江西抚州市广昌县第三中学2025-2026学年高二上学期第一次月考语文试卷

**基本信息** 以文化传承与时代议题为载体，融合论述类、文学类、文言文等多元文本，通过情境化试题考查学生语言运用、思维能力与文化自信，适配高二学段语文核心素养培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|5小题/72分|现代文（文化遗产）、文言文（人物传记）、诗歌（送别词）、名句默写|西夏陵申遗素材考查信息筛选与文化理解，刘亮程散文分析文学意象与作者观点| |语言文字运用|5小题/18分|病句修改、词语辨析、句式逻辑、思维导图|结合《文心雕龙》对偶理论，考查语言形式美与逻辑思维| |写作|1题/60分|思辨性议论文|以“入世、出世、遁世”为话题，引导辩证思考人生姿态，培养批判性思维|

广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷 扫码关注查成绩 姓名： 班级： 贴条形码区 考场座位号： 证 号 1.答题前， 考生须认真核对条形码上的姓名、座位号 和考生号，然后将本人姓名、座位号和考生号填写 0]0]0]0]0] 0]0]000] 在相应位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和准 1 1 1 1 四 考证号后两位。例：可1回区4同同7回 注 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题日的答案标 2 2 2 2 2 2 2 2 意 号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 3) 3 3 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔 事 4 4 4 书写，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米 的黑色字迹签字笔描清楚，选做题必须用B铅笔将 5 5 5 5 5 项 所选题号涂黑。要求字体工整，笔记清陈。严格按 6 6 6 6 6 6 6 6 题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的 答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 7 4. 保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡 8 R 8 8 8 做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 9 9 9 9 9 9 9 考生 缺考考生由监考员贴条形 正确填涂1 错误填涂 码并用2B铅笔填涂下面的 缺考标记 】☑ 禁填缺考标记。 口 1AB@网D 6 ABCD 2A®C@D回 7ABC网D 10AB@DE面 11B@D 12▣®回 15A®回@D 19▣B©D 21AB回@D回 3.(3分) (1) 15字 (2) 15字 (3) 15字 4.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ID:ENZR98F 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 5.(6分) 8.(4分) 9.(6分) 13.(8分) (1) (2)」 14.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ■ 【广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷第1页（共2项）】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分)」 20.(4分) 22.(4分) (1) 15字 (2) 15字 (3) 2字 (4) 15字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 三、写作 23(60分) 题目： 200 300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 400 500 6005 7002 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ■■ 【广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷第2页（共2页）】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 800斤 9009 41000宁 ▲1100 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷 出题人：段梦佳 审题人：邹素娟 本试题卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 当地时间7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。( 甲 )9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。 西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金铜牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。 ( 乙 )西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法，并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。 防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。 近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。 从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。 (摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改) 材料二： 骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。 “土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。 杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。 6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。 一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。 陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。 在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。 西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。 2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。 (摘编自倪伟《风雨西夏陵》) 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。 B.西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的融合。 C.西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状。 D.西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地人的理解与支持。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中可见王权至高无上的威严。 B.材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效。 C.冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值得推行。 D.从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治理。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 土遗址是遗址文物中最难保存的一类文物，对土遗址进行切实有效的抢救保护是目前文物保护工作的一大难点。古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题，其一是防止风沙的风蚀破坏。在我国西北戈壁的沙漠中，风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏因素。其二，①。通过改善土体的微观结构，以其耐风蚀、雨蚀的优越性能很好地解决这两大难题。从西夏陵的保护实例来看，②是切实可行的加固措施。当然，加强管理也是保护土遗址的关键。只有制定完善的保护法规，③，才能达到保护文物的目的。 4.下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的《古冢谣》，最适合放在材料一甲、乙中的哪一处?请指出并阐述理由。(4分) 贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤。道逢古老向我告，云是昔年王与侯。 5.西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”?请结合材料简要谈谈你的思考。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9小题。 文本一： 我挡住了什么【注】 刘亮程 又刮起了风，天空什么都没有。这片大地早已经被风搜刮干净，只剩下土。那些残墙上的土，一点一点地被风抠下来，刮走，让我看着心疼。我知道我无法阻止——许多年前我把房后面的一棵榆树移到屋前面，把纷涌向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草滩时，我以为我能改变许多东西，能阻挡住那些事物的流散与消逝。 我确实曾经阻挡住了什么。至少，我止住了我的心，让它永留在这个村庄里。我止住了我日渐淡忘的记忆——我自己不能留住的，我扔在风里。这个世界无法留存的，我存放在心中。我不管别的。我的心中只存放一个村庄，完完整整，那些牲畜、人、草木、阳光、雨水和脚印，连夕阳下弥漫的尘土都一粒不少。 我走过院子，站在以前院门的豁口处时，吹到身上的风突然猛烈了，风扯我的衣服，往后扭我的头，发着狂要把我推开——许多年前的那些深夜里，风就是这样在推刮那两扇院门。它们支撑不住了，便猛地敞开，风呼啸着灌进院子，踢翻地上的筐，扯走绳子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院门拼命扇动，啪啪直响，像个吓傻的人乱挥着双手大声喊叫：“风进院子啦!风进院子啦!”我们在梦中迷迷糊糊听到喊声。“院子里有响动。”三弟拿脚蹬醒我。我推醒大哥。大哥压低嗓子喊父亲。 母亲醒来了，正摸火柴点灯。 多少年后我知道那扇风中的院门承受了什么。现在，几乎所有的院子不复存在，院门消失。村庄大敞在旷野。只有不多的一些旧土墙仍在阻挡和挽留着什么。 我想再看一眼这个村子。我真的该离开了。村里已经没有我的事情。他们一车一车往家里收东西，拉过去一车苞谷棒子，拉过去一车草，再拉过去一车苞谷杆。我站在路边上，闲甩着手。 他们见了我总要拉一把牛缰绳，停下来跟我说几句闲话。有时牛不愿意停，一甩头，走过去几丈远才慢腾腾停下。 “到房子里去嘛。”他们对我喊。 “不了。我没事。快忙你的吧。”我说。 “也没啥忙的。就一点点粮食。”他们说着，车又开始走动了。 我让他们的收获迟缓了一会儿。我轻脚慢踏地走过村庄走向那片田地时，还是惊动了他们。他们停住摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平埂子的手，目光迟疑地望着我——秋天在这一刻慢了下来，像一辆车缓缓停住，其它地方的秋天如期运行，为同样一点点粮食，那里的人们忙个不停。只有在黄沙梁，这车装得满满的玉米棒子会晚几步走进院子。那几朵雪白的棉花在人手边多开放了一会儿。剩在地里的半车棒子会多等一阵子，或许会留在地里过夜。 我一个人站在路边，就让一个村庄的秋收稍稍推迟。 那时候，许许多多的树木站在村里村外，许许多多的墙和门，许许多多的人和牲畜，它们延迟了什么,让早该发生的哪些事情，迟迟没有发生。 每一场风后，看那些偎在墙根院角没有刮跑的土、草叶、布条、虫子和鸡，我就知道村庄留住的比这更多。 而我，只留住了一个村子。 文本二： 写作真是一件奇妙无比的事情。当我动笔写那个村庄时，我知道一切都已经过去。那段岁月中没有人了，属于那个村庄的尘埃早已落定。我在其中生活时，它属于一村庄人，属于沙漠和戈壁，属于漫长的西北风，属于一年四季的青黄转换，属于人和草木的生老病死……但是，当我开始写它时，它只属于一个人，这就是写作的开端，有如创世。文学是人类的往事。所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走。一个人回到已经过往的村庄岁月中，一切都没有了。太阳早已走失多年，连月亮也像一枚不再发光的纸片，星星散落在遗忘中，所有的声音都寂灭了。作家用文学重新开端这个村庄，让消失的一切重新发生。作家带着自己的阳光去照亮那个村庄的黑暗，带着自己的星光月光去照亮那个村庄的夜晚。带着自己早年熟知的草木去让大地重新郁郁葱葱。写作者成了造物主，整个世界归他管了，不管这个世界曾经发生过什么或者没发生过什么,作家都获得了让它发生什么和不发生什么的权利。有时候我也觉得作家这种职业是如此伟大又如此危险，他有太多的权力让一切在文学中发生。 许多年来有不少读者去我家乡沙湾县寻找书中所写的那个黄沙梁村。他们问到村里，找到我们家住过的那一院破房子。《一个人的村庄》确实有一个真实的故事发生地。只是我写过的“风中的院门”已被风刮倒，屋墙被风吹斜，开裂着大口子。书中的“我们家”早已迁走，那个由我塑造的自己——游手好闲的“刘二”也在别处长大长老。只有我写过的一场一场风，依旧在吹黄麦子，吹老那个地方的人，吹起漫天沙尘。我们家从那段村庄岁月中永远地搬走了。村庄荒芜在时间里。但我知道它不会真正地荒芜，夜夜有人在梦中回来。直到我动笔写这个村庄，我知道我要用文字做一场梦了。这场梦将由我的文字完全掌控。 文学是做梦的艺术。 我动笔书写时，才知道我对家乡事物是多么的熟悉。“我熟悉你褐黄深厚的土壤，略带碱味的水和干燥温馨的空气，熟悉你天空的每一朵云、夜夜挂在头顶的那几颗星星。我熟悉你沟梁起伏的田野上的每一样生物、傍晚袅袅炊烟中人说话的声音、牛哞声、开门和关门的声音……”这是我自童年起一遍遍地抚摸过的人世间，我熟透到骨子里的村庄，闭住眼睛都能看见它的一切。文学所写的，正是闭住眼睛看见的生活。这个由文字创生的村庄世界，不在别处，正在写作者内心。 (节选自刘亮程《文学：从家乡到故乡——在厦门大学的讲座》) 【注】选自刘亮程散文集《一个人的村庄》。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一开头先说“我知道我无法阻止”,又说“我以为我能”,看似冲突的表述表现出“我”对故乡事物消逝的无奈。 B.文本一“站在以前院门的豁口处时”“许多年前”“多少年后”“现在”等时间词，将当下和回忆穿插起来，情感更加深沉。 C.文本一加点句“拉过去一车”反复出现，描述“我”眼前所见村民收拾农作物的场景，强调此时“我”内心对乡邻的赞美。 D.从文本二来看，文本一“我站在路边上，闲甩着手”中闲散的“我”并非现实中的作者，而是有所寄寓的虚构形象。 7.关于文本二中“文学”与“做梦”相关内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.作者认为写作者在自己的文学世界里有着主宰的权利，对于这种能让“一切在文学中发生”的权力，写作者应持审慎态度。 B.《一个人的村庄》确实有真实的故事发生地，但读者找到的黄沙梁村，并不完全是作者书中所写的村庄。 C.“文学是做梦的艺术”一句，指出文学具有虚构性和创造性，能让写作者在超越时空的想象中，用文字去表现所思所想。 D.结尾段引用“我熟悉你……”两句，历数家乡风物，意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡这一观点。 8.刘亮程的散文中“风”是很重要的意象，请简要概括文本一中“风”的作用。(4分) 9.文本二提出：“所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走”请谈谈文本一是怎样体现作者这一观点的。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【注】。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 （节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》） 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常侍。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。时萧德言亦为洗马．陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。有文集二十卷。德仁从子纪、敳，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子冼马，修《五礼》。敳至率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 （节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》） 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 《荀子·儒效》 【注】江鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A. 履，指品行，操行，与“如履薄冰”的“履”意思不同。 B. 易，更换、替换，与《烛之武退秦师》“以乱易整，不武”的“易”意思不同。 C. 礼，名词作动词，以礼相待，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”的“礼”用法不同。 D. “让之于外”与《人皆有不忍人之心》“非所以要誉于乡党朋友也”的句式一致。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分) A. 崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然。 B. 唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C. 贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他的侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D. 材料三中旬子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通过德行影响天下的道理。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。 （2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14.孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。(5分） (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16 题。 踏莎行·送子权赴藤 朱敦儒 花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。绿酒多斟，白须休觑，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡②早趁桃源路。 【注】①鸭步：鸭跖草。②桡：船。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇两句勾勒出了藤江两岸花开遍野、草木芬芳的春日图景，营造了清新明丽的氛围。 B.“兰棹”写船的雅致，“分春”暗扣“送别”，将友人乘船离去的情景与春天联系起来。 C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人的亲密无间和分别时的不舍。 D.“回桡早趁桃源路”，含蓄地写出了词人归隐的愿望，也暗含对友人赴任之地藤州的不满。 16.词人为什么说“白须休觑”?请结合相关内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·里仁》中孔子用“ ， 。”来概括君子和小人不同的义利观。 (2)《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是“ 。 ” (3) 《<老子>四章》中运用比喻论证“ ， 。”将“自见”“自是”“自伐”“自矜”写得生动形象、通俗易懂。 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面文字，完成18～22小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞”中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。很多人对对偶的认识较浅显，以为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，偍倡事对，这是跟骈体文的体栽有关的。从艺术观点说，这个提法有待商确。许多大诗人的著明的对句如“感时花渐泪，恨别鸟惊心”,“明月松间照，清泉石上流”,也都是言对，不是事对。 “反对为优，正对为劣”,这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的： 他认为反对是“理殊趣合”,是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”,因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际上只表示了同一的意思，这样的对偶是( )的对偶。 ①因此，关于对偶，②不单我们要看见古人求同的方面，③还要看见古人求异的方面。④后者比前者更加重要。⑤古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。 ⑥这个现象同样适用于声律方面。⑦《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵。”⑧说的就是这个道理。 18.文中第三段有多处错别字，请找出四处并加以改正。(4分) 19.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A. 平淡无奇 B.言不尽意 C.索然寡味 D.乏善可陈 20.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.下列诗句中不符合刘勰“反对”一说的是(3分) A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 B.钟仪幽而楚奏，庄舄显而越吟 C.生当作人杰，死亦为鬼雄 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 22.请结合材料内容，完成以下思维导图，每空不超过15个字(③处填写2个字)。(4分) ① ② 中国古典文论中的对偶 ④ 总结古人经验，延伸至声律领域 导入 引述 ③ 延伸 三 、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “入世、出世、遁世”是人生的三种姿态。“入世”是积极进取、当仁不让，是“天下兴亡，匹夫有责”。“出世”是与自己所处的时代、社会保持一种心灵的距离，这种距离可以让自己回身审视，从而生活得淡泊超脱、从容自在；但如果不能把握好“出世”的“度”，就会陷入“遁世”的境地，从而心灰意冷、消极逃避。人生奋斗的过程不是一帆风顺的,以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界，就显得至关重要。 读了上述材料你有怎样的感悟和思考?请结合材料写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷 出题人：段梦佳审题人：邹素娟 本试题卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题 卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上 的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 当地时间7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议， 将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。（甲)9座帝陵、271处陪葬墓、5.03 公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。 西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块， 显示出两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鸡吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入 了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金铜牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流： 西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特 征。 (乙)西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面 水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。 这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力 的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法，并在儒学理念思想 的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑 亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。 防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。 防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面 开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着 陵区安全。 近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、 探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有 力的学术支撑和研究保障。 从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监 测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为 世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵 博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影 交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。 (摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改) 材料二： 骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好 在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。 “土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。 陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、 消瘦一寸。 杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自 然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补 泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世 界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。 6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。 距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木 质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法， 已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的 遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院 与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。 一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、 含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点 开一个Ap,数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。 陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机 通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现 都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。 在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备， 所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。 西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑， 迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。 2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗 产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起 来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。 (摘编自倪伟《风雨西夏陵》) 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在 丝绸之路上的中继枢纽地位。 B.西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛 教信仰及文化传统的融合。 C.西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本 体受到侵蚀，使之恢复原状。 D.西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作 与研究，还有当地人的理解与支持。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中 可见王权至高无上的威严。 B.材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵 的防洪工程逐渐失效。 C.冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来 监测冲沟的做法不值得推行。 D.从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条 件和自然气候进行治理。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 土遗址是遗址文物中最难保存的一类文物，对土遗址进行切实有效的抢救保护是 目前文物保护工作的一大难点。古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题，其一是防 止风沙的风蚀破坏。在我国西北戈壁的沙漠中，风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏 因素。其二，①。通过改善土体的微观结构，以其耐风蚀、雨蚀的优越性能很好地解决这两大 难题。从西夏陵的保护实例来看，②是切实可行的加固措施。当然，加强管理也是保护土 遗址的关键。只有制定完善的保护法规，③，才能达到保护文物的目的。 4.下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的《古冢谣》，最适合放在材料一甲、 乙中的哪一处？请指出并阐述理由。(4分) 贺兰山下古冢稠，高下有如浮水沤。道逢古老向我告，云是昔年王与侯。 5.西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特 性的生动窗口”？请结合材料简要谈谈你的思考。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9小题。 文本一： 我挡住了什么【注】 刘亮程 又刮起了风，天空什么都没有。这片大地早已经被风搜刮千净，只剩下土。那些残墙上的土，一 ,点一点地被风抠下来，刮走，让我看着心疼。我知道我无法阻止一一许多年前我把房后面的一棵榆树 移到屋前面，把纷涌向西的一群羊迎头拦住，赶向东边河湾的草滩时，我以为我能改变许多东西，能 阻挡住那些事物的流散与消逝。 我确实曾经阻挡住了什么。至少，我止住了我的心，让它永留在这个村庄里。我止住了我日渐淡 忘的记忆一我自己不能留住的，我扔在风里。这个世界无法留存的，我存放在心中。我不管别的。 我的心中只存放一个村庄，完完整整，那些牲畜、人、草木、阳光、雨水和脚印，连夕阳下弥漫的尘 土都一粒不少。 我走过院子，站在以前院门的豁口处时，吹到身上的风突然猛烈了，风扯我的衣服，往后扭我的 头，发着狂要把我推开一一许多年前的那些深夜里，风就是这样在推刮那两扇院门。它们支撑不住了， 便猛地敞开，风呼啸着灌进院子，踢翻地上的筐，扯走绳子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上 扔…院门拼命扇动，啪啪直响，像个吓傻的人乱挥着双手大声喊叫：“风进院子啦！风进院子啦！” 我们在梦中迷迷糊糊听到喊声。“院子里有响动。”三弟拿脚蹬醒我。我推醒大哥。大哥压低嗓子喊 父亲。 母亲醒来了，正摸火柴点灯。 多少年后我知道那扇风中的院门承受了什么。现在，几乎所有的院子不复存在，院门消失。村庄 大敞在旷野。只有不多的一些旧土墙仍在阻挡和挽留着什么。 我想再看一眼这个村子。我真的该离开了。村里已经没有我的事情。他们一车一车往家里收东西， 拉过去一车苞谷棒子，拉过去一车草，再拉过去一车苞谷杆。我站在路边上，闲甩着手。 他们见了我总要拉一把牛缰绳，停下来跟我说几句闲话。有时牛不愿意停，一甩头，走过去几丈 远才慢腾腾停下。 “到房子里去嘛。”他们对我喊。 “不了。我没事。快忙你的吧。”我说。 “也没啥忙的。就一点点粮食。”他们说着，车又开始走动了。 我让他们的收获迟缓了一会儿。我轻脚慢踏地走过村庄走向那片田地时，还是惊动了他们。他们 停住摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平埂子的手，目光迟疑地望着我一秋天在这一刻慢了下来，像 一辆车缓缓停住，其它地方的秋天如期运行，为同样一点点粮食，那里的人们忙个不停。只有在黄沙 梁，这车装得满满的玉米棒子会晚几步走进院子。那几朵雪白的棉花在人手边多开放了一会儿。剩在 地里的半车棒子会多等一阵子，或许会留在地里过夜。 我一个人站在路边，就让一个村庄的秋收稍稍推迟。 那时候，许许多多的树木站在村里村外，许许多多的墙和门，许许多多的人和牲畜，它们延迟了 什么，让早该发生的哪些事情，迟迟没有发生。 每一场风后，看那些偎在墙根院角没有刮跑的土、草叶、布条、虫子和鸡，我就知道村庄留住的 比这更多。 而我，只留住了一个村子。 文本二： 写作真是一件奇妙无比的事情。当我动笔写那个村庄时，我知道一切都已经过去。那段岁月中没 有人了，属于那个村庄的尘埃早已落定。我在其中生活时，它属于一村庄人，属于沙漠和戈壁，属于 漫长的西北风，属于一年四季的青黄转换，属于人和草木的生老病死…但是，当我开始写它时，它 只属于一个人，这就是写作的开端，有如创世。文学是人类的往事。所有人在奔赴一个叫未来的地方， 作家独自扭过身，转过头，往回走。一个人回到已经过往的村庄岁月中，一切都没有了。太阳早已走 失多年，连月亮也像一枚不再发光的纸片，星星散落在遗忘中，所有的声音都寂灭了。作家用文学重 新开端这个村庄，让消失的一切重新发生。作家带着自己的阳光去照亮那个村庄的黑暗，带着自己的 星光月光去照亮那个村庄的夜晚。带着自己早年熟知的草木去让大地重新郁郁葱葱。写作者成了造物 主，整个世界归他管了，不管这个世界曾经发生过什么或者没发生过什么，作家都获得了让它发生什么 和不发生什么的权利。有时候我也觉得作家这种职业是如此伟大又如此危险，他有太多的权力让一切 在文学中发生。 许多年来有不少读者去我家乡沙湾县寻找书中所写的那个黄沙梁村。他们问到村里，找到我们家 住过的那一院破房子。《一个人的村庄》确实有一个真实的故事发生地。只是我写过的“风中的院门” 已被风刮倒，屋墙被风吹斜，开裂着大口子。书中的“我们家”早已迁走，那个由我塑造的自己 游手好闲的“刘二”也在别处长大长老。只有我写过的一场一场风，依旧在吹黄麦子，吹老那个地方 的人，吹起漫天沙尘。我们家从那段村庄岁月中永远地搬走了。村庄荒芜在时间里。但我知道它不会 真正地荒芜，夜夜有人在梦中回来。直到我动笔写这个村庄，我知道我要用文字做一场梦了。这场梦 将由我的文字完全掌控。 文学是做梦的艺术。 我动笔书写时，才知道我对家乡事物是多么的熟悉。“我熟悉你褐黄深厚的土壤，略带碱味的水 和干燥温馨的空气，熟悉你天空的每一朵云、夜夜挂在头顶的那几颗星星。我熟悉你沟梁起伏的田野 上的每一样生物、傍晚袅袅炊烟中人说话的声音、牛哞声、开门和关门的声音…”这是我自童年起 一遍遍地抚摸过的人世间，我熟透到骨子里的村庄，闭住眼睛都能看见它的一切。文学所写的，正是 闭住眼睛看见的生活。这个由文字创生的村庄世界，不在别处，正在写作者内心。 (节选自刘亮程《文学：从家乡到故乡一在厦门大学的讲座》) 【注】选自刘亮程散文集《一个人的村庄》。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一开头先说“我知道我无法阻止”，又说“我以为我能”，看似冲突的表述表现出 “我”对故乡事物消逝的无奈。 B.文本一“站在以前院门的豁口处时”“许多年前”“多少年后”“现在”等时间词， 将当下和回忆穿插起来，情感更加深沉。 C.文本一加点句“拉过去一车”反复出现，描述“我”眼前所见村民收拾农作物的场景， 强调此时“我”内心对乡邻的赞美。 D从文本二来看，文本一“我站在路边上，闲甩着手”中闲散的“我”并非现实中的作 者，而是有所寄寓的虚构形象。 7.关于文本二中“文学”与“做梦”相关内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.作者认为写作者在自己的文学世界里有着主宰的权利，对于这种能让“一切在文学中 发生”的权力，写作者应持审慎态度。 B.《一个人的村庄》确实有真实的故事发生地，但读者找到的黄沙梁村，并不完全是作 者书中所写的村庄。 C.“文学是做梦的艺术”一句，指出文学具有虚构性和创造性，能让写作者在超越时空 的想象中，用文字去表现所思所想。 D.结尾段引用“我熟悉你……”两句，历数家乡风物，意在阐明写作者要全方位了解自 己的家乡这一观点。 8.刘亮程的散文中“风”是很重要的意象，请简要概括文本一中“风”的作用。(4分) 9.文本二提出：“所有人在奔赴一个叫未来的地方，作家独自扭过身，转过头，往回走” 请谈谈文本一是怎样体现作者这一观点的。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 颢，汴州人。开元十一年，源少良下及进士第。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多 陷轻薄：晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍【1。后游武昌，登黄鹤 楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然 行履稍劣，好蒲博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢 至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友 人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。 (节选自关鹏飞译注本《唐才子传·卷一》) 材料二： 贺德仁，越州山阴人也。父朗，陈散骑常待。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见 称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”德仁兄弟八人，时人方之荀氏。陈鄱阳王伯山 为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。 入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封 齐王，又授齐王府属。及齐王获谴府僚皆被诛责唯德仁以忠谨免罪出补河东郡司法。素与隐太子善，及 高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。 时萧德言亦为洗马.陈子良为右卫率府长史，皆为东宫学士。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七 十余。有文集二十卷。德仁从子纪、数，亦以博学知名。高宗时，纪官至太子洗马，修《五礼》。数至 率更令，兼太子侍读。兄弟并为崇贤馆学士，学者荣之。 (节选自刘昫等《旧唐书·列传·卷一百四十》) 材料三： 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 《论语·雍也》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 《论语·卫灵公》 故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。 《荀子·儒效》 【注】江鲍，南朝文坛的双峰—江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 及齐王A获谴B府僚皆被诛C责D唯德仁E以忠谨免罪F出G补河东郡H司法。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.履，指品行，操行，与“如履薄冰”的“履”意思不同。 B.易，更换、替换，与《烛之武退秦师》“以乱易整，不武”的“易”意思不同。 C.礼，名词作动词，以礼相待，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”的“礼”用法不同。 D.“让之于外”与《人皆有不忍人之心》“非所以要誉于乡党朋友也”的句式一致。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.崔颢年轻时写诗，意境浮华艳丽，大多陷于轻薄浮靡的风格；到了晚年，诗作忽然改 变了以往的风格，显得风骨凛然。 B.唐高祖平定京师后，因贺德仁与隐太子关系密切，立即任命他为太子中舍人，后因其 年老不熟悉政务，才改任太子洗马。 C.贺德仁家族家风清正，子弟博学重礼，他的侄子们一个参与修撰《五礼》，一个任太 子侍读，后都担任崇贤馆学士，延续儒家礼教传统。 D.材料三中旬子指出君子应先修养内在品德，而非追求外在虚名，名声应是德行的自然结果，揭示了真正的儒者通 过德行影响天下的道理。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。 (2)君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。 14.孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、贺德仁二人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 踏莎行·送子权赴藤 朱敦儒 花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。绿酒多斟，白须休觑， 飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡②早趁桃源路。 【注】①鸭步：鸭跖草。②桡：船。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇两句勾勒出了藤江两岸花开遍野、草木芬芳的春日图景，营造了清新明丽的氛围。 B.“兰棹”写船的雅致，“分春”暗扣“送别”，将友人乘船离去的情景与春天联系起来。 C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人的亲密无间和分别时的不舍。 D.“回桡早趁桃源路”，含蓄地写出了词人归隐的愿望，也暗含对友人赴任之地藤州的不满。 16.词人为什么说“白须休觑”？请结合相关内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·里仁》中孔子用“ ”来概括君子和小人不同的义利观。 (2)《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是“ (3)《老子>四章》中运用比喻论证“一，一。”将“自见”“自是”“自伐”“自矜”写得生 动形象、通俗易懂。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成1822小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞” 中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。很多人对对偶的认识较浅显，以 为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽锌之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为 优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者， 事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不 相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，侵倡事对，这是跟骈体文的体栽有关的。从艺术观，点说，这个提法有待商确。许 多大诗人的著明的对句如“感时花渐泪，恨别鸟惊心”，“明月松间照，清泉石上流”，也都是言对， 不是事对。 “反对为优，正对为劣”，这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的： 他认为反对是“理殊趣合”，是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样 的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”，因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际 上只表示了同一的意思，这样的对偶是（)的对偶。 ①因此，关于对偶，②不单我们要看见古人求同的方面，③还要看见古人求异的方面。④后者比 前者更加重要。⑤古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。 ⑥这个现象同样适用于声律方面。⑦《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之 和，同声相应谓之韵。”⑧说的就是这个道理。 18.文中第三段有多处错别字，请找出四处并加以改正。(4分) 19.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.平淡无奇 B.言不尽意 C.索然寡味 D.乏善可陈 20.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(4分) 21.下列诗句中不符合刘勰“反对”一说的是(3分) A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 B.钟仪幽而楚奏，庄舄显而越吟 C.生当作人杰，死亦为鬼雄 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 22.请结合材料内容，完成以下思维导图，每空不超过15个字（③处填写2个字）。(4分) 导入 ① 引述 ② 中国古典文论中的对偶 ③ ④ 延伸 总结古人经验，延伸至声律领域 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “入世、出世、遁世”是人生的三种姿态。“入世”是积极进取、当仁不让，是“天下兴亡，匹夫有 责”。“出世”是与自己所处的时代、社会保持一种心灵的距离，这种距离可以让自己回身审视，从而生 活得淡泊超脱、从容自在：但如果不能把握好“出世”的“度”，就会陷入“遁世”的境地，从而心灰意 冷、消极逃避。人生奋斗的过程不是一帆风顺的，以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界，就显得至 关重要。 读了上述材料你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 1.C 2.A 3.①防止雨水的侵蚀破坏②锚固加灌浆和化学试剂加固③加强日常巡查管理 4.应放在【甲】处。理由：诗句“贺兰山下古冢稠”“云是昔年王与侯”,描绘了贺兰山脚下西夏 陵陵墓众多、曾为王侯陵寝的景象，与【甲】处前文提及的西夏陵“9座帝陵、271处陪葬 墓”等遗产构成要素相契合，能直观展现西夏陵的规模与历史属性；而【乙】处侧重阐述西夏 陵选址与自然的关系及布局特点，诗句内容与该部分核心内容不符。 5.①持续强化文物保护，深入研究西夏陵历史文化价值，结合科技手段完善遗产监测体系， 守护陵寝及文物安全：②优化西夏陵博物馆展陈，丰富展品呈现形式，吸引更多中外游客.让 游客更好地了解西夏文化；③加强文化传播，通过线上线下多种渠道，宣传西夏陵所体现的 中华文明多元一体特性，提升其文化影响力；④统筹遗产区与缓冲区保护，维护陵区自然与 人文环境的完整性，展现西夏陵与周边环境的和谐共生。 6.C 7.D 8.①作为叙事线索，串联起“我”对村庄过往的回忆与当下的所见所感，如风吹院门、风刮残 墙等场景；②象征时间流逝与事物消逝，风不断搜刮大地、侵蚀村庄，推动“我”对故乡变迁 的思考；③烘托情感氛围，风的猛烈、狂乱等特点，烘托出“我”对村庄消逝的心疼与无奈， 以及对故乡的眷恋。 9.①文本一中，众人忙于收割农作物、奔赴生活的“未来”,而“我”却停下脚步，回望村庄的 过往，回忆与村庄相关的人和事，如回忆风推院门、移栽榆树等场景，体现“往回走”;②“我” 试图留存村庄的记忆，将村庄的一切存放在心中，用内心的坚守对抗事物的流散与消逝，与他人奔赴未来的行为形成对比；③通过对村庄细节的细致描摹，如残墙、旧院、村民的生活场景等，重构村庄的模样，用文字与回忆留住过往，践行“作家往回走”的观点。 10. BDF 11. B 12. B 13. （1）贺德仁年轻时和堂兄贺德基一起跟随国子祭酒周弘正学习，两人都因擅长文辞学问而被人称道。（2）君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。 14. ①崔颢：虽有文才，但品行不端，不是君子。崔颢文采斐然，《黄鹤楼》一诗令李白搁笔。但他好赌博、过度饮酒，频繁弃妻，品行有缺陷。②贺德仁：文采与德行兼备，处世合于礼义，是君子。贺德仁少时“以词学见称”，被誉为“文质彬彬贺德仁”；有文集二十卷。而且他为官忠谨，齐王获罪时独免于责，受杨素、隐太子礼遇。 【解析】 【导语】这三则材料展现了不同维度的文人形象与儒家理想。材料一以崔颢为例，呈现文人创作风格的转变与性格缺陷的鲜明对比；材料二通过贺德仁的仕途沉浮，勾勒出乱世中儒生的生存智慧与家学传承；材料三则回归儒家经典，以孔子、荀子言论阐明“文质彬彬”的君子标准。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。 “及齐王获谴”是时间状语，后需断开，下文交代府僚的处理结果，B处断开。 “府僚皆被诛责”是主谓结构，也是被动句，“唯”引出下句，D处断开。 “德仁以忠谨免罪”是主谓结构，“德仁”是主语，“以忠谨”是状语，“免罪”是谓语，F处断开 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用、特殊句式，把握文化常识的能力。 A.正确。品行，操行/登上。句意：然而崔颢的日常品行稍显恶劣。/如履薄冰：踩。 B.错误。意思相同，都是更换、替换、代替。句意：总共更换了三四个。/用混乱代替整齐，这是不符合武德的 C.正确。名词作动词，以礼相待/名词，礼仪。句意：/行大礼不回避小的责备。 D.正确。状语后置句，正常语序为“于外让之”/状语后置句，正常语序是“非所以于乡党朋友要誉也”。句意：在外表上表现出谦让。/不是为了要在同乡朋友中间博取名誉。故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“立即任命他为太子中舍人”错，原文说“及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人”，可见是先任陇西公友，后升任太子中舍人，并非“立即任命”为太子中舍人。故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从兄”，堂兄；“事”，侍奉，跟随……学习；“咸”，都；“见”，表被动。 （2）“以为”，把……作为；“质”，根本，本质；“孙”，通“逊”，谦逊；“信”，诚信。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息、评价思想观点的能力。 ①崔颢：从“文”的层面看，崔颢才华突出，少年为诗后转变风格，“风骨凛然”，其登黄鹤楼所作诗歌令李白感慨，甚至“无作而去”，可见其文名之盛，文才得到极高认可。但从“质”（品行）的层面看，他“行履稍劣”，有“好蒱博，嗜酒”的不良嗜好，且对待婚姻极不负责，足见其品行修养不足。因而不能算作君子。 ②贺德仁：在“文”的方面，他年少时便与从兄贺德基“咸以词学见称”，时人评价“文质彬彬贺德仁”，且著有“文集二十卷”，可见其文才深厚且影响深远。在“质”（德行与行事）方面，他为官忠谨，“唯德仁以忠谨免罪”；他还受仆射杨素举荐，后又得到隐太子重用，可见其德行端正、处世合于礼义，具备君子应有的品德与行事准则。符合“文质彬彬”的君子标准，是君子。 参考译文： 材料一： 崔颢，是汴州人。唐玄宗开元十一年，他在源少良主持的科举考试中考中进士。天宝年间曾担任尚书省司勋员外郎一职。崔颢少年时代作诗，诗意轻浮艳丽，大多落入轻佻；到了晚年忽然转变常写的浮艳诗体，风力骨气严肃可敬。他一见到边关，就极力描写军旅之事，奇特的造诣常常能与江淹、鲍照相提并论。后来他游历武昌，登上黄鹤楼，感慨万千而题诗。等到李白来到这里，(看到他的诗后)说：“眼前有如此美景却无法用诗句描绘，因为崔颢的诗已经题写在上面了。”于是没有作诗就离开了，这是为崔颢的作品而收手不写啊。然而崔颢的日常品行稍显恶劣，喜欢赌博，过度饮酒。他娶妻子时会挑选貌美的，稍微有不满意的地方就把妻子休弃，总共更换了三四个。起初，李邕听说他的才华和名声，空出房舍邀请他前来。崔颢到了之后献上诗作，第一章写道：“十五嫁王昌。”李邕大声叱骂说：“小子真是没有礼貌！”没有接待他就进屋了。崔颢苦心写诗，一次正当病后起来有些清柔虚弱，朋友开玩笑说：“不是你病成这样，是苦心写诗才变瘦的啊。”这句话于是成了人们谈论的话柄。崔颢在天宝十三年去世，有诗集一卷，流传至今。 材料二： 贺德仁，是越州山阴人。他的父亲贺朗，在南朝陈时任散骑常侍。贺德仁年轻时和堂兄贺德基一起 跟随国子祭酒周弘正学习，两人都因擅长文辞学问而被人称道。当时的人评价说：“学问品行可作师范的是贺德基，文采与质朴兼备的是贺德仁。”贺德仁兄弟八人，当时的人把他们比作三国时的荀氏八龙。 南朝陈的鄱阳王陈伯山担任会稽太守时，把他们居住的甘滂里改名为高阳里。贺德仁在南朝陈为官，官至吴兴王友(南朝陈官职名)。 进入隋朝后，仆射杨素推荐他，朝廷授予他豫章王府记室参军一职。豫章王用对待老师的礼节对待他，恩宠礼遇十分优厚。到隋炀帝即位后，豫章王改封为齐王，贺德仁又被授予齐王府属官一职。等到齐王获罪被贬斥，王府的属官都被诛杀或责罚，只有贺德仁因为忠诚谨慎得以免罪，被外调担任河东郡司法。贺德仁一向和隐太子(李建成)交好，等到唐高祖平定京城后，隐太子被封为陇西公，便任用贺德仁为陇西公友。不久升任太子中舍人，因为年老体弱不熟悉官府事务，转任太子洗马。当时萧德言也担任洗马，陈子良担任右卫率府长史，三人都是东宫学士。贞观初年，贺德仁转任赵王友。不久后，去世，享年七十多岁。贺德仁著有文集二十卷。贺德仁的侄子贺纪、贺敳，也因博学而闻名。唐高宗时，贺纪官至太子洗马，参与修撰《五礼》。贺敳官至率更令，兼任太子侍读。兄弟二人都担任崇贤馆学士，求学的人都以他们为荣。 材料三： 孔子说：“内在的质朴多于外在的文采，就会显得粗野；外在的文采多于内在的质朴，就会显得虚浮。只有文采和质朴配合恰当，才称得上是君子。” 孔子说：“君子把道义作为根本，用礼仪来实行它，用谦逊的态度来表现它，用诚信来完成它。这才是君子啊！” 所以君子致力于修养内在的品德，而在外表上表现出谦让；致力于在自身积累德行，而行为遵循道义。像这样，尊贵的名声就会像日月一样升起，天下人回应他就会像雷霆一样迅速。 15. D“回桡桃源”是诗人与友人约定日后共赴归隐之境，传递的是对重逢与闲适生活的期盼，并无对藤州的不满。 16.①希望友人不要在意须发花白，年华已逝，要惜取眼前时光。“白须休觑”意为“不要去看那白色的胡须”，要“绿酒多斟”，享受离别前的时光，纵情欢饮；②安慰友人无须过多悲叹白首离别。二人虽为老翁，即将离别，但“暂为山北山南雨”，白首相别应只是短暂时光，无需过多在意，相聚应该不远；③激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。在最后三句，词人约定与友人一起修道成仙，要占尽春光，寻访世外桃源。(每点2分，共6分) 17. (1)君子喻于义，小人喻于利(2)致知在格物，物格而后知至(3)曰余食赘行，物或恶之 18.“提”倡 体“裁” 商“榷” 著“名” 花“溅”泪 19.B 20.序号②,修改为“我们不单要看见古人求同的方面”;序号⑤,修改为“古人在对偶中特 别强调不同，强调对立，强调相反” 21.C 22.①提出中国古典文论语言形式美核心是对偶和声律②引述《文心雕龙》中对偶的四对原 则及评价③声律 23.【三元处理策略] 材料一开始就开门见山给了考生三个核心概念“入世、出世、遁世”，并解释了核心概念的内涵，给考生的感悟就是吾辈青年要入世也要出世,这是一种责任担当精神和境界。但字转折了，材料很明显有限制有导向，就是出世要有度，不然就会陷入遁世。这里三者关系已经出来了，我们要建立思辨关系:吾辈青年要积极入世，也要把握好出世的度，不然就会陷入遁世境地。最后一句话“人生奋斗过程不是一帆风顺的，以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界，显得至关重要。 【范文借鉴]肯定A+肯定B+否定C 入世进取，出世有度 张载曾言:“为天地立心，为生民立命。”入世的态度是激励我们不断奋斗进取的动力,而出世则是自我从容提升，若轻浮消极则会陷入遁世。(获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号:高中语文作文)作为新时代中国青年，吾辈当以入世之决心肩负时代，以出世之态度提升自我。 入世积极进取，心怀家国。“天下兴亡，匹夫有责。”入世的要求是奋斗拼搏，更要有勇气克服未知的挑战，不负时代重托。 出世淡泊超脱，沉淀自我。在积极面对生活的同时，我们应有回身审视自我的智慧，养成超然从容的心境，不断在出世中沉淀自我，我们才能走向远方。 出世有度，避免消极“遁世”。若出世过度，便会产生消极情绪，遁世则会让我们碌碌无为，自我放弃。 “青年强则国强。”青年一代当肩负时代的责任与担当，入世积极进取，出世超脱自我，以全新的姿态奋斗新时代。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 注意事项 1. 答题前，考生须认真核对条形码上的姓名、座位号 和考生号，然后将本人姓名、座位号和考生号填写 在相应位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和准 考证号后两位。例： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题目的答案标 号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔 书写，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米 的黑色字迹签字笔描清楚，选做题必须用2B铅笔将 所选题号涂黑。要求字体工整，笔记清晰。严格按 题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的 答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。 4. 保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答 题卡 做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 ) ( 考生 禁填 缺考考生由监考员贴条形 码并用2B铅笔填涂下面的 缺考标记。 缺考标记 ) 扫码关注查成绩 ( 贴条形码区 )姓 名： 班 级： 考场座位号： 准 考 证 号 ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 正确填涂 错误填涂 ( A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D E F G H A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D (1) 15字 (2) 15字 (3) 15字 4. (4分) ) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ID：ENZR98F 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 5. (6分) 8. (4分) 9. (6分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 【广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷 第1页（共2页）】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 16. (6分) (1) (2) (3) 18. (4分) 20. (4分) ( (1) ) ( (2) ) ( (3) (4) ) 15字 15字 2字 15字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ) ( 400字 500字 600字 700字 ) ( 100字 200字 300字 )请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 800字 900字 1000字 ( 字 ) 1100 ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ )请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 【广昌三中高二上学期第一次月考语文试卷 第2页（共2页）】 学科网（北京）股份有限公司 $