第15天 考前预测卷(二)-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 (三) 5.D 15.(1)×(2)/(3)/ 二、6.(1)A 【解析】根据材料一的内容可知，学生每天综合体育活 (2)(示例)用AI生成发言稿利大于弊AI能 动时间应不低于2小时，而不是课间时间，(1)的说法 帮助我们快速梳理思路、节省时间；还能引用贴合 有误。 主题的优美词句，让发言稿更具感染力，不擅长写 16.B 作的同学可以用作参考。 17.C 7读书须用意一字值千金谁道人生无再少 【解析】通过胡XX的立定跳远成绩分析可以发现，他 休将白发唱黄鸡千锤万凿出深山烈火焚烧若 存在重心偏前、落地，点偏左、起跳太高的问题，他应控 等闲取之于蓝而青于蓝 制踮脚幅度、调整起跳角度、纠正摆臂方向。 8.(示例)鲁滨逊漂流记愿你如鲁滨逊般拥有直 18.(示例)我们学校还没有建设智慧操场。我会向校 面困境的勇气，以智慧对抗未知，以执着坚守希 长建议使用AI运动软件，这类软件可以通过摄像头 望，在人生的道路上不惧挑战，实现自己的理想。 和人工智能，在我们运动时对我们的动作进行分析， 纠正我们的错误动作，还可以开展班级竞赛，激发大 三、（一） 家的运动积极性。 9.(1)9(2)9(3)B 19【习作点拨】选题一：本题要求我们表达自己对AI 10.(我)常看到有的人读了几十卷书，就自高 的看法。我们可以想一想生活中有哪些和AI相关的 自大。 事情，这些事让你的生活更便利还是带来了新的挑 11.D 战，结合具体事例表明你的观，点。写作时注意，选取 【解析】根据文章中的“夫学者所以求益耳”可知， 的事例要与观，点一致，将事例的重点部分写清楚，可 作者认为学习的目的是提升自我。 以引用相关的名人名言或诗句，增强作文的说服力和 12.(示例)我觉得真正的学者是爱学习又不骄傲 感染力。 的人。就像我们班的学习委员，他数学特别好，能 选题二：本题要求我们想象未来AI进一步发展之后 解出很难的应用题，但从不炫耀。有同学问他题 的生活。我们可以围绕具体的场景进行大胆想象，比 目，他会耐心讲解做题步骤；遇到不会的知识，他 如走进图书馆，可以通过AI智能平台与书籍的作者 也会主动问老师，这就是“真正的学者”。 对话，或是看到相关历史事件的动态重现等。写作时 (二) 要注意，想象要合理，要以现实生活为基础，能够令人 13.①②③ 信服。 14.所教的学生杰出人才 第14天考前预测卷（一） 15.B 【解析】A选项，根据材料三中“‘桃李逐渐成为有 一、1.(1)齿轮明媚微风宽慰目标 能力有贡献的人才的代称”可知“天下桃李，悉在 (2)C(3)B 公门矣”中的“桃李”不是指狄仁杰，而是指有能力 (4)C 【解析】语段中的“徘徊”比喻犹疑不决，而“徜徉” 有贡献的人才；C选项，狄仁杰的典故中“桃李”是 指有能力有贡献的人才，《奉和令公绿野堂种花》 的意思是“闲游，安闲自在地步行”，与“徘徊”的意 思不同。 中的“桃李”指学生，二者的含义并不相同；D选项 2.A 《咏怀诗》中的诗句表达“美好的事物不能永存”是 3.D 因为诗人认为桃李的花期是有限的，而不是因为 【解析】D选项中，“知无不言”的“知”是“知道”的 桃和李在生长习性上存在差别。 意思，“孰为汝多知乎”的“知”同“智”，是“智慧”的 16.(示例)对联里的“桃李”是指老师培养的学生。 意思。A选项中的“故”都是“原因、缘故”的意思， 我还知道竹子也是有特殊含义的植物。竹子中 B选项中的“俱”都是“全、都”的意思，C选项中的 空，代表“虚心好学”；枝干挺拔、不易弯曲，代表 “汤”都是“热水”的意思。 “坚贞气节”，常被用来形容品格高尚的君子。 4.C (三) 【解析】C选项中，“万象更新”指一切事物或景象 17.展示技能并参与球赛拔草时带学生欣赏晚 都变得面貌一新，与语境所要表达的意思不符，因 霞敬佩、怀念、喜爱 此本题选C。 18.C 436● 【解析】开头场景描写的核心是突出夏老师出现时 却无 的“瞬间安静”，而非指责学生“不遵守课堂纪律” 10.(示例)真细，吹口气都怕把它吹断。 “对老师缺乏尊重”，因此本题选C。 四、11.卯榫 19.(1)C 12.B (2)夏老师用“隆重”形容自己的脚步声，既幽默化 【解析】根据文章第5自然段中的“除了木结构建 解了自身残疾可能带来的尴尬，又坦诚面对自己 筑本身，在屋顶上的瓦和套兽上也会用到钉子固 的身体状况，展现了他乐观豁达、坦然自信、善于 定”可以推测，故宫房顶上的“小神兽”是用钉子固 与学生沟通的形象。 定的。 20.(示例)我选择【B】句。这句话运用了动作描 13.D 写，通过“夹紧”“找到”“猛射”“跳开”“稳稳落地” 14.(1)①固定屋顶上的瓦和套兽③维护和加固 等一系列连贯的动作，精准刻画了夏老师踢足球 木结构建筑(2)榫卯结构具有一定的牢固性，但 的过程，既体现了他动作的熟练与利落，又展现出 是钉子的使用是榫卯结构本身牢固度和耐久性的 他自信、洒脱、不扭捏的性格。 保证。 21.(示例)夏老师历经被他人欺负、生活不便等磨 15.文中画线句运用了举例子的说明方法，列举面 砺，却依然幽默、乐观，还能在拔草的疲惫中带学 与面、点与面、点与点以及构件组合的例子，对榫 生欣赏晚霞，这正是他从“苦恼与磨砺”中收获的 卯的结构运用范围之广加以说明，从而使说明更 “幸福的奖赏”。生活中，我们也会遇到各种困难， 具体、更有说服力。 例如解不开难题、体测成绩不达标等，但只要保持 16.不同意。文章引用《阿房宫赋》的内容对“真的 积极的心态，终会在坚持中收获成长、在困境中遇 “不需要一颗钉子’吗？”这个问题作出了确切的回 见美好。 答，增强了说服力。 四、22【习作点拨】任务一：“留下一份‘礼物’”，确定 :五、17.①吃年夜饭、收压岁钱、毛糙纸揩洼②亲友 “礼物”的具体类型，比如给同学留下“专属成长锦 来往拜年③接财神④正月十五⑤各店开 囊”，里面写满你发现的他的优，点和针对他小小不 门、学堂开学⑥时间⑦腊月二十七、除夕 足的鼓励及建议，盼他能一直自信成长。注意写 ⑧这样写详略得当，突出重点，能点明过年时喜 清楚你留下这份“礼物”的原因，可以是鼓励同学 庆、欢快的浓厚氛围，使读者仿佛身临其境。 克服缺点，也可以是对未来的憧憬。 18.(1)/(2)×(3)× 任务二：“带走一份‘礼物’”，比如带走“毕业纪念 19.(1)IaD【bB 册里的一片银杏叶”，可以写这片叶子是和同桌在 (2)结合资料袋可知，作者已多年没有感受到幼时 秋日校园里捡的，当时你们一起规划未来的场景， “新年”的热闹与快乐，而文章描绘了作者幼时过 还有叶子上你们用铅笔写的悄悄话。通过这些细 年时一系列难忘的事，语言生动活泼，突出了作者 节描写将“礼物”背后的故事写清楚，表达真情 幼时过年时的喜悦与欢乐，表达了作者对幼时过 实感。 年的无比怀念。 20.(示例)我认为年味没有变淡。目前，科技在迅 第15天考前预测卷（二） 猛发展，年俗受其影响也在发生着变化，如纸质红 一、1摊开晃动控制领域彩绘 包变成转账、春联样式多种多样，这样的年俗形式 2.B 顺应了时代发展，是一种年俗形式创新的表现。 3.D 年味以另一种方式陪伴着我们。 【解析】题千与A、B、C处的“载”读音均为“zài”,D 六、21.【习作点拨】本次习作可先选定一种非遗技艺 处的“载”读音为“zǎi”。 或一项你体验过的非遗项目，如剪纸、糖画、木偶 4.峻据 戏等，再聚焦你与它的小故事。比如写学剪福字 二、5.C6.C7.B 的经历，写清楚你学习剪纸时握剪刀的姿势、红纸 三、8.（示例）年年有余五福临门 翻转的细节，以及你剪坏之后又重剪的坚持。通 9.(1)千磨万击还坚劲任尔东西南北风(2)今 过故事展现非遗的魅力，最后谈你对传承的看法， 夜月明人尽望不知秋思落谁家(3)晓看红湿 比如青少年可以通过体验、分享让非遗焕发活力， 处花重锦官城天街小雨润如酥草色遥看近 围绕“体验与传承”把情感和感悟写真切。一奉小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 第三步 做真题 第15天 考前预测卷（二） ⊙时间：90分钟 。满分：100分 主题情境：中国非遗闪耀世界 截至2025年12月，我国有44个项目被列入联合国教科文组 劳 织非物质文化遗产名录名册，总数居世界第一。今天，让我们 起走近那些闪耀在世界舞台的中国非遗。 洲 篇章一宣纸传统制作技艺（共17分） 一、宣纸传统制作技艺是一份极其宝贵的历史遗产。（11分) 宣纸是中国文化和艺术的重要载体。明代时，人们用 皇帝年号将之称为“宣德纸”，可见人们对宣纸的喜爱的炽 热程度。宣纸的制作步骤大致如下图。 ①选材： ②制浆：将原料tan kai ③捞纸：拾着纸帘 青檀皮和 ）晾晒后， 入水huang dòng ),抄制 沙田稻。 处理成浆。 製 两次完成一张宣纸 ⑥剪纸： ⑤检验：一张张 ④晒纸：将宣 每张宣纸的重量都 封 裁剪毛边 地翻看，按照要 纸刷在烘壁表 需要kòng zhi( 最终成型。 求剔除瑕疵。 面烘干。 )在标准 范围内。 书画纸出现后，宣纸的发展形势一度严竣。但在高端书 画ingyù( ),宣纸仍然占具主位，cai hui( 后的宣纸还具备了装饰功能。近年来，传承与创新的步伐 稳定向前，宣纸继续演绎着“墨韵万变、纸寿千年”的传奇。 2 1.根据拼音，将宣纸的介绍补充完整。(5分) 2.依依介绍宣纸时，读错了语段中的哪个加点字？()(2分) A.炽(ch) B.剔(ti) C.伐(fa) D.绎(yi) 线 3.新情境时事热点下面语段中的加点字“载”与画线句中的“载”读 音不同的是哪一项？()(2分) 北京时间2025年10月31日23时44分，搭【A】载着神舟 二十一号【B】载人飞船的长征二号F遥二十一运【C】载火箭，点 火发射，将3名航天员送入太空。这个不眠之夜，注定被【D】载 弧 入航天史册。 4.依依发现资料中存在错别字，将其框了起来，请你改正。(2分) “竣”应改为 “具”应改为 二、宣纸，承托起千年的文化底蕴。(6分) 5.宣纸见证了书画艺术的辉煌。赵孟颗的楷书运笔自然，点画圆 润多姿，结构严谨端庄，下列哪个字具有这样的特点？() (2分) A房 B属 c属 D属 6.下列句子填入横线处最恰当的是哪一项？()(2分) ”宣纸扇、宣纸伞、宣纸书签…不少以宣纸为原 材料的文创产品出现在大众眼前，宣纸实现了创新性发展。 A少壮不努力，老大徒伤悲！ B.路遥知马力，日久见人心。 C.苟日新，日日新，又日新。 D.青，取之于蓝，而青于蓝。 7.了解了宣纸的制作技艺后，同学们纷纷表达了自己的感想，其中 哪位同学的发言有语病？()(2分) A.只有经过复杂的工序，才能成就薄如轻纱的宣纸。 B.宣纸凝聚着工匠的智慧，这怎能不得不令人叹为观止？ C.宣纸默默诉说着历史的兴衰变迁，深深触动了我的心灵。 D.在宣纸的世界，我仿佛看到了王羲之的洒脱、颜真卿的刚正。 篇章二中国剪纸（共14分） 三、中国剪纸蕴含了丰富的文化历史信息。(14分) 8.贴窗花是中国的传统习俗，请写出下面两幅窗花的寓意。(4分) 关键词：鱼 关键词：五只蝙蝠 寓意： 寓意： 9.新考法创新题型为下面的剪纸作品配上合适的诗句。(8分) (1)“ (2)一轮明月，寄托 着怎样的情思？诗 人王建凝望明月， 郑燮借竹子的坚韧，表达了自 表达着自己的思念：“ 己的刚正不阿、铁骨铮铮。 (3)“ ”是杜甫笔下 被潮湿花瓣覆盖的成都春景；“ ”是韩愈笔下细密春雨润滑如酥、 远远望去有青草之色的长安春景。 10.乐清细纹刻纸是中国剪纸的一种，它最突出的特点就是细。请 仿照例句的修辞手法，描述这个特点。(2分) 例：培培学习剪纸时，总觉得时间一眨眼就过去了。 乐清细纹刻纸作品中的线条 篇章三中国传统木结构建筑营造技艺（共16分） 四、中国传统木结构建筑以榫卯(sùnmǎo)连接木构件。(16分) 榫卯结构的建筑不用一颗钉子，是真的吗？ 榫卯广泛运用于中式建筑、家具及其他木制构件上。通过凸 凹部分的拼插嵌接，将不同的部分连接为一体。凸的部分叫榫 （又叫榫头)，凹进去的叫卯（也叫榫窝，卯口）。 20世纪70年代，从河姆渡文化遗址（距今约7000年前）发现 的干栏式房屋的遗存上，我们就看到了榫卯的使用，成为我国可 追溯最早的榫卯使用实例。不过，榫卯结构并非中国独有。从世 界范围内来看，古埃及、多瑙河谷文明也有使用榫卯的身影。 榫卯结构的运用范围非常广泛，比如面与面、点与面、点与点 以及构件组合等，通过凸凹的交错扣合，组成既牢不可分，又难以 撼动的木结构作品。榫卯结构除了牢固以外，中国的先民们通过 不断地实践、改进，使中国传统木结构建筑还具备了一定的抗震 能力。通过外形的不断改进，各种雕刻工艺的加入，传统榫卯也 更具有观赏性和艺术性。 真的“不需要一颗钉子”吗？这其实是一个误解。例如，《阿 房宫赋》中写：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒。” 除了木结构建筑本身，在屋顶上的瓦和套兽上也会用到钉子 固定。我们在很多博物馆参观时，会看到一种半圆形的筒瓦，往 往在靠近瓦面的地方会有一个卯眼，成套的会有一枚陶钉或一个 装饰，那就是瓦钉的所在，用在屋檐的最前方来固定瓦当。 狼多棉卵本身也会用到钉子，一种木快钉择门 制的楔钉，用于两段木构件以榫卯连接的重 合处，用楔钉插入卯眼，确保榫卯构件不会 因为滑动发生松脱。这种连接方式不会因 ◇ 为木头老化导致结构松动，不同于钉子靠挤 压来迫使木头本身来固定，更结实耐用。 在木结构建筑维护和加固中，也会大量使用钉子。木头由于 其本身有机质的属性，年深日久，会出现开裂、蛀蚀、糟朽、脱出等 问题，传统的修护办法就会用到铁件来加固。 如此看来，钉子与木结构建筑是相辅相成的关系。木建筑虽 然可以通过榫卯结构搭建起来，但是钉子的使用是榫卯结构本身 牢固度和耐久性的保证。 (选文有改动) 11.认识榫卯。将“榫”“卯”对应，填在横线上。(2分) 429● 一小学语文15天期未考前冲刺卷六年级下册 12.请你根据文章推测故宫房顶上的“小神兽” 是用什么固定的？()(2分) A.瓦片 B钉子 C.榫卯 D.楔钉 13.阅读文章，下列说法正确的是哪一项？( )(2分) A我国最早的榫卯使用实例可追溯至20世纪70年代。 B.《阿房宫赋》中写了阿房宫中没有一颗钉子。 C.榫卯广泛运用于中式建筑、家具，是中国独有的建筑结构。 D.中国传统木结构建筑具备一定的抗震能力和艺术性。 14.(梳理与探究)阅读文章，完成下面的阅读任务单。(4分) 阅读任务单 (1)梳理： (2)探究： 榫卯结构的建筑中，钉子有什 为什么说钉子与木结构建筑 么作用？ 是“相辅相成”的关系？ ① ②防止榫卯构件滑动松脱； ③ 15.文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 16.小本认为，文章引用《阿房宫赋》的内容增加了阅读难度，可以 删去。你同意他的说法吗？为什么？(3分) 篇章四 春节—中国人庆祝传统 新年的社会实践（共21分） 五、春节，是中国人最有仪式感的节日。(21分) 过年 丰子恺 绝大多数人家腊月二十七夜过年，所以这晚上商店都开门， 直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步，买花炮。花炮种 类繁多，我们所买的，不是两响头的炮仗和噼噼啪啪的鞭炮，而是 雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花筒等好看的花炮。其中，万花 筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过 年的喜气。我把一串鞭炮拆散，一个一个地放，点着了火，立刻拿 一个罐头瓶来罩住，“咚”的一声，连罐头瓶也跳起来。我不敢拿 在手里放，只两指轻轻捏住鞭炮的末端，一点上火，便扔出去。 除夕这一天，是准备彻夜不眠的。吃年夜饭的时候，把所有 的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须 成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑 430● 成双数，寓意好事成双。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我 全部用以买花炮。吃过年夜饭，还有一出滑稽戏呢。其名为“毛 糙纸揩洼”，就是一个人拿一张糙纸，把另一人的嘴揩一揩。寓意 是你过去一年中所说的不祥的话，都不作数。【a】但是人都不愿 意被揩，尽量逃避。然而揩的人很调皮，出其不意，突如其来。哪 怕你是极小心的人，也总会被揩。有时其人出前门去了，大家就 不提防他。岂知道他绕了个圈子，悄悄地从后门进来，终于被揩 去了。此时笑声、喊声使过年的欢乐气氛更加浓重了。 正月初一上午忙着招待拜年的客人。街上挤满了穿新衣服 的人，男女老幼，熙熙攘攘。 初二开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿 着外套，带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不 遇，就留下一张红片子。 正月初四，晚上接财神。别的事情排场大小不定，独有接财 神，家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。 初五以后，过年的事基本结束，但是拜年，吃年酒，酬谢往还， 也很热闹。 我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧 好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。【b】我至今还忘不了 那种好滋味。但是让家里人烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！ 正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废 止，只有市上卖些兔子灯、蝴蝶灯等，聊以应名而已。 二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学，过年也就结束。 (选文有改动) 17.语文要素新考法创新题型结合下图梳理文章，完成练习。 (9分) 送神、放 招待客人 卖灯 花炮 ⊙ 正月初五 除夕 正月初二 以后 正月二十 腊月 正月初一 正月初四 ④ 二十七 ① ② 拜年，吃 年酒，酬 ⑤ 谢往还 通过梳理文章内容，我发现文章是按照⑥ 顺序来写的，作者重点描写了⑦ 这两天的习俗。这样写有什么好处呢？ 我来回答你的问题。⑧ 18判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。(3分) (1)文章第1自然段描写“我”放花炮时，运用了一系列动词，表 现了“我”当时的快乐和喜悦。（) (2)文章中描写的“吃饭碗数，不可成单”等习俗，是当地人过分 迷信的表现。() (3)作者写父亲拜年时“戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出 门”，是为了突出父亲的身份尊贵。() 弥 19.语文要素探究文章表达情感的方法，体会作者的情感。(6分) (1)读文章两处画线语句，想一想，这两处分别运用了哪种方法 来表达情感？(4分)【a】()【b】( A通过语言直接表达。 B.通过内心独白表达。 C.把心情融入景物中表达。 D.通过具体的事例表达。 (2)结合资料袋，说说文章表达了作者怎样的情感。(2分) 【资料袋】近二十年来，我所逢着的新年，大都不像“新年”。 每逢年底，我未尝不热心地盼待“新年”来到；但到了新年 往往大失所望，觉得这不是我所盼待的“新年”。 丰子恺《新年怀旧》 封 20.如今，不少年俗正发生着变化，红包变成了转账、春联上印着卡 通形象…不少网友纷纷表示，“年味越来越淡了”，请留言聊 聊你的看法吧！(3分) 后记领悟智慧，书写传承（共32分） 线 六、用笔尖写下你对非遗传承的感悟吧！(32分) 21.习近平总书记指出，要加强非物质文化遗产保护传承，把各民 族优秀传统文化发扬光大。你对我国的非遗瑰宝了解多少？ 请介绍一种你知道的非遗技艺或描写一次你体验非遗项目时 的经过，写写你与非遗之间的小故事，表达你对非遗传承的看 法。题目自拟，语句通顺，感情真实，详略得当，不少于450字。 (30分十2分书写分)