第13天 名校真题卷(四)-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 【解析】许衡即使很渴也不会摘取路边不属于自己 第12天名校真题卷（三） 的梨，有自己的原则，体现了他自律自持的优秀 1热情明媚疑问灵感沸腾 品质。 2.A (二) 【解析】“咽下”与A选项“吞咽”中的“咽”都读yàn, 15.(示例)①绝技的奥秘②飞得很快③飞得 B选项“咽喉”和D选项“咽炎”中的“咽”都读y, 很远④骨骼特殊 C选项“哽咽”中的“咽”读y。 16.B 3.B 【解析】根据文章第②自然段中“有人曾用雷达测 4.D 出美索不达米亚的雨燕时速最快达到320千米” 5.A境B.语C.惯D.恐E.著F.己 可知，A选项中的“一般”表述有误；根据第③自然 ①B②D③F④C 段的内容可知，燕鸥在南极和北极两地生活，而不 6.(示例)师恩难忘逐梦未来 是在赤道和南北极三地之间生活，C选项说法有 7.(1)B 误；根据第⑤自然段中“在同样拥有翅膀的条件 (2)(示例)更在你敢于走出内心的“荒岛”。鲁滨逊在 下，有的鸟儿能飞得很高、很快、很远；有的鸟儿却 只能盘旋、滑翔，甚至根本不能飞”可知，D选项说 荒岛绝境中凭借勇气和智慧活了下来，你也可以勇敢 法有误。 地突破自己，去探索属于你的精彩世界。 17.D18.B 8被微风吹散了被初阳蒸融了良药苦口利于病 19.不可以删去。“有时”指有时候，不是任何时 路遥知马力其一人专心致志少壮不努力莫 间，在文中表示苍鹰的速度有时候能达到时速 道君行早若到江南赶上春 600多千米，如果删去，则意思变为苍鹰的速度任 9.(示例)盛夏的蝉鸣聒噪不休，却衬得校园越发寂 何时间都能达到时速600多千米，与事实不符。 静。风拂过操场边的大树，叶片沙沙作响，像是在低 “有时”一词的使用体现了说明文语言的严谨性和 声诉说着不舍。我独自走在熟悉的校园小路上，每一 准确性。 步都像踩在回忆里，离愁伴着蝉鸣，漫过校园的每个 (三) 角落。 20.(示例)坦然赴死深入群众 (一) 21.这三件事中，作者写得最详细的是第一件事。 10.(1)①为什么要把可怕的蝎子放在表里？ ②表 这样写使文章主次分明，重点突出，着重强调了陈 里的蝎子有好听的声音 ③（示例）充满好奇心、爱观 延年宁死不屈、视死如归的优秀品质，能给读者留 察、爱思考、想象力丰富 下深刻的印象。 (2)C 22.D 11.D 23.(示例)B文章第③自然段中对陈延年的动 12.A 作、语言等描写陈延年宁死不屈、视死如归的英 【解析】B选项，《风到哪里去了》（节选）主要是对话描 雄气概。 写，未涉及心理活动；C选项，《风到哪里去了》（节选） 24.(示例)A这个结尾是对现如今的延乔路的描 是以第三人称叙述的，不是第一人称；D选项，两篇文 写，在结构上，与文章开头首尾呼应，使文章结构 章主要表达儿童对未知世界的探索，而非父母与孩子 完整。在内容上，与文中陈延年遇难时的环境形 的亲密关系。 成了鲜明的对比，能让读者深切地感受到革命者 13.(示例)有意义。虽然“我”的发现不符合事实，但 坚毅不屈的高尚品格，以及今天和平、幸福生活的 这是“我”基于观察和想象的猜测，体现了“我”强烈的 来之不易。 好奇心、丰富的想象力和求知欲。这种探索过程培养 五、25.【习作点拨】首先回想自己的生活中有什么让 了“我”的思维能力和探究精神，是童年成长中珍贵的 自己成长的“礼物”，从中选择一个，可以是一个笔 体验。 记本等具体的物品，也可以是被误解后主动沟通 14.(示例)“基于想象的猜测”更有价值。如《表里的 等经历带给你的感悟，借助具体事例，将这份“礼 生物》（节选）中，“我”通过想象，猜测表里有小蝎子， 物”带给你的感受表达出来。在写作时要合理安 这种充满童趣的探索方式，能极大地激发儿童的好奇 排详略，把事情写具体、生动，将事情的重点写清 心和创造力，让儿童在探索中获得快乐和成就感，是 楚，表达自己的真情实感。 儿童成长中宝贵的财富。 (二) 2.(1)A 15.B 【解析】“拔得头筹”指在竞赛中获得第一名或优先资 16.D 格，用在A选项语境中形容赵孟频不恰当。 【解析】材料二中的“竹心空”指竹子的茎秆内部是中 (2) 空的，象征虚心接纳、虚怀若谷的品格。D选项中小 文虚心倾听他人观点，不固执己见，正体现了“竹心 空”的内涵；A选项体现坚定意志，对应“竹节贞”； 3.(1)徘徊如轻烟如薄雾什么痕迹 B选项体现的是自我提升，与“竹心空”无关；C选项 (2)A 体现正直品格，对应“竹性直”。因此本题选D。 (3)(示例)激动心脏都要蹦出嗓子眼儿了。 17. 4.B 5.D 【解析】根据图片内容可知，①是七夕节，②是元宵节， 18.不能去掉。“左右”表示概数，在文中指“第105天” ③是中秋节，④是春节，按先后顺序排列为春节、元宵 的时间并非精确的、绝对的数值，而是根据毛竹生长 节、七夕节、中秋节，即④②①③。 规律推测的大概时间。如果去掉“左右”，原句会变成 6.(1)B “最终在第105天，达到生长极限”，与实际情况不符。 (2)(示例)鲁滨逊漂流记鲁滨逊他在荒岛上独自 “左右”一词的使用体现了材料语言的准确性和严 生存，克服了缺衣少食、野兽威胁等重重困难，凭借自 谨性。 己的勇气和智慧，在绝境中创造了奇迹。 19.高度/米 20叶 19.9m (-) 18 7.大漠沙如雪燕山月似钩 16 14.9m 8.C 14 12 10m 【解析C选项中的“金络脑”并非单纯指“装饰马”，而 10 是象征马获得重用、有机会建功立业，诗人借此寄托 6 自己渴望被赏识、一展抱负、建功立业的雄心壮志，而 1.5m 非“爱马”“希望马更漂亮”。 04 15 3045607590时间/天 9李贺觉得为国家建功立业、驰骋疆场的死“重于泰 (示例)毛竹前四年默默扎根，进入快速生长期后便快 山”。诗歌后两句中，诗人以马自比，“金络脑”象征诗 速生长，这告诉我们成长需要长期积累，厚积才能 人被朝廷重用，“快走踏清秋”则描绘了骏马驰骋疆 薄发。 场、为国效力的场景，体现了诗人对建功立业的强烈 20.【习作点拨】本次习作要求以“圆满”为话题写下在 渴望。在他看来，能够为国家和民族贡献自己的力量 小学生活中的感悟，选择具体事例，如虽然运动会接 而牺牲，这样的死是“重于泰山”的。 力赛失误但全班团结一致，终获“圆满”的经历，或是 (二) 毕业前一起完成班级纪念册的过程。以接力赛为例， 10.C 写清失误时的愧疚、队友鼓励的眼神，以及最后冲线： 11.①毫不害怕②拽住狐狸尾巴，救出大雁③爬 时的呐喊，把从遗憾到成长的“圆满”写具体，体现对 上小山毛榉树，顺利逃脱④扬扬得意 “圆满”的理解，通过细节体现真情。 12.C 【解析】C选项“山毛榉树叶纷纷旋转而下”是环境描 第13天名校真题卷（四） 写，没有体现“喝彩”的拟人化表达。 1.(1)意义觉察执行困境领域惊异 13.男孩面对凶恶的狐狸斯密尔毫不退缩，奋力营救 (2)C 大雁，“抓住”“攥住”“蹬住”“拽”等动词，体现出他的 (3)(示例) 勇敢和正义；在与狐狸周旋时，又能通过“闪”“转”等 动作躲避，展现出他的灵敏与机智。 它在医疗、教育等几个众多ingyù() 14.男孩最终逃脱了。在原著中，尼尔斯在树上待了 一段时间后，狐狸斯密尔仍未离开。后来，一群大雁 发扬着积极作用。 飞来，发现了尼尔斯，在大雁的帮助下，尼尔斯成功摆 发挥 脱了斯密尔的纠缠，并且跟随大雁继续他的旅行。 435 一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 (三) 5.D 15.(1)×(2)/(3)/ 二、6.(1)A 【解析】根据材料一的内容可知，学生每天综合体育活 (2)(示例)用AI生成发言稿利大于弊AI能 动时间应不低于2小时，而不是课间时间，(1)的说法 帮助我们快速梳理思路、节省时间；还能引用贴合 有误。 主题的优美词句，让发言稿更具感染力，不擅长写 16.B 作的同学可以用作参考。 17.C 7读书须用意一字值千金谁道人生无再少 【解析】通过胡XX的立定跳远成绩分析可以发现，他 休将白发唱黄鸡千锤万凿出深山烈火焚烧若 存在重心偏前、落地，点偏左、起跳太高的问题，他应控 等闲取之于蓝而青于蓝 制踮脚幅度、调整起跳角度、纠正摆臂方向。 8.(示例)鲁滨逊漂流记愿你如鲁滨逊般拥有直 18.(示例)我们学校还没有建设智慧操场。我会向校 面困境的勇气，以智慧对抗未知，以执着坚守希 长建议使用AI运动软件，这类软件可以通过摄像头 望，在人生的道路上不惧挑战，实现自己的理想。 和人工智能，在我们运动时对我们的动作进行分析， 纠正我们的错误动作，还可以开展班级竞赛，激发大 三、（一） 家的运动积极性。 9.(1)9(2)9(3)B 19【习作点拨】选题一：本题要求我们表达自己对AI 10.(我)常看到有的人读了几十卷书，就自高 的看法。我们可以想一想生活中有哪些和AI相关的 自大。 事情，这些事让你的生活更便利还是带来了新的挑 11.D 战，结合具体事例表明你的观，点。写作时注意，选取 【解析】根据文章中的“夫学者所以求益耳”可知， 的事例要与观，点一致，将事例的重点部分写清楚，可 作者认为学习的目的是提升自我。 以引用相关的名人名言或诗句，增强作文的说服力和 12.(示例)我觉得真正的学者是爱学习又不骄傲 感染力。 的人。就像我们班的学习委员，他数学特别好，能 选题二：本题要求我们想象未来AI进一步发展之后 解出很难的应用题，但从不炫耀。有同学问他题 的生活。我们可以围绕具体的场景进行大胆想象，比 目，他会耐心讲解做题步骤；遇到不会的知识，他 如走进图书馆，可以通过AI智能平台与书籍的作者 也会主动问老师，这就是“真正的学者”。 对话，或是看到相关历史事件的动态重现等。写作时 (二) 要注意，想象要合理，要以现实生活为基础，能够令人 13.①②③ 信服。 14.所教的学生杰出人才 第14天考前预测卷（一） 15.B 【解析】A选项，根据材料三中“‘桃李逐渐成为有 一、1.(1)齿轮明媚微风宽慰目标 能力有贡献的人才的代称”可知“天下桃李，悉在 (2)C(3)B 公门矣”中的“桃李”不是指狄仁杰，而是指有能力 (4)C 【解析】语段中的“徘徊”比喻犹疑不决，而“徜徉” 有贡献的人才；C选项，狄仁杰的典故中“桃李”是 指有能力有贡献的人才，《奉和令公绿野堂种花》 的意思是“闲游，安闲自在地步行”，与“徘徊”的意 思不同。 中的“桃李”指学生，二者的含义并不相同；D选项 2.A 《咏怀诗》中的诗句表达“美好的事物不能永存”是 3.D 因为诗人认为桃李的花期是有限的，而不是因为 【解析】D选项中，“知无不言”的“知”是“知道”的 桃和李在生长习性上存在差别。 意思，“孰为汝多知乎”的“知”同“智”，是“智慧”的 16.(示例)对联里的“桃李”是指老师培养的学生。 意思。A选项中的“故”都是“原因、缘故”的意思， 我还知道竹子也是有特殊含义的植物。竹子中 B选项中的“俱”都是“全、都”的意思，C选项中的 空，代表“虚心好学”；枝干挺拔、不易弯曲，代表 “汤”都是“热水”的意思。 “坚贞气节”，常被用来形容品格高尚的君子。 4.C (三) 【解析】C选项中，“万象更新”指一切事物或景象 17.展示技能并参与球赛拔草时带学生欣赏晚 都变得面貌一新，与语境所要表达的意思不符，因 霞敬佩、怀念、喜爱 此本题选C。 18.C 436● 【解析】开头场景描写的核心是突出夏老师出现时 却无 的“瞬间安静”，而非指责学生“不遵守课堂纪律” 10.(示例)真细，吹口气都怕把它吹断。 “对老师缺乏尊重”，因此本题选C。 四、11.卯榫 19.(1)C 12.B (2)夏老师用“隆重”形容自己的脚步声，既幽默化 【解析】根据文章第5自然段中的“除了木结构建 解了自身残疾可能带来的尴尬，又坦诚面对自己 筑本身，在屋顶上的瓦和套兽上也会用到钉子固 的身体状况，展现了他乐观豁达、坦然自信、善于 定”可以推测，故宫房顶上的“小神兽”是用钉子固 与学生沟通的形象。 定的。 20.(示例)我选择【B】句。这句话运用了动作描 13.D 写，通过“夹紧”“找到”“猛射”“跳开”“稳稳落地” 14.(1)①固定屋顶上的瓦和套兽③维护和加固 等一系列连贯的动作，精准刻画了夏老师踢足球 木结构建筑(2)榫卯结构具有一定的牢固性，但 的过程，既体现了他动作的熟练与利落，又展现出 是钉子的使用是榫卯结构本身牢固度和耐久性的 他自信、洒脱、不扭捏的性格。 保证。 21.(示例)夏老师历经被他人欺负、生活不便等磨 15.文中画线句运用了举例子的说明方法，列举面 砺，却依然幽默、乐观，还能在拔草的疲惫中带学 与面、点与面、点与点以及构件组合的例子，对榫 生欣赏晚霞，这正是他从“苦恼与磨砺”中收获的 卯的结构运用范围之广加以说明，从而使说明更 “幸福的奖赏”。生活中，我们也会遇到各种困难， 具体、更有说服力。 例如解不开难题、体测成绩不达标等，但只要保持 16.不同意。文章引用《阿房宫赋》的内容对“真的 积极的心态，终会在坚持中收获成长、在困境中遇 “不需要一颗钉子’吗？”这个问题作出了确切的回 见美好。 答，增强了说服力。 四、22【习作点拨】任务一：“留下一份‘礼物’”，确定 :五、17.①吃年夜饭、收压岁钱、毛糙纸揩洼②亲友 “礼物”的具体类型，比如给同学留下“专属成长锦 来往拜年③接财神④正月十五⑤各店开 囊”，里面写满你发现的他的优，点和针对他小小不 门、学堂开学⑥时间⑦腊月二十七、除夕 足的鼓励及建议，盼他能一直自信成长。注意写 ⑧这样写详略得当，突出重点，能点明过年时喜 清楚你留下这份“礼物”的原因，可以是鼓励同学 庆、欢快的浓厚氛围，使读者仿佛身临其境。 克服缺点，也可以是对未来的憧憬。 18.(1)/(2)×(3)× 任务二：“带走一份‘礼物’”，比如带走“毕业纪念 19.(1)IaD【bB 册里的一片银杏叶”，可以写这片叶子是和同桌在 (2)结合资料袋可知，作者已多年没有感受到幼时 秋日校园里捡的，当时你们一起规划未来的场景， “新年”的热闹与快乐，而文章描绘了作者幼时过 还有叶子上你们用铅笔写的悄悄话。通过这些细 年时一系列难忘的事，语言生动活泼，突出了作者 节描写将“礼物”背后的故事写清楚，表达真情 幼时过年时的喜悦与欢乐，表达了作者对幼时过 实感。 年的无比怀念。 20.(示例)我认为年味没有变淡。目前，科技在迅 第15天考前预测卷（二） 猛发展，年俗受其影响也在发生着变化，如纸质红 一、1摊开晃动控制领域彩绘 包变成转账、春联样式多种多样，这样的年俗形式 2.B 顺应了时代发展，是一种年俗形式创新的表现。 3.D 年味以另一种方式陪伴着我们。 【解析】题千与A、B、C处的“载”读音均为“zài”,D 六、21.【习作点拨】本次习作可先选定一种非遗技艺 处的“载”读音为“zǎi”。 或一项你体验过的非遗项目，如剪纸、糖画、木偶 4.峻据 戏等，再聚焦你与它的小故事。比如写学剪福字 二、5.C6.C7.B 的经历，写清楚你学习剪纸时握剪刀的姿势、红纸 三、8.（示例）年年有余五福临门 翻转的细节，以及你剪坏之后又重剪的坚持。通 9.(1)千磨万击还坚劲任尔东西南北风(2)今 过故事展现非遗的魅力，最后谈你对传承的看法， 夜月明人尽望不知秋思落谁家(3)晓看红湿 比如青少年可以通过体验、分享让非遗焕发活力， 处花重锦官城天街小雨润如酥草色遥看近 围绕“体验与传承”把情感和感悟写真切。一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 第三步做真题 第13天 名校真题卷（四） 心时间：90分钟 8满分：100分 第一部分 积累与运用（共33分） 1.乐乐对A1技术很感兴趣。阅读下面的语段，回答问题。 弥 (10分) 。 AI就是人工智能，是一种技术科学，对推动社会进步具有 n 重要yiyi( )。它能自动juéchá( )周围环境 的变化，主动zhi xing( )任务，有效帮助人们摆脱各种 kun jing( )。 如今，AI已不再新鲜。它在医疗、教育等几个众多ingy心 )发扬着积极作用。它凭借高效的算法与创新的应 用，有力地推动着社会智能化的发展，令人jing yi( )。 (1)请根据拼音和语境，将内容补充完整。(6分) 栽 (2)下列句子中的“新鲜”与语段中加点的“新鲜”意思相近的一 封 项是( )(2分) A.AI空调能自动调节空气的质量，为室内输送新鲜空气。 B.AI教练根据新鲜出炉的体检数据调整了我们的训练强度。 C.多年前，AI战胜人类棋手还是件新鲜事，如今已司空见惯。 D.AI冰箱可以通过多种先进技术保持食材新鲜。 (3)上面画横线的语句中有两处语病，请在原文中用修改符号进 行修改。(2分) 2.读一读乐乐和AI的对话，完成题目。(5分) 你知道赵孟频吗？ 赵孟濒，字子昂，号松雪道人，浙江吴兴（今浙江 线 湖州)人，著名书法家、画家、诗人。他的楷书运笔自 00 然，点画圆润，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上秀丽 柔美，稳健大方。 (1)听了AI的介绍，大家各抒己见。下列说法中，加点词语运 用不恰当的一项是()(2分) 丝 A赵孟颗在元代书画界拔得头筹，被誉为“元之冠冕”。 B.赵孟颍的绘画作品栩栩如生，吸引不少人前来学习。 C.人们从五湖四海赶往湖州参加赵孟烦的书画展，欣赏其作品。 D.赵孟颗日复一日地坚持不懈练习，才有了这样的成就。 (2)AI介绍了赵孟颗的书法特点，回顾学过的其他书法家的作 品特点，连一连。(3分) 颜真卿 欧阳询 柳公权 赵孟颗 辅顯心 出而天 侍秘成 大大明 踰序 入虬地 岷君 中者宫 有不劾 絰坤闔 將自 ,盟醴 3.AI可以让我们与喜爱的文人进行跨越时空的对话。(9分) 朱自清先生，您在《匆匆》里写道：“在八千多 日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢？过去的 日子 被微风吹散了， 被初 阳蒸融了。我留着些 呢？”您为什么 要发出这样的感慨？ ① ”我写此文是在感叹时光 朱自清 一 去不复返，警醒自己不要虚度光阴。 (1)根据课文内容填空。(4分) (2)下列名句填入“①”处合适的一项是( )(2分) A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 C.今我来思，雨雪霏霏。 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 (3)请你仿照例句的表达特点，先用“√”选择一种心情，再发挥 想象，写一写。(3分) 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 AI太神奇了！看到朱自清先生出现在我们眼前，我十分 (☐惊讶/□激动)， 4.“”我们只有不断学习新知识，掌握新技能，才能跟上A1 发展的步伐。()(2分) A青，取之于蓝，而青于蓝。 B.苟日新，日日新，又日新。 C穷则变，变则通，通则久。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 5.AI软件可以根据传统节日的相关内容生成图片，将这些图片根 据传统节日的时间先后顺序排列，正确的一项是( )(2分) s ① ② ③ ④ A.①②③④ B.③②①④ C.④①③② D.④②①③ 6.AI不仅能推荐书籍，还能帮助我们深度阅读。(5分) (1)输入下面三条内容，AI可能会推荐的书是( )(2分) 内容一：语言幽默的外国文学著作 A《童年》 内容二：神奇的长篇历险小说 B.《汤姆·索亚历险记》 内容三：天真活泼、追求自由的主 C.《鲁滨逊漂流记》 人公 D.《朱自清散文选》 (2)同学们和AI讨论“谁是最勇敢的人”，请你从下列人物中选 择一位（除鲁智深外），并说明理由。(3分) 鲁智深阿廖沙许云峰鲁滨逊 尼摩船长 《水浒传》中的鲁智深最勇敢，因为他为救金翠莲 拳打镇关西，在野猪林冒险救林冲，始终“路见不平， 拔刀相助”。 我认为《 中的 最勇敢，因为 第二部分 阅读与欣赏（共35分） (一)马诗(8分) [唐]李贺 何当金络脑，快走踏清秋。 7.将古诗补充完整。(2分) 8.阅读这首诗，下列说法不正确的是()(2分) A诗的前两句描写了寂寥、冷峻的边塞战场的景色。 B诗的后两句借马表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 C.“金络脑”表明诗人非常爱自己的马，希望马被装饰得更漂亮。 D.“何当”表达出诗人渴望建功立业而又不被赏识重用的悲叹。 9.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”李贺觉得什么样的死 “重于泰山”？为什么？请结合古诗内容来回答。(4分) (二)拯救大雁(16分) ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正 好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡 的男孩被冰面上的动静惊醒，看到有只四条腿短短的“小狗”叼着 大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕地马上追赶过去… 425 一本小学语文15天期未考前冲刺卷六年级下册 ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大的山毛榉树林里，男孩在后 面追啊追，终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要 把大雁从你嘴里抢下来！”男孩大喊道，并用尽力气攥住孤狸的尾 巴。身单力薄的他却反被孤狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷 纷扬扬地飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，追上来的人没啥危险。他停下 身来，把大雁撂倒在地上，用前爪按住大雁，对着男孩怒骂：“快滚 开，我现在要咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那只 “狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，是狐狸！男孩一惊， 但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住山毛榉树的树根。这时，孤狸 张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一 拽，斯密尔被他拖得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾 着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩扑过去。“我就不信我会 抓不到你这个小不点儿！”“哼，你休想抓到。”男孩一直死死地攥 住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他时，他抓着尾巴闪到另外 一边，两人转起圈子来，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树 叶纷纷旋转而下。 ⑤“兜圈子”几次后，男孩发现这并不是长久之计：孤狸像所有 善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己 必然会落于下风。他瞅见了一株细长的小山毛榉树，笔直地穿过 树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，松开了孤狸尾 巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自 己的尾巴兜圈子，男孩就趁这个时间爬得老高。“快别再兜圈子 了，我在树上啦！”男孩开始为自己顺利地逃脱而扬扬得意起来。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太 出丑了，于是就趴在这株树下等待机会… (选文有改动) 10.阅读短文，文中的“男孩”是( )(2分) A汤姆·索亚B.鲁滨逊 C.尼尔斯 D.莫顿 11.新考法创新题型梳理情节及男孩的心态，填写下图。(4分) 大雁被抓， 情节 ② ③ 男孩追赶 心态 ① 高兴无比 ④ 12.文中多次写到山毛榉树，下列说法有误的一项是( )(2分) A.男孩被山毛榉树的枝条擦得脸生疼生疼，但仍没有放手，因 为他一心想要救大雁。 426 B.男孩借助山毛榉树根的力量拽斯密尔，让大雁得以脱身。山 毛榉树是他对付斯密尔的帮手。 C,狐狸和男孩转着圈，像在森林里跳舞，山毛榉树叶纷纷旋转 而下，山毛榉树好像也在为他们喝彩。 D.男孩爬到一株细长的小山毛榉树上，让斯密尔无法抓到。山 毛榉树成了他的临时安全住所。 13.语文要素读第②~④自然段，结合文中的动词评价男孩。(4分) 14.短文结尾，斯密尔一直趴在树下等待机会。男孩逃脱了吗？请 你回忆原著内容，简单描述后续的故事情节。(4分) (三)AI让学生爱上体育(11分) 材料一： 湖州市教育局明确指出：让学生课外体育活动真正“动”起 来。坚持体育课、大课间、小课间、课后托管、校外锻炼一体设计， 保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时落地实施。保持 每日至少1次30分钟大课间，推进小课间从10分钟延长至15分 钟，引导学生走出教室、走进阳光。推进智慧操场建设，激发学生 运动兴趣；依托A虹系统实时记录与跟踪学生、班级、年级及学校的 体质健康发展动态。 材料二： 某AI运动软件是一款以视觉AI技术为依托，综合运用人工 智能与大数据统计的智能健身辅助系统，它通过摄像头精准监测 学生跳绳、立定跳远、仰卧起坐等运动项目的姿态，借助大屏实现 数据及画面实时观测，还可以智能纠错、语音提示犯规，同时具备 智能计时、计数功能。它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动 场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩。 材料三： 立定跳远易错点、原因及纠正方法 易错点 原因 纠正方法 重心不稳，偏前或偏后 预摆时踮脚过高 控制踮脚幅度 向下后蹬地起跳角 起跳太高或太低 蹬地角太小或太大 度接近45° 落地，点偏左或偏右 摆臂方向不正 向正前方摆臂 起跳前垫跳 过分强调起跳远度 练习双脚起跳 六年级(1)班胡××立定跳远成绩分析(AI运动软件) 跳远成绩：135cm 准备姿势：重心偏前 起跳角度：50° 落地，点：偏左 (材料仅供做题使用) 15.判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)材料一介绍了学生每天课间时间应不少于2小时。（) (2)学生能在课间利用AI运动软件开展跳绳竞赛活动。() 弥 (3)分析胡××的立定跳远成绩，可以发现他摆臂方向不正。 () 16.下列关于这款AI运动软件的说法有误的一项是()(2分) A.可以通过摄像头和人工智能，对学生动作进行监测和分析。 B.在监测学生运动姿态时，难以精准识别出错误动作。 C能有效激发学生的运动积极性，提高学生的体育成绩。 D.具备智能计时、计数功能，还能通过语音提示犯规动作。 17.阅读材料三，若胡××想提高立定跳远成绩，他应做到以下哪 些方面？()(2分) ①控制踮脚幅度 ②调整起跳角度 ③练习双脚起跳 ④纠正摆臂方向 封 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 18.你们学校建设智慧操场了吗？如果要进一步提升学生体质健 康水平，你会向校长提出什么建议？理由是什么？请结合上述 材料和生活实际写一写。(4分) 第三部分表达与交流（共32分） 19.请从以下两个选题中选择一个，写一篇文章。题目自拟，不少 于400字。(30分十2分书写分) 选题一：AI高速发展，为我们的生活带来很多便利，但同线 时也给我们带来了许多烦恼，如个人隐私被侵犯，因过度依赖 而失去某些应有的能力…你怎么看待AI?请结合生活中的 具体事例，写下你的思考。 选题二：随着AI的不断发展，学校、家庭、医院、图书馆等 各个场所都可能发生翻天覆地的变化，当你清晨醒来，当你走 进学校，当你步人图书馆…请选择一到两个场景，展开丰富 的想象，编写合理、生动的故事。