【重难点知识汇总】-2025-2026学年苏教版数学（新教材）二年级下册期末必刷考点背记

2025-2026学年苏教版数学（新教材）二年级下册期末复习重难点知识汇总 范围：第一单元—第七单元 2026年6月 第一单元 厘米和米 1 第二单元 简单的数量关系（二） 2 第三单元 两、三位数除以一位数 2 第四单元 数据分类（二） 2 第五单元 认识四位数 3 第六单元 两、三位数的加法和减法 4 第七单元 图形的初步认识（三） 5 第一单元 厘米和米 知识点一 认识线段 1.线段是可以量出长度的，它有“直”的特征。 2.画线段的方法：从直尺刻度“0”开始画起，需要画几厘米就画到刻度是几厘米的地方，再画上两个端点。 知识点二 认识厘米 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米做单位。 在量的时候，注意作为标准的物品的一端要与课桌的一端对齐，要一个挨一个密密摆放，并且要放平放直。 厘米是一个长度单位，量长度较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 用直尺量整厘米的物体长度的方法： 将物体的左端对准直尺上标有“0”的刻度线，然后再看物体的另一端所对的直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。 知识点三：认识米 米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。 米尺上每一小格的长度是1厘米，共有100个小格，也就是100厘米。 米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体或距离通常用米作单位。 米和厘米之间的关系：1米=100厘米 第二单元 简单的数量关系（二） 知识点一：倍的认识 倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有几份，多的就是少的几倍。可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。 知识点二：求一个数是另一个数的几倍 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。 知识点三：求一个数的几倍是多少 “求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数相加的和是多少，用乘法计算。即这个数×倍数=这个数的几倍的数。 第三单元 两、三位数除以一位数 知识点一 两位数乘一位数的口算方法 先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加。 知识点二 两位数除以一位数的口算方法 方法一：想乘法算除法，看一位数与哪个数相乘得这个两位数，结果就是那个数。 方法二：先把两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用它们分别除以一位数，最后把得到的商相加。 方法三：用被除数十位上和个位上的数分别除以一位数，除得的商要写在相应的数位上。 第四单元 数据分类（二） 知识点一 分类的基本概念 定义：根据事物的共同特征(如颜色、形状、用途等)将其分组，使杂 乱的事物有序化。 意义：便 于观察、比较和分析事物，发现规律，提升逻辑思维能力。 知识点二 按不同的标准二次分类 1.事物之间有几种不同的属性，就有几种分类的标准，不同分类标准下的类型能不同。 2. 按照不同标准分类，都要将物品全部分完，做到不重复、不遗漏。 3. 按不同的标准可以对事物在初次分类的基础 同样的事物二次分类时，只要分类标准相同， 结果仍然是相同的。 知识点三 数据收集和统计表 1.数据的收集：可以通过举手、问卷调查等方式来收集数据用文字、 符号或画“正”字等方式来记录数据。 2. 数据整理：将收集到的数据用表格的形式呈现出来，这样的表格就是简单的统计表。 第五单元 认识四位数 知识点一 认识一千 1.1000以内数的认识 (1)一个数的百位、十位、个位上分别是几，这个数就由相应的几个百、 几个十和几个一组成。 (2)10个一是十；10个十就是一百；10个百就是一千；“千”是比“百” 还要大的计数单位。 2. 用算盘拨珠子表示数时，哪一位满10,就在前一位拨1颗下珠靠 梁，本位上的算珠 全部靠框。 从989数到990,个位满10,向十位进1,拨个位上的算珠全部靠框， 同时拨十位上的1颗下珠靠梁。 从999数到1000时，个位满10,向十位进1,十位满10,向百位进1,百位 满10,向千位进一。拨个位、十位和百位上的算珠全部靠框，同时拨千位上 的1颗下珠靠梁，表示1000。 3.最小两位数是10,最大的两位数是99;最小三位数是100,最大 的三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是9999; 知识点二 认识四位数及读法和写法 1.四位数的读法：读数时，从高位读起，千位上是几就读作几千，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几， 中间几个0都只读一个零，末尾的0不读。 2.四位数的写法：写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几 个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几， 中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 知识点三 数的大小比较 1.位数不同时，位数多的数大。 2.位数相同时，从最高位比起，最高位上数字大的那个数就大；如果 最高位上的数字相同，接着比下一位上的数，直到比出数的大小为止。 知识点四 求近似数 1.近似数：比如与准确数很接近的整千、整百或整十的数，就是它的近似数。 2.一般情况下，一个数的前面有“大约”、“大概”、“将近”等词 语时，就是求对应数的近似数。 拓展：3998≈4000,≈读作“约等于”4000就是3998的近似数。 约等号 第六单元 两、三位数的加法和减法 知识点一 口算和估算 1.整十数加整十数及相应减法和估算：可以口算，还可类比20以内的 加减法进行计算；把两个数同时往小估所得的和一定小于两个数的和。 拓展：估算时，如果往大估都够，实际一定够；如果往小估都不够， 实际一定不够。 知识点二 三位数加三位数 1. (不进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；加到哪一位， 就把结果写在那一位的下面。 2.(进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数 相加满10,就向前一位进1。 3.连加的计算方法：计算连加算式时，按照从左到右的顺序依次计算。 列竖式计算时，列一个竖式比较简便。 4.验算：加数+加数=和；和一一个加数=另一个加数 知识点三 三位数减三位数 1. (不退位)笔算减法：相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位， 就把结果写在那一位的下面。 2.(退位)笔算方法：相同数位对齐，从个位减起；哪一位上的数不 够减，要从前一位退1当十，与本位上的数相加后再减，计算前一位 时要记得减去退的1。 验算：差+减数=被减数；被减数-差=减数 用加法验算：用差加减数，看是否等于被减数。 用减法验算：用被减数减去差，看是否等于减数。 第七单元 图形的初步认识（三） 知识点一 平面图形 平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆都是平面图形。 平面图形的特征：构成图形的所有点都在同一平面内 知识点二 立体图形 ①长方体、正方体、圆柱和球，都是立体图形。② 1个长方体中至少能找到4个长方形。 ③1个正方体中能找到6个正方形。 ④1个圆柱中能找到2个圆形。 ⑤区分正方体和长方体； 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 立体图形的特征：占有一定的空间，且构成图形的所有的点不都在同 一平面内。 拓展：长方体积木可能描出长方形或正方形；正方体积木只能描出正方形；圆柱形积木只能描出圆。 知识点三 分类 1. 根据图形的线和面分为两类。把有弯曲面或弯曲边的分为一类，把 没有弯曲面或弯曲边的分为另一类。 2. 还可以分成平面图形和立体图形两类。 知识点四 图形的变化 1. 用同样大小的正方体来拼长方体，当拼成的长先体越高，所用到的小正方体的数量也越多。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $