脉中奔涌。每一位中华儿女都是中华文明的摆渡者，我们以敬畏之心承接先辈递来的火种，在时代的书页上续写中华优秀传统文化。 【山水为脉，文明共生】 中华民族向来崇尚与自然共生，造就了优秀传统生态文化——北魏年间，“顺天时量地利”作为农业生产常识被写入《齐民要术》，三千年前的先民早已懂得“斧斤以时”，让山林与炊烟在二十四节气的罗盘上共生。 一代代共产党人为人民的生活环境筑起了生生不息的绿色长城——在塞罕坝，三代人的青春让“一棵松”长成百万亩林海；在右玉，70年接力使得“风沙口”变成“塞上绿洲”，共产党人把生态誓言写进山河。 (1)上述材料蕴含了哪些中华优秀传统文化的思想理念? (2)以共产党人为榜样，你在日常生活中应如何为生态文明建设贡献力量? 【见贤思齐，止于至善】 屈原，清白赴江，以《离骚》明志，宁死不改高洁。范仲淹，先忧后乐，一记岳阳楼，写尽士人担当。 文天祥，丹心照史，抗元就义，《正气歌》传千古。 古人以生命践行信念，至今仍为修身、治世之镜鉴。 2024年第三季度“中国好人榜”辽宁上榜者(部分名单)胡艳，乡村教师坚守讲台26年；王洪安，灯塔守护者21年如一日；柳忠鹏，见义勇为救下落水父子。 千千万万的普通人，以不凡之举成就温暖人心的诗篇。 (3)上述古之圣贤的哪些品质值得我们学习? (4)“中国好人榜”上榜人物的事迹启示我们应该弘扬怎样的思想文化? （5）请结合“见贤思齐，止于至善”两则材料，谈谈你如何践行中华传统美德? 9．（24-25七下·阜新市实验中学·期末）阅读材料，回答问题。 某团委正在以“传承中华优秀传统文化”为议题开展探究活动，请你参与其中并完成任务。 【核心思想理念】 “一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。论坛中习近平主席提到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。我们要携手应对各种全球性风险和挑战，为子孙后代创造和平、发展、合作、共赢的美好未来。 (1)结合所学知识，说说“丝路精神”体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念? 【中华人文精神】 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响。 (2)传承发展中华优秀传统文化需要弘扬中华人文精神。怎样弘扬中华人文精神? 【中华传统美德】 事例一  组织校园捐赠，将书籍赠送给福利院的孩子。 事例二  发现邻居家门口有几个人神神秘秘，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打报警电话。 事例三  在家主动帮助父母做家务，陪爷爷奶奶聊天，倾听他们的心声。 事例四  发货时错把款式相似、价格低廉的产品发给了客户，立即联系客户重发。 (3)请你写出以上事例分别弘扬了哪些中华传统美德? (4)为践行诚信之约，我们中学生在日常的生活和学习中应该怎么做? 10.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）材料一  2024年9月，“亘古巨制 煌煌文脉——中华优秀传统文化典籍展”在国家图书馆(国家典籍博物馆)开展。展览第一单元“民族元典”从“五经”出发，展示《易》《书》《诗》《礼》《春秋》这五部民族元典的气势磅礴、思想深刻，再到经后世学者不断扩充形成的“十三经”，揭示了中华民族代代相传的思想理念与道德规范。 (1)请结合所学知识谈谈，中华民族代代相传的中华优秀传统文化的思想理念有着怎样的地位和作用?(写出一点即可) 材料二  2024年9月26日，万象竞秀——南京市文联庆祝中华人民共和国成立75周年艺术作品展开幕。从细腻温婉的水墨丹青，到激情澎湃的油画巨制；从新颖活泼的面人皮影，到生动绚丽的光影佳作……358件美术、摄影、书法以及民间文艺作品共同勾勒出南京75年的发展历程。 (2)材料二中文艺作品体现了哪一方面的中华人文精神? (3)作为新时代的中学生，我们应该如何弘扬中华人文精神?(写出一点即可) 材料三  雷锋精神永不过时。在平凡的岗位上发光发热的郭明义；将“学一辈子雷锋，当一辈子好人，做一辈子好事”当成毕生理想和追求的孙茂芳；送医送药，架起党同边疆群众“连心桥”的好军医庄仕华……一个个鲜活形象，书写着新时代的雷锋故事。 (4)在材料中这些人物身上体现了中华传统美德的哪一内涵? 11．（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）阅读材料，回答问题。 ①夫和实生物，同则不继。————《国语》②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。———《墨子·尚贤》 （1） 请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念。 颂 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了“构建中华传统美德传承体系”的重大部署。 （2）运用教材知识，分析党提出“构建中华传统美德传承体系”的原因。（回答两点） 知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．__________的爱国情怀 D．__________的担当意识 （3）请把左侧的内容补充完整。 行 美德的力量在于践行。 （4）根据“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观念和“扶危济困、见义勇为”的传统美德，请你列举两项校园志愿服务的具体行动。 12．（24-25七下·大连市甘井子区·期末）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校组织一次“文化之旅”的研学活动。 【对话历史·解码思想理念】 参观过程中，文化墙上有如下内容，同学们对其体现的中华优秀传统文化的思想理念展开讨论。 (1)三个画卷的内容分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念? 【行走街巷·触摸良好风尚】 在儒学文化街区，学生驻足良久。 仁孝驿站 扇枕温衾汉代黄香为父母扇凉席、暖被御寒，展现体贴入微的孝亲之心。 戏彩娱亲春秋时老莱子常著五色斑斓衣，故意仆地，以博父母一笑。体现忘己之尊的敬亲之心。 (2)结合“仁孝驿站”，谈一谈“孝”的本质是什么? 【手作传承·践行传统美德】 黄师傅是市级非遗“古木雕技艺”传承人，他始终坚持：“老手艺不能只盯着钱，要让年轻人在触摸木雕时，记得老祖宗传下来的美德。”如今，他的作坊已培养出12名年轻学徒，其中3人创办了自己的“美德主题”木雕工作室。 (3)黄师傅用行动践行中华传统美德，请你从“敬业乐群”的角度谈一谈如何传承和践行中华传统美德? 13．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）为更好的传承和弘扬中华优秀传统文化，某初中举办了一场弘扬传统文化的主题展览。 【了解中医文化】 被誉为“医学之宗”的《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之。”意思是人应随着季节的更迭，调整自己的生活方式和饮食习惯。通过顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态。 (1)上述材料体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【走近名家名篇】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 (2)从陶渊明的诗句中，你领悟到怎样的生活理念？ 屈原是楚国重要的政治家，早年因博学多才而赢得楚怀王信任，先后任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 在流放汉北期间，他仍然时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想。他下决心将自己前半生的成长过程，感受到的世间冷暖、诽谤诬陷，和那颗不能放弃的爱国之心，都映射在《离骚》这个美丽的故事中。在这部作品中，有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情牵家国，有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚决无悔，也有“明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？”的探索与质疑...... (3)屈原的故事启示我们，作为新时代青少年应如何弘扬向上向善的思想文化？ (4)屈原的故事启示我们，传承中华传统美德要具备怎样的担当意识？ 14.（24-25七下·沈阳市沈河区·期末）为了引导同学们做核心思想理念的传承者，做中华传统美德的践行者。七年级（1）班开展了如下主题探究活动，请你积极参与并完成下列任务。 【时事解读】 民生是人民幸福之基、社会和谐之本。中央经济工作会议在部署2025年经济工作时，要求抓好九项重点任务，其中明确提出“加大保障和改善民生力度”包括“落实好产业、就业等帮扶政策”“促进重点群体就业”“实施医疗卫生强基工程”等具体措施。 (1)材料体现了哪一中华优秀传统文化的核心思想理念？ (2)请从人民和国家的角度回答，践行这一核心思想理念有何现实意义？ 【活学活用】 某中学法治社团围绕“当我们的合法权益受到非法侵害后，应该怎么做”，在同学们中开展问卷调查，结果如下： 解决办法 请老师、家长帮助 向有关部门投诉 向人民法院起诉 忍气吞声 伺机采取报复 百分比 60% 20% 16% 3% 1% (3)请你根据问卷调查分析，该校学生的做法说明什么？ （4）当他人遇到危难时，我们如何做中华传统美德的践行者？ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 地 城 考点01 传承核心思想理念 一、单项选择题 1——5.CACAA 6——10.ADDAC 11——15.DBDCA 16——20.BDAAA 21——25.AADBB 26——30.BCCCD 31——35.BDDBC 36——39.DABB 二、材料分析题 1.(1)①道法自然、天人合一的思想。②脚踏实地、实事求是的思想。③革故鼎新、与时俱进的思想。④惠民利民、安民富民的思想。 (2)①求同存异，和而不同。 (3)①场景一：主动帮爸爸妈妈分担家务，如洗碗、拖地，给他们捶背放松。②场景二：主动去医院看望同桌，帮他补习落下的功课，分享课堂笔记。 2.(1)①和合 ②公正 ③民本 (2)尊重差异、包容多样 (3)奉献社会、助人为乐 (4)节约资源、绿色低碳 (5)①随手关灯、关水龙头；②纸张双面使用 3.(1)①道法自然、天人合一。②主张人与自然和谐共生。 (2)①和合。②尊重差异，包容多样，加强合作，共同发展。 (3)选甲同学：①甲同学的观点体现了爱国情怀，将个人命运与国家命运紧密相连是中华优秀传统美德的重要体现；②我们应树立国家观念，自觉维护国家利益和荣誉。 选乙同学：①乙同学的观点强调了个人对社会、国家的责任，“明伦，尽责”是中华优秀传统美德的要求；②我们应明确自己在社会和国家中的角色，自觉承担相应责任。 (4)①关心长辈的生活，照顾他们的饮食起居；②尊重长辈，倾听他们的意见和建议。名言警句：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 4.（1）惠民利民、安民富民；革故鼎新、与时俱进；脚踏实地、实事求是。 （2）求同存异、和而不同的处世方法；俭约自守、中和泰和的生活理念；有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 一、单项选择题 1——5.ADCBA 6——10.CBADA 11——15.DDCAA 16——19.CDAC 二、材料分析题 1.(1)和合（或和谐、和睦、合作、融合）的思想理念。 (2)学会宽容、礼让，与人为善。（或"正确处理人际关系，追求和谐"等其他合理答案） (3)求同存异（或尊重差异、包容多样）。 (4)追求意境美、和谐美，将艺术与生活、自然相结合。 (5)爱国主义、无私奉献、自强不息、艰苦奋斗。（写出一点得2分） (6)在日常生活中，见义勇为、关爱他人、与人为善，在他人需要帮助时伸出援手，用实际行动践行美德。 (7)生命是宝贵的、不可逆的，敬畏生命就要把生命价值放在首位，关爱自己和他人的生命健康。 2.(1)①革故鼎新、与时俱进。 (2)①文以载道、以文化人的教化思想；②形神兼备、情景交融的美学追求；③俭约自守、中和泰和的生活理念；④求同存异、和而不同的处世方法。 (3)①要在实践中传承和践行，将中华传统美德融入日常生活的一言一行中。 3.(1)选择①②：①“天下兴亡，匹夫有责”体现了以天下为己任的爱国情怀和责任担当；②“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了为国家利益不惜牺牲个人利益的爱国主义精神。 选择③④：①“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了向榜样学习、自我反省、追求品德完善的美德；②“由义为荣，背义为辱”体现了以义为荣、坚守道义的价值观念和道德准则。 (2)立德树人的教化思想（或教化思想） 生活上崇尚简朴，不追求奢华浪费，保持内心的平和与和谐，与自然、他人友好相处 (3)①推荐《道德经》；②《道德经》蕴含着道法自然、无为而治等思想，体现了中华优秀传统文化中对自然和人生的深刻思考，对个人修养和社会发展具有重要指导意义。 4.(1)精忠报国、振兴中华。 (2)脚踏实地、实事求是的思想。 (3)守诚信。做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 (4)我选择小航的观点。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。第一篇章中，黄旭华院士把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，这对于我们树立人生目标有很大的启迪作用。 我选择小萱的观点。自强，使人自主自立。自强，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。第二篇章中，黄旭华院士以及团队自力更生、只争朝夕，最终突破封锁，铸就国之重器，让我们看到了自强的重要性。 （5）此题为开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。示例：默默坚守就是最伟大的爱国等。 地 城 考点03 践行中华传统美德 一、单项选择题 1——5.BADAD 6——10.ADCCC 11——15.ABDAA 16——20.CBDBD 21——25.DACBD 26——28.BCD 二、材料分析题 1.(1)①诚信。 (2)①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；②运用诚信智慧，在尊重他人隐私与坚持诚信之间保持平衡；③珍惜个人的诚信记录，不做失信行为。 (3)①俭约自守、中和泰和。 (4)①爱国奉献。 (5)①爱国奉献是中华民族的传统美德，能够激励人们为国家和社会贡献力量，推动国家发展和民族进步。 2.(1)①脚踏实地、实事求是；②革故鼎新、与时俱进；③惠民利民、安民富民；④道法自然、天人合一。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 (4)①主动学习优秀传统文化，如书法、剪纸等；②积极参加学校组织的传统文化社团或比赛；③积极宣传中华优秀传统文化；④自觉保护文化遗产，与破坏行为作斗争等。 3.(1)道法自然、天人合一的思想。 (2)①重民本；②尚和合 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 (4)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 (5)①做自强不息的人。②做敬业乐群的人。③做扶危济困的人。④做见义勇为的人。⑤做孝老爱亲的人。 4.(1)求同存异、和而不同 (2)俭约自守、中和泰和 意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 (3)守诚信。 具体要求：守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。 （或回答：树立诚信意识，做诚实守信的人。） (4)①孝悌忠信、礼义廉耻 ②做自强不息的人；做敬业乐群的人；做扶危济困的人；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。（或回答：大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。） 5.(1)①惠民利民、安民富民；②革故鼎新、与时俱进的思想；③道法自然、天人合一的思想。 (2)小北：求同存异、和而不同的处世方法。意义：有利于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。小东：俭约自守、中和泰和的生活理念。意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享受主义，有利于真正实现人的价值。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 (4)做自强不息的人；做敬业乐群的人；做扶危济困的人；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。 6.(1)①信息一体现了道法自然、天人合一的思想理念；②信息二体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 (2)俭约自守、中和泰和的生理理念。 (3)①在学习中，认真对待学业，努力掌握知识和技能，培养严谨的学习态度；②在生活中，积极参与集体活动，关心他人，乐于助人，与他人和谐相处。 7.(1)重民本 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；或天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 (4)只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 8.(1)①尊重自然、顺应自然、与自然和谐共生的理念；②重视生态保护、合理利用自然资源的思想。 (2)①节约水电，践行绿色低碳生活方式；②积极参与植树造林等环保活动，爱护花草树木。 (3)①坚守信念、高洁不屈的品格；②忧国忧民、勇于担当的精神；③忠诚爱国、视死如归的气节。 (4)①弘扬中华传统美德，如爱岗敬业、见义勇为、无私奉献等；②弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 (5)①以古之圣贤和“中国好人”为榜样，学习他们的优秀品质；②从身边小事做起，积少成多，积善成德，不断向“止于至善”的境界迈进。 9.(1)丝路精神中“和平合作、开放包容”体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的“尚和合”。②“互学互鉴、互利共赢”体现了“求大同”。 (2)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (3)事例一：乐于助人；事例二：见义勇为、维护正义；事例三：孝敬父母、尊敬长辈；事例四：诚实守信。 (4)真诚待人，信守承诺；说老实话，办老实事，做老实人；按时完成作业，考试不作弊等。 10.(1)是中华民族的精神命脉，影响着中国人的价值观念和行为方式。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)主动学习中华人文精神的内涵，并在生活中践行。 (4)助人为乐、奉献社会。 11.（1）①“夫和实生物，同则不继”蕴含了和而不同的思想理念；②“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”蕴含了扶危济困、见义勇为的思想理念。 （2）①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ②有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设；③中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，构建中华传统美德传承体系，有利于传承和弘扬中华传统美德，促进社会文明进步，培养担当民族复兴大任的时代新人。 （3）C.精忠报国、振兴中华；D.敬业乐群、公而忘私。 （4）①帮助学习困难的同学补习功课；②在校园内帮助老师整理教学资料。 12.(1)①画卷二体现了惠民利民、安民富民的思想理念；②画卷三体现了道法自然、天人合一的思想理念；③画卷一体现了脚踏实地、实事求是的思想理念 (2)孝的本质是对父母的尊敬、关爱和陪伴，是发自内心的感恩和回报 (3)①在学习和工作中，要认真负责，勤奋努力，精益求精，像黄师傅坚持传承古木雕技艺一样，专注于自己的事业；②要乐于与他人合作，团结互助，共同进步，如黄师傅培养年轻学徒，形成良好的团队氛围 13.(1)道法自然、天人合一的思想。 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念。 (3)立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (4)天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 14.(1)重民本。 (2)有利于提高人民生活水平，赢得人民的支持，实现国家长治久安。或有利于增强人民的幸福感，国家站稳人民立场、不断增强为人民服务的本领。等等。 (3)大部分同学能够通过正当途径维护自己的合法权益。 (4)我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量帮助他人。 或我们要做见义勇为的人，在保障自身安全的前提下，帮助他人。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 3大高频考点概览 考点01 传承核心思想理念 考点02 弘扬中华人文精神 考点03 践行中华传统美德 地 城 考点01 传承核心思想理念 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈河区·期末）在校园科技节上，男生思维活跃，负责搭建机器人模型；女生心思 “穷则变，变则通，通则久。”体现的历久弥新的思想理念是（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念 A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，题干名言未体现这一理念，故A不符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调务实求真和遵循客观规律，与题干强调的变革思想不符，故B不符合题意； C：“穷则变，变则通，通则久”意指事物发展遇到困境时需寻求变化，通过变革实现通达与长久，契合革故鼎新、与时俱进的内涵，故C符合题意； D：惠民利民、安民富民强调以人民为中心的发展思想，题干未涉及民生福祉内容，故D不符合题意； 故本题选C。 2.（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）77岁收废品老人王仲田捡到7.7万元现金，果断报警上交归还失主；当兵复员回家乡，发誓守边一辈子的阿迪雅，义务守护边境近40年；潘平福坚守“茶不卖高价”的承诺，不关门不涨价，一杯大众茶只卖一元钱……他们身上共同折射出的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．讲仁爱 C．崇正义 D．求大同 【答案】A 【详解】本题考查对核心思想理念的正确认识。 A：依据题文描述，收废品老人王仲田捡到7.7万元现金，果断报警上交归还失主；发誓守边一辈子的阿迪雅，义务守护边境近40年；潘平福坚守“茶不卖高价”的承诺，不关门不涨价的行为均是诚信的表现，A说法正确； BCD：题文中旨在强调守诚信的核心思想理念，讲仁爱、崇正义、 求大同在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．（24-25七下·辽宁省东港市·期末）下面内容是同学们收集的资料，资料内容反映的核心思想理念是（   ） 苏武被困匈奴19年，须发尽白不易志。文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买，英勇就义。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。 A．求大同 B．重民本 C．崇正义 D．守诚信 【答案】C 【详解】本题考查崇正义的核心思想理念。 C： 分析题干， “崇正义”指崇尚正义、坚持道德原则， 题干中四人的行为均体现了对正义、气节的坚守，故C符合题意； A： “求大同”通常指追求天下为公、和谐共处的理想社会， 与题干中坚守气节、正义的行为关联不大，故A不符合题意； B：“重民本”强调以民为本、重视百姓利益，题干未体现对民众的关怀或治理理念，故B不符合题意； D：“守诚信”强调诚实守信、履行承诺， 题干中四人的行为更多是坚守气节而非诚信，故D不符合题意； 故本题选C。 4.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）在申遗成功后的首个春节，一场名为“新春有礼·一起过节”的中国文创新春海外推广活动在全球多地热烈展开。参展的有精美别致的冰箱贴，有“华服来潮”马面裙……这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③应该全面继承中华文化 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②：题干描述了文创新春海外推广活动，通过冰箱贴、马面裙等文创产品，让文物以新形式焕发新生。这体现了革故鼎新、与时俱进的思想，让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力，故①②说法正确； ③：“全面继承”错误，应批判性继承传统文化，取其精华，故③说法错误； ④：文化具有丰富性和多样性，“最优秀”的说法违背文化平等原则，故④说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七下·大连市沙河口区·期末）《尚书》中有“民为邦本，本固邦宁”的古训；孟子提出“民贵君轻”的主张。基于民本传统，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想。这体现了（   ） A．中华文化源远流长，一脉相承 B．中华文化博大精深，内涵丰富 C．中华美德一成不变，代代相传 D．中华民族自强不息，薪火相传 【答案】A 【详解】本题考查中华文化的传承与发展。 A：依据教材知识，结合题文强调古代民本思想与中国共产党理念的延续性，体现中华文化源远流长，一脉相承，故A符合题意； B：博大精深侧重文化内涵的丰富性，题干未体现多样性或深度，故B不符合题意； C：“一成不变”错误，中华美德在实践中发展，故C说法错误； D：自强不息强调奋斗精神，与题干中民本思想的传承无关，故D不符合题意。 故本题选A。 6.（24-25七下·沈阳市辽阳区·期末）七年级（1）班要创办一期“话中华优秀传统文化”的主题板报，下侧是同学们搜集的几幅漫画，其中可以入选主题板报的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化。 ①：诚信摊位体现了诚实守信的优秀传统文化，故①符合题意； ②：不剩饭、不剩菜，体现了勤俭节约的优秀传统文化，故②符合题意； ③：追求梦想必须脚踏实地，体现了自强不息的优秀传统文化，故③符合题意； ④：乱扔垃圾是不文明行为，不能体现中华优秀传统文化，故④说法错误； 故本题选A。 7.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）全国人大代表杨朝明教授建议，在全国各级各类学校设置中华优秀传统文化必修课。他的建议是基于（   ） ①中华优秀传统文化独树一帜，引领世界文化 ②中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ③中华优秀传统文化会潜移默化地影响中国人的思维方式和行为方式 ④中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确认识中华优秀传统文化的思想理念、中华优秀传统文化的影响。 ①：中华优秀传统文化并未引领世界文化，“引领”夸大了中华优秀传统文化的作用，故①说法错误； ②：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，并能在新时代焕发活力，体现了传统文化的深厚根基和持续价值，是设置必修课的重要理由，可以帮助传承中华优秀传统文化，故②说法正确； ③：中华优秀传统文化通过教育能潜移默化地塑造人的价值观和行为习惯，设置必修课有助于培养学生良好的道德品质和公民素养，故③说法正确； ④：中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码，必修课能帮助学生从文化角度认识国家历史，增强民族认同感，故④说法正确； 故本题选D。 8.（24-25七下·大连市金普新区·期末）“民为邦本，本固邦宁”，自古以来，“重民本”思想便是治国理政的重要理念。在新时代背景下，我国通过一系列政策举措践行这一理念。下列政策举措中，最能体现“重民本”思想的是（   ） A．推进网络空间法治体系建设，规范数字社会秩序 B．举办国际科技创新博览会，促进科技成果交流转化 C．实施载人航天工程技术攻关，突破太空探索关键技术 D．构建覆盖城乡的医疗保障体系，解决“看病难”问题 【答案】D 【详解】本题考查“重民本”思想。 A：推进网络空间法治体系建设主要涉及规范网络秩序，属于社会治理范畴，与直接改善民生的关联较弱，故A不符合题意； B：举办国际科技创新博览会侧重科技交流与经济发展，虽有益于社会进步，但未直接解决民众基本生活需求，故B不符合题意； C：实施载人航天工程属于科技领域突破，体现国家综合实力提升，但与民生问题无直接关联，故C不符合题意； D：构建覆盖城乡的医疗保障体系直接解决民众“看病难”问题，保障人民健康权益，是改善民生、践行“以民为本”的典型举措，故D符合题意。 故本题选D。 9.（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的交往之道，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。下列对古语的解读正确的是（   ） 序号 古语 解读 ① 为者常成，行者常至 要持之以恒，不断努力 ② 孝悌也者，其为仁之本与 孝敬父母、尊敬兄长是做人的根本 ③ 益者三友，损者三友 要理性辨别，慎重交友 ④ 安其学而亲其师 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化的影响。 ①：“为者常成，行者常至”强调行动和坚持的重要性，解读为“持之以恒，不断努力”符合原意，故①正确； ②：“孝悌也者，其为仁之本与”直接点明孝悌是仁德的根本，解读为“孝敬父母、尊敬兄长是做人的根本”准确，故②正确； ③：“益者三友，损者三友”强调交友需辨别益友与损友，解读为“理性辨别，慎重交友”符合原意，故③正确； ④：“安其学而亲其师”本意是安心学习并亲近师长，而解读将其错误关联到“老师的批评”，属于曲解原意，故④错误； 故本题选A。 10.（24-25七下·辽宁省营口市·期末）某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“脚踏实地、实事求是的思想”的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话说明了从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践，体现脚踏实地、实事求是的思想，故C说法正确； A：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故A不符合题意； B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故B不符合题意； D ：“苟利国家生死以，岂因祸福迎趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，与题干“脚踏实地、实事求是的思想”不符，故D不符合题意； 故本题选C。 11.（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）2025年4月25日召开的中共中央政治局会议部署下半年经济工作时强调，经济政策的着力点要更多转向惠民生、促消费，要多渠道增加居民收入。这体现了（   ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念。 A：题干中“惠民生、促消费”“增加居民收入”等表述直接指向以人民为中心的发展思想，强调通过改善民生、提高居民生活水平推动经济发展。道法自然、天人合一体现人与自然和谐，与题干无关，故A不符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调务实态度，题干未突出方法论，故B不符合题意； C：革故鼎新、与时俱进侧重改革创新，题干重点在民生而非改革，故C不符合题意； D：惠民利民、安民富民直接对应题干中改善民生、提高居民收入的表述，故D符合题意； 故本题选D。 12.（24-25七下·大连市西岗区·期末）为实现天下为公、天下大同的社会理想、我们应该（   ） ①将天下视作天下人的天下 ②胸怀天下，热爱祖国和人民 ③追求和谐，强调多样性统一 ④积极为人类的发展和进步做贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查实现“天下为公、天下大同”社会理想的具体要求。 ①：“将天下视作天下人的天下”是天下为公、天下大同社会理想的重要内涵，我们应该秉持这种理念，故①符合题意； ②：胸怀天下，热爱祖国和人民是实现天下为公、天下大同社会理想的基础和前提，故②符合题意； ④：积极为人类的发展和进步做贡献是实现天下为公、天下大同社会理想的具体行动，故④符合题意；   ③：追求和谐，强调多样性统一与天下为公、天下大同的社会理想并无直接关联，故③不符合题意； 故本题选B。 13．（24-25七下·大连市西岗区·期末）习近平总书记强调：“要自觉做矢志为民造福的无私奉献者，始终把人民放在心中最高位置，树立和践行正确政绩观，走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。”这主要体现了中华优秀传统文化的核心思想理念中的（   ） A．讲仁爱 B．守诚信 C．崇正义 D．重民本 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 D：重民本体现为重视人民的利益和需求，把人民放在重要位置。材料中 “始终把人民放在心中最高位置”“用心用情用力解决群众急难愁盼问题” 等内容，充分体现了重民本的思想理念，故D符合题意； A：讲仁爱强调人与人之间要相互关爱、友善相处，材料中重点是始终把人民放在心中最高位置、解决群众问题，未突出人与人之间的仁爱关系，故A不符合题意； B：守诚信侧重于诚实守信，不欺骗他人，材料内容与诚信无关，故B不符合题意； C：崇正义强调追求公平正义、坚守道德和法律准则，材料中没有体现与正义相关的内容，故C不符合题意； 故本题选D。 14.．（24-25七下·沈阳市和平区·期末）“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们应该（   ） A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．尚合和 【答案】C 【详解】本题考查传承核心思想理念。 C：题文内容意思是一个人如果不讲信用，真不知道他还能做什么，强调诚信的重要性，故C符合题意； ABD：讲仁爱、重民本、尚合和，在题文中未涉及，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）在申遗成功后的首个春节，一场名为“新春有礼·一起过节”的中国文创新春海外推广活动在全球多地热烈展开。参展的有精美别致的冰箱贴，有玲珑剔透的“小粉炉”甜品，有“华服来潮”马面裙……这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品（   ） ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力 ③是推动中华优秀传统文化继承发展的唯一方式 ④彰显出中华文化是世界上最优秀的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：文创产品将传统文化与现代设计结合，体现了体现了革故鼎新、与时俱进的思想，故①说法正确； ②：文创产品赋予传统文化新形式，使其保持生命力，让中华优秀传统文化穿越千年仍散发魅力，故②说法正确； ③：“唯一方式”表述绝对化，推动传统文化发展的方式多样，故③说法错误； ④：文化无优劣之分，中华文化有其独特价值，但“最优秀”的说法违背文化平等原则，故④说法错误； 故本题选A。 16.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）“前进道路上，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们最坚实的依托和最大的底气。”下列古语表达的思想与其一致的是（   ） ①治国有常，利民为本    ②民为邦本，本固邦宁 ③亲仁善邻，国之宝也    ④惠民利民，安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对民本思想的理解。 ①：“治国有常，利民为本”强调治国要以利民为根本，符合题干中“人民是依托和底气”的民本思想，故①符合题意； ②：“民为邦本，本固邦宁”直接指出人民是国家的根本，与题干思想一致，故②符合题意； ③：“亲仁善邻，国之宝也”强调与邻国友好相处，属于外交原则，与题干无关，故③不符合题意； ④：“惠民利民，安民富民”体现以民为本的施政理念，与题干思想一致，故④符合题意； 故本题选B。 17．（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）习近平总书记强调，中国实现现代化是世界和平力量的增长，是国际正义力量的壮大，无论发展到什么程度，中国永远不称霸、永远不搞扩张。这体现的核心思想理念是（   ） ①守诚信    ②崇正义    ③尚和合    ④求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：强调诚实守信，题干未直接体现诚信相关内容，故①不符合题意； ②：中国强调壮大国际正义力量，体现了崇正义，故②符合题意； ③：中国主张和平发展、不称霸，体现和谐共处理念，体现了尚和合，故③符合题意； ④：中国推动世界和平与共同发展，契合“天下大同”理想，体现了求大同，故④符合题意； 故本题选D。 18．（24-25七下·阜新市实验中学·期末）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。传统经典话语启示我们要(   ) A．关爱他人，理解他人 B．自我中心，关注自身 C．我行我素，唯我独尊 D．追逐名利，不择手段 【答案】A 【详解】本题考查讲仁爱。 A：原句强调由关爱自己的长辈、孩子扩展到关爱他人，体现关爱他人、理解他人的理念，故A符合题意； B：“自我中心”与推己及人的思想完全相反，故B说法错误； C：“我行我素”是自私自利的表现，与题干倡导的博爱精神矛盾，故C说法错误； D：“追逐名利”属于功利主义，与仁爱无关，故D说法错误； 故本题选A。 19．（24-25七下·辽宁省本溪市·期末）习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现的弘扬核心思想理念是（   ） ①尚和合    ②求大同     ③讲仁爱    ④崇正义 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华文化核心思想理念的理解。 ①：题干中“对话多一分、对抗少一分，包容多一点、隔阂少一点”强调和谐共处、合作共赢，对应“尚和合”，故①符合题意； ②：“求大同”指追求共同目标或理想，题干中减少对抗和隔阂的呼吁体现了这一理念，故②符合题意； ③：“讲仁爱”侧重关爱他人，与题干中对话包容的语境关联较弱，故③不符合题意； ④：“崇正义”强调公平正义，题干未直接体现，故④不符合题意； 故本题选A。 20．（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）习近平总书记多次对“诚信”作出重要论述，将诚信价值由个人德性涵养延伸至国家治理理念，将失信治理方式从以道德教育为主转向德治与法治并重，共建诚信社会、诚信中国。对此，作为青少年的我们应当（   ） A．树立诚信意识，做到言行一致 B．健全诚信法规，完善法律体系 C．加大执法力度，严惩失信行为 D．普及诚信教育，构建信用体系 【答案】A 【详解】本题考查守诚信的要求。 A：树立诚信意识，做到言行一致，属于青少年个人能够践行的具体行为，故A符合题意； B：健全诚信法规属于立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：加大执法力度是政府部门的职责，青少年无执法权，故B说法错误； D：构建信用体系需要国家和社会共同推动，并非青少年个人主要责任，故B说法错误； 故本题选A。 21.（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）《中华人民共和国能源法》自2025年1月1日起施行。在全面推进美丽中国建设新形势下，这部法律“绿色元素”凸显，“绿色”“低碳”“清洁”“可再生”“节约”等成为高频词汇。该法体现的思想理念与下列古语体现的思想理念一致的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 A：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。体现了对自然四季运行规律的遵循，反映出一种顺应自然、尊重生态节律的理念，与《能源法》中凸显的绿色、低碳等追求人与自然和谐共生的思想理念一致，故A符合题意； B：对于别人指出的缺点错误，如果有，就加以改正；如果没有，就用来勉励自己， 提醒自己不犯同样的错误。侧重于个人道德修养、自我反思提升方面，强调对待他人反馈的正确态度，和生态、绿色理念无关，故B不符合题意； C：用诚信的态度对待别人，即使别人原本不诚信，也会受到影响而变得诚信。体现了人际交往中的诚信原则，强调诚信的感染力和对营造良好人际环境的作用，与生态主题无关，故C不符合题意； D：物品千差万别，这是客观情形，自然规律。主要用于说明事物的多样性、差异性是正常的，常体现尊重差异、包容多样的理念，和绿色生态理念无关， 故D不符合题意； 故本题选A。 22.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）中国古人讲“同舟共济”，现在国际社会则需要“同舟共济”，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上……这彰显的中国智慧有(   ) ①天下一家，和衷共济    ②大道之行，天下为公 ③民惟邦本，本固邦宁    ④道法自然、天人合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华优秀传统文化中核心思想的认识。 ①：依据教材可知，结合题文“天下一家，和衷共济”直接呼应“同舟共济”，强调全球团结协作，故①符合题意； ②：依据教材知识可知，“大道之行，天下为公”意思是将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会，符合“同舟共济”，故②符合题意； ③：“民惟邦本，本固邦宁”侧重国内治理的民本思想，与题目中“同舟共济”无关，故③不符合题意； ④：“道法自然、天人合一”强调人与自然关系，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与“同舟共济”无关，④不符合题意； 故本题选A。 23.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）故宫博物院深挖故宫文物背后的故事，推出了一系列创意十足的文创产品，如朝珠耳机、“朕亦甚想你”纸扇、刻有“如朕亲临”字样的行李牌……上万种文创产品，既根植于故宫深厚的历史底蕴，又创意无穷，成为现象级的文化消费产品。这启示我们要（   ） A．善于批判，敢于否定一切 B．不断挑战权威，张扬自身个性 C．摒弃旧的事物，一味求新、求异 D．顺应时代发展潮流，不断创造与创新 【答案】D 【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进的思想。 D：故宫博物院推出的文创产品既根植于深厚历史底蕴，又创意无穷，成为现象级文化消费产品，这启示我们要顺应时代发展潮流，在传承优秀传统文化的基础上不断创造与创新，故D符合题意； A：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，并不是否定一切，故A说法错误； B：不断挑战权威，张扬自身个性，不利于个人成长，故B说法错误； C：对待旧事物应取其精华、去其糟粕，继承和发展优秀传统文化，而不是摒弃一切旧事物，故C说法错误； 故本题选D。 24.（24-25七下·辽宁省东港市·期末）为了传承中华优秀传统文化，学校在文化长廊中展示了下面的名句，它体现的具体思想理念是（   ） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．大包大揽、亲力亲为的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．珍视友谊、孝亲敬长的思想 D．尊师重教、教学相长的思想 【答案】B 【详解】本题考查对脚踏实地、实事求是思想的内涵的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思是从书本上得到的知识终究是浅薄的，要想真正理解事物的本质，必须亲自去实践，因此，这句诗体现的是“脚踏实地、实事求是”的思想，故B说法正确； A：我们要努力做到自立自强，而非大包大揽、亲力亲为，故A说法错误； CD：题干未能体现珍视友谊、孝亲敬长的思想和尊师重教、教学相长的思想，故CD说法不符合题意； 故本题选B。 25.（24-25七下·阜新市太平区·期末）以下名言古语与其蕴含的中华优秀传统文化核心思想理念对应正确的有（   ） ①利民之事，丝发必兴——惠民利民、安民富民 ②天地与我并生，而万物与我为一——道法自然、天人合一 ③学然后知不足，教然后知困——革故鼎新、与时俱进 ④耳闻之不如目见之，目见之不如足践之——脚踏实地、实事求是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查道法自然、天人合一思想的内涵，脚踏实地、实事求是思想的内涵，革故鼎新、与时俱进思想的内涵，惠民利民、安民富民思想的内涵。 ①②④：“利民之事，丝发必兴”意思是凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行，体现惠民利民、安民富民的思想，“天地与我并生，而万物与我为一”意思是天地与我共存，而万物与我合为一体，体现道法自然、天人合一的思想，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”意思是听到的不如看到的真实可靠，看到的不如自己去实践可靠，体现脚踏实地、实事求是的思想，故①②④说法正确； ③：“学然后知不足，教然后知困”意思是学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏，体现教与学的重要性，与革故鼎新、与时俱进的思想无关，故③说法错误；   故本题选B。 26．（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）某校同学学习《历久弥新的思想理念》时学唱了《江山》这首歌。以下是部分歌词，这部分的歌词体现了（   ） 《江山》 打天下 坐江山 一心为了老百姓的苦乐酸甜 谋幸福 送温暖 日夜不忘老百姓康宁团圆 老百姓是地 老百姓是天 老百姓是共产党永远的挂念 …… A．道法自然、天人合一的思想 B．惠民利民、安民富民的思想 C．脚踏实地、实事求是的思想 D．革故鼎新、与时俱进的思想 【答案】B 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 B：惠民利民、安民富民思想认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活；一心为了老百姓的苦乐酸甜，老百姓是共产党永远的挂念，体现了惠民利民、安民富民的思想，故B说法正确； ACD：题干体现的是惠民利民、安民富民的思想，故ACD不符合题意； 故本题选B。 27．（24-25七下·大连市沙河口区·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的《二十四节气歌》中，你能感悟到（   ） A．脚踏实地、实事求是的思想 B．大道之行、天下为公的古训 C．道法自然、天人合一的思想 D．俭约自守、中和泰和的理念 【答案】C 【详解】本题考查道法自然、天人合一思想，脚踏实地、实事求是思想，求大同的要求，俭约自守、中和泰和的内容。   C：耳熟能详的《二十四节气歌》体现尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，可以感悟到道法自然、天人合一的思想，故C符合题意；     ABD：材料主要体现“道法自然、天人合一”，并未体现“脚踏实地、实事求是”，“大道之行、天下为公”，“俭约自守、中和泰和”，故ABD不符合题意； 故本题选C。 28.（24-25七下·大连市沙河口区·期末）“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”所传达的核心思想理念是（   ） A．守诚信 B．懂辩证 C．重民本 D．尚和合 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 C：题干强调了人民的重要性，重民本指“以民为本”的思想，即人民是国家的根本，统治者必须重视民意、关注民生。这句话直接传达这一理念：人民的力量决定统治者的命运，符合中国传统治国思想中的“民本”核心，故C符合题意； A：强调诚实守信，与题干中民众力量无关，故A不符合题意； B：涉及辩证思维，但题干未体现矛盾转化等辩证思想，故B不符合题意； D：强调和谐共处，与题干中民众力量对统治者的决定性作用无关，故D不符合题意； 故本题选C。 29.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）“大道之行也，天下为公”的古训要求我们（   ） ①积极传承求大同的核心思想理念 ②只追求集体利益，放弃个人利益 ③胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会 ④热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①：求大同是中华文化中追求社会和谐、天下共有的核心思想，与“天下为公”内涵一致，故①符合题意； ②：“放弃个人利益”的表述过于绝对，集体利益与个人利益应辩证统一，故②说法错误； ③：“天下是天下人的天下”直接体现“天下为公”的公共性，故③符合题意； ④：为人类发展作贡献是“天下为公”精神的实践延伸，故④符合题意； 故本题选C。 30．（24-25七下·沈阳市大东区·期末）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”。日常生活中传承讲仁爱，我们应当（   ） ①只爱自我、唯我独尊 ②孝敬父母、关爱亲人 ③尊重他人、关心他人、帮助他人 ④实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查讲仁爱。 ①：只爱自我、唯我独尊，违背“仁爱”强调的关爱他人和万物的核心，故①说法错误； ②：孝敬父母、关爱亲人，符合“亲亲”的要求，故②说法正确； ③：尊重他人、关心他人、帮助他人，对应“仁民”的实践，故③说法正确； ④：由爱亲到爱万物扩展，体现仁爱的层次递进，故④说法正确； 故本题选D。 31.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。在当前城市建设中，百姓身边的“口袋公园”“巴掌绿地”多了起来。这体现了（   ） ①天人合一的思想②实事求是的思想 ③求同存异的思想④惠民利民的思想 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查传承思想理念。 ①④：题干强调“追求人与自然和谐共生”，并以“口袋公园”“巴掌绿地”增多为例，体现了天人合一的思想，惠民利民的思想，故①④符合题意； ②：题干未涉及实事求是的思想，故②不符合题意； ③：属于中华人文精神主要体现，且在题干中未体现，故③不符合题意； 故本题选B。 32．（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）中华优秀传统文化的核心思想理念至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（   ） A．小季总是能对别人说到做到 B．晓明对待家里来的客人彬彬有礼 C．小组讨论时常有不同的声音“碰撞” D．小丽及时制止小孩向残疾人抛掷杂物 【答案】D 【详解】本题考查中华核心思想理念。 D：分析题文可知，“君子义以为上”这句话的意思是君子把义作为至高无上的准则，体现了崇正义的中华优秀传统文化的核心思想；分析选项，小丽及时制止小孩向残疾人抛掷杂物，体现了正义的行为，故D符合题意； A：体现了守诚信，故A不符合题意； B：体现了讲仁爱，故B不符合题意； C：体现了尚和合，故C不符合题意； 故本题选D。 33.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列素材解读中恰当的是（   ） 序号 素材 核心思想理念 ① “见利思义”“义然后取” 求大同 ② “亲亲”“仁民”“爱物” 崇正义 ③ 物之不齐，物之情也 尚和合 ④ 民为邦本，本固邦宁 重民本 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①：“见利思义”“义然后取”强调道义优先，属于“崇正义”而非“求大同”，故①说法错误； ②：“亲亲”“仁民”“爱物”体现仁爱由近及远的扩展，属于“仁爱”或“尚和合”，而非“崇正义”，故②说法错误； ③：“物之不齐，物之情也”强调包容差异，符合“尚和合”理念，故③说法正确； ④：“民为邦本，本固邦宁”直接体现以民为本思想，符合“重民本”理念，故④说法正确； 故本题选D。 34．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）甲骨文“和”字，左半边字形像一排竹管组合而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。这启示我们（   ） ①追求和而不同②强调多样性统一 ③包容他人一切④尊重不同的意见 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对“和”文化内涵的理解。 ①：“和”的本义是乐声调和、和谐，体现了在差异中寻求统一，即追求和而不同，故①符合题意； ②：不同竹管发出不同声音，合在一起却能调和成和谐乐声，强调多样性的统一，故②符合题意； ③：包容是有原则的，“包容他人一切”说法过于绝对，不符合正确价值观，故③说法错误； ④：和谐的乐声需要尊重不同竹管的特性，类比到人际交往中就是要尊重不同的意见，故④符合题意； 故本题选B。 35．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）某校开展“习语品读”活动，通过品读习近平总书记的金句，感悟其中蕴含的治国理政智慧与传统文化精髓。对下列习语品读正确的是（   ） 序号 习语摘录 中华优秀传统文化 ① 让收藏在博物馆里的文物都活起来 文以载道、以文化人 ② 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 形神兼备、情景交融 ③ 艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢 俭约自守、中和泰和 ④ 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化的相关知识。 ①：“让收藏在博物馆里的文物都活起来”强调通过文物传承文化、教化民众，与“文以载道、以文化人”内涵一致，故①正确； ②：“文明因交流而多彩”强调文明互鉴，而“形神兼备、情景交融”多用于艺术领域，故②错误； ③：“艰苦奋斗、勤俭节约”与“俭约自守、中和泰和”直接对应，故③正确； ④：“人民对美好生活的向往”体现以民为本，与“惠民利民、安民富民”相符，故④正确； 故本题选C。 36．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2025年5月10日，考生姜昭鹏为抢救突发心梗的同学，错过当天的春季高考语文考试。在他的人生信条里，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”我们要向姜昭鹏学习（   ） A．敢于斗争、善于斗争 B．崇尚法律、遵守法律 C．树立理想、苦干实干 D．关爱他人、敬畏生命 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人、敬畏生命、讲仁爱。 A：题干中姜昭鹏的行为是救助他人，而非与不良现象或困难作斗争，故A不符合题意； B：题干未涉及法律相关内容，故B不符合题意； C：姜昭鹏的行为体现的是对生命的珍视和对他人的关爱，而非个人理想或奋斗，故C不符合题意； D：姜昭鹏为救同学放弃考试，直接体现了他关爱他人生命、敬畏生命的态度，故D符合题意； 故本题选D。 37．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2024年12月19日，甘肃临夏市14路公交车司机突发疾病昏迷，车辆失控。临夏三中学生马东拉、马斌、高一帆、王武斌迅速反应，合力刹车、控制方向并救助司机，最终安全停车，成功挽救18名乘客。四位少年做到了（   ） ①崇正义②讲仁爱③重民本④尚和合 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查做核心理念的传承者。 ①：四位学生在危急时刻挺身而出，维护公共安全，体现了维护正义的担当，故①符合题意； ②：他们主动救助司机，展现了对他人生命的关爱，属于“仁爱”精神的体现，故②符合题意； ③：重民本强调以人民利益为根本，多用于治国理念，与个人行为关联较小，故③不符合题意； ④：尚和合强调和谐共处，而题目中行为更突出救助和正义，合作是手段而非核心，故④不符合题意； 故本题选A。 38.（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）“重民本”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列能体现这一理念的有（   ） ①民惟邦本，本固邦宁  ②恻隐之心，人皆有之 ③大道之行，天下为公  ④治国有常，利民为本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①：“民惟邦本，本固邦宁”出自《尚书》，强调人民是国家的根本，直接体现“重民本”思想，故①符合题意； ②：“恻隐之心，人皆有之”出自《孟子》，描述人性本善的同情心，属于个人道德范畴，与治国理念无关，故②不符合题意； ③：“大道之行，天下为公”出自《礼记》，主张社会公平共享，属于大同理想，未直接体现“以民为本”的治国核心，故③不符合题意； ④：“治国有常，利民为本”出自《淮南子》，明确治国要以民众利益为根本，符合“重民本”理念，故④符合题意； 故本题选B。 39．（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）2024年6月，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表题为《弘扬和平共处五项原则，携手构建人类命运共同体》的重要讲话。讲话中提到让我们肩负历史使命，携手勇毅前行，共同推动构建人类命运共同体、开创人类社会更加美好的未来！材料体现了（   ） ①尚和合的核心思想理念②讲仁爱的人文精神 ③求大同的核心思想理念④重民本的传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的核心思想理念的相关知识。 ①：材料中“构建人类命运共同体”强调国家间的和谐共处与合作，体现“尚和合”的核心思想理念，故①符合题意； ②：“讲仁爱”侧重人与人之间的道德关怀，讲仁爱属于核心思想理念，故②说法错误； ③：“开创人类社会更加美好的未来”体现追求共同理想的“求大同”核心思想理念，故③符合题意； ④：“重民本”强调以民为本的治理理念，题干未涉及国内民生问题，重民本属于核心思想理念，故④说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）为了更好地引导学生传承中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展“传承中华优秀传统文化，从我做起”的学习活动。请你积极参与并完成下列任务。 【从名言警句中了解核心思想理念】 为了帮助同学们理解核心思想理念的内容，晓晨和几位同学制作了以下名句卡，请你帮他们将名句与其体现的核心思想理念一一对应。 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 政之急者，莫大乎使民富且寿也。——《孔子家语·贤君》 ① ② ③ ④ (1)根据所学知识，完成上述表格。 【从集体活动中体悟中华人文精神】 老师展示了这样一个场景： 学校动漫社团有人热衷于热血动漫，希望社团活动多围绕这类动漫展开讨论和角色扮演；而另一部分同学则偏爱温情动漫，认为社团活动应聚焦于动漫情节分析和绘画创作。双方争执不下，社长提议在不同时间段开展不同主题的活动，满足大家的需求。 (2)社长的提议体现了哪种中华人文精神? 【从实际生活中践行中华传统美德】 场景一：爸爸妈妈工作一天很辛苦，我放学回家完成作业后：____ 场景二：同桌生病住院一周……我：____ (3)结合以上场景，写出你的具体行动。 【答案】(1)①道法自然、天人合一的思想。②脚踏实地、实事求是的思想。③革故鼎新、与时俱进的思想。④惠民利民、安民富民的思想。 (2)①求同存异，和而不同。 (3)①场景一：主动帮爸爸妈妈分担家务，如洗碗、拖地，给他们捶背放松。②场景二：主动去医院看望同桌，帮他补习落下的功课，分享课堂笔记。 【分析】考点考查：我国核心思想理念、我国人文精神、弘扬传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用我国核心思想理念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天地与我并生，而万物与我为一。→可链接道法自然、天人合一的思想。 关键词②：知之为知之，不知为不知，是知也。→可链接脚踏实地、实事求是的思想。 关键词③：苟日新，日日新，又日新。→可链接革故鼎新、与时俱进的思想。 关键词④：政之急者，莫大乎使民富且寿也。→可链接惠民利民、安民富民的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用我国人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社长提议在不同时间段开展不同主题的活动，满足大家的需求。→可链接求同存异，和而不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查不同场景的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2.（24-25七下·阜新市太平区·期末）下面是同学们收集的资料，让我们一起学习资料，体验资料里蕴含的思想理念、人文精神和传统美德。 【资料一】 法安天下，德润人心，法律与道德相辅相成。 (1)法律维护社会的文明和谐、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，分别体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念? 【资料二】 国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶，而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表着品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品人生。” (2)习近平主席的演讲体现了怎样的人文精神? 【资料三】 某校带领同学们参观雷锋纪念馆，让他们感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神，从而懂得生命的意义和价值。 (3)开展这一活动有利于营造什么样的社会风尚? 【资料四】 在周一的升旗仪式上，图图在国旗下进行演讲，他演讲的题目是“节约资源，从我做起”。图图介绍了我国的资源现状：我国资源总量很大，但是人均占有量少，浪费严重……节约资源，从我做起。 (4)图图的演讲内容启示我们应树立的生活理念是什么? (5)节约资源，从我做起，你有哪些建议?（写出两点做法即可） 【答案】(1)①和合 ②公正 ③民本 (2)尊重差异、包容多样 (3)奉献社会、助人为乐 (4)节约资源、绿色低碳 (5)①随手关灯、关水龙头；②纸张双面使用 【分析】考点考查：传承中华优秀传统文化。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：维护社会的文明和谐→可链接和合；   关键词②：促进社会公平正义→可链接公正；   关键词③：保障人民安居乐业→可链接民本； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家主席，需要运用求同存异，和而不同的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国人喜欢茶，比利时人喜爱啤酒一样；茶和酒并不是不可兼容的→可链接尊重差异、包容多样； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用扶危济困的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让他们感受雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神，从而懂得生命的意义和价值→可链接奉献社会、助人为乐； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用俭约自守的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国资源总量很大，但是人均占有量少，浪费严重→可链接节约资源、绿色低碳； 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查中学生节约资源的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3.（24-25七下·辽宁省东港市·期末）今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念，弘扬中华人文精神，践行中华传统美德。阅读材料，回答问题。 【材料一】 每年的4月22日是世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园。习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述。 (1)这些论述体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念?这一理念主张什么? 【材料二】 “源头活水出新安，百转千回入钱塘”。川流不息的新安江，把“人间仙境”黄山和“人间天堂”杭州紧紧连在一起。2024年以来，黄山市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，聚焦重点领域、重大平台、重大项目，全方位、深层次、多领域推动杭黄城市合作，共推绿色发展，共谋产业升级，共建区域协调发展新格局。 (2)“浙皖山水相连、人文相亲、经济相融”体现了什么样的核心思想理念?贯彻这一理念，我们应当怎么做? 【材料三】 在道德与法治课堂上，甲同学和乙同学对中华优秀传统美德内涵的认识各抒己见。如下面两组对话： (3)请依据甲乙两位同学的对话，任选一位同学的观点加以评析。 【材料四】 黄东林，广东五华县龙村镇湖中村村民，获2023年第三季度广东孝老爱亲好人。丈夫早逝，她独自照顾卧病在床的婆婆20多年，操持家务、种地打工，子女教育也未落下，邻里关系融洽。 (4)黄东林的事迹启发我们在孝老爱亲方面应该怎样做?请你写出一句体现“仁爱”理念的名言警句。 【答案】(1)①道法自然、天人合一。②主张人与自然和谐共生。 (2)①和合。②尊重差异，包容多样，加强合作，共同发展。 (3)选甲同学：①甲同学的观点体现了爱国情怀，将个人命运与国家命运紧密相连是中华优秀传统美德的重要体现；②我们应树立国家观念，自觉维护国家利益和荣誉。 选乙同学：①乙同学的观点强调了个人对社会、国家的责任，“明伦，尽责”是中华优秀传统美德的要求；②我们应明确自己在社会和国家中的角色，自觉承担相应责任。 (4)①关心长辈的生活，照顾他们的饮食起居；②尊重长辈，倾听他们的意见和建议。名言警句：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想的内涵、尚和合的要求、精忠报国、振兴中华的作用、孝老爱亲的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】（1） 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中华传统文化，需要运用中华文化思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述→可链接道法自然、天人合一的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中华传统文化，需要运用中华文化思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述→可链接主张人与自然和谐共生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中华传统文化，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：浙皖山水相连、人文相亲、经济相融→可链接和合的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：   第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中华传统文化，需要运用核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：浙皖山水相连、人文相亲、经济相融→可链接尊重差异，包容多样，加强合作，共同发展。   第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用中华优秀传统文化的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的崇高境界，将个人的命运与国家的命运紧密联系起来→可链接体现了爱国情怀，将个人命运与国家命运紧密相连是中华优秀传统美德的重要体现；树立国家观念，自觉维护国家利益和荣誉。 关键词②：中华民族自古以来就强调“明伦，尽责”，每个人要深刻认知个人与社会、国家间的紧密→可链接个人对社会、国家的责任，“明伦，尽责”是中华优秀传统美德的要求；明确自己在社会和国家中的角色，自觉承担相应责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1：   第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：丈夫早逝，她独自照顾卧病在床的婆婆20多年，操持家务、种地打工，子女教育也未落下，邻里关系融洽→可链接关心长辈的生活，照顾他们的饮食起居；尊重长辈，倾听他们的意见和建议。   第三步：整合信息，组织答案。   小问2： 本题考查体现“仁爱”理念的名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）下面是七年级（2）班同学设计的“理解中华优秀传统文化，坚定文化自信”主题宣传板报，请你回答下列版块中的问题。 主题板报 理解中华优秀传统文化坚定文化自信 版块一 思想理念的内涵 （1）结合所学知识，填写以下内容 名言警句 思想理念 治国有常，而利民为本 穷则变、变则通、通则久 天地与我并生，而万物与我为一 道法自然、天人合一 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 版块二 中华人文精神 （2）结合所学知识，填写以下内容 文章摘录 人文精神 意义 中国拥有众多不同的民族和地区，每个民族和地区都有其独特的节日、风俗和传统。不同的风俗构成了丰富多样的中华文化，体现了中华民族对不同文化的包容与尊重。 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 “俭则可以成家，俭则可以立身”，诸葛孔明“以俭养德”传为佳话；清代徐荣说过：“街头庙脚褴褛身，半是当年奢靡人”。 【答案】（1）惠民利民、安民富民；革故鼎新、与时俱进；脚踏实地、实事求是。 （2）求同存异、和而不同的处世方法；俭约自守、中和泰和的生活理念；有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 【分析】考点考查：脚踏实地、实事求是思想的内涵、革故鼎新、与时俱进思想的内涵、惠民利民、安民富民思想的内涵、求同存异，和而不同的内涵及作用、俭约自守、中和泰和的内容和意义 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用脚踏实地、实事求是思想的内涵、革故鼎新、与时俱进思想的内涵、惠民利民、安民富民思想的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：治国有常，而利民为本→可链接惠民利民、安民富民。 关键词②：穷则变、变则通、通则久→可链接革故鼎新、与时俱进。 关键词③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接脚踏实地、实事求是。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用求同存异，和而不同的内涵及作用、俭约自守、中和泰和的内容和意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同的风俗构成了丰富多样的中华文化，体现了中华民族对不同文化的包容与尊重→可链接求同存异、和而不同的处世方法。 关键词②：俭则可以成家，俭则可以立身→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念；俭约自守、中和泰和的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 弘扬中华人文精神 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈河区·期末）不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列中华人文精神与这一论述蕴含的道理相同的是 （   ） A．求同存异，和而不同 B．文以载道，以文化人 C．形神兼备，情景交融 D．俭约自守，中和泰和 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 A：强调在差异中寻求和谐共存，直接体现对文化多样性的尊重，故A符合题意； B：侧重文化教化功能，与题干无关，故B不符合题意； C：描述艺术表现手法，与文化多样性无关，故C不符合题意； D：强调节俭与中庸，未涉及文化差异，故D不符合题意； 故本题选A。 2.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）截止2025年3月31日晚21时，《哪吒之魔童闹海》以全球票房超过154亿再次刷新国产动画纪录，该影片用传统神话故事引发观众思考，讲述做人做事的道理。这种以影片形式承载做人做事道理所体现的人文精神是（   ） A．崇德向善，见贤思齐的社会风尚 B．形神兼备，情景交融的美学追求 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．文以载道、以文化人的教化思想 【答案】D 【详解】本题考查文以载道，以文化人。 A：崇德向善、见贤思齐的社会风尚强调社会道德氛围和榜样作用，与题干中“以影片形式承载道理”的载体功能无直接关联，故A不符合题意； B：形神兼备、情景交融的美学追求侧重艺术表现形式，未体现“教化思想”的核心，故B不符合题意； C：弘扬促进社会和谐的思想文化范围较广，但未直接点明“文以载道”的教化方式，故C不符合题意； D：文以载道、以文化人的教化思想直接体现通过文化作品传递道理、教育人的特点，与题干中影片用故事承载做人做事道理完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 3.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）1955年周恩来总理在万隆会议补充发言中这样说道：“我首先谈不同的思想意识和社会制度问题。我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”这段话体现的中华人文精神是（   ） A．多边合作，共同发展 B．亚非结盟，维护和平 C．求同存异，和而不同 D．互相尊重，和平共处 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 C：题文中，“存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结”，体现了求同存异的思想，“求同”即寻找共同利益和目标，“存异”即尊重差异，因此，这段话体现的中华人文精神是求同存异、和而不同，故C符合题意； A：多边合作、共同发展；互相尊重，和平共处，在题文中未涉及，故AD不符合题意； B：中国一贯奉行不结盟政策，故B说法错误； 故本题选C。 4.（24-25七下·沈阳市辽阳区·期末）俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，有利于真正实现人的价值。作为青少年，我们应该克服（   ） ①拜金主义②享乐主义③官僚主义④消费主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①②④：依据教材知识可知，俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值，故①②④说法正确； ③：官僚主义与俭约自守、中和泰和的生活理念无关，故④说法错误； 故本题选B。 5.（24-25七下·阜新市太平区·期末）余振华自2012年起在山区进行美术支教，尽管生活一度拮据，画室也曾面临倒闭的困境，但他从未放弃，不仅为孩子们提供免费的美术教育，还自费为学校购买画材，他用画笔为山区学校带来了色彩与欢笑，更为孤独症儿童搭建了展示自我的舞台。向他学习，我们要（   ） ①立己达人，向上向善②爱人利人，无私奉献 ③积极进取，勇于创新④勤学善思，孝老爱亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查讲仁爱的要求、弘扬向上向善的思想文化。 ①②：题文中，余振华具有强烈的社会责任感，他关爱他人、服务社会，因此，向余振华学习，我们要立己达人，向上向善；爱人利人，无私奉献，故①②符合题意； ③④：勇于创新、孝老爱亲，在题文中未涉及，故③④不符合题意； 故本题选A。 6.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）新中国从五千多年中华文明的传承中一路走来，“中国”二字刻在“何尊”的底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新。下列对中华文化解读正确的是（   ） 序号 中华优秀传统文化 解读 ① 穷则变，变则通，通则久 体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ② 万物并育而不相害，道并行而不相悖 脚踏实地、实事求是的思想 ③ 治国有常，而利民为本 体现了惠民利民、安民富民的思想 ④ 中国古典名曲《高山流水》，从曲子中能听出山之雄浑，水之浩瀚 体现了形神兼备，情景交融的美学追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查历久弥新的思想理念、影响深远的人文精神的相关知识。 ①：“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，强调变革与适应，符合“革故鼎新、与时俱进”的思想，故①说法正确； ②：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”出自《中庸》，体现包容和谐，而非“脚踏实地、实事求是”，故②说法错误； ③：“治国有常，而利民为本”出自《淮南子》，直接体现惠民利民思想，故③说法正确； ④：《高山流水》通过音乐表现自然意境，符合“形神兼备，情景交融”的美学追求，故④说法正确； 故本题选C。 7．（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。因此，某校开展了“读书漂流活动”，向同学推荐一本好书。开展此项活动有利于（   ） ①提高文学修养②丰富精神世界 ③强健学生体魄④营造书香氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化. ①：读书活动能提升学生的文学素养，故①符合题意； ②：阅读经典有助于充实精神世界，故②符合题意； ③：强健体魄需通过体育锻炼实现，与读书活动无关，故③不符合题意； ④：开展读书活动能促进校园书香氛围的形成，故④符合题意； 故本题选B。 8.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）2025年5月23日，国家主席习近平对精神文明建设工作作出重要指示，要加强公民道德建设，发挥先进典型示范作用，进一步形成向上向善的社会风尚。弘扬向上向善的思想文化，要求我们做到（   ） ①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 ③向榜样学习，勇担使命，久久为功，向上向善 ④以学习为本，“一心只读圣贤书”，两耳不闻窗外事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ①②③：根据所学，弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下，我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利 人，择善而行，追求至善的人生境界；我们应当向榜样学 习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年，故①②③说法正确； ④：要积极参加社会实践，关注社会发展，不能两耳不闻窗外事，故④说法错误； 故本题选A。 9.（24-25七下·辽宁省营口市·期末）下图展示了某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式。蔬菜基地为食堂供给新鲜蔬菜，食堂剩饭菜可以用于养禽农场，养禽农场的禽类粪便又可以作为有机肥供给蔬菜基地。这种模式体现了（   ） A．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 B．崇正义、求大同的核心思想理念 C．民法典中平等、自愿的基本原则 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【详解】本题考查人文精神。 D：某校食堂、蔬菜基地和养禽农场之间的资源循环利用模式，有利于节约资源，体现俭约自守、中和泰和的生活理念，D说法正确； ABC：说法正确，但与题干模式不符，ABC说法不符合题意； 故本题选D。 10．（24-25七下·辽宁省营口市·期末）2024年11月第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，展现了56个民族是一家，围绕着一个中心点，大家一起去编织一个和谐大家庭。这启示做中华人文精神的弘扬者，我们要（   ） A．弘扬促进社会和谐的思想文化 B．弘扬向上向善的思想文化 C．弘扬以文化人的中华人文精神 D．尊重少数民族的不同风俗 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：根据题干描述，第十二届全国少数民族传统体育运动会开幕式以“中华民族大家庭同心圆梦新征程”为主题，强调56个民族是一家，共同编织和谐大家庭。这体现了民族团结和社会和谐的理念，因此做中华人文精神的弘扬者要弘扬促进社会和谐的思想文化，A说法正确； B：“弘扬向上向善的思想文化”侧重个人道德修养，而非题干强调的集体和谐与民族团结，B不符合题意； C：题干信息是民族团结实践的具体体现，没涉及文化教化作用，C不符合题意； D：题干启示更侧重弘扬整体和谐思想，而非仅限风俗尊重，D不符合题意； 故本题选A。 11.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）“岁寒三友”和“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D．文以载道、以文化人的教化思想 【答案】D 【详解】本题考查对中华人文精神的理解。 A：求同存异、和而不同强调人际交往中的包容性，但题干未涉及处世方法，故A不符合题意； B：形神兼备、情景交融属于艺术表现手法，题干重点在于“做人做事的道理”，而非单纯美学追求，故B不符合题意； C：崇德向善、见贤思齐是社会道德实践，题干强调通过文学载体传递道理，而非直接倡导社会风尚，故C不符合题意； D：文以载道、以文化人指通过文化作品承载道德教化，题干中诗文借自然物象传递做人道理，直接体现这一思想，故D符合题意； 故本题选D。 12.（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的经典名句诵读解析活动。小文同学选取的名句是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。与此名句相对应的人文精神的内容是（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．形神兼备、情境交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 D：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”体现了颜回安贫乐道的生活态度，这与“俭约自守、中和泰和的生活理念”相契合，故D符合题意； A：“文以载道、以文化人”强调的是用文化来教育人、引导人，与题干中体现的安贫乐道的生活态度不符，故A不符合题意； B：“求同存异、和而不同”体现的是在人际交往和对待事物时的包容与和谐，与题干内容无关，故B不符合题意； C：“形神兼备、情境交融”更多地是在艺术创作和审美方面的追求，与题干中表达的生活理念不一致，故C不符合题意； 故本题选D。 13.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。下列诗句体现“求同存异、和而不同”的处事方法是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 C．万物并育而不相害，道并行而不相悖 D．关乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神。 C：“求同存异、和而不同”强调在尊重差异的基础上实现和谐共处。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”直接表明不同事物可和谐共存，契合“求同存异、和而不同”的理念，故C符合题意； A：强调实践的重要性，与主题无关，故A不符合题意； B：体现对百姓的关怀，属于民本思想，故B不符合题意； D：强调观察自然与人文以教化天下，属于文化治理范畴，未直接体现“和而不同”。故D不符合题意； 故本题选C。 14.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）理学家朱熹有一次去看望自己的女儿女婿，女儿留他吃午饭，但因家中贫困，女儿只端出几碗“粗茶淡饭”招待朱熹，对父亲很是愧疚。朱熹却不以为意，并告诉女儿俭朴度日是良好家风，对于饮食，不要计较多少和好坏。朱熹的言行教育我们要（   ） ①追求俭朴、简约的生活方式 ②不为物役，克服消费主义、享乐主义 ③坚守做人的品格，达到人与自然的和谐统一 ④坚持中和泰和的理念，努力实现自身的价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的内容和意义。 ①②：“告诉女儿俭朴度日是良好家风”主要告诉我们要倡导俭约自守、中和泰和的生活理念，追求俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，克服消费主义、享乐主义，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一，故①②符合题意； ③④：材料主要告诉我们要“坚持中和泰和的理念”，并未直接体现“坚守做人的品格”、“实现自身的价值”，故③④不符合题意； 故本题选A。 15.（24-25七下·大连沙河口区·期末）下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（   ） ①王希孟的传世作品《千里江山图》 ②齐白石的《百虾图》 ③王羲之的书法作品《兰亭序》 ④达芬奇的《蒙娜丽莎》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 ①②③：王希孟的《千里江山图》北宋青绿山水画的代表作，以壮阔的山水景象展现自然之美，形式精细与意境深远兼备，同时通过山水交融表达对自然的敬畏之情；齐白石的《百虾图》通过生动的虾群描绘，既追求形态逼真，又传达出虾的生命力和精神气韵，同时融入画家对自然生灵的情感；王羲之的《兰亭序》创作于兰亭雅集，内容抒发对友情和山水的感怀，将书法形式与情景体验交融；均体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求，故①②③符合题意； ④：这是意大利文艺复兴时期的西方油画作品，虽然具有形式与内容的结合，但不属于中华文化范畴，无法体现中华文化特有的美学追求，故④不符合题意； 故本题选A。 16.（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）下列情境能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（   ） A．小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B．小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C．小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D．小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：小明只关心自己的成绩，不关心班级事务。这明显只关注自己，没有帮助他人的行为，不符合“达人”和“兼善”的要求，故A说法错误； B：小红考试作弊，虽然表面上成绩好了，但这是不诚信的行为，违背道德，不属于向上向善的表现，故B说法错误； C：小燕不仅自己积极进取，还乐于助人。这符合“立己”和“达人”两方面，既有自我提升，又有助人为乐，故C符合题意； D：小李沉迷游戏，不参与课外活动，这既不积极也不是帮助他人的表现，故D说法错误； 故本题选C。 17.（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）小涛把“静以修身，俭以养德。”作为自己的座右铭，从中感悟做人做事的道理，努力成就理想品格。这表明中华人文精神的教化思想可以（   ） A．塑造民族独特审美 B．满足人的物质追求 C．化解一切矛盾冲突 D．提升人的精神境界 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神的主要体现，文以载道、以文化人的重要意义。 D：把“静以修身，俭以养德”作为座右铭并从中感悟做人做事的道理，说明文以载道、以文化人的教化思想有利于丰富人的精神生活、提升精神境界，故D说法正确； A：形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质，故A不符合题意； B：中华人文精神的教化思想可以提升人的精神境界，不是“物质追求”，故B不符合题意； C：“一切”说法过于绝对，求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾、化解矛盾冲突，故C说法错误； 故本题选D。 18．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）“和实生物，同则不继。”传递出的智慧哲思有（   ） ①尚和合的核心思想理念 ②求同存异，和而不同的处事方法 ③弘扬社会和谐的思想文化 ④形神兼备，情景交融的美学追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承核心思想理念、弘扬中华人文精神。 ①：尚和合是中华文化的核心思想理念，强调和谐共生，与题干中“不同事物和谐共生”的哲理一致，故①符合题意； ②：“求同存异，和而不同”直接体现“和实生物，同则不继”的内涵，强调差异中的和谐，故②符合题意； ③：社会和谐是“和合”思想的重要体现，题干强调不同事物共同促进发展，故③符合题意； ④：“形神兼备，情景交融”属于美学范畴，与题干中哲学思想无关，故④不符合题意； 故本题选A。 19.（24-25七下·大连市金普新区·期末）我国传统经典《岳阳楼记》倡导“先忧后乐”的政治抱负，《论语》强调“反躬自省”的修身智慧，《木兰诗》展现“忠孝两全”的家国情怀。这些文以载道、以文化人的教化思想（   ） ①承载着做人做事的道理 ②可以克服个人主义和拜金主义 ③可以教育人、感化人，成就理想人格 ④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：材料中“反躬自省”“忠孝两全”等思想均包含做人做事的道理，故①说法正确； ②：传统文化中的教化思想虽能引导人向善，但“克服”个人主义和拜金主义需要综合措施，表述过于绝对，故②说法错误； ③：“文以载道、以文化人”直接体现教育感化功能，有助于塑造理想人格，故③说法正确； ④：经典文化作品通过精神熏陶丰富人的精神生活、提升精神境界，故④说法正确。 故本题选C。 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳沈北新区·期末）步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变化。我们体会着青春期中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 【品·古老文字】 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等（图）。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。 (1)甲骨文“和”“合”体现了哪一思想理念？ 【读·经典故事】 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书京城向张英求助，张英在家书中留下了上面的诗句。张家人收到信后，主动让了三尺；吴家人受此感动，也退让三尺。由此，成就了“六尺巷”的佳话。 (2)“六尺巷”的故事，启示我们应如何弘扬中华人文精神？（写出一点） 【庆·传统节日】 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在春节这个中华民族最重要的传统节日，不分南北，不分老幼，人们都会想方设法与亲人欢聚一堂。北方吃饺子、逛庙会、南方品年糕、看社戏；安徽鱼灯、江西打铁花、潮汕英歌舞……中国之大，百里不同俗，而春节一并包容。 (3)材料体现出中华人文精神中怎样的处世方法？ 在2025年春节联欢晚会上，武术《笔走龙蛇》用国家级非遗太极拳的力与美，将李白《草书歌行》中的“笔走龙蛇”具象化；舞蹈《喜上枝头》将舞台打造成一幅展开的宋代古画，舞者们化身喜鹊在枝丫上灵动起舞，呈现出“人在画中舞”的美妙意境，送上“喜上枝头”的祝福。 (4)材料体现出中华人文精神中怎样的美学追求？ 【做·时代新人】 黄旭华是中国第一代核潜艇工程总设计师，因目睹国家遭受日寇欺凌，他中学时期将名字从黄绍强改为黄旭华，誓言“旭日东升，荣耀中华”，果断弃医从工。从事核潜艇研制工作后，他隐居荒岛30年，用责任与担当为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。 (5)黄旭华的身上体现了哪些中华传统美德？（写出一点） 2025年5月10日，山东考生姜昭鹏和同学搭乘网约车前往春季高考考点，途中同学突发心梗休克。姜昭鹏马上对同学进行心肺复苏。网约车司机及时联系交警说明情况，在得到准许后连闯6个红灯，上演7分钟“生死时速”送医院急诊抢救，患病同学转危为安。但由于迟到时间过长，姜昭鹏遗憾错过了当天的语文考试，按规定该场成绩为零。但他表示不后悔，他说“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。” (6)考生姜昭鹏和网约车司机的行为，启示我们应如何做中华传统美德的践行者？ (7)考生姜昭鹏的话，启示我们应如何敬畏生命？（写出一点） （后续：山东省教育招生考试院发布公告，启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。） 【答案】(1)和合（或和谐、和睦、合作、融合）的思想理念。 (2)学会宽容、礼让，与人为善。（或"正确处理人际关系，追求和谐"等其他合理答案） (3)求同存异（或尊重差异、包容多样）。 (4)追求意境美、和谐美，将艺术与生活、自然相结合。 (5)爱国主义、无私奉献、自强不息、艰苦奋斗。（写出一点得2分） (6)在日常生活中，见义勇为、关爱他人、与人为善，在他人需要帮助时伸出援手，用实际行动践行美德。 (7)生命是宝贵的、不可逆的，敬畏生命就要把生命价值放在首位，关爱自己和他人的生命健康。 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念；人文精神，传统美德的内涵，践行中华传统美德； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：国家认同、道德修养、责任意识。 【详解】（1）从设问中可知要考查尚合合的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱可知和合（或和谐、和睦、合作、融合）的思想理念； （2）从设问中可知要考查弘扬人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”可知学会宽容、礼让，与人为善； （3）从设问中可知要考查求同存异的人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在春节这个中华民族最重要的传统节日，不分南北，不分老幼，人们都会想方设法与亲人欢聚一堂可知求同存异； （4）从设问中可知要考查形神兼备、情景交融的人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 呈现出“人在画中舞”的美妙意境，送上“喜上枝头”的祝福。可知追求意境美、和谐美，将艺术与生活、自然相结合。 （5）从设问中可知要考查中华传统美德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 用责任与担当为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。可知爱国主义、无私奉献、自强不息、艰苦奋斗； （6）从设问中可知要考查践行中华优秀传统美德的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 姜昭鹏马上对同学进行心肺复苏可知在日常生活中，见义勇为、关爱他人、与人为善，在他人需要帮助时伸出援手，用实际行动践行美德； （7）从设问中可知要考查敬畏生命的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 他说“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”可知生命是宝贵的、不可逆的，敬畏生命就要把生命价值放在首位，关爱自己和他人的生命健康。 2.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）材料分析题 由中国游戏公司匠心打造、以《西游记》为背景的首款国产3A游戏于2024年8月上线，瞬间点燃全网。游戏中，深山禅院的静谧、高山流水的灵动、唢呐旋律的高亢、悟空长啸的京剧神韵，无一不彰显着中华文化的深厚底蕴。这款游戏宛如一座桥梁，将中华传统文化与年轻人热爱的动漫、游戏巧妙融合。它以创新的形式，让古老的故事焕发出新的生机，让世界看到中国文化的独特魅力。这不仅是游戏产业的突破，更是中国人文化自信的有力彰显，为人文精神的传播与交流开辟了新的天地。 (1)让中国古典名著《西游记》焕发出新的生机，这体现了哪一中华优秀传统文化的思想理念? (2)中华民族自古以来就强调“以人文化成天下”，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。请分享中华人文精神的具体体现。 (3)根据上述材料结合所学，传承中华传统美德，关键在于什么? 【答案】(1)①革故鼎新、与时俱进。 (2)①文以载道、以文化人的教化思想；②形神兼备、情景交融的美学追求；③俭约自守、中和泰和的生活理念；④求同存异、和而不同的处世方法。 (3)①要在实践中传承和践行，将中华传统美德融入日常生活的一言一行中。 【分析】考点考查：中华人文精神的具体内容、践行中华传统美德的要求、革故鼎新、与时俱进思想的内涵。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用革故鼎新、与时俱进思想的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：让中国古典名著《西游记》焕发出新的生机→可链接革故鼎新、与时俱进； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中华人文精神的具体内容的相关知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用践行中华传统美德的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：这不仅是游戏产业的突破，更是中国人文化自信的有力彰显，为人文精神的传播与交流开辟了新的天地→可链接在实践中传承和践行，将中华传统美德融入日常生活的一言一行中； 第三步：整合信息，组织答案。 3.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。 某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一  品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句： ①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐③见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》④由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊 (1)请你任选其中两项内容(写序号)，向大家解读，这些典籍里蕴含了哪些中华优秀传统美德? (2)中华人文精神主要体现在处事方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。结合所学知识，请把下列人文精神和具体体现补充完整。 中华人文精神 具体体现 求同存异、和而不同的处事方法 找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 ①______。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 形神兼备、情景交融的美学追求 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。 简约自守、中和泰和的生活理念 ②______。 【议题二  传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。其中蕴含着诸多高尚的品质与修养，如孝悌忠信、仁义礼智等，是我们做人做事的准则。 (3)请你向大家推荐一本体现中华优秀传统文化的经典著作，并简要分析推荐理由。 【答案】(1)选择①②：①“天下兴亡，匹夫有责”体现了以天下为己任的爱国情怀和责任担当；②“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了为国家利益不惜牺牲个人利益的爱国主义精神。 选择③④：①“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现了向榜样学习、自我反省、追求品德完善的美德；②“由义为荣，背义为辱”体现了以义为荣、坚守道义的价值观念和道德准则。 (2) 立德树人的教化思想（或教化思想） 生活上崇尚简朴，不追求奢华浪费，保持内心的平和与和谐，与自然、他人友好相处 (3)①推荐《道德经》；②《道德经》蕴含着道法自然、无为而治等思想，体现了中华优秀传统文化中对自然和人生的深刻思考，对个人修养和社会发展具有重要指导意义。 【分析】考点考查：中华优秀传统美德、中华人文精神的表现。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天下兴亡，匹夫有责。→可链接以天下为己任的爱国情怀和责任担当。 关键词②：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。→可链接为国家利益不惜牺牲个人利益的爱国主义精神。 关键词③：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。→可链接向榜样学习、自我反省、追求品德完善的美德。 关键词④：由义为荣，背义为辱。→可链接以义为荣、坚守道义的价值观念和道德准则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。→可链接立德树人的教化思想（或教化思想）。 关键词②：简约自守、中和泰和的生活理念→可链接生活上崇尚简朴，不追求奢华浪费，保持内心的平和与和谐，与自然、他人友好相处等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐一本体现中华优秀传统文化的经典著作，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4.（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）2025年5月30日，“此生属于祖国——纪念黄旭华院士生平事迹展”在武汉科技馆正式开展。让我们透过展览的三个篇章，见证这位“深潜”科学家从立志报国到铸就重器的传奇人生。 第一篇章 求学报国立志科学 第二篇章 自力更生只争朝夕 第三篇章 誓言无声此生无悔 出身医学世家的黄旭华原来立志学医，但战火中的经历改变了他的人生轨迹。抗战爆发后，他随学校辗转汕头、揭阳，在草棚校舍中坚持求学。目睹国家贫弱，他毅然放弃医学理想，立志学航空、学造船。他认识到：“救得了人，救不了国。学造飞机，可以保卫我们祖国的蓝天；学造船，可以造军舰，抵御敌人的侵略，保卫我们的国家。” 1958年，32岁的黄旭华参与国家最高机密的核潜艇研制工程。面对国外技术封锁，他带领团队从零起步，从调查研究入手开展工作。团队用算盘计算数据、称重配平零件，最终攻克七项核心技术。1970年，我国首艘核潜艇“长征一号”下水，中国成为全球第五个拥有核潜艇的国家。自力更生、只争朝夕，必能突破封锁，铸就国之重器。 为了中国的核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名，30年不曾回家，甚至不曾透露自己的工作，恪守严守工作机密的承诺。他说：“对家里，我内心是有愧疚的。但事业需要我这样，对国家的忠，就是对父母最大的孝。”“此生属于祖国、属于核潜艇，献身核潜艇事业，此生无怨无悔。”他的人生，就像深海中的核潜艇，“深潜”一辈子，无声，却有无穷的力量。 (1)在黄旭华院士的身上，我们看到了怎样的爱国情怀？ (2)黄旭华团队从调查研究入手开展工作，体现的思想理念是什么？ (3)恪守严守工作机密的承诺，启示我们如何做核心思想理念的传承者？ 观看展览后，同学们都感慨万千。 (4)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他（她）说明理由。 (5)观看了黄旭华院士的“深潜”人生，请用一句话在“观展留言墙”写下你最深的感悟。 【答案】(1)精忠报国、振兴中华。 (2)脚踏实地、实事求是的思想。 (3)守诚信。做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 (4)我选择小航的观点。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。第一篇章中，黄旭华院士把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，这对于我们树立人生目标有很大的启迪作用。 我选择小萱的观点。自强，使人自主自立。自强，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。第二篇章中，黄旭华院士以及团队自力更生、只争朝夕，最终突破封锁，铸就国之重器，让我们看到了自强的重要性。 (5)此题为开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。示例：默默坚守就是最伟大的爱国等。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化思想理念、中华人文精神、中华优秀传统文化核心思想理念、自强的重要性、树立人生目标的要求等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用中华优秀传统文化思想理念的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华目睹国家贫弱，他毅然放弃医学理想，立志学航空、学造船→联系精忠报国、振兴中华。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对国外技术封锁，他带领团队从零起步，从调查研究入手开展工作。团队用算盘计算数据、称重配平零件，最终攻克七项核心技术→联系脚踏实地、实事求是的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用中华优秀传统文化核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：了中国的核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名，30年不曾回家，甚至不曾透露自己的工作，恪守严守工作机密的承诺→联系守诚信。做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自强和人生目标的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第一篇文章对我们树立人生目标有很大的启迪作用→联系树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词②：第二篇文章让我们深刻体会到了自强的重要性→联系自强，使人自主自立。自强，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华优秀传统文化的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华的“深潜”人生→联系默默坚守就是最伟大的爱国等。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 践行中华传统美德 一、单项选择题 1.（24-25七下·沈阳沈北新区·期末）中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（   ） ①孔融让梨②卧冰求鲤 ③背水一战④一诺千金 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：孔融让梨体现兄弟友爱的悌，故①符合题意； ②：卧冰求鲤体现孝敬父母的孝，故②符合题意； ③：背水一战体现军事策略，与题干荣辱观念无关，故③不符合题意； ④：一诺千金体现诚实守信的信，故④符合题意； 故本题选B。 2.（24-25七下·沈阳市沈河区·期末）百善孝为先。孝老爱亲是中华民族的传统美德。下列同学的日常行为践行了这一美德的是（   ） A．经常和父母谈心，分享自己的生活和学习情况 B．把家务活都推给父母，自己只管学习 C．对爷爷奶奶说的话不屑一顾，认为他们过时了 D．向父母提过分的要求，不满足就大发脾气 【答案】A 【详解】本题考查孝老爱亲。 A：经常和父母谈心、分享生活学习情况，体现了主动沟通和情感关怀，符合孝老爱亲的要求，故A符合题意； B：将家务推给父母，未承担家庭责任，违背关爱家人的原则，故B说法错误； C：轻视长辈意见，缺乏尊重，与孝道相悖，故C说法错误； D：向父母提过分要求并发脾气，属于自私任性的行为，违背了孝老爱亲的要求，故D说法错误； 故本题选A。 3．（24-25七下·沈阳市辽中区·期末）“中国好人”在以善举改变自己眼中世界的同时，也给他人的世界带去了微光。对下列“中国好人”的事迹解读正确的有（   ） 序号 事迹 解读 ① 陈艳辉长期扎根乡村教育，八年骑行2万多公里，为22名乡村特殊儿童送教上门 陈艳辉坚守做人的品格，克服享乐主义 ② 曾艳从事文博工作20余年来，始终将文物安全放在首位，积极推动长江国家文化公园（重庆段）建设 曾艳具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③ 陆向琳的父母不幸相继罹患癌症，婆婆又突发脑梗，她二十多年来拼尽全力照顾三位老人 陆向琳做到了孝敬老人，爱护亲人 ④ 曾凡江一心扑在沙漠治理的前沿阵地，其研究成果惠及了各族群众 曾凡江承担起对社会的责任，心怀群众 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查孝老爱亲和天下兴亡、匹夫有责。 ①：陈艳辉的事迹体现的是关爱特殊儿童、敬业奉献，并非坚守做人的品格，克服享乐主义，故①错误； ②：曾艳的事迹体现的是对文博工作的责任与担当，“天下兴亡、匹夫有责”更多侧重于国家层面的大责任，故②错误； ③：陆向琳多年照顾三位生病老人，确实做到了孝敬老人、爱护亲人，故③正确； ④：曾凡江在沙害治理领域努力，研究成果惠及群众，体现了承担对社会的责任、心怀群众，故④正确； 故本题选D。 4.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）下面是道德与法治老师出示的卡片，这节课她讲的内容是（   ） 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 A．中华传统美德 B．核心思想理念 C．中华人文精神 D．社会主义核心价值观 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德的内涵的相关知识。 A：中华传统美德包括孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故A符合题意； B：传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，故B不符合题意； C：中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，故C不符合题意； D：社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，故D不符合题意； 故本题选A。 5.（24-25七下·抚顺市东洲区·期末）党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“构建中华传统美德传承体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设体制机制。”这是因为中华优秀传统美德（   ） ①是世界文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③体现着评判是非曲直的价值标准 ④是中华民族走向未来的宝贵精神财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查对中华传统美德的认识。 ①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，而非整个“世界文化”，故①说法错误； ②③④：中华传统美德凝结了中华民族长期实践积累的道德智慧，如“和为贵”“自强不息”等，是世代相传的民族智慧；中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，故②③④说法正确； 故本题选D。 6.（24-25七下·大连市金普新区·期末）元代学者许衡在逃难途中，面对无主梨树坚持不摘，并说：“梨无主，吾心独无主乎？”这一言行主要体现了他（   ） A．恪守道德自律，坚守内心准则 B．遵循法律条文，维护社会秩序 C．追求个人成就，彰显学识渊博 D．重视人际承诺，强调守信重诺 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 A：许衡在无人监督时仍坚持不摘无主梨，强调内心道德准则的约束，体现道德自律，故A符合题意； B：题干未涉及法律条文或社会秩序，许衡的行为是道德而非法律层面的选择，故B不符合题意； C：许衡的行为与追求个人成就或彰显学识无关，故C不符合题意； D：题干未体现人际承诺或守信的内容，其核心是自我约束，故D不符合题意； 故本题选A。 7．（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）在纪念五四运动的团队课上，老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言（下图）。以下青春誓言体现的中华传统美德是（   ） ①律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查传统美德。 ③④：材料通过不同历史时期的青春宣言，“国土不可断送，人民不可低头”、“把青春献给祖国”、“团结起来振兴中华”、“请党放心，强国有我”，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故③④说法正确； ①②：题干没有体现律己宽人、扬善抑恶的处世准则，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，故①②不符合题意； 故本题选D。 8.（24-25七下·沈阳市和平区·期末）“百善孝为先”是指孝顺父母是最基本的道德义务，也是衡量一个人是否有家庭责任感、是否懂得感恩和回报的重要标准。百善孝为先，“孝”的本质是（   ） ①顺从    ②爱    ③敬    ④轻慢 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：顺从是传统孝道的一种表现形式，但现代道德更强调尊重而非绝对顺从，故①不符合题意； ②：孝的核心是子女对父母发自内心的关爱，体现家庭情感纽带，故②符合题意； ③：孝的本质包含对父母的尊敬，强调精神层面的尊重与感恩，故③符合题意； ④：轻慢与孝的含义完全相悖，故④说法错误； 故本题选C。 9.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）新中国成立后，钱学森毅然放弃国外的优厚待遇，冲破重重阻力回到祖国，为我国航天事业和国防科技事业做出了卓越贡献。钱学森身上突出体现的中华传统美德是（   ） ①见义勇为、捍卫正义的勇毅精神    ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③兄友弟恭、邻里和睦的交往规范    ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：见义勇为、捍卫正义的勇毅精神强调在危难中挺身而出，与钱学森回国奉献的爱国行为无直接关联，故①不符合题意； ②：精忠报国、振兴中华的爱国情怀直接体现钱学森放弃国外优厚待遇、回国投身国家建设的行动，故②符合题意； ③：兄友弟恭、邻里和睦的交往规范属于家庭和邻里关系范畴，与题干无关，故③不符合题意； ④：天下兴亡、匹夫有责的担当意识强调个人对国家的责任感，符合钱学森以国家利益为重的选择，故④符合题意； 故本题选C。 10．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）中央宣传思想文化工作领导小组决定，授予王铁映等60名(组)同志第九届全国道德模范荣誉称号，授予刘春芝等239名(组)同志第九届全国道德模范提名奖。评选表彰全国道德模范，有助于（   ） ①宣传道德模范事迹，传承中华传统美德 ②满足物质层面需求，获得极大物质回报 ③发挥榜样引领作用，营造良好社会环境 ④提升社会道德水平，培育时代新风新貌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①③④：评选表彰全国道德模范，有利于宣传道德模范的先进事迹，传承中华传统美德。表彰道德模范，有利于发挥榜样的引领作用，在全社会营造向榜样学习的良好社会环境，进而提升社会道德水平，培育时代新风貌。故①③④说法正确； ②：道德模范评选属于精神层面的引领，不是满足物质需求或获得物质回报，故②说法错误； 故本题选C。 11.（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）百善孝为先，“孝”的本质是“爱”和“敬”。下列漫画能体现孝敬父母的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：“百里负米”是指仲由为了让自己的父母吃到米，因此不惜走一百里的路程背着米赶回家，奉养双亲，且一年四季都是如此，体现了孝敬父母，故A符合题意； B：“孔融让梨”象征着谦让、尊老爱幼、遵守公序良俗的美德，故B不符合题意； C：“三顾茅庐”形容人们为了邀请某人或请求帮助，多次去拜访对方，表示诚心和坚决，故C不符合题意； D：“管宁割席”通过管宁和华歆的不同选择，向我们展示了在面对金钱和名利的诱惑时，应该如何保持自己的本心和坚持自己的原则。同时，它也提醒我们在交友时要谨慎，选择那些与自己志同道合、能够相互促进的朋友，故D不符合题意； 故本题选A。 12.（24-25七下·阜新市实验中学·期末）下列属于中华传统美德中“敬业乐群”方面的是(   ) A．言而有信，一诺千金 B．鞠躬尽瘁，死而后已 C．天下兴亡，匹夫有责 D．尊老爱幼，邻里和睦 【答案】B 【详解】本题考查敬业乐群的要求。 B：“鞠躬尽瘁，死而后已” 表达了对自己所从事的事业或工作竭尽全力、奉献终身的态度，体现了对职业的忠诚和高度负责的敬业精神，符合 “敬业乐群” 中敬业的内涵，故B符合题意； A：“言而有信，一诺千金”体现的是中华传统美德中的诚信品质，强调在人际交往中要信守承诺，与“敬业乐群”所强调的对待职业和群体的态度无关，故A不符合题意； C：“天下兴亡，匹夫有责”体现的是强烈的爱国主义精神和社会责任感，关注的是国家和社会的命运，并非针对职业和群体，故C不符合题意； D：“尊老爱幼，邻里和睦”体现的是中华传统美德中家庭美德和友善待人的品质，侧重于家庭关系和邻里关系的和谐，与“敬业乐群”的核心内容不符，故D不符合题意； 故本题选B。 13.（24-25七下·抚顺市新宾满族自治县·期末）下列评述与图片现象相符的是（   ）    A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查依法纳税是公民的基本义务、依法行使权力、维护国家安全、孝亲敬长。 ①：图片中两人因偷税漏税被处罚，可见偷税漏税是违法行为，要承担法律责任，故①符合题意； ④：成年子女赡养扶助父母是一种义务，图片中践行了这一义务，故④符合题意； ②：在军事禁区用无人机拍照发朋友圈是一种违法行为，超出了行使权利的界限，故②说法错误； ③：报假火警是一种违法行为，要承担法律责任，故③说法错误； 故本题选D。 14.（24-25七下·大连市沙河口区·期末）中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（   ） 序号 古语 理解 ① 由义为荣，背义为辱 孝悌忠信、礼仪廉耻的观念 ② 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 崇德向善、见贤思齐的风尚 ③ 君子莫大乎与人为善 精忠报国、振兴中华的情怀 ④ 恻隐之心，人皆有之 天下兴亡，匹夫有责的意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“由义为荣，背义为辱”强调道义的重要性，属于孝悌忠信、礼仪廉耻的观念，故①说法正确； ②：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”倡导学习榜样、反思自我，属于崇德向善、见贤思齐的风尚，故②说法正确； ③：“君子莫大乎与人为善”强调待人友善、助人为善，与“精忠报国”的爱国情怀无关，故③不符合题意； ④：“恻隐之心，人皆有之”指人天生有同情心、仁爱之心，与“天下兴亡，匹夫有责”不一致，故④不符合题意； 故本题选A。 15.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）下边漫画《家风》告诉我们（   ） ①要做孝老爱亲的人 ②应当孝敬老人，爱护亲人 ③迁就是维系亲情的纽带 ④学会沟通解决家庭矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝老爱亲的知识。 ①：漫画中孩子模仿父母给奶奶端洗脚水，体现了孝老爱亲的家风，启示我们要做孝老爱亲的人，故①符合题意； ②：父母为奶奶洗脚，孩子端水，共同体现了孝敬老人、爱护亲人的行为，故②符合题意； ③：维系亲情需要理解、尊重和关爱，迁就是错误的做法，不利于家庭和谐，故③说法错误； ④：漫画未体现家庭矛盾及沟通解决矛盾的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 16.（24-25七下·大连市甘井子区·期末）在“全国新时代好少年”颁奖仪式上，评委为某位少年撰写了如下颁奖词： 灶台前的身影比闹钟更准时，药罐里的文火熬煮着孝心，当同龄人还在赖床时，他已为患病的母亲备好早餐。田垄间的脚印与星光为伴，稚嫩的肩膀扛起家庭重担。三年如一日，成绩与孝心同样亮眼。他让“孝”字从课本走向生活，用行动诠释“百善孝为先”的千年传承。 这篇颁奖词最能体现的中华传统美德是（   ） A．敬业乐群 B．助人为乐 C．孝老爱亲 D．自强不息 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 C：依据教材知识并分析题干可知，孝老爱亲直接对应颁奖词中“孝心”“百善孝为先”等关键词，这体现对母亲的照料和家庭责任的承担，故C符合题意； ABD：敬业乐群、助人为乐、自强不息在题干中均未能体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 17．（24-25七下·抚顺市新抚区·期末）“雪中送炭”告诉我们要（   ） A．敬业乐群 B．扶危济困 C．见贤思齐 D．孝老爱亲 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德。 A：“敬业乐群”强调专注工作、与人和睦相处，与“雪中送炭”强调帮助他人于危难无关，故A不符合题意； B：“扶危济困”指帮助处于危难和困苦中的人，与“雪中送炭”寓意直接对应，故B符合题意； C：“见贤思齐”指向优秀的人学习，与题干无关，故C不符合题意； D：“孝老爱亲”强调家庭伦理责任，与帮助他人无关，故D不符合题意； 故本题选B。 18．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）孝悌忠信，礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一基本道德准则的有（   ） A．课间休息时，小宇在教室内大声说不文明的语言 B．升旗仪式时，小磊与同学在队伍中多次大声讲话 C．奏唱国歌时，少先队员小磊未脱帽，且未行队礼 D．期末考试时，小宇拒绝同学向自己要答案的请求 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 A：课间大声说不文明语言，违背“礼”的要求，属于不尊重他人，故A说法错误； B：升旗仪式中喧哗，破坏庄重场合的“礼”，故B说法错误； C：奏唱国歌未脱帽行礼，违反“礼”与“忠”，缺乏对国家的尊重，故C说法错误； D：拒绝作弊请求，体现“信”（诚信）和“耻”（拒绝不道德行为），故D说法正确； 故本题选D。 19.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧。以下诗句体现中华传统美德的有（   ） 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 国破山河在， 城春草木深， ① ② ③ ④ A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 ①：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了忠贞爱国、视死如归的民族气节，属于中华传统美德中的爱国情怀，故①符合题意； ②：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了为国家利益不计个人祸福的爱国精神，属于中华传统美德，故②符合题意； ③：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是描写春天景色的诗句，仅为自然景物描写，未体现道德或美德，故③不符合题意； ④：“国破山河在，城春草木深”抒发了国家沦陷后的忧国忧民之情，体现了对国家命运的关切，属于中华传统美德中的爱国情怀，故④符合题意； 故本题选B。 20.（24-25七下·辽宁省本溪市·期末）中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（   ） ①是中华民族宝贵的物质财富     ②是进行道德建设的宝贵资源 ③是我们世代相传的民族智慧     ④是中华优秀传统文化的精髓 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德的重要性。 ①：中华传统美德属于精神财富，而非物质财富，故①说法错误； ②：中华传统美德为道德建设提供了重要资源，故②符合题意； ③：中华传统美德蕴含民族智慧，代代相传，故③符合题意； ④：中华传统美德是中华优秀传统文化的核心和精髓，故④符合题意； 故本题选D。 21．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）2025年5月21日,沈阳旗袍文化季启幕仪式精彩呈现。活动以旗袍联动新中式服饰,在传统溯源与当代表达的交融间,在科技与时尚的碰撞中,解锁中国文化自信的独特魅力。这体现了传承中华优秀传统文化,应（   ） ①简单复古、古为今用        ②盲目排外、坚定自信 ③不忘本来、开辟未来        ④善于继承、更好创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的传承方式。 ①：题干强调传统与当代、科技与时尚的交融创新，而非“简单复古”，故①说法错误； ②：“盲目排外”违背开放包容的传承原则，故②说法错误； ③：“不忘本来”对应传统文化的继承，“开辟未来”体现创新发展，故③符合题意； ④：“善于继承”和“更好创新”契合题干中传统与现代结合的做法，故④符合题意； 故本题选D。 22．（24-25七下·沈阳市大东区·期末）国无德不兴,人无德不立。中华传统美德（   ） ①体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式 ②是中华优秀传统文化的精髓 ③是世代相传的民族智慧 ④是中华民族走向未来的宝贵物质财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 ①②③：依据教材知识可知，中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式，是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，故①②③符合题意； ④：中华传统美德属于精神财富，而非物质财富，故④说法错误； 故本题选A。 23.（24-25七下·阜新市太平区·期末）下图是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（   ） A．孝悌传家，廉耻立世 B．尊师重道，节俭养德 C．礼义立身，忠信铸魂 D．自强不息，慎独修身 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 A：“孝悌传家，廉耻立世”中的“孝悌”（孝顺父母、友爱兄弟）和“廉耻”（廉洁知耻）在图片中无体现，程门立雪、桃园结义等典故未涉及孝悌与廉耻，故A不符合题意； B：“尊师重道”可对应程门立雪（尊敬师长），但“节俭养德”（节约俭朴）在四张图片中均无相关内容，桃园结义、徙木立信等与节俭无关，故B不符合题意； C：“礼”可对应程门立雪（尊师之礼），“义”可对应桃园结义（兄弟情义）和岳母刺字（精忠报国的大义），“信”可对应徙木立信（诚信立身），“忠”可对应岳母刺字（忠诚报国），“礼义忠信”全面涵盖四张图片的核心内涵，故C符合题意； D：“自强不息”（奋发图强）和“慎独修身”（独处时严于律己）在图片中无体现，程门立雪等典故未涉及自强不息与慎独，故D不符合题意； 故本题选C。 24．（24-25七下·辽宁省东港市·期末）下面是某校七年级（1）班主题班会的宣传海报。据此推测本次班会的主题是（   ） A．孝悌传家，廉耻立世 B．礼义立身，忠信铸魂 C．节俭养德，尊师重道 D．发愤图强，慎独修身 【答案】B 【详解】本题考查正确认识孝悌忠信、礼义廉耻。 ABCD：分析题文，程门立雪体现了尊师重道的礼节；桃园结义体现了朋友之间的义气；岳母刺字体现了爱国的忠心；徙木立信体现了为人的诚信。本次主题班会围绕“礼、义、忠、信”展开，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 25.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，我们要弘扬和践行中华传统美德，下列行为能够以实际行动践行中华传统美德的是（   ） ①在公共场所内，追逐打闹，大声说话 ②努力学习，刻苦钻研，完成学习任务 ③发生自然灾害时，捐出零用钱给灾区 ④经常给爷爷奶奶打电话，陪他们聊天 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查传承中华传统美德的要求。 ②③④：分析题文可知，努力学习、完成学习任务体现了勤奋刻苦的传统美德；为灾区捐款体现了扶危济困、仁爱互助的传统美德；关心陪伴长辈体现了孝老爱亲的传统美德，故②③④说法正确； ①：在公共场所追逐打闹、大声说话属于不文明行为，违背了遵守公共秩序、尊重他人的传统美德，故①说法错误； 故本题选D。 26．（24-25七下·大连市西岗区·期末）《论语》有言：居处恭，执事敬，与人忠。这体现了中华传统美德中“敬业乐群”。下列行为符合这一美德的是（   ） ①医生们疫情期间仍坚守自己的岗位，不分昼夜，救治患者 ②社区志愿者主动协调邻里关系，组织公益活动，促进和谐 ③程序员专注编写代码，拒绝与他人合作，不参与团队讨论 ④教师认真备课，耐心解答学生疑问，并组织学生小组互助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德中的“敬业乐群”。 ①：医生疫情期间坚守岗位，体现对职业的认真负责（敬业），①符合题意； ②：社区志愿者促进邻里和谐，体现服务群体的精神（乐群），②符合题意； ③：程序员拒绝合作，违背“乐群”的要求，③错误； ④：教师认真教学并组织互助，既敬业又促进群体协作，④符合题意； 故本题选B。 27．（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）中华传统美德是民族精神瑰宝，承载智慧与温情，滋养心灵。传承中华传统美德的关键在于生活实践。以下行为能诠释这一观点的是（   ） ①某青年男子扶起摔倒老人并耐心陪伴 ②汽修工小强对车辆小病大修牟取暴利 ③中学生小旭主动帮环卫工人清理垃圾 ④小宇热心帮助公司同事分担繁重工作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：扶起摔倒老人体现助人为乐的传统美德，故①符合题意； ②：小病大修牟取暴利违背诚信原则，故②说法错误； ③：帮助环卫工人清理垃圾体现关爱他人、服务社会的品质，故③符合题意； ④：帮助同事分担工作体现团结互助的美德，故④符合题意； 故本题选C。 28．（24-25七下·沈阳市和平区·期末）2025年全国劳动模范中，勇夺全国煤炭行业职业技能竞赛瓦斯检查工特等奖的煤矿工人陈晨光，生动诠释“干一行爱一行，钻一行专一行”的不懈追求；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以精湛技艺擦亮中国制造的名片。他们身上主要体现了（   ） A．礼义廉耻 B．崇德向善 C．扶危济困 D．敬业乐群 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 A：强调传统道德规范，与题干中人物专注职业发展的行为无直接关联，故A不符合题意； B：泛指道德追求，但未具体指向职业领域的敬业精神，故B不符合题意； C：强调帮助他人，题干未体现这一内容，故C不符合题意； D：两位劳模“干一行爱一行”“坚守匠心”的行为，直接体现了爱岗敬业、精益求精的职业精神，即敬业乐群，故D符合题意； 故本题选D。 二、材料分析题 1.（24-25七下·沈阳市皇姑区·期末）在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 【传承核心思想理念】 小辉是班里的学习委员，平时成绩优异。一次考试中，小辉看到同桌偷偷拿出小纸条想要作弊，他犹豫了一下，内心也产生了一丝想要作弊的念头，因为他担心这次考试成绩不理想会让老师和同学们失望，影响自己在班级中的形象。但是很快，小辉就意识到作弊是不诚信的行为，违反考试规则和道德规范。犹豫再三，最终，小辉还是选择靠自己的努力完成了考试，虽然最终成绩没有达到预期，但他内心感到很坦然。 (1)材料体现了哪一核心思想理念? (2)践行这一理念，要求我们怎样做? 【弘扬中华人文精神】 近日，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》（以下简称《条例》），《条例》修订坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，与时俱进完善党政机关经费管理、资源节约等规定，强化厉行勤俭节约、反对铺张浪费责任落实，进一步拧紧党政机关带头过紧日子的制度螺栓，对于深入贯彻中央八项规定精神、持续深化纠治“四风”具有重要意义。 (3)此《条例》的规定体现了中华人文精神的哪一生活理念? 【践行中华传统美德】 隐姓埋名三十年、潜心为国铸重器的黄旭华，我国第一代核潜艇总设计师，中国工程院院士。先后获得全国科学大会奖、国家科技进步特等奖，被誉为“中国核潜艇之父”。“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌。”这是2014年，作词家闫肃为黄旭华写的词。黄旭华曾经说：“我很爱我的母亲、妻子和女儿，我很爱她们。”他顿了顿，继续说：“但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。” (4)黄旭华以实际行动践行了中华传统美德的哪一道德理念和规范? (5)这一道德理念和规范的价值是什么?（答出一点即可） 【答案】(1)①诚信。 (2)①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；②运用诚信智慧，在尊重他人隐私与坚持诚信之间保持平衡；③珍惜个人的诚信记录，不做失信行为。 (3)①俭约自守、中和泰和。 (4)①爱国奉献。 (5)①爱国奉献是中华民族的传统美德，能够激励人们为国家和社会贡献力量，推动国家发展和民族进步。 【分析】考点考查：诚信、中华人文精神、传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用诚信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉就意识到作弊是不诚信的行为，违反考试规则和道德规范。→可链接诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强化厉行勤俭节约、反对铺张浪费责任落实，进一步拧紧党政机关带头过紧日子的制度螺栓→可链接俭约自守、中和泰和。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌→可链接爱国。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查爱国的价值，可结合教材知识作答。 2.（24-25七下·大连市金普新区·期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。新时代青少年要肩负起创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化的历史使命。 【感悟思想理念】 诗词名句 中华优秀传统文化的思想理念 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ① 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ② 圣人无常心，以百姓心为心。 ③ 天地与我并生，而万物与我为一。 ④ (1)在以上诗词名句中，你分别感受到哪些中华优秀传统文化的思想理念？ 【探索人文精神】 哈尔滨亚冬会会徽“超越”巧妙融合多元人文精神：短道速滑动感与冰凌花结合，配合闭环飘带线条，冰晶笔触既呈现现代设计感又模拟松花江冰裂肌理，达成体育速度与地域冰韵的意境交融……整个设计通过视觉语言实现了传统文化基因的当代转译。 (2)从上述材料中你能感受到哪一人文精神？ 【践行传统美德】 2025年4月28日，中华全国总工会百年华诞之际，2426名全国劳动模范和先进工作者在京受表彰。本次评选彰显“劳动最光荣”的传统美德，重点表彰2020年以来在各领域践行“爱岗敬业、艰苦奋斗”美德的基层劳动者。 (3)请说出中华传统美德与中华优秀传统文化的关系。 (4)作为中学生，我们可以采取哪些具体行动去守护和传承中华优秀传统文化？ 【答案】(1)①脚踏实地、实事求是；②革故鼎新、与时俱进；③惠民利民、安民富民；④道法自然、天人合一。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 (4)①主动学习优秀传统文化，如书法、剪纸等；②积极参加学校组织的传统文化社团或比赛；③积极宣传中华优秀传统文化；④自觉保护文化遗产，与破坏行为作斗争等。 【分析】考点考查：中华思想理念、中华人文精神、中华优秀传统文化和传统美德的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接脚踏实地、实事求是； 关键词②：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符→可链接革故鼎新、与时俱进； 关键词③：圣人无常心，以百姓心为心→可链接惠民利民、安民富民； 关键词④：天地与我并生，而万物与我为一→可链接道法自然、天人合一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：短道速滑动感与冰凌花结合，配合闭环飘带线条，冰晶笔触既呈现现代设计感又模拟松花江冰裂肌理，达成体育速度与地域冰韵的意境交融→可链接形神兼备、情景交融的美学追求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查中华传统美德与中华优秀传统文化的关系，可结合教材知识作答。 （4）本题考查中学生如何守护和传承中华优秀传统文化，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3．（24-25七下·辽宁省营口市·期末）中华优秀传统文化影响了一代又一代中国人。某校七年级（1）班召开以“传统文化润心田”为主题的班会，请你参与其中。 【知节气·解码非遗传承】 第一小组通过诵读二十四节气歌，让同学们了解二十四节气。 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系。二十四节气展现了先民的智慧，对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，还蕴含了一种与大自然感应的诗意浪漫。 (1)深入第一小组学习，你感受到二十四节气中蕴含了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【品古典·领悟思想精华】 第二小组结合古典名言，向同学们介绍了中华优秀传统文化的核心思想理念。 古典名言 核心思想理念 民为邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 ① 大道之行也，天下为公。——《墨子·尚贤》 求大同 和实生物，同则不继。——《国语·郑语》 ② (2)请你帮助第二小组的同学将上面的表格补充完整。 【赏丹青·细摹市井风华】 第三小组给大家展示了北宋画家张择端的《清明上河图》。 《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然。它既是北宋汴京的“视觉备忘录”，更是世俗生活的诗意赞歌，在形神与情景的交织中，定格了一个时代的鲜活面貌。 (3)结合第三小组的介绍，请你谈谈《清明上河图》展现了怎样的人文精神？ 【传美德·践行知行合一】 第四小组向全班同学发放了他们设计的“仁义礼智信”主题书签。这些小小的书签不仅是文化载体，更在提醒我们：传承中华传统美德，关键在于践行。 (4)第四小组书签的内容体现了中华传统美德的哪一具体道德理念和规范？ (5)践行中华传统美德，我们应该做怎样的人？（写出两点即可） 【答案】(1)道法自然、天人合一的思想。 (2)①重民本；②尚和合 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 (4)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 (5)①做自强不息的人。②做敬业乐群的人。③做扶危济困的人。④做见义勇为的人。⑤做孝老爱亲的人。 【分析】考点考查：中华思想理念、核心思想理念、人文精神、中华传统美德。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用道法自然、天人合一的思想的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律形成的知识体系→体现了道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用重民本、尚和合的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民为邦本，本固邦宁→意思是人民是国家的根本，根基稳固则国家安定，体现了重民本； 关键词②：和实生物，同则不继→意思是不同事物和谐交融才能孕育万物（和实生物），完全相同的元素简单叠加则无法持续发展（同则不继），体现了尚和合。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《清明上河图》以精微笔触勾勒物象之“形”，以市井百态传递时代之“神”，场景交融自然→体现了形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孝亲敬老、考试诚信、礼貌待人、勤俭节约、仁义友善→孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查践行中华传统美德，可以结合教材知识作答。 4．（24-25七下·辽宁省鞍山市·期末）核心理念，润心灵 下面是同学们的生活片段，其中体现了中华优秀传统文化的思想理念、人文精神和传统美德。让我们一起探究。 【片段一】七年级（1）班就学习方法进行探究，以便大家提高学习效率，请同学们介绍自己的学习方法： A同学：我先复习然后再写作业。 B同学：我特别喜欢绘制思维导图，这样能把一个单元的知识进行巩固复习。 C同学：我喜欢做习题，习题做多了，成绩自然就上来了。 …… 这次的探究活动同学们的收获很大，虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果。这体现了中华人文精神____的处世方法。 (1)完成片段一中的横线。 【片段二】在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语，同时又欣赏了古诗《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这体现了中华人文精神____的生活理念。 (2)完成片段二中的横线，并回答践行这一人文精神有什么意义？ 【片段三】某同学搜集了一幅漫画，见下图。 (3)漫画启示我们要传承核心思想理念的哪一做法？具体要求我们怎样做？ (4) ①漫画既体现了传承核心思想理念的要求，也体现了____的中华传统美德。（完成横线内容） ②说一说我们应该怎样做中华传统美德的践行者？（回答两点即可） 【答案】(1)求同存异、和而不同 (2)俭约自守、中和泰和 意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 (3)守诚信。 具体要求：守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。 （或回答：树立诚信意识，做诚实守信的人。） (4)①孝悌忠信、礼义廉耻 ②做自强不息的人；做敬业乐群的人；做扶危济困的人；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。（或回答：大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。） 【分析】考点考查：中华人文精神、核心思想理念、中华传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果→可链接求同存异、和而不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”→可链接俭约自守、中和泰和。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查践行俭约自守、中和泰和的意义，可结合教材知识作答。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信走遍天下，失信寸步难行→可链接守诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查守诚信的要求，可结合教材知识作答。 （4）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信走遍天下，失信寸步难行→可链接孝悌忠信、礼义廉耻。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样做中华传统美德的践行者，可结合教材知识作答。 5．（24-25七下·大连市西岗区·期末）七年级以“传承中华优秀传统文化”为主题开展探究活动，请你参与其中并一起完成任务。 【活动一  理解中华思想理念】 为了帮助同学们理解思想理念的内容，小文同学制作了名句卡。 名句 思想理念 治国有常，而利民为本。 ① 穷则变，受则遏，通则久。 ② 天地与我并生，而万物与我为一。 ③ 知之为知之，不知为不知，是知也。 脚踏实地、实事求是的思想 (1)请你帮他将名句与其体现的思想理念一一对应。 【活动二  弘扬中华人文精神】 关于中华优秀传统文化蕴含了丰富人文精神，小北和小东发表了自己的观点。 (2)小北和小东分别提到了哪一人文精神?这一人文精神有何价值? 【活动三  践行中华传统美德】 “共和国勋章”获得者王永志说，他一生干了3件事——研制导弹、送卫星上天、送中国人进入太空并筹建中国空间站。他将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向。 (3)王永志身上体现了哪些中华传统美德具体道德理念? (4)作为中学生，你如何践行中华传统美德?(写出两方面) 【答案】(1)①惠民利民、安民富民；②革故鼎新、与时俱进的思想；③道法自然、天人合一的思想。 (2)小北：求同存异、和而不同的处世方法。意义：有利于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。小东：俭约自守、中和泰和的生活理念。意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享受主义，有利于真正实现人的价值。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 (4)做自强不息的人；做敬业乐群的人；做扶危济困的人；做见义勇为的人；做孝老爱亲的人。 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念；人文精神，传统美德的内涵，践行中华传统美德； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：国家认同、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用历久弥新的思想理念有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：治国有常，而利民为本→可联系惠民利民、安民富民； 关键词②：穷则变，受则遏，通则久→可联系革故鼎新、与时俱进的思想； 关键词③：天地与我并生，而万物与我为一→可联系道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用人文精神有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：君子和而不同→可联系求同存异、和而不同的处世方法； 关键词②：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐→可联系俭约自守、中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用人文精神有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：君子和而不同→可联系有利于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示； 关键词②：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐→可联系有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享受主义，有利于真正实现人的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用中华传统美德的内涵有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将毕生心血都投入到国防科研和载人航天事业中，将祖国的需要作为自己前进的方向→可联系精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查践行中华传统美德的做法，可以结合教材知识进行回答。 6.（24-25七下·辽宁省丹东市·期末）2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。 【古新轴线扬风采】 信息一 北京中轴线参照天地宇宙秩序而建，背靠燕山、水道环绕，依自然之势；中轴线上古代建筑遗迹的命名暗含调和天地人关系的哲学思想，如天安门、地安门呼应“钦崇天道”“天平地安”；天坛、先农坛等承载着节气智慧、祭祀传统，展现了古代中国对礼制秩序与和谐的追求、对农耕文明的崇拜。 信息二 在北京中轴线的修复过程中，创新技术的身影随处可见。数字孪生技术：超精细三维建模测绘，构建数字孪生中轴线，提供空间数据支撑，助力遗产监测与管理。AI场景生成技术：利用AI与游戏引擎，结合自然语言输入生成建筑模型，还原中轴线风貌。 (1)信息一、信息二分别体现了哪一思想理念? 【典雅轴线引思考】 北京中轴线展现“居中而治、以中为尊”的理念，以中轴线为“中”，建筑分布对称设计，形成平衡秩序，传递出“中正平和”“中和凝聚”的哲学思想。贯穿紫禁城的金水河承担着排水、防火、护城等实用功能，一水多用；护城河水与城内暗渠形成自循环系统，省人工清理，体现了儒家“节用”思想。 (2)北京中轴线的设计思路与哪一中华人文精神相符? 【古朴轴线载美德】 北京中轴线承载着“敬业乐群”的传统美德。众多匠人在建造过程中精益求精，从砖石打磨到木构搭建，无不展现对技艺的执着。如今，文物保护工作者坚守岗位，用专业知识守护历史遗迹；志愿者与居民积极参与文化传播、环境维护等活动，传承文化，服务社群。他们以实际行动诠释“敬业乐群”，让中轴线的历史价值与人文精神在新时代焕发活力。 （3）在新时代，我们可以从哪些方面践行敬业乐群的中华传统美德? 【答案】(1)①信息一体现了道法自然、天人合一的思想理念；②信息二体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。 (2)俭约自守、中和泰和的生理理念。 (3)①在学习中，认真对待学业，努力掌握知识和技能，培养严谨的学习态度；②在生活中，积极参与集体活动，关心他人，乐于助人，与他人和谐相处。 【分析】考点考查：核心思想理念、中华人文精神、弘扬中华传统美德的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：背靠燕山、水道环绕，依自然之势；中轴线上古代建筑遗迹的命名暗含调和天地人关系的哲学思想→道法自然、天人合一的思想理念。 关键词②：在北京中轴线的修复过程中，创新技术的身影随处可见→革故鼎新、与时俱进的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：传递出“中正平和”“中和凝聚”的哲学思想， 体现了儒家“节用”思想→俭约自守、中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何践行敬业乐群的中华传统美德，可依据教材知识作答。 7．（24-25七下·辽宁省锦州市·期末）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。某校以“传承中华优秀传统文化，做堂堂正正中国人”为主题制作了一期板报。根据栏目中的内容，回答下列问题。 【传承核心思想理念】 栏目一开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。“不忘初心”就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，依靠人民创造历史伟业，带领人民创造美好生活。 (1)栏目一体现传承中华优秀传统文化，就要弘扬哪一核心思想理念? 【弘扬中华人文精神】 栏目二 《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，气象万千，壮丽恢弘。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。 (2)栏目二呈现的《千里江山图》，让你感受到怎样的美学追求? 【践行中华传统美德】 栏目三2025年4月24日，神舟二十号载人飞船叩问寰宇，发射任务取得圆满成功。从神舟五号到神舟二十号，已有26位航天员接力为国出征!神十九航天员王浩泽说:“成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”神二十航天员王杰说:“当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” (3)航天员们用实际行动践行了中华传统美德的哪一道德理念? （4）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，怎样才能更好地实现人生价值? 【答案】(1)重民本 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀；或天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 (4)只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 【分析】考点考查：核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德、实现人生价值的要求。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“不忘初心”就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴→可链接重民本。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有26位航天员接力为国出征→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀；或天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样才能更好地实现人生价值，可结合教材知识作答。 8．（24-25七下·辽宁省葫芦岛市·期末）书以载道，每翻开一页书都会惊动沉睡的时光。那些沉淀在册页深处的文化基因在血脉中奔涌。每一位中华儿女都是中华文明的摆渡者，我们以敬畏之心承接先辈递来的火种，在时代的书页上续写中华优秀传统文化。 【山水为脉，文明共生】 中华民族向来崇尚与自然共生，造就了优秀传统生态文化——北魏年间，“顺天时量地利”作为农业生产常识被写入《齐民要术》，三千年前的先民早已懂得“斧斤以时”，让山林与炊烟在二十四节气的罗盘上共生。 一代代共产党人为人民的生活环境筑起了生生不息的绿色长城——在塞罕坝，三代人的青春让“一棵松”长成百万亩林海；在右玉，70年接力使得“风沙口”变成“塞上绿洲”，共产党人把生态誓言写进山河。 (1)上述材料蕴含了哪些中华优秀传统文化的思想理念? (2)以共产党人为榜样，你在日常生活中应如何为生态文明建设贡献力量? 【见贤思齐，止于至善】 屈原，清白赴江，以《离骚》明志，宁死不改高洁。范仲淹，先忧后乐，一记岳阳楼，写尽士人担当。 文天祥，丹心照史，抗元就义，《正气歌》传千古。 古人以生命践行信念，至今仍为修身、治世之镜鉴。 2024年第三季度“中国好人榜”辽宁上榜者(部分名单)胡艳，乡村教师坚守讲台26年；王洪安，灯塔守护者21年如一日；柳忠鹏，见义勇为救下落水父子。 千千万万的普通人，以不凡之举成就温暖人心的诗篇。 (3)上述古之圣贤的哪些品质值得我们学习? (4)“中国好人榜”上榜人物的事迹启示我们应该弘扬怎样的思想文化? （5）请结合“见贤思齐，止于至善”两则材料，谈谈你如何践行中华传统美德? 【答案】(1)①尊重自然、顺应自然、与自然和谐共生的理念；②重视生态保护、合理利用自然资源的思想。 (2)①节约水电，践行绿色低碳生活方式；②积极参与植树造林等环保活动，爱护花草树木。 (3)①坚守信念、高洁不屈的品格；②忧国忧民、勇于担当的精神；③忠诚爱国、视死如归的气节。 (4)①弘扬中华传统美德，如爱岗敬业、见义勇为、无私奉献等；②弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 (5)①以古之圣贤和“中国好人”为榜样，学习他们的优秀品质；②从身边小事做起，积少成多，积善成德，不断向“止于至善”的境界迈进。 【分析】考点考查：思想理念、传统美德。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“顺天时量地利”作为农业生产常识被写入《齐民要术》，三千年前的先民早已懂得“斧斤以时”，让山林与炊烟在二十四节气的罗盘上共生→可链接尊重自然、顺应自然、与自然和谐共生的理念。 关键词②：在塞罕坝，三代人的青春让“一棵松”长成百万亩林海；在右玉，70年接力使得“风沙口”变成“塞上绿洲”→可链接重视生态保护、合理利用自然资源的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答如何为生态文明建设贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：屈原以《离骚》明志，宁死不改高洁→可链接坚守信念、高洁不屈的品格。 关键词②：范仲淹，先忧后乐，一记岳阳楼，写尽士人担当→可链接忧国忧民、勇于担当的精神。 关键词③：文天祥，丹心照史，抗元就义，《正气歌》传千古→可链接忠诚爱国、视死如归的气节。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乡村教师坚守讲台26年；灯塔守护者21年如一日；见义勇为救下落水父子→可链接弘扬中华传统美德；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查如何践行中华传统美德，可结合教材知识作答。 9．（24-25七下·阜新市实验中学·期末）阅读材料，回答问题。 某团委正在以“传承中华优秀传统文化”为议题开展探究活动，请你参与其中并完成任务。 【核心思想理念】 “一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。论坛中习近平主席提到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。我们要携手应对各种全球性风险和挑战，为子孙后代创造和平、发展、合作、共赢的美好未来。 (1)结合所学知识，说说“丝路精神”体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念? 【中华人文精神】 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，至今仍然具有深刻影响。 (2)传承发展中华优秀传统文化需要弘扬中华人文精神。怎样弘扬中华人文精神? 【中华传统美德】 事例一  组织校园捐赠，将书籍赠送给福利院的孩子。 事例二  发现邻居家门口有几个人神神秘秘，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打报警电话。 事例三  在家主动帮助父母做家务，陪爷爷奶奶聊天，倾听他们的心声。 事例四  发货时错把款式相似、价格低廉的产品发给了客户，立即联系客户重发。 (3)请你写出以上事例分别弘扬了哪些中华传统美德? (4)为践行诚信之约，我们中学生在日常的生活和学习中应该怎么做? 【答案】(1)丝路精神中“和平合作、开放包容”体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的“尚和合”。②“互学互鉴、互利共赢”体现了“求大同”。 (2)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (3)事例一：乐于助人；事例二：见义勇为、维护正义；事例三：孝敬父母、尊敬长辈；事例四：诚实守信。 (4)真诚待人，信守承诺；说老实话，办老实事，做老实人；按时完成作业，考试不作弊等。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德、践行诚信的品质 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体国家是，需要运用中华优秀传统文化的核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：和平合作、开放包容→可链接“尚和合”的核心思想理念； 关键词②：互学互鉴、互利共赢→可链接求大同的核心思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中华人文精神，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用传承中华传统美德的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在学校组织的校园捐赠活动中，将书籍赠送给福利院的孩子→可链接乐于助人； 关键词②：发现邻居家门口有几个人神神秘秘，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打报警电话→可链接见义勇为、维护正义； 关键词③：在家主动帮助父母做家务，陪爷爷奶奶聊天，倾听他们的心声→可链接孝敬父母、尊敬长辈； 关键词④：发货时错把款式相似、价格低廉的产品发给了客户，立即联系客户重发→可链接诚实守信； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查中学生在日常的生活和学习中如何做到践行诚信之约，开放性试题，言之有理即可。 10.（24-25七下·沈阳市大东区·期末）材料一  2024年9月，“亘古巨制 煌煌文脉——中华优秀传统文化典籍展”在国家图书馆(国家典籍博物馆)开展。展览第一单元“民族元典”从“五经”出发，展示《易》《书》《诗》《礼》《春秋》这五部民族元典的气势磅礴、思想深刻，再到经后世学者不断扩充形成的“十三经”，揭示了中华民族代代相传的思想理念与道德规范。 (1)请结合所学知识谈谈，中华民族代代相传的中华优秀传统文化的思想理念有着怎样的地位和作用?(写出一点即可) 材料二  2024年9月26日，万象竞秀——南京市文联庆祝中华人民共和国成立75周年艺术作品展开幕。从细腻温婉的水墨丹青，到激情澎湃的油画巨制；从新颖活泼的面人皮影，到生动绚丽的光影佳作……358件美术、摄影、书法以及民间文艺作品共同勾勒出南京75年的发展历程。 (2)材料二中文艺作品体现了哪一方面的中华人文精神? (3)作为新时代的中学生，我们应该如何弘扬中华人文精神?(写出一点即可) 材料三  雷锋精神永不过时。在平凡的岗位上发光发热的郭明义；将“学一辈子雷锋，当一辈子好人，做一辈子好事”当成毕生理想和追求的孙茂芳；送医送药，架起党同边疆群众“连心桥”的好军医庄仕华……一个个鲜活形象，书写着新时代的雷锋故事。 (4)在材料中这些人物身上体现了中华传统美德的哪一内涵? 【答案】(1)是中华民族的精神命脉，影响着中国人的价值观念和行为方式。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)主动学习中华人文精神的内涵，并在生活中践行。 (4)助人为乐、奉献社会。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念的地位、中华人文精神、中华传统美德； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）本题考查中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为文艺作品，需要调用中华人文精神有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：万象竞秀，以美术、摄影、书法以及民间文艺作品共同勾勒出南京75年的发展历程→可联系形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查弘扬中华人文精神，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用中华传统美德有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郭明义、孙茂芳、庄仕华等书写着新时代的雷锋故事→可联系助人为乐、奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（24-25七下·辽宁省瓦房店市·期末）阅读材料，回答问题。 ①夫和实生物，同则不继。————《国语》②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。———《墨子·尚贤》 （1） 请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念。 颂 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了“构建中华传统美德传承体系”的重大部署。 （2）运用教材知识，分析党提出“构建中华传统美德传承体系”的原因。（回答两点） 知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．__________的爱国情怀 D．__________的担当意识 （3）请把左侧的内容补充完整。 行 美德的力量在于践行。 （4）根据“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观念和“扶危济困、见义勇为”的传统美德，请你列举两项校园志愿服务的具体行动。 【答案】（1）①“夫和实生物，同则不继”蕴含了和而不同的思想理念；②“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”蕴含了扶危济困、见义勇为的思想理念。 （2）①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ②有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设；③中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，构建中华传统美德传承体系，有利于传承和弘扬中华传统美德，促进社会文明进步，培养担当民族复兴大任的时代新人。 （3）C.精忠报国、振兴中华；D.敬业乐群、公而忘私。 （4）①帮助学习困难的同学补习功课；②在校园内帮助老师整理教学资料。 【分析】考点考查：求同存异、和而不同，中华传统美德的价值，精忠报国、振兴中华，弘扬中华传统美德，扶危济困、见义勇为。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】小问（1）: 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用求同存异、和而不同，扶危济困、见义勇为相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：夫和实生物，同则不继→和而不同的思想理念； 关键词②：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人→扶危济困、见义勇为的思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）: 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华传统美德的价值相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“构建中华传统美德传承体系”的重大部署→可链接教材知识中华传统美德的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（3）:本题考查中华传统美德的内容，可结合教材知识作答。 小问（4）:本题要求列举两项校园志愿服务的具体行动，属于开放性试题，符合题意即可。 12．（24-25七下·大连市甘井子区·期末）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校组织一次“文化之旅”的研学活动。 【对话历史·解码思想理念】 参观过程中，文化墙上有如下内容，同学们对其体现的中华优秀传统文化的思想理念展开讨论。 (1)三个画卷的内容分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念? 【行走街巷·触摸良好风尚】 在儒学文化街区，学生驻足良久。 仁孝驿站 扇枕温衾汉代黄香为父母扇凉席、暖被御寒，展现体贴入微的孝亲之心。 戏彩娱亲春秋时老莱子常著五色斑斓衣，故意仆地，以博父母一笑。体现忘己之尊的敬亲之心。 (2)结合“仁孝驿站”，谈一谈“孝”的本质是什么? 【手作传承·践行传统美德】 黄师傅是市级非遗“古木雕技艺”传承人，他始终坚持：“老手艺不能只盯着钱，要让年轻人在触摸木雕时，记得老祖宗传下来的美德。”如今，他的作坊已培养出12名年轻学徒，其中3人创办了自己的“美德主题”木雕工作室。 (3)黄师傅用行动践行中华传统美德，请你从“敬业乐群”的角度谈一谈如何传承和践行中华传统美德? 【答案】(1)①画卷二体现了惠民利民、安民富民的思想理念；②画卷三体现了道法自然、天人合一的思想理念；③画卷一体现了脚踏实地、实事求是的思想理念 (2)孝的本质是对父母的尊敬、关爱和陪伴，是发自内心的感恩和回报 (3)①在学习和工作中，要认真负责，勤奋努力，精益求精，像黄师傅坚持传承古木雕技艺一样，专注于自己的事业；②要乐于与他人合作，团结互助，共同进步，如黄师傅培养年轻学徒，形成良好的团队氛围 【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想、脚踏实地、实事求是思想、惠民利民、安民富民思想、孝老爱亲的要求、敬业乐群的要求 。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用道法自然、天人合一思想、脚踏实地、实事求是思想、惠民利民、安民富民思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：画卷一→可链接脚踏实地、实事求是。 关键词②：画卷二→可链接惠民利民、安民富民。 关键词③：画卷三→可链接道法自然、天人合一。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝老爱亲的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：仁孝驿站里扇枕温衾和戏彩娱亲的故事→可链接孝老爱亲。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝老爱亲的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄师傅是市级非遗“古木雕技艺”传承人，他始终坚持：“老手艺不能只盯着钱，要让年轻人在触摸木雕时，记得老祖宗传下来的美德。”→可链接敬业乐群的要求 。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（24-25七下·大连市高新技术产业园区·期末）为更好的传承和弘扬中华优秀传统文化，某初中举办了一场弘扬传统文化的主题展览。 【了解中医文化】 被誉为“医学之宗”的《黄帝内经》有云：“春生夏长，秋收冬藏，是气之常也，人亦应之。”意思是人应随着季节的更迭，调整自己的生活方式和饮食习惯。通过顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态。 (1)上述材料体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？ 【走近名家名篇】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 (2)从陶渊明的诗句中，你领悟到怎样的生活理念？ 屈原是楚国重要的政治家，早年因博学多才而赢得楚怀王信任，先后任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 在流放汉北期间，他仍然时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想。他下决心将自己前半生的成长过程，感受到的世间冷暖、诽谤诬陷，和那颗不能放弃的爱国之心，都映射在《离骚》这个美丽的故事中。在这部作品中，有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情牵家国，有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚决无悔，也有“明明暗暗，惟时何为？阴阳三合，何本何化？”的探索与质疑...... (3)屈原的故事启示我们，作为新时代青少年应如何弘扬向上向善的思想文化？ (4)屈原的故事启示我们，传承中华传统美德要具备怎样的担当意识？ 【答案】(1)道法自然、天人合一的思想。 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念。 (3)立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (4)天下兴亡，匹夫有责的担当意识。 【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想，俭约自守、中和泰和，弘扬向上向善思想文化的要求，天下兴亡、匹夫有责。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用道法自然、天人合一思想相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顺应四时，人体能够与自然界的节奏保持同步，达到内外和谐的状态→道法自然、天人合一的思想； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用俭约自守、中和泰和相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度→俭约自守、中和泰和的生活理念； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查弘扬向上向善的思想文化的要求，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用天下兴亡、匹夫有责相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：时刻牵挂着楚国的百姓，放不下富强楚国的理想→天下兴亡，匹夫有责的担当意识； 第三步：整合信息，组织答案。 14.（24-25七下·沈阳市沈河区·期末）为了引导同学们做核心思想理念的传承者，做中华传统美德的践行者。七年级（1）班开展了如下主题探究活动，请你积极参与并完成下列任务。 【时事解读】 民生是人民幸福之基、社会和谐之本。中央经济工作会议在部署2025年经济工作时，要求抓好九项重点任务，其中明确提出“加大保障和改善民生力度”包括“落实好产业、就业等帮扶政策”“促进重点群体就业”“实施医疗卫生强基工程”等具体措施。 (1)材料体现了哪一中华优秀传统文化的核心思想理念？ (2)请从人民和国家的角度回答，践行这一核心思想理念有何现实意义？ 【活学活用】 某中学法治社团围绕“当我们的合法权益受到非法侵害后，应该怎么做”，在同学们中开展问卷调查，结果如下： 解决办法 请老师、家长帮助 向有关部门投诉 向人民法院起诉 忍气吞声 伺机采取报复 百分比 60% 20% 16% 3% 1% (3)请你根据问卷调查分析，该校学生的做法说明什么？ （4）当他人遇到危难时，我们如何做中华传统美德的践行者？ 【答案】(1)重民本。 (2)有利于提高人民生活水平，赢得人民的支持，实现国家长治久安。或有利于增强人民的幸福感，国家站稳人民立场、不断增强为人民服务的本领。等等。 (3)大部分同学能够通过正当途径维护自己的合法权益。 (4)我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量帮助他人。 或我们要做见义勇为的人，在保障自身安全的前提下，帮助他人。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化、中华传统美德。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）从设问中可知考查中华优秀传统文化的核心思想理念，需要结合表格中的内容进行作答。 民生是人民幸福之基、社会和谐之本可知材料主要讲述的是民生，因此反映的核心思想理念是重民本。 （2）从设问中可知要考查中华优秀传统文化的核心思想理念，需要结合表格中的内容进行作答。 “落实好产业、就业等帮扶政策”“促进重点群体就业”“实施医疗卫生强基工程”中可知有利于提高人民生活水平，实现国家长治久安和增强人民幸福感和等。 （3）从设问中可知要考查保护合法权益的途径，需要结合表格中的内容进行作答。 从请老师、家长帮助、向有关部门投诉、向人民法院起诉这三种途径占比为96%可知，大部分同学能通过正当途径维护自己的合法权益。 （4）从设问中可知考查做中华传统美德的践行者途径，需要结合材料内容进行作答。 当他人遇到危难时，应践行中华传统美德中的见义勇为精神，在保障自身安全的前提下，运用智慧和力量帮助他人。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $