第8天 文学性文本-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级下册 第二步 攻专项 第8天 文学性文本 考点1体会动态描写和静态描写的表达效果 一、阅读文本，回答问题。 (一)牧场之国（节选） 弥 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地 呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长 n 洲 毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它 们自己的王国。这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉 默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接 着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也 没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只 在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地 开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐 消失了，整个天地都暗了下来。【A】狗不叫了，圈里的牛也不再发 拟 出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地， 封 漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 (二)迷人的夏季牧场（节选） 就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼 前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了 双重富丽的花边。千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水 齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静 的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见 千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了这里的酥油草，毛 色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的 草原衬托得十分清楚的黄牛花牛，白羊、红羊，在太阳下就像绣 线 在绿色缎面上的彩色图案一样美。 有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨 克牧女们缀满衣角的银饰在风中击响。【B】牧女们骑着骏马，优 美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢 笑着跟着嬉逐的马群驰骋。 特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞 剂 那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉 煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落 日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时 候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准 备晚餐。 夜晚，整个草原沉浸在夜静中。如果这时你披上一件皮衣走 出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜 的草原上轻轻地游荡，夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的 溪水声引起你对这大自然的遐思。 (选文有改动) 1.两篇文本分别描绘了哪几幅画面？ 《牧场之国》（节选） 《迷人的夏季牧场》（节选） 白天：动物们在草原 白天：② 上安闲自在 傍晚：① 黄昏：③ 夜晚：灯塔闪烁着微 夜晚：月光下牧群静移，溪水轻响，草 弱的光 原沉入静谧 2.下列对“迷人的夏季牧场”中的“迷人”的描述最准确的是哪 项？() A牧场的辽阔与动物的肥壮，展现了牧业的兴盛。 B.牧场景色绚丽多彩与牧民生活宁静和谐的诗意交融。 C.牧女们优美的身姿与欢笑，体现了浓郁的民族风情。 D.雪山、森林、溪流与草原构成的多样而壮丽的自然风光。 3.下列对两篇文本内容的说法不恰当的一项是( ) A.《牧场之国》（节选）的傍晚与夜晚着重表现了自然与人文活 动归于宁静的过程，突出了静谧之美 B.《迷人的夏季牧场》（节选）的黄昏色彩绚烂，夜晚则有溪水声， 在宁静中更显生机与灵动。 C.两篇文本都通过写夜晚的“静”，表达了作者对现代文明打破 牧场宁静的隐隐担忧。 D.《牧场之国》（节选）中的“汽笛声“汽车、火车”与《迷人的夏季 牧场》（节选）中的“叮当声”“欢笑”，都为宁静的牧场增添了 生活气息。 4.下面是培培制作的美文赏读卡，请你帮她补充完整。 美文赏读卡 《迷人的夏季牧场》（节选）第2自然段中画波浪线的 句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 表达了 5.语文要素（梳理与探究）梳理文本内容，探究作者表达的情感。 句子 描写方法（在框内画“√”） 好处 【A】 ①口动态口静态 ② 【B】 ③口动态口静态 ④ 表达了作者对牧场之国/迷人的夏季牧场的⑤ 之情。 考点2学习描写人物的基本方法 二、阅读文本，回答问题。 大厨赫师傅 年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼 的事。 那天，餐厅里的客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖 熘，煎炒烹炸，忙得不可开交。 “芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正 忙，就扭头朝徒弟说：“志鹏，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不 得！”崔志鹏应道：“放心吧，手到擒来！” 只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷 运用 起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”赫师傅脸色一 和 沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一 描写，突出了 赫师傅 眼，冲服务员努嘴儿：“还愣着干什么？把菜端 的特点。 回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不 起”，把菜端回了厨房。 赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉 强挤出几道笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来， 您再品品。”说着，他快步走回后厨。 走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一 嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了…”“胡 说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍， 什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志鹏没想到 师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 说着，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背 砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红， 本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般，汗水顺着赫师傅的脸颊往 下淌。 看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志鹏 脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子， 415 一小学语文15天期末考前冲刺卷五年级下册 小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清有了从未见过的美 丽的光泽。赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志鹏，做每一 道菜都讲究个‘用心’，老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做 人，马虎不得呀！”说着，他接过志鹏手中的碗，一，点一点地往砸好 的泥茸上兑蛋清，然后，又顺着一个方向搅匀。接着舀入温油，上 锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。 “看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫 师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志鹏一看，心里暗暗叫绝：这莱 的卖相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师 父比，我这火候真还差得远哪！ 赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿！地 道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓赫，是 我们这儿的老师傅了。”“啊，他就是大名鼎鼎的大厨赫师傅呀！” 客人竖起大拇指说，“果然名不虚传！” (选文有改动) 6.新考法创新题型请根据文本内容，梳理事件及徒弟崔志鹏的内 心变化，完成下图。 赫师傅让崔 看到师父认真做 事件 志鹏炒莱 ② 的莱精致美观 内心 ② 抱怨 7.在客人指出问题后以及重新做菜的过程中，赫师傅特别强调了 什么？() A.速度要快 B.用料要省 C.火候要准 D.颜色要亮 8.语文要素根据文本第4自然段中画横线的句子，将批注框补充 完整。 9.文本第7、8自然段中写了“灶台的火苗比往日更旺更红”“感觉 蛋清有了从未见过的美丽的光泽”，这样写的好处是什么？ 10.文本的主人公是赫师傅，作者为什么还要用大量的笔墨写徒弟 崔志鹏呢？ 416 考点3通过文本中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。 三、阅读文本，回答问题。 秋风秋雨愁煞人 她，本来是可以活的，却选择了死。 1907年7月6日，浙江绍兴大通学堂督办秋瑾，以光复会协 领的名义，命令浙江的光复军在这一天共同起义。但是，浙江方 面因为各地步调不统一，起义没有如期发动，而徐锡麟领导的安 庆起义也因叛徒告密，仓促发动，遭到失败。 秋瑾很快知道起义的计划已经泄密，官府就要来抓人。不少 人劝她赶快离开学堂，暂时避一避凶险。秋瑾冷静地说：“革命需 要流血才会成功，如果我被送上断头台，革命成功至少会提早五 年。”秋瑾沉着地指挥同志烧毁有关起义的文件、名册，转移了枪 支弹药，遣散大部分同志，仅与六名坚决不走的革命师生留守在 大通学堂，准备抗击清军。 7月14日下午，清军包围大通学堂，秋瑾和其他留守同志被 捕。当双手被绑的秋瑾被押出学堂时，她严肃镇定的神情和清军 那疯狂凶恶的可憎模样对比分明。 在绍兴府的大堂上，知府贵福指着清军搜到的起义文告，问： “这些叛逆的文告是谁写的？你的同伙人是谁？” 【A】秋瑾凛然一笑：“文告是我写的，至于革命党嘛，你不必多 问，我不会回答。” “你与徐锡麟相识吧？”贵福又问。 秋瑾鄙夷地反问：“相识，又怎么样？” “那你还与其他什么人有来往？”贵福以为可以引秋瑾说出一 些人的名字。 【B】秋瑾瞅了贵福一眼，冷笑说：“有啊，就你贵福，贵大人。 你来过大通学堂，和我照过相。你还送给大通学堂一副楹联‘竞 争世界，雄冠地球哩。” 贵福一脸尴尬，只得草草退堂。 贵福让山阴知县李钟岳来审问秋瑾。但他也没能从秋瑾口中 得到什么供词。他让秋瑾自己写几个字，好向上司交差。【C】秋瑾 抬起头看着这阴沉沉的世界，悲愤填膺，想起远方的革命同志，思 念无限。她提笔在白纸上迅疾写下七个大字：秋风秋雨愁煞人！ 紧接着将笔掷在一边。 此后，无论官府如何问话，她不再开口。 清朝官府没有任何办法，只好下令将她杀害。7月15日的清 晨，秋瑾被押往绍兴城轩亭口斩首。 监刑官问秋瑾有什么遗言，秋瑾昂扬地说：“你们可以杀我的 头，粉碎我的身体，但你们杀不尽天下的革命党人。我中国四万 万同胞，一定要实现自由平等，光复祖国大好河山。” (选文有改动) 拿阅读链接 秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。出身于官宦 世家的她，敢于藐(iǎo)视封建礼教，是中国女权和女学思 想的倡导者，是我国近代史上第一位为民主革命而牺牲的女 弥 英雄。1912年，孙中山题挽幛“巾帼英雄”。1939年，周恩来 在给自己表妹的题词中写道：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我 越东女儿争光。” 11.阅读文本，请你将事件及秋瑾的表现补充完整。 事件 安庆起义失败 被俘 ② 留下遗 言后壮 烈牺牲 秋瑾的 ③ 表现 神情镇定 12.语文要素新考法创新题型读文中画线的句子，展开讨论。 国 我发现【A】句是对秋瑾的 和 封 描写，写出了秋瑾 的特点。 【B】句中，秋瑾的应答很巧妙，她这样说的目 的是 0 所以可以用 (平静嘲讽 坚定)的语气来朗读这段话。 【C】句运用了 描写，此时，她可能在 想： 0 13.“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾留下的绝笔。联系文本内容，下列对 这七个字的含义理解错误的是哪一项？() A秋风过后是肃杀的冬天，表达了秋瑾对革命深深的忧虑。 B.为自己即将失去年轻的生命而感到伤心和害怕。 线 C.因革命进步人土接连被迫害，壮志未酬而感到悲痛。 D.表面是描写秋日景象的萧瑟，实则隐喻社会现实的黑暗与 压抑。 14.你认为秋瑾具有哪些“女侠”品质？请结合文本内容及“阅读链 接”写一写。一本小学语文15天期未考前冲刺卷 五年级下册 【解析】C选项，隶书中汉字的点、横、竖等基本笔 画已经形成，是汉字发展史上的分水岭。 2.①隶书②小篆③甲骨文④金文③④ ②① 3.(1)B(2)C 4.C 5.(1)昼出耘田夜绩麻(2)羌笛何须怨杨柳 (3)青春作伴好还乡(4)此是君家果未闻孔雀 是夫子家禽 6.子规声里雨如烟草满池塘水满陂五千仞岳 上摩天孤帆远影碧空尽 二、7.(1)出(2)拿(3)秋 8.B9.D10.B11.B12.B 13.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归 去横牛背短笛无腔信口吹敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 14.临行密密缝意恐迟迟归黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望王师又 一年月出惊山鸟时鸣春涧中黄河远上白云 间一片孤城万仞山夫不可陷之盾与无不陷之 矛不可同世而立君子喻于义小人喻于利 人有耻则能有所不为 古诗文 -、1.C 【解析】C选项，“拟”的意思是“准备，打算”。 2.弓背像霞光一样绚丽，宝剑闪耀的光芒像秋霜 一样清冷；在秋风中，我骑着马疾驰离开京城 长安。 3.(示例)以身报国、壮志满怀黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 二、（一） 4.(1)赠送(2)全，都 5.你喜欢吃鱼，为什么不接受呢？ 6.①失禄，无以食鱼②得禄，终身食鱼③不 受鱼 7.(示例)郑相是一个清廉正直、目光长远的人。 (二) 8.D 【解析】A选项，“亏齿”的“亏”意思是“欠缺，缺 少”；B选项，“知其不常”的“知”意思是“知道”； C选项，“故戏之曰”的“故”意思是“故意”。 9张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”张吴兴 当即回答道：“正是为了让您这样的人从这里 进出。” 10.①两人都是用智慧巧妙化解问题，并且都能随 机应变②张吴兴的回答带有自嘲和反击的意 味，他以一种幽默的方式回击了前辈的调侃 ③杨氏之子的回答则是一种巧妙的应答，他没有 直接回答孔君平，而是用孔雀的例子来反驳孔君 平的话，但语气更加委婉 (三) 11.(1)②(2)① 12.我遇到楚怀王这个无道昏君，才自沉汨罗江， 你遇到的是圣明的皇上，为什么也到水中来了呢？ 13.(示例)话语的巧妙之处在于借古讽今，将屈原 因楚怀王无道而投江与自身的处境进行类比，暗 示唐太宗是“圣明主”，既点明了自身处境，又满足 了帝王的心理，含蓄又不失风趣。 第7天非连续性文本 一、1.（示例）AI的定义AI在各领域的应用 2.A 【解析】由材料一可知，人工智能通过计算机程序 或硬件模拟人类智能，不能进化出自我意识。 3.列数字、作比较运用了“20瓦”“20~25兆瓦” “100万倍”等具体的数据，并将人脑所需的能量 与灯泡作比较，将人脑能耗与AI模型的电力消耗 作比较，突出说明了人脑的能耗小及人脑的高效 性无法比拟，使说明更具体、更准确、更科学。 4.①③④②⑥⑤ 二、5.(1)×(2)/ 6.C 7.B 【解析】生长激素大量分泌需要孩子处于深度睡眠 状态，结合“生长激素24小时分泌情况”可知，B 选项是充分利用生长激素分泌高峰期的最佳入睡 和起床时间。 8.(1)浩浩的睡觉时间不合理。浩浩晚上11点多 才睡觉，且入睡困难，会错过生长激素分泌的高峰 期，不利于长高。浩浩最近经常感冒，上课没精 8.神态动作语言认真负责、要求严格 神，便是他入睡时间太晚、睡眠不足导致的。 9.“灶台的火苗比往日更旺更红”烘托出赫师傅重 (2)(示例)①调整作息时间，晚上8点要躺在床 新做菜时的专注与投入，“感觉蛋清有了从未见过 上，准备入睡，第二天7点以后再起床，保证拥有 的美丽的光泽”也暗示了徒弟崔志鹏心态的转 高质量的睡眠。②充分利用助眠食物，睡前可以 变—他开始以新的眼光看待师父的技艺，体会 喝一杯牛奶、吃点核桃，也可以在床头放剥开的柑 到“用心”做菜的意义。 橘，借助这些食物快速入睡，提高睡眠质量。 10.文本通过崔志鹏的视角和内心变化，侧面反映 三、9.①约为2.1万千米②两千多年③楚国 出赫师傅的高超技艺和严谨态度，使赫师傅的形 ④修建时间最长⑤工程量最大 象更加鲜明。 10.④①③②（从上至下，从左至右） 三、11.①冷静应对②被审讯③凛然，绝不吐供 11.B 12.神态语言（示例）坚定不屈讽刺贵福，揭 12.(示例)鼓励学校组织“长城研学行”，让学生亲 露他的虚伪嘲讽动作（示例）革命尚未成 手触摸砖石、聆听故事，在行走中理解“和合共生” 功，同志仍需努力，我为革命献身，虽死犹荣 的真正含义；发起“青少年长城守护者”志愿行动， 13.B 通过短视频、手绘地图、校园宣讲等方式，宣传长 【解析】阅读文本可知，秋瑾并未对死亡感到伤心 城精神。 和害怕，她是一位视死如归的巾帼英雄。 四、13.(1)④②① 14.(示例)秋瑾身上有镇定自若、宁死不屈、思想 (2)(示例)《春牛图》《春牛图》描绘了农村春耕 先进的“女侠”品质。从秋瑾得知安庆起义失败后 劳作的场景，贴近奶奶在乡下的生活经历，能唤起 没有躲藏，而是从容应对中可以看出，她镇定自 她对田园生活的美好回忆。 若、有担当；从秋瑾面对官府的审问，宁死也不肯 14.(1)/(2)×(3)/ 出卖革命同志的行为中可以看出，秋瑾性格坚毅、 15.B 宁死不屈；从她敢于蔑视封建礼教，倡导中国女权 和女学思想中可以看出，她思想先进。 第8天文学性文本 第9天说明性文本、表达与交流 一、1.①给奶牛挤奶及车船运输牛奶后的宁静②辽 阔的草原上牧群如云，牧女策马驰骋③落日映 说明性文本 红雪峰，牧场遍镀金辉，蒙古包等镀上玫瑰红，无 -、1.D 数点点的红火光亮起 2.B 2.B3.C 3运用了列数字、作比较的说明方法，通过“75米” 4.比喻牛羊在草原上的美丽景象作者对牧场 “16米”“105.52米”这些具体数字，精确地说明了 美景的喜爱和赞美之情 发射塔的高度，让读者对发射塔的规模有直观、准 5.①√静态②表现了牧场夜晚的宁静与和谐 确的认知；又将发射塔的高度与“30多层楼”作比 较，使抽象高度具体化，进一步突出了发射塔的高 ③☑动态④展现了牧女们的活力与草原的生 大，使说明更准确、更科学、更生动。 机⑤喜爱和赞美 4作者称航天发射塔为“守护神”，是因为它既能 二、6.①自信②客人指出菜品味道不对③敬佩 通过“登天通道”和逃逸滑道守护航天员的安全， 7.C 又能以导流槽保障火箭的发射安全，还能作为火 【解析】根据文本第6自然段中“火候不对怨不得 箭“驻留地”和“加油站”支撑发射任务，全方位护 人家！”和第8自然段中“这叫火候！你呀，老实学 航航天事业。 吧！”可知，此题选C。 5.本文语言生动活泼、通俗易懂。作者运用了拟 433