第六单元《课外古诗词诵读》期末专项练习（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦课外古诗词诵读，通过基础巩固、课内赏析到课内外比较的递进训练，系统培养文化理解与审美鉴赏能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础达标|4题|理解性默写、字词解释、节奏划分、文学常识|从记忆积累到基础理解，构建古诗词知识体系| |课内赏析|3首诗词6题|炼字、手法、情感分析|单篇深度解读，培养诗词鉴赏思维能力| |比较赏析|3组对比12题|异同比较、手法迁移、情感关联|跨文本整合，提升审美创造与文化自信|

第六单元《课外古诗词诵读》期末练习 （建议完成时间：45分钟） 一、基础达标（16分） 1．理解性默写。（10分） （1）中华文化常常讲究曲折美，层次美。常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的句子是：“____________________，____________________。”【答案】竹径通幽处 禅房花木深 （2）《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：“____________________，____________________。”【答案】万籁此都寂 但余钟磬音 （3）《送友人》中的“____________________，____________________”，用一轮缓缓而下的红日隐喻对朋友的惜别之情，写得别有情味。【答案】浮云游子意 落日故人情 （4）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现词人孤高自许、不愿随波逐流的心境的句子是：“____________________，____________________。”【答案】拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 （5）《卜算子·咏梅》中陆游借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：“____________________，____________________。”【答案】零落成泥碾作尘 只有香如故 2.下列加点的字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.潭影空人心（人心：指人的世俗之心） B.萧萧班马鸣（班马：离群的马） C.有恨无人省（省：省略） D.更着风和雨（着：遭受） 【答案】C 解析：C.有恨无人省（省：知晓） 3.下列诗句朗读节奏停顿有误的一项是（ ）（2分） A.缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。 B.山光/悦鸟/性，潭影/空人/心。 C.谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿影。 D.零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。 【答案】B 解析：B.山光/悦/鸟性，潭影/空/人心 4.下列有关文学常识说法有误的一项是（ ）（2分） A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 B.“卜算子”是词牌名，又名“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。 C.苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物抒怀，表现了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 D.常建的《题破山寺后禅院》题咏的是佛寺禅院，抒发的是诗人忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。 【答案】A　解析：A.李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。 二、课内古诗词赏析（18分） （一）阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成5-6题。（6分） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 5.“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 6.尾联运用了什么写作手法，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 5.写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深清静的环境。 6.以动衬静，用钟磬的轻音袅袅来反衬破山寺后禅院的宁静，表现了诗人远离尘世、淡泊超然的隐逸情怀。 （二）阅读李白的《送友人》，完成7-8题。（7分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7.“青山横北郭，白水绕东城”句中“横”和“绕”好在哪里？请作简要赏析。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 8.这首诗寄寓了诗人怎样的“故人情”？（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 7.“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描绘了白水的动态，动静结合，描摹出一幅寥廓秀丽的图景，烘托了诗人的送别之情。 8.送别友人时的依依惜别之情，对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。（意对即可） （三）阅读苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成9-10题。（5分） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 9．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．这首词作于苏轼初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。 B．词的上片用“缺月”“疏桐”渲染出宁静温馨的月夜氛围。 C．“孤鸿”是本词关键意象，这孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影 D．这首词托物写怀，运笔空灵，意境深远，余韵悠长。 10.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表现词人怎样的品格？（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 9.B 【解析】B.有误，“缺月挂疏桐，漏断人初静”意为：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。“缺月”为并非圆满的月亮，“疏桐”显得萧瑟，二者共同营造的是清冷孤寂的氛围，而非“宁静温馨”；故选B。 10.此句用孤鸿的“不肯栖”，表现词人虽身处逆境，但仍坚守自己的志趣，不愿随波逐流的高洁品格。 三、课内外古诗词比较赏析（26分） （一）阅读下面的两首唐诗，完成11-12题。（8分） 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 11.下列对两首诗理解有误的一项是（ ）（2分） A．两首诗都是山水田园诗，描绘了清幽的自然环境，营造出宁静氛围。 B．两首诗都运用了“移步换景”的手法，按游览顺序描绘所见景色。 C．常诗侧重写禅院景色，表达出对佛理的感悟；王诗侧重写山中生活图景，表达隐居志趣。 D．常诗“古寺”“高林”“禅房”“钟磬音”给人超凡脱俗之感，王诗“空山”“明月”“清泉”“竹喧”写出秋雨初晴后山村的旖旎风光。 12.“山光悦鸟性，潭影空人心”与“竹喧归浣女，莲动下渔舟”在写景手法上有何异同？请简要分析。（6分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 11.B 【解析】B.有误，由“清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深”等句可知，随着诗人“入寺”“沿竹径前行”的游览轨迹，不断展现新景致，可知其运用了“移步换景”的手法；但由“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”等句可知，是选取秋雨初晴后山村的多个独立场景来构成画面，其并未运用“移步换景”的手法。故选B。 12.相同点：都运用了借景抒情的手法，通过自然景色表达内心的宁静与愉悦。 不同点：常诗“山光悦鸟性，潭影空人心”是静态描写（或“侧重从主观感受出发”），直接点明景色对心灵的净化作用；王诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”以动写静， 展现对山水田园的喜爱与隐居之乐。 （二）阅读下面的两首古诗词，完成13-14题。（6分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 与舍弟华藏院忞君亭咏竹 王安石 一迳①森然四座凉，残阴余韵去何长。 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 烦君惜取根株在，欲乞伶伦②学凤凰。 【注释】①迳，同“径”。②伶伦：相传为黄帝时人，乐器的发明者，能用笙演奏凤凰的声音。 13.下面对这两首诗词理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】词以“驿外断桥”“黄昏风雨”构建了荒寂场景，写出梅处境的悲凉。 B．【甲】词“无意苦争春”写出梅的避让姿态，暗写其将远离纷争的生存选择。 C．【乙】诗“森然四座凉”以触觉写竹荫十分清幽，可见诗人孤高傲世的心境。 D．【乙】诗“曾与蒿藜同雨露”通过与其他植物的对比，强调了竹的非凡之处。 14.两首诗、词均运用托物言志的手法，请具体分析这种手法在诗词中的表达效果。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】 13.C 【解析】C；【乙】诗“森然四座凉”的意思是：竹林茂密坐在亭中只觉满座都透着清凉。句中“森然”写一径翠竹郁郁葱葱，“四座凉”写翠竹遮挡了阳光，以触觉写描绘出竹荫带来的清幽凉爽。这是对竹林环境的客观描摹但并未直接体现诗人的“孤高傲世的心境”，选项表述不正确；故选C。 14.示例：【甲】词巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己在仕途上虽屡遭排斥、怀才不遇，但却始终保持独立不倚、坚持正义的人格。【乙】诗借竹的形象表达对高尚品格的追求和渴望施展才华的豪情壮志。 （三）阅读下面的古诗文，完成15-17题。（12分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ——周敦颐《爱莲说》 【丙】 丙午之春，先以度岁①无资，衣囊质尽。迨②水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥③购之。 ——李渔《闲情偶寄》 注：①度岁：这里指过年。②迨：等到。③珥：用玉做的耳饰。 15.解释下列加点的字。（4分） （1）零落成泥碾作尘 零落：____________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵：____________ （3）衣囊质尽 质：____________ （4）是何异于不反金陵 反：____________ 16.翻译下面的句子。（4分） （1）牡丹之爱，宜乎众矣！ _________________________________________________________________________________________ （2）宁短一岁之寿，勿减一岁之花。 _________________________________________________________________________________________ 17.【甲】以咏梅为题，与【乙】文周敦颐“①_____________________________________________”（用原文语句回答）所表明的一样，运用②______________的手法，以梅花自喻，表达了作者③_______________ _________________的品格，【丙】文“且予自他乡冒雪而归”的行为突出了作者对水仙的④_________之情。（4分） 【答案】 15.（1）凋谢 （2）亲近而不庄重 （3）典当，抵押 （4）同“返”，返回。 16.①对于牡丹的喜爱，当然是有很多的人了！ ②我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。 17.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 托物言志 不随流俗、坚贞自守（意思对即可） 喜爱 【丙】参考译文：记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说：“你要自己克制，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。”我说：“难道你们是要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。不看水仙，这与不返回金陵，仍在其他地方过年有什么区别呢？”家人劝不过我，给了我玉饰典当去买水仙花了。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元《课外古诗词诵读》期末练习 （建议完成时间：45分钟） 一、基础达标（16分） 1．理解性默写。（10分） （1）中华文化常常讲究曲折美，层次美。常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的句子是：“____________________，____________________。” （2）《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：“____________________，____________________。” （3）《送友人》中的“____________________，____________________”，用一轮缓缓而下的红日隐喻对朋友的惜别之情，写得别有情味。 （4）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现词人孤高自许、不愿随波逐流的心境的句子是：“____________________，____________________。” （5）《卜算子·咏梅》中陆游借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：“____________________，____________________。” 2.下列加点的字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.