6 《景阳冈》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件聚焦古典名著阅读方法，以《水浒传·景阳冈》为核心，通过单元导语“观三国烽烟，识梁山好汉”导入，衔接生字词、多音字辨析及“联系上下文猜测意思”等策略，搭建从整体感知到细节品析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，借助“武松打虎动作流程图”小组合作、“说书人复述”情境活动及“勇敢与鲁莽”思辨讨论，引导学生立体分析人物形象。既助学生提升语言运用与辩证思维，又为教师提供系统教学资源，激发古典名著阅读兴趣。

观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。 初步学习阅读古典名著的方法。 走进经典 《水浒传》是中国的四大古典名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。 施耐庵 走进经典 倚 箸 碟 斤 俺 绰 擒 勿 肋 踉 跄 呵 胯 霹 雳 咆 哮 锤 泊 yǐ zhù dié jīn ǎn chāo qín wù liàng lèi qiàng ā kuà lì pī xiào páo chuí pō chāo 多 音 字 （武松）绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。 绰 （形容词） chāo chuò （动 词） “抓取” “（体态）柔美”，如“人影绰绰” 多 音 字 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 呵 ā hē 呵呀=啊呀 笑呵呵 ā pō 多 音 字 就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。 泊 pō bó “湖”，组词如“湖泊” “停”，组词如“停泊” （动 词） （名 词） 初读：1、遇到不懂的地方，圈出来，自己试着解决。 2、思考，为什么课文不叫《景阳冈武松打虎》？ “筛了一碗酒” “请勿自误” “吊睛白额大虫” “大虫” “店家” “客官” “榜文” “倒了一碗酒” 请 误了自己 公告 不要 可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲“仙石很有灵性” 。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。 读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 根据上下文理解词句意思 联系生活实际弄懂大概的意思 借助资料 观看影视剧 只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。 因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。 就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。 （防身用的木棍） （筷子） 初读：1、遇到不懂的地方，圈出来，自己试着解决。 2、思考，为什么课文不叫《景阳冈武松打虎》？ （ ）－（ ）－（ ）－（ ） 喝酒 上冈 打虎 下冈 再读课文，这四个部分中，你认为哪一部分最能勾勒出武松的形象，为什么？做批注。 （ ）－（ ）－（ ）－（ ） 喝酒 上冈 打虎 下冈 1 2 3 4 5 6 7 8 武松就是这样的人。有一点点的倔强，有一点点的要强，有一点点的自以为是，脾气有一点点的暴躁，有一点点的防备心。因为他是这样的人，所以他上了冈，打了虎。 1.标一标 武松动作用红色，老虎的动作用蓝色。 2.理一理 武松打虎共分为几个回合？ 3.画一画 武松与老虎的动作流程图。 4.想一想 既然主角是武松，为何费笔墨写虎？ 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 初次碰面——对峙 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 第一回合——虎扑人闪 那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。 第二回合——虎掀人闪 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 第三回合——虎剪人闪 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 第四回合—— 武松发威拿棒打——慌乱没成功 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。 第五回合——虎扑人跳 第六回合—— 一顿行云流水的操作，徒手打死老虎 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 赛后——单方面暴打 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。 赤手空拳 用梢棒打 防守 闪、 一闪、又闪 轮、劈、打 揪、按、 踢、提、打 一扑、 一掀、一剪 吼、翻身、又一扑 咆哮、 扒、躺 武松打虎 共分为几个阶段？ 武松 老虎 武松打虎——动作流程图 搭建支架，设境复述 “武松打虎”的故事历来被人们津津乐道，古时候的说书人，常在茶馆讲述。如果你也是一名说书人，能否借助插图及“动作流程图”，加上适当语气、动作、表情，试着用自己的话讲讲？ 小组练习 人物—神勇 敏捷 武艺高强 细心 智勇双全 英勇 武松就是这样的人。有一点点的倔强，有一点点的要强，有一点点的自以为是，脾气有一点点的暴躁，有一点点的防备心。因为他是这样的人，所以他上了冈，打了虎。 人物—神勇 敏捷 武艺高强 细心 智勇双全 英勇 有一点点的倔强， 有一点点的要强， 有一点点的自以为是， 脾气有一点点的暴躁， 有一点点的防备心。 立体人物—神勇背后的平凡 敏捷 武艺高强 细心 智勇双全 英勇 作者用大量笔墨写其喝酒、上冈，将武松神勇背后平凡人的一面展露无疑，让武松这一形象更加丰满、立体、可信、有血有肉、耐人寻味且富有魅力。 倔强 莽撞 好 面子 固执 要强 斗杀 西门庆 醉打 蒋门神 大闹 飞云浦 血溅 鸳鸯楼 独臂 擒方腊 武松故事 恩怨分明 嫉恶如仇 重情重义 敢作敢当 侠肝义胆 拓展延伸，激发兴趣 阅读古典名著时， 该如何感受 故事中的人物形象？ 语言 神态 外貌 动作 心理 学法引导 学法总结 1 理清故事发展顺序 2 思维导图梳理情节 3 重要情节串联起来 4 了解故事主要内容 阅读古典名著或长篇小说时，如何快速了解故事的主要内容？ 梁山一百单八将之首，人称“孝义黑三郎”、“及时雨”、“呼保义”。原本是郓城县押司，后加入梁山，在托塔天王晁盖阵亡后成为梁山的首领，极力主张接受朝廷的招安并在被招安后率领梁山兄弟们先后攻打辽国以及田虎、王庆和方腊率领的起义军，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。 宋江在历史上确有其人，历史上他是北宋宣和年间农民起义军的首领，后来投降宋朝。 人物介绍 拓展延伸，激发兴趣 人物介绍 绰号“托塔天王”，他武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天喜欢刺枪使棒，是一个真正敢于为民请命的好汉。晁盖因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。后在讨伐曾头市战役中，被毒箭射中面颊而亡。 武功超群神武过人! 拓展延伸，激发兴趣 PART-03 人物介绍 绰号 “花和尚” ，梁山上司职步军总大将，在梁山泊一百单八将中排第十三位。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。征方腊得胜后随钱塘江潮而圆寂，死后追封义烈照暨禅师。 拓展延伸，激发兴趣 PART-03 人物介绍 绰号“黑旋风”位列梁山好汉第二十二位，是梁山第五位步军头领。李逵臂力过人，善使一双板斧。 其为解救宋江和戴宗而劫法场，与众人大闹江州。其上梁山后，欲背着老母上梁山享福老母却在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。 拓展延伸，激发兴趣 PART-03 人物介绍 绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨征讨方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 拓展延伸，激发兴趣 《水浒传》写一百零八人性格，真是一百零八样。若别的一部书，任他写一千个人，也只是一样。 有人说武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；可又有人说，武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告……你觉得呢？ 让我们来当小小辩论家，结合课文内容或原著中其他章节里武松的表现，有理有据地阐述自己的观点。 深入思辨，正确评价 null 177864.0 $