专题01 珍惜青春时光（期末真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦初中道德与法治七年级下册“珍惜青春时光”专题，涵盖青春期生理心理变化、异性交往、情绪调节等核心知识点，精选湖北各地市期末真题，兼具区域针对性与实战复习价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|52题|青春生理变化（如身高体重变化）、异性交往尺度（如互助学习小组争议）、情绪调节方法（如深呼吸缓解紧张）|情境贴近学生生活（校园辩论赛、日记记录），结合地方政策（北京课间延长政策）| |非选择题|13题|青春期矛盾心理（反抗与依赖）、情绪管理策略（认知调节、合理宣泄）、情感体验（家国情怀诗句赏析）|以案例分析（小敏与心理医生对话）、实践活动（青春誓言撰写）考查解决问题能力，呼应健全人格素养|

专题01 珍惜青春时光 3大高频考点 1． 青春正当时 2． 做情绪情感的主人 考点1 青春正当时 1．（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）宇轩在学习了《青春的邀约》之后，画了如下思维导图。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（   ） A．生理变化、认知能力、提高学会自我调节 B．思维变化、自我意识增强、学会自我调节 C．生理变化、体内机能的增强、正确对待生理变化 D．思维变化、认知能力提高、关注自己外表 【答案】C 【详解】本题考查青春期的生理变化、正确对待生理变化。 C：依据教材知识，青春的邀约包含生理变化和心理变化。生理变化包含身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。我们要正确对待生理变化。故C符合题意； A：认知能力属于心理变化，故A不符合题意； B：思维变化包含独立思考、批评思维等。自我意识增强属于心理变化，故B不符合题意； D：认知能力提高属于心理变化；我们更要注重自己的内在美，故D不符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（   ） A．男女生只要正常地交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】C 【详解】本题考查男女生交往的积极意义。 A：使用“只要……就能”的表述过于绝对，正常交往有助于学习对方优点，但并非必然结果，故A说法错误； B：强调不与人交往，否定男女生交往的必要性，属于反方观点，故B不符合题意； C：指出男女生通过交往发现性别优势并取长补短，体现交往的积极意义，符合正方立场，故C正确； D：强调交往的负面影响，属于反方观点，故D说法错误； 故本题选C。 3．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）某校心理咨询室的王老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（   ） ①雯雯：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②涛涛：进入青春期后，我的声音变粗，因此我不想讲话 ③炜炜：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④玥玥：我与父母争吵，冷静之后，反思自己是否做错了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查悦纳青春期的生理变化。 ①③：对待青春期生理变化要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。雯雯没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美；炜炜认识到自己长胡子了是正常现象。都属于悦纳青春期生理变化，故①③说法正确； ②：涛涛因自己的生理变化而自卑，故②错误； ④：属于调控青春期的心理矛盾，故④与题意不符； 故本题选B。 4．（24-25七年级下·湖北天门·期末）青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（    ） A．情感变化 B．生理变化 C．思想变化 D．心理变化 【答案】B 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）以下是小轩的日记： 2025年××月××日  星期×  晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（   ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查青春期心理矛盾的主要表现。 ①：小轩想自己去买学习用品和生活用品，因父母跟随而烦恼，觉得自己能独立完成，这体现出他期待独立自主，不想受到成人的干涉，故①符合题意； ②：小轩参加社区足球赛时又希望爸爸陪着自己，说明他内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ，故②符合题意； ③：小轩在日记中明确表达了自己的想法和感受，并非“从不表露内心想法”，故③说法错误； ④：材料中小轩的表现主要围绕对独立和依赖的矛盾心理，未体现“有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞”，故④不符合题意；   故本题选A。 6．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）某班准备成立互助学习小组，以下是两位同学的对话 小罗：你的语文和英语成绩好，我的数学成绩好，咱俩要是能在一组，肯定有助于提升学习成绩。 小琼：男女生要保持距离，你还是找男生组队吧，我只想和女生一组。 由此可见，小琼没有认识到（   ） ①与异性交往不利于建设团结和睦的集体 ②与异性交往会影响学习 ③与异性友好坦然合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查异性之间正常交往的意义。 ①：“与异性交往不利于建设团结和睦的集体”表述错误，与异性正常交往有助于团结，故①错误； ②：“与异性交往会影响学习”不符合实际，题干中小罗提出合作可提升成绩，说明异性合作对学习有益，故②说法错误； ③：小琼拒绝与异性合作，未认识到友好合作能共同成长，故③符合题意； ④：小罗提到学科互补，但小琼未接受，说明她未理解取长补短的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）为增强学生的安全不雅图片黄色笑话意识，筑牢自我保护的高墙，班会上，心理老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，下图是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有（   ） ①默默忍受，逃避现实问题 ②报警求助，拿起法律武器 ③自重自爱，注重边界规则 ④告知家长，寻求家长帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会自我保护。 ②④：漫画描述了女生遭受性骚扰的场景，因此，漫画中的女生应当掌握自我保护的方法，可以报警求助，拿起法律武器维护自己的权益，或者告知家长，寻求家长帮助，故②④做法正确； ①：面对性骚扰，我们要敢于和善于保护自己，不能默默忍受，逃避现实问题，故①说法错误； ③：漫画中的女生是遭受性骚扰的受害方，而“自重自爱，注重边界规则”是从自我约束的角度对自身提出的要求，不适用于这一场景，故③不符合题意； 故本题选C。 8．（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。在无限的风光中，有一种悄然涌动的心潮，让我们特别在意异性同学的眼光……对于这种心潮，我们要（   ） ①心向往之，大胆追求 ②言谈得当，理性对待 ③举止得体，把握分寸     ④望而生畏，敬而远之 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期异性交往的正确态度和做法。 ①：青春期对异性产生好感是正常的，但“大胆追求”容易导致冲动和不成熟的行为，不利于双方成长，故①说法错误； ②：与异性交往时，保持适当的言谈和理性态度有助于建立健康的关系，故②说法正确； ③：举止得体、把握分寸是异性交往中维护彼此尊重和避免误解的重要原则，故③说法正确； ④：“望而生畏，敬而远之”属于过度回避异性，不利于正常人际交往和心理健康，故④说法错误； 故本题选C。 9．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（   ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以避免性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：进入青春期后初中生身体发育，逐渐走向性成熟，会对性产生好奇，需要正确引导，开展性教育符合这一成长需求，故①说法正确； ②：学校开展性教育是主动响应法律要求、保护未成年人健康成长，并非“迫不得已”，故②说法错误； ③：性教育有利于提升未成年人防范意识，减少性侵害，但“避免”一词表述绝对，无法完全杜绝此类事件，故③说法错误； ④：开展适宜的性教育，能帮助初中生树立正确的性观念，掌握自我保护的方法，符合保护未成年人的要求，故④说法正确； 10.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）为化解青春期烦恼，某中学开展了以“守护青春”为主题的座谈会.以下是部分同学的发言内容，其中正确的是（   ） A．关注生理变化，塑造完美身材 B．勇于探索实践，避免暴露缺点 C．积极面对困惑，学会自我调节 D．提升内在修养，压抑青春情绪 【答案】C 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 C：依据教材知识，我们要积极面对青春期的心理烦恼，可以通过参加集体活动、求助于他人等方式化解烦恼，也要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故C说法正确； A：我们应接纳青春期生理的变化，而不是片面追求“完美身材”。在塑造身体的外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，故A说法错误； B：每个人都难免有缺点，我们应努力改正自己的不足，而不是“避免暴露缺点”，故B说法错误； D：我们要学会合理调节和表达情绪，而不是压抑情绪，故D说法错误； 故本题选C。 11.（24-25七年级下·湖北天门·期末）从下图小马的话语中，我们发现，小马正处于青春期矛盾心理中。这一青春期矛盾心理指的是（   ） A．勇敢与怯懦的矛盾 B．自信与自卑的矛盾 C．反抗与依赖的矛盾 D．闭锁与开放的矛盾 【答案】D 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：分析题干联系教材内容可知，小马内心渴望与父母平等交谈、与同学平等交往，但又不愿意主动接近他们，体现的是闭锁与开放的矛盾心理，故D符合题意； A：勇敢与怯懦是指有时候表现得勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦，故A不符合题意； B：自信与自卑不属于青春期矛盾心理，故B说法错误； C：反抗与依赖是指青春期产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，题干没有体现反抗与依赖，故C不符合题意； 故本题选D。 12.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（   ） A．压抑青春情感，避免交流 B．遵循交往尺度，把握分寸 C．依赖他人监督，保持冷漠 D．追求亲密关系，把握幸福 【答案】B 【详解】本题考查正确认识异性交往。 AD：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，要学会恰当的与异性交往，热情大方，掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；不能压抑情感，也不能过度追求亲密，AD说法错误； B：“发乎情，止乎礼义”强调情感的自然流露应当以道德和礼仪为界限，依据教材知识，青春期对异性出现的朦胧情感是正常的，但应该把握尺度，慎重对待，理智处理，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，B符合题意； C：依据教材知识，与异性交往要主动把握分寸，选项中依赖他人监督是不符合实际的，同时要热情大方不冷漠，恰当自然地与异性交往，C说法错误； 故本题选B。 13.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）下面是小丽同学绘制的一张思维导图，其中正确的是（   ） A．①③ B．③④ C．②③ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现、青春期心理变化的表现、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ①②：青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①②说法正确； ③：情感世界的丰富属于青春期的心理变化，故③说法错误； ④：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会调适青春期矛盾心理，不能“回避”，故④说法错误； 故本题选D。 14.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B．青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 【答案】D 【详解】本题考查正确看待异性情感。 D：分析题文，过早地成熟，就会过早地凋谢，世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故D符合题意； A：男女生之间应该正常交往，故A说法错误； B：青春期的爱情并不是真正的爱情，故B说法错误； C：青春期我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；我们应该慎重对待，理智处理，故C说法错误； 故本题选D。 15.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）2024年8月30日，北京市教育委员会印发《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，北京市义务教育学校原则上落实15分钟课间时长，在上、下午各安排一次30分钟的大课间。延长课间休息时间（   ） A．违背了教育规律，容易导致青少年体质下降 B．加强了自我保护，提高青少年自我防范意识 C．减少了学习时间，不利于提高学生的考试成绩 D．利于丰富课间内容，能够促进学生身心健康发展 【答案】D 【详解】本题考查爱护身体、保护未成年人。 D：题文中北京市教育委员会的做法利于丰富课间内容，能够促进学生身心健康发展，故D说法正确； AC：北京市教育委员会的做法没有违背教育规律、不会影响学生的考试成绩，故AC说法错误； B：题干中的做法不会提高青少年自我防范意识，故B不符合题意； 故本题选D。 16.（24-25七年级下·湖北·期末）“我一个寒假居然长高了两厘米！”“我就惨了，没见长高，体重却增加了不少！”开学刚一见面，小秦和好朋友小凡就进行了如上交流。他们交流的内容属于（   ） A．心理方面的变化 B．体内机能的增强 C．身体外形的变化 D．性的发育和成熟 【答案】C 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 C：题文中，小秦和好朋友小凡身体长高，体重增加，属于身体外形的变化，故C符合题意； ABD：题文涉及身体外形的变化，未涉及心理方面的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故ABD不符合题意； 故本题选C。 17.（24-25七年级下·湖北·期末）下图中男生女生的交往方式，下列说法正确的是（   ） A．是获得异性肯定的最佳方式 B．有利于让自己变得更加优秀 C．没有把握好与异性交往的尺度 D．一定会萌发对异性的朦胧情感 【答案】B 【详解】本题考查对异性交往的理解。 B：分析漫画内容，男女同学相互帮助，这属于健康的交往方式，有利于让自己变得更加优秀，故B符合题意； A：材料中强调的是异性之间的交往，但是最佳方式的说法过于绝对，这与获得异性肯定无关，故A说法错误； C：材料中是正确的异性交往的方式，故C说法错误； D：“一定会”说法错误，男女生正常交往有利于促进成长，男女生把握不好尺度有可能萌发朦胧情感，故D说法错误； 故本题选B。 18.（24-25七年级下·湖北·期末）青春期的萌萌意识到自我保护的重要性，想收集一些自我保护的小妙招，并记录下来。你认为此记录中正确的有（   ） ①浏览任何网络信息都可以了解更多的性知识 ②自尊自爱，要注意边界和规则，言谈举止不越界 ③与异性交往，树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ④在遭遇性骚扰、性侵害后，要保持沉默，选择隐忍不发 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期自我保护的正确方法。 ①：网络信息良莠不齐，并非所有内容都适合学习性知识，盲目浏览可能接触错误或有害信息，故①说法错误； ②：自尊自爱、遵守边界和规则是自我保护的重要原则，能有效避免越界行为，故②说法正确； ③：树立正确的道德观念和法律意识是正确处理异性交往的关键，符合自我保护要求，故③说法正确； ④：遭遇性骚扰或侵害后应勇敢寻求帮助，沉默隐忍会助长侵害行为，故④说法错误； 故本题选C。 19.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（   ） A．男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】B 【详解】本题考查男女生交往。 A：只要，就能，说法过于绝对。男女生正常的交往，能相互学习对方的优秀品质。故A说法错误; B：男女生交往有利于发现彼此性别优势，相互取长补短让自己变得更优秀，故B说法正确; C：男女生需要与人交往，故C说法错误； D：男女生正常交往不会产生不必要的麻烦，故D说法错误； 故本题选B。 20.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 21.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（   ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误； 故本题选B。 22.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 23.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（   ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误； 故本题选B。 24.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）青春是一幅绚烂多彩的画卷，而男女生之间的交往则是这幅画卷上不可或缺的色彩。在男女生交往中，掌握好适当的界限和“度”是非常重要的。下列男女生交往的做法中把握好“度”的有（   ） ①小雅和小刚在校园舞会上举止得体 ②小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习 ③为避免误会，小刚通常不与女生说话 ④小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往的做法。 ①②：男生女生交往既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，小雅和小刚在校园舞会上举止得体，小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习，都属于男女生正常交往，分寸把握得当，故①②符合题意； ③：为避免误会，小刚通常不与女生说话，这显然未能践行交往中的热情大方原则，故③错误； ④：小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家，超越了男女生交往的正常界限，没有合理地把握好“度”，故④错误； 故本题选A。 25.（24-25七年级下·湖北荆州江陵·期末）某市鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（   ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼 ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ②③：题文中，某市重视青少年心理健康教育，这有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好，有助于青少年正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼，故②③说法正确； ①：杜绝，说法绝对化，有利于减少心理健康问题，故①说法错误； ④：要正确对待青春期心理矛盾，不能掩盖，故④说法错误； 故本题选C。 26.（24-25七年级下·湖北荆州江陵·期末）科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（   ） A．只有与异性相处，才能让自己更优秀 B．男女生各有优势，要善于取长补短 C．为了保持性别特点，男女生应少交往 D．男女生应多向对方学习，消除性别差异 【答案】B 【详解】本题考查男生女生。 B：题干中表明了男女生的差异，这说明男女生各有优势，要善于取长补短，故B符合题意； A：只有，才，说法绝对，故A说法错误； C：男女生要正常交往，不是少交往，故C说法错误； D：消除差异，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 27.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”对此理解最准确的是（   ） A．世界上没有比青春更美好的，更珍贵的 B．珍惜青春，用奋斗创造青春的美好回忆 C．青春蕴含着智慧、勇敢、意志，要珍惜 D．青春是活力的象征，使我们更期待未来 【答案】B 【详解】本题考查对青春的认识。 B：“在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”说明我们要珍惜青春，用奋斗创造青春的美好回忆，B正确； A：青春是美好的，珍贵的，但不能说没有比青春更美好的，更珍贵的，A错误； CD：材料没体现青春蕴含着智慧、勇敢、意志，青春是活力的象征。CD与题意不符； 故本题选B。 28.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）王老师经常告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话告诉我们（   ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②要忽视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，完全不必追求外在美 ④要注意外在美内在美相协调，做到内外兼修 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】①：题干中“腹有诗书气自华”强调了内在修养对个人形象的重要性，启示我们要注重品德和文化修养，提升内在美，故①说法正确； ②：面对青春期的生理变化，我们应该正视而非忽视，且题干主要强调内在气质，故②说法错误； ③：青春之美既包括外在美也包括内在美，我们应追求二者统一，而非完全不必追求外在美，故③说法错误； ④：题干指出影响个人形象的“不只是衣着，更是气质”，说明要注意外在美内在美相协调，做到内外兼修，故④说法正确； 29.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）进入青春期，小芳脸上长了许多痘痘，在拍照的时候她总是用手挡脸。后来，在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容。小芳的转变说明她认识到（   ） ①进入青春期，男女生的生理变化各不相同         ②真正的美来自内心的自信和自我接纳 ③正确对待青春期的生理变化，不因此自卑         ④青春是一个成长的过程，烦恼会自动消失 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②③：题文中，“在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容”，这说明我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，体现了小芳认识到真正的美来自内心的自信和自我接纳，故②③符合题意； ①：说法正确，但在题文中未涉及，故①不符合题意； ④：烦恼需要调节，不会自动消失，故④说法错误； 故本题选B。 30.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点表述正确的是（   ） A．男女生只要交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】C 【详解】本题考查男女生的交往。 C：依据教材知识，男女生的交往会发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀，故C说法正确； A：男女生交往有利于学习对方的优秀品质，故A说法错误； B：男女生要学会自立自强，但是还是需要与人交往，故B说法错误； D：男女生正常交往有利于全面发展，如果交往不当可能会产生不必要的麻烦，故D说法错误； 故本题选C。 31.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）某班准备成立互帮互助学习小组，以下是两位同学的对话 由此可见，小琼没有认识到（   ） ①与异性交往有助于建设团结和睦的集体 ②与异性交往要学会换位思考 ③与异性友好坦然地合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确与异性交往。 ①②：题干重点强调的是男女生在学习上优势互补，而非建设团结和睦集体和学会换位思考，故①②不符合题意； ③：小罗提出两人优势学科不同，在一组可提升成绩，小琼拒绝，说明小琼没认识到与异性友好坦然合作能助推共同成长，故③正确； ④：男女生各自有学科优势，小琼拒绝和小罗一组，没认识到男女生应相互学习、取长补短 ，故④正确； 故本题选D。 32.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）进入青春期，小芳脸上长了许多痘痘，在拍照的时候她总是用手挡脸。后来，在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容。小芳的转变说明她认识到（   ） ①进入青春期，男女生的生理变化各不相同         ②真正的美来自内心的自信和自我接纳 ③正确对待青春期的生理变化，不因此自卑         ④青春是一个成长的过程，烦恼会自动消失 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②③：题文中，“在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容”，这说明我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，体现了小芳认识到真正的美来自内心的自信和自我接纳，故②③符合题意； ①：说法正确，但在题文中未涉及，故①不符合题意； ④：烦恼需要调节，不会自动消失，故④说法错误； 故本题选B。 33.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）进入初中后，同学们在一起谈论着自己出现的新变化。这些新变化中，属于青春期心理变化的是（   ） A．甲：“我的身高在一年内增高了5厘米” B．乙：“今年我的体重竟然增重了10斤” C．丙：“我的喉结变大了，开始长胡须了” D．丁：“我不太愿意跟别人说心里话了” 【答案】D 【详解】本题考查青春期心理变化。 ABC：身体长高、体重增加、长喉结和胡须，都是青春期生理变化的表现，故ABC不符合题意； D：进入初中，不太愿意跟别人说心里话了，是青春期心理变化的表现，故D符合题意； 故本题选D。 34.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）七年级学生婷婷和君君是邻居也是同班同学,两人经常一起上下学、嬉戏打闹，亲密的样子被老师和同学误认为早恋，他俩觉得很委屈。为此,婷婷和君君应该（   ） A．不再说话,以免别人误会 B．保持距离,仅与同性相处 C．掌握分寸,做到举止得体 D．谨言慎行,拒绝沟通交往 【答案】C 【详解】本题考查与异性交往的要求的相关知识。 AD：“不再说话，以免别人误会” 和 “谨言慎行，拒绝沟通交往” 的做法过于极端，同学间正常交往是必要的，完全断绝联系会影响人际关系和正常学习生活，故AD说法错误； B：“仅与同性相处” 违背了正常的人际交往原则，异性同学间也可建立健康、纯粹的友谊，这种做法不合理，故B说法错误； C：婷婷和君君在保持同学友谊的同时，注意交往的尺度和行为举止的恰当性，既能维护正常交往，也能避免不必要的误会，故C说法正确； 故本题选C。 35.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）一名记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的？”这个男生低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为这个男生的观点（   ） A．是错误的，因为外貌天生，无法改变 B．是正确的，因为绝大多数人都以貌取人 C．是正确的，因为外表美好的人才能拥有美好的青春 D．是错误的，因为青春期的美是外在美和内在美的统一 【答案】D 【详解】本题考查正确对待青春期的身体变化。 A：虽然结论正确，但“外貌天生无法改变”不符合实际，如仪表整洁、锻炼体魄都是可以努力的，故A说法错误； B：以“多数人以貌取人”为由支持错误观点，违背正确价值观导向，故B说法错误； C：因为外表美好的人才能拥有美好的青春否定内在美的价值，故C说法错误； D：明确指出青春美是外在和内在的统一，直接否定题干中片面强调外表的错误观点，故D符合题意； 故本题选D。 36.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）著名教育家陶行知先生曾这样教导青少年：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们（   ） A．与异性交往是成长的重要方面，会成为我们青春美好的见证 B．我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，这是爱情 C．面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 D．要杜绝对异性产生朦胧情感，这是青春成长中的不正常现象 【答案】C 【详解】本题考查正确看待异性情感。 A：观点正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意； B：青春期，我们对异性的欣赏，对美好的向往，是正常的现象，但不是真正的爱情，故B说法错误； C：教育局陶行知教导青少年的观点启示我们进入青春期， 我们可能出现朦胧的情感，但这不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，故C说法正确； D：青春期我们对异性产生朦胧的情感，是正常的现象，故D说法错误； 故本题选C。 37.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）唐代诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”；李白说：“少年负壮气，奋烈自有时”； “青春是一种热血,它激发了我们无限的力量和期望；青春是一种精神,它代表着我们对未来充满了信心和热情”……这关于青春的诗句表达的共同期待是（   ） ①规划青春，全面提升素质 ②尽情享乐，莫要辜负青春 ③努力奋斗，不断增进智慧、勇敢和意志 ④特立独行，追求标新立异 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对青春的理解。 ①③：题中“青春须早为，岂能长少年”，“青春是一种热血”等诗句，都表达了青春的拼搏和进取，我们要规划青春，全面提升素质，努力奋斗，不断增进智慧、勇敢和意志，故①③说法正确； ②：尽情享乐，不思进取，就是对青春的辜负，故②说法错误； ④：自立、创新等并不意味着一味追求另类和特立独行，而是要能摆脱依赖，有独立见解，故④说法错误； 故本题选B。 38.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）面对青春这份特殊的邀约，我们学会自我管理，才能更好地体会青春的美好。下列生活情境及自我管理的方法恰当的是（   ） ①妈妈过问我的学习，我用每天自觉认真完成作业告诉她我在长大 ②总想在异性面前表现自己，我告诫自己别当“显眼包”，会丢人 ③进入青春期，脸上长了几个痘痘，我认为这是正常生理现象 ④与朋友交往，有时会被朋友误解，那就断交，正好专心搞学习 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、青春期心理调节的方法、对朦胧情感的正确认识。 ①：青春期自我管理需要学会独立，通过自觉完成作业让妈妈放心，体现了良好的自我管理，故①符合题意； ③：脸上长痘痘是青春期正常的生理变化，正视这一现象是正确的自我认知，属于恰当的自我管理，故③符合题意； ②：青春期在异性面前想表现自己是正常心理，应正确引导而非全盘否定，“别当‘显眼包’”的想法不恰当，故②说法错误； ④：与朋友交往产生误解应积极沟通化解，而非直接断交，这种做法不利于人际交往和身心健康，故④说法错误； 故本题选A。 39.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）在小明所在班级举办的青春成长班会上，老师邀请同学们分享自己的成长变化。小明向大家展示了自己的成长记录表，小明的成长变化表明（   ） 项目 一年前的我 现在的我 身高(厘米) 135.2 154.3 体重(千克) 38.41 42.5 50米跑(秒) 10.5 8.3 ①青春期是人身体发育的唯一时期 ②青春期的生理变化让我们思维敏捷 ③青春期的生理变化带来了旺盛的生命力   ④进入青春期，身体外形和体内机能都在变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①：青春期是身体发育的重要时期，但并非唯一时期，故①说法错误； ②：材料仅体现生理变化，未涉及思维敏捷，故②不符合题意； ③④：身高、体重和运动能力的提升，表明青春期的生理变化带来了旺盛的生命力，进入青春期，身体外形和体内机能都在变化，故③④符合题意； 故本题选D。 40.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）班长小强最近发现一到下课时间，就有几个同学聚在一起，听小辉用不雅语言和别人开玩笑。小强觉得很有必要立即制止他们。小强应该对他们说（   ） A．我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界 B．在教室里讲这些很不恰当，可以在校外讲 C．要提高性骚扰和性侵害能力 D．我们要学会用法律武器维护自己的合法权益 【答案】A 【详解】本题考查青春期学会自我保护。 A：依据教材知识，结合题文“几个同学听小辉用不雅语言和别人开玩笑”可知，小强应该告诉他们我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界，在与同学相处时要注意边界和规则，故A说法正确; B：无论校内还是校外，都不应该说不雅语言，故B说法错误; C：小辉用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重他人的表现，并非小辉受到性骚扰和侵害，小强应该对他们说在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，故C不符合题意； D：题文强调要学会自重自爱，未涉及要学会用法律武器维护自己的合法权益，故D不符合题意; 故本题选A。 41.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）为了帮助同学们解决青春期烦恼，九年级(1)班打算开展青春访谈录活动，邀请老师、家人、朋友或者其他人分享自己的青春历程，就同学们的青春期烦恼给出建议，帮助同学们顺利度过青春时光。下列对该活动顺序排列正确的是（   ） ①整理访谈内容，形成访谈报告   ②确定访谈对象、时间、地点 ③列出访谈要点，记录访谈过程   ④组织分享会，进行成果展示 A．②→③→①→④ B．①→③→④→② C．③→①→②→④ D．④→①→②→③ 【答案】A 【详解】本题考查解决青春期烦恼的方法。 ABCD：开展青春访谈录活动，首先要确定访谈对象、时间、地点，然后列出访谈要点，记录访谈过程，之后整理访谈内容，形成访谈报告，最后组织分享会，进行成果展示，故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 42.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）为化解青春期的烦恼，冀华中学开展了以“化解青春烦恼”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（   ） ①处于青春期的男生长出来胡须不正常②生理变化既有积极影响也有消极影响 ③我们既要追求外在美也要展现内在美④青春期的我们只会为生理变化而烦恼 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查青春期生理变化的表现、青春期生理变化的影响、正确对待青春期生理变化。 ②③：青春期生理变化既有积极影响也有消极影响，它带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼；我们在追求形体、仪表等外在美的同时也要提高品德和文化修养展现内在美，故②③说法正确； ①：“青春期的男生长出来胡须”是青春期正常的生理变化，故①说法错误； ④：“只会为生理变化而烦恼”说法过于绝对，青春期生理变化既有积极影响也有消极影响，我们要正确对待青春期生理变化，故④说法错误； 故本题选B。 43.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽,一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要尽情享乐忘记忧愁不留遗憾 B．青春是矛盾的，心理有困惑是我们消极的表现 C．青春是身心发展的加速期，积极面对协调发展 D．青春是一个成长的过程，我们要事事追求完美 【答案】C 【详解】本题考查青春期的重要性的相关知识。 A：青春需要珍惜而非“尽情享乐”，忽略忧愁和追求不留遗憾是片面且不现实的，故A说法错误； B：青春期的矛盾心理是正常现象，不能简单归为消极表现，故B说法错误； C：青春是身心发展的关键阶段，积极面对并促进协调发展符合题干中“成长”的核心内涵，故C符合题意； D：“事事追求完美”不符合实际，题干中“忧伤”“柔软”等词说明成长包含不完美，故D说法错误； 故本题选C。 44.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）2024年1月19日至2月1日，第四届冬青奥会在韩国江原道举行。本届比赛在越野滑雪、短道速滑、跳台滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等多个项目上，都设置了混合性别组队参赛。混合性别比赛成为本届冬青奥会的一大亮点。对这个“亮点”理解不准确的是（   ） A．有利于增加女性运动员的参赛机会，促进男女机会平等 B．有利于男女选手相互学习，相互帮助，相互理解，共同进步 C．有利于消除男女社会行为上的性别差异 D．有利于提升比赛观赏性，增加比赛悬念 【答案】C 【详解】本题考查性别差异的相关知识。 A：混合性别比赛增加了女性参赛机会，促进机会平等，故A说法正确； B：男女选手合作有助于相互学习、共同进步，故B说法正确； C：男女社会行为的性别差异受社会文化影响，无法完全消除，只能减少刻板印象，故C说法错误； D：混合比赛形式新颖，能提升观赏性和悬念，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 45.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们面对青春期可能出现的朦胧情感应（   ） A．慎重对待理智处理 B．把握时机大方交往 C．顺其自然率性而为 D．望而生畏敬而远之 【答案】A 【详解】本题考查青春期异性情感。 A：题干以“春天不做秋天的事”为喻，强调青春期应理性对待朦胧情感，避免过早陷入情感关系。启示我们要慎重对待理智处理，符合题干“不提前行动”的核心观点，故A符合题意； B：把握时机大方交往，与题干反对过早发展情感的导向矛盾，故B不符合题意； C：顺其自然率性而为，可能放任情感发展，违背题干强调的“节制”，故C不符合题意； D：望而生畏敬而远之，过度消极回避，题干未否定情感本身而是强调处理方式，故D不符合题意； 故本题选A。 46.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）国家主席习近平在二O二五年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们青少年（   ） A．珍惜青春年华，享受人生时光 B．持之以恒奋斗，贡献青春力量 C．擘画宏伟蓝图、吹响改革号角 D．不甘普通平凡，执着追求伟大 【答案】B 【详解】本题考查对青春的认识。 B：中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，启示我们要树立远大理想，勇担时代责任；持之以恒奋斗，贡献青春力量，故B符合题意； A：我们要珍惜人生时光，不是享受时光，故A说法错误； C：“擘画发展宏伟蓝图，吹响深化改革号角”不是中学生的做法，故C不符合题意； D：在平凡中也能创造伟大，故D说法错误； 故本题选B。 47.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样”等科技创新成果，“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例，中国航天人却有底气。地月哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影。这说明（   ） ①自强需要练就真正本领，不能失败     ②自强关系着民族命运和国家未来 ③自信体现在为民族振兴的奋斗中     ④自信就是高估自己，相信“我能行” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查自强、自信。 ②③：题干中，月背采样，没有先例，中国航天人却有底气。地月哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影，这体现了自强关系着民族命运和国家未来；自信体现在为民族振兴的奋斗中，故②③符合题意； ①：自强需要练就真正本领，但不能失败的说法过于绝对，故①说法错误； ④：自信就是正确认识自己，不能高估自己，故④说法错误； 故本题选C。 48.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）国家主席习近平在2023年新车贺词指出，年经充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年（   ） A．独立思考，标新立异 B．青春飞扬，自信自强 C．行己有耻，闻过即改 D．积极进取，漠视挫折 【答案】B 【详解】本题考查青春飞扬。 B：国家主席习近平勉励广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年青春飞扬，自信自强。故B说法正确，符合题意； A：标新立异，通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。故A不符合题意； C：题干材料没有体现行己有耻的内容，故C不符合题意； D：要重视挫折，努力战胜挫折，不能漠视挫折，故D说法错误； 故本题选B。 49.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）习近平总书记曾指出：“青少年的心灵是敏感的，准备接受一切美好的东西。”青少年的心灵世界十分单纯，具有天然美好的趋向，是接纳真善美种子的肥沃土壤。这启示我们青少年（   ） ①只注重塑造身体、仪表等外在美 ②能够积极面对青春期心理矛盾和困惑 ③更要注重品德和文化修养，提升内在美 ④要在探索和实践中创造更加多姿多彩的人生 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待青春期的变化。 ③④：分析题文，题干强调青少年心灵对真善美的天然接纳性，启示青少年应重视内在修养和实践探索。这启示我们青少年更要注重品德和文化修养，提升内在美；要在探索和实践中创造更加多姿多彩的人生；故③④符合题意； ①：“只注重外在美”与题干强调的内在美相悖。故①错误； ②：题干未涉及青春期心理矛盾，属于干扰项。故②不符合题意； 故本题选B。 50.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）习近平在2025年新年贺词中指出：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵……他的话告诉我们要（   ） ①努力追梦，奋斗不息     ②欣赏自己，接纳自己 ③自信自强，砥砺前行      ④不甘平凡，追求伟大 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①：习近平强调“追则能达”“持则可圆”，直接对应努力追梦和奋斗不息，故①符合题意； ②：题干未提及自我接纳或欣赏自己，重点在行动而非自我评价，故②不符合题意；   ③：“中国式现代化的新征程”需要坚定信念和持续努力，自信自强、砥砺前行，故③符合题意； ④：伟大源于平凡中的坚持和奉献，而非“不甘平凡”，故④说法错误； 故本题选B。 51.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）【健康成长护航青春】 五四青年节前夕，七年级某班精心筹备了一场以“畅谈青春”为主题的班会课，现诚邀你一同参与，共赴这场青春的交流盛会。 【珍惜青春时光】 同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 正方观点我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 (1)你赞同哪方的观点？请陈述你的理由。 【焕发青春活力】 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 (2)请结合自身实际，谈谈在日常生活中，你如何凭借自尊、自信、自强的品质，让自己在青春中展翅高飞。 【答案】(1)正方观点：①生理发育未完成，情绪波动大，自控力不足，②经济不独立，决策依赖父母，缺乏社会经验。 反方观点：①身高体重接近成人，具备抽象思维与批判性思维能力。②主动参与社会实践，如志愿服务，证明责任意识增强。 (2)做自尊的人：学会不断提升自己。学会维护自己的人格尊严。学会尊重他人。 做自信的人：找准定位，扬长避短。专注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。 做自强不息的人：树立远大理想。 求得真学问，练就真本领。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【分析】考点考查：青春期的变化、自尊的要求、自信的要求、做自强不息的人。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们还是孩子，各方面还不够成熟→赞成的理由围绕生理发育未完成，情绪波动大，自控力不足，经济不独立，决策依赖父母，缺乏社会经验等作答。 关键词②：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待→赞成的理由围绕身高体重接近成人，具备抽象思维与批判性思维能力。