第4单元 传播正能量(读后思考)-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读八年级下册

初中课外现代文拓展圆读：八年级下 的驱动力”的观点，进而论证了本文的中心论 点，使论证更有说服力(2分)。4.示例一： 我的愿望就是考上理想高中。为了实现这个 愿望，我每天清晨起来背知识点，每个夜晚在 灯下演算习题。正是有这个目标的支撑，我 的成绩突飞猛进，我相信在中考中我一定能 交上满意的答卷。示例二：我喜欢探索神 秘浩渺的宇宙。因此，我积极学习编程技术， 观看航天知识视频，研究航模构造原理，我的 学习动力十足，成绩也逐步提高了。 2读书是改善碎片化思维的良药 1.通过对比，激发读者的阅读兴趣；引出文 章的中心论点，即读书能够破解思维碎片化 的困境（读书是改善思维碎片化的良药）；充 当事实论据，证明中心论点。2.运用道理 论证，有力地论证了“读书促人思考”的分论 点。3.第①②段通过对比，引出第③段中 的中心论点“读书能够破解思维碎片化的困 境”。接着第④⑤段围绕“读书使人专注”“读 书促人思考”两方面进行论述，最后一段总结 全文。4.第④段。链接材料说明读书时 “会不由自主地谦逊和聚精会神”，可以论证 第④段的分论点“读书使人专注”。 3今天，更需要深度阅读 1.利：帮助筛选信息、辅助学习，便捷（省 时)；弊：阅读过程中没有思辨与共情（将文本 简化为可量化的标签)，阅读结论单一（没有 形成多元理解)。2.C3.第⑤段作者认 为在今天，人工智能全面发展的时代，更要主 动阅读，以此促进自己的心智成长，第⑥段作 者强调了阅读中使用AI要发展人的主体性， 规避风险，使论证更严谨。4.不能毫无节 制地依赖AI辅助；要主动阅读；要与文字背 50 后的思想共情（交锋），形成自己的理解。 4凡事有度 1.(1)事物的发展要有“度”(2)家庭教育 要有“度”(3)掌握“度”的重要性2.A 3.运用举例论证，用生活中常见的现象来阐 述“任何事物都有一定的度量准则”的观点， 化抽象的道理为具体的现象，让读者更加直 观明了地了解“度”的重要性。4.内容：强 调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。 语言：通俗易懂，幽默诙谐。 5在劳动中淬炼成长 1.劳动教育是学生成长的必要途径，要让学 生在劳动中淬炼成长。2.道理论证。引 用《尚书》中的名言，论述了不体会劳动的艰 辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的 价值（或：论述了不接受劳动教育的危害），从 而论证了文章的中心论点，增强说服力。 3.不能。第③段是从“劳动技能的提升”角 度论述的，第④段是从“劳动精神的培育”角 度论述的。二者是层层深入的递进关系（或： 第④段的首句提示了两段的先后顺序)，所以 不能调换。4.示例：读了本文，我意识到 劳动对我们的成长具有重要意义。以往学校 组织大扫除，我很反感，认为耽误学习；现在 我明白了，劳动不仅可以锻炼我的劳动技能， 还可以锻炼我的意志品质，以后我会积极参 与各种劳动实践活动。 第四单元传播正能量 1青年修身当如玉 1.青年修身当如玉。2.道理论证。有力 地论述了第④段的观点：修好“智”德，知行合 一。3.第⑤段。曹原的事例论述了“面对 质疑，稳重自持，从容自信，勇敢坚持自己的 判断”，这与第⑤段中的“修好‘勇’德，从容自 信”的观点相匹配。4.示例：要找回传统 美德，守护那些最朴素的常识。要学会明是 非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨 善恶的第一粒扣子扣好。生活中我们要孝顺 父母，尊敬兄长；对人要尽心竭力，待人要宽 厚仁慈。我们要用真心去爱，不仅要关爱身 边的每一个人，还要关爱所有的有生命的和 无生命的人和物，大爱无私。 2读书的习惯 1.我们要利用余暇坚持读书，养成读书的习 惯。/我们要勤读书，养成读书的习惯。/只 要我们想读书，随时随地都可以，关键是要养 成读书的习惯。2.没有明窗净几（地方不 好)没有时间（没有清闲、时间不长）没有 心情（心情不定）3.主要运用了举例论证 的论证方法，具体有力地证明了当养成习惯， 利用余暇读书是轻而易举的，使论证更具有 说服力。4.本文：利用余暇，养成勤读书 的习惯，做到手不释卷。侧重于动“眼”。