精品解析：山西省临汾市襄汾县2024-2025学年统编版一年级下学期语文学情分析单

2024-2025学年第二学期期末学情分析单 一年级语文 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运月所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 一、基础竞技场——我敢练一练。 1. 读一读，完成练习 六一儿童jié，我们欢（ ）聚一堂，kuài lè地chàng歌、tiào舞。彩色气球（ ）在空中fēi舞，一派热闹的景xiàng。lǎo shī给我们指引前进的方向，我们在党（ ）的怀抱里幸（ ）福（ ）成长。 （1）读拼音，按顺序，写字词。 （2）在括号里，写出加点字的读音。 （3）“空”在语段中读（ ），它还有一个读音是（ ），组词：（ ） 【答案】（1） （2）huān qiú dǎng xìng fú （3） ①. kōng ②. kòng ③. 空闲 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“跳”“象”的正确写法。 【小问2详解】 注意“欢”“球”“党”“幸”“福”的读音易读错。 【小问3详解】 注意区分多音字“空”的读音。 空：空白、空调、空地。 2. 选择正确的读音或汉字，打“ ”。 （1）星期天，我和爸爸去游乐园玩。出门前，妈妈对我说：“不要只（zhī zhǐ）想着玩，还得（de děi）注意安全。”在游乐园里，我玩了好几种（zhǒng zhòng）游戏，十分开心。晚上睡觉（jiào jué）的时候，我还做了个甜甜的梦呢! （2）我请老奶奶（坐 座）在我的（坐 座）位上。 （3）放学了，明明留（再 在）教室里打扫卫生，同学们和他说（再 在）见。 （4）天气（晴 请）朗，我邀（晴 请）小文到我家做客。 【答案】（1）zhǐ děi zhǒng jiào （2）坐 座 （3）在 再 （4）晴 请 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“只”“得”“种”“觉”的读音。 （2）注意坐与动作有关，座与位置有关。 （3）注意在与位置、处所有关，再与重复、告别有关。 （4）注意晴与天气有关，请与礼貌、邀请有关。 3．选择正确的答案。 3. 用音序查字法查“晨”字，应先查大写字母“____”，再查音节“____”。（ ） ①C chen ②CH chen ③C cheng 【答案】① 【解析】 【详解】根据音序查字法的规则，需先查汉字拼音首字母的大写：“晨”的拼音是chén，首字母大写为C，音节是chen。 4. 下面属于端午节习俗的是（ ） ①吃汤圆 ②吃粽子 ③贴春联 【答案】 ② 【解析】 【详解】①吃汤圆：这是元宵节的传统习俗，象征团圆。 ②吃粽子：这是端午节的核心习俗，是为了纪念屈原，也有驱邪安康的寓意。 ③贴春联：这是春节的传统习俗，用来增添节日氛围、表达美好祝愿。 5. 观察“蚱蜢”的字形特点，可以知道它是一种（ ） ①食物 ②虫子 ③小鸟 【答案】② 【解析】 【详解】“蚱”和“蜢”两个字都是虫字旁，汉字中带虫字旁的字大多和虫类、昆虫有关，由此可以推断蚱蜢是一种虫子，选②。 6. 我把碗打碎了，妈妈肯定会骂我。我的心就像（ ） ①芝麻开花——节节高 ②竹篮打水——一场空 ③十五个吊桶打水——七上八下 【答案】③ 【解析】 【详解】①“芝麻开花——节节高”用来形容生活、成绩等越来越好，不符合题干里做错事忐忑不安的语境。 ②“竹篮打水——一场空”比喻白费力气，最终什么都没得到，和题干描述的心情不符。 ③“十五个吊桶打水——七上八下”形容人心里慌乱不安，题干中“我”打碎碗害怕被妈妈骂，正好是这种慌乱忐忑的心情。 4．按要求完成句子练习。 7. 例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。 要是_________________，_____________就___________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 我们 ③. 能去公园玩了 【解析】 【详解】首先，分析例句的结构和逻辑：句子以“要是”引出假设的条件，接着点明主体，最后用“就”说明在该假设下产生的结果，运用了“要是+假设条件，主体+就+结果”的句式。然后按照这个结构来填空，确保句子逻辑通顺、符合生活常理即可。 示例：要是明天天气晴朗，我们就去郊外野餐。 8. 看图，照样子，写一写。 ①例：苹果又大又红。 ②例：蜜蜂忙着采蜜。 西瓜 _____________ 蚂蚁忙着_____________ 【答案】 ①. 又大又圆。 ②. 搬食物。 【解析】 【详解】①例子“苹果又大又红”用了“又A又B”的结构，形容事物的两个特点。西瓜最典型的特点就是大、圆、甜、绿，用“又大又圆”或“又大又甜”都符合句式。 示例：西瓜又大又甜。 ②例子“蜜蜂忙着采蜜”用了“忙着做某事”的句式，结合图片里蚂蚁们搬运食物的画面，用“搬粮食”或“搬食物”都贴合场景。 示例：蚂蚁忙着搬粮食。 9. 下面的微信表情符号你见过吗?对号入座，选择合适的心情填空（填序号，每个序号填一次），再在“”里加上恰当的标点符号。 ①高兴 ②生气 ③难过 ④害怕 a．爸爸妈妈还在加班，家里只有我一个人，我多么（ ）呀 b．我在绘画比赛中获得了一等奖，多么令人（ ）啊 c．奶奶生病住院了，我走在回家的路上，心里十分（ ） d．我弄脏了妈妈心爱的裙子，妈妈怎么能不（ ）呢 【答案】a．④ ！ b．①！ c．③。 d．②？ 【解析】 【详解】a．独自在家的情境会让人感到害怕，“呀”字结尾用感叹号（！），强化了害怕的情绪。 b．获得一等奖是值得开心的事，“啊”字结尾用感叹号（！），表达喜悦之情。 c．奶奶生病会让人心里难过，句子陈述心情，用句号（。）即可。 d．“怎么能不……呢？”是反问句，表达妈妈一定会生气的意思，用问号（？）。 10. 口语交际 请选择合适的礼貌用语，将下面的对话补充完整。（填序号） ①谢谢您 ②不客气 ③请问 ④您好 我：阿姨，_________！________________杭州西湖怎么走? 阿姨：你到前面路口往右拐就到了。 我：好的，______________。 阿姨：_____________，你真是个有礼貌的孩子。 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】作答时，需结合礼貌用语的使用场景与对话逻辑：先明确“您好”用于打招呼；“请问”用于礼貌询问；“谢谢您”用于表达感谢；“不客气”用于回应感谢。再根据问路对话的流程“打招呼→询问→致谢→回应致谢”，依次匹配对应用语，即开头用“您好”问候阿姨，接着用“请问”引出问路内容，得到指引后用“谢谢您”致谢，最后阿姨用“不客气”回应感谢。 二、快乐读书屋——我会读一读。 课内阅读。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” ②小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 ③小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 11. 从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选） ①爬了很远 ②爬得很慢 ③爬得很快 12. 燕子的尾巴有什么作用？用“____”在文中画出来。 13. 小壁虎借不到尾巴，心里很（ ） ①高兴 ②难过 14. 我们读画“ ”的句子，应该用（ ）的语气。 ①伤心 ②高兴 15. 小壁虎的尾巴可以（ ） ①掌握方向 ②拨水 ③保护自己，躲避敌人 【答案】11. ①② 12. 我要用尾巴掌握方向呢。 13. ② 14. ② 15. ③ 【解析】 【导语】《小壁虎借尾巴》（节选）是适合低龄学生的经典科普童话，情节简单明快，语言浅白口语化，重复的“爬呀爬”贴合儿童语感，将动物尾巴功能、壁虎尾巴再生的常识自然融入趣味故事，兼顾趣味性与知识性，契合低年级孩子的认知特点，能引导学生感知自然常识。 【11题详解】 “爬呀爬”这个叠词，一方面写出了小壁虎爬行的过程持续了很久，暗示它爬了很远的路；另一方面也体现出它爬得很慢，是一段漫长的过程，而不是很快就完成的。 【12题详解】 我们回到原文第①段燕子的回答里，就能直接找到说明尾巴作用的句子，即：我要用尾巴掌握方向呢。 【13题详解】 原文第②段直接写了“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”，可以直接找到对应的情感词“难过”。 【14题详解】 句子前面写了“小壁虎转身一看，高兴地叫起来”，说明它发现自己长出新尾巴时的心情是兴奋、喜悦的，所以朗读时要用高兴的语气。 【15题详解】 《小壁虎借尾巴》的课文里提到，小壁虎的尾巴断了之后可以逃生，还能重新长出来，作用是保护自己、躲避敌人；而“掌握方向”是燕子尾巴的作用，“拨水”是小鱼尾巴的作用。 课外阅读。 小蜗牛 我是一只可爱的小蜗牛，住在花园里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，_________________________。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。我的家没有桌椅，只能住下我自己。 16. 短文共有（ ）句话。 17. 小蜗牛住在哪里?选择正确的答案，画上“√”。 公园里（ ） 花园里（ ） 田野里（ ） 18. 这是一只（ ）的小蜗牛。小蜗牛还会背着自己的屋子干什么呢?请把它写在短文的“_________”上。 19. 判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。（ ） （2）我每天背着屋子是因为怕屋子丢了。（ ） 【答案】16. 4##四 17. 花园里√ 18. 可爱 背着我的屋子散步 19. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这是一篇适合低龄语文启蒙的短篇课外阅读，以拟人化第一人称叙事，充满童真童趣。 作者将小蜗牛的壳类比成专属小屋，贴合孩童的天真想象，语言浅白流畅、篇幅短小，契合低龄孩子的认知水平，还能引导孩子留心观察身边小动物，是很合适的基础文意训练素材。 【16题详解】 判断句子数量，主要看句末的标点符号（句号、问号、感叹号等）。这一段中一共有4个句号，所以共有4句话。 【17题详解】 原文第一句明确写了：“我是一只可爱的小蜗牛，住在花园里。”直接对应“花园里”这个选项。 【18题详解】 原文开头直接用了“可爱的小蜗牛”，所以“可爱”是最准确的答案；也可以根据它的行为（走路、爬树、玩耍），概括成“活泼”“调皮”等词语。 前面的句子用了“背着我的屋子+动词短语”的排比句式，所以我们也要写一个同样结构的句子，动作要符合小蜗牛的生活习性，如：背着我的屋子休息、背着我的屋子晒太阳等。 【19题详解】 （1）原文第三句明确写了“我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来”，和题目说法完全一致。该项判断正确。 （2）原文没有提到“怕屋子丢了”，而且根据常识，蜗牛的壳是身体的一部分，不是怕丢才背着的。该项判断错误。 三、习作展示厅——我来写一写。 20. 小猫为什么会跳到水里？它遇见了谁？结果怎样？请你想一想，写一写。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小猫来到河边，看见水里有好多小鱼，馋得直流口水。它想：“我要是能捉到鱼，就能饱餐一顿啦！”于是，它“扑通”一声跳进水里。可是小猫根本不会游泳，在水里拼命扑腾，吓得直喊救命。 这时，一只大白鹅游了过来，看见快要沉下去的小猫，赶紧游过去，把小猫驮在背上。大白鹅慢慢地把小猫送到了岸上。小猫不好意思地对大白鹅说：“谢谢你，我以后再也不随便跳下水了。” 【解析】 【详解】首先观察图片内容，第一幅图中小猫站在水边看着水中的小鱼，表现出对鱼的兴趣；第二幅图中小猫掉进了水里，显得很惊慌；第三幅图中大白鹅游过来，将小猫托在背上；第四幅图中小猫站在岸边，和大白鹅互动友好。由此可以梳理出故事逻辑：小猫因为看到水里有小鱼，想捉鱼吃，所以跳进了水里，可是小猫不会游泳，在水里大声喊救命，这时大白鹅听到后赶紧游过去，让小猫爬到自己背上，把小猫送上了岸。最后小猫感激地对大白鹅道谢。根据这个逻辑，用通顺的语言将故事写出来即可，注意不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末学情分析单 一年级语文 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运月所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 一、基础竞技场——我敢练一练。 1. 读一读，完成练习 六一儿童jié，我们欢（ ）聚一堂，kuài lè地chàng歌、tiào舞。彩色气球（ ）在空中fēi舞，一派热闹的景xiàng。lǎo shī给我们指引前进的方向，我们在党（ ）的怀抱里幸（ ）福（ ）成长。 （1）读拼音，按顺序，写字词。 （2）在括号里，写出加点字的读音。 （3）“空”在语段中读（ ），它还有一个读音是（ ），组词：（ ） 2. 选择正确的读音或汉字，打“ ”。 （1）星期天，我和爸爸去游乐园玩。出门前，妈妈对我说：“不要只（zhī zhǐ）想着玩，还得（de děi）注意安全。”在游乐园里，我玩了好几种（zhǒng zhòng）游戏，十分开心。晚上睡觉（jiào jué）的时候，我还做了个甜甜的梦呢! （2）我请老奶奶（坐 座）在我的（坐 座）位上。 （3）放学了，明明留（再 在）教室里打扫卫生，同学们和他说（再 在）见。 （4）天气（晴 请）朗，我邀（晴 请）小文到我家做客。 3．选择正确的答案。 3. 用音序查字法查“晨”字，应先查大写字母“____”，再查音节“____”。（ ） ①C chen ②CH chen ③C cheng 4. 下面属于端午节习俗的是（ ） ①吃汤圆 ②吃粽子 ③贴春联 5. 观察“蚱蜢”的字形特点，可以知道它是一种（ ） ①食物 ②虫子 ③小鸟 6. 我把碗打碎了，妈妈肯定会骂我。我的心就像（ ） ①芝麻开花——节节高 ②竹篮打水——一场空 ③十五个吊桶打水——七上八下 4．按要求完成句子练习。 7. 例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。 要是_________________，_____________就___________________。 8. 看图，照样子，写一写。 ①例：苹果又大又红。 ②例：蜜蜂忙着采蜜。 西瓜 _____________ 蚂蚁忙着_____________ 9. 下面的微信表情符号你见过吗?对号入座，选择合适的心情填空（填序号，每个序号填一次），再在“”里加上恰当的标点符号。 ①高兴 ②生气 ③难过 ④害怕 a．爸爸妈妈还在加班，家里只有我一个人，我多么（ ）呀 b．我在绘画比赛中获得了一等奖，多么令人（ ）啊 c．奶奶生病住院了，我走在回家的路上，心里十分（ ） d．我弄脏了妈妈心爱的裙子，妈妈怎么能不（ ）呢 10. 口语交际 请选择合适的礼貌用语，将下面的对话补充完整。（填序号） ①谢谢您 ②不客气 ③请问 ④您好 我：阿姨，_________！________________杭州西湖怎么走? 阿姨：你到前面路口往右拐就到了。 我：好的，______________。 阿姨：_____________，你真是个有礼貌的孩子。 二、快乐读书屋——我会读一读。 课内阅读。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” ②小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 ③小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 11. 从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选） ①爬了很远 ②爬得很慢 ③爬得很快 12. 燕子的尾巴有什么作用？用“____”在文中画出来。 13. 小壁虎借不到尾巴，心里很（ ） ①高兴 ②难过 14. 我们读画“ ”的句子，应该用（ ）的语气。 ①伤心 ②高兴 15. 小壁虎的尾巴可以（ ） ①掌握方向 ②拨水 ③保护自己，躲避敌人 课外阅读。 小蜗牛 我是一只可爱的小蜗牛，住在花园里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，_________________________。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。我的家没有桌椅，只能住下我自己。 16. 短文共有（ ）句话。 17. 小蜗牛住在哪里?选择正确的答案，画上“√”。 公园里（ ） 花园里（ ） 田野里（ ） 18. 这是一只（ ）的小蜗牛。小蜗牛还会背着自己的屋子干什么呢?请把它写在短文的“_________”上。 19. 判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。（ ） （2）我每天背着屋子是因为怕屋子丢了。（ ） 三、习作展示厅——我来写一写。 20. 小猫为什么会跳到水里？它遇见了谁？结果怎样？请你想一想，写一写。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $