第7天 说明性文本-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷 六年级下册 第二步攻专项 第7天 说明性文本 一、阅读说明性文本，回答问题。 中国皮影戏：奇妙的光影世界 “一口叙说千古事，双手对舞百万兵。”这描绘的正是皮影戏。 弥 皮影戏也称“灯戏”“影子戏”，是中华民族最古老的民间艺术形式 之一，是用驴皮或牛皮雕制的造型艺术，同时也是一种由说、唱和 洲 音乐相结合、由艺人操作的表演艺术。这种通过光影展现的“三 位一体”的艺术，充满独特魅力。 据典籍记载，皮影戏诞生于西汉，至北宋形成规模。在南宋 时，杭州还出现了“绘革社”，其中有专门雕刻、制作皮影的人，被 称为“镞(z①)影人”（雕刻皮影的工匠）。元代，皮影戏传至西亚和 欧洲。 中国皮影戏是世界上最早由人配音的活动影画艺术，被一些 中外专家称为“有声电影的来源”。2006年，唐山皮影戏、冀南皮 影戏等一批皮影戏被列入首批国家级非物质文化遗产名录。 拟 封 2011年，中国皮影戏入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产 代表作名录。 皮影人物与戏剧一样，生、旦、净、末、丑角色齐全。皮影人物 一般分成头、躯干、四肢等几部分，制作时通常分开雕刻，再用线 连缀而成。文影装一只手，武影装两只手。在皮影人物身上安装 三根竹签，皮影艺人就可以操纵皮影人物做出行走、打斗等各种 活灵活现的动作，甚至可以让皮影人物“上天入地、腾云驾雾”，完 成真人在舞台上不能完成的表演。除了人物以外，皮影戏的各种 道具、景物也以类似的做法用兽皮制成，在影窗上映照出别具一 格的世界。 我国各地的皮影制作程序大多相同，通常要经过选皮、制皮、 线 画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成8道工序，手工雕刻 3000余刀，原料多是透明的牛皮、驴皮等。所制皮影大小不一，大 者高达70厘米，小者仅高约10厘米，其地域性特征亦十分突出 以陕西为代表的中国西北部地区传统皮影，人物造型的特点是小 巧、精细、秀丽，身体纤瘦；长须长发是用真头发贴上去的；男角靴 底是前脚平后脚翘，带有动感。而以河北为代表的中国东北部地 剂 区传统皮影，人物造型淳朴粗犷，身体壮实；长须长发是皮刻而 成，除甩发用黑线制作外，一般不用真发。男角两脚靴底都在同 一水平线上，以便表演时动静分明。 在光与影之后，中国皮影戏宛如一首流淌不息的光影交响 诗，在华夏文明的长河中恒久传唱。 (选文有改动) 1判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。 (1)皮影戏在元代时传至西亚和欧洲。（) (2)“三位一体”指皮影戏是说、唱和音乐三者相结合，由艺人操 作的表演艺术。() (3)2011年，皮影戏成为国家级非物质文化遗产。() 2.下列关于皮影戏的说法无误的是哪一项？() A“镞影人”是指南宋时期专门表演皮影戏的艺人。 B.皮影戏的各类道具之间的制作方法完全不同。 C,在制作皮影人物时通常将头、躯干、四肢等分开雕刻。 D.皮影人物能够“上天入地、腾云驾雾”，核心原因是皮影道具采 用了透明的牛皮和驴皮，透光性强。 3.(梳理与探究)阅读文本第4、5自然段，回答问题。 (1)对比梳理 以陕西为代表的中国西 以河北为代表的中国东 北部地区传统皮影 北部地区传统皮影 人物造型 小巧、精细、秀丽 ① 身体特征 纤瘦 壮实 须发材质 ② 皮刻（甩发用黑线制作） 男角靴底 ③ ④ (2)家住陕西西安的小本想要制作诸葛亮的皮影，应该装 只手，在身上安装 根竹签，皮影的长须长发要用 靴底应该是 4.读文本第5自然段，回答问题。 (1)第5自然段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ (2)第5自然段中加点的“大多”一词能否删去？为什么？ 二、阅读说明性文本，回答问题。 血液中的隐形访客 点一份外卖、拧开一瓶饮料…这些你每天都在做的小事 里，藏着一群看不见的“搭车客”一微塑料。当科学家在人类血 液里揪出这些“小家伙”时，一个让人不得不重视的问题冒了出 来：这些微小的颗粒，会不会正在影响我们的健康？ 20世纪70年代，科学家在海洋采样时，就已发现这些细碎的 塑料片。直到2004年，它们被命名为“微塑料”，并被定义为尺寸 小于5毫米的塑料颗粒。这个家族分为两大派系，脾气和来头都 不一样，其中初级微塑料天生就是“小不，点”，比如有些洗面奶、牙 膏里带的磨砂颗粒，还有工业生产用的塑料小原料。而次级微塑 料算是“后天变形记”的主角，像塑料袋、矿泉水瓶，被扔掉后，经 不住风吹日晒、雨淋磨损，慢慢降解，变成细塑料渣，最后就成了 微塑料。 现在，科学家又盯上了纳米塑料。它比微塑料还小，尺寸小 于1微米，细到能轻松钻过细胞膜，就像个“隐形间谍”，它带来的 风险还藏着很多未知。有报告指出，平均每升瓶装水里，居然藏 着11万到37万颗塑料小颗粒，其中90%都是纳米塑料。 微塑料进入人体的路藏得特别深，路径还很多，其中“吃”是 最主要的路径。有研究团队在盐、糖、蜂蜜以及鱼类等海鲜中都 普遍检测到微塑料的存在，消费者在享用这些食物时，微塑料就 像搭便车一样进入人体。除了吃，呼吸时也会吸进微塑料。空气 中PM2.5浓度越高，微塑料/纳米塑料就越多，这些小颗粒会跟着 PM2.5一起，被吸进鼻子、肺里。此外，还有一个容易被忽略的方 式，那便是皮肤接触。虽然不是主要途径，但纳米级的塑料颗粒 特别“灵活”，如果皮肤有小伤口，它们就可能钻进去，构成潜在的 暴露风险。 看到这里，可能有人会担心，是不是所有塑料制品都不能用 了？其实我们可以通过改变一些日常习惯，为自己筑起一道防 线。比如，用玻璃杯、不锈钢杯装水，减少订购高温、高油的外卖， 尤其避免用塑料盒直接加热食物。 血液里发现微塑料，其实给我们提了个醒：塑料污染不只是 地球的环境危机，更是我们每个人的健康危机。 (选文有改动) 5.文本没有具体介绍微塑料的哪个方面？( ) A.微塑料的尺寸 B.微塑料的分类 C.微塑料对人体的危害 D.微塑料的定义 6.下列选项中，属于初级微塑料的有 ,属于次级微塑料的 有 。(填序号) ①沐浴露中的去角质微珠②洗衣凝珠外层的微小塑料珠 ③塑料果筐降解后的细渣④塑料快递袋磨损后的颗粒 ⑤涤纶衣物中的塑料颗粒⑥塑料大棚薄膜降解后的微颗粒 7.下列哪一项不是文中提到的微塑料进入人体的路径？() A饮食 B呼吸 C.皮肤接触D.遗传 413 一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 8.文本中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 9.除了文本中提到的内容，想一想，我们还可以从哪些方面入手， 减轻微塑料对自己的危害？请写出两条。 三、阅读说明性文本，回答问题。 减摇鳍(q):让战舰“稳如泰山” 想象一下，你在大风天骑自行车，车身总是晃来晃去，这时如 果在车把上装一对“翅膀”，能根据风向自动调整角度，你是否就 更容易保持平衡了？ 在海军舰船上，的确有这样的“翅膀”，它就是减摇鳍。在波 涛汹涌的大海上，减摇鳍就像船舶的“隐形稳定器”，让万吨巨轮 在风浪中也能平稳航行。 减摇鳍是受鱼鳍启发而设计出来的，那它到底是怎么工作的 呢？首先，安装在船上的各种传感器就像船舶的“眼睛”和“耳 朵”，它们会像雷达一样，不断扫描周围海浪的波动频率，把这些 数据快速传递给船舶的“大脑”一中央控制系统。 “大脑”接收到数据后，会立刻启动计算程序，根据海浪的冲 击方向和船体摇晃幅度，算出减摇鳍的最佳摆动策略。减摇鳍根 据指令摆动，利用水流的力量产生反作用力。比如当船体向左倾 斜时，减摇鳍会立刻调整角度，像一把反向的“水桨”，推动船体向 右恢复平衡，产生的稳定力矩恰好与摇晃力矩相互抵消。 在武器发射时，减摇鳍化身神枪手的“稳定器”。当船体左右 摇晃达到10°时，舰炮射击误差会增加数百米，而减摇鳍能把船体 横摇牢牢控制在2°以内，让舰炮如同架在稳固的三脚架上，极大 提升射击精度。 对于反舰导弹的发射，减摇鳍同样功不可没。某型驱逐舰加 装减摇鳍后，发射时的姿态稳定性提升90%，导弹命中精度提高 3倍，能更准确地锁定目标。 航空母舰或两栖攻击舰在风浪中航行时，甲板会随船体摇晃 产生上下起伏与横向位移。此时，减摇鳍就是舰载直升机的“安 全卫士”，能把甲板的横向位移控制在1.5米以内，角速度控制在 每秒2°以内，为直升机搭建出平稳的“安全岛”，让其安心起降。 对于舰艇搭载的坦克、装甲车等装备，减摇鳍也能让它们在 运输过程中不再受到“磕磕碰碰”。某型登陆舰使用减摇鳍后，装 备运输的损坏率从12%降至3%，极大降低了非战斗损耗。 这对仿生“翅膀”既是舰艇航行的“稳定器”，也是作战、运输 414● 的“护航者”。 (选文有改动) 10.新考法创新题型将减摇鳍的介绍补充完整。 减摇鳍 灵感来源：① 作用：保证船舶的稳定航行 工作流程：② →“大脑”计算→③ 11.下列哪一项是减摇鳍使船体保持平衡的核心原理？（ A利用水流产生反作用力B.增加船体重量稳定重心 C.加快航行速度突破风浪D.缩小船体受力面积减少海浪冲击 12.下列对文本内容理解不正确的是哪一项？（) A.文本开头用生活化场景引发读者共鸣，降低理解难度 B.武器发射时，减摇鳍能提高其发射姿态稳定性和命中精度。 C,在装备运输中，减摇鳍能降低装备运输的损坏率。 D,减摇鳍能把舰载直升机的横向位移控制在1.5米。 13.文本运用了哪些说明方法？（) ①举例子②列数字③打比方④作比较 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 14.如果把减摇鳍的“稳定”原理用到生活中，你觉得它能使哪种日 常用品的性能得到提升？简单说说使用减摇鳍后的变化。 四、阅读说明性文本，回答问题。 竹子：替代塑料的“天选之材” 你知道吗？日常生活中的外卖餐盒、快递包装等，其实都可 以替换成竹制品。 竹是一种高度木质化的草本植物，我国竹资源丰富，有竹类 植物39属837种，约占世界竹子种类的51%。我国竹林面积达 641.16万公顷，占全球竹林面积的1/5左右，约占全国森林面积 的3%，分布在全国20多个省份。 竹子生长迅速。如中华大节竹，长得最快的时候，每24小时 就可以长130厘米，生长速度快于大多数植物。竹子的再生能力 也很强，只需一次种植，便可持续利用。 竹子生长快，就需要吸收大量养分， 批注： 其中包括二氧化碳，因此它的固碳能力 很强。以毛竹为例，它年吸收二氧化碳 量为24.31吨/公顷，年固碳量是杉木林 的1.46倍。 竹子是如何固碳的？一是通过光合 作用吸收二氧化碳，将其固定在竹竿、竹枝、竹叶、竹鞭、土壤构成 的生态系统中，形成生态系统碳汇；二是收获的竹材制成竹制品 后能把二氧化碳长期封存，用竹材建成的建筑也具备很高的碳储 价值；三是以竹材替代混凝土、钢材、铝材等高耗能材料和产品， 实现节能减排。 当前，塑料污染带来的危害倒逼世界各国积极寻找解决方 案。我国同国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议。 为什么选竹子代替塑料？相比秸秆等其他可降解生物材料，弥 竹资源品种最丰富，竹子生长快、强度高、韧性好、硬度大、可塑性 佳、可再生能力强；此外，“以竹代塑”也能节能降碳。 竹子能代替哪些塑料？日用品如竹制刀叉勺、竹餐盘、竹纤 维纺织品等；工业产品如汽车内饰、竹复合管道，以及产品包装等 上万种产品被开发出来，既替代塑料满足了人们的需求，又符合 绿色环保降碳原则。 竹在人们生活中的应用十分广泛，但以竹代塑产品在加工技 术上仍处于不断提升阶段，完全实现“以竹代塑”，让竹制品走进 千家万户，还有很长的路要走。 (选文有改动)封 15.下列哪一项不是文本提到的选择竹子代替塑料的原因？（) A竹子生长迅速，可再生。B我国竹资源丰富，品种多。 C.竹子强度高，可塑性佳。D.竹制品加工成本低于塑料产品。 16.竹子固碳的三种方式分别是：通过光合作用形成生态系统碳 汇、 17.下列对文本说明语言的分析，正确的是哪一项？() A.“天选之材”这样的表述，体现了说明语言的科学性。 B.“每24小时就可以长130厘米”用了精确数据，说明语言过 于绝对。 C.“上万种产品被开发出来”中“上万种”是虚数，没有说服力。线 D.“约占世界竹子种类的51%”中的“约”字体现了说明语言的 准确性。 18.从说明方法及其作用的角度赏析第4自然段，写在批注框里。 19.你认为要完全实现“以竹代塑”，还需要在哪些方面做出努力？ 请你提出两条建议。一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级下册 13.A 【解析】根据材料三中的“为了尽量减少对勺嘴鹬 的影响，绝大多数勺嘴鹬仅佩戴一个有编码的彩 色旗标”可知，不是所有勺嘴鹬都仅佩戴一个有编 码的彩色旗标。 14.(示例)①不在勺嘴鹬的栖息地乱扔垃圾，为它 们保留干净、安全的觅食和休息空间。②制作勺 嘴鹬保护手抄报、分享科普短视频，向家人和朋友 宣传这种珍稀鸟类，呼吁大家共同爱护它们。 四、15.历史与寓意技艺 16.①打铁花②“民间焰火之最”“中原文化奇葩” ③生意红火、事业兴旺、增祥瑞保平安④搭花棚 设彩击花 17.B 【解析】根据材料二可知，打铁花后来“逐渐演变成 独特的民间表演艺术”，因此A选项表述有误；根 据材料三中的“打铁花的表演形式和操作过程神 秘又惊险”可知，C选项“打铁花的表演过程十分 安全”表述有误；根据材料一中的打铁花“在2006 年入选河南省省级非物质文化遗产名录”可知，D 选项表述有误。 18.(示例)打铁花是国家级非物质文化遗产，承载 着精神力量和文化寓意，我们可以通过使用控制 燃放规模和区域等方式，在传承文化的同时减少 对环境的影响，而非全面禁止。 第7天说明性文本 -、1.(1)/(2)/(3)× 2.C 3.(1)①淳朴粗犷②真头发③前脚平后脚翘 ④两脚靴底在同一水平线上 (2)一三真头发前脚平后脚翘 4.(1)这句话运用了列数字的说明方法，用数据说 明了皮影的大小并不完全相同，使说明更准确、更 科学。 (2)不能删去。“大多”的意思是“大部分，大多 数”，如果删去这个词语，句子意思就变成了“我国 各地的皮影制作程序完全相同”，不符合实际。 “大多”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、 严谨性。 二、5.C 6.①②⑤③④⑥ 7.D 【解析】梳理文本第4自然段的内容可知，微塑料 进入人体的路径包括饮食、呼吸、皮肤接触，文中 没有提到遗传，因此本题选D。 8.文本中画横线的句子运用了打比方、列数字和 作比较的说明方法，将纳米塑料比作“隐形间谍”， 用具体数据说明其大小，并与微塑料相比较，突出 了纳米塑料比微塑料更小的特征，使语言更生动 形象，说明更科学准确。 9.(示例)①减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、 塑料吸管，改用布袋、纸吸管等；②空气质量不好 时，佩戴口罩，减少微塑料通过呼吸进入身体。 三、10.①鱼鳍②传感器扫描、传递数据③减摇鳍 执行指令 11.A 【解析】根据文本第4自然段中“减摇鳍根据指令 摆动，利用水流的力量产生反作用力…产生的 稳定力矩恰好与摇晃力矩相互抵消”可知，减摇鳍 使船体保持平衡的核心原理是利用水流产生反作 用力。 12.D 13.D 【解析】文本第3自然段中“安装在船上的各种传 感器就像船舶的‘眼睛’和‘耳朵’”运用了打比方 的说明方法；文本第4自然段中“比如当船体向左 倾斜时…相互抵消”运用了举例子的说明方法； 文本第5~8自然段中运用了列数字的说明方法； 文本第5自然段运用了作比较的说明方法。 14.(示例)我觉得可以把减摇鳍的“稳定”原理用 到水杯上，改进后同学们上学路上背着书包，杯子 在侧兜晃来晃去也不会漏水，下课时如果不小心 碰到桌角的杯子，哪怕倾斜了也不会洒出热水，避 免烫伤自己或同学。 四、15.D 16.竹材制成竹制品后长期封存二氧化碳竹材 替代高耗能材料和产品实现节能减排 17.D 【解析】A选项中“天选之材”是生动表述，体现了 说明语言的生动性，而非科学性；B选项的精确数 据增强了说明语言的准确性，并非过于绝对：C选 项中的“上万种”是概数，体现了产品种类多，使说 明语言更具说服力。 18.第4自然段运用了举例子、列数字和作比较的 说明方法。通过具体数据，列举了毛竹固碳这一 例子，并将毛竹的年固碳量与杉木林作比较，突出 了竹子固碳能力强的特点，使说明更准确、具体。 19.(示例)①继续提升以竹代塑产品的加工技术， 让竹产品能有更多的应用场景。②宣传“以竹代 塑”的理念，增强人们用竹产品代替塑料产品的 意识。 第8天 文学性文本 14.文章的开头和结尾相呼应，使文章结构更完 -、1.B 整，同时借记忆深刻的栀子花表达了“我”对校园 2.③①④② 生活的难忘与怀念。 3.(1)×(2)/(3)× 15.(示例)记得有一次我参加数学竞赛，赛前准备 【解析】第(1)题，根据文章第1自然段“她也爱着 了很久，却因粗心大意未获奖，当时我难过得哭 我们这些隔辈人”可知，本题说法错误；第(3)题， 了，但正是这一次挫折让我下定决心克服自己粗 根据文章第7自然段“次日一早，我们起床后的第 心的毛病。我从中明白了挫折是把双刃剑，虽然 一件事就是去掀‘锅盖’看粽子”可知，本题说法 会令人沮丧，但更能让我们看清不足，使我们变得 错误。 更强大。 4.“煮粽子”是详写，“包粽子”是略写。这样写能 第9天 综合性学习、表达与交流 使文章详略安排得当、主次分明，重点突出煮粽子 综合性学习 这一过程在作者心里留下的美好回忆。 5.因为自己动手煮粽子的过程充满了乐趣，通过 -、1.D 自己的劳动收获成果，让“我们”的内心更加充实。 【解析】“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是唐 二、6林秀英蓝色针、线、顶针、小布头 代诗人王昌龄所写，诗人被边塞将士们的热血感 7.B 染，从而写下该诗句，因此不适合放在红色诗 8.A 集中。 【解析】结尾段的“月光”“山峦”营造的是静谧悠远 2.(示例)我的心愿是将来可以加入祖国的科研团 的氛围，而非“庄严肃穆”。 队，为祖国的科技发展和繁荣富强贡献自己的一 9.这句话运用神态描写和动作描写，生动形象地 份力量。为了实现我的心愿，我会努力学习科学 写出了林秀英牺牲时的状态，刻画出一位为革命 知识，积极参与实践活动，为我早日实现心愿打下 事业英勇牺牲的女英雄形象，传递出她的无私与 坚实基础。 奉献精神。 3.(1)(示例)成长的足迹小学六年，是我见证自 10.“珍贵”体现在它是林秀英亲手缝制的，凝聚着 身蜕变的六年。从入学时的懵懂无知，到如今的 林秀英对战士们的关怀；它在战士间传递，不仅修 自信自强，这六年间，我的变化翻天覆地，我所走 补了衣物，更激励着战士们坚守信念、团结互助； 的每一步都留存着我成长的印迹。 它承载着林秀英的革命精神，她的革命精神永远 (2)(示例)成长是一股蓬勃向上的力量，这股力量 留在战土们心中。 就像一颗种子在我们心底悄然生根发芽，推动着 三、11. 心理状态 我们坚定地迈出每一步，向着那光辉灿烂、充满希 望的明天奋勇前行。 重拾信心 惊讶、欣喜 (3)C(4)D 紧张不安 (5)(示例)我更同意依依的观点。自己付出劳动、 沮丧愤怒 心思制作的成长纪念册，更有纪念意义。此外，自 己动手制作成长纪念册，还可以提升我们的动手 (B)(D)(A)(C) 情节 能力、审美能力和创造能力等。这是一项非常有 12.C 意义的活动。 【解析】徐老师批评“我”写小说是因为初三是学业 的关键时期，他担心“我”写小说会影响学业，并非 表达与交流 “古板固执、只重成绩”。 一、1.（示例）那天我突发奇想，想当海盗。然后我和 13.(1)(示例)站在办公桌前，双手紧张地攥着衣 我最好的朋友哈克相约晚上去墓地试试胆量。深 角，头微微低下，眼神飘忽，时不时偷瞄一下徐老 夜，我们来到了墓地，无意中目睹了这一切。莫 师的表情 夫·波特被抓后，我十分内疚，我几乎每天都瞅准 (2)在短视频中加入钟表嘀嗒嘀嗒的背景音，可以 机会来到监狱的小铁窗前，把自己弄到的一些小 通过钟表的声音表现“我”紧张不安的心情；同时， 小的慰问品悄悄塞给他。其实我并没有特别勇 钟表声还能表现出老师阅读小说时的时间流逝， 敢，目睹真相后我担心印江·乔埃会报复我，选择 更放大了“我”的紧张不安，让观众有代入感。 了隐瞒真相，到最后才鼓起勇气说出来。我希望 433