2026年安徽淮南市中考语文考前自测题

**基本信息** 以文化传承与现实关怀为双轴，融合古诗文默写、名著对比阅读、社会热点实践及成长主题写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|3题/35分|古诗文默写（《桃花源记》等）、名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》）、综合实践（眼健康活动）|节气主题默写串联四季诗文，名著对比保尔与祥子人生选择，引导价值思考| |阅读|3篇/55分|记叙文《十六岁的夏天》、长征精神非连文本、《桃花源记》与《吹台春游序》对比|成长叙事考品德修养，长征材料融革命文化，文言对比析理想与现实之境| |写作|1题/55分|材料作文“分享”|贴近生活体验，引导表达真情实感，体现审美创造与心灵沟通|

安徽中考考前最后一卷 一、语言积累与运用（35分） 1.默写。（10分） 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 2．请运用所积累的知识，完成下面问题。（12分） 片段一： 向死而生的觉醒 ①“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为lù lù无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②保尔重新回到了工作岗位，他决定通过文学创作重新参加战斗。他忍受着身体的剧痛，一字一句地拼写，手稿丢失了就重新写。最终，他的小说成功出版，保尔·柯察金终于冲破命运的牢笼，迎来了属于他的黎明。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 片段二： 穷途末路的堕落 ①祥子在街上丧胆游魂地走，遇见了打算去白房子（低级妓院）找小福子的老马。老马已经不认识祥子了，只知道他是个“卖力气挣钱的人”。 ②祥子没去打听小福子的下落，因为他qián意识里已经预感到了那个悲惨的结局。他回到了车厂，睡了一觉，醒来后做的第一件事，就是把阮明给卖了——阮明是曾经和他一起在曹宅拉包月的曹先生的学生，现在正被侦探追捕。祥子带着侦探去了阮明的藏身处，拿到了六十块钱的赏金。 ③“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼……”​ 他不再为买车存钱，也不再躲避大兵，他开始骗钱、出卖人，甚至和曾经看不起的“市侩”们混在一起，在红白喜事中混吃混喝。那个曾经健壮、体面、有梦想的“骆驼”死了，活下来的只是一具行尸走肉。 （选自《骆驼祥子》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①虚度( )年华    ②丧( )胆游魂    ③ lù lù 无为( )     (2)片段一中“保尔·柯察金终于冲破命运的牢笼，迎来了属于他的黎明”一句中，“黎明”一词的含义正确的一项是（   ）（3分） A．指一天中太阳即将升起的时间节点。 B．指保尔双目复明、身体康复的时刻。 C．象征保尔战胜磨难，实现人生价值的希望与新阶段。 D．指保尔的小说手稿最终得以保全的具体日期。 (3)结合片段二中画波浪线的句子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”，谈谈祥子的堕落给了你怎样的人生思考？（2分） (4)面对命运的沉重打击，保尔和祥子做出了截然不同的人生选择，最终走向了不同的结局。这给你带来了怎样的启示？（4分） 3．901班准备开展“关注眼健康”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请你帮助班长为本次“关注眼健康”活动设计一条宣传标语（不超过20字）。（3分） (2)为了更好地开展本次活动，班长请教了班主任王老师，请根据情境补全对话。（4分） 班长：王老师，您好！打扰您一下，我想跟您聊聊我们班开展“关注眼健康”综合性学习活动的想法，您看方便吗？ 王老师：当然方便。①______？ 班长：我和班委们商量了一下，我们初步想分三个环节：首先是“护眼知识闯关”，整理近视防控要点、日常护眼误区这些内容，做成问答闯关游戏；然后是“情境实践剧场”，编写剧本，让同学们来演绎日常护眼的场景；②______。 王老师：这个思路很全面，把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来，非常好。 (3)经过讨论，班委会准备邀请校医李老师4月27日班会课在班级开设一场爱眼护眼知识讲座。请你以卫生委员小林的身份，邀请李老师参加。（2分） (4)班长写了一份倡议书，准备在活动时发给同学们，其中有一些错误，请帮助他改正。（4分） 倡议书亲爱的同学们： 眼睛是心灵的窗户，为更好地爱护我们的眼睛，养成科学的用眼习惯，我们发出以下倡议： 【甲】1.少使用手机、电脑等电子产品，合理作息时间。 2.注意用眼卫生，不用手揉眼睛，不用脏纸巾等擦眼睛。 【乙】3.书写姿势做到“三个一”，眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体和桌子隔一拳。 ×××班委会 2026年4月25日 ①【甲】处画线句有语病，请指出并修改。______ ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请改正。______ 二、阅读。（55分） 阅读下面文字，回答问题。 【一】（23分） 十六岁的夏天 崔立民 ①16岁那年，我即将初中毕业，决定放弃高中报考师范。考上师范不仅可以早几年参加工作，每个月还有生活补贴。奶奶的药罐子和我们兄弟俩的学费，已把父母的脊背压成了两张弓。中考结束后，我找到了同村的小梅。小梅比我大三岁，在镇上的鞭炮厂当织鞭工。成千上万的散鞭堆放在一间大屋子里，织鞭工用引捻子线把一颗颗散鞭串成长长的挂鞭。当时，织鞭论斤称，织一斤散鞭可以挣5角钱。 ②听说我要去当织鞭工，小梅哈哈大笑起来：“织鞭工都是女的，你一个男生去织鞭炮？恐怕你的手只会拿笔，织不了鞭炮吧。”我不服气：“男的织鞭炮咋了？只要给工钱，我不相信对付不了一颗小小的鞭炮！” ③第二天，我骑着父亲的自行车，跟着小梅来到桂姨面前，小梅向桂姨说了我的情况，桂姨打量了我一下，让我留下来试工。半个月后，有人喊父亲到县城做工，早上去，晚上回来。这样我没有自行车骑了。我跟小梅商量，突然，她眼睛一亮：“你跟桂姨说说，看能不能把散鞭称到家里织。” ④我结结巴巴把称散鞭到家织的想法说了，桂姨答应了我。“不过，一定要保证质量。”桂姨说，“如果发现质量不过关，或斤两不足，要扣工钱的，一次扣十块吧。”我同意了。晚上收工，我让桂姨称了20斤散鞭，让小梅用自行车驮着送到我家。 ⑤掌灯的时候，父亲回来了。他看到蛇皮袋里的散鞭，听我说了桂姨的要求，叮嘱我说好好干，别给老罗家丢脸。父亲又吩咐母亲把那间空着的猪圈收拾出来给我放鞭，不许任何人带着火星靠近这间猪圈。 ⑥从那以后，我起床后先织一阵鞭炮再吃早饭。碗筷一放，我就急急忙忙去织鞭。我一个人在猪圈里，两耳不闻圈外事，一心只织鞭，效率提高了不少。 ⑦第二天，我找邻居借自行车，把织好的挂鞭驮到鞭炮厂。桂姨验收、过秤，在本子上记上了这次的工钱。我很激动，又称了30斤散鞭回家。 ⑧傍晚，我正在织鞭，前院的二强子来我家玩。二强子整天在村子里东游西逛，不是逮了张家的鸡，就是偷了李家的狗。村里人都厌恶他，喊他二流子。二强子在院子里四处张望，我问他找什么。他问我：“你没有留点？” ⑨我不解：“留啥？” ⑩“鞭炮啊，靠山吃山，靠水吃水，你当织鞭工，当然要扣下散鞭。” ⑪我摇头：“怎么能这样做呢，这不是坑桂姨嘛！” ⑫二强子也摇头：“就你实心眼儿，扣下散鞭就省下过年买鞭炮的钱了。” ⑬我们这里有习俗，除夕夜的12点，家家户户要放“一万响”的鞭“出行”，意味着来年红红火火。为凑“一万响”的鞭炮钱，父母将裤腰带紧了又紧，奶奶也竭力忍住不咳嗽，弟弟只能看着糖果咽口水。 ⑭“扣下鞭，桂姨复秤对不上数怎么办？”我问二强子。 ⑮二强子不屑地说：“每次少留一点，看不出来的。再说复秤时，你想办法分散她的注意力不就行了。” ⑯二强子的话让我心动了。等他走后，我捧了一把散鞭装到一个黑色袋子里，外面套一个蛇皮袋子。过了一会儿，我又打开袋子，抓了几颗散鞭放回织鞭的筐子里，再把袋子藏到我的床空下面。 ⑰再去交鞭，我的心怦怦直跳，紧张地看桂姨称秤。桂姨像往常一样，左右拨动秤砣。秤杆随着秤砣的移动一上一下；我的心也跟着一上一下，大气也不敢出。桂姨没有发现我的异常，一边和别人说话一边看秤，然后叫我把挂鞭搬到仓库里。我长长舒了一口气，搬鞭时手心都汗津津的。 ⑱一天，我睡得香甜，一巴掌狠狠地扇在我身上。我一骨碌爬起来想骂人，看到父亲黑着脸站在床边。父亲到城里做工后，每天早出晚归，我已很长时间没和他照面了。 ⑲父亲把一个蛇皮袋子扔过来：“这是怎么回事？”袋子里的鞭炮散了一地，我的脑袋“嗡”地炸了。 ⑳“出息了？会玩心眼了？”父亲的巴掌甩过来了。 ㉑我扑通跪在父亲脚下泣不成声。“起来！”父亲厉声吼道。 ㉒那天，父亲没去做工，押着我把扣下来的散鞭送到鞭炮厂。