第5课 这是我们班 第一课时（ 课件）2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治课件围绕“班级生活快乐多”“集体活动靠协作”核心，通过校园课桌舞情境导入，引导学生观察感受班级氛围，再结合教材图片与班级实际活动（学习、劳动、节日等）回顾温暖瞬间，建立“班级是大家庭”认知，为后续集体舞体验及责任意识培养搭建学习支架。 其亮点在于以体验式活动落实核心素养，如集体舞实践让学生在协作中体验互助尊重（道德修养），增强团队归属感（健全人格），“星光行动”写下承诺引导承担集体责任（责任意识）。采用情境+活动+讨论教学法，小结情感激励，助力学生内化集体主义价值观，教师使用可提升课堂参与度与核心素养达成度。

null啊哈你的情。很多网友表示。 和谐自由平。爱国敬业。核心价值观的主。心有榜样学平和。向梦想充汽车梦的追求者。叮叮声最好的我。 兔子舞。 我的爱人。五六七卷。 人教版2024·道德与法治二年级上册·第二单元 第5课 这是我们班 第一课时《班级生活快乐多》、《全班来跳集体舞》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 ├─ 政治认同：感受班级作为 “小集体” 与国家 “大家庭” 的联系，初步认同集体主义价值观。 ├─ 道德修养：在合作活动中体验互助、尊重、分享的快乐，养成主动参与班级事务的习惯。 ├─ 健全人格：通过集体游戏与讨论，增强自信心与团队归属感，学会在集体中表达自我、倾听他人。 └─ 责任意识：理解 “班级是我家，建设靠大家”，愿意为班级活动贡献自己的力量。 教学重难点 ├─ 教学重点：通过体验式活动，让学生感受到班级生活的快乐，理解 “合作” 是集体活动成功的关键。 └─ 教学难点：引导学生从 “个体参与” 上升到 “集体责任”，将课堂体验迁移到日常班级生活中。 情境导入·唤醒温暖回忆 1.这是我们学校四（4）、四（5）班在做课桌舞，你们看到了什么？感受到了什么？你们觉得这是一个怎样的班级？ 2.揭题：“这就是我们快乐的班级生活。今天，我们就一起走进第 5 课《这是我们班》，聊聊我们的‘大家庭’。” 活动一：班级生活 “万花筒”，感受集体温暖 2.聚焦教材图片，小组讨论：“这些活动你参加过吗？哪件事让你印象最深刻？” “为什么说班级是‘大家庭’？‘一起’意味着什么？” 1. 一起讨论 → 要倾听别人意见 一起认识植物 → 要共同探索、认真记录发现 一起包粽子 → 要分工合作、体验传统节日的快乐 一起做手工 → 要动手创造、互相帮助、分享作品 2.小组交流：“除了这些，我们班还有哪些让你快乐的活动？当时你和同学是怎么合作的？” 一起清洗教室 一 起 垃 圾 分 类 一 起 踢 足 球 一起参加运动会 3.小结：我们班就像一个快乐的大家庭，老师和同学一起学习、一起玩耍、一起面对挑战、一起成长，每一次活动都藏着温暖的回忆。这些美好的瞬间组成了我们欢乐的班级生活，让我们的校园时光变得无比珍贵 。 活动二：集体舞大挑战，体验协作力量 1. 让我们一起跟着节奏跳起来！ 2.小组讨论：大家先想一想，跳集体舞需要注意些什么呢？ 第一步：站成圆圈，手搭前面同学肩膀，听口令“走两下，跳一下”（按照节奏一起跳） 第二步：单脚离地，手扶好（保持距离配合好） 走两下，跳一下。 单脚离地，手扶好。 步调一致：听着口令 “走两下，跳一下”，大家脚步对齐，像小火车一样整齐。 互相配合：单脚离地时，轻轻扶着旁边的同学；保持一点距离，不让彼此撞到。 4.我们还能一起来做什么呢…… 3.小结：“集体舞的快乐，不仅在于动作的整齐，更在于我们互相配合、彼此照顾。就像我们的班级生活，只有每个人都用心配合，才能让集体更温暖、更有力量。” ①我们可以一起做读书分享会，每个人分享一本自己喜欢的书，大家一起交流。 ②我们可以一起做美食节，每个人带一道自己做的美食，大家一起品尝，特别开心。 ③一起进行拔河比赛。 ④一起进行合唱比赛。 ⑤一起玩游戏。 5.小组讨论：你觉得班级活动最重要的是什么呢？ 合唱比赛时，可不能唱快或者唱慢了，齐唱才更好听！ 我觉得最重要的是团结，大家一起合作，比如做手工，互相帮忙，最后成果很棒。 我觉得最重要的是有秩序，大家听指挥，活动才会顺利，不然会很乱。 我觉得最重要的是有创意，每次活动都有新点子，大家才会觉得新鲜有趣。 总之，班级活动最重要的是每个人都能要知道“自己是集体的一份子”。不管是运动会、联欢会，还是小组合作的小任务，重要的不是一定要赢、要做得多完美，而是每个人都有机会参与进来——哪怕只是喊一声加油、画一笔板报、递一个道具。 拓展延伸：班级 “星光行动”，许下成长承诺 1.创意分享。提问 “我们还能一起为班级做哪些事？” （“一起布置教室”“帮同学讲解难题”“运动会上为班级加油” 等想法。） 2.写下承诺。学生在便利贴上写下 “我能为班级做的一件小事”： （如 “主动帮同学捡文具”“认真参加集体活动，不拖后腿”） 3.小结：“班级的温暖，需要每个人的用心守护。希望我们都能做班级的‘小星光’，用自己的行动让我们的班集体更美好！” 课堂小结·情感激励 1.回顾本节课内容，提问：“今天我们聊了班级生活，跳了集体舞，你最大的收获是什么？” 2.总结语：“今天我们发现了班级生活的快乐，体验了合作的乐趣。班级的快乐，从来不是一个人的精彩，而是你我他手拉手的热闹，是有人帮、有人陪、有人一起向前走的温暖。记住——我们班，因为有你，才更精彩！” 班级活动不仅仅是娱乐活动，更是教育同学们团结协作、相互尊重、勇于挑战等良好品质的重要途径。参与不同类型的班级活动，如体育竞赛、文艺表演、志愿服务等，有助于同学们拓展视野，增长见识。这些活动还能培养同学们的组织能力、沟通能力、领导能力等多方面的个人素质。所以参与班级活动好处多。 板书设计 第5课 这是我们班 班级生活快乐多 集体活动靠协作 学习 · 劳动 步调一致 分享 · 温暖 互相配合 我爱我们班！ 作业设计： 1.基础层：完成“我的班级快乐日记”（画图+1句话） 2.提高层：采访一位同学：“你最喜欢班级的哪项活动？为什么？” 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $夜色慢慢展开，露出星光点点。问题。着迷你眉间柔情似海的双眼。心。可是结局将你的出现。 来学习，我们爱劳动，我们手牵手，有我们懂感恩，我们都友善。请努力向上。我们班。向中国小山居。学习我们还要动我们。来抖音。 太阳，我才到山上来。 null炽热的太阳下，挥汗如雨的脸颊，熬过了冬和夏，阳光刺破这云霞漫漫的长夜啊，多少等待和挣扎，梦中的黑骏马向千里之外出发，大把河水哗啦啦，这努力生根摇，让梦想开出最美的花在。不停下阻挡不了我的步伐，要踏遍人间海角天涯。