第11天 名校真题卷(二)-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 大家都能做一个勇敢、正义的人。 的书，选择令你印象最深刻的一本书，把它介绍给 2.B 大家。写作时注意保留“主干”，去除“枝叶”，用简 3.(1)⑥③④①⑤② 明的语言写一写这本书的梗概。注意内容完整 (2)(示例)二这个版本的自我介绍更加简单直 语意清楚、语句连贯。 接、通俗易懂，能让我更快地了解作者想要表达的 11.【习作点拨】在童年时光中，各种“味道”伴随着 内容。 我们成长，成功的喜悦是“甜”的，考试没考好是 (3)(示例)精神力量鲁滨逊在面对困境时，展现 “酸”的，做错了事被父母批评是“苦”的…请你 出了惊人的毅力和不屈的精神，他相信自己终有 根据自己的真实经历，选用恰当的材料，写一写你 一天会离开荒岛，正因为有这股强大的精神力量 的童年生活中“最有味道”的人或事，要融入自己 支撑他，无论遇到多大的困难，他都没有放弃。 的真情实感。 4.①想去冒险、旅行②让大学生穿上他的衣服 12.【习作点拨】中国的传统节日形式多样，内容丰 ③放弃④让母亲杀死雄鹅⑤放弃⑥不忍 富，每个节日都有不同的风俗活动，请选择你参与 伤害自己的朋友 过的令你印象深刻的风俗活动，具体写一写风俗 二、5.(1)D(2)(示例)亲爱的老师、同学们，大家好！ 活动的内容、起源、意义等，还可以写一写你在此 六年的小学时光，转瞬即逝。回首往昔，在校园 次活动中都做了哪些事，这次活动为什么会给你 中，我们留下了无数珍贵的回忆。老师们的谆谆 留下深刻的印象。写作时注意突出重点内容。 教海，如同明灯照亮我们前行的道路；同学们的欢 13.【习作点拨】写信时可以先表达出自己的憧憬。 声笑语，似暖阳温暖着彼此的心房。愿我们都能 然后想象一下未来其他星球上人们的居住环境、 怀揣着这份美好，奔赴各自更加辉煌灿烂的明天！： 交通方式、教育资源，尽量用具体的例子和细节来 6.(1)D(2)(示例)《骑鹅旅行记》中尼尔斯的成 描述未来其他星球的科技和生活，在描述中穿插 长与蜕变最让我感动。他在经历了风雨、危险与 自己的情感。最后可以表达自己的美好愿望。写 挑战后，逐渐从一个不懂事的小孩成长为一个善 作时，既要有大胆而奇特的想象，又要将想象建立 良、勇敢、有责任感的少年。这让我想到了之前的 在科技发展的合理的设想基础上，能够令人信服 朋友，起初可能因为年幼不懂事，常常只顾自己， 注意书信的格式。 但在经过集体生活和他人的善意引导后，逐渐学 14【习作点拨】题目一：回想自己小学六年的经 会换位思考，懂得关心家人、帮助同学。 历，从中选择令自己难忘的事，可以是参加运动会 7.(示例)有遗憾的童年是完整的。①有遗憾的 取得名次，可以是在联欢会上表演节目，也可以是 童年，如同一幅丰富多彩的画卷。那些带着遗憾 同学之间互帮互助解决难题。可以通过语言、神 的往事，往往会成为我们心中最难忘、最珍贵的记 态、动作等描写方法，将自己的情感表达出来。注 忆。②遗憾会让我们在成长的过程中不断反思， 意详略得当，把重点部分写清楚、写具体。 促使我们在成长的道路上不断进步。 题目二：想一想有哪些风景令你难忘，从中选择让 8.(1)B(2)BC(3)(示例)①时尚的校服能增强 你印象最深的一处风景，可以是海边美丽的日出， 学生的自信心，让他们在校园内外都感到自豪，也 也可以是承载历史的古城墙。可以通过视觉、听 有利于培养学生的审美能力。②随着社会经济水 觉等多种感觉，把这处风景最具代表性的特点写 平的提升，人们对于生活品质的要求越来越高，校 出来，写出这处风景为什么让你难忘，以及带给你 服也应与时俱进，体现时代特点。 的感受。 三、9.（示例） ①读书或写字时保持正确的姿势，注意让眼 第10天名校真题卷（一） 睛与书本保持适当的距离； 一、1.明媚清脆不可思议宽慰书籍 ②长时间盯着某一处后，拾起头来向远处看 二、2.D3.C 一看，多看绿色植物，避免眼睛疲劳； 4.B ③避免在阴暗或强光的环境下读书或写字； 【解析】B选项中，“残汤剩饭”的“汤”指汤水，“赴 ④科学使用电子设备，控制使用时间。 汤蹈火”的“汤”指热水。 优优 5.A 6月20日 6.B 10.【习作点拨】回想一下自己在小学六年里读过 【解析】A选项缺少主语，应删去“通过”；C选项语 434● 序不当，应先“检查”再“通报”；D选项句式杂糅， 【解析】结合文本第⑤自然段“它承载着一代又一 “之所以…是因为…”和“是…的缘故”两种 代北京人的饮食记忆和家庭情感，让他们找到了 句式杂糅在一起，保留一种句式即可。 内心深处的那一份温馨与安宁”可知，通过对三代 7.A 人的描写，作者强调了炸酱面不仅是食物，更是家 【解析】《多宝塔碑》是唐代书法家颜真卿的楷书代 庭情感的载体。 表作。 20.在结构上，文本的开头和结尾都围绕“家”来 8.D 写，首尾呼应，使文章结构完整。在内容上，强化 三、9.清泉石上流一水护田将绿绕千磨万击还坚 主题，让读者更深刻地感受炸酱面与家、情感的关 劲任尔东西南北风粉骨碎身浑不怕要留清 联，增强文本的感染力。 白在人间或重于泰山或轻于鸿毛（示例）守 六、21【习作点拨】本次习作为自命题的叙事作文，要 护家国正如陆游所说的“位卑未敢忘忧国”，我 求写一件难忘的事及其感受。回想令自己记忆深 会关注国家发展，认真学习，努力成长为能为祖国 刻的事情是哪件，这件事情给你带来了什么样的 建设添砖加瓦的人 感受，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或 10.(示例)(1)叹为观止拍案叫绝(2)心都提 悲伤…在题目中选择一幅图或自己描绘一条情 到了嗓子眼，仿佛下一秒就要从嘴里跳出来了 感曲线。写作时，将事情的重点写清楚，可以通过 11.(示例)没有住所搭建简易的帐篷，并用木桩 语言、动作、神态等描写刻画人物，表达出自己的 围成栅栏，抵御野兽侵袭乐观坚韧、永不放弃 真情实感。 在书本的空白处做读书笔记，记录鲁滨逊解决问 题的思维过程 第11天名校真题卷（二） 四、12.(1)/(2)×(3)/(4)× 一、1.书籍真理见微知著困境恐惧理智 【解析】第(2)题，材料三提到“零基础学员可领取 轻易 《编程入门手册》”，说明不要求必须有编程基础； 二、2.D3.C4.C 第(4)题，材料二提到无人机航拍体验者身高需超 5.B 过1.4米，该同学身高1.35米不符合要求。 【解析】B选项“要留清白在人间”中的“清白”指高 13.②按照对应的报名方式完成报名④遵守活 尚的节操。 动规则，按时参加活动 6.B 14不可以根据材料三可知，机器人编程活动， 【解析】“死得其所”形容死得有意义、有价值，用在 迟到15分钟以上则视为放弃名额，该同学可能迟 B选项中形容被消灭的敌人不恰当。 到20分钟以上，超过规定时长，无法参加活动。 7.C 五、15.吃炸酱面梦炸酱面赞炸酱面 8.B 16.黄瓜丝、胡萝卜丝、绿豆芽、黄豆、青豆、芹菜 末、香椿芽、白菜丝 【解析】写作品梗概时，要保留“主干”，去除“枝 17.详细描写“做炸酱面”这一部分，说明“我”对母 叶”，还要适当补充内容，自然过渡，使语意清楚 亲做面的场景印象深刻，表现出母亲的勤劳、手 连贯。 巧，表达了“我”对母亲的赞美与想念。 三、9.而日中时远也太阳距人远近实事求是 18.(示例)从画横线的句子中我能体会到作者对 10.好雨知时节当春乃发生天街小雨润如酥 母亲和家乡的思念之情。作者通过描写母亲的外 草色遥看近却无客舍青青柳色新 貌，以及描写家中和家周围的环境来表达情感。 11.谁道人生无再少门前流水尚能西休将白 【解析】“母亲染霜的鬓角镀了层金边”是对母亲的 发唱黄鸡千磨万击还坚劲任尔东西南北风 外貌描写，“阳光穿过窗户上的冰花”“梧桐叶在窗 四、（一） 外簌簌作响”“暖黄的灯光”等是对家中和家周围 12.D 的环境描写，作者通过这部分文字表达了对母亲 【解析】A选项中“尝”的意思是“曾经”；B选项中 和家乡的思念之情。 “甚”的意思是“很，非常”；C选项中“争”的意思是 19.通过对三代人的描写，体现炸酱面承载着一代 “争夺，竞争”。 又一代北京人的饮食记忆与家庭情感，展现美食 13.不是自己拥有的却摘取它，这是不可以的。 与情感的传承。 14.B 一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 【解析】许衡即使很渴也不会摘取路边不属于自己 第12天名校真题卷（三） 的梨，有自己的原则，体现了他自律自持的优秀 1热情明媚疑问灵感沸腾 品质。 2.A (二) 【解析】“咽下”与A选项“吞咽”中的“咽”都读yàn, 15.(示例)①绝技的奥秘②飞得很快③飞得 B选项“咽喉”和D选项“咽炎”中的“咽”都读y, 很远④骨骼特殊 C选项“哽咽”中的“咽”读y。 16.B 3.B 【解析】根据文章第②自然段中“有人曾用雷达测 4.D 出美索不达米亚的雨燕时速最快达到320千米” 5.A境B.语C.惯D.恐E.著F.己 可知，A选项中的“一般”表述有误；根据第③自然 ①B②D③F④C 段的内容可知，燕鸥在南极和北极两地生活，而不 6.(示例)师恩难忘逐梦未来 是在赤道和南北极三地之间生活，C选项说法有 7.(1)B 误；根据第⑤自然段中“在同样拥有翅膀的条件 (2)(示例)更在你敢于走出内心的“荒岛”。鲁滨逊在 下，有的鸟儿能飞得很高、很快、很远；有的鸟儿却 只能盘旋、滑翔，甚至根本不能飞”可知，D选项说 荒岛绝境中凭借勇气和智慧活了下来，你也可以勇敢 法有误。 地突破自己，去探索属于你的精彩世界。 17.D18.B 8被微风吹散了被初阳蒸融了良药苦口利于病 19.不可以删去。“有时”指有时候，不是任何时 路遥知马力其一人专心致志少壮不努力莫 间，在文中表示苍鹰的速度有时候能达到时速 道君行早若到江南赶上春 600多千米，如果删去，则意思变为苍鹰的速度任 9.(示例)盛夏的蝉鸣聒噪不休，却衬得校园越发寂 何时间都能达到时速600多千米，与事实不符。 静。风拂过操场边的大树，叶片沙沙作响，像是在低 “有时”一词的使用体现了说明文语言的严谨性和 声诉说着不舍。我独自走在熟悉的校园小路上，每一 准确性。 步都像踩在回忆里，离愁伴着蝉鸣，漫过校园的每个 (三) 角落。 20.(示例)坦然赴死深入群众 (一) 21.这三件事中，作者写得最详细的是第一件事。 10.(1)①为什么要把可怕的蝎子放在表里？ ②表 这样写使文章主次分明，重点突出，着重强调了陈 里的蝎子有好听的声音 ③（示例）充满好奇心、爱观 延年宁死不屈、视死如归的优秀品质，能给读者留 察、爱思考、想象力丰富 下深刻的印象。 (2)C 22.D 11.D 23.(示例)B文章第③自然段中对陈延年的动 12.A 作、语言等描写陈延年宁死不屈、视死如归的英 【解析】B选项，《风到哪里去了》（节选）主要是对话描 雄气概。 写，未涉及心理活动；C选项，《风到哪里去了》（节选） 24.(示例)A这个结尾是对现如今的延乔路的描 是以第三人称叙述的，不是第一人称；D选项，两篇文 写，在结构上，与文章开头首尾呼应，使文章结构 章主要表达儿童对未知世界的探索，而非父母与孩子 完整。在内容上，与文中陈延年遇难时的环境形 的亲密关系。 成了鲜明的对比，能让读者深切地感受到革命者 13.(示例)有意义。虽然“我”的发现不符合事实，但 坚毅不屈的高尚品格，以及今天和平、幸福生活的 这是“我”基于观察和想象的猜测，体现了“我”强烈的 来之不易。 好奇心、丰富的想象力和求知欲。这种探索过程培养 五、25.【习作点拨】首先回想自己的生活中有什么让 了“我”的思维能力和探究精神，是童年成长中珍贵的 自己成长的“礼物”，从中选择一个，可以是一个笔 体验。 记本等具体的物品，也可以是被误解后主动沟通 14.(示例)“基于想象的猜测”更有价值。如《表里的 等经历带给你的感悟，借助具体事例，将这份“礼 生物》（节选）中，“我”通过想象，猜测表里有小蝎子， 物”带给你的感受表达出来。在写作时要合理安 这种充满童趣的探索方式，能极大地激发儿童的好奇 排详略，把事情写具体、生动，将事情的重点写清 心和创造力，让儿童在探索中获得快乐和成就感，是 楚，表达自己的真情实感。 儿童成长中宝贵的财富。 (二) 2.(1)A 15.B 【解析】“拔得头筹”指在竞赛中获得第一名或优先资 16.D 格，用在A选项语境中形容赵孟频不恰当。 【解析】材料二中的“竹心空”指竹子的茎秆内部是中 (2) 空的，象征虚心接纳、虚怀若谷的品格。D选项中小 文虚心倾听他人观点，不固执己见，正体现了“竹心 空”的内涵；A选项体现坚定意志，对应“竹节贞”； 3.(1)徘徊如轻烟如薄雾什么痕迹 B选项体现的是自我提升，与“竹心空”无关；C选项 (2)A 体现正直品格，对应“竹性直”。因此本题选D。 (3)(示例)激动心脏都要蹦出嗓子眼儿了。 17. 4.B 5.D 【解析】根据图片内容可知，①是七夕节，②是元宵节， 18.不能去掉。“左右”表示概数，在文中指“第105天” ③是中秋节，④是春节，按先后顺序排列为春节、元宵 的时间并非精确的、绝对的数值，而是根据毛竹生长 节、七夕节、中秋节，即④②①③。 规律推测的大概时间。如果去掉“左右”，原句会变成 6.(1)B “最终在第105天，达到生长极限”，与实际情况不符。 (2)(示例)鲁滨逊漂流记鲁滨逊他在荒岛上独自 “左右”一词的使用体现了材料语言的准确性和严 生存，克服了缺衣少食、野兽威胁等重重困难，凭借自 谨性。 己的勇气和智慧，在绝境中创造了奇迹。 19.高度/米 20叶 19.9m (-) 18 7.大漠沙如雪燕山月似钩 16 14.9m 8.C 14 12 10m 【解析C选项中的“金络脑”并非单纯指“装饰马”，而 10 是象征马获得重用、有机会建功立业，诗人借此寄托 6 自己渴望被赏识、一展抱负、建功立业的雄心壮志，而 1.5m 非“爱马”“希望马更漂亮”。 04 15 3045607590时间/天 9李贺觉得为国家建功立业、驰骋疆场的死“重于泰 (示例)毛竹前四年默默扎根，进入快速生长期后便快 山”。诗歌后两句中，诗人以马自比，“金络脑”象征诗 速生长，这告诉我们成长需要长期积累，厚积才能 人被朝廷重用，“快走踏清秋”则描绘了骏马驰骋疆 薄发。 场、为国效力的场景，体现了诗人对建功立业的强烈 20.【习作点拨】本次习作要求以“圆满”为话题写下在 渴望。在他看来，能够为国家和民族贡献自己的力量 小学生活中的感悟，选择具体事例，如虽然运动会接 而牺牲，这样的死是“重于泰山”的。 力赛失误但全班团结一致，终获“圆满”的经历，或是 (二) 毕业前一起完成班级纪念册的过程。以接力赛为例， 10.C 写清失误时的愧疚、队友鼓励的眼神，以及最后冲线： 11.①毫不害怕②拽住狐狸尾巴，救出大雁③爬 时的呐喊，把从遗憾到成长的“圆满”写具体，体现对 上小山毛榉树，顺利逃脱④扬扬得意 “圆满”的理解，通过细节体现真情。 12.C 【解析】C选项“山毛榉树叶纷纷旋转而下”是环境描 第13天名校真题卷（四） 写，没有体现“喝彩”的拟人化表达。 1.(1)意义觉察执行困境领域惊异 13.男孩面对凶恶的狐狸斯密尔毫不退缩，奋力营救 (2)C 大雁，“抓住”“攥住”“蹬住”“拽”等动词，体现出他的 (3)(示例) 勇敢和正义；在与狐狸周旋时，又能通过“闪”“转”等 动作躲避，展现出他的灵敏与机智。 它在医疗、教育等几个众多ingyù() 14.男孩最终逃脱了。在原著中，尼尔斯在树上待了 一段时间后，狐狸斯密尔仍未离开。后来，一群大雁 发扬着积极作用。 飞来，发现了尼尔斯，在大雁的帮助下，尼尔斯成功摆 发挥 脱了斯密尔的纠缠，并且跟随大雁继续他的旅行。 435一本小学语文15天期末考前冲刺卷 六年级下册 第三步 做真题 第11天 名校真题卷（二） ②时间：90分钟 满分：100分 第一部分 积累与运用（共35分） 一、看拼音写词语。(8分) 1.六年时光转瞬即逝：我们在shūji( )中探寻zhen li 弥 ( ),培养jiàn wei zhi zhtù( )的能力；我们 于kun jing( )中克服kǒngjù( ),能够Yzhi 洲 )地分析问题；我们还养成了专注学习的习惯，不 qing yi( )被外界打扰。这些经历将伴随我们在人生 的旅途中勇往直前。(8分) 二、选择题。(14分) 2.下列加点字的读音完全一致的一项是( )(2分) A转圈转变转移 B不禁禁止门禁 C.难民灾难难过 D.剥削削减削弱 3.下列加点字的读音和词语的字形全都正确的一项是( 仰 (2分) 封 A炽热(chi) 哽咽(yàn) 追根求源 B.教海(hui) 汤匙(chi) 处景生情 C.徘徊(hudi) 刚劲(jing) 翻箱倒柜 D.偏僻(b) 勉强(giang) 自作自受 4根据字典释义，“我们要α吖砺前行，克服困难，努力奋斗”中的 “d字应选择( )(2分) A诋：毁谤。 B.抵：①顶，相当；②到达。 C.砥：细的磨刀石。 D.邸：高级官员的住所。 5.下列对加点字词的解释有误的一项是( )(2分) A.见两小儿辩斗（争辩，争论） B要留清白在人间（清洁干净》 线 C.春城无处不飞花（春天的京城） D.思援弓缴而射之（牵引，拉开） 6.下列选项中，加点成语运用不恰当的一项是( )(2分) A新春开市这一天，商贸城展现出一派万象更新的氛围。 B志愿军战士用一夜的坚守全歼敌军，敌人也算死得其所了。 烂 C.这篇文章别出心裁，将一件小事写得格外生动，令人叹服。 D要想解除彼此间的误会，你们首先得心平气和地进行交流。 7.下列句子与例句所用的修辞手法不同的一项是( )(2分) 例：快乐的时光一眨眼就过去了。 A这家店的烤肉香都飘出十里外了。 B.我已经饿得前胸贴后背了，还没排到号。 C叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.今天东巢的脱口秀精彩极了，台下掌声震天。 8.下列说法不正确的一项是()(2分) A辩论中，对方陈述观点时，我们要注意倾听，抓住对方的漏洞 进行反驳。 B写作品梗概时，保留“主干”，去除“枝叶”，不需要再补充过渡 性语言。 C.朱自清在《匆匆》中反复追问时间为什么一去不复返，写出了 对时间流逝的无奈和惋惜。 D.《腊八粥》详写了“等粥”，略写了“喝粥”，展现了八儿的天真可 爱和一家人的其乐融融。 三、根据所学知识填空。(13分) 9.文含理。“我以日始出时去人近， ”,这句话 出自课文《两小儿辩日》。文中两小儿因为 的问题而辩斗，“孔子不能决也”反映出孔子 的态 度。(3分) 10.物有韵。在杜甫心中，雨善解人意，“ ”;在韩愈笔下，雨丝滑滋润，“ ”;在王维眼中，雨后的景象清新 明朗，“渭城朝雨浥轻尘， ”。(5分) 11诗言志。自古文人多志气，苏轼身处逆境却老当益壮，唱响自 强不息的歌曲，“ ”;郑燮借竹子表达自己刚强不 屈的志向，写下了“ (5分) 第二部分阅读与欣赏（共35分） 四、阅读下面的文章，完成练习。(35分》 (一)许衡①不食无主之梨(7分) 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树 下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无 主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义③弗受也。” 【注释】①许衡：宋元时期著名的理学家。②啖(dàn):吃。③义：合 宜的道德、行为或道理。 12.下列对文中加点字解释正确的一项是()(2分) A尝：尝试 B甚：甚至 C.争：努力向上 D危：正，端正 13.用自己的话写出文中画横线句子的意思。(3分) 14.从本文中，我们知道了许衡( )的优秀品质。(2分) A.会想办法 B.自律自持 C.注意力专一 D.友好对待朋友 (二)拥有飞行绝技的鸟儿(13分) ①人们常把鸟儿称为“飞行冠军”，这一点儿也不过分。在长期 的飞行生涯中，鸟儿练就了一身硬功夫，在飞行速度、飞行距离、 飞行高度等方面，都表现得异常出色。 ②雨燕的飞行速度就非常快。有人曾用雷达测出美索不达米 亚的雨燕时速最快达到320千米，像疾风一样一掠而过。苍鹰的 速度更惊人，有时能达到时速600多千米。 ③有许多鸟能远距离迁飞，长途旅行是它们的拿手好戏。燕鸥 可以从南极飞到北极。当它们离开南极时，正是南极极夜的开 始，而北极将迎来漫长的极昼；到次年的9月，它们又回到南极， 那时刚好是南极的极昼，北极的极夜。燕鸥不锌劳苦地生活在两 极的极昼，迁徙距离为60000至82000千米，被人们称为“极地白 昼鸟”。 ④鸟类战胜自然的绝技中还有重要的一条，那就是飞行高度。 高空辽阔，相对于地面又比较安全，是鸟类开拓的生存空间。只 有拥有战胜高空的本领，才能自由自在地翱翔。对秃鹰来说， 7000米的高空不过是正常的飞行领域；黑颈鹤能飞越喜马拉雅山 8000多米的高峰。它们真是一批勇闯“生命禁区”的飞行冠军啊！ ⑤人们注意到，鸟类的翅膀是它们拥有飞行绝技的首要条件。 在同样拥有翅膀的条件下，有的鸟儿能飞得很高、很快、很远；有 的鸟儿却只能盘旋、滑翔，甚至根本不能飞。由此可见，仅仅是翅 膀，学问就不少。科学家们认为，鸟类翅膀结构的复杂性，不亚于 鸟类整个肌体的复杂性。如鸟翅的羽毛构造，能使鸟类飞行时巧 妙运用空气动力学原理，当它们做上下扇动或上举下压动作时， 能推动空气，利用反作用力向前飞行。羽毛间隙构造科学合理， 能有效地减少飞行时遇到的空气阻力，有的还能起到除震颤、消 噪声的作用。各种不同的鸟儿在各自的翅膀上有较大的区别。 这样一来，仅仅是翅膀的差异，就能造就众多不同水平的“飞行员”。 ⑥把鸟类送上蓝天的还有它们特殊的骨骼。鸟骨是优良的“轻 质材料”，中空，质轻。据分析，鸟骨只占鸟儿体重的5%~6%，而 人类的骨头则约占体重的18%。由于骨头轻，翅膀极容易带动起 来，加上鸟儿体内还有很多气囊与肺相连，这对减轻自重、增加浮 力非常有利。 421● 一本小学语文15天期未考前冲刺卷六年级下册 ⑦毫无疑问，这些优越的条件让鸟类拥有飞行绝技，使得它们 可以在另一个生存空间施展本领。 (选文有改动) 15.新考法创新题型根据文章内容将下图补充完整。(4分) ② 出色表现 ③ 拥有飞行绝 飞得很高 技的鸟儿 翅膀结构复杂 ④ 16.下列说法正确的一项是( )(2分) A美索不达米亚的雨燕飞行速度一般能达到时速320千米。 B.在一般情况下，禿鹰能轻松自如地在7000米的高空飞行。 C.燕鸡在赤道和南北极三地之间生活，被称为“极地白昼鸟”。 D.鸟翅的羽毛构造能使鸟类飞行时运用空气动力学原理，只要 有翅膀，鸟儿就能飞行。 17.有关鸟翅中的“学问”，说法正确的一项是()(2分) A在同样拥有翅膀的条件下，鸟儿在飞行方面的表现差异 不大。 B科学家认为鸟类整个肌体的构造比其翅膀的构造更复杂。 C.鸟儿的飞行能力取决于它们翅膀上羽毛的长短。 D.鸟翅的羽毛间隙构造科学合理，能有效地减少飞行时遇到的 空气阻力，还能起到其他的作用。 18根据文章的内容，下列说法正确的一项是( )(2分) A第②自然段中运用了列数字和作比较的说明方法，说明了 雨燕的飞行速度慢的特点。 B.第③自然段中运用了列数字的说明方法，准确地说明了燕鸥 从南极到北极飞行的距离很远。 C.第④自然段中运用了打比方的说明方法，形象地赞扬了秃鹰 和黑颈鹤的美好品质。 D.第⑥自然段运用了列数字和作比较的说明方法，突出了人的 骨头重量只占人体总重量的一小部分。 19.文章第②自然段中，加点的“有时”一词是否可以删去？请结合 文中内容写出理由。(3分) 422● (三)以路为赞(15分) ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字 延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布， 再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。 一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚 镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱， 但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人 从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的 面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光 中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚 一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落， 视死如归，只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻 天际。最后刽子手恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地上，而 他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 独立生活 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈 延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上 海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过 的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻 人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人就是陈独秀的儿子陈延 年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭， 决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学 习，双双考入了震旦大学。 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么 时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。 这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车 要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车， 他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都 喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车 夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。 工友们想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈 延年。 (选文有改动) 20.文章描写了陈延年人生路上的三件事，请照样子，在横线上将 小标题补充完整。(2分) 21.语文要素这三件事中，作者写得最详细的是哪一件事？这样写 有什么好处？(3分) 22.下列对文章第②③自然段中画横线的句子分析不恰当的是 )(2分) A交代了事情发生的时间、地点。 弥 B烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C.渲染了当时恐怖的气氛。 D.给人一种清冷寂寥的美感。 23.语文要素小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请 选择一种方法，体会陈延年这一人物形象。(4分) A借助典型事例，体会人物形象。 B.关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。 C.通过描写周围的人，间接体会人物的特点。 我借助方法 (填字母)对陈延年的人物形象进行 分析，从 中，我体会到 封 24有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理 由。(4分) A现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯 火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血 性的人。他用鲜血踏出为党为民的道路，值得我们永远 铭记。 C.年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你 能看到… 我更喜欢结尾 (填字母)，因为 线 第三部分 表达与交流（共30分） 五、习作。(30分) 25.成长是一段旅程，承载着每一次跌倒与奋起的力量。在这段旅 途中，总有一份特别的“礼物”，悄无声息地改变着我们，让我们 从稚嫩走向成熟，从迷茫走向坚定。请围绕“成长的礼物”这一 话题，通过具体事例，表达这份“礼物”对你成长的意义。题目 自拟，不少于450字。(30分)