第6单元 心路引航(读后思考)-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读八年级下册

第六单元 心路引航 ①》 读书贵在破 1.厘清选文思路，完成下面思维导图。(4分) 【三层内涵析“破”义】(1) →透→悟 【三类读者引论点】中心论点：(2) 【三种做法明方向】专一有恒、(3) 、(4) 重申论点，强调意义 2.简要分析选文第④段画横线的句子是怎样论证“专一有恒好破书”的。(3分) 3.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话 的理解。(4分) 2》 淡泊之心自高远 1.结合文章内容，说说什么样的人才能做到真正的淡泊。(2分) 读后思考 2.试分析文章第⑤段画线句子的论证方法及作用。(3分) 3.本文最后一段有什么作用？(3分) 4.请围绕文章“淡泊之心自高远”这一中心，仿照示例，补充一个事实论据。(2分) 示例：陶渊明因为有了淡泊之心，主动远离官场，才有了“采菊东篱下，悠然 见南山”的闲适自得。 3》断续之美 1.请借助段首句梳理本文的论证思路，在下面横线处填写适当的内容。(2分) 通过现象引出 ① 强调断续之法 ② 断续手法 贵在神妙 2.“断续之美”是抽象的，在第⑤段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可 感的？请简要分析。(5分) 3.请运用文中有关“断续”的论述，对下面《散步》的节选部分进行赏析。(6分) 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因 为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到 的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 23 初中裸外视代文拓展阅读·八年级下册● 树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想 着一样东西—生命。 4》 文风贵在“诚” 1.简述第④段的论证过程。(3分) 2.下面的材料可以作为第几段的论据？请说明理由。(4分) 《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹，就典型地反映 了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。 3.结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体现文风的“诚”。(3分) ⑤》喜欢“佛系”更赞赏“燃系” 1.结合原文，分别用一句话概括“佛系”“燃系”的意思。(4分) 2.作者要表达的观点是什么？请用自己的话概括。(2分) 3.文章第③段和第④段在论证上的主要特点是什么？有什么作用？(4分)初中课外现代文拓展圆读：八年级下 生活。其实在这“烟火”的表面下，藏着扬州 这座古城内在的精气神，是有理想、有希望， 也流淌着朱自清先生赋予这座城市的正直、 坚强的风骨，这是扬州城的“星光”，两者是并 存和统一的，不矛盾。 5哈尔滨访雪记 1.(1)雾气弥漫(2)使人心情黯淡(3)干冷 无雪(4)让人喜欢（使人沉醉）2.(1)原野 宽广、绵远，静谧安宁；河流浩大；雪光弥散。 (2)运用通感的修辞手法（从听觉角度），传神 地写出了自己躺在雪地上感受到的温暖、静 谧、舒适，表达了作者对哈尔滨冬天雪野的沉 醉。3.在开头出现，点出了作者对哈尔滨 这座城市的独特感受和喜爱，总领全文，开篇 明义，引出其他城市与哈尔滨的比较。后文 又出现，再次强调这种感受，照应了文章的开 头，也为下文自己继续探访哈尔滨城作铺垫。 4.示例一：鲁迅是浙江绍兴人，他的《朝花夕 拾》中洋溢着江南风情和越文化风物的深厚 底蕴。例如《从百草园到三味书屋》中百草园 四季不同的景色呈现的江南风情；《五猖会》 中呈现的充满乡土风味的习俗等。在鲁迅的 笔下，我们总能自然而然地感受到绍兴一带 的风土人情。示例二：老舍是北京人，他的 小说《骆驼祥子》善于运用幽默生动的北京方 言及市民口语。例如“招呼吧”“在街面上混” “要老娘们脾气”，这些京味方言及北京市民 的口语、俚语，给通俗朴素的文字增添了“亲 切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就感 受到小说的地方特色。示例三：吴敬梓长 期生活在南京，他的《儒林外史》中很多场景 取材于南京城，如：周进撞号板的贡院就是著 名的江南贡院，杜少卿就住在秦淮河畔。 54 册● 第六单元心路引航 1读书贵在破 1.