潭影空人心（人心：指人的世俗之心） B.萧萧班马鸣（班马：离群的马） C.有恨无人省（省：省略） D.更着风和雨（着：遭受） 3.下列诗句朗读节奏停顿有误的一项是（ ）（2分） A.缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。 B.山光/悦鸟/性，潭影/空人/心。 C.谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿影。 D.零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。 4.下列有关文学常识说法有误的一项是（ ）（2分） A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 B.“卜算子”是词牌名，又名“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。 C.苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物抒怀，表现了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 D.常建的《题破山寺后禅院》题咏的是佛寺禅院，抒发的是诗人忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。 二、课内古诗词赏析（18分） （一）阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成5-6题。（6分） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 5.“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 6.尾联运用了什么写作手法，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （二）阅读李白的《送友人》，完成7-8题。（7分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7.“青山横北郭，白水绕东城”句中“横”和“绕”好在哪里？请作简要赏析。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 8.这首诗寄寓了诗人怎样的“故人情”？（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （三）阅读苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成9-10题。（5分） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 9．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．这首词作于苏轼初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。 B．词的上片用“缺月”“疏桐”渲染出宁静温馨的月夜氛围。 C．“孤鸿”是本词关键意象，这孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影 D．这首词托物写怀，运笔空灵，意境深远，余韵悠长。 10.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表现词人怎样的品格？（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 三、课内外古诗词比较赏析（26分） （一）阅读下面的两首唐诗，完成11-12题。（8分） 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 11.下列对两首诗理解有误的一项是（ ）（2分） A．两首诗都是山水田园诗，描绘了清幽的自然环境，营造出宁静氛围。 B．两首诗都运用了“移步换景”的手法，按游览顺序描绘所见景色。 C．常诗侧重写禅院景色，表达出对佛理的感悟；王诗侧重写山中生活图景，表达隐居志趣。 D．常诗“古寺”“高林”“禅房”“钟磬音”给人超凡脱俗之感，王诗“空山”“明月”“清泉”“竹喧”写出秋雨初晴后山村的旖旎风光。 12.“山光悦鸟性，潭影空人心”与“竹喧归浣女，莲动下渔舟”在写景手法上有何异同？请简要分析。（6分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的两首古诗词，完成13-14题。（6分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 与舍弟华藏院忞君亭咏竹 王安石 一迳①森然四座凉，残阴余韵去何长。 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 烦君惜取根株在，欲乞伶伦②学凤凰。 【注释】①迳，同“径”。②伶伦：相传为黄帝时人，乐器的发明者，能用笙演奏凤凰的声音。 13.下面对这两首诗词理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】词以“驿外断桥”“黄昏风雨”构建了荒寂场景，写出梅处境的悲凉。 B．【甲】词“无意苦争春”写出梅的避让姿态，暗写其将远离纷争的生存选择。 C．【乙】诗“森然四座凉”以触觉写竹荫十分清幽，可见诗人孤高傲世的心境。 D．【乙】诗“曾与蒿藜同雨露”通过与其他植物的对比，强调了竹的非凡之处。 14.两首诗、词均运用托物言志的手法，请具体分析这种手法在诗词中的表达效果。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的古诗文，完成15-17题。（12分） 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ——周敦颐《爱莲说》 【丙】 丙午之春，先以度岁①无资，衣囊质尽。迨②水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥③购之。 ——李渔《闲情偶寄》 注：①度岁：这里指过年。②迨：等到。③珥：用玉做的耳饰。 15.解释下列加点的字。（4分） （1）零落成泥碾作尘 零落：____________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵：____________ （3）衣囊质尽 质：____________ （4）是何异于不反金陵 反：____________ 16.翻译下面的句子。（4分） （1）牡丹之爱，宜乎众矣！ _________________________________________________________________________________________ （2）宁短一岁之寿，勿减一岁之花。 _________________________________________________________________________________________ 17.【甲】以咏梅为题，与【乙】文周敦颐“①_____________________________________________”（用原文语句回答）所表明的一样，运用②______________的手法，以梅花自喻，表达了作者③_______________ _________的品格，【丙】文“且予自他乡冒雪而归”的行为突出了作者对水仙的④_________之情。（4分） 学科网（北京）股份有限公司1 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