父亲打了自己一巴掌：“丢死个先人了，这张老脸没地儿放了。她姨，娃做错了事，你狠狠处罚他。”大家都看着我，小梅张开的嘴巴可以塞下一个大鸭蛋。我羞红了脸，恨不得在地上找个缝钻进去。 ㉓桂姨把袋子里的散鞭称了重，对我说：“按规矩扣工钱吧。” ㉔父亲仍是一脸羞愧：“他姨，除了扣工钱，你还应该开除他，看他还做不做丢脸的事。“ ㉕“他织的鞭质量过关，又是初犯，先不开除。”桂姨笑道，“以后再犯就开除。” ㉖“啪。”父亲又给我了一巴掌，“还不快谢你桂姨。小子，以后再想扣鞭，先弄个麻袋把我这张老脸装起来。”我的脸又红了。从此继续老老实实织鞭炮。 ㉗一天下午，我去送鞭。突然，有人喊我的名字：“你妈带信让你赶紧回去，你的通知书来了。” ㉘“真的？”我赶紧向外跑。……跑了几步，我又折了回来：“桂姨，我忘了称鞭回去织。”大家都笑，小梅笑得最欢：“你骑我的车把鞭驮回去吧，我收工后走回去。” ㉙八月二十五日，我最后一次去交鞭。桂姨递给我一沓钱：“这是工钱，你数一下。”数完钱，我疑惑地看着桂姨。桂姨不仅没有扣钱，还多给了30元钱。桂姨见我傻傻地看着她笑：“你把鞭都还回来了，就不扣钱了。”我的手像烫了一样，忙抽出50元给桂姨：“这怎么行，该扣的一定要扣。”桂姨把钱塞给我：“你先拿着，算我对你考上师范的祝贺。”我只好收下钱，向桂姨鞠了一躬。 ㉚告别桂姨和织鞭工，我挎上竹篮回家。西边的天空铺满了红霞，晚风徐徐地吹着。我深深吸了一口气，撒腿在碧绿的田野上奔跑起来…… （选自《短篇小说》2021年第1期，有删改） 4．请根据已给小标题的表述，将小说情节补充完整。（3分） 因家境贫困，去当织鞭工→因无自行车，______→______，偷藏散鞭炮→终被父发现，________→得到织鞭钱，向桂姨鞠躬。 5．二强子让“我”留散鞭，为什么他的话会“让我心动了”？（4分） 6．请结合具体内容，分别说说“我”的父亲和桂姨身上最感人的品质是什么？（4分） 7．请从记叙顺序的角度说说文中画波浪线的部分有什么作用。（6分） 8．文章最后一句使用省略号收尾，你认为改为句号或者叹号好不好？为什么？（6分） 【二】（16分） 【材料一】 ①1934年10月，中央红军8．6万余人从江西于都出发，开始战略转移，踏上二万五千里长征之路。1936年10月22日，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束。 ②长征历时两年，纵横十余省，跨越18条山脉、24条大河，穿越雪山草地等极端恶劣自然环境，进行大小战役战斗600余次，牺牲营以上干部430余人。毛泽东同志指出：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败，广泛宣传了中国共产党的革命主张，在沿途播下了革命火种，为中国革命保存了珍贵的骨干力量，探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。 （选自《解放军报》有删改） 【材料二】 伟大长征精神，内涵丰富、意蕴深远：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 1935年5月，中央红军1团17名勇士组成突击队，成功强渡登岸，突破国民党军认为的插翅难飞的天险大渡河防线，为中央红军北上打开通道。 1935年5月，中央红军4团22名共产党员和积极分子组成突击队，冒着对岸守敌密集火力，毫不畏惧地攀缘铁索前进，一举夺取泸定桥。 1935年6月，中央红军翻越了长征路上的第一座大雪山——海拔4000多米、终年积雪的夹金山。6月12日，中央红军先头部队与红四方面军会师。 1935年8月，红军开始踏上征服草地的艰难历程。长征途中，红军克服严寒、饥饿、高山反应等考验，先后三次穿越被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。 【材料四】 ①习近平总书记指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”长征精神永不过时，新时代的长征路，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程。 ②从脱贫攻坚主战场到乡村振兴第一线，从航天科技攻坚克难到大国工程建设现场，从救灾一线坚守到边防哨所卫国戍边，无数中国人以实际行动赓续长征精神：黄文秀放弃城市工作，扎根基层助力脱贫攻坚；张桂梅坚守滇西山区，创办免费女子高中改变山区女孩命运；航天团队接续奋斗，实现“嫦娥”探月、“天问”探火等航天壮举；边防战士不畏严寒酷暑，用青春和生命守护祖国疆土。新时代青少年，同样肩负着传承长征精神、走好新时代长征路的使命。 9．【信息辨析】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．长征历时两年，纵横十余省，行程二万五千里，最终于1936年10月三大主力会宁会师胜利结束。 B．长征精神的核心内涵包含坚定理想信念、不怕牺牲、独立自主、顾全团结、依靠人民等多个维度。 C．材料三的四幅历史画面，分别对应了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的关键历程。 D．新时代的长征路就是指脱贫攻坚、卫国戍边、航天科技、大国工程国家重大工程领域的奋斗征程。 10．【意义概括】请结合材料一，概括长征的历史意义。（3分） 11．【倡议发言】学校开展“走好长征路·赓续长征魂”主题活动，请你结合材料，写一段80字左右的发言稿，向同学们发出倡议。（4分） 12．【联读探究】《红星照耀中国》中，斯诺曾这样评价长征：“这是一次可歌可泣的远征……这些战士无论在人力面前，或是在大自然面前，都绝不承认失败。”请结合材料二中对长征精神内涵的某一方面的概括，以及材料三中任意一幅历史画面，联系《红星照耀中国》中的一处具体内容，谈谈你对“红军何以能战胜绝境”的理解。（6分） 【三】（16分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 台①西有寺，民庐相接，竹木萧然，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，比之台西，景物顿殊。时方上巳②，春光骀荡③草木争荣鸟弄鱼游，欣然自得。友人王庭璲，邀余暨子山、艾公、体方、黄公辈同往造焉。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （节选自刘醇《吹台春游序》，有删改） 【注】①台：这里指吹台。②上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。③骀荡：春光融和舒畅。 （原创）13. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A. 渔人甚异之（对……感到惊异） B. 屋舍俨然（整齐的样子） C. 景物顿殊（特殊，出众） D. 不觉世虑之俱忘也（世俗的思虑、烦恼） （原创）14. 用“/”给乙文中画线句子断句（限断两处）。（2分） 春 光 骀 荡 草 木 争 荣 鸟 弄 鱼 游 （原创）15. 翻译下面的句子。（6分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。 （原创）16. 甲、乙两文都写到“桃源”景致，试分析两文写景的目的与表达的情感有何不同。（5分） 三、写作。（55分） 17．阅读下面材料，按要求作文。（55分） “分享”的意思是“和别人共同享受欢乐、幸福等”。当你遇到美好的事物，是否愿意与你的家人、老师、同学分享呢？也许是学校里有意思的事，也许是书本里读到的笑话，也许是旅游中的惊奇发现，也许是与家人相守的温暖瞬间……分享，是盛夏时共赏的一片绿荫，是成长中对一段心事的温柔倾诉。分享，能够让心灵与心灵真诚相拥。同学们，你的一次主动分享是怎样的经历？又给你带来怎样的感悟呢？ 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 一、语言积累与运用（35分） 1（10分） 芳草鲜美 落英缤纷 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 夕阳西下 断肠人在天涯 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】注意“缤、酥、幽、涯”等字的写法。 2（12分） （1）（3分）dù sàng 碌碌 （2）（3分）C （3）（2分）示例：这句话揭示了祥子奋斗目标的狭隘与破灭。祥子最初只想拥有一辆自己的车，但这只是个人层面的物质追求，缺乏精神支撑。一旦这个目标被社会现实反复摧毁，他的人生便失去了意义，从而走向精神死亡。这启示我们：个人的奋斗如果脱离了时代的进步和精神的追求，往往是脆弱且无力的；唯有树立远大且坚定的理想信念，才能在逆境中守住本心。 （4）（4分）示例：面对人生的挫折与不公，消极逃避只会让人彻底沉沦，积极抗争才能赢得生命的尊严。保尔在绝境中向上生长，铸就了钢铁般的意志；祥子在打击下向下堕落，沦为行尸走肉。这启示我们，拥有强大的精神内核和抗争精神，才是逆风翻盘的关键。 【解析】（1）注意“丧”字的读音。 （2）结合片段一第②段可知，保尔身患重病、身体饱受病痛折磨，无法投身一线劳作，转而依靠文学创作继续践行理想，小说出版代表他突破病痛与厄运束缚，找到了新的奋斗方向。由此可知，“黎明”不是字面的天亮时间、身体痊愈或是手稿保全的具体时日，而是象征保尔战胜人生磨难、依托写作实现理想、收获人生价值的全新阶段。 （3）结合片段二第③段可知，祥子毕生只为买车这一个人私利奔波，接连遭遇打击后理想崩塌，肉体虽在但精神彻底消亡。由此可知，作答要先剖析祥子悲剧根源，再从理想格局、精神信仰、直面挫折三个角度提炼人生启示。 启示示例：一个人若只囿于一己之私的物质理想，缺少高远的精神追求与精神寄托，很容易在接连的坎坷磨难里消磨斗志。人生路上挫折与困顿难以避免，只盯着眼前物质得失的理想经不起现实摧残。我们应当跳出狭隘的个人私欲，树立丰盈的精神目标与长远追求，用坚定的信念抵御世事风浪，即便身处低谷也坚守底线与初心，避免在失意中迷失自我、沦为精神空洞的躯壳。 （4）结合两则片段可知，保尔屡遭病痛磨难却始终坚守理想、顽强抗争，实现人生价值；祥子历经生活打击后一蹶不振、彻底堕落。二者命运形成鲜明对比。由此可知，答题需围绕挫折态度、精神力量、人生理想展开，对比两人结局，提炼出直面磨难、坚守初心、永不言弃的人生启示。 示例：人生难免遭遇风雨与磨难，不同的心态与选择会造就截然不同的人生。挫折不是击垮人的绝境，而是磨砺意志的试金石。保尔心怀崇高理想，在重重苦难中坚守、奋斗不息，让生命绽放价值；祥子格局狭隘、缺乏精神支撑，在打击中放弃坚守、随波逐流。这告诉我们，唯有心怀信念、直面苦难、永不沉沦，才能在逆境中成就更好的自己。 3（13分）（1）（3分）示例：科学用眼防近视，守护心灵小窗户 （2）（4分）示例：那你们打算设置哪些活动环节？ 示例：最后是“护眼习惯打卡”，督促大家养成日常护眼习惯 （3）（2分）示例：李老师您好！我是901班卫生委员小林，我们班4月27日班会课要开展“关注眼健康”活动，想邀请您来我班做一场爱眼护眼知识讲座，请问您有空吗？ （4）（4分）在“合理”后加“安排”，改为“合理安排作息时间”。 将“三个一”后面的逗号改为冒号。 【解析】（1）宣传标语应主题鲜明、语言简练、富有感染力，便于传播和记忆。 本次要围绕“关注眼健康”的主题进行拟写宣传标语即可。 示例： 关注眼健康，明亮看世界 （2）第一空，结合“我们初步想分三个环节”可知，这是班长介绍本次活动开展的三大活动板块。由此可见，老师问话是询问本次的活动安排内容。 示例： 你们准备策划了哪些活动环节呢？ 第二空，结合“三个环节”“首先……然后……”“把知识学习、实践体验和习惯养成结合起来”可知，这是介绍“关注眼健康”的最后一个活动环节，也是介绍如何养成爱眼护眼的好习惯。 示例： 最后是“护眼习惯21天打卡”，号召同学们坚持养成护眼好习惯。 （3）拟写邀请语时，首先要说明身份，邀请这位对象在什么时间、地点参加什么活动，用语要礼貌得体。 示例： 李老师您好！我是901班卫生委员小林，我们班开展“关注眼健康”活动，想邀请您4月27日班会课到我班开一场爱眼护眼知识讲座，请问您方便吗？ （4）（1）成分残缺，应在“合理”后面补充“安排”。 （2）“三个一”是总起，后文是具体分说，总说后应用冒号，应将“三个一”后面的逗号改为冒号。 二、阅读。（55分） 【一】（23分） 4（3分）．申请将散鞭带回家织 因受二强子怂恿 被父押去认错 5（4分）．①家境贫困，想省下过年买鞭炮的钱；②二强子说少留一点不会被发现，动了贪念。 6（4分）．父亲：正直、教子严格、重视名誉，发现儿子偷藏鞭炮，主动带儿子认错并自责。 桂姨：善良、宽容、通情达理，原谅初犯的“我”，还送祝贺钱。 7（6分）．插叙，补充家境贫困的背景，解释“我”心动偷藏鞭炮的原因，推动情节发展。 8（6分）．不好。省略号意味悠长，体现“我”考上师范、改正错误后的轻松、喜悦与对未来的憧憬；句号平淡，叹号情感过于直白，无法表达复杂心境。 【解析】4．一空：“因无自行车”可定位到小说③④段，根据第③段第3句、第④段第1句可知，因为没有自行车，在和小梅商量后，“我”向桂姨申请将散鞭带回家织。 二空：“偷藏散鞭炮”可定位到小说第⑧—⑰段，根据第⑩⑫⑮⑯段可知，邻居二强子来“我”家玩，教唆“我”扣下散鞭，最终“我”心动并实施了偷藏行为。 三空：“终被父发现”可定位到小说第⑱—㉖段，根据第㉒段可知，父亲发现“我”偷藏的散鞭后，不仅打了“我”，还押着“我”去鞭炮厂主动向桂姨认错并归还了散鞭。 5．根据第⑬段可知，“我”家境非常贫寒，奶奶常年吃药，兄弟俩还要上学。二强子的提议击中了“我”的痛点，能够省下除夕夜“一万响”的鞭炮钱对“我”来说有着极大的诱惑力。 根据第⑮可知，起初“我”担心复秤对不上数，但二强子提供了看似可行的“作案手法”——“每次少留一点”“想办法分散她（桂姨）的注意力”，消除了“我”的顾虑，最终让“我”动了贪念。 6．“我”的父亲： 根据第⑳段，以及㉒段第1、2句可知，父亲发现“我”偷藏鞭炮后，不仅严厉责打“我”，还主动押送“我”去归还鞭炮并向桂姨认错，甚至因教子无方而自责打自己。由此可知，父亲是一个正直刚烈、教子严格且极重名誉的人。 桂姨： 根据第㉕段，以及㉙段第5、7句可知，桂姨在“我”犯错后没有按规矩开除“我”，在“我”归还鞭炮后不仅没有扣工钱，反而多给了30元作为祝贺。由此可知，桂姨是一个善良宽容、通情达理、富有爱心的人。 7．结合第⑬段前后文内容可知，文章暂时中断了“我”偷藏鞭炮事件的叙述，转而插入了当地除夕放“一万响”鞭炮的习俗，以及“我”家为了凑鞭炮钱不得不“紧了又紧”裤腰带、奶奶竭力忍住不咳嗽、弟弟只能咽口水的极度贫困现状，属于插叙。这一插叙不仅补充了故事背景，更深刻揭示了“我”听了二强子的话后会“心动”的根本原因（为了减轻家庭负担），同时也为下文“我”最终实施偷藏行为并引发父亲的雷霆之怒做了必要的铺垫，从而推动了故事情节的发展。 8．根据第㉚段可知，文章结尾描写了“我”在经历了偷藏鞭炮的风波、接受了父亲的严厉教育并得到桂姨的宽容后，看到了“西边的天空铺满了红霞”，感受到了“晚风徐徐”，于是“撒腿在碧绿的田野上奔跑起来”。结尾的省略号意味悠长，生动地传达出“我”在考上师范、改正错误并得到谅解后，内心那种如释重负的轻松、难以言表的喜悦以及对未来美好生活的无限憧憬；如果改为句号会显得语气平淡，改为叹号则情感过于直白和单一，都无法像省略号这样更好地表达出“我”此刻复杂而深沉的心境。 【二】（16分） 9（3分）．D 10（3分）．①宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败； ②广泛宣传了党的革命主张，播下了革命火种，保存了革命骨干力量； ③探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。 11（4分）．示例：同学们，长征精神是不畏艰险、信念如磐的力量。新时代我们的长征路是追梦前行，让我们传承先辈坚韧不拔、团结奋进的精神，刻苦学习、勇于担当，以青春之我走好新长征，赓续红色血脉，不负时代使命。 12（6分）．示例：材料二指出长征精神包含“顾全大局、严守纪律、紧密团结”。材料三中红军翻越夹金山时，先头部队与红四方面军会师，正体现了团结协作。《红星照耀中国》中记载，过草地时粮食断绝，战士们互相推让仅有的青稞，干部主动走在最危险的路段。正是这种团结与牺牲精神，让红军在绝境中凝聚成不可摧毁的力量，最终战胜自然与敌人的双重围困。 【解析】9．D.根据材料四第①段“新时代的长征路……中国梦的征程”可知，脱贫攻坚、航天研发等只是践行新长征的部分实践领域，是其中表现形式，并非新时代长征路的全部定义，选项以局部代替整体、缩小概念范围，该选项错误。 10．根据材料一第②段“长征宣告了国民党……彻底失败”可知，历经艰苦转战，红军打破敌人多次围追堵截，让国民党耗费心力的军事围剿计划全盘落空，这是长征突出的历史成效。 根据材料一第②段“广泛宣传了中国共产党……革命火种”可知，长征行军途经多地，沿路讲解革命理念，在各地埋下革命根基，同时留存大批核心革命人员，为后续发展储备力量。 根据材料一第②段“探索出符合中国国情……伟大转折”可知，长征实践摸索出适配我国实际的革命行进方向，扭转革命低迷处境，推动革命事业迈入全新的发展阶段。 11．根据材料二可知，长征精神包含坚定理想、不惧艰险、团结奋斗等内涵，发言稿以此作为倡议内容的理论依据。 根据材料四“每一代人有每一代人的长征路……中国梦的征程”可知，新时代青少年拥有专属的成长长征路，由此落脚学生日常学习，提出勤学担当的行动倡议。 结合四则材料整体主旨可知，活动目的是传承红色精神，因此文末落脚赓续红色血脉、肩负时代使命，贴合活动主题要求。 示例：同学们，长征铸就不朽精神，我辈当铭记先辈磨难。立足当下学业征程，磨炼意志、踏实求知，把长征精神融入日常，用实干走好属于我们的新时代长征。 12．根据材料二可知，本段完整体现了长征精神，坚定信念、不惧牺牲、实事求是、心系群众、团结奋斗的精神内涵，同样是红军直面敌军人力、严酷大自然却绝不溃败的深层根基，以及紧扣斯诺评语，从精神本源解释红军战胜绝境的缘由。 根据材料三“17名勇士组成突击队……突破……大渡河防线”可知，面对国民党守军的兵力阻拦，战士依靠集体协作冲破天险，体现不惧敌方人力压迫、绝不屈服； 根据材料三“22名共产党员……攀缘铁索前进”可知，在敌人密集火力的人力封锁下，全队抱团冲锋夺桥，践行绝不向敌人兵力妥协的品质； 根据材料三“翻越了……终年积雪的夹金山”可知，全体官兵协力对抗高寒风雪的大自然困境，依靠团结翻越雪山； 根据材料三“克服严寒、饥饿……穿越……茫茫草地”可知，将士彼此帮扶抵御荒原恶劣自然条件，不因自然绝境轻言放弃。 根据名著相关内容可知，《红星照耀中国》里记述过草地时粮草极度匮乏，全军粮食供给濒临断绝，普通士兵主动把仅剩的青稞干粮让给伤病战友，各级干部主动舍弃安全路线，值守沼泽密布、险情频发的危险地段，带头探路开路。这一具体细节具象展现出官兵同心、顾全大局的优良作风，印证以团结为代表的全套长征精神，正是这份精神支撑红军既能抵御国民党重兵围追堵截带来的人为阻碍，又能扛住雪山、荒原、饥寒等极端环境造成的自然磨难，切实回应题干“红军何以能战胜绝境”的探究问题，完美呼应斯诺评语中红军在人力、大自然面前始终不肯认输的观点。 示例：材料二写明长征精神含“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”的内容。材料三十七勇士强渡大渡河、突击队员冒火夺取泸定桥，直面敌军重兵；队伍踏冰封雪山、忍饥跋涉草地，抗衡严苛自然。《红星照耀中国》记录，不少战士负伤依旧紧随队伍赶路。正是舍身报国的精神，让红军不惧强敌与天灾，一次次冲破绝境。 【三】（16分） 13（3分）．C 14（2分）．春光骀荡/草木争荣/鸟弄鱼游 15（6分）．（1）土地平坦开阔，房屋整齐排列，还有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子这类植物。 （2）恍惚之间仿佛置身在桃花源的深处，全然忘记了所有的世俗烦恼。 16（5分）．甲文虚构桃花源安宁和乐的理想美景，寄托了作者对没有战乱、安宁富足、人人安居乐业的理想社会的向往，暗含对现实社会动荡黑暗的不满。乙文实写吹台郊外春日优美的自然风光与友人欢聚的闲适场景，以“桃源”喻眼前美景，抒发作者沉醉山野春光、与友同游的愉悦，以及暂时超脱世俗、忘却烦忧的悠然惬意。 【解析】13.本题考查文言实词释义辨析。 A选项：“异”为词的意动用法，对……感到惊异，释义正确。 B选项：“俨然”形容房屋整齐的样子，为课内重点实词，释义正确。 C选项：“景物顿殊”意思是景物立刻变得截然不同，“殊”译为不同、不一样，而非“特殊，出众”，释义错误。 D选项：“世虑”指世俗的思虑、名利烦恼，释义正确。 14.本题考查文言语句断句，可依据句式结构与景物描写层次划分。语句分别从整体春光、草木植物、鸟兽游鱼三个层次写景，层次清晰、句式对仗。 句意：春光和煦舒畅，草木竞相蓬勃生长，飞鸟翩跹鸣唱，游鱼自在嬉戏。 故断句为：春光骀荡/草木争荣/鸟弄鱼游 15.本题考查文言句子翻译，需落实重点字词，保证语句通顺、语意完整。 （1）重点词语：平旷，平坦开阔；俨然，整齐的样子；属，类。 （2）重点词语：恍然，恍惚的样子；世虑，世俗的烦恼；俱，全、都。 16.本题考查文言文对比情感与主旨赏析，需结合文本内容、写作手法和创作背景分析。 甲文为虚构之景，作者陶渊明细致描绘桃花源土地平整、屋舍整齐、物产丰饶、百姓和睦、怡然自乐的美好画面。东晋社会战乱频繁、民不聊生，作者虚构与世隔绝的桃源仙境，并非单纯写景，而是借此寄托自己的社会理想，表达对安宁太平、人人幸福的理想社会的向往，反衬出对黑暗现实的批判与厌恶。 乙文为写实之景，作者记叙上巳节与友人出游的经历，描写吹台周边竹木清幽、村落雅致、渔舟悠然、春光烂漫的春日美景，又记述友人欢聚、饮酒高歌的闲适场景。作者将眼前美好山水风光比作桃源，是为了抒发自己沉醉自然山水、享受交友之乐的愉悦心情，表达暂时脱离世俗纷扰、忘却尘世忧虑的悠然与洒脱，仅为个人游赏的闲适之情，无社会批判色彩。 三、写作。（55分） 17.例文： 分享一束晚风 成长路上，我们总习惯把心事藏在心底，把遇见的美好独自珍藏，直到一次主动分享，我才明白：美好被分享时，才会生出双倍的温柔。 秋日傍晚，放学回家的路上，晚风卷着桂花香漫过街巷，天边染着一层淡淡的橘红晚霞。我独自走在人行道上，心里满是惊喜，这样温柔的黄昏，独自欣赏总觉得少了点什么。想起最近总沉默寡言的朋友，她因为月考失利一直闷闷不乐，整日把自己封闭起来，不愿与人多说一句话。 我犹豫了片刻，还是拿出手机，拍下天边的晚霞和街边盛放的桂花，鼓起勇气发给了她，附带一句简单的话：晚风很好，晚霞很美，想分给你一半。发送之后，我心里有些忐忑，怕她没有心情回应，怕我的好意显得多余。没过多久，手机亮起，她发来一张窗边落日的照片，还配上一句文字：原来抬头看看，烦恼也会被晚风吹散。 那一刻，我忽然心头一暖。我们没有聊沉重的成绩，没有刻意安慰彼此，只是简单分享了一场落日、一缕晚风、一树桂香，却悄悄拉近了心与心的距离。后来我们约定，往后遇见好看的风景、读到治愈的文字、撞见生活里细碎的小美好，都第一时间分享给对方。她慢慢走出了低落的情绪，重新变得开朗爱笑，而我也不再习惯独自独享美好。 原来分享从不是刻意的讨好，而是发自内心的温柔赠予。独自欣赏的风景只是眼中的画面，与人分享的美好，却能住进心里。分享是成长里最温柔的修行，把一缕晚风、一片晚霞、一份心意分给身边的人，孤单就会消散，温暖便会蔓延。往后余生，我愿常怀分享之心，把生活里所有细碎的美好，轻轻递到身边人的掌心，让心灵在彼此的倾诉与共享中，慢慢相拥，慢慢成长。 【解析】审题立意。这道作文题核心围绕分享展开，首先要读懂导语内涵：分享不只是简单把东西分给别人，更是把快乐、趣事、感悟、温暖、心事拿出来和家人、老师、同学共同拥有，是心灵的靠近、情感的共鸣。审题时要抓住两个关键落点：一是一次主动分享的亲身经历，必须写自己主动发起、主动倾诉、主动拿出美好事物与人分享的过程，不能写被动接受别人的分享；二是分享后的感悟，要写出分享前后心境的变化、人际关系的改变、对成长的理解。可以立意为：分享能放大快乐、消解孤单；分享是人与人之间最美的桥梁；学会分享，才懂得温暖与成长；把美好分给他人，自己会收获双倍幸福。 选材构思。选材方向可参考：把自己偶然读到的冷门唯美小诗分享给低落的同桌，治愈彼此；把周末爬山发现的隐秘花海、山间野趣悄悄分享给挚友，一起感受自然之美；把自己埋藏心底的学习焦虑、成长烦恼主动分享给班主任，得到开导与成长；把奶奶教自己做的传统小点心分享给室友，传递亲情与烟火温暖；把自己坚持练字的心得、摘抄的治愈文案分享给班级同学，互相勉励共进。构思上适合采用记叙文顺序写法，开头用景物或感悟点题，中间细致记叙主动分享的起因、经过、细节神态与对话，刻画自己主动迈出第一步的心理变化，结尾升华感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 安徽中考考前最后一卷 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 1 古诗文名句默写（《桃花源记》《早春呈水部张十八员外》《醉翁亭记》《天净沙・秋思》《白雪歌送武判官归京》） 名句默写题 10 0.85 2(1) 现代汉语字音、汉字规范书写 字音字形题 3 0.9 2(2) 《钢铁是怎样炼成的》名著内容理解、词语语境义辨析 选择题 3 0.8 2(3) 《骆驼祥子》名著内容理解、重点句子赏析、人生感悟提炼 简答题 2 0.75 2(4) 《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》对比阅读、人物形象与主题分析、阅读启示提炼 简答题 4 0.7 3(1) 语言表达应用、主题宣传标语拟写 语言运用题 3 0.85 3(2) 口语交际、情境对话补写与表达 语言运用题 4 0.8 3(3) 口语交际、正式邀请语规范拟写 语言运用题 2 0.85 3(4) 现代汉语病句修改、标点符号规范使用与修改 文字修改题 4 0.8 4 小说情节梳理、内容概括与补写 填空题 3 0.8 5 小说内容理解、人物心理与行为原因分析 简答题 4 0.75 6 小说人物形象分析、人物核心品质提炼 简答题 4 0.75 7 记叙文写作手法（插叙）分析、句段表达作用赏析 简答题 6 0.7 8 标点符号表达效果分析、文章结尾句赏析与表达效果探究 简答题 6 0.65 9 非连续性文本信息筛选、内容理解与正误辨析 选择题 3 0.8 10 非连续性文本内容概括、核心信息整合与提炼 简答题 3 0.75 11 语言表达应用、主题活动倡议发言稿拟写 语言运用题 4 0.75 12 非连续性文本主旨理解、《红星照耀中国》名著内容结合、主题深度探究 简答题 6 0.65 13 文言实词释义辨析、词类活用与文言词汇积累 选择题 3 0.75 14 文言文语句断句、句意理解与朗读节奏划分 断句题 2 0.8 15 文言句子翻译、重点实词虚词与文言句式落实 翻译题 6 0.7 16 文言文内容理解、情感主旨与创作意图对比分析 简答题 5 0.65 17 记叙文写作、立意构思、选材组材、语言表达与情感抒发 命题作文 55 0.7 Sheet2 Sheet3 $