期末重难点检测卷（试题）-2025-2026学年数学二年级下册苏教版（2024）

**基本信息** 苏教版二年级下册期末检测卷，通过平板支撑时间换算、新能源汽车生产任务等生活与时代情境，融合量感、运算能力与应用意识，覆盖长度单位、万以内数运算等核心重难点。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|6|长度单位、时间换算、算盘读数|结合生活实际（一步长度、购物找零）| |填空题|8|单位填写、数字比较、规律推理|设计数字对换推理题（如三位数百位个位对换）| |解答题|6|两步运算、分类统计、时间计算|融入新能源生产情境，设置水杯分类实践题|

期末重难点检测卷-2025-2026学年数学二年级下册苏教版（2024） 一、选择题 1．下面不到1米的是（    ）。 A．汽车的长度B．一步的长度 C．学校大门的高度 2．王叔叔练习平板支撑，每次需要坚持100秒。100秒是多长时间？（    ） A．1分 B．1分20秒 C．1分40秒 3．从下边的算盘中拨去一个表示数的算珠，剩下的算珠表示的数不可能是（    ）。 A．1700 B．2200 C．2500 4．妈妈用100元买了一箱牛奶和一盆鲜花，还剩20多元。牛奶和鲜花的价格可能分别是（    ）。 A．36元和28元 B．45元和36元 C．45元和28元 5．下面计算结果大于400的是（    ）。 A．215＋204 B．813－508 C．907－589 6．风味锅盔店今天接到了138份线下订单，___________，今天一共接到了多少份订单？横线上应该补充的条件是（    ）。 A．下午接到了95份订单 B．店里来了95位客人 C．接到的线上订单比线下订单多95份 二、填空题 7．在括号里填合适的单位。 强强的身高大约是140( )；他睡的床长约2( )，坐的椅子高约50( )；他每天早晨从家走到学校大约用25( )，每天在学校学习6( )，做完8道口算题用了20( )。 8．如图，第一根绳子比第二根绳子短( )厘米。 9．要使4758＞□798，□里可以填( )，( )或( )。要使35□＞345，□里最大填( )，最小填( )。 10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 86÷2( )96÷3        86分( )1时        49米( )58米 5421( )5214        999( )9999            11×4( )22×2 11．一根网线长100米，第一次用去26米，第二次用去34米，现在这根网线比原来短了( )米。 12．有一个三位数，百位上的数字是十位数字与个位数字的和，个位上的数字比十位上的数字小5，小亚将百位和个位上的数字对换，十位数字不变，得到的新三位数比原数小了693。原来的三位数是( )。 13．周末，奇奇和爸爸妈妈一起参观科技馆，他们一共参观了( )分钟。 8：50 9：45 走进科技馆 走出科技馆 14．按规律写数。 (1)105，( )，115，( )，125。 (2)1001，2002，( )，( )，5005。 三、判断题 15．明明上二年级，手掌宽7厘米。( ) 16．因为720－450＝270，所以270＋450＝720。( ) 17．计算32×3可以这样想：30×3＝90，2×3＝6，90＋6＝96。( ) 18．小红收集了3张卡片，小明收集的卡片张数是小红的4倍，两人一共收集了12张卡片。( ) 19．眨一次眼睛大约用时1秒。( ) 四、计算题 20．直接写出得数。 36÷3＝    35÷7＝    2×32＝    6×10＝ 44÷2＝    28÷4＝    3×23＝    54÷6＝ 45÷9＝    21×3＝    90÷9＝    26÷2＝ 6×11＝    80÷8＝    44×2＝    15÷5＝ 21．竖式计算，带✭的要验算。 48＋32－46＝          357＋485＝         ✭600－231＝ 22．看图列式计算。 五、解答题 23．一根彩带长1米，第一次用去了28厘米，第二次用去了32厘米。 (1)这根彩带短了多少厘米？ (2)这根彩带还剩多少厘米？ 24．大课间活动时，拍球的同学有3组，每组3人。拍球的一共有多少人？有27人在跑步，跑步的人数是拍球的几倍？ 25．在新能源汽车产业链中，动力电池生产需精准把控流程节点。某电池工厂的一条生产线计划生产280组电池。完成183组后，又临时增加135组生产任务。现在还有多少组电池没有生产？ 26．学校组织一、二、三年级的学生同时在报告厅观看太空科普片，报告厅有500个座位，这些座位够坐吗？ 一年级 二年级 三年级 157人 148人 162人 27．把下面的水杯分类。 (1)按带不带把手分类，把分类结果记录下来。 类别 带把手 不带把手 序号 (2)在（1）的分类结果下继续分，请你将分类结果记录下来。 类别 带把手 不带把手 有盖 无盖 有盖 无盖 序号 28．下面是小红周六上午的时间安排，请根据信息回答问题： 时间 活动 8：00－8：30 吃早饭 8：30－9：30 写作业 9：30－10：00 休息 10：00－11：00 上美术课 11：00以后 自由活动 (1)小红吃早饭用了多长时间？ (2)小红从开始写作业到美术课结束，一共用了多长时间？ (3)如果小红的美术课延长15分钟，她会在什么时间下课？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷-2025-2026学年数学二年级下册苏教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C C C A C 1．B 【分析】二年级学生双臂展开的长度大约是1米，依此解答。 【详解】A．汽车的长度比二年级学生双臂展开的长度要高一些，比1米多，不符合题意； B．一步的长度比二年级学生双臂展开的长度短一些，不到1米，符合题意； C．学校大门的高度比二年级学生双臂展开的长度要高一些，比1米多，不符合题意。 2．C 【分析】根据1分＝60秒来进行单位换算。 【详解】A．1分＝60秒，与题意不符。 B．1分20秒＝1分＋20秒＝60秒＋20秒＝80秒，与题意不符。 C．1分40秒＝1分＋40秒＝60秒＋40秒＝100秒，与题意相符。 3．C 【分析】千位有2颗下珠，表示2000，百位1颗上珠＋2颗下珠，表示700，十位、个位无算珠，原数为2700；拨去千位1颗下珠，千位剩1，百位不变，得到1700；拨去百位代表5的上珠，百位只剩2颗下珠，得到2200。 【详解】从下边的算盘中拨去一个表示数的算珠，剩下的算珠表示的数不可能是2500。 4．C 【分析】由题意可知：花了的钱数应该用原来的钱数减还剩的钱数，还剩20多元，就是比20大，比30小，分别计算100－20和100－30，所以花了的钱数应该在两个结果之间；再计算各选项的结果，与花了的钱数作比较即可。 【详解】100－20＝80（元），100－30＝70（元）花的钱数应小于80，大于70。 A．36＋28＝64（元）64＜70，不合题意； B．45＋36＝81（元）81＞80，不合题意； C．45＋28＝73（元）73＜80，73＞70，符合题意。 所以牛奶和鲜花的价格可能分别是45元和28元。 5．A 【分析】计算出各算式的结果再和400比较大小，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】A．215＋204＝419；419＞400； B．813－508＝305；305＜400； C．907－589＝318；318＜400。 计算结果大于400的是215＋204。 6．C 【分析】总订单数＝线下订单数＋线上订单数，已知线下订单数是138份，需要补充能求出线上订单数的条件。 【详解】A．“下午接到了95份订单”，这里的95份订单是下午的订单，没有明确是线下还是线上，无法与已知的线下订单数相加求出总订单份数，所以A项错误； B．“店里来了95位客人”，客人数量与订单份数没有直接关系，不能根据客人数量求出订单的份数，所以B选项错误； C．已知今天接到了138份线下订单。若补充条件为“接到的线上订单比线下订单多95份”，可以先根据这个条件求出线上订单的份数，再将线上订单和线下订单的份数相加，即可求出今天一共接到了多少份订单，C选项正确。 7． 厘米/cm 米/m 厘米/cm 分钟/min 小时/h 秒/s 【分析】根据生活经验和数据大小的认识可知： 食指的宽度约1厘米，则计量强强的身高、椅子的高度用“厘米”作单位； 1米大约是小学生双臂平伸的长度，则计量床的长度用“米”作单位； 计量较长的时间用小时作单位，一场考试的时间大约是2小时，则计量每天在学校学习的时间用“小时”作单位； 计量比较短的时间，常用分钟作单位，1分钟大约能写20个字，所以从家走到学校用的时间用“分钟”作单位比较合适； 计量特别短的时间，常用秒作单位，眨一下眼睛大约用1秒，所以做8道口算题的时间用“秒”作单位比较合适。 【详解】强强的身高大约是140（厘米）；他睡的床长约2（米），坐的椅子高约50（厘米）；他每天早晨从家走到学校大约用25（分钟），每天在学校学习6（小时），做完8道口算题用了20（秒）。 8．2 【分析】根据用直尺测量长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值，据此可求出长度。据此先得出两根绳子的长度，再进行计算即可。 【详解】从图上可得：第一根绳子长3厘米，第二根绳子长6－1＝5（厘米） 5－3＝2（厘米），所以第一根绳子比第二根绳子短2厘米。 9． 1 2 3 9 0 【分析】比较数的大小的方法：先看位数的多少，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。 【详解】要使4758＞□798，两个数都是四位数，所以从最高位千位开始比较： 千位：4和□比较。 如果□＞4，那么□798＞4758，不符合要求； 如果□＝4，那么两个数千位相同，继续比较下一位（百位），百位：7＝7；继续比较十位，5＜9，所以4758＜4798，不符合要求； 如果□＜4，且□是四位数的千位（不能为0），那么□只能是1、2、3，此时□798的千位小于4，所以一定满足4758＞□798。所以□里可以填1、2、3。 要使35□＞345：两个数都是三位数，先比百位，都是3；再比十位：5＞4，所以不管个位填什么数字（0～9），35□都一定大于345。因此□里最大填9，最小填0。 10． ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】含有算式的，先计算出算式的结果，再比较大小。单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。1时＝60分。 整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位，直到分出大小。 【详解】86÷2＝43，96÷3＝32，43＞32，则86÷2＞96÷3。 1时＝60分，86分＞60分，则86分＞1时。 49＜58，则49米＜58米。 5＝5，4＞2，则5421＞5214。 999是三位数，9999是四位数，则999＜9999。 11×4＝44，22×2＝44，则11×4＝22×2。 11．60 【分析】根据题意，比原来短了多少米，就是一共用去的长度，需计算实际用去的总长度。 【详解】26＋34＝60（米） 12．972 【分析】根据条件一步步验证，先看个位上的数字比十位上的数字小5且个位数字和十位数字加和等于百位数字的数，然后验证将百位和个位上的数字对换，十位数字不变，得到的新三位数比原数小693的数。 【详解】一个三位数，个位上的数字比十位上的数字小5且个位数字和十位数字加和等于百位数字的数有：550、761、972。 再将百位和个位上的数字对换，十位数字不变，用原数减得到的新三位数。 只有972符合所有条件，所以原来的三位数是972。 13．55 【分析】参观的时间＝走出科技馆的时间－走进科技馆的时间。 【详解】9：45－8：50＝55（分钟） 14．(1) 110 120 (2) 3003 4004 【分析】（1）观察可知，后一个数比前一个数多5，据此解答； （2）观察可知，后一个数比前一个数多1001，据此解答。 【详解】（1）105＋5＝110，115＋5＝120 105，110，115，120，125。 （2）2002＋1001＝3003，3003＋1001＝4004 1001，2002，3003，4004，5005。 15． √ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，二年级学生的年龄一般为6至7岁，手掌宽度通常在5至8厘米之间。7厘米处于该范围内，符合题意。 【详解】由分析可知： 明明上二年级，手掌宽7厘米。原题说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】根据加法和减法的互逆关系，在减法算式中，被减数－减数＝差；在加法算式中，差＋减数＝被减数，若一个减法算式成立，则其对应的加法算式也必然成立。本题中，720－450＝270 正确，因此 270＋450＝720 也正确。 【详解】由已知 720－450＝270，根据减法是加法的逆运算，可得 270＋450＝720。原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】两位数乘一位数的口算方法，把两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘后再把乘积相加。据此解答。 【详解】计算32×3时，将32拆分为30和2，先算30×3＝90，再算2×3＝6，最后将两个结果相加90＋6＝96，与题目中的计算过程一致，所以该说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】根据题干，小红收集了3张卡片，小明收集的卡片张数是小红的4倍，则小明收集的卡片数量为3×4＝12（张）。两人一共收集的卡片数量应为小红收集的数量加上小明收集的数量，即3＋12＝15（张）。 【详解】3×4＝12（张） 3＋12＝15（张） 两人一共收集了15张卡片，不是12张卡片，所以题干说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】秒用于短时长或对精度要求高的场景，例如短跑成绩（100米12秒）、倒计时（距新年还有5秒）、电子设备响应时间（开机3秒）。据此解答。 【详解】根据生活经验可知，眨眼的时间非常短，通常用秒做单位，一般用1秒即可。原题说法正确。 故答案为：√ 20． 12；5；64；60 22；7；69；9 5；63；10；13 66；10；88；3 【解析】略 21．34；842；369 【分析】有加减，从左往右依次竖式计算。 三位数加法，数位对齐，个位起算，满十进一。 三位数退位减法，中间有0需连续借位；用差＋减数验算。 【详解】48＋32－46＝34     357＋485＝842     ✭600－231＝369                 验算 22．258－135＋258＝381（人） 【分析】根据图示，女运动员的人数比男运动员的人数少135人，那么用男运动员的人数减135，即可求得女运动员的人数；要求男女运动员一共有多少人，用求出的女运动员人数再加男运动员人数即可，据此解答。 【详解】根据分析可得： 258－135＋258 ＝123＋258 ＝381（人） 男女运动员一共有381人。 23．(1) 60厘米 (2) 40厘米 【分析】（1）短了的长度即为两次用去的长度之和，将第一次和第二次用去的厘米数相加即可。 （2）先统一单位，1米＝100厘米，用总长度减去两次用去的总长度，即可得到剩余长度。 【详解】（1）第一次用了28厘米，第二次用了32厘米，列式为： 28＋32＝60（厘米） 答：这根彩带短了60厘米。 （2）1 米＝100 厘米，用去了60厘米，列式为： 100－60＝40（厘米） 答：这根彩带还剩40厘米。 24． 9 人；3 倍 【分析】根据题意可知：第一问求拍球的总人数，用每组人数乘组数即可；第二问求倍数关系，根据求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，用跑步的人数除以拍球的人数即可。 【详解】3×3＝9（人） 27÷9＝3 答：拍球的一共有9人，跑步的人数是拍球的3倍。 25．232组 【分析】先根据来计算原计划未生产完的电池组数，再用原计划未完成的数量加上临时增加的数量计算现在还需要生产的电池组数。 【详解】（组） 答：现在还有组电池没有生产。 26．够坐 【分析】根据题意可知：先求出一、二、三年级学生的总人数，再将总人数与报告厅的座位数进行比较。若总人数小于或等于座位数，则座位够坐；若总人数大于座位数，则座位不够坐。 【详解】 （人） 因为467＜500 答：这些座位够坐。 27．(1)①②⑤⑥⑧⑨；③④⑦⑩； (2)①⑥⑨；②⑤⑧；③④；⑦⑩； 【分析】（1）先观察水杯是否有把手，逐一辨别后分类，填入表中。 （2）在带把手和不带把手的分类基础上，再按有无盖细分，填入表中。据此解答即可。 【详解】（1） 类别 带把手 不带把手 序号 ①②⑤⑥⑧⑨⑪ ③④⑦⑫ （2） 类别 带把手 不带把手 有盖 无盖 有盖 无盖 序号 ①⑥⑨⑪ ②⑤⑧ ③④⑫ ⑦⑩ 28．(1)30分钟 (2)2小时30分钟 (3)11：15 【分析】（1）小红吃早饭时长＝吃早饭结束时间－开始时间； （2）小红从开始写作业到美术课结束时长＝美术课结束时间－写作业开始时间； （3）美术课延时下课时间＝美术课正常结束时间＋延时时长；据此解决。 【详解】（1）8：30－8：00＝30（分钟） 答：小红吃早饭用了30分钟。 （2）11：00－8：30＝2小时30分钟 答：一共用了2小时30分钟。 （3）11：00＋15分钟＝11：15 答：她会在11：15下课。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $