精品解析：山东省菏泽市单县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文试题 第一部分：识字与写字 1. 根据语境，先给加点的字选择正确的读音，并打“√”，再看拼音写词语。 （1）发令枪响，马拉松选手们冲（chōng chòng）破起跑线，冲（chōng chòng）着终点方向跑去。烈日下，一位选手因体力不支，感到眩晕（yūn yùn），脚步开始虚浮。但他咬牙坚持，还不时发出吭（háng kēng）哧声。路过补给站时，他接过工作人员递来的水，匆忙将能量棒塞（sài sāi ）进口袋，随后荷（hé hè）着疲惫的身躯，奋力冲刺。 （2）神舟二十号航天任务筹备时，科研团队日夜nǔ lì（ ），不断kuò dà（ ）技术测试fàn wéi（ ），确保每环节零失误。发射当天，引擎轰鸣如qiāng dàn（ ）般，火箭冲破云霄，承载着航天人的guāng róng（ ）。返回舱成功着陆后，工作人员即刻检查，确认无bào zhà（ ）冲击形成的kū long（ ）。成果汇报会上，负责人详细jiè shào（ ）了任务的各项突破，这一成就让全体航天人深感xìng fú（ ），为中国航天事业添上重要一笔。 【答案】（1）chōng chòng yùn kēng sāi hè （2）努力 扩大 范围 枪弹 光荣 爆炸 窟窿 介绍 幸福 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“冲”“晕”“吭”“塞”“荷”的读音。 （2）书写时注意“努”“扩”“围”“弹”“爆”“窟”“窿”“福”的正确写法。 第二部分：梳理与探究 2. 补充词语，再选词完成练习。（填序号） ①和蔼 ②惊慌 ③慷慨 ④悲戚 ⑤（ ）不惧 ⑥彬彬（ ） ⑦焦躁（ ） ⑧（ ）如焚 （1）词语归类：表现人物性格品质和心情的词语分别是：__________、__________。 （2）他谦虚和蔼，对人__________，做事井井有条，即使遇到危险也能做到__________。 【答案】 ①. 临危 ②. 有礼 ③. 不安 ④. 心急 ⑤. ①③⑤⑥ ⑥. ②④⑦⑧ ⑦. ⑥ ⑧. ⑤ 【解析】 【详解】和蔼：性情温和，待人亲切友善。 惊慌：害怕慌张，心神慌乱。 慷慨：大方不吝啬，也指胸襟豪爽。 悲戚：哀伤忧愁，神情悲痛。 临危不惧：面临危险毫不害怕，形容人勇敢沉着。 彬彬有礼：举止文雅，待人有礼貌。 焦躁不安：内心焦急烦躁，心绪不安。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容极度焦急。 （1）性格品质是形容人的品性、修养、精神素养的词：和蔼侧重待人温和的品性；慷慨是大方仗义的品格；临危不惧体现勇敢沉稳的品质；彬彬有礼代表文雅有礼的修养，因此这四个归为品质类； 心情类是描绘内心情绪状态的：惊慌是慌张害怕的情绪；悲戚是哀伤难过；焦躁不安是烦躁烦闷；心急如焚是极度着急，所以这四个归为心情类。 （2）前半句写待人的举止修养，选填“彬彬有礼”用来形容待人文雅有礼貌，贴合前文谦和的特点；后半句写面对危险时的表现，选填“临危不惧”指面临危难毫不畏惧，对应遇到险境从容镇定的语境。 3. 在阅读长篇文章的时候，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 很多长文章用小标题、序号等方式分成几个部分来写。 B. 在阅读的过程中不要停下来，以免影响对内容的把握。 C. 如果在读的过程中忘记了前面的内容，可以返回去看一看。 D. 要想把握长文章的主要内容，可以把文章分为几个部分，把每个部分的意思连起来就是文章的主要内容了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读长文章遇到陌生词语、难懂语句、情节断点时，适当停顿思考、梳理内容是必要的；一味不停速读，容易看不懂内容，所以不能全程不暂停，这句话表述不符合科学的阅读方法。此项说法不正确。 四、按要求完成句子，再根据提示写书签。 4. 仿照例句补全句子，注意加点的部分。 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 那挂在天空的明月，仿佛__________，变得那么漂亮。 【答案】蒙上一层银纱 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，把白桦落雪比作涂上银霜、身披雪花。仿写时，要抓住明月清亮柔和、泛着白光的特点，用上比喻的修辞手法，把句子补充完整即可。 示例：那挂在天空的明月，仿佛镀上一层银辉，变得那么漂亮。 5. 读一读，体会例句描写春天的方法，照样子写一写童话中的“秋天”。 例：春天是个魔术师。她轻轻一吹，大地就变成了绿地毯。红色的、黄色的、粉色的花，就被绣在了地毯上。 ______________________ 【答案】秋天是一个画家。他把画笔随手一挥，大地就变成了一幅五彩的画卷。那金黄的稻田、雪白的棉花、火红的枫树林，就都出现在图画里。 【解析】 【详解】先分析例句采用总分写法，开头运用比喻将春天比作魔术师，中间通过拟人和动作描写展现魔力，接着运用排比写出春天施展本领带来的景物变化。仿写时，抓住秋天金黄、火红的景物特点，把季节拟人化，赋予童话感的身份，再用比喻描绘整体景色，最后运用排比写出对应季节的典型景物即可。 如：秋天是个小画家。他轻轻挥一挥画笔，山林就变成了五彩画布。红的枫叶、金的稻穗、橙的柿子，就被点染在了画布上。 6. 仿照例句，任选一种情况写句子，至少包含三个连续的动作。 例：我勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 弟弟打羽毛球 蜜蜂采蜜 老师发试卷 _____________________ 【答案】弟弟紧握球拍，后退两步，高高跳起来扣杀。 【解析】 【详解】例句中使用了“抓住”“蹬着”“攀上了”三个连续动词来描述“他”的动作，仿写时按照一定顺序，写一个至少含有三个连续动作的句子。 示例：弟弟打羽毛球：弟弟弯腰捡起地上的羽毛球，抛向空中，抬手一挥拍了出去。 蜜蜂采蜜：蜜蜂轻盈地落在花瓣上，探出尖尖的口器，贪婪地吮吸着花蜜。 老师发试卷：老师走进教室，放下手里的试卷，开始按顺序分发。 7. 刚转学来的丽丽学习基础不牢，缺乏自信心，请你在下边的书签上写一句格言送给她。 小学生 书签寄语 【答案】学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【解析】 【详解】刚转学的丽丽存在“学习基础不牢、缺乏自信心”的问题，因此所选格言需要同时回应两个核心需求：一是缓解她对“基础差”的焦虑，二是鼓励她重拾信心、勇敢开始学习。 示例：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 8. 读一读，再填空。 （1）胤___________________，___________________。___________________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。这则文言文的题目是______________。它告诉我们_____________________。 （2）妈妈是我成长路上的引路人。当我读课外书，三天打鱼，两天晒网时，她就用“__________________，_________________”来教育我；当我学习时没有耐心，不想勤奋学习的时候，她及时用“___________________，___________________”勉励我；当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度低，后悔年轻时不好好学习的时候，她就用“___________________，___________________”提醒我。 （3）_________代诗人__________写的送别诗《芙蓉楼送辛渐》的后两句是：“___________________，___________________。”表现了诗人___________________的精神品格。 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 博学多通 ③. 家贫不常得油 ④. 《囊萤夜读》 ⑤. 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，只要坚持下去，日后必有成就。 ⑥. 一日读书一日功 ⑦. 一日不读十日空 ⑧. 书山有路勤为径 ⑨. 学海无涯苦作舟 ⑩. 少年不知勤学苦 ⑪. 老来方知读书迟 ⑫. 唐 ⑬. 王昌龄 ⑭. 洛阳亲友如相问 ⑮. 一片冰心在玉壶 ⑯. 纯洁高尚 【解析】 【详解】（1）本答案出自《囊萤夜读》，原文“胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油”，车胤家境贫寒却仍刻苦读书，告诉我们无论环境多么艰苦，都要勤奋好学、坚持不懈，终会学有所成。 （2）“读书三天打鱼两天晒网”的情境，对应劝诫坚持读书的“一日读书一日功，一日不读十日空”；“缺乏耐心、不想勤奋学习”的情境，对应鼓励勤学的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；“老人后悔年少不读书” 的情境，对应劝诫少年勤学的“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。 （3）《芙蓉楼送辛渐》出自于唐朝诗人王昌龄，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是本首诗的千古名句；结合诗句主旨，提炼诗人的精神品格：诗句以“冰心”“玉壶”自喻，表现了诗人纯洁高尚、坚守气节的品格。 第三部分：阅读与鉴赏 9. 你读过哪些科普读物？有哪些内容比较吸引你？从这些书里你了解到了哪些知识和道理？请你用记录卡的方式记录下来吧。 阅读记录卡 读过的科普读物：____________________ 书中印象深刻的内容：__________________________ 我了解的知识和道理：_________________________ 【答案】 ①. 《地球的故事》 ②. 地球的形成、演变和历史。 ③. 我了解到地球的形成、演变以及丰富多彩的历史。我深感自然的奇妙与伟大，同时，我也认识到地球的历史 与人类的发展紧密相连，人类的活动对地球产生了深远的影响。它提醒我们要珍惜地球、爱护环境、探索未知，为人类的未来和地球 的可持续发展贡献自己的力量。 【解析】 【详解】作答时只要选择自己读过的正规科普读物，如实填写印象深刻的内容和收获即可。 示例： 读过的科普读物：《十万个为什么》 书中印象深刻的内容：我最感兴趣的是“夏天小狗为什么总爱伸舌头”，书里说小狗的汗腺长在舌头上，没法像人一样通过皮肤排汗，只能靠伸舌头喘气散发热量。 我了解的知识和道理：我知道了小狗散热的秘密，还懂得了科学就在我们身边，只要留心观察、主动提问，就能学到很多有趣的知识。 阅读短文，完成有关问题。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 【A】啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！【B】他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 10. 根据选文叙述的先后顺序，给下面的事件排序：_________。（填序号） ①身上负伤 ②举起手雷 ③堵住枪口 ④顽强爬行 ⑤战士们受阻 11. 第1自然段中省略号的作用是（ ）。 A. 语意未尽 B. 列举的省略 C. 引文的省略 D. 说话断断续续 12. 句【A】用了三个感叹号，朗读时应读出_________的语气，黄继光此时心里想的是：____________。句【B】是对黄继光的_________描写，突出了他_________的英雄气概。 13. 如果为黄继光塑一座英雄雕像。你认为可以怎样设计？ 我想象中，黄继光的英雄雕像是这样的：________________。 【答案】10. ①④②⑤③ 11. B 12. ①. 敬佩 ②. 为了战斗的胜利，为了祖国和人民，我一定要摧毁敌人的火力点，付出生命也在所不惜。 ③. 动作 ④. 奋不顾身、视死如归 13. 一个年轻的战士，身上伤痕累累，眼神坚定刚毅，高高举着手雷，顶天立地地站着 【解析】 【导语】这段选自《黄继光》的选文，紧扣英雄牺牲的关键节点展开，用词朴素却极具张力。通过动作描写、感叹句式强化感染力，将黄继光负伤后顽强作战、最终舍生堵枪眼的英雄形象刻画得立体鲜活。配套习题由浅入深，兼顾文本理解与精神体悟，能很好引导学生感悟英雄精神。 【10题详解】 按照选文叙述顺序：黄继光先负伤，再顽强爬向火力点，接着站起来举手雷炸碉堡，炸膛后敌人重启机枪，战士们进攻受阻，最后黄继光起身扑上去堵住枪口，因此顺序为①④②⑤③。 【11题详解】 B．文中省略号在“还有二十米，十米……”后，省略了黄继光一步步靠近过程中，不同距离的列举，因此属于“列举的省略”。 【12题详解】 ①句A连续三个感叹号，写出了黄继光带伤爬行后突然站起的意外，体现了作者/观众的敬佩，朗读要对应这个语气； ②黄继光作为战士，此时的心理就是完成任务、消灭敌人，符合人物身份即可； ③句B的“张开、猛扑、堵住”都是动作描写，突出了黄继光不怕牺牲的英雄气概。 【13题详解】 这是一道结合文本理解的开放性创意题，核心考查对黄继光英雄事迹、精神内核的把握，以及创意表达能力，要求设计贴合人物身份事迹，能突出英雄品格。 示例：雕像还原黄继光扑向枪口的瞬间：他身体前倾，双臂张开，胸膛挺起，目光坚毅地盯着敌人的火力点，整体姿态充满力量，底座雕刻“英雄黄继光”五个字。 木瓜奶奶的云 ①一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现，院子里的苹果树枝里卡住了一朵云！ ②木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树去，掰开树枝，把云解救出来。 ③“谢谢您！”云感激地说。“不客气！可你是怎么掉下来的？”木瓜奶奶问。 ④云叹了口气，说：“因为我太重了。云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得沉重。可是我呀，”云说着又叹了口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。” ⑤“你先留在我这里吧！”木瓜奶奶每天花两三个钟头在图书馆里翻阅书籍，想找到让云重新变得轻盈的方法。云也帮木瓜奶奶做事。每天早晨，它自己先喝饱水，然后在菜园下一场小雨，木瓜奶奶就不用辛苦给蔬菜浇水了。木瓜奶奶睡不着觉时，云就陪她聊天。 ⑥有一天，木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，一行文字跃入眼帘：如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。 ⑦又一天早晨，天空中许多小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望着天空。最后，她下定了决心。 ⑧你知道吗 木瓜奶奶对云说 你是我见过的最棒的一朵云 腾地一下 云一下子升高了两米 “怎么回事？我好像一下子变轻了很多。”云惊奇地说。 ⑨木瓜奶奶继续说：“你也很能干，把蔬菜照顾得很好……” ⑩在夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。它太激动了，什么话也说不出来，就这样飘远了。木瓜奶奶也什么都没有说，只是久久地凝望着天空。 14. 给画波浪线的句子加上标点符号。 15. 联系上下文，按要求填空。 （1）云从天上掉下来的原因：_________________ （2）让云变得轻盈的方法：________________ 16. 文中画横线的句子是对木瓜奶奶_________的描写，表现了她_________ 17. 根据短文内容，填写木瓜奶奶与云朵之间的故事。 云朵：_________、帮奶奶做事、回归天空 木瓜奶奶：救下云朵、_________、_________ 18. 木瓜奶奶喜欢云，为什么让云飘走呢？ ______________________ 【答案】14. “ ？” ， “ 。” ， 。 15. ①. 云的心里有了伤心的念头，就变重了。 ②. 不停地夸奖它。 16. ①. 动作 ②. 着急解救云朵的心情，以及心地善良的性格 17. ①. 卡在树枝里 ②. 查阅资料 ③. 夸奖云朵 18. 木瓜奶奶看到“天空中许多小云朵快活地飘来飘去”，她觉得云属于天空，应该跟小伙伴在一起。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的童话故事，以细腻柔软的想象力，搭建出一个充满善意的治愈世界。作者借云坠落、被救、重回天空的故事，讲透了“夸奖的力量”与“成全的爱”两个温柔命题，既有充满童趣的奇幻设定，又藏着治愈人心的生活哲理，读来清新动人，余味悠长。 【14题详解】 “你知道吗”是木瓜奶奶说的话，句前、句末加双引号，又因是疑问句，故在句末和双引号之间补充问号；“木瓜奶奶对云说”是两句说话内容的插入语，加逗号；“你是我见过的最棒的一朵云”是木瓜奶奶说的话，句前、句末加双引号，同时这句话结束了，故在句末和双引号之间补充句号；“腾地一下”句子未结束，句末加逗号；“云一下子升高了两米”句子结束了，句末加句号。 【15题详解】 （1）从第④段云的自白中可提取原因：云因为看见花枯萎产生了伤心的念头，心里有了伤心的念头就会变得沉重，所以越来越重之后就从天上掉下来了。 （2）从第⑥段“如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈”可直接得出方法。 【16题详解】 句中的“搬、爬、掰、解救”都是表示具体动作的词语，属于‌动作描写‌；卡在树枝上，木瓜奶奶“赶紧”搬梯子，说明她担心云被困，一刻都不想多等，体现了她急于解救云的心情；“颤巍巍”说明木瓜奶奶年事已高，爬树本身对她来说很吃力，但她依然坚持爬上树掰开树枝救云，结合这样的行为就能看出，她是个善良、热心的人。 【17题详解】 第①段木瓜奶奶发现“院子里的苹果树枝里卡住了一朵云”，是故事的开始，故第一个空填云朵“卡在苹果树枝里”里的最初状态；第⑤段救下云朵之后，木瓜奶奶听说了云的难处，她“每天花两三个钟头在图书馆里翻阅书籍，想找到让云重新变得轻盈的方法”，故第二空填的是木瓜奶奶“查阅资料”的行为；找到方法之后，木瓜奶奶按照书里说的方法，不停夸奖云，最终帮云重新变得轻盈，回到了天空，对应故事的结尾环节，所以第三个空填木瓜奶奶“夸奖云朵”的行为。 【18题详解】 首先云原本就属于天空，因为伤心变重才坠落，木瓜奶奶救云、帮云的初衷，就是帮它重新回到天空；而且第⑦段提到，当木瓜奶奶看到天空里其他小云朵都快活地飘着，她明白云本该和同类一起，享受天空的自由，强行留下反而会束缚云。 第四部分：表达与交流 19. 习作 请以“_________的‘速画像’”为题，向大家介绍一位亲人。先想一想他（她）的外貌、性格等有什么特点，他（她）的爱好和特长是什么，再选择你最想介绍的几方面内容写下来。先把题目补充完整。 【答案】例文： 妈妈的 “速画像” 我的妈妈有着一张圆润的脸蛋，弯弯的柳叶眉下嵌着一双温柔的大眼睛，笑起来眼角弯成月牙，脸颊还露出两个浅浅的梨涡。她平日里总扎着简单的低马尾，身着干净素雅的家居服，身上总萦绕着淡淡的洗衣液清香，只要靠近她，心底就满是暖意。 妈妈最大的特长是做饭，是我们家公认的金牌大厨。每到周末清晨，她早早系上碎花围裙走进厨房，切菜、颠勺的动作行云流水。外酥里嫩的炸鸡翅、酸甜多汁的番茄炒蛋、绵密香甜的南瓜粥，全都是我的心头好。哪怕我只是随口念叨想吃什么，妈妈都会默默记在心里，不出一小时，一桌热气腾腾、色香味俱全的饭菜便能端上餐桌。 她心思细腻，性格柔软，从来不会对我大吼大叫。每当我写作业碰到难题，皱着眉头干着急时，妈妈总会轻轻坐到我身旁，一步步引导我梳理解题思路。就算我粗心打碎水杯、弄丢课本，她也不会动怒，只会蹲下来和我一同收拾，温柔地叮嘱我日后做事细心些。 闲暇之时，妈妈最爱打理阳台上的花草。绿萝、月季、胖乎乎的多肉，经她照料全都生机勃勃。每天傍晚，她都会按时浇水、修剪枯黄枝叶，偶尔还会对着小花轻声絮语。 这就是我的妈妈，厨艺精湛、性子温柔，满心盛满对家人的爱意。这幅独属于我的妈妈速写，藏着我最珍贵的幸福。 【解析】 【详解】审题：这是半命题写人作文，写作对象限定为亲人，核心要求是抓住人物最突出的特点，从外貌、性格、爱好等维度选取核心内容介绍，补题需结合人物核心特点拟定。 立意：围绕选定的人物特点，展现亲人的独特特质，传递自己对亲人的真实情感即可。 思路： 开头：开门见山，补全题目后直接点明写作对象，抛出人物核心特点，快速入题。 中间：围绕预先选定的几方面核心特点分层展开，用细节放大特点，聚焦重点不泛写，贴合“速画像”的写作要求。 结尾：总结人物核心特点，呼应文题，升华对亲人的情感，收束简洁有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学四年级语文试题 第一部分：识字与写字 1. 根据语境，先给加点的字选择正确的读音，并打“√”，再看拼音写词语。 （1）发令枪响，马拉松选手们冲（chōng chòng）破起跑线，冲（chōng chòng）着终点方向跑去。烈日下，一位选手因体力不支，感到眩晕（yūn yùn），脚步开始虚浮。但他咬牙坚持，还不时发出吭（háng kēng）哧声。路过补给站时，他接过工作人员递来的水，匆忙将能量棒塞（sài sāi ）进口袋，随后荷（hé hè）着疲惫的身躯，奋力冲刺。 （2）神舟二十号航天任务筹备时，科研团队日夜nǔ lì（ ），不断kuò dà（ ）技术测试fàn wéi（ ），确保每环节零失误。发射当天，引擎轰鸣如qiāng dàn（ ）般，火箭冲破云霄，承载着航天人的guāng róng（ ）。返回舱成功着陆后，工作人员即刻检查，确认无bào zhà（ ）冲击形成的kū long（ ）。成果汇报会上，负责人详细jiè shào（ ）了任务的各项突破，这一成就让全体航天人深感xìng fú（ ），为中国航天事业添上重要一笔。 第二部分：梳理与探究 2. 补充词语，再选词完成练习。（填序号） ①和蔼 ②惊慌 ③慷慨 ④悲戚 ⑤（ ）不惧 ⑥彬彬（ ） ⑦焦躁（ ） ⑧（ ）如焚 （1）词语归类：表现人物性格品质和心情的词语分别是：__________、__________。 （2）他谦虚和蔼，对人__________，做事井井有条，即使遇到危险也能做到__________。 3. 在阅读长篇文章的时候，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 很多长文章用小标题、序号等方式分成几个部分来写。 B. 在阅读的过程中不要停下来，以免影响对内容的把握。 C. 如果在读的过程中忘记了前面的内容，可以返回去看一看。 D. 要想把握长文章的主要内容，可以把文章分为几个部分，把每个部分的意思连起来就是文章的主要内容了。 四、按要求完成句子，再根据提示写书签。 4. 仿照例句补全句子，注意加点的部分。 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 那挂在天空的明月，仿佛__________，变得那么漂亮。 5. 读一读，体会例句描写春天的方法，照样子写一写童话中的“秋天”。 例：春天是个魔术师。她轻轻一吹，大地就变成了绿地毯。红色的、黄色的、粉色的花，就被绣在了地毯上。 ______________________ 6. 仿照例句，任选一种情况写句子，至少包含三个连续的动作。 例：我勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 弟弟打羽毛球 蜜蜂采蜜 老师发试卷 _____________________ 7. 刚转学来的丽丽学习基础不牢，缺乏自信心，请你在下边的书签上写一句格言送给她。 小学生 书签寄语 8. 读一读，再填空。 （1）胤___________________，___________________。___________________，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。这则文言文的题目是______________。它告诉我们_____________________。 （2）妈妈是我成长路上的引路人。当我读课外书，三天打鱼，两天晒网时，她就用“__________________，_________________”来教育我；当我学习时没有耐心，不想勤奋学习的时候，她及时用“___________________，___________________”勉励我；当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度低，后悔年轻时不好好学习的时候，她就用“___________________，___________________”提醒我。 （3）_________代诗人__________写的送别诗《芙蓉楼送辛渐》的后两句是：“___________________，___________________。”表现了诗人___________________的精神品格。 第三部分：阅读与鉴赏 9. 你读过哪些科普读物？有哪些内容比较吸引你？从这些书里你了解到了哪些知识和道理？请你用记录卡的方式记录下来吧。 阅读记录卡 读过的科普读物：____________________ 书中印象深刻的内容：__________________________ 我了解的知识和道理：_________________________ 阅读短文，完成有关问题。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 【A】啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！【B】他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 10. 根据选文叙述的先后顺序，给下面的事件排序：_________。（填序号） ①身上负伤 ②举起手雷 ③堵住枪口 ④顽强爬行 ⑤战士们受阻 11. 第1自然段中省略号的作用是（ ）。 A. 语意未尽 B. 列举的省略 C. 引文的省略 D. 说话断断续续 12. 句【A】用了三个感叹号，朗读时应读出_________的语气，黄继光此时心里想的是：____________。句【B】是对黄继光的_________描写，突出了他_________的英雄气概。 13. 如果为黄继光塑一座英雄雕像。你认为可以怎样设计？ 我想象中，黄继光的英雄雕像是这样的：________________。 木瓜奶奶的云 ①一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现，院子里的苹果树枝里卡住了一朵云！ ②木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树去，掰开树枝，把云解救出来。 ③“谢谢您！”云感激地说。“不客气！可你是怎么掉下来的？”木瓜奶奶问。 ④云叹了口气，说：“因为我太重了。云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得沉重。可是我呀，”云说着又叹了口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。” ⑤“你先留在我这里吧！”木瓜奶奶每天花两三个钟头在图书馆里翻阅书籍，想找到让云重新变得轻盈的方法。云也帮木瓜奶奶做事。每天早晨，它自己先喝饱水，然后在菜园下一场小雨，木瓜奶奶就不用辛苦给蔬菜浇水了。木瓜奶奶睡不着觉时，云就陪她聊天。 ⑥有一天，木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，一行文字跃入眼帘：如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。 ⑦又一天早晨，天空中许多小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望着天空。最后，她下定了决心。 ⑧你知道吗 木瓜奶奶对云说 你是我见过的最棒的一朵云 腾地一下 云一下子升高了两米 “怎么回事？我好像一下子变轻了很多。”云惊奇地说。 ⑨木瓜奶奶继续说：“你也很能干，把蔬菜照顾得很好……” ⑩在夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。它太激动了，什么话也说不出来，就这样飘远了。木瓜奶奶也什么都没有说，只是久久地凝望着天空。 14. 给画波浪线的句子加上标点符号。 15. 联系上下文，按要求填空。 （1）云从天上掉下来的原因：_________________ （2）让云变得轻盈的方法：________________ 16. 文中画横线的句子是对木瓜奶奶_________的描写，表现了她_________ 17. 根据短文内容，填写木瓜奶奶与云朵之间的故事。 云朵：_________、帮奶奶做事、回归天空 木瓜奶奶：救下云朵、_________、_________ 18. 木瓜奶奶喜欢云，为什么让云飘走呢？ ______________________ 第四部分：表达与交流 19. 习作 请以“_________的‘速画像’”为题，向大家介绍一位亲人。先想一想他（她）的外貌、性格等有什么特点，他（她）的爱好和特长是什么，再选择你最想介绍的几方面内容写下来。先把题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $