第5天 字词、句子-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级下册 8.(示例) 第八单元 中国篆刻是以石材为主要材料， 以刻刀为 1.相貌接触团结享乐 刻 工具，以汉字为表象的一门独特的镌宽艺术。它 2.B 由中国古代的印章制作技艺发展而来，至今已有 【解析】B选项中，“憎恨”的“憎”应读“zng”。 3.B 3000多年医石的历史。篆刻艺术作品不是可以独 既 【解析】B选项中，“扭扣”应为“纽扣”。 立欣赏，就是可以在书画作品等领域广泛应用。 4.(1)同“慧”(2)拜访(3)就，于是(4)给…看 区 5.(1)渺茫(2)缥缈(3)渺小 9.B 6.A 10.A队用甲对阵B队的丁，用乙对阵B队的己，用丙 【解析】A选项，“养尊处优”指生活在尊贵、优裕的环 对阵B队的戊，这样安排能增大A队获胜概率。 境中（多含贬义），与语境不符。 11.吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利 于物无不陷 7.(示例)水彩笔端坐书包最中央，直尺和文具盒分列 也以子之矛陷子之盾 左右两侧，活像将军帐中的文武参谋。 12.(1)花甲六豆蔻年华而立(2)弱冠 8.(示例)春天，是万物复苏的季节。点点的嫩芽从枝 第4天第七、八单元高频考点过关 头冒了出来，欣赏这美丽的世界；花园里的花儿换上 第七单元 了鲜艳的裙子，绽放出自己最美的笑脸；小河重新恢 1.笼罩码头停泊远跳辽阔灯塔 复了活力，蹦蹦跳跳地奔向大海的怀抱。 2.A 9.B 【解析】A选项中，“船艄”的“艄”应读“shāo”。 10.(1)/(2)×(3)/(4)/ 3.(1)装)庄(2)弛驰(3)灰恢 【解析】第(2)题，《手指》一文中，作者主要运用了拟人 (4)玲铃 的修辞手法，把五根手指写得灵动鲜活。 11.A 4.A 12.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽聪明机智 5.C 13.君子坦荡荡小人长戚戚则能有所不为君子 6.B 喻于义小人喻于利多行不义必自毙 7.BEF ACD(示例)静态清晨的校园是那么宁 静，高大的教学楼默默矗立在淡淡的晨雾中，整个校 第5天 字词、句子 园是那么温馨而美丽远处飞来了一只只鸟儿，它们 字词 挥动着翅膀，湖面上倒映着它们的身影。有的鸟儿俯 -、1.C 冲入水，溅起一片水花，随即叼着小鱼向远处飞去 【解析】C选项中，“船坞”的“坞”应读“w心”。 8绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村四月闲 2.D 人少才了蚕桑又插田 【解析】A选项中，“旖旎”的“旖”应读“y”;B选项 9.(示例)各位评委老师、同学们，大家好！今天我要 中，“徘徊”的“徊”应读“hudi”;C选项中，“憎恨” 为大家讲解的是世界遗产—西夏陵。它位于银川 的“憎”应读“zng”。 市西夏区贺兰山东麓中段，是西夏历代帝王陵园。西 3.b9 hua gong 夏陵在建造风格上，吸收唐宋帝陵之所长，同时又结 二、4.B 合了本民族的原有文化元素，实证了公元11一13世 【解析】B选项的词语应写为“慈祥”。 纪我国北方农牧交错地带多民族交往交流交融的 5.D 历史。 【解析D选项中，“部置”应为“布置”。 432 6.B 而重，不能用来形容心情，可以将“繁重”改为“沉 7.(1)桨浆(2)扭 纽(3)练) 炼 重”；C选项语序不当，“讨论”和“确定”应该互换 (4)弛驰 位置；D选项逻辑不通，应为“不但在班上名列前 茅，而且在全校也很突出”。 三、8.特殊奔赴享乐肃然起敬崭新 8.B 9.放肆呐喊簇拥颤抖 9.(示例) 四、10.C11.B 12.A 不仅故宫是中国最重要的文化遗产之一。它 【解析】A选项，“陷”的意思是“刺破”。 虽然是中华文明的重要象征，也是中国历 悠悠 13.B 史变化与传承的见证者。巍巍故宫，攸攸 【解析】B选项，“供”的意思是“从事”。 百年。2025年是故宫博物院建院100周年。 14.④①②③ 通过一代又一代故宫人的不懈努力，使得古 15.B 建筑文物得到保护和传承。 【解析】B选项，“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的 10.(示例)看着下面的观众，我的喉咙里像堵了一 谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策 块大石头，竟然一点儿声音都发不出来 略。用在此处与语境不符。 11.(示例)见到出差回来的妈妈小本看到风尘 16.(示例)①谋划②哭得③勃勃④ 仆仆的妈妈出现在门口，眼晴瞬间就湿润了，他快 惊战 步跑上前，紧紧抱住妈妈，声音带着哭腔：“妈妈， ⑤摩拳⑥情自 你终于回来了，我好想你！” (1)③(2)②(3)⑥(4)⑤ 12.(示例)一个月，两个月，时光一转眼就飞走了。 17.B 巷口老槐树的叶子绿了又黄，夏日的蝉鸣仿佛还 18.(示例)不仅还既又 在昨日，今天就已经穿上棉衣了。 句子 13.(示例)月牙儿挂在天际，周围疏疏落落地缀着 -、1.D2.C 星星。田里的稻穗低垂着，稻叶舒展，浸着夜的宁 3.D 静。田埂边的小青蛙，瞪着圆圆的眼睛，仿佛下一 【解析】按照句子间的逻辑关系排列，句③属于总 秒就会纵身跃起，捕捉过往的飞虫。 起句，应排在第一句；“一老一少”与句②、句④相 14.(示例)(1)兴奋得知班级获得大课间体育评 对应，所以句⑤、句②、句④应排在第二、三、四句； 比活动的一等奖后，大家都兴奋极了。男生兴奋 最后句①排在第五句。故选D。 得振臂高呼，女生兴奋得连连鼓掌，就连平时严肃 二、4.C 的班主任也兴奋得手舞足蹈。 【解析】C选项中出现“寻思”一词，所以属于心理 (2)踢键子高手优优在踢键子评比过程中，只见 描写。 优优微微弯腰，目光紧紧锁定毽子，随着毽子的起 5.C 落，她的双脚灵活地交替踢动，每一次都踢得精准 6.B 无比，力度恰到好处，让毽子在空中画出一道道优 【解析】A、C、D三个选项的句子都用的是衬托的 美的弧线。最后毫无意外，优优获得了冠军。 修辞手法，B选项运用的是比喻的修辞手法，所以 第6天积累与运用、古诗文 此题选B。 7.B 积累与运用 【解析】A选项搭配不当，“繁重”指（工作、任务）多： -、1.C一本小小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级下册 第二步攻专项 第5天 字词、句子 ··字词。。。 一、字音 弥 1.下列词语中，加点字的读音有误的是哪一项？( ) 00 A.弓弩(nǔ) 擂鼓(Iéi) B.踉跄((liang) 绷带(beng) C.船坞(wu) 精湛(zhàn) D.撩动(Iiao) 揿电铃(qin) 2.下列词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项？( ) A.旖旎(qD 镌刻(juan) 船艄(shāo) 监生(jiàn) B.揩拭(kāi) 霹雳(p) 石碣(ji色) 徘徊(hu) C.桅杆(wei) 龇牙(z) 威吓(he) 憎恨(zèng) D.揪住(jiū) 倭瓜(wo) 困窘(jiǒng) 踌躇(chou) 3读句子，用“/”为句子中的加点字选择正确的读音。 夜色如墨，一艘巨大的邮轮停泊(b6pδ)在港口，甲板上 T 传来游客们的哗(huā hu6)笑声，工作人员在一旁默默地提供 敛 (gong gòng)着服务 二、字形。 4.下列明明书写的词语中，错误的是哪一项？( 由 衷 慈祥 B c尊重 D蜻蜓 馨 5.下列词语中，字形有误的是哪一项？( A摔跤慰问军令状 B.眷恋屏障 露馅儿 C.附庸笼罩 脚腕子 D.疑惑 部置明晃晃 线 6.下列词语中，字形无误的一项是( A相貌熟练候咙纵横 B瞎闹施行派头操纵 C耻笑清醒发怔竣马 荞 D.胸膛挺脱船舱缈小 7.圈出下列词语中字形有误的字，并将改正后的字写在后面的横 线上 (1)拇指包袱豆桨难堪 (2)委托牲畜扭扣瞄准 (3)引荐远跳板凳锻练 (4)铃铛飞弛轰然衔接 三、词语书写。 8.新情境时事热点2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发 射取得圆满成功。航天员们带着tèshū( )的使命bn fù( )太空。他们从不贪图xiang le( ),这怎 能不令人su ran qi jing( )呢？少年啊，努力拼 搏吧！一个zhan xin( )的世界在等着我们！ 9.运动会上，小本在冲过终点的那一刻，fàngsi( )地nà han( ),尽情地释放夺冠的喜悦。领奖时，同学们cù yong( )着他走向领奖台，接过奖杯的那一刻，小本激 动得手都chàndǒu( )了。 四、字词理解与运用。 10.下列词语中的“疾”和“手疾眼快”中的“疾”意思不同的是哪一 项？() A.疾步如飞 B疾风暴雨 C痛心疾首 D.奋笔疾书 11.下列选项中的加点字的意思不相同的是哪一项？( A.吾盾之坚坚固 B.果有杨梅果然 C.冀复得兔重复 D.吾矛之利锋利 12.下列加点字词的解释错误的是哪一项？() A.物莫能陷也（陷入） B.孔君平诣其父（拜访） C孔指以示儿曰（给…看） D.青春作伴好还乡（指春天） 13.对下列加点字词的解释有误的是哪一项？() A.短笛无腔信口吹（随口） B.童孙未解供耕织（提供） C.却看妻子愁何在（妻子和孩子） D.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） 14.新情境生活场景根据语段内容，将下列词语填入语段中的合适 位置。（填序号） ①客舍②货郎③郎中④榜文 孙秀才进京赶考时，看到城门上贴着一张()，上面写 着“太后身体抱恙，招募天下名医”。进城后天色已晚，于是他 决定先找家( )住下。孙秀才吃饭时听到几个肩挑货担的 )提到，附近有名望的( )都进宫为太后治病去了。 15.下列加点词语运用不恰当的是哪一项？() A.目前的局势看起来风平浪静，实则暗潮汹涌。 B.这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。 C.他在分析问题时，语言很简洁，却往往一针见血。 D小本胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。” 16.先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。 ①出()()策 ②( )笑不( ③兴致()() ④心()胆( ⑤()()擦掌 ⑥( )不( )禁 (1)听到下周要去科技馆研学，同学们 地讨论起来。 (2)同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师 (3)当他听到那首熟悉的歌曲时， 地流下了眼泪。 (4)听说篮球比赛冠军球队能定制专属球衣，队员们个个 ,准备在比赛中勇夺桂冠。 17.下面句子中的横线处填入哪一项中的关联词最恰当？( ) 古埃及人 掌握了精湛的造船技术， 在天 文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 A.虽然…但是… B.不但…而且… C如果…就… D,不是…而是… 18.请你填入恰当的关联词，将下面这段话补充完整。 中国传统文化 历史悠久， 具有丰富的内 涵。它 蕴含着儒家的仁爱思想， 融合了道家 的自然观念，对中华民族的精神世界产生了深远影响。 。。●句子。。 一、句段理解。 1.新情境时事热点对下面这段话概括最准确的是哪一项？(） 2025年9月，“遇见古树”小程序正式上线，为用户提供了 一个“可随身携带的古树博物馆”。其中，“图鉴”栏目包含了全 国各地的古树信息。用户通过筛选，可以找到家乡熟悉的古树； 通过古树的“家族族谱”，可以进一步了解它所属的生物分类；通 过“光影回顾”，可以看到古树在春夏秋冬的不同景致。 A.“遇见古树”小程序于2025年9月正式上线。 B.“遇见古树”小程序包含了全国各地的古树信息 C.“遇见古树”小程序可以了解古树的生物分类、看到不同季节 的景致。 D.“遇见古树”小程序通过提供各种功能，打造了一个便携的“古 树博物馆”。 409 一小学语文15天期末考前冲刺卷五年级下册 2将下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是( ) 就连棉花，也是太阳越大，棉铃越蓬松，颜色越雪白。 ①如果要说谁是世界上最伟大的魔法师，那一定是阳光。 ②矮胖的鸡冠花在烈日下红得像一捧鲜血，让人移不开眼。 ③金盏花、向日葵，在阳光下金灿灿的，惹人怜爱。④再平平无 奇的东西，得到了阳光的青睐，也会变得鲜艳可爱，神采奕奕。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 3.下列句子排序正确的是哪一项？() ①他们拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子，优美、 悦耳的二胡声引来了不少围观的人。 ②老年人穿着蓝色上衣和一条打着补丁的黑色裤子。他个子不 高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式墨镜。 ③暑假的一天，天气闷热极了。 ④旁边坐着一个五岁左右的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，就像童话 故事中的白雪公主一样。 ⑤我走在回家的路上，从远处传来了二胡的声音，我走过去一 看，是一老一少在拉二胡。 A.③①②⑤④ B.③②④⑤① C.③⑤①④② D.③⑤②④① 二、句段表达。 4.对下列句子运用的人物描写方法判断错误的是哪一项？( A我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（神态描写） B.武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（动作描写） C.武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（语言描写） D.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发 亮。（外貌描写） 5.下列句子没有运用动态描写的是( ) A雨滴如同断了线的珠子，噼里啪啦地砸向地面，地面上迅速 形成了一个个小水洼。 B.列车呼啸而过，铁轨旁的小草向一边倾倒，树上几只鸟儿被惊 到，向天空中飞去。 C.晨曦初露，金色的阳光温暖着万物，绿草和红花在阳光的照耀 下更显娇嫩。 D.鹅毛般的雪花在北风中打着旋儿，密密地、斜斜地织满了整个 灰蒙蒙的天空。 410 6.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是( A这里的溪水再清洌，也比不上老屋后的石缝间汩汩流淌的 山泉。 B.靠近水源的地方，是红蜻蜓的地盘，它们的翅膀轻薄，像是用 水彩颜料拓出来的树叶纹路。 C.纵然尝过西湖龙井，品过武夷岩韵，可它们终究比不得小时候 爷爷搪瓷缸里的大碗茶。 D,城市里的霓虹再绚烂，商铺的灯光再明亮，也抵不过老家晒谷 场边萤火虫的点点微光。 7.下列句子中没有语病的一项是( ) A.听到这个消息，我的心情很繁重。 B.没有人会不承认成功是勤奋努力的结果。 C.文学社的同学们确定并讨论了这次活动的举办流程。 D.优优的成绩不但在全校很突出，而且在班上也名列前茅。 8.下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？() A周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你！” B.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从 容镇定！” C外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文 坛颇负盛名。 D.昨天清早，空中布满了铅色的阴云；中午，凛洌的寒风刮起来 了；下午，风停了，接着下起鹅毛般的大雪来。 9.新情境传统文化请使用修改符号修改下面的语段。（有三处错误） 故宫是中国最重要的文化遗产之一。它虽然是中华文明的 重要象征，也是中国历史变化与传承的见证者。巍巍故宫，攸攸 百年。2025年是故宫博物院建院100周年。通过一代又一代 故宫人的不懈努力，使得古建筑文物得到保护和传承。 10.下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补 充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤 抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可这次一站在主 席台上， 11.读例句，体会人物的心情，再选择一种情景，写一写。 例：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志 们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一 筷子。” “六一”文艺会演上台前 弥 见到出差回来的妈妈 12.读下面的句子，体会句子中的加点部分，写一写自己类似的 体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀 的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 13.用动态描写或静态描写，描绘一下图片上的景象。 封 14.这学期，学校开展了大课间体育评比活动，小本把活动过程中 的所见所闻所感都记录下来了。 (1)活动那天，天气很热。蝉热得一直鸣叫，仿佛在控诉天气为 什么这么热，同学们热得脸蛋儿红扑扑的，老师也热得不断地 摇着手里的扇子。（仿照这段话的表达特点，选择一个你想到 的词语，把能体现它的活动情景写具体) (选择的词语)： 线 (2)这次活动中，给小本留下深刻印象的人有很多，如认真负责 的评委老师、“跳绳小达人”培培、关心学生的班主任…在大 课间活动中，有让你印象深刻的一个人吗？试着运用学过的描 写人物的方法，写一段话表现出他（她）的特点。 (特点十人物)：