(1)勤(2)读书贵在破(3)善于联想 (4)处处有心2.运用举例论证。举了苏轼 以专题的形式，专一持久地读书，从而积累学 问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地 证明了观点。3.含义：把读书所得与平时 积累联系在一起，激发联想，触类旁通，形成 自己的理解和感悟。（在读书时善于联想，由 此及彼、由古至今，思路开阔)具体阅读经 历示例一：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人 公保尔让我联想到《红岩》中的江姐，他们都 是为了革命理想而不懈奋斗的战士。示例 二：我读了选文，联想到《史记》中赵括的故 事，他熟读兵书，但在指挥作战中，不知变通， 最终导致赵国兵败。可见唯书是从，不问实 际地读书，不仅无用，还会误事。 2淡泊之心自高远 1.心永远纯净、目光永远辽远、思维永远清 晰、信念永远坚毅，拥有正确的世界观、人生 观、价值观的人才能做到真正的淡泊。 2.运用道理论证和比喻论证的论证方法，既 有道理论证的严谨又有比喻论证的通俗易 懂，从而论证了“淡泊之心自高远”这一观点， 使论证更全面有力，浅显易懂，引人深思。 3.总结全文，升华主题，深化中心论点。 4.示例：刘禹锡因为有了淡泊之心，身居简 陋之室，才会有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形”的闲适快乐。 3断续之美 1.①阐释文章“断”与“续”的内涵②论述 断续艺术的美学价值2.以《醉翁亭记》为 例，先点明其时而写山水、时而写人情看似不 连续，接着指出以“乐”这一主观感受为金线 串联，再具体分析写山水、游人、宴饮、鸟鸣等 内容如何围绕“乐”展开，把抽象的“断续之美 (形散神聚)”，通过具体文本内容的分析，变 得可感可知。3.示例：《散步》有断续之 美。“断”体现为叙述线索的切换，从一家人 散步，中断插入母亲不愿出门及对母亲身体 的交代，又插入对春天、对母亲熬过严冬的感 慨，再转到对初春田野的景色描写；“续”在于 这些看似断裂的内容，都以“生命传承与亲 情”为内在关联。散步是亲情的体现，母亲的 身体状况、熬过严冬关联生命的坚韧，初春田 野的生机呼应生命主题，形散神聚，展现出断 续艺术的魅力。 4文风贵在“诚” 1.首先，摆出分论点“文风贵在‘诚’，要求思 想阐发的真实性”；然后，用毛泽东的话论证 这个分论点；最后，总结强调“诚”的要义就是 要理论与实际相结合，以言简意赅的形式，阐 发深刻思想。2.第②段。第②段论述的 分论点是“文风贵在‘诚’，要求事实记述的真 实性”；材料举太史三兄弟的事例就反映了坚 持真实，以“诚”为贵的求实精神，与第②段的 分论点非常契合。3.示例：记述事实真实 准确，不虚构或歪曲事实，确保内容可靠；表 达情感真挚自然，避免虚情假意，做到由衷而 发；阐发思想切合实际，围绕问题深入思考， 避免空泛，做到言之有物。（围绕“写作要记 述真实的内容”“写作要表达真实的情感”“写 作要阐发真实的思想”三个分论点进行阐述 即可) 读后思考 5喜欢“佛系”更赞赏“燃系” 1.“佛系”主要指崇尚一切随缘、不太走心、 不争不夺、不麻烦于人、看淡一切的生活方 式。“燃系”是指富有理想、努力奋斗、敢于挑 战困难、勇于实现价值的生活方式。2.年 轻人要争做一名勇于奋斗的新时代“燃系青 年”。（意思对即可)3.第③段主要运用了 引用论证，引用名著语录充分论证年轻人应 该奋斗才不会辜负人生的观点；第④段运用 举例论证，以祖国改革开放四十周年的成绩 和“我”的奋斗青春为例，使论证“青春应该奋 斗”更有说服力。 第七单元人物留影 1猫 婆 1.表明“我”对猫胡同里猫儿们的讨厌；设置 悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文写“我”见 猫婆了解这些猫的来历作铺垫（埋下伏笔）； 与下文“我”也视猫如命、关切所有猫儿的命 运形成对比。（答出任意三点即可）2.示 例：(1)从猫婆家中简陋的生活设施，可见猫 婆生活贫困。(2)从猫婆的无亲无故、子然 一身的经历，可以看出猫婆命运坎坷、孤苦伶 仃。(3)从小黄猫给猫婆叼烟卷和猫婆死 后去故居哀叫，可见猫婆对猫非常亲近与关 爱，让猫产生了依恋和感恩之情。3.①对 猫被困在顶棚无人解救而死的痛心；②对原 来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑； ③对人们为了自身利益而罔顾其他生命的自 私行为的悲哀；④对猫婆收养受难猫儿的崇 敬和追思；⑤对爱心的渴望与呼唤。（答出任 意四点即可)4.人们都不赞同、不理解，和 她结婚的老汉更是无法忍受，非常嫌弃。 55