第一单元复习卷2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 统编版语文六年级下册“民风民俗”单元复习卷，以基础巩固与文化传承为核心，融合语言运用、思维能力与审美创造，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识梳理|5题/35分|含“张灯结彩”等民俗词语、《寒食》等古诗词及课文内容|立足单元核心，夯实字词句基础，渗透文化自信| |口语交际|1题/8分|即兴发言（祝贺、竞选等情境）|创设真实交际情境，提升语言运用能力| |阅读理解|2题/27分|课内《腊八粥》与课外《家乡的端午节》|课内外文本联动，深化民俗文化理解，培养思维能力| |习作|1题/30分|家乡风俗描写|结合生活体验，引导审美创造与文化表达|

统编版语文六年级下册第一单元复习卷（第一单元·民风民俗） 满分：100分  时间：90分钟  得分：________ 第一部分 基础知识梳理（35分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 北京的春节处处zhāng dēng jié cǎi (  )，热闹非凡。 2. 妈妈áo (  )了一锅nóng chóu (  )的腊八粥。 3. 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也能接到zá bàn (  )。 4. 藏戏的艺人们fèi qǐn wàng shí (  )地排练，只为呈现最精彩的表演。 5. 元宵节到了，处处rán fàng (  )烟花，整个村子都沉浸在欢乐中。 6. 他说话总是tūn tūn tǔ tǔ (  )，让人听不明白。 二、用“√”选择括号里正确的读音或汉字。（6分） 1.杂拌（bàn pàn）儿  2.正（zhēng zhèng）月  3.哄（hōng hǒng）堂大笑 4.明晃晃（huǎng huàng）  5.（截 洁）然不同  6. 万不得（已 以） 三、选择题。（6分） ( ) 1. 下列词语中，书写完全正确的一组是：   A. 万不得以 截然不同 B. 悬灯结彩 悠哉游哉 C. 张灯结采 两面三刀 ( ) 2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是：   A. 春节到了，大街小巷张灯结彩，到处洋溢着节日的喜庆。   B. 他随心所欲地学习，取得了全班第一的好成绩。   C. 这篇文章的结尾余音绕梁，让人回味无穷。 ( ) 3. 下列诗句中，描写寒食节风俗的一项是：   A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。  B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。   C. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用加点词语写句子）   ____________________________________________________ 2. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）   ____________________________________________________ 3. 仿照例句，从下面词语中选择一个，发挥想象，写一个夸张句。   例：饿——他一天没吃饭，饿得前胸贴后背。   【安静 盼望 喜欢】   ____________________________________________________ 五、根据所学内容填空。（9分） 1.古诗词填空。（6分） （1）《寒食》中描写春天长安城美景的诗句是：“_______________，寒食东风御柳斜。” （2）《迢迢牵牛星》中描写织女因思念而无心织布的诗句是：“终日不成章，________________。” （3）《十五夜望月》中表达思乡之情的诗句是：“今夜月明人尽望，________________。” （4）《北京的春节》中，作者写道：“腊七腊八，________________。” （5）《藏戏》一文中，藏戏的开山鼻祖是________________。 （6）不同的地方有不同的风俗，请你写出一个你家乡的风俗名称：________________。 2. 根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）   ( ) ①《北京的春节》按照时间顺序，详细介绍了北京的春节习俗。   ( ) ②《腊八粥》一文中，八儿是个急性子，他迫不及待地想喝到腊八粥。   ( ) ③《藏戏》一文详细介绍了藏戏的起源、面具特点和演出形式。 第二部分 口语交际——即兴发言（8分） 六、口语交际。（8分） 班级举行“即兴发言”练习，请你从下面的情境中选择一个，准备一段即兴发言。 情境一：你的好朋友被评为“三好学生”，请你在全班同学面前对他表示祝贺。 情境二：新学期开始，班干部要重新改选，你想竞选班长/学习委员。 情境三：你参加学校演讲比赛，获得了一等奖，请你发表获奖感言。 1. 你选择的情境是：________________（2分） 2. 请写出你的即兴发言内容。要求：语言通顺，态度大方，不少于50字。（6分）   ____________________________________________________   ____________________________________________________   ____________________________________________________ 第三部分 阅读理解（27分） 七、课内阅读。（13分） 阅读《腊八粥》选段，回答问题。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿说的饿，也不可靠，不过因为太馋，才回过头来罢了。 1.选段中，“喜得快要发疯了”运用了什么修辞手法？写出了八儿怎样的心情？（3分）   ____________________________________________________ 2.文中多次写到锅里的粥“叹气”，这样写有什么好处？（3分）   ____________________________________________________ 3.八儿说“那我饿了”，是真的饿了吗？为什么？（3分）   ____________________________________________________ 4. 从选段中，你看到了一个怎样的八儿？（4分）   ____________________________________________________ 八、课外阅读。（14分） 阅读短文，回答问题。 家乡的端午节 ①在我的家乡，端午节是一个重要的节日。离端午节还有好几天，家家户户就开始忙碌起来了。 ②五月初四那天，奶奶会从集市上买回新鲜的粽叶、糯米和红枣。粽叶是绿色的，散发着淡淡的清香。糯米要提前泡上，泡到用手指一捏就碎的程度。我最喜欢帮奶奶包粽子了。只见奶奶拿起两片粽叶，轻轻一卷，就变成了一个小漏斗。她往里面放上糯米和红枣，再用手指压一压，然后把多余的粽叶折过来，最后用细绳扎紧。一个棱角分明的粽子就包好了。我也学着奶奶的样子包，可总是包不紧，米粒从缝隙里漏出来。奶奶笑着说：“别着急，慢慢来。” ③五月初五一大早，奶奶就把包好的粽子放进大锅里煮。灶膛里的火烧得旺旺的，锅里的水咕嘟咕嘟地响着。不一会儿，粽子的香味就飘满了整个院子。我们小孩子早就等不及了，围着锅台转来转去。终于，奶奶揭开锅盖，热气扑面而来。她用筷子夹出一个粽子，放在盘子里晾一晾，递给我们。我迫不及待地解开绳子，剥开粽叶，露出晶莹剔透的糯米和红红的大枣。咬一口，又香又甜，真是美味极了！ ④除了吃粽子，家乡还有赛龙舟的习俗。村边的小河上，几条龙舟一字排开。船头站着鼓手，用力敲着大鼓；船上的划手们齐声喊着号子，奋力划桨。龙舟像离弦的箭一样向前冲去，岸上的观众欢呼雀跃，热闹极了。 ⑤端午节不仅有好吃的粽子，有好玩的龙舟赛，更承载着家乡人对美好生活的向往和对传统文化的传承。 1.第②段中，奶奶包粽子的过程是怎样的？请按顺序写出关键动词。（3分）   （拿）→（  ）→（  ）→（放）→（  ）→（折）→（扎） 2. 第③段中，“我们小孩子早就等不及了，围着锅台转来转去”这句话，写出了孩子们怎样的心情？（3分）   ____________________________________________________ 3. 第④段中，作者从哪些方面描写了赛龙舟的场面？（4分）   ____________________________________________________ 4. 文章结尾说端午节“承载着家乡人对美好生活的向往和对传统文化的传承”，请你结合文章内容，谈谈对这句话的理解。（4分）   ____________________________________________________ 第四部分 快乐习作（30分） 九、习作。（30分） 题目：家乡的________ 提示：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？也许是春节的庙会、元宵节的灯会、端午节的赛龙舟、中秋节的赏月，或者是一个独具特色的地方节日……请选择一种你熟悉的家乡风俗，把题目补充完整，写一篇作文。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 写出这种风俗的特点，可以写一写参加这个风俗活动的亲身经历。 3. 内容具体，感情真挚，语句通顺。 4. 不少于450字。 参考答案 第一部分 基础知识梳理（35分） 一、看拼音写词语（8分） 1.张灯结彩 2.熬；浓稠 3.杂拌 4.废寝忘食 5.燃放 6.吞吞吐吐 二、选择正确读音或汉字（6分） 1. bàn 2. zhēng 3. hōng 4. huǎng 5. 截 6. 已 三、选择题（6分） 1. B 2. A 3. A 四、句子练习（6分） 1. 示例：听到这个好消息，他高兴得快要发疯了。 2. 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3. 示例（盼望）：我们盼望着春游，盼得花儿都谢了。 五、按原文填空（9分） 1.（1）春城无处不飞花 （2）泣涕零如雨 （3）不知秋思落谁家 （4）冻死寒鸦 （5）唐东杰布 （6）示例：吃年夜饭 2. ①√ ②×（八儿是馋，不是急性子，文中写他“进进出出”“眼睛急红了”，可以说急切，但教材中侧重“馋”） ③√ 第二部分 口语交际（8分） 六、口语交际（8分） 1. 示例：我选择情境一。（2分） 2. 示例：亲爱的同学们，今天我特别高兴，因为我的好朋友小明被评为“三好学生”了！小明学习刻苦，乐于助人，这个荣誉他当之无愧。让我们一起为他鼓掌祝贺！我也要向小明学习，争取下次也能站上领奖台。恭喜你，小明！（6分） 第三部分 阅读理解（27分） 七、课内阅读（13分） 1. 夸张。（1分）写出了八儿激动、兴奋、迫不及待的心情。（2分） 2. 运用了拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了粥在锅里慢慢熬煮的状态，烘托出八儿急切等待的心情。（2分） 3. 不是真的饿了。（1分）是因为太馋了，想早点喝到腊八粥才故意这样说的。（2分） 4. 示例：我看到了一个天真可爱、嘴馋又有些任性的八儿。（4分，意思对即可） 八、课外阅读（14分） 1. （拿）→（卷）→（放）→（压）→（折）→（扎）（3分） 2. 写出了孩子们急切盼望吃到粽子的心情。（3分） 3. 从声音（鼓声、号子声）、动作（划桨）、速度（像离弦的箭）、观众反应（欢呼雀跃）等方面描写。（4分，写出两点即可） 4. 示例：家乡的端午节，人们通过包粽子、吃粽子、赛龙舟等方式，表达对美好生活的向往。这些习俗代代相传，承载着中华民族的传统文化，让人们记住家乡、记住根。（4分，意思对即可） 第四部分 快乐习作（30分） 九、习作（30分） 参考范文： 家乡的元宵节 “正月十五闹元宵”，在我的家乡，元宵节是一年中仅次于春节的热闹节日。 元宵节最令人期待的就是晚上的灯会了。天刚擦黑，我就拉着爸爸妈妈出了门。大街上早已人山人海，到处张灯结彩。路两旁挂满了各式各样的花灯：有栩栩如生的兔子灯，有摇头摆尾的金鱼灯，有展翅欲飞的孔雀灯，还有会转动的走马灯……五颜六色，好看极了！我最喜欢那盏荷花灯，粉色的花瓣层层叠叠，中间还亮着黄黄的灯芯，真像一朵盛开的荷花。 除了看花灯，猜灯谜也是元宵节必不可少的活动。广场上拉起了一排排绳子，上面挂满了红纸条，每张纸条上写着一条谜语。我挤进人群，看到一条谜语：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。（打一动物）”我想了想，大声说：“是鱼！”工作人员笑着说：“答对了，给你一张奖券！”我高兴得一蹦三尺高。 回到家，妈妈已经煮好了汤圆。汤圆圆圆的、白白的，像一个个小雪球。咬一口，又香又甜的黑芝麻馅儿流出来，一直甜到心里。妈妈告诉我，汤圆象征着一家人团团圆圆、和和美美。 家乡的元宵节，有好看的花灯，有好玩的灯谜，还有好吃的汤圆。我爱家乡的元宵节！ 学科网（北京）股份有限公司 $