链 接材料：养成记笔记的习惯，做到随手记之。 侧重于动“手”。 3心之所守，行之所选 1.心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 (或：心之所守，行之所选)2.举例论证。 通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力 地论证了“心之所守，行之所选，是繁华中对 情怀的珍视”的分论点，进而论证中心论点， 使论证更有说服力。3.第②段：困境（至 暗、黑暗、泥沼均可)；第④段：初心4.示 例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨 读后思考 灭他们的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。 这让我想到了在学舞蹈的过程中，常因伤痛 而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力训练， 最终取得了优异成绩。 4科学之美：探索世界的迷人魅力 1.科学在自然规律揭示、技术创新和执着追 求的科学精神方面展现出独特的魅力。 2.首先提出分论点“科学之美，体现在对自 然规律的精妙阐释”；然后运用举例论证的方 法，列举了牛顿第二定律和开普勒的行星运 动三大定律的例子对分论点进行论述；最后 得出结论：科学理论在简洁与和谐中展现出 对自然现象的深刻洞察，体现了科学的内在 美。3.示例一：我国医学家屠呦呦领导科 研团队，经过数百次的实验，技术上不断创新 突破，终于发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿 素。这一科学技术创新，使无数生命得以延 续，体现了科学的应用美。示例二：2016 年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四 足机器人的研发。他带领团队在技术上不断 创新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。 2025年春晚《秧B)T》中人机共舞的表演，以 其创新性和实用性为人类生活增添丰富的色 彩，展现出科学对人类生活积极塑造的实用 之美。 5“干净”是最好的气质 1.①干净的人善良、无邪念；②干净的人行 为端正、坦坦荡荡；③干净是一种修养，不邋 遢，不潦草；④干净是一种文化，是一种精神， 是一种美德。2.(1)“喧嚣”是指炫耀自己 的成就。(2)无论命运多么不公，都没有一 丝怨怼；无论处境多么艰难，始终保持外表的 干净与得体。3.举例对比心存善念 5 初中课外现代文拓展圆读：八年级下 的人内心光明、干净4.[示例]原句：一个 地方如果干净的人多了，这个地方的环境会 更为清朗、清爽。心得：群众的力量是强大 的，如果我们每个人都能做到干净，那么我们 的国家自然会民风淳朴，政治清明。在共建 和谐社会中，每个公民都应作出力所能及的 贡献。 第五单元风光无限 1幽古龙居崖 1.立在半山腰在平地立定歇宿龙居崖 2.示例一：用比喻的修辞手法，把裹满苔藓 的小径比作青褐色的蚯蚓，形象生动地写出 山路窄小、细长、弯曲的特点，表达作者热爱 大自然之情。示例二：山路本来是静态的， 把它比作蚯蚓，写出其蜿蜒向上的特点，具有 动态的美感。再加上裹满的苔薛，写出小径 的活力（充满生命的气息），表达作者由衷赞 美之情。3.[示例门B句：写“我”身处幽寂 的峰峦中，感到自己的孤寂渺小。C句：写 “我”在青石板屋看到许多古朴的农具，回忆 起童年的惊喜之情。4.作者罗列屋内老 旧的劳动工具，使场景描写更具画面感（或 “更形象”)，突出了山寨古朴的特点；更能引 出“我”对童年的怀念之情（或“更能引发人们 的怀古情思”)。5.作为线索，贯穿全文； “龙居崖”交代了游记的写作对象（或“地 点”)；“幽古”既点明了龙居崖的特点一幽 寂、古朴，又点明了作者游览时产生的感 受—幽远怀古（或“点明中心，表达作者对 尘俗生活的厌弃、对大自然的热爱和向往”)。 2冬季到云南去看海 1.下到热海上到“大滚锅”锅台下山 52 册● 2.开篇点题，连发两问设置悬念，吸引读者 阅读兴趣；引出下文对热海的描绘；首尾呼 应，首段设疑，结尾段总结海的特点和看“海” 的感受。3.A句：“轻轻的”“淡淡的”两个 叠词，生动形象地写出了热海的水汽蒸腾，为 下文作了铺垫。B句：运用拟人的修辞手 法，生动形象地推测了热海产生的原因是火 山熄灭后岩浆的热量持续为地面提供热量， 表现出作者对这种神奇的自然景观浓厚的兴 趣，惊叹大自然的伟大创造力。4.引用诗 句切入“观海”，形象写出此处的热海全无大 海一望无际、苍茫辽阔、气势雄浑的特点，突 出其藏于地下，只能通过温泉口以及热雾来 感受它的存在，以此表现它的独特性和神奇 感（答出热海特点即可）。此外，引用诗句彰 显文章的底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气 和文化气。5.示例一：我认为达到了高 级。如文中“我环顾四周，做一回精神上的沐 浴”实际是指大自然总是以其博大的胸怀、灵 秀的万物、神奇的造化带给我们精神的慰藉、 心灵的净化、性情的平和，大自然的至美在震 撼我们之余，能让我们在静思默想中感悟人 生，诠释了自然美的韵律能够与人的内心世 界共振的道理。示例二：我认为达到了高 级。如文中“这么说来，我们现在既是行在密 林之中，又是站在历史的河岸上”，作者由眼 前的生生不息的热海和密林联想到历史的浩 瀚奔腾、悠久厚重，七十五年一个周期，在这 却只是热海的一次循环，大自然的一瞬间，岁 月长河的一瞥而已。在大自然面前，我们是 何其渺小。 3走进大明川 1.①露营地②水景房③色彩斑斓的春第四单元 传播正能量 青年修身当如玉 1.找出选文的中心论点。(3分) 2.选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。” 3.下面的事例可以放在选文第⑤段还是第⑥段中？请阐明理由。(3分) 2017年，曹原在攻读博士时发现，将两层石墨烯堆成微妙角度，便会发生神 奇的超导效应。当时，他的这一推测被无数物理学家质疑。面对质疑，曹原稳 重自持，从容自信，勇敢坚持自己的判断。他蹲守实验室，反复实验，在历经多 次失败后，成功完成石墨烯的“超导电实验”，破解了困扰全世界物理学界多年 的难题。 4.读完选文，结合选文第②段内容，联系自身实际，谈谈你在“修好‘仁’德”方面应 如何做。(4分) 2》 读书的习惯 1.概括本文的主要观点。(3分) 2.阅读第②③段，列举那些不读书的人为自己所寻找的理由。(3分) 一是 ,二是 ,三是 读后思考 3.说说第⑤段采用的主要论证方法及其作用。(4分) 4.同样是说读书，说说本文和下面链接材料的侧重点有何不同。(4分) 【链接材料】不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、 有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象，是 我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。这种读书思考、随手记之 的习惯，无论对于治学之人还是普通读者来说，都值得我们承袭并坚持。 3》心之所守，行之所选 1.请写出本文的中心论点。(2分) 2.第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分) 3,请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结 构一致。(2分) 4.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方 向”的。(3分) ④》科学之美：探索世界的迷人魅力 1.请写出本文的中心论点。(2分) 初中课外规代文拓展闭读·入年级下册● 2.请简要概括文章第②段的论证思路。(3分) 3.请为第③段补充一个事实论据并作简要分析。(3分) ⑤》“干净”是最好的气质 1.文章从哪几个方面论述“‘干净’是最好的气质”？(4分) 2.按要求回答下面的问题。(4分) (1)结合语境，写出第③段中加点词“喧嚣”的意思。(2分) (2)联系前文，说说第④段画线句中“人活着的样子”指什么？(2分) 3.根据第②段内容填空。(3分) 本段首先提出分论点，接着以曾国藩的话作为道理论据论证分论点；然后 运用 论证和 论证，通过逃亡罪犯被抓等例子，从“做坏事的 人，内心是不干净的”和“ ”两个方面进一步论证；最 后总结出干净的人保持善念，心存感恩。 4.请摘抄文中给你启示或感悟最深的一句话，并结合实际谈谈自己的心得。 （4分) 原句： 心得： 16