Unit 7 Avoid Danger, Keep Safe Section A 2a-2e 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制初中英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“居家安全”主题，设置听力填空、阅读判断、笔记梳理、角色扮演及演讲任务，通过安全词汇（如electrical outlets, turn off gas）和祈使句、建议句型（Never do…, Remember to do…）的学习支架，提升语言运用能力。 资料以核心素养为导向，通过听力分层放音、阅读原文定位培养语言能力，T/F/NG判断与Dos/Don’ts分类梳理发展思维品质，小组合作角色扮演和自主搭建演讲框架提升学习能力，辅以音频资源和分层作业，体现学生主体与教师指导结合。

鲁教版五四学制七年级英语上册 Unit 7 Avoid Danger, Keep Safe Section A 2a-2e 项目 内容 课题 Unit 7 Avoid Danger, Keep Safe Section A 2a-2e 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，主题语境：人与自我—居家安全、自我保护 1.语言能力：听懂母子安全叮嘱对话完成听力填空；重读对话完成正误判断、笔记梳理；角色扮演对话；结合话题撰写安全演讲稿；掌握祈使句、should表建议句型，积累居家安全词汇短语。 2.文化意识：了解国外家庭居家安全教育方式；认识用火、用电、厨具、骑行等多方面安全隐患；树立居家自我保护意识，养成安全生活习惯。 3.思维品质：抓取对话细节信息完成习题；梳理居家安全“可做/不可做”分类逻辑；结合生活场景组织演讲语言，有条理输出安全建议。 4.学习能力：听前预判填空词汇；依托原文定位信息完成判断、表格填写；小组合作角色扮演；自主搭建演讲稿框架完成口语表达。 学习目标 1.知识目标 ①词汇短语：dangerous, electrical outlets, shocked, stove, iron, finish cooking, turn off gas, wear helmet ②句型：Never do… / Remember to do… / You should… / You’d better… ③语法：祈使句表禁令；remember (not) to do 结构；情态动词表建议 2.能力目标 ①听力2a：捕捉对话关键形容词、动词短语完成空格填写； ②阅读2b：重读对话判断语句T/F/NG，精准定位原文依据； ③梳理2c：区分Dos（应当做）、Don’ts（禁止做）完成安全笔记； ④口语2d：跟读录音，小组分配角色脱稿角色扮演对话； ⑤演讲2e：以Peter身份，面向同学做居家安全主题小演讲。 3.素养目标：识别居家各类安全风险；牢记居家安全准则，提高避险自救意识；外出骑行做好防护，时刻留意人身安全；懂得听从长辈安全叮嘱，珍爱自身安全。 学习重难点 重点 1.居家安全类短语识记与语境运用；听懂对话抓取信息完成听力填空； 2.依托文本细节完成正误判断、表格笔记梳理；熟练运用祈使句、建议句型； 3.角色扮演还原对话；搭建框架完成安全主题口语演讲。难点 1.听力瞬时抓取信息填写词汇，区分易混动词短语； 2.辨别not given（未提及）类判断题，精准区分原文信息； 3.自主整合多条安全要点，逻辑连贯地完成英文演讲表达。 课前预习 1.通读2a对话全篇，预判空格词性（形容词/动词）； 2.圈出安全类生词，结合图片猜测词义； 3.回忆祈使句、should建议句型用法。预习小练习（内嵌答案）用所给词适当形式填空 1.Remember ____ (wear) your helmet. 答案：to wear 2.Never ____ (play) with matches. 答案：play 评价任务 1.听力任务评价：2a填空填写准确，贴合对话语境； 2.判断答题评价：2b五道小题T/F/NG判断无误，能说出原文依据； 3.笔记梳理评价：2c表格Dos、Don’ts条目填写完整合理； 4.口语评价：2d角色扮演语音语调贴合场景；2e演讲要点完整、语句通顺。 学习过程 环节一 复习回顾+话题导入（4min） 1.旧知回顾：回顾1a居家危险行为短语、It’s dangerous to…描述句型； 2.话题导入：T: Peter will stay home alone tomorrow. Mum tells him lots of safety rules. Let’s listen to their conversation. 3.板书课题Section A 2a-2e，点明场景：妈妈叮嘱Peter独自居家安全注意事项。 ---环节二 听力训练 2a（11min） 1.听前预判：通读对话上下文，判断空格依次为形容词、形容词、厨具名词、动名词、实义动词； 2.分层放音： ①第一遍泛听：掌握对话整体场景； ②第二遍精听填写空格；第三遍核对修正答案； ✅完整填空答案： 1.Fire is very dangerous. 2.That’s scary. 3.Be careful about things like the stove and the iron. 4.When you finish cooking, make sure to turn off the gas. 5.Remember to wear your helmet. 3.短语精讲：electrical outlets电源插座；get shocked触电；turn off gas关掉燃气；wear helmet戴头盔课堂小练习（内嵌答案） —Remember to turn off gas after cooking. —____A. OK, I will B. Yes, I am C. No, I don’t 答案：A ---环节三 阅读判断 2b（10min） 1.学生重读完整对话，独立判断T/F/NG；完整答案+解析： 1.F 解析：妈妈说never play with matches，禁止玩耍而非让他去玩 2.T 解析：Peter说That’s scary，表明害怕触电 3.NG 解析：对话未提及给陌生人开门相关内容 4.T 解析：妈妈叮嘱做完饭关掉燃气 5.NG 解析：Peter骑车去上学，没提及坐公交 2.逐题解析，指导学生在原文划出答题依据；区分False（原文信息相反）与Not Given（原文无相关信息）。 ---环节四 笔记梳理 表格2c（9min） 1.表格逻辑拆解：Dos（居家应当遵守的安全行为）；Don’ts（严禁做的危险行为）完整填写答案： Dos 1.Stay away from electrical outlets. 2.Turn off the gas after cooking. 3.Wear the helmet when riding to school. Don’ts 1.Never play with matches or lighters. 2.Don’t touch hot stove or iron. 3.Don’t stick anything into electrical outlets. 2.同桌互查表格填写内容，互相补充拓展居家安全要点。 ---环节五 口语运用 2d+2e（13min） ✅2d 角色扮演 1.复听录音，学生跟读模仿语气（妈妈叮嘱的严肃关切语气、Peter乖巧应答语气）； 2.两人一组分配角色Mum/Peter，先看文本朗读，再尝试脱稿表演； 3.小组上台展示，教师点评发音、语气与语句流畅度。✅2e 班级安全演讲 1.创设场景：化身Peter，向全班同学做居家安全小演讲；句型支架：Don’t… / Remember (not) to… / You should… / You’d better… 参考演讲稿示例： Hello, everyone. Do you think your home is a safe place? In fact, there are many dangers at home. Don’t play with matches or lighters, because fire is dangerous. You should stay away from electrical outlets and never put things into them. Remember to turn off the gas after cooking, and don’t touch hot stoves or irons. When you go out by bike, you’d better wear your helmet. Keep safe and look after ourselves well! 2.写作构思：开头设问引入→逐条讲安全规则→结尾总结呼吁； 3.学生独立撰写演讲稿，同桌互读纠错；挑选学生上台脱稿演讲展示。 ---环节六 课堂小结（3min） 1.知识梳理：居家安全核心短语；祈使句、remember to do、建议类句型； 2.内容回顾：用火、用电、厨具、骑行四类安全要点； 3.德育小结：独自居家牢记安全准则，远离各类危险物品；时刻绷紧安全弦，学会自我保护。 分层作业 基础必做 1.抄写2a完整填空句子与核心短语各2遍，熟读对话； 2.誊写2b五道判断题答案与解析，完整填写2c表格； 3.背诵5组安全祈使句、建议句型。 提升选做 1.自主拓展3条居家安全规则，补充到表格Dos/Don’ts中； 2.完善演讲稿内容，扩充至8句左右，录制朗读音频； 3.和家长一起排查家中安全隐患，用英语说出隐患名称与避险方法。 板书设计 Unit 7 Avoid Danger, Keep Safe Section A 2a-2e 一、Key phrases dangerous fire; electrical outlets; get shocked; turn off gas; wear helmet 二、Sentence structures1. Don’t / Never do…（禁令） 2. Remember (not) to do…（提醒） 3. You should / You’d better…（建议） 三、Table Dos: stay away from outlets; turn off gas; wear helmet Don’ts: play with matches; touch hot things; stick things into outlets 学后反思 学生反思 1.能否听清对话内容，准确完成听力填空？ 2.能不能分清T/F/NG三类判断，找准原文信息依据？ 3.演讲表达能否合理运用安全句型，完整输出安全要点？教师反思 1.听力填空词汇少、语速快，学困生容易漏记单词，可分句停顿多次播放录音； 2.学生易混淆F与NG，需多加例题对比区分两类题型；3.演讲环节部分学生句式单一，可多提供句型支架，降低口语表达难度。 学科网（北京）股份有限公司 $