主动参与社会实践，如志愿服务，证明责任意识增强等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自尊的要求、自信的要求、做自强不息的人，可以结合教材知识作答。 52.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）【化解烦恼，健康成长】 七年级学生小敏最近感觉很烦恼，她在妈妈的带领下和一位心理医生进行了一次沟通，以下是小敏和心理医生小米姐姐的对话： 小敏：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，我还是渴望他们“出现”；我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独；有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。 小米医生：你这是青春期的正常现象，你可以这样做……。 (1)小敏的困惑源于青春期的什么心理现象？从上述材料中，可以看出小敏解决青春期烦恼的方法是什么? (2)请把小米医生的话补充完整。 【答案】(1)心理现象：青春期的矛盾心理； 方法：求助心理医生（他人）。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。   能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。   核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，我还是渴望他们“出现”等→可链接青春期的矛盾心理；   第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从体现习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：她在妈妈的带领下和一位心理医生进行了一次沟通→可链接求助心理医生；   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用青春期心理调节的方法的有关知识，从做法习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：小米医生：你这是青春期的正常现象，你可以这样做→可链接积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法；   第三步：整合信息，组织答案。 53.（24-25七年级下·湖北黄冈蕲春·期末）【珍惜青春时光 焕发青春活力】 某校心理咨询室开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题活动，设置了一个“心灵治愈驿站 ”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件。 我该怎么办? 小德：我是一个性格内向的女生，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办呢? 我的爱情来了吗？ 小治：我的同桌是一个特别漂亮的女孩子，她温柔善良，每当我有学习上的问题，她都会给我细心解答，我在生活上有烦恼时，她也会认真聆听。最近一段时间，每当我 看到别的男同学接近她，总是会因此生气，我觉得我喜欢她，这到底是不是爱情呢? (1)假如你是“心灵治愈驿站”的老师，请你任选一个同学为其答疑解惑。 在分享交流环节中，心理老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华，并号召大家写下自己的青春誓言，铭记珍贵的青春时光，为未来的人生之路注入强大的动力。同学们纷纷拿起笔，郑重地写下了自己的青春誓言。 (2)青春当奋斗！让我们一起在青春的誓言中，感受青春的力量，追逐青春的梦想。请为大家分享你的青春誓言。(结合活动主题作答，80字左右，不得照抄材料) 【答案】(1)选小德：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在因结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 选小治：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 (2)示例：青春是用来奋斗的！我将以蓬勃的朝气，追逐梦想，用知识武装头脑，以行动践行担当，在奋斗中释放青春激情，让青春在拼搏中闪光，不负时代，不负韶华！ 【分析】考点考查：与异性交往的意义与正确方式、对朦胧情感的正确认识、对青春的认识的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的意义与正确方式、对朦胧情感的正确认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和男生说话不好意思，当班里有什么活动和男生接触，我都会让别人帮忙→与异性交往的意义与正确方式； 关键词②：这到底是不是爱情呢→对朦胧情感的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青春誓言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 54.（24-25七年级下·湖北天门·期末）青春时光，健康成长 青春期是人一生中的重要时期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。结合所学知识和自身实际，回答问题。 【正视变化】 变化一  以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了? 变化二  进入青春期后，随着身体的发育，我们逐渐走向成熟。有时，我会对关于性的话题产生好奇，也会产生困惑。 (1)结合材料和所学知识，谈谈我们应如何面对上述变化。 【青春时光】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论： 小静：我觉得青春是红色的。每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气。 小芮：我觉得青春是温暖的。青春时光里最难忘的是同学间的情谊，上次比赛失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓劲，让我感到特别温暖。 小雄：我觉得青春是多变的。像晨间的雾，有时朦胧，有时清晰；在青春期，有向往，也有忐忑。 (2)结合示例和生活实际，用一个词语表达你对“青春”的理解，并说明理由。 对青春的理解：________。 说明理由：________。 【答案】(1)针对变化一：这是青春期在异性交往方面的变化，是正常的心理现象。①我们要认识到与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②在与异性交往中，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 针对变化二：这是对青春期性方面好奇的正常表现。我们要学习生理卫生知识，通过正确的途径，如学校的生理卫生课、正规的科普读物等了解性知识，树立正确的性观念，正确对待自己的生理和心理变化。 (2) 活力； 在青春期，我们身体充满能量，有充沛的精力和敏捷的思维。无论是在课堂上积极回答问题，还是在运动场上尽情挥洒汗水，都展现出青春的活力满满。 【分析】考点考查：对青春的认识、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）变化一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动和男生说话，在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃→可链接教材知识与异性交往的积极作用+与异性交往的正确方式； 第三步：整合信息，组织答案。 变化二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对关于性的话题产生好奇，也会产生困惑→可链接教材知识获取性知识的途径+正确对待涉及性的问题； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求用一个词语表达对“青春”的理解并说明理由，属于开放性试题，符合题意即可。 55.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）【珍惜青春时光】 情境一 2025年5月6日  小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你啰唆这些，我不穿！”然后我直接摔门而去。 体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段小品，我才渐渐平静了下来。 (1)情境分析。 ①面对同桌不时地嘲弄婷婷脸上的痘痘，婷婷应该：_____。 ②出门时婷婷嫌妈妈啰唆，回家后又央求妈妈陪自己看小品，这体现了青春期_____的矛盾心理。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，婷婷应该：_____。 ④妈妈陪婷婷看了一段小品，婷婷才渐渐平静了下来。婷婷是在通过_____的方法调节情绪。 (2)面对青春期的烦恼，请你为婷婷提出合理化建议。 情境二  在学习《焕发青春活力》这一单元时，小轩摘抄了一则名言：天行健,君子以自强不息。 (3)运用所学知识，谈谈你对上述名言的理解。 【答案】(1) 正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，注重品德和文化修养，提升内在美 独立与依赖 慎重对待，理智处理 转移注意 (2)①要学会积极面对青春期心理矛盾和困惑；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。②要学会正确与异性交往，把握交往的原则；学会正确处理异性情感，让异性友谊成为美好青春的见证。③要学会管理自己的情绪，做自己情绪的主人。 (3)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；②自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人；④我们要树立远大理想；我们要求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等。 【分析】考点考查：正确对待生理变化、矛盾心理、正确对待异性情感、情绪调节的方法、心理调节的方法、做自强不息的中国人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、矛盾心理、正确对待异性情感、情绪调节的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对同桌不时地嘲弄婷婷脸上的痘痘→可链接正确对待生理变化。 关键词②：出门时婷婷嫌妈妈啰唆，回家后又央求妈妈陪自己看小品→可链接独立与依赖。 关键词③：面对生活中可能出现的朦胧情感→可链接慎重对待，理智处理。 关键词④：妈妈陪婷婷看了一段小品，婷婷才渐渐平静了下来→可链接转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感、情绪调节的方法、心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你啰唆这些，我不穿！”→可链接心理调节的方法。 关键词②：阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地→可链接正确对待异性情感。 关键词③：我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是→可链接学会管理自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天行健，君子以自强不息→可链接自强的含义、自强的作用、做自强不息中国人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 56.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）处于青春期的同学们就有关“青春成长”的内容表达了自己的想法。 小西：上初中之后，我不喜欢爸妈干涉自己的事，爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时，又特别希望他们在身边.我经常会跟爸妈吵架，其实我也知道这样不对，我也不想这样，但就是控制不了自己！ 请你从“青春期心理矛盾和困惑”和“情绪”的角度分析小西的心理和行为。 【答案】①“爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时，又特别希望他们在身边”体现青春期独立与依赖的心理矛盾。②“我经常会跟爸妈吵架”，体现青春期情绪反应强烈的特点。③“我也不想这样，但就是控制不了自己”，说明小西不会合理表达和调节自己的情绪。 【分析】考点考查：青春期心理矛盾和困惑、情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期心理矛盾和困惑、情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时，又特别希望他们在身边→可链接青春期独立与依赖的心理矛盾； 关键词②：我经常会跟爸妈吵架→可链接青春期情绪反应强烈的特点； 关键词③：我也不想这样，但就是控制不了自己”，说明→可链接小西不会合理表达和调节自己的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 57.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）【解码青春向阳而生】 以下是小婷同学的一篇青春随笔。 2025年5月6日  小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你啰唆这些，我不穿！”然后我直接摔门而去。 体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。 晚上，复习道德与法治第五课《人生当自强》时，在笔记本上摘抄了名言：“天行健，君子以自强不息。”来勉励自己。 (1)请从小婷同学的青春随笔中找出两个她出现的青春烦恼或困惑，并帮她针对性提出化解烦恼与困惑的合理建议。 (2)运用所学知识，谈谈你对小婷同学摘抄的“天行健，君子以自强不息。”这句名言的理解。 【答案】(1)①青春期的困惑与烦恼如：长痘痘是青春期的正常的生理变化而产生焦虑或自卑。建议：正确对待生理变化，不因这些变化而增添烦恼。在塑造身体、仪表等外在美的同时，注重品德和文化修养，提升内在美等等。 ②青春期独立意识增强，面对父母“爱的唠叨”不能正确理解。建议：主动与父母沟通，理解父母的爱与关心等等。 ③出现异性同学相吸引的朦胧情感与欣赏的青春困惑。建议：慎重对待，理智处理，学会正确与异性交往，把握交往的原则；学会正确处理异性情感，让异性友谊成为美好青春的见证等等。 ④想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，这是紧张的情绪表现。建议：转移注意或求助老师、家长等，化解烦恼；学会自我调节，学会管理自己的情绪，做自己情绪的主人等等。 (2)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求； ②自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上； ③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人； ④我们要树立远大理想；我们要求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等。 【分析】考点考查：正确对待生理变化、正确对待矛盾心理、学会与异性交往、学会调节情绪、自强的含义、做自强不息的人。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待生理变化、正确对待矛盾心理、学会与异性交往、学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了→长痘痘是青春期的正常的生理变化而产生焦虑或自卑+正确对待生理变化，不因这些变化而增添烦恼。 关键词②：出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道→青春期独立意识增强，面对父母“爱的唠叨”不能正确理解+主动与父母沟通，理解父母的爱与关心等等。 关键词③：阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了→出现异性同学相吸引的朦胧情感与欣赏的青春困惑+学会正确与异性交往，把握交往的原则。 关键词④：想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是→转移注意或求助老师、家长等，化解烦恼；学会自我调节，学会管理自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的含义、做自强不息的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天行健，君子以自强不息→意思是天道运行周而复始，永无止息，谁也不能阻挡；君子应效法天道，自立自强，不停地奋斗下去+围绕自强的含义、做自强不息的人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 58.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）【美好青春书写华章】 青春是美好的，青春是短暂的。怎样度过美好的青春时光，是我们每一位同学都要思考的话题。某班同学开展了以“青春”为主题的探究活动，请你参与完成： 有同学认为,青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，充满着朝气和活力。你眼中的青春是什么颜色的？请你根据上面的示例写出你对青春的理解。 (1)我认为，青春是____ (2)进入青春期，我们情感体验日益丰富。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。你有过怎样的美好情感经历？与大家分享下自己的情感体验。 (3)青春时光，我们每一天都在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想，用行动书写人生的华美篇章。你打算在珍贵的青春时光里做些什么？ 【答案】(1)活力、成长、探索等。 (2)第一次通过努力获得班级荣誉的集体自豪感，为伟大祖国母亲的成就的自豪感、使命感、责任感等。 (3)培养一项特长、建立真挚的友谊、探索职业方向等。 【详解】（1）本题考查中学生对青春的认识，开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查自己的美好情感经历，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查中学生打算在珍贵的青春时光里做些什么，开放性试题，言之有理即可。 59.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）【强身健体做新时代好少年】 2025春季学期，全国各地中小学迎来“课间升级”，课间时长从10分钟延长至15分钟。 【打破“课间圈养”】 不少学校开设了课间微课程，如营养微课程、体重管理微讲座，校园社团也活跃起来，如社交小达人训练营、形体训练营等…… 小松看课间时长延长后的场景：有的同学来到学校菜地，为蔬菜松土、施肥、除草；有的同学来到操场上，开展跳绳、踢毽子等体育活动；伴随着悠扬的音乐，有的同学来到心理舒缓站参加剪纸、面塑等非遗活动…… (1)上面课间活动的场景，能为我们的成长带来什么助益？ 【争当新时代好少年】 (2)为更好的促进青少年德智体美劳全面发展，营造文明、健康、向上的校园文化氛围，学校开展了“青春的模样·校园成长之星”评选活动，请你为评选活动制定参选条件。 【答案】(1)在青春期身体发育的重要时期，了解与身心健康成长有关的知识，有助于学生提高学生身体管理能力，促进身心健康；适度的社团活动（如运动、艺术）能放松大脑，促进学业与身心的平衡，提升后续学习效率。丰富的社团活动还为学生提供课堂外的探索机会，促进全面发展和特长发展；创意社团（绘画、写作）、心理社团、社交社团等能帮助学生表达情绪，提供情感释放渠道，帮助学生平稳渡过青春心理矛盾期，减少心理问题。有利于丰富学生课外生活，有利于学生增强劳动意识，提升劳动技能；锻炼身体，增强体质；弘扬优秀传统文化，坚定文化自信；缓解学习压力，促进身心健康等等 (2)如：自尊：自尊能使人认可自己，知廉耻、明是非，自觉约束自己和行为，主动培养美好品德； 自信：自信使人乐观坚定，面对困难不轻言放弃，勇毅前行； 其他如，爱国爱校爱集体的美好情感、遵守规则，遵守纪律、团结同学、尊敬老师等 【分析】考点考查：正确对待生理变化、青春期心理调节的方法、自尊、自信。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、青春期心理调节的方法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学来到学校菜地，为蔬菜松土、施肥、除草→可链接为学生提供课堂外的探索机会，促进全面发展和特长发展；有利于丰富学生课外生活，有利于学生增强劳动意识，提升劳动技能； 关键词②：有的同学来到操场上，开展跳绳、踢毽子等体育活动→可链接有助于学生提高学生身体管理能力，促进身心健康；促进学业与身心的平衡，提升后续学习效率；能帮助学生表达情绪，提供情感释放渠道，帮助学生平稳渡过青春心理矛盾期，减少心理问题； 关键词③：有的同学来到心理舒缓站参加剪纸、面塑等非遗活动→有利于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信；能帮助学生表达情绪，提供情感释放渠道，帮助学生平稳渡过青春心理矛盾期，减少心理问题； 关键词④：有的同学来到学校菜地，为蔬菜松土、施肥、除草；有的同学来到操场上，开展跳绳、踢毽子等体育活动；伴随着悠扬的音乐，有的同学来到心理舒缓站参加剪纸、面塑等非遗活动→可链接有助于缓解学习压力，促进身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为评选活动制定参选条件，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 60.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）【青春探索 助力成长】 情景一  进入青春期后，小丽越来越不愿意主动与父母沟通交流，对于父母的“唠叨”也十分反感。可当遇到困难的时候，又非常希望父母能够出面帮她解决。其实她的内心是非常渴望得到父母的关注。 (1)小丽的这种情形体现了青春期的什么心理？请你从心理调节的角度，为小丽提供三条具体建议。 情景二  周末小丽和好朋友一起去郊游踏青，并把郊游的合影照片分享到朋友圈。小丽回家后，妈妈对她说：“合影照片上怎么还有男孩子呀，以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处，会影响学习”。此后，妈妈总是干涉她和异性朋友的交往。 (2)对于小丽妈妈的言行，你是否赞同？为什么？ 【答案】(1)青春期的矛盾心理。①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)小丽妈妈的言行是错误的，持不赞同态度。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现；调节青春期矛盾心理的方法；异性正常交往的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的邀约的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽越来越不愿意主动与父母沟通交流，对于父母的“唠叨”也十分反感；当遇到困难的时候，又非常希望父母能够出面帮她解决→可链接独立与依赖的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的邀约的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽越来越不愿意主动与父母沟通交流，对于父母的“唠叨”也十分反感；当遇到困难的时候，又非常希望父母能够出面帮她解决→可链接调节青春期矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处，会影响学习；妈妈总是干涉她和异性朋友的交往→可链接妈妈的言行错误，持不赞同的态度；理由可链接异性正常交往的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 做情绪情感的主人 1．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）下列行为与所产生的情感体验对应（   ） 序号 行为 情感体验 ① 看到同桌被同学误会，小福仗义执言 正义感 ② 小龙在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口 信任感 ③ 小闽独立完成了老师交代的任务，心里特别开心 敬畏感 ④ 小岩被大家选为班长，她心想一定要把班级管理好 责任感 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查情感。 ①：看到同桌被同学误会，小福仗义执言：这体现了正义感；①正确； ②：小龙在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口：这体现了自豪感；②错误； ③：小闽独立完成了老师交代的任务，心里特别开心，这体现了成就感；③错误； ④：小岩被大家选为班长，她心想一定要把班级管理好，这体现了责任感；④正确； 故本题选C。 2．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）对下图漫画寓意解读正确的是（   ） A．情绪复杂多变，只能顺其自然 B．放弃情绪管理，任由情绪支配 C．运用认知调节，可以调节情绪 D．面对负面情绪，学会注意转移 【答案】C 【详解】本题考查学会调节情绪。 C：漫画“把解不开的心结系成蝴蝶结”寓意通过改变认知、转变心态来化解负面情绪，说明运用认知调节，可以调节情绪，故C符合题意； A：面对复杂多变的情绪，我们可以调节情绪，并不是只能顺其自然，故A说法错误； B：我们要学会情绪管理，做情绪的主人，故B说法错误； D：题干体现的是认识调节而非注意转移，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生，我们应该（   ） A．品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 B．意志消沉，只关注自己的情感变化 C．在成功时，要学会反思和完善自己 D．帮助他人，积极参与社会公益活动 【答案】A 【详解】A：题干歌词表明生活既有美好也有挑战，我们应学会接纳生活中的各种情感和经历，品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣，故A符合题意； B：我们应该积极向上，传递情感正能量，而非意志消沉，只关注自己，故B说法错误； C：通常在遇到挫折或失败时更需要反思和完善自己，且该选项未直接体现接纳生活挑战的主旨，故C不符合题意； D：该说法本身正确，但题干强调的是个人对生活情感体验的态度，而非社会公益，故D不符合题意。 4．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）面对满地落花，当我们一切顺利时，会有“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；但当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（   ） A．情绪反映了人们不同的需要 B．情绪能反映人的内心状态 C．青少年的情绪波动大 D．情绪非常神奇，只会让人止步不前 【答案】B 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：情绪与人的需要相关，但题干强调同一事物因人的境遇不同引发不同情绪，更侧重内心状态而非不同需要，故A不符合题意； B：题干中“顺利时”和“受冷落时”对落花的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，故B符合题意； C：题干未限定青少年群体，且未体现情绪波动大的特点，故C不符合题意； D：“只会让人止步不前”说法绝对且错误，快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力，长期处于消极情绪状态，会让人止步不前，故D错误； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（   ） ①关爱自我，保持积极乐观心态②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免负面情绪④积极悦纳自己，成为情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①④：题干中，某校开展了心理健康主题活动，这是为了关爱自我，保持积极乐观心态；积极悦纳自己，成为情绪的主人，故①④符合题意； ②：题干未涉及尊重他人，建立良好的人际关系，故②不符合题意； ③：避免，说法绝对，我们要正确对待负面情绪，故③说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）下图是小文同学某一天的情绪变化曲线图，据此可以得出（   ） A．情绪会随着情境的变化而变化 B．人与人之间的情绪会互相感染 C．情绪复杂多样，要掩饰负面情绪 D．情感相对稳定，传递情感正能量 【答案】A 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：从图表中可以看到，小文因为“忘记带作业本”“有好吃的”“老师表扬我”等不同情境，出现了从低落、愉悦等不同情绪变化，这表明情绪会随着情境的变化而变化，故A符合题意； BD：图表中未涉及小文与他人之间情绪相互影响的内容，没有体现人与人之间的情绪会互相感染和传递情感正能量，故BD不符合题意； C：情绪复杂多样是对的，但“掩饰负面情绪”说法错误，负面情绪需要合理调节，而不是掩饰，故C说法错误； 故本题选A。 7．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）情绪管理能力对于中学生的身心健康和未来发展具有重要意义。据此，以下“？”处填写内容合适的是（   ） 过几天，我就要代表班级参加学校组织的篮球比赛，我怕表现不好，十分紧张，这几天一直失眠。 → ？ → 我不再感到紧张，也摆脱了失眠的困扰。 A．每天晚上睡觉前播放一段舒缓的音乐 B．感觉自己无力支撑，找老师要求退赛 C．不断暗示自己“我不行，肯定会搞砸” D．在居民楼下大声喊叫，缓解紧张情绪 【答案】A 【详解】本题考查对情绪调节的方法的认识和理解。 A：依据教材知识，情绪管理能力对于中学生的身心健康和未来发展具有重要意义；分析选项可知，通过播放舒缓的音乐来放松心情属于合理调节情绪的方法，能够缓解紧张和失眠，故A说法正确； BCD：要求退赛是逃避问题，缺乏责任感；“我不行，肯定会搞砸”属于消极的自我暗示，这会加剧焦虑；在居民楼下大声喊叫属于不恰当的情绪宣泄方式，会影响他人，故BCD说法错误； 故本题选A。 8．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列行为符合上述要求的有（   ） ①妈妈让小强打扫房间，他借故逃避 ②小林通过网络转发未经核实的信息 ③小萌参加学校举行的图书义卖活动 ④星期天，小雨到附近的博物馆参观 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查传递情感正能量。 ③④：情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。但是，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。小萌参加学校举行的图书义卖活动，小雨利用周日到附近的博物馆参观，都有利于传递情感正能量，故③④符合题意； ①：这是缺乏责任意识的表现，故①说法错误； ②：这是不能合理利用网络的表现，故②说法错误； 故本题选D。 9．（24-25七年级下·湖北天门·期末）某校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录如下： ★参加跑步等体育活动能帮助我清空思绪，化解烦恼 ★不开心时，跟好朋友倾诉一番，心情就好多了 ★我喜欢写日记，这个过程可以让自己冷静下来 这些留言的共同主题可能是（   ） A．调节情绪，健康成长 B．美好青春，友谊相伴 C．磨砺意志，锻炼身体 D．悦纳自己，拥抱自我 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节的方法。   A：三个留言分别是通过参加体育活动、和他人倾诉、写日记等不同方式调节不良情绪、管理情绪，共同主题可能是调节情绪，健康成长，故A符合题意；   BCD：三个留言共同主题是调节情绪，和“友谊相伴”、“磨砺意志”、“悦纳自己”没有直接关系，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10.（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）全国首个统一的心理援助热线12356正式开通后，中学生小泉拨打了热线电话。 小泉：老师，我最近学习压力大，有些焦虑，晚上睡不好，不知道该怎么办。 老师：面对压力感到焦虑是很正常的，我们可以聊聊，找到一些缓解的方法。 上述对话给我们的启示是（   ） ①珍惜青春时光，悦纳青春期生理变化 ②学会自我调节，回避青春期心理矛盾 ③坦然面对压力，学会把握成长的契机 ④寻求他人帮助，学习化解烦恼的方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青春期心理调节的方法、积极面对学习的压力。 ③：小泉因学习压力大而焦虑，老师表明面对压力感到焦虑正常，说明要坦然面对压力，小泉通过与老师交流缓解焦虑，体现了要把握成长契机，正确处理压力，故③符合题意； ④：小泉拨打心理援助热线向老师求助以缓解焦虑，体现了通过寻求他人帮助，学习化解烦恼的方法，故④符合题意； ①：题干围绕小泉因学习压力大而焦虑以及向老师求助展开，未涉及悦纳青春期生理变化，“珍惜青春时光，悦纳青春期生理变化”不符合题意，故①不符合题意； ②：青春期的心理矛盾应积极调节和应对，“回避青春期心理矛盾”不利于身心健康，故②说法错误； 故本题选D。 11.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 【答案】B 【详解】本题考查情绪的影响因素。 A：题干强调同一情境下不同境遇的人情绪不同，而非情绪本身的复杂性，故A不符合题意； B：题文中，顺境中的人与逆境中的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响，故B符合题意； C：题干未强调积极情绪的作用，而是对比不同情绪的产生原因，故C不符合题意； D：消极情绪是正常且必要的，D说法错误。 故本题选B。 12.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（   ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 【答案】D 【详解】本题考查创造美好情感。 ABC：结合所学知识可知，共同欣赏高雅的艺术，能够让人感受到艺术的魅力，获得美的享受和积极的情感体验；交流名著阅读的心得体会，可以拓展思维，增进彼此的理解和共鸣，产生丰富的情感交流和正面的感受；力所能及地帮助他人，会给自己带来成就感和满足感，创造出温暖、积极的情感；这都有利于创造正面情感体验；故ABC正确； D：强迫他人认可自己的观点，这种做法往往会引发矛盾和冲突，给他人和自己都带来负面的情绪，不利于创造正面的情感体验；故D错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 13.（24-25七年级下·湖北黄冈蕲春·期末）非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（    ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的       ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火         ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的重要性、学会表达情绪。 ③④：题文中体量庞大的野马之所以被小小的蝙蝠“杀死”，是因为“被叮咬后的暴怒与狂奔”，可见暴怒不能解决问题，反而会伤害自己。启示我们要学会调节情绪，不要因为一些微小的事情而大动肝火。故③④符合题意 ①②：观点正确，但题文中未体现情绪的特点和情绪会相互感染，故①②不符合题意； 故本题选D。 14.（24-25七年级下·湖北天门·期末）某校七年级开展“书香传递，情满校园”旧书捐赠活动。同学们将闲置的课外书籍整理后捐赠给乡村学校，并在书中写下祝福寄语。活动结束后，捐赠的书籍被送往山区，学生们体会到分享的喜悦。这说明（   ） A．书籍所承载的情绪如此温暖而美好 B．在实践中我们可以获得美好情感 C．情绪的积累可以逐渐形成稳定情感 D．物质帮助比情感交流更有实际意义 【答案】B 【详解】本题考查创造美好情感。 B：分析题文，将闲置的课外书籍整理后捐赠给乡村学校，学生通过实践活动获得美好情感，故B符合题意； A：题文体现的是情感而不是情绪，故A说法错误； C：题文材料没有体现情绪的积累可以逐渐形成稳定情感，故C不符合题意； D：题文强调的是捐赠书籍（物质帮助）和写祝福寄语（情感交流）的结合，且学生体会到的是分享的喜悦（情感层面），并未比较物质帮助和情感交流的重要性，故D说法错误； 故本题选B。 15.（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）以下对影响人物情绪的因素解读正确的是（   ） 情境 解读 ①在讨论小说的人物性格时，小明和小刚因有不同的看法而产生争执，情绪变得很激动 学习成绩 ②小强很内向，老师叫他回答问题时他明明知道答案，却因害怕出错而感到尴尬和紧张，不敢说话 个人的性格特点 ③得知外公不小心摔了一跤，伤情严重，小芳特别伤心，整个人变得消沉 外部环境 ④期中考试结束后，小美自以为英语考得很好，结果成绩只有60分，她感到十分失落 对事物的预期 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：小明和小刚因观点不同产生争执，情绪激动，这属于对事物的看法不同导致的情绪变化，而非学习成绩，故①说法错误； ②：小强因内向性格导致紧张，体现个人性格特点对情绪的影响，故②说法正确； ③：小芳因外公受伤而伤心，属于生活事件的影响，而非外部环境，故③说法错误； ④：小美因预期与结果不符感到失落，体现对事物的预期影响情绪，故④说法正确； 故本题选C。 16.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）小雨用一幅曲线图展示了自己一天的情绪之旅，这启示我们（   ）    ①情绪不受任何事情控制②人的情绪都有强烈波动 ③情绪受多方面因素影响④人的情绪是不断变化的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对情绪的认识。 ③④：依据题文描述，题文中小雨一天当中遇到不同的事情，产生的不同情绪，这启示我们情绪是不断变化的，情绪受多方面因素的影响，故③④说法正确； ①：情绪是可以调控的，故①说法错误； ②：“都有”观点绝对化，故②说法错误； 故本题选D。 17.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）诗词饱含着丰富的想象和情感，下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”蕴含的情感最相符的是（   ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】C 【详解】本题考查的是情感的分类。 C：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是如果对国家有利，我将不顾生死，难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗，体现的是爱国情感；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，体现的是爱国情感；故C符合题意； A：意思是在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，故A不符合题意； B：意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂，故B不符合题意； D：意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，故D不符合题意； 故本题选C。 18.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）为了帮助同学们学会调节情绪，做情绪的主人，初一某班举行情绪漂流瓶活动，让同学们在漂流瓶里写下自己的情绪困惑，其他同学帮助提供情绪调节方法。下列情绪漂流瓶中，建议和调节方法推导合理的是（   ） A．数学太难，看到成绩打算放弃——试试积极自我暗示，把数学当作游戏闯关——转移注意 B．学业任务重，写作业经常烦躁——用ai找寻答案，无需思考提高作业效率——认知调节 C．和妈妈经常吵架，总觉得妈妈不理解我——吵架时回想妈妈的付出和关爱——合理宣泄 D．每逢考试十分紧张，坐在考场大脑空白——可以用深呼吸让自己平静下来——放松训练 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的方法的相关知识。 A：“试试积极自我暗示，把数学当作游戏闯关”属于认知调节法，而不是转移注意，故A说法错误； B：“用AI找寻答案，无需思考提高作业效率”这种做法是错误的，不能真正解决问题，也不属于认知调节，故B说法错误； C：“吵架时回想妈妈的付出和关爱”属于改变认知评价法，而不是合理宣泄，故C说法错误； D：“每逢考试十分紧张，坐在考场大脑空白，可以用深呼吸让自己平静下来”，这是通过放松训练中的深呼吸来调节情绪，故D说法正确； 故本题选D。 19.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）在滇西贫困山村，63岁的张桂梅带着对教育的热爱走过了11万公里的家访路，把百万元的奖金和大部分工资捐给了家庭贫困的学生，为大山孩子带来了希望。这说明（   ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感让我们的内心世界更丰富 C．情感会影响我们的判断和行动 D．情感与想象力和创造力有关 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。 C：题干表述了63岁的张桂梅带着对教育的热爱走过了11万公里的家访路，把百万元的奖金和大部分工资捐给了家庭贫困的学生，为大山孩子带来了希望。这说明是她对教育的热爱促使她做出了如此的奉献。也说明了情感会影响我们的判断和行动。C说法正确，符合题意； ABD：这三个选项表述的虽然正确，但均不是题干主旨的反映，不符合题意； 故本题选C。 20.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）晋文公重耳因骊姬之乱,被迫流亡19年。流亡途中,他风餐露宿、饱受冷眼,常食不果腹。可重耳从未放弃,在困境中不断磨砺。归国即位后,他任用贤能、推行良策，发展经济与军事,让晋国迅速强大,终成春秋五霸之一,在历史上留下光辉业绩。这说明（   ） ①只有负面的情感体验才能丰富人生阅历 ②学会承受和转化消极情感,能实现自我成长 ③负面的情感体验对人没有任何消极作用 ④生活中某些负面情感对我们的成长也有意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 ②④：晋文公流亡的负面经历虽带来痛苦，但他通过承受和转化这些消极情感，最终实现成长并成就霸业，说明学会承受和转化消极情感,能实现自我成长，生活中某些负面情感对我们的成长也有意义，②④符合题意； ①：“只有”的说法过于绝对，忽视了负面情感体验的消极作用，①说法错误； ③：“没有任何消极作用”的说法过于绝对，忽视了负面情感体验的积极作用，③说法错误； 故本题选C。 21.（24-25七年级下·湖北·期末）老师在讲授《揭开情绪的面纱》这一课前，对部分学生进行了有关“情绪波动原因”的问卷调查，数据统计结果如下图。对此，理解正确的是（   ） A．消极情绪都是危害身心健康的 B．情绪一定不会影响人的观念行动 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．我们的情绪受多方面因素的影响 【答案】D 【详解】本题考查影响情绪的因素。 D：分析漫画内容，情绪波动的原因包括心理预期、与朋友之间的矛盾、被老师的误解等，这表明了情绪受到多方面因素的影响，故B符合题意； A：这在材料中没有体现出来，且消极情绪也不是一无是处，故A说法错误； B：情绪会影响人的观念和行动，故B说法错误； C：说法正确，但在材料中没有体现出来，故C不符合题意； 故本题选D。 22.（24-25七年级下·湖北·期末）小梅周末参加社区的垃圾分类宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次活动的意义，感受到即使受了委屈也值得，心情就变好了。小梅调节情绪的方法是（   ） A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．认知调节法 D．放松训练法 【答案】C 【详解】本题考查情绪调节方法的知识。 A：小梅是通过分析活动意义改变认知，而非转移注意，故A不符合题意； B：小梅并未单纯宣泄情绪，而是通过理性思考调整认知，故B不符合题意； C：小梅写日记分析活动意义并转变心态，属于认知调节，故C符合题意； D：通过身体放松缓解情绪，题干未提及相关行为，故D不符合题意； 故本题选C。 23.（24-25七年级下·湖北·期末）下面是某班同学关于“获得美好情感”的抽样调查表（   ） 方式 看电影 读书 研学旅行 跟老师谈心 …… 获得的感受 心情愉悦 内心充实 开阔眼界 解除困惑 …… 以上抽样调查表的内容说明（   ） ①积极情感体验源自于我们对生活的热爱 ②我们可以通过不同方式获得消极的情感 ③情感在我们的生活中发挥着重要的作用 ④消极情感会带来不舒服和不愉快的感受 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查获得美好情感的途径及情感的作用。 ①：调查表中“看电影、读书”等活动体现主动参与生活，积极情感源于对生活的积极态度和热爱，故①符合题意； ②：题目中所有方式均指向获得积极情感，未涉及消极情感，故②说法错误； ③：情感帮助开阔眼界、解除困惑，说明其重要作用，故③符合题意； ④：题目未提及消极情感的影响，故④与题意无关。 故本题选B。 24.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这告诉我们（   ） ①外部环境是影响情绪的最主要因素 ②情绪是短暂、不稳定的、难以控制的 ③不要因一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查学会调节情绪。 ③④：故事中，野马并非死于蝙蝠吸血，而是死于自身的暴怒与狂奔，启示我们不要因一些微小的事情而大动肝火，暴怒不能解决问题，要学会调节情绪，故③④符合题意； ①：外部环境是影响情绪的因素之一，并不是最主要因素，故①说法错误； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； 故本题选D。 25.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）即将参加中考的昊昊对自己说：“不要紧张，我是最棒的！”这反映出调节情绪的方法是（   ） A．自我暗示 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 【答案】A 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：昊昊在即将参加中考时，对自己说“不要紧张，我是最棒的！”这反映出调节情绪的方法是积极的自我暗示，故A符合题意； BCD：题干未涉及注意转移、合理宣泄、放松训练，故BCD不符合题意； 故本题选A。 26.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（   ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④:题干中的诗句都体现了关心民间疾苦，以天下振兴为己任的担当精神、爱国主义情感，是诗人爱民、爱国情绪反应积累和强化的结果，是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达，故①④符合题意； ②:借鉴和学习诗人爱民、爱国的情感无法保证我们全面观察事物,探索未知，观点太绝对，故②说法错误； ③:诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源之一，故③说法错误； 故本题选B。 27.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查影响情绪的因素、调节情绪的方法。 ②③：题文中，A属于外在事件，B1、B2属于个体的认知、观念，C1、C2属于情绪、行为的后果，据此，题文内容说明我们的认知影响情绪和行为的后果，导致C1的直接诱发因素是B1，因此我们可以通过认知调节法管理情绪，故②③说法正确； ①：导致C2的直接诱发因素是B2，故①说法错误； ④：我们可以通过合理宣泄的方式来调节情绪，故④说法错误； 故本题选C。 28.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（   ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④:题干中的诗句都体现了关心民间疾苦，以天下振兴为己任的担当精神、爱国主义情感，是诗人爱民、爱国情绪反应积累和强化的结果，是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达，故①④符合题意； ②:借鉴和学习诗人爱民、爱国的情感无法保证我们全面观察事物,探索未知，观点太绝对，故②说法错误； ③:诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源之一，故③说法错误； 故本题选B。 29.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查影响情绪的因素、调节情绪的方法。 ②③：题文中，A属于外在事件，B1、B2属于个体的认知、观念，C1、C2属于情绪、行为的后果，据此，题文内容说明我们的认知影响情绪和行为的后果，导致C1的直接诱发因素是B1，因此我们可以通过认知调节法管理情绪，故②③说法正确； ①：导致C2的直接诱发因素是B2，故①说法错误； ④：我们可以通过合理宣泄的方式来调节情绪，故④说法错误； 故本题选C。 30.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）“谷子经济”指基于动漫、游戏等二次元衍生的消费市场，“吃谷”（购买谷子）正创造着价值千亿的新市场。对于青少年而言，“吃谷”不仅是对IP的喜爱，也是产生情感认同、获得情绪价值的一种消费方式。面对“谷子经济”，青少年应该（   ） A．关注消费的流行趋势，时刻紧跟潮流 B．探索二次元内容，创作动漫衍生产品 C．注重情绪的自我调节，做到理性消费 D．制定相应的规章制度，规范市场秩序 【答案】C 【详解】本题考查调节情绪。 C：“吃谷”不仅是对IP的喜爱，也是产生情感认同、获得情绪价值的一种消费方式，青少年应该注重情绪的自我调节，做到理性消费，故C说法正确； A：要理性消费，不能时刻紧跟潮流，故A说法错误； B：题干强调的是消费行为，不是探索二次元内容，创作动漫衍生产品，故B说法错误； D：不是青少年应该做的，故D不符合题意； 故本题选C。 31.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）某校工作安排中记载，组织学生参加了以下活动，这些活动的开展有利于学生（   ） 3月  开展“雷锋精神永如初，少年行动正当时”主题活动 4月  举行“青春声浪颂祖国，红歌嘹亮致初心”歌咏比赛 5月  开展“劳动淬炼青春色，实干书写奋斗诗”劳动实践活动 …… A．提升音乐素养和自信心 B．在集体生活中发展个性 C．去获得丰富的劳动知识 D．在活动中获得美好情感 【答案】D 【详解】本题考查品味美好情感。 D：“雷锋精神永如初，少年行动正当时”主题活动能让学生获得向雷锋学习的责任感等美好情感；“青春声浪颂祖国，红歌嘹亮致初心”歌咏比赛可激发学生的爱国情感；“劳动淬炼青春色，实干书写奋斗诗”劳动实践活动能让学生获得劳动的愉悦感等美好情感。这些活动都有利于学生在活动中获得美好情感，故D符合题意； A：“提升音乐素养和自信心”仅能对应歌咏比赛这一项活动，不能涵盖所有活动，故A不符合题意； B：题中活动未体现“在集体生活中发展个性”，故B不符合题意； C：“获得丰富的劳动知识”只对应劳动实践活动，无法体现所有活动的作用，故C不符合题意；   故本题选D。 32.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）如图漫画给我们的启示是（   ） 无论去哪儿，不管天气如何，一定要记得带上自己的阳光。 A．青春期要杜绝消极情绪 B．要学会压抑自己的情绪 C．要保持积极乐观的心态 D．人的情绪是复杂多样的 【答案】C 【详解】本题考查情绪的管理。 C：依据教材知识，分析题文，漫画中的对话强调无论情况如何，都要带上自己的“阳光”，这说明要保持积极乐观的心态，故C符合题意； A：“杜绝”说法太绝对，忽略了消极情绪的积极意义，而且消极情绪无法杜绝，故A说法错误； B：我们要学会调控情绪，而非压抑情绪，故B说法错误； D：题文未体现人的情绪是复杂多样的，故D不符合题意； 故本题选C。 33.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（   ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A．①细腻②反应强烈③波动大 B．①反应强烈②细腻③波动大 C．①细腻②波动大③反应强烈 D．①波动大②反应强烈③细腻 【答案】A 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ABCD：晓丹能将感激小明帮助搬书这件事写在日记里，体现出她情感体验比较细致，能够敏锐地感知到他人的帮助并心存感激，这是情绪细腻的表现；晓丹因为妈妈一点小事的批评就很不高兴，还一气之下冲进房间并重重摔门，这种情绪反应比较激烈，表现出青少年情绪容易激动、反应强烈的特点；晓丹原本兴奋地分享羽毛球技巧，结果因为小米只顾和别人说话就瞬间不高兴了，情绪从兴奋到低落转变很快，体现了情绪波动大的特点，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 34.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 【答案】B 【详解】本题考查情绪的影响因素。 A：题干强调同一情境下不同境遇的人情绪不同，而非情绪本身的复杂性，故A不符合题意； B：题文中，顺境中的人与逆境中的人对夕阳的不同感受，直接体现情绪反映人的内心状态，说明人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响，故B符合题意； C：题干未强调积极情绪的作用，而是对比不同情绪的产生原因，故C不符合题意； D：消极情绪是正常且必要的，D说法错误。 故本题选B。 35.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递积极情感，会让我们的生命更有意义。以下行为有利于获得积极情感体验的是（   ） ①共同欣赏高雅的艺术     ②交流名著阅读的心得体会 ③帮助朋友隐瞒违纪违法行为     ④强迫他人认可自己的观点 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查获得积极的情感。 ①②：共同欣赏高雅的艺术，能够让人感受到艺术的魅力，获得美的享受和积极的情感体验；交流名著阅读的心得体会，可以拓展思维，增进彼此的理解和共鸣，产生丰富的情感交流和正面的感受，这都有利于创造正面情感体验，故①②符合题意； ③：帮助朋友隐瞒违纪违法行为，这会带来负面情感，交友要讲原则，故③说法错误； ④：强迫他人认可自己的观点，会引发矛盾，给自己和他人都带来负面情感，故④说法错误； 故本题选A。 36.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）下表中对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的个数有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了认知调节法 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 运用了放松训练法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 运用了合理宣泄法 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移法 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验，这是通过认知调节法来调节情绪，故①说法正确； ②：快速奔跑几圈，属于通过合理宣泄法来调节情绪，故②说法错误； ③：通宵打游戏，有害身心健康，故③说法错误； ④：小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍，是在转移注意力，故④说法正确； 故本题选B。 37.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（   ） A．可通过与人交往获得积极情感体验 B．可通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 C．情感会随着情境的改变而发生变化 D．情感是不稳定的内心体验 【答案】B 【详解】本题考查获取美好情感的途径。 B：分析题文可知，某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情，是通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，故B说法正确； A：题干是通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，未涉及与人交往，故A不符合题意； C：情感相对稳定，不会随着情境的改变而发生变化，故C说法错误； D：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，故D说法错误； 故本题选B。 38.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）叶同学结合《做情绪情感的主人》这一课的知识总结了下列思维导图。其中正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的常见情绪包括喜、怒、哀、惧，故D说法错误； 故本题选B。 39.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）观察下面一组漫画，下列认识正确的有（   ） ①不同情绪的表达方式是一样的                     ②消极情绪只会产生负面影响 ③情绪能影响人的观念和行动                         ④要学会将消极情绪转换为动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，漫画中从“伤心没及格”到“好好看书下次考好”再到“拿到好成绩”体现了情绪影响观念（如“要考好”的想法）和行动（如“好好看书”的行为）；同时漫画中主人公将“没及格”的消极情绪转化为“好好看书”的动力，最终取得好成绩，说明要学会将消极情绪转换为动力，故③④说法正确； ①：不同的人或同一个人在不同情境下的情绪表达方式不同，漫画中人物面对成绩有不同反应说明表达方式并非一样，故①说法错误； ②：“只会”说法太绝对，消极情绪并非只会产生负面影响，适度的压力等消极情绪也可能转化为动力，故②说法错误； 故本题选D。 40.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）以下是2024年巴黎残奥会乒乓球混双17级冠军茅经典面对记者采访时的回答： 我喜欢读气势磅礴、充满家国情怀的中国诗歌。训练很辛苦，练到疲惫时会有情绪；比赛面对很大压力，也会有情绪。这些诗歌旷达豪迈、胸怀天下，读完有长舒一口气的感觉，非常解压，对调节情绪很有帮助。 茅经典调节负面情绪的方法是（   ） A．改变认知，倾诉宣泄 B．调整呼吸，放松训练 C．把握节奏，随意调整 D．合理调节，转移注意 【答案】D 【详解】A：改变认知评价是调整对事件的看法，倾诉宣泄是向他人表达情绪疏解压力，题干中未体现相关内容，故A不符合题意； B：调整呼吸、放松训练指通过呼吸调节、肌肉放松等方式舒缓情绪，和题干中读诗歌调节情绪的做法不符，故B不符合题意； C：情绪调节要采用合理合法的方式，不能“随意调整”，该说法本身错误，也不符合题干描述，故C说法错误； D：转移注意是指将注意力从引发负面情绪的事件上转移到其他事物上，茅经典在产生负面情绪时通过读诗歌分散注意力、疏解压力，属于合理调节情绪、转移注意的做法，故D符合题意。 41.（24-25七年级下·湖北武汉江汉·期末）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励而产生的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（   ） A．小梅情绪多变，小铭说：“控制不了自己的情绪是无能的表现！” B．好朋友因被插队而生气，小军说：“要以其人之道还治其人之身！” C．同桌被误解感到委屈，小海说：“你太敏感了，为这点事生气不值得！” D．同桌考试失利沮丧，小刚安慰道：“一次失败不代表什么，我们一起努力！” 【答案】D 【详解】本题考查对“情绪价值”的理解与应用。 A：小铭的言语带有贬低和指责，未体现关心或理解，反而可能加重负面情绪，故A说法错误； B：小军建议报复行为，违背积极解决问题的原则，可能激化矛盾，故B说法错误； C：小海否定同桌的情绪感受，缺乏共情和安慰，未提供有效支持，故C说法错误； D：小刚通过鼓励和共同行动的表达，传递了理解与支持，符合“情绪价值”的核心要求，故D符合题意； 故本题选D。 42.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）为缓解期终备考的紧张压力,小月走出家门到江边散步;小许与好朋友倾诉心中烦恼;小叶用深呼吸的方法让自己放松.他们调节情绪的方式分别属于（   ） A．转移注意、合理宣泄、放松训练 B．认知调节、放松训练、合理宣泄 C．调节认知、转移注意、合理宣泄 D．合理宣泄、转移注意、认知调节 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：小月到江边散步是通过改变环境或活动，将注意力从压力源（期终备考）转移到其他事物上，属于转移注意；小许与好朋友倾诉烦恼是通过向他人表达情感，以健康方式释放内心压力，属于合理宣泄；小叶用深呼吸放松是通过身体技巧（如深呼吸）减轻紧张感，属于放松训练；因此，三人调节情绪的方式依次对应：转移注意、合理宣泄、放松训练，故A说法正确； B：认知调节（改变认知）不适用于小月散步；放松训练和合理宣泄顺序错误，故B说法错误； C：调节认知（改变认知）不适用于小月；转移注意和合理宣泄顺序错误，故C说法错误； D：合理宣泄不适用于小月散步；转移注意和认知调节顺序错误且不适用小叶，故D说法错误； 故本题选A。 43.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。这告诉我们（   ） A．在成功时，要学会反思和完善自己 B．自信自强，拒绝来自外界的帮助 C．品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 D．帮助他人，积极服务和奉献社会 【答案】C 【详解】本题考查情感。 AD：观点正确，但在题文中没有体现，故AD不符合题意； B：我们要自立自强，但必要时要学会求助与人，故B说法错误； C：题文中的歌词展现出生活既有美好也有挑战，启示我们要品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣，故C符合题意； 故本题选C。 44.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）漫画《拨帘见日》启示我们（   ） A．情绪只会给人带来不良体验 B．我们的情绪受多种因素影响 C．要学会合理表达自己的情绪 D．学会调节情绪，做情绪的主人 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：漫画中“拨开心头的雨帘，就会见到灿烂的阳光”，启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故D符合题意； A：情绪是一把双刃剑，既有积极影响也有消极影响，“只会”说法太绝对，故A说法错误； B：漫画未体现情绪受多种因素影响，故B不符合题意； C：题干强调的是调节情绪，而非合理表达情绪，故C不符合题意； 故本题选D。 45.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）下列情境中，调节情绪的方法对应正确的是（   ） ①进入考场，通过深呼吸调整紧张情绪——放松训练 ②一个人在家感到烦闷时，听一听音乐——注意转移 ③心情低落不舒畅时，跑到房间痛哭一场——认知调节 ④遇到烦心事，约上好友去郊外欣赏美景——合理宣泄 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：进入考场通过深呼吸调整紧张情绪属于放松训练，故①说法正确； ②：烦闷时听音乐是通过转移注意力调节情绪，故②说法正确； ③：痛哭属于合理宣泄，而非认知调节，故③说法错误； ④：遇到烦心事，约上好友去郊外欣赏美景是通过转移注意力调节情绪，而非合理宣泄，故④说法错误； 故本题选A。 46.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）“爱人者，兼其屋上之乌。”（《尚书大传·牧誓·大战篇》）比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（   ） A．情感是人基本的精神需求 B．情感影响我们的判断和选择 C．要学会承受和转化消极情感 D．丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 A：情感是人基本的精神需求，但题干强调情感对行为的影响而非需求本身，故A不符合题意； B：“爱屋及乌”体现因爱某人而关注与其相关的事物，说明情感影响判断和选择，故B符合题意； C：题干未涉及消极情感的转化，且“爱”属于积极情感，故C不符合题意； D：“爱屋及乌”可能带有情感偏向，而非全面观察事物，故D不符合题意； 故本题选B。 47.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）对下图寓意理解正确的是（       ）    A．人与人之间的情绪相互感染 B．要学会合理地自我调节情绪 C．求助他人才能激发正面情绪 D．无论何时必须掩饰负面情绪 【答案】B 【详解】本题考查对调节情绪的认识和把握。 A：题图漫画告诉要保持乐观开朗的情绪，未体现人与人之间情绪具有感染性，A说法不符合题意； B：题图漫画“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光”，告诉我们要合理调节情绪，保持乐观心态，B说法正确； C：可以通过多种方式激发正面情绪感受，并非只有求助他人才能激发，C说法错误； D：要学会积极面对负面情绪，合理调节情绪，而不是掩饰、逃避负面情绪，D说法错误； 故本题选B。 48.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）2024年4月23日是第28个世界读书日，某校开展了“读书漂流瓶”活动，在活动中同学们在书籍中遨游，彼此交流读书心得。开展此活动有利于（   ） A．打造书香校园，确保学生都爱上阅读 B．获得美好的情感，杜绝负面情感体验 C．了解更多知识，迅速提高学习成绩 D．丰富课余文化生活，陶冶高雅情操 【答案】D 【详解】本题考查感受美好情感。 D：题干中开展“读书漂流瓶”活动，是通过阅读等方式获得美好的情感，有利于丰富课余文化生活，陶冶高雅情操，故D符合题意； A：“确保”说法太绝对，故A错误； B：“杜绝”说法太绝对，故B错误； C：“迅速”说法太绝对，故C错误； 故本题选D。 49.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（   ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：提高生命质量需要多方面因素，心理健康是重要部分但并非唯一“关键”，故①说法错误； ②：心理援助热线为居民解决心理问题提供了有效途径，故②符合题意； ③：题干强调心理健康服务，未涉及生理健康标准，故③不符合题意； ④：通过实践中的心理健康服务，帮助人们应对挑战，提升人生境界，故④符合题意； 故本题选D。 50.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。”从情绪的角度理解这话，正确的是（   ） A．情绪受多方面因素的影响 B．不同的情绪对人的影响相同 C．人的情绪会相互感染 D．情绪具有复杂性和多样性 【答案】C 【详解】本题考查情绪感染的相关知识。 A：情绪受多方面因素影响是事实，但题干未提及情绪产生的原因，故A不符合题意； B：不同情绪对人的影响不同，故B说法错误； C：题干用“太阳”比喻积极情绪对他人的感染作用，直接对应情绪的相互感染，故C符合题意； D：复杂性和多样性指情绪种类多且交织，题干未体现此特点，故D不符合题意； 故本题选C。 51.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）小薇最近情绪有些低落，她在妈妈的陪同下观看了电影《哪吒2》。伴随着剧情的推进，她时而凝神思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快被治愈。小薇调节情绪的方法属于（   ） A．自我激励 B．放松训练 C．转移注意 D．改变认知评价 【答案】C 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：小薇通过观看电影转移对低落情绪的注意力，从而调节情绪，故C符合题意； A：指主动鼓励自己，题干未体现，故A不符合题意； B：如深呼吸等身体放松方法，题干未体现，故B不符合题意； D：指换角度看待问题，题干未体现，故D不符合题意； 故本题选C。 52.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）在校园诗词大会上，主持人慷慨激昂地吟诵了两句古诗（   ） 诗句1：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 诗句2：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 若请你对答与之情感一致的诗句，你会回答 A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】B 【详解】本题考查复杂情感的分类。 B：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了强烈的爱国情怀和民族气节，与题干中“不破楼兰终不还”“苟利国家生死以”所表达的爱国情感一致，故B符合题意； A：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的是爱情，与题干情感无关，故A不符合题意； C：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的是思乡之情，与题干情感无关，故C不符合题意； D：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干情感无关，故D不符合题意； 故本题选B。 53.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）阅读材料，回答问题。 【致敬哪吒绽放青春】 2025年2月18日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球总票房突破123.19亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大源于自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。 (1)哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引？ 哪吒的成长历程如诗，如梦，如画。我们也要尽力展现非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式。 (2)结合你的自身实际，谈谈在日常学习生活中，你如何做到自尊、自信、自强的。 【答案】(1)①要学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界；②要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评，要有平和豁达的心态；③自信自尊；④要讲仁爱，关心他人、帮助他人；⑤要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。 (2)自尊：在学习中不抄袭，不作弊。 自信：课堂上积极举手回答问题。 自强：遇到难题轻易不放弃，尝试多种方式解决。 【分析】考点考查：学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求、做自尊的人的要求、做自信的人的要求、讲仁爱的要求、崇正义的要求、做自强的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求、做自尊的人的要求、做自信的人的要求、讲仁爱的要求、崇正义的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢→可链接要学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界。 关键词②：真正的强大源于自我接纳，他相信自己并积极用行动证明自己→可链接要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评，要有平和豁达的心态；自信自尊。 关键词③：关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”→可链接讲仁爱的要求；崇正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做自尊的人的要求、做自信的人的要求、做自强的人的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 54.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）【做情绪情感的主人】 场景一  星期六上午，小静兴冲冲来到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了她：“作业做完了吗？就知道看电视。”小静听后很生气，把作业也扔了。 场景二  成长主题班会上，小琴分享了与父母相处感人的生活细节，最后情不自禁的流下眼泪，感动了在场的老师和同学。 (1)结合场景一，关于如何调节情绪，请发表你的看法。 (2)结合上述场景，请你谈谈我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 【答案】(1)①注意转移。②合理宣泄。③认知调节。④放松训练。 (2)①有意识增加自己的积极情感体验。②学会承受和转化消极情感。③在实践中提升情感境界。 【分析】考点考查：调节情绪的方法、创造积极的情感体验。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小静想看电视，被爸爸制止后很生气，把作业也扔了→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创造积极的情感体验的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琴分享了与父母相处感人的生活细节，最后情不自禁的流下眼泪，感动了在场的老师和同学→可链接有意识增加自己的积极情感体验；学会承受和转化消极情感；在实践中提升情感境界。 第三步：整合信息，组织答案。 55.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）根据材料,回答问题。 材料一  李同学听说王同学在背后说自己的坏话,他非常生气,于是不问事实缘由地把王同学衣服揪着骂了一顿，以发泄心中的不满。 材料二  陈同学在学校图书馆看书时,突然得知疼爱自己的爷爷去世了,她强忍悲痛,悄悄地离开图书馆跑到寝室痛哭了一场。 (1)材料中的李同学和陈同学分别产生了怎样的常见情绪? (2)李同学认为情绪是不可以管理的,你认为他的观点正确吗?为什么? (3)对于合理表达情绪,请写出你的好想法。 【答案】(1)李同学：怒；陈同学:哀。 (2)观点错误。①情绪是可以管理的。②情绪虽难以驾驭，但不意味着我们是情绪的奴隶。③不能由情绪支配我们的行为。④管理好情绪，做自己情绪的主人，对一生的发展具有重要意义。 (3)①人的情绪会相互感染。②个人情绪容易影响周围的人。③只顾发泄自己的情绪，不顾他人感受，是不合理的做法。④要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪管理重要性、合理表达情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用基本情绪有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李同学非常生气→怒。 关键词②：陈同学强忍悲痛，跑到寝室痛哭了一场→哀。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：李同学认为情绪是不可以管理的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：情绪是可以管理的； 论据②：管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查合理表达情绪的做法，可以结合教材知识进行作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 考点1 青春正当时 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】D 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】B 21.【答案】B 22.【答案】B 23.【答案】B 24.【答案】A 25.【答案】C 26.【答案】B 27.【答案】B 28.【答案】D 29.【答案】B 30.【答案】C 31.【答案】D 32.【答案】B 33.【答案】D 34.【答案】C 35.【答案】D 36.【答案】C 37.【答案】B 38.【答案】A 39.【答案】D 40.【答案】A 41.【答案】A 42.【答案】B 43.【答案】C 44.【答案】C 45.【答案】A 46.【答案】B 47.【答案】C 48.【答案】B 49.【答案】B 50.【答案】B 51.【答案】(1)正方观点：①生理发育未完成，情绪波动大，自控力不足，②经济不独立，决策依赖父母，缺乏社会经验。反方观点：①身高体重接近成人，具备抽象思维与批判性思维能力。②主动参与社会实践，如志愿服务，证明责任意识增强。(2)做自尊的人：学会不断提升自己。学会维护自己的人格尊严。学会尊重他人。做自信的人：找准定位，扬长避短。专注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。做自强不息的人：树立远大理想。 求得真学问，练就真本领。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 52.【答案】(1)心理现象：青春期的矛盾心理；方法：求助心理医生（他人）。(2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 53.【答案】(1)选小德：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在因结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。选小治：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(2)示例：青春是用来奋斗的！我将以蓬勃的朝气，追逐梦想，用知识武装头脑，以行动践行担当，在奋斗中释放青春激情，让青春在拼搏中闪光，不负时代，不负韶华！ 54.【答案】(1)针对变化一：这是青春期在异性交往方面的变化，是正常的心理现象。①我们要认识到与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②在与异性交往中，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。针对变化二：这是对青春期性方面好奇的正常表现。我们要学习生理卫生知识，通过正确的途径，如学校的生理卫生课、正规的科普读物等了解性知识，树立正确的性观念，正确对待自己的生理和心理变化。(2) 活力； 在青春期，我们身体充满能量，有充沛的精力和敏捷的思维。无论是在课堂上积极回答问题，还是在运动场上尽情挥洒汗水，都展现出青春的活力满满。 55.【答案】(1) 正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造身体、仪表等外在美的同时，注重品德和文化修养，提升内在美 独立与依赖 慎重对待，理智处理 转移注意(2)①要学会积极面对青春期心理矛盾和困惑；可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。②要学会正确与异性交往，把握交往的原则；学会正确处理异性情感，让异性友谊成为美好青春的见证。③要学会管理自己的情绪，做自己情绪的主人。(3)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；②自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人；④我们要树立远大理想；我们要求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等。 56.【答案】①“爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时，又特别希望他们在身边”体现青春期独立与依赖的心理矛盾。②“我经常会跟爸妈吵架”，体现青春期情绪反应强烈的特点。③“我也不想这样，但就是控制不了自己”，说明小西不会合理表达和调节自己的情绪。 57.【答案】(1)①青春期的困惑与烦恼如：长痘痘是青春期的正常的生理变化而产生焦虑或自卑。建议：正确对待生理变化，不因这些变化而增添烦恼。在塑造身体、仪表等外在美的同时，注重品德和文化修养，提升内在美等等。②青春期独立意识增强，面对父母“爱的唠叨”不能正确理解。建议：主动与父母沟通，理解父母的爱与关心等等。③出现异性同学相吸引的朦胧情感与欣赏的青春困惑。建议：慎重对待，理智处理，学会正确与异性交往，把握交往的原则；学会正确处理异性情感，让异性友谊成为美好青春的见证等等。④想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，这是紧张的情绪表现。建议：转移注意或求助老师、家长等，化解烦恼；学会自我调节，学会管理自己的情绪，做自己情绪的主人等等。(2)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；②自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人；④我们要树立远大理想；我们要求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等。 58.【答案】(1)活力、成长、探索等。(2)第一次通过努力获得班级荣誉的集体自豪感，为伟大祖国母亲的成就的自豪感、使命感、责任感等。(3)培养一项特长、建立真挚的友谊、探索职业方向等。 59.【答案】(1)在青春期身体发育的重要时期，了解与身心健康成长有关的知识，有助于学生提高学生身体管理能力，促进身心健康；适度的社团活动（如运动、艺术）能放松大脑，促进学业与身心的平衡，提升后续学习效率。丰富的社团活动还为学生提供课堂外的探索机会，促进全面发展和特长发展；创意社团（绘画、写作）、心理社团、社交社团等能帮助学生表达情绪，提供情感释放渠道，帮助学生平稳渡过青春心理矛盾期，减少心理问题。有利于丰富学生课外生活，有利于学生增强劳动意识，提升劳动技能；锻炼身体，增强体质；弘扬优秀传统文化，坚定文化自信；缓解学习压力，促进身心健康等等(2)如：自尊：自尊能使人认可自己，知廉耻、明是非，自觉约束自己和行为，主动培养美好品德；自信：自信使人乐观坚定，面对困难不轻言放弃，勇毅前行；其他如，爱国爱校爱集体的美好情感、遵守规则，遵守纪律、团结同学、尊敬老师等 60.【答案】(1)青春期的矛盾心理。①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(2)小丽妈妈的言行是错误的，持不赞同态度。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 考点2 做情绪情感的主人 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】A 8．【答案】D 9．【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】B 15.【答案】C 16.【答案】D 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】C 21.【答案】D 22.【答案】C 23.【答案】B 24.【答案】D 25.【答案】A 26.【答案】B 27.【答案】C 28.【答案】B 29.【答案】C 30.【答案】C 31.【答案】D 32.【答案】C 33.【答案】A 34.【答案】B 35.【答案】A 36.【答案】B 37.【答案】B 38.【答案】B 39.【答案】D 40.【答案】D 41.【答案】D 42.【答案】A 43.【答案】C 44.【答案】D 45.【答案】A 46.【答案】B 47.【答案】B 48.【答案】D 49.【答案】D 50.【答案】C 51.【答案】C 52.【答案】B 53.【答案】(1)①要学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界；②要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评，要有平和豁达的心态；③自信自尊；④要讲仁爱，关心他人、帮助他人；⑤要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。(2)自尊：在学习中不抄袭，不作弊。自信：课堂上积极举手回答问题。自强：遇到难题轻易不放弃，尝试多种方式解决。 54.【答案】(1)①注意转移。②合理宣泄。③认知调节。④放松训练。(2)①有意识增加自己的积极情感体验。②学会承受和转化消极情感。③在实践中提升情感境界。 55.【答案】(1)李同学：怒；陈同学:哀。(2)观点错误。①情绪是可以管理的。②情绪虽难以驾驭，但不意味着我们是情绪的奴隶。③不能由情绪支配我们的行为。④管理好情绪，做自己情绪的主人，对一生的发展具有重要意义。(3)①人的情绪会相互感染。②个人情绪容易影响周围的人。③只顾发泄自己的情绪，不顾他人感受，是不合理的做法。④要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 3大高频考点 1． 青春正当时 2． 做情绪情感的主人 考点1 青春正当时 1．（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）宇轩在学习了《青春的邀约》之后，画了如下思维导图。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（   ） A．生理变化、认知能力、提高学会自我调节 B．思维变化、自我意识增强、学会自我调节 C．生理变化、体内机能的增强、正确对待生理变化 D．思维变化、认知能力提高、关注自己外表 2．（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（   ） A．男女生只要正常地交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 3．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）某校心理咨询室的王老师，以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有（   ） ①雯雯：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②涛涛：进入青春期后，我的声音变粗，因此我不想讲话 ③炜炜：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④玥玥：我与父母争吵，冷静之后，反思自己是否做错了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七年级下·湖北天门·期末）青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（    ） A．情感变化 B．生理变化 C．思想变化 D．心理变化 5．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）以下是小轩的日记： 2025年××月××日  星期×  晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（   ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）某班准备成立互助学习小组，以下是两位同学的对话 小罗：你的语文和英语成绩好，我的数学成绩好，咱俩要是能在一组，肯定有助于提升学习成绩。 小琼：男女生要保持距离，你还是找男生组队吧，我只想和女生一组。 由此可见，小琼没有认识到（   ） ①与异性交往不利于建设团结和睦的集体 ②与异性交往会影响学习 ③与异性友好坦然合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）为增强学生的安全不雅图片黄色笑话意识，筑牢自我保护的高墙，班会上，心理老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，下图是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有（   ） ①默默忍受，逃避现实问题 ②报警求助，拿起法律武器 ③自重自爱，注重边界规则 ④告知家长，寻求家长帮助 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。在无限的风光中，有一种悄然涌动的心潮，让我们特别在意异性同学的眼光……对于这种心潮，我们要（   ） ①心向往之，大胆追求 ②言谈得当，理性对待 ③举止得体，把握分寸     ④望而生畏，敬而远之 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（   ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以避免性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）为化解青春期烦恼，某中学开展了以“守护青春”为主题的座谈会.以下是部分同学的发言内容，其中正确的是（   ） A．关注生理变化，塑造完美身材 B．勇于探索实践，避免暴露缺点 C．积极面对困惑，学会自我调节 D．提升内在修养，压抑青春情绪 11.（24-25七年级下·湖北天门·期末）从下图小马的话语中，我们发现，小马正处于青春期矛盾心理中。这一青春期矛盾心理指的是（   ） A．勇敢与怯懦的矛盾 B．自信与自卑的矛盾 C．反抗与依赖的矛盾 D．闭锁与开放的矛盾 12.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（   ） A．压抑青春情感，避免交流 B．遵循交往尺度，把握分寸 C．依赖他人监督，保持冷漠 D．追求亲密关系，把握幸福 13.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）下面是小丽同学绘制的一张思维导图，其中正确的是（   ） A．①③ B．③④ C．②③ D．①② 14.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 B．青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 15.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）2024年8月30日，北京市教育委员会印发《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，北京市义务教育学校原则上落实15分钟课间时长，在上、下午各安排一次30分钟的大课间。延长课间休息时间（   ） A．违背了教育规律，容易导致青少年体质下降 B．加强了自我保护，提高青少年自我防范意识 C．减少了学习时间，不利于提高学生的考试成绩 D．利于丰富课间内容，能够促进学生身心健康发展 16.（24-25七年级下·湖北·期末）“我一个寒假居然长高了两厘米！”“我就惨了，没见长高，体重却增加了不少！”开学刚一见面，小秦和好朋友小凡就进行了如上交流。他们交流的内容属于（   ） A．心理方面的变化 B．体内机能的增强 C．身体外形的变化 D．性的发育和成熟 17.（24-25七年级下·湖北·期末）下图中男生女生的交往方式，下列说法正确的是（   ） A．是获得异性肯定的最佳方式 B．有利于让自己变得更加优秀 C．没有把握好与异性交往的尺度 D．一定会萌发对异性的朦胧情感 18.（24-25七年级下·湖北·期末）青春期的萌萌意识到自我保护的重要性，想收集一些自我保护的小妙招，并记录下来。你认为此记录中正确的有（   ） ①浏览任何网络信息都可以了解更多的性知识 ②自尊自爱，要注意边界和规则，言谈举止不越界 ③与异性交往，树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ④在遭遇性骚扰、性侵害后，要保持沉默，选择隐忍不发 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 19.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（   ） A．男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 20.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 21.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（   ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 23.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（   ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）青春是一幅绚烂多彩的画卷，而男女生之间的交往则是这幅画卷上不可或缺的色彩。在男女生交往中，掌握好适当的界限和“度”是非常重要的。下列男女生交往的做法中把握好“度”的有（   ） ①小雅和小刚在校园舞会上举止得体 ②小丽和小韬因兴趣成为朋友，经常一起学习 ③为避免误会，小刚通常不与女生说话 ④小美和小涛在班级集体春游时，选择远离大家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25.（24-25七年级下·湖北荆州江陵·期末）某市鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（   ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼 ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26.（24-25七年级下·湖北荆州江陵·期末）科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明（   ） A．只有与异性相处，才能让自己更优秀 B．男女生各有优势，要善于取长补短 C．为了保持性别特点，男女生应少交往 D．男女生应多向对方学习，消除性别差异 27.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”对此理解最准确的是（   ） A．世界上没有比青春更美好的，更珍贵的 B．珍惜青春，用奋斗创造青春的美好回忆 C．青春蕴含着智慧、勇敢、意志，要珍惜 D．青春是活力的象征，使我们更期待未来 28.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）王老师经常告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话告诉我们（   ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②要忽视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，完全不必追求外在美 ④要注意外在美内在美相协调，做到内外兼修 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 29.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）进入青春期，小芳脸上长了许多痘痘，在拍照的时候她总是用手挡脸。后来，在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容。小芳的转变说明她认识到（   ） ①进入青春期，男女生的生理变化各不相同         ②真正的美来自内心的自信和自我接纳 ③正确对待青春期的生理变化，不因此自卑         ④青春是一个成长的过程，烦恼会自动消失 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 30.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点表述正确的是（   ） A．男女生只要交往，就能相互学习对方的优秀品质 B．男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 C．发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 D．男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 31.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）某班准备成立互帮互助学习小组，以下是两位同学的对话 由此可见，小琼没有认识到（   ） ①与异性交往有助于建设团结和睦的集体 ②与异性交往要学会换位思考 ③与异性友好坦然地合作能助推共同成长 ④男女生要相互学习、取长补短 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 32.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）进入青春期，小芳脸上长了许多痘痘，在拍照的时候她总是用手挡脸。后来，在妈妈的鼓励和引导下，小芳逐渐与自己和解，在拍照时变得大方从容。小芳的转变说明她认识到（   ） ①进入青春期，男女生的生理变化各不相同         ②真正的美来自内心的自信和自我接纳 ③正确对待青春期的生理变化，不因此自卑         ④青春是一个成长的过程，烦恼会自动消失 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 33.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）进入初中后，同学们在一起谈论着自己出现的新变化。这些新变化中，属于青春期心理变化的是（   ） A．甲：“我的身高在一年内增高了5厘米” B．乙：“今年我的体重竟然增重了10斤” C．丙：“我的喉结变大了，开始长胡须了” D．丁：“我不太愿意跟别人说心里话了” 34.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）七年级学生婷婷和君君是邻居也是同班同学,两人经常一起上下学、嬉戏打闹，亲密的样子被老师和同学误认为早恋，他俩觉得很委屈。为此,婷婷和君君应该（   ） A．不再说话,以免别人误会 B．保持距离,仅与同性相处 C．掌握分寸,做到举止得体 D．谨言慎行,拒绝沟通交往 35.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）一名记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的？”这个男生低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为这个男生的观点（   ） A．是错误的，因为外貌天生，无法改变 B．是正确的，因为绝大多数人都以貌取人 C．是正确的，因为外表美好的人才能拥有美好的青春 D．是错误的，因为青春期的美是外在美和内在美的统一 36.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）著名教育家陶行知先生曾这样教导青少年：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。”这句话启示我们（   ） A．与异性交往是成长的重要方面，会成为我们青春美好的见证 B．我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，这是爱情 C．面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 D．要杜绝对异性产生朦胧情感，这是青春成长中的不正常现象 37.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）唐代诗人孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”；李白说：“少年负壮气，奋烈自有时”； “青春是一种热血,它激发了我们无限的力量和期望；青春是一种精神,它代表着我们对未来充满了信心和热情”……这关于青春的诗句表达的共同期待是（   ） ①规划青春，全面提升素质 ②尽情享乐，莫要辜负青春 ③努力奋斗，不断增进智慧、勇敢和意志 ④特立独行，追求标新立异 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 38.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）面对青春这份特殊的邀约，我们学会自我管理，才能更好地体会青春的美好。下列生活情境及自我管理的方法恰当的是（   ） ①妈妈过问我的学习，我用每天自觉认真完成作业告诉她我在长大 ②总想在异性面前表现自己，我告诫自己别当“显眼包”，会丢人 ③进入青春期，脸上长了几个痘痘，我认为这是正常生理现象 ④与朋友交往，有时会被朋友误解，那就断交，正好专心搞学习 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 39.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）在小明所在班级举办的青春成长班会上，老师邀请同学们分享自己的成长变化。小明向大家展示了自己的成长记录表，小明的成长变化表明（   ） 项目 一年前的我 现在的我 身高(厘米) 135.2 154.3 体重(千克) 38.41 42.5 50米跑(秒) 10.5 8.3 ①青春期是人身体发育的唯一时期 ②青春期的生理变化让我们思维敏捷 ③青春期的生理变化带来了旺盛的生命力   ④进入青春期，身体外形和体内机能都在变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 40.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）班长小强最近发现一到下课时间，就有几个同学聚在一起，听小辉用不雅语言和别人开玩笑。小强觉得很有必要立即制止他们。小强应该对他们说（   ） A．我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界 B．在教室里讲这些很不恰当，可以在校外讲 C．要提高性骚扰和性侵害能力 D．我们要学会用法律武器维护自己的合法权益 41.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）为了帮助同学们解决青春期烦恼，九年级(1)班打算开展青春访谈录活动，邀请老师、家人、朋友或者其他人分享自己的青春历程，就同学们的青春期烦恼给出建议，帮助同学们顺利度过青春时光。下列对该活动顺序排列正确的是（   ） ①整理访谈内容，形成访谈报告   ②确定访谈对象、时间、地点 ③列出访谈要点，记录访谈过程   ④组织分享会，进行成果展示 A．②→③→①→④ B．①→③→④→② C．③→①→②→④ D．④→①→②→③ 42.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）为化解青春期的烦恼，冀华中学开展了以“化解青春烦恼”为主题的讲座活动。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（   ） ①处于青春期的男生长出来胡须不正常②生理变化既有积极影响也有消极影响 ③我们既要追求外在美也要展现内在美④青春期的我们只会为生理变化而烦恼 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 43.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽,一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（   ） A．青春是美好的，要尽情享乐忘记忧愁不留遗憾 B．青春是矛盾的，心理有困惑是我们消极的表现 C．青春是身心发展的加速期，积极面对协调发展 D．青春是一个成长的过程，我们要事事追求完美 44.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）2024年1月19日至2月1日，第四届冬青奥会在韩国江原道举行。本届比赛在越野滑雪、短道速滑、跳台滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等多个项目上，都设置了混合性别组队参赛。混合性别比赛成为本届冬青奥会的一大亮点。对这个“亮点”理解不准确的是（   ） A．有利于增加女性运动员的参赛机会，促进男女机会平等 B．有利于男女选手相互学习，相互帮助，相互理解，共同进步 C．有利于消除男女社会行为上的性别差异 D．有利于提升比赛观赏性，增加比赛悬念 45.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们面对青春期可能出现的朦胧情感应（   ） A．慎重对待理智处理 B．把握时机大方交往 C．顺其自然率性而为 D．望而生畏敬而远之 46.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）国家主席习近平在二O二五年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们青少年（   ） A．珍惜青春年华，享受人生时光 B．持之以恒奋斗，贡献青春力量 C．擘画宏伟蓝图、吹响改革号角 D．不甘普通平凡，执着追求伟大 47.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样”等科技创新成果，“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例，中国航天人却有底气。地月哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影。这说明（   ） ①自强需要练就真正本领，不能失败     ②自强关系着民族命运和国家未来 ③自信体现在为民族振兴的奋斗中     ④自信就是高估自己，相信“我能行” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 48.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）国家主席习近平在2023年新车贺词指出，年经充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年（   ） A．独立思考，标新立异 B．青春飞扬，自信自强 C．行己有耻，闻过即改 D．积极进取，漠视挫折 49.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）习近平总书记曾指出：“青少年的心灵是敏感的，准备接受一切美好的东西。”青少年的心灵世界十分单纯，具有天然美好的趋向，是接纳真善美种子的肥沃土壤。这启示我们青少年（   ） ①只注重塑造身体、仪表等外在美 ②能够积极面对青春期心理矛盾和困惑 ③更要注重品德和文化修养，提升内在美 ④要在探索和实践中创造更加多姿多彩的人生 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 50.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）习近平在2025年新年贺词中指出：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵……他的话告诉我们要（   ） ①努力追梦，奋斗不息     ②欣赏自己，接纳自己 ③自信自强，砥砺前行      ④不甘平凡，追求伟大 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 51.（24-25七年级下·湖北十堰·期末）【健康成长护航青春】 五四青年节前夕，七年级某班精心筹备了一场以“畅谈青春”为主题的班会课，现诚邀你一同参与，共赴这场青春的交流盛会。 【珍惜青春时光】 同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 正方观点我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 (1)你赞同哪方的观点？请陈述你的理由。 【焕发青春活力】 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 (2)请结合自身实际，谈谈在日常生活中，你如何凭借自尊、自信、自强的品质，让自己在青春中展翅高飞。 52.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）【化解烦恼，健康成长】 七年级学生小敏最近感觉很烦恼，她在妈妈的带领下和一位心理医生进行了一次沟通，以下是小敏和心理医生小米姐姐的对话： 小敏：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，我还是渴望他们“出现”；我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独；有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。 小米医生：你这是青春期的正常现象，你可以这样做……。 (1)小敏的困惑源于青春期的什么心理现象？从上述材料中，可以看出小敏解决青春期烦恼的方法是什么? (2)请把小米医生的话补充完整。 53.（24-25七年级下·湖北黄冈蕲春·期末）【珍惜青春时光 焕发青春活力】 某校心理咨询室开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题活动，设置了一个“心灵治愈驿站 ”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件。 我该怎么办? 小德：我是一个性格内向的女生，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办呢? 我的爱情来了吗？ 小治：我的同桌是一个特别漂亮的女孩子，她温柔善良，每当我有学习上的问题，她都会给我细心解答，我在生活上有烦恼时，她也会认真聆听。最近一段时间，每当我 看到别的男同学接近她，总是会因此生气，我觉得我喜欢她，这到底是不是爱情呢? (1)假如你是“心灵治愈驿站”的老师，请你任选一个同学为其答疑解惑。 在分享交流环节中，心理老师鼓励同学们激扬青春，不负韶华，并号召大家写下自己的青春誓言，铭记珍贵的青春时光，为未来的人生之路注入强大的动力。同学们纷纷拿起笔，郑重地写下了自己的青春誓言。 (2)青春当奋斗！让我们一起在青春的誓言中，感受青春的力量，追逐青春的梦想。请为大家分享你的青春誓言。(结合活动主题作答，80字左右，不得照抄材料) 54.（24-25七年级下·湖北天门·期末）青春时光，健康成长 青春期是人一生中的重要时期，我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。结合所学知识和自身实际，回答问题。 【正视变化】 变化一  以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了? 变化二  进入青春期后，随着身体的发育，我们逐渐走向成熟。有时，我会对关于性的话题产生好奇，也会产生困惑。 (1)结合材料和所学知识，谈谈我们应如何面对上述变化。 【青春时光】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论： 小静：我觉得青春是红色的。每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气。 小芮：我觉得青春是温暖的。青春时光里最难忘的是同学间的情谊，上次比赛失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓劲，让我感到特别温暖。 小雄：我觉得青春是多变的。像晨间的雾，有时朦胧，有时清晰；在青春期，有向往，也有忐忑。 (2)结合示例和生活实际，用一个词语表达你对“青春”的理解，并说明理由。 对青春的理解：________。 说明理由：________。 55.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）【珍惜青春时光】 情境一 2025年5月6日  小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你啰唆这些，我不穿！”然后我直接摔门而去。 体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。妈妈在我的央求下陪我看了一段小品，我才渐渐平静了下来。 (1)情境分析。 ①面对同桌不时地嘲弄婷婷脸上的痘痘，婷婷应该：_____。 ②出门时婷婷嫌妈妈啰唆，回家后又央求妈妈陪自己看小品，这体现了青春期_____的矛盾心理。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，婷婷应该：_____。 ④妈妈陪婷婷看了一段小品，婷婷才渐渐平静了下来。婷婷是在通过_____的方法调节情绪。 (2)面对青春期的烦恼，请你为婷婷提出合理化建议。 情境二  在学习《焕发青春活力》这一单元时，小轩摘抄了一则名言：天行健,君子以自强不息。 (3)运用所学知识，谈谈你对上述名言的理解。 56.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）处于青春期的同学们就有关“青春成长”的内容表达了自己的想法。 小西：上初中之后，我不喜欢爸妈干涉自己的事，爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当自己遇到烦恼时，又特别希望他们在身边.我经常会跟爸妈吵架，其实我也知道这样不对，我也不想这样，但就是控制不了自己！ 请你从“青春期心理矛盾和困惑”和“情绪”的角度分析小西的心理和行为。 57.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）【解码青春向阳而生】 以下是小婷同学的一篇青春随笔。 2025年5月6日  小雨 我今天的心情就像这淅淅沥沥的小雨让人心烦。 脸上的青春痘此起彼伏，同桌还不时地嘲弄我的痘痘，我都不想去上学了。 出门时，妈妈反复叮嘱我，让我穿上雨衣。我不耐烦地吼道：“我都长大了，不用你啰唆这些，我不穿！”然后我直接摔门而去。 体育课上，我又看到了同年级帅气、英俊的小勇。阳光下打篮球的他，一跑一跳一投篮，直接让我呆在了原地。直到同学叫我名字，我才羞红了脸走开了。 回到家，我想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是。 晚上，复习道德与法治第五课《人生当自强》时，在笔记本上摘抄了名言：“天行健，君子以自强不息。”来勉励自己。 (1)请从小婷同学的青春随笔中找出两个她出现的青春烦恼或困惑，并帮她针对性提出化解烦恼与困惑的合理建议。 (2)运用所学知识，谈谈你对小婷同学摘抄的“天行健，君子以自强不息。”这句名言的理解。 58.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）【美好青春书写华章】 青春是美好的，青春是短暂的。怎样度过美好的青春时光，是我们每一位同学都要思考的话题。某班同学开展了以“青春”为主题的探究活动，请你参与完成： 有同学认为,青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，充满着朝气和活力。你眼中的青春是什么颜色的？请你根据上面的示例写出你对青春的理解。 (1)我认为，青春是____ (2)进入青春期，我们情感体验日益丰富。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。你有过怎样的美好情感经历？与大家分享下自己的情感体验。 (3)青春时光，我们每一天都在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想，用行动书写人生的华美篇章。你打算在珍贵的青春时光里做些什么？ 59.（24-25七年级下·湖北襄阳襄城·期末）【强身健体做新时代好少年】 2025春季学期，全国各地中小学迎来“课间升级”，课间时长从10分钟延长至15分钟。 【打破“课间圈养”】 不少学校开设了课间微课程，如营养微课程、体重管理微讲座，校园社团也活跃起来，如社交小达人训练营、形体训练营等…… 小松看课间时长延长后的场景：有的同学来到学校菜地，为蔬菜松土、施肥、除草；有的同学来到操场上，开展跳绳、踢毽子等体育活动；伴随着悠扬的音乐，有的同学来到心理舒缓站参加剪纸、面塑等非遗活动…… (1)上面课间活动的场景，能为我们的成长带来什么助益？ 【争当新时代好少年】 (2)为更好的促进青少年德智体美劳全面发展，营造文明、健康、向上的校园文化氛围，学校开展了“青春的模样·校园成长之星”评选活动，请你为评选活动制定参选条件。 60.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）【青春探索 助力成长】 情景一  进入青春期后，小丽越来越不愿意主动与父母沟通交流，对于父母的“唠叨”也十分反感。可当遇到困难的时候，又非常希望父母能够出面帮她解决。其实她的内心是非常渴望得到父母的关注。 (1)小丽的这种情形体现了青春期的什么心理？请你从心理调节的角度，为小丽提供三条具体建议。 情景二  周末小丽和好朋友一起去郊游踏青，并把郊游的合影照片分享到朋友圈。小丽回家后，妈妈对她说：“合影照片上怎么还有男孩子呀，以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处，会影响学习”。此后，妈妈总是干涉她和异性朋友的交往。 (2)对于小丽妈妈的言行，你是否赞同？为什么？ 考点2 做情绪情感的主人 1．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）下列行为与所产生的情感体验对应（   ） 序号 行为 情感体验 ① 看到同桌被同学误会，小福仗义执言 正义感 ② 小龙在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口 信任感 ③ 小闽独立完成了老师交代的任务，心里特别开心 敬畏感 ④ 小岩被大家选为班长，她心想一定要把班级管理好 责任感 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）对下图漫画寓意解读正确的是（   ） A．情绪复杂多变，只能顺其自然 B．放弃情绪管理，任由情绪支配 C．运用认知调节，可以调节情绪 D．面对负面情绪，学会注意转移 3．（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生，我们应该（   ） A．品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 B．意志消沉，只关注自己的情感变化 C．在成功时，要学会反思和完善自己 D．帮助他人，积极参与社会公益活动 4．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）面对满地落花，当我们一切顺利时，会有“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；但当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（   ） A．情绪反映了人们不同的需要 B．情绪能反映人的内心状态 C．青少年的情绪波动大 D．情绪非常神奇，只会让人止步不前 5．（24-25七年级下·湖北荆门·期末）5月25日是全国大中小学生心理健康日，某校开展了心理健康主题活动，同学们参观“遇见最好的自己”心理治愈系漫画展；通过“解忧杂货铺”信箱，以信为舟，传递经验；赏析心理电影，探索心灵之旅……这些活动旨在引导学生（   ） ①关爱自我，保持积极乐观心态②尊重他人，建立良好的人际关系 ③学会调节情绪，避免负面情绪④积极悦纳自己，成为情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）下图是小文同学某一天的情绪变化曲线图，据此可以得出（   ） A．情绪会随着情境的变化而变化 B．人与人之间的情绪会互相感染 C．情绪复杂多样，要掩饰负面情绪 D．情感相对稳定，传递情感正能量 7．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）情绪管理能力对于中学生的身心健康和未来发展具有重要意义。据此，以下“？”处填写内容合适的是（   ） 过几天，我就要代表班级参加学校组织的篮球比赛，我怕表现不好，十分紧张，这几天一直失眠。 → ？ → 我不再感到紧张，也摆脱了失眠的困扰。 A．每天晚上睡觉前播放一段舒缓的音乐 B．感觉自己无力支撑，找老师要求退赛 C．不断暗示自己“我不行，肯定会搞砸” D．在居民楼下大声喊叫，缓解紧张情绪 8．（24-25七年级下·湖北十堰·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。下列行为符合上述要求的有（   ） ①妈妈让小强打扫房间，他借故逃避 ②小林通过网络转发未经核实的信息 ③小萌参加学校举行的图书义卖活动 ④星期天，小雨到附近的博物馆参观 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 9．（24-25七年级下·湖北天门·期末）某校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录如下： ★参加跑步等体育活动能帮助我清空思绪，化解烦恼 ★不开心时，跟好朋友倾诉一番，心情就好多了 ★我喜欢写日记，这个过程可以让自己冷静下来 这些留言的共同主题可能是（   ） A．调节情绪，健康成长 B．美好青春，友谊相伴 C．磨砺意志，锻炼身体 D．悦纳自己，拥抱自我 10.（24-25七年级下·湖北省初中名校联盟·期末）全国首个统一的心理援助热线12356正式开通后，中学生小泉拨打了热线电话。 小泉：老师，我最近学习压力大，有些焦虑，晚上睡不好，不知道该怎么办。 老师：面对压力感到焦虑是很正常的，我们可以聊聊，找到一些缓解的方法。 上述对话给我们的启示是（   ） ①珍惜青春时光，悦纳青春期生理变化 ②学会自我调节，回避青春期心理矛盾 ③坦然面对压力，学会把握成长的契机 ④寻求他人帮助，学习化解烦恼的方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 12.（24-25七年级下·湖北丹江口·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（   ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 13.（24-25七年级下·湖北黄冈蕲春·期末）非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（    ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的       ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火         ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14.（24-25七年级下·湖北天门·期末）某校七年级开展“书香传递，情满校园”旧书捐赠活动。同学们将闲置的课外书籍整理后捐赠给乡村学校，并在书中写下祝福寄语。活动结束后，捐赠的书籍被送往山区，学生们体会到分享的喜悦。这说明（   ） A．书籍所承载的情绪如此温暖而美好 B．在实践中我们可以获得美好情感 C．情绪的积累可以逐渐形成稳定情感 D．物质帮助比情感交流更有实际意义 15.（24-25七年级下·湖北武汉经开·期末）以下对影响人物情绪的因素解读正确的是（   ） 情境 解读 ①在讨论小说的人物性格时，小明和小刚因有不同的看法而产生争执，情绪变得很激动 学习成绩 ②小强很内向，老师叫他回答问题时他明明知道答案，却因害怕出错而感到尴尬和紧张，不敢说话 个人的性格特点 ③得知外公不小心摔了一跤，伤情严重，小芳特别伤心，整个人变得消沉 外部环境 ④期中考试结束后，小美自以为英语考得很好，结果成绩只有60分，她感到十分失落 对事物的预期 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）小雨用一幅曲线图展示了自己一天的情绪之旅，这启示我们（   ）    ①情绪不受任何事情控制②人的情绪都有强烈波动 ③情绪受多方面因素影响④人的情绪是不断变化的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17.（24-25七年级下·湖北咸宁·期末）诗词饱含着丰富的想象和情感，下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”蕴含的情感最相符的是（   ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 18.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）为了帮助同学们学会调节情绪，做情绪的主人，初一某班举行情绪漂流瓶活动，让同学们在漂流瓶里写下自己的情绪困惑，其他同学帮助提供情绪调节方法。下列情绪漂流瓶中，建议和调节方法推导合理的是（   ） A．数学太难，看到成绩打算放弃——试试积极自我暗示，把数学当作游戏闯关——转移注意 B．学业任务重，写作业经常烦躁——用ai找寻答案，无需思考提高作业效率——认知调节 C．和妈妈经常吵架，总觉得妈妈不理解我——吵架时回想妈妈的付出和关爱——合理宣泄 D．每逢考试十分紧张，坐在考场大脑空白——可以用深呼吸让自己平静下来——放松训练 19.（24-25七年级下·湖北宜昌宜都·期末）在滇西贫困山村，63岁的张桂梅带着对教育的热爱走过了11万公里的家访路，把百万元的奖金和大部分工资捐给了家庭贫困的学生，为大山孩子带来了希望。这说明（   ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感让我们的内心世界更丰富 C．情感会影响我们的判断和行动 D．情感与想象力和创造力有关 20.（24-25七年级下·湖北大冶·期末）晋文公重耳因骊姬之乱,被迫流亡19年。流亡途中,他风餐露宿、饱受冷眼,常食不果腹。可重耳从未放弃,在困境中不断磨砺。归国即位后,他任用贤能、推行良策，发展经济与军事,让晋国迅速强大,终成春秋五霸之一,在历史上留下光辉业绩。这说明（   ） ①只有负面的情感体验才能丰富人生阅历 ②学会承受和转化消极情感,能实现自我成长 ③负面的情感体验对人没有任何消极作用 ④生活中某些负面情感对我们的成长也有意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21.（24-25七年级下·湖北·期末）老师在讲授《揭开情绪的面纱》这一课前，对部分学生进行了有关“情绪波动原因”的问卷调查，数据统计结果如下图。对此，理解正确的是（   ） A．消极情绪都是危害身心健康的 B．情绪一定不会影响人的观念行动 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．我们的情绪受多方面因素的影响 22.（24-25七年级下·湖北·期末）小梅周末参加社区的垃圾分类宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次活动的意义，感受到即使受了委屈也值得，心情就变好了。小梅调节情绪的方法是（   ） A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．认知调节法 D．放松训练法 23.（24-25七年级下·湖北·期末）下面是某班同学关于“获得美好情感”的抽样调查表（   ） 方式 看电影 读书 研学旅行 跟老师谈心 …… 获得的感受 心情愉悦 内心充实 开阔眼界 解除困惑 …… 以上抽样调查表的内容说明（   ） ①积极情感体验源自于我们对生活的热爱 ②我们可以通过不同方式获得消极的情感 ③情感在我们的生活中发挥着重要的作用 ④消极情感会带来不舒服和不愉快的感受 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 24.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这告诉我们（   ） ①外部环境是影响情绪的最主要因素 ②情绪是短暂、不稳定的、难以控制的 ③不要因一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25.（24-25七年级下·湖北汉川·期末）即将参加中考的昊昊对自己说：“不要紧张，我是最棒的！”这反映出调节情绪的方法是（   ） A．自我暗示 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 26.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（   ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 27.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 28.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的喟叹,而范仲淹也在《岳阳楼记》中发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感叹。对此,下列观点正确的有（   ） ①这是诗人爱民、爱国的情感表现，是由情绪反应积累和强化的结果 ②借鉴和学习此情感能保证我们全面观察事物,探索未知 ③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源 ④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 29.（24-25七年级下·湖北黄石黄石新港园·期末）在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（   ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 30.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）“谷子经济”指基于动漫、游戏等二次元衍生的消费市场，“吃谷”（购买谷子）正创造着价值千亿的新市场。对于青少年而言，“吃谷”不仅是对IP的喜爱，也是产生情感认同、获得情绪价值的一种消费方式。面对“谷子经济”，青少年应该（   ） A．关注消费的流行趋势，时刻紧跟潮流 B．探索二次元内容，创作动漫衍生产品 C．注重情绪的自我调节，做到理性消费 D．制定相应的规章制度，规范市场秩序 31.（24-25七年级下·湖北黄石阳新·期末）某校工作安排中记载，组织学生参加了以下活动，这些活动的开展有利于学生（   ） 3月  开展“雷锋精神永如初，少年行动正当时”主题活动 4月  举行“青春声浪颂祖国，红歌嘹亮致初心”歌咏比赛 5月  开展“劳动淬炼青春色，实干书写奋斗诗”劳动实践活动 …… A．提升音乐素养和自信心 B．在集体生活中发展个性 C．去获得丰富的劳动知识 D．在活动中获得美好情感 32.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）如图漫画给我们的启示是（   ） 无论去哪儿，不管天气如何，一定要记得带上自己的阳光。 A．青春期要杜绝消极情绪 B．要学会压抑自己的情绪 C．要保持积极乐观的心态 D．人的情绪是复杂多样的 33.（24-25七年级下·湖北单位潜江·期末）下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（   ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，我很不高兴，一气之下就冲进房间，重重地摔上了门 ② 我兴奋地向小米分享我新学会的羽毛球技巧，小米却只顾着和别人说话，我瞬间就不高兴了 ③ A．①细腻②反应强烈③波动大 B．①反应强烈②细腻③波动大 C．①细腻②波动大③反应强烈 D．①波动大②反应强烈③细腻 34.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静画面；而处在逆境中的人可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的苦楚感受。这说明（   ） A．情绪复杂多变，有时难以捉摸 B．人的情绪有时会受外部环境、生活事件等因素的影响 C．激发积极情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D．我们的成长过程不需要消极情绪 35.（24-25七年级下·湖北十堰竹溪县-6月·期末）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递积极情感，会让我们的生命更有意义。以下行为有利于获得积极情感体验的是（   ） ①共同欣赏高雅的艺术     ②交流名著阅读的心得体会 ③帮助朋友隐瞒违纪违法行为     ④强迫他人认可自己的观点 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 36.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）下表中对情绪调节“微行为”的“微点评”，正确的个数有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 运用了认知调节法 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 运用了放松训练法 ③ 小孙生气时用通宵打游戏来发泄心中不快 运用了合理宣泄法 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 运用了注意转移法 A．1 B．2 C．3 D．4 37.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）某中学组织学生到博物馆参加研学，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这表明（   ） A．可通过与人交往获得积极情感体验 B．可通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 C．情感会随着情境的改变而发生变化 D．情感是不稳定的内心体验 38.（24-25七年级下·湖北随州广水·期末）叶同学结合《做情绪情感的主人》这一课的知识总结了下列思维导图。其中正确的是（   ） A． B． C． D． 39.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）观察下面一组漫画，下列认识正确的有（   ） ①不同情绪的表达方式是一样的                     ②消极情绪只会产生负面影响 ③情绪能影响人的观念和行动                         ④要学会将消极情绪转换为动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 40.（24-25七年级下·湖北随州随·期末）以下是2024年巴黎残奥会乒乓球混双17级冠军茅经典面对记者采访时的回答： 我喜欢读气势磅礴、充满家国情怀的中国诗歌。训练很辛苦，练到疲惫时会有情绪；比赛面对很大压力，也会有情绪。这些诗歌旷达豪迈、胸怀天下，读完有长舒一口气的感觉，非常解压，对调节情绪很有帮助。 茅经典调节负面情绪的方法是（   ） A．改变认知，倾诉宣泄 B．调整呼吸，放松训练 C．把握节奏，随意调整 D．合理调节，转移注意 41.（24-25七年级下·湖北武汉江汉·期末）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励而产生的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（   ） A．小梅情绪多变，小铭说：“控制不了自己的情绪是无能的表现！” B．好朋友因被插队而生气，小军说：“要以其人之道还治其人之身！” C．同桌被误解感到委屈，小海说：“你太敏感了，为这点事生气不值得！” D．同桌考试失利沮丧，小刚安慰道：“一次失败不代表什么，我们一起努力！” 42.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）为缓解期终备考的紧张压力,小月走出家门到江边散步;小许与好朋友倾诉心中烦恼;小叶用深呼吸的方法让自己放松.他们调节情绪的方式分别属于（   ） A．转移注意、合理宣泄、放松训练 B．认知调节、放松训练、合理宣泄 C．调节认知、转移注意、合理宣泄 D．合理宣泄、转移注意、认知调节 43.（24-25七年级下·湖北襄阳樊城·期末）王菲在《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，展现出生活既有美好也有挑战。这告诉我们（   ） A．在成功时，要学会反思和完善自己 B．自信自强，拒绝来自外界的帮助 C．品味情感，接纳生活中的酸甜苦辣 D．帮助他人，积极服务和奉献社会 44.（24-25七年级下·湖北襄阳南漳·期末）漫画《拨帘见日》启示我们（   ） A．情绪只会给人带来不良体验 B．我们的情绪受多种因素影响 C．要学会合理表达自己的情绪 D．学会调节情绪，做情绪的主人 45.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）下列情境中，调节情绪的方法对应正确的是（   ） ①进入考场，通过深呼吸调整紧张情绪——放松训练 ②一个人在家感到烦闷时，听一听音乐——注意转移 ③心情低落不舒畅时，跑到房间痛哭一场——认知调节 ④遇到烦心事，约上好友去郊外欣赏美景——合理宣泄 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 46.（24-25七年级下·湖北孝感应城·期末）“爱人者，兼其屋上之乌。”（《尚书大传·牧誓·大战篇》）比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（   ） A．情感是人基本的精神需求 B．情感影响我们的判断和选择 C．要学会承受和转化消极情感 D．丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物 47.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）对下图寓意理解正确的是（       ）    A．人与人之间的情绪相互感染 B．要学会合理地自我调节情绪 C．求助他人才能激发正面情绪 D．无论何时必须掩饰负面情绪 48.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）2024年4月23日是第28个世界读书日，某校开展了“读书漂流瓶”活动，在活动中同学们在书籍中遨游，彼此交流读书心得。开展此活动有利于（   ） A．打造书香校园，确保学生都爱上阅读 B．获得美好的情感，杜绝负面情感体验 C．了解更多知识，迅速提高学习成绩 D．丰富课余文化生活，陶冶高雅情操 49.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（   ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 50.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。”从情绪的角度理解这话，正确的是（   ） A．情绪受多方面因素的影响 B．不同的情绪对人的影响相同 C．人的情绪会相互感染 D．情绪具有复杂性和多样性 51.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）小薇最近情绪有些低落，她在妈妈的陪同下观看了电影《哪吒2》。伴随着剧情的推进，她时而凝神思考，时而捧腹大笑，郁闷的情绪很快被治愈。小薇调节情绪的方法属于（   ） A．自我激励 B．放松训练 C．转移注意 D．改变认知评价 52.（24-25七年级下·湖北宜昌夷陵区-7月·期末）在校园诗词大会上，主持人慷慨激昂地吟诵了两句古诗（   ） 诗句1：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 诗句2：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 若请你对答与之情感一致的诗句，你会回答 A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 53.（24-25七年级下·湖北黄石黄石港·期末）阅读材料，回答问题。 【致敬哪吒绽放青春】 2025年2月18日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球总票房突破123.19亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大源于自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。 (1)哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引？ 哪吒的成长历程如诗，如梦，如画。我们也要尽力展现非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式。 (2)结合你的自身实际，谈谈在日常学习生活中，你如何做到自尊、自信、自强的。 54.（24-25七年级下·湖北宜昌当阳市-7月·期末）【做情绪情感的主人】 场景一  星期六上午，小静兴冲冲来到客厅，刚要打开电视机，爸爸就制止了她：“作业做完了吗？就知道看电视。”小静听后很生气，把作业也扔了。 场景二  成长主题班会上，小琴分享了与父母相处感人的生活细节，最后情不自禁的流下眼泪，感动了在场的老师和同学。 (1)结合场景一，关于如何调节情绪，请发表你的看法。 (2)结合上述场景，请你谈谈我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 55.（24-25七年级下·湖北宜昌五峰·期末）根据材料,回答问题。 材料一  李同学听说王同学在背后说自己的坏话,他非常生气,于是不问事实缘由地把王同学衣服揪着骂了一顿，以发泄心中的不满。 材料二  陈同学在学校图书馆看书时,突然得知疼爱自己的爷爷去世了,她强忍悲痛,悄悄地离开图书馆跑到寝室痛哭了一场。 (1)材料中的李同学和陈同学分别产生了怎样的常见情绪? (2)李同学认为情绪是不可以管理的,你认为他的观点正确吗?为什么? (3)对于合理表达情绪,请写出你的好想法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $