作业1 千年民俗，乐享端午（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·期末冲刺王·暑假作业】2026年八年级语文（统编版·新教材）

第一编 情景作业 作业1千年民俗，乐享端午 2积累与运用 八年级某班将开展“湖湘端午”专题学习活动，下面是小语仿照课文《安塞腰鼓》为龙舟赛写 的活动宣传稿，请你参与并完成下列任务。 千龙进发！好一支力拔山兮气盖世的船队！划起来就亢奋了，喧嚷 了，不可遏制了！百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊， 向前飞速滑去。争渡，争渡！弹雨一样，是涌跃的水花；炸雷一样，是（震 得耳朵快要聋了)的鼓声；弓箭一样，是（来势迅猛，不可阻挡）的龙舟。 哗哗！隆隆！嗬嗬！这磅礴的气势撼动了岸上每一位观众的内心都沸腾了，他们翘首而望，那无 数条龙在河道上迅速转弯、远去、消失，只在水面上留下了一圈又一圈的涟漪。 1.语段画横线部分，小语同学写错了一个字，应改为“ ”;他将“绊”字读成了“pàn”,该字 应读作“ 2.语段括号里的内容可以分别换作成语“ 3.语段画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 A.这磅礴的气势使岸上每一位观众的内心都撼动了。 B.这磅礴的气势使岸上每一位观众的内心都沸腾了。 C.这磅礴的气势沸腾了岸上每一位观众的内心。 D.这磅礴的气势震撼了岸上每一位观众的内心都沸腾了。 4.小静还收集了关于端午节的其他信息，请选出下列信息的正确排序 ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广 的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是人夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.④⑤②①③ C.③①④⑤② D.③④①②⑤ 5.下面是两副对联，请根据你所学的对联知识，把写端午节的对联选项填在相应的横线上。（只 填序号) (1)上联： (2)下联： A.夺标船首惯乘龙 B.茱萸插鬓花宜寿 C.翡翠横钗舞作愁 D.结艾钗头轻战虎 1 6.小文制作了关于端午节的思维导图，请你结合思维导图的内容，用四字短语帮他补充完整。 中华端午文化已浸润全球，日本在端午也 关于端午节的文字记 会吃粽子，挂菖蒲草；“全英中华端午龙舟会”已 影响 ② 载在晋代《风土记》中就已 成为英国乃至欧洲规模最大的端午龙舟赛之 广泛 经出现。 端午 有划龙舟、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药 又称端阳节、龙舟节、 ① ③ 水、食粽子、拴五色丝线、佩香囊、饮雄黄酒等多 天中节、重午节、五月节、 种习俗。 蒲节、浴兰节等。 ① ② ③ 圆阅读与鉴赏 (一)现代文阅读 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到 端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插 艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们 讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康 健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清 香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上 一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着 这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出轻幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它 们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。 那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带 给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲 滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落 下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总 是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾 叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡， 可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着 艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈 赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮 肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家 插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一 种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了 那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 (选自《天津日报》，有删改) 7.本文回忆了儿时关于家乡的端午节的许多往事，仿照示例，用简洁的语言概括本文所写的几 件事。 )-一( )-—( )—一泡艾澡 8.作者在叙事的过程中，融合了多种表达方式，指出下列语句使用了哪种表达方式。（每空只写 一种表达方式) (1)这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。( (2)那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。 (3)用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。 ) 9.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B.第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女作铺垫。 C.第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D,作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。 10.请结合全文，概括作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。 (二)诗歌阅读 端午即事 [宋]文天祥 五月五日午，赠我一枝艾。 故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔①，鬓发日已改。 我欲从灵均②，三湘®隔辽海④。 3 【注释】①夙昔：往日、从前。②灵均：屈原的字。③三湘：泛指湖南一带（屈原沉江之地）。 ④辽海：泛指遥远的海边，形容路途极远。 11.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是 () A.首联写端午时节，人们互赠艾草，点明节日习俗，也营造了节日的氛围。 B.颔联写旧友不见、新知遥远，抒发了诗人孤身漂泊、内心孤独的情感。 C.“鬓发日已改”写出诗人年华老去，暗含对岁月流逝、壮志难酬的感慨。 D.全诗语言华丽典雅，多用典故渲染气氛，风格委婉含蓄，意境空灵悠远。 12.诗人以“我欲从灵均”直抒胸臆，请结合诗句，说说他借此表明了怎样的人生追求。 白拓展与探究 13.阅读《经典常谈》选段，回答问题。 他是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是 投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是 为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、 清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧，可是他永 生在我们的敬意尤其是我们的同情里。 …他是楚国的贵族，怀王时候，做“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟 悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。怀王很 信任他。 (1)文段中提到的这个人是谁？简要谈谈文段中的他是个怎样的人。 (2)怎样理解文段中画横线的句子？参芳答案 第一编情景作业 作业1千年民俗，乐享端午 1.踊bàn2.震耳欲聋势不可当3.B4.A5.(1)D(2)A6.①习俗多样②历史悠久③别名众多 7.插艾草采艾草缝艾包8.(1)抒情(2)描写(3)说明9.B【解析】B.第②段主要从视觉、嗅觉的角度 来写艾草，突出艾草的清香，并未从味觉的角度描写艾草，且后文将艾草比作亭亭玉立的乡村少女，并不是实写少 女。10.对艾草的喜爱；对故乡的眷恋；对浓浓母爱的赞美；对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美 好愿望。11.D【解析】D.有误，全诗语言质朴自然，并非“华丽典雅”；风格和意境沉郁悲壮，并非“委婉含蓄、空 灵悠远”。12.诗人以“我欲从灵均”表明自己要追随屈原，坚守爱国忠心、高洁品格，不改初心、至死不渝，以家国为念 的人生追求。13.(1)屈原。他是忠臣、节土，有学问，口才好，受君王信任、后人敬佩。(2)这句话表达了屈原的孤 独和坚持。他认为天下都是浑浊的，只有他自己是清醒的，他不愿意与世俗同流合污，反映了屈原对当时社会的失望和 批判。 作业2自然探理，科学悟美 1.萌翩yù2.销声匿迹周而复始3.B4.“二十四节气起着至关重要的关键指导作用”语义重复，删去“关 键”。5.大多数同学对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等被动地了解。6.①李教授您好！您认 为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系②示例：亭亭荷花，如一首典雅脱俗的诗歌，把夏日装点得浪漫 恬静7.D8.C9.运用举例子的说明方法，以公元前1059年“五星聚井宿”和公元前185年五星会聚为例，具体 准确地说明在古代“五星连珠”被赋予政治意义，增强了文章的说服力。10.①生长环境幽深、阴暗；②依附石头， 没有真正的根；③斑迹分明，矮小密集；④隔绝尘埃，绿意盎然。（任答两点即可）11.【甲】诗以青苔为切人点，通过 抒写“爱客却怕客来踏坏青苔”的矛盾心理以及雨后不忍开门破坏苔迹的心思，生动展现了诗人对幽静隐逸生活的 珍视和对青苔这一自然细微之物的怜爱。【乙】诗通过将在幽静环境中斑驳、绝尘的青苔与遭遇荣华的路边凡草对 比，表达诗人对不慕荣华、洁身自好的品格的肯定和对远离喧嚣与俗世的向往。12.示例：《昆虫记》中的蝉更具备 苔的特性。它生来渺小平凡，蛰伏幽暗地底，如同青苔依附石阶、身处幽静深处。它默默无闻、默默坚守，耐住孤寂 潜心生长，不张扬却意志坚定，最终在阳光下快乐歌唱，和苔渺小却坚毅、于僻静处生生不息的品性十分相像。 综合实践活动践行低碳生活 1.①践行低碳行动②展示减碳成果2.①示例：积少成多嘛，每次少用一点电，日积月累就能节省很多呢，而且随 手关灯也是低碳环保的好习惯呀。②示例：咱们可以一起在教室里张贴一些低碳小贴士。3①节约用纸②节约用 纸双面打印③打印机、树木4.示例：“低碳生活”是一种社会公德。首先，“低碳生活”节能环保，有益于人类的可持续 发展；其次，“低碳生活”是公民高素质的体现。所以，我们要爱护地球，践行“低碳生活”。5.示例：把湛蓝还给蓝天把 绿意还给田野6.(1)增添增强(2)把“低碳理念的传播者”与“低碳生活的倡导者”调换位置。 作业3古蕴流芳，文脉传承 1.(1)旷凄chég(2)鬼斧神工落英缤纷(3)示例：赏“罔不因势象形，各具情态”的精巧2.“洞庭风雅”展 板句式杂糅，删去“在一起”。3.①蒹葭苍苍白露为霜②海内存知己天涯若比邻③坐观垂钓者徒有羡鱼 情4.通过描绘“雾”“月”“孤馆”“杜鹃声”等意象，营造出一种浓郁的哀伤和孤独感，加深了孤馆中的春寒感，也引 发了作者浓浓的愁绪与对家乡亲友的思念。5.B6.A7.放眼望去，视野大约能越过百里之远，具备登高望远 77