期末综合模拟测试卷-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 立足八年级下册核心知识，融合文化传承与语言实践，通过基础积累、阅读赏析与情感写作，全面检测学生文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/30分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写、综合实践|综合题“古诗苑漫步”结合宣传标语拟写与开场白设计，强化文化自信与语言运用| |阅读理解|2篇/40分|课内文言文（《小石潭记》）、课外记叙文（《老手艺里的时光》）|课外记叙文通过细节赏析（如“针脚细密匀称”）与标题理解，考查思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|半命题记叙文|《那一刻，我读懂了______》引导学生结合真实体验表达情感，落实情感真挚与细节描写要求|

统编版八年级语文下册期末综合提优测试卷 满分：120分 考试时间：120分钟 一、积累与运用（30分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 追溯（shuò） 冗杂（rǒng） 龟裂（jūn） 风雪载途（zài） B. 狩猎（shǒu） 雾霭（ǎi） 磅礴（páng） 草长莺飞（zhǎng） C. 晦暗（huì） 争讼（sòng） 怅惘（wǎng） 天衣无缝（fèng） D. 翩然（piān） 腐蚀（shí） 粗糙（zào） 衰草连天（shuāi） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ） A. 偏僻 严竣 销声匿迹 周而复始 B. 羁拌 凋零 海枯石烂 叹为观止 C. 踊跃 燎原 嘎然而止 豁然开朗 D. 恬静 帷幕 世外桃源 辗转反侧 3. 下列句中加粗成语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 舞台上的舞者身姿轻盈，舞姿优美，令人叹为观止。 B. 面对难题，他反复思索，大彻大悟，终于找到了解题思路。 C. 春回大地，万物复苏，田野里花香阵阵，处处鸟语花香。 D. 他说话向来直言不讳，从不拐弯抹角。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。 B. 能否坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径。 C. 我们要善于发现并及时改正学习中出现的错误。 D. 公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。 5. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（3分）（ ） A. 《安塞腰鼓》作者刘成章，这篇文章描绘了陕北民俗表演，语言奔放激昂。 B. 《大自然的语言》是一篇记叙文，作者竺可桢，是著名气象学家。 C. 《马说》选自《韩愈文选》，韩愈是宋代文学家，位列“唐宋八大家”之首。 D. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，讲述了乡村看戏的趣事。 6. 古诗文名句默写（8分，每空1分） （1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》） （2）________________，在城阙兮。（《诗经·子衿》） （3）________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） （4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《小石潭记》中描写小石潭周围环境凄清，暗含作者孤寂心情的句子：________________，________________。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、心系天下寒士的千古名句：________________，________________。 7. 综合性学习（7分） 班级开展古诗苑漫步主题活动，请你完成下列任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） ___________________________________________________________________________ （2）请写出连续两句描写春日景色的古诗（本试卷默写篇目除外）。（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）假如你是活动主持人，请写一段简短开场白，引导同学们走进古典诗词。（3分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读理解（40分） （一）课内文言文阅读（14分） 阅读《小石潭记》，完成8—11题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 8. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）水尤清冽 尤：__________ （2）潭中鱼可百许头 可：__________ （3）俶尔远逝 俶尔：__________ （4）悄怆幽邃 邃：__________ 9. 翻译下面的句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ________________________________________________________________________ （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 ________________________________________________________________________ 10. 文中第一段写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 11. 作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（3分） ________________________________________________________________________ （二）课外记叙文阅读（26分） 老手艺里的时光 ① 巷口的修鞋铺，在老街伫立了几十年。木质的门板被岁月磨得发亮，墙角堆放着线团、鞋钉、胶皮，空气中常年飘着淡淡的胶水与皮革混合的味道。守着这间小店的，是年过六旬的陈师傅，一门修鞋的老手艺，他一做就是大半辈子。 ② 儿时上学，我的鞋子总容易磨破鞋底，母亲便常带我来这里。陈师傅话不多，总是低着头干活。他手指粗糙，布满老茧，却格外灵活。穿针、引线、钉掌、缝补，一连串动作行云流水，方寸之间，尽显功底。 ③ 印象最深的是一个雨天，我的帆布鞋鞋面被划破一道长口子，我闷闷不乐地来到铺子里。陈师傅接过鞋子，仔细端详片刻，便拿起细针线。他将针线穿梭在布料之间，针脚细密匀称，不仔细看，根本找不到修补的痕迹。修好鞋子，他只是摆摆手，不肯多收一分钱。那时我便觉得，这位手艺人，心底格外善良。 ④ 随着城市发展，街边的新潮鞋店越开越多，不少老式手艺铺子纷纷关门转行。有人劝陈师傅也换个营生，轻松又赚钱。可他只是笑着摇头：“手艺丢了可惜，总有人需要它。”每日清晨，他依旧准时打开店门，收拾工具，静静等候来客。闲暇时，他会擦拭陪伴自己多年的修鞋机，眼神温柔又眷恋。 ⑤ 前来修鞋的大多是老街的邻里、上学的孩子，还有念旧的老人。大家坐在小板凳上，和陈师傅闲聊家常，小小的铺子，成了老街一处温暖的角落。在这里，没有急促的催促，只有慢悠悠的时光，人与人之间相处得简单又真诚。 ⑥ 去年暑假再回老街，修鞋铺依旧还在。阳光透过窗棂洒进屋内，落在陈师傅花白的头发上。他依旧低头忙碌，手上的动作依旧娴熟。我看着眼前的一幕，忽然懂得：一门老手艺，不仅是谋生的手段，更是一种坚守。坚守初心，坚守传统，坚守人与人之间最质朴的温情。 ⑦ 如今很多传统手艺渐渐淡出人们的视野，但像陈师傅这样的手艺人，用一生守护着老手艺。这些藏在针线与工具里的旧时光，朴素却动人，在喧嚣的尘世里，保留着一份难得的安宁与温暖。 12. 文章围绕修鞋铺和陈师傅写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 13. 赏析第③段画线句。（4分） 他将针线穿梭在布料之间，针脚细密匀称，不仔细看，根本找不到修补的痕迹。 ________________________________________________________________________ 14. 结合全文，说说第④段画线语句的作用。（4分） ________________________________________________________________________ 15. 结合文章内容，分析陈师傅这一人物形象。（6分） ________________________________________________________________________ 16. 结合全文，谈谈你对标题“老手艺里的时光”的理解。（8分） ________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 17. 请以《那一刻，我读懂了______》为题，写一篇记叙文。 要求：① 补全题目，立意积极向上；② 叙事完整，细节真实，情感真挚；③ 不少于600字④ 文中不得出现真实人名、校名、地名；⑤ 书写工整，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用（30分） 1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6.（1）君子好逑 （2）挑兮达兮 （3）微君之躬 （4）海内存知己 （5）凄神寒骨 悄怆幽邃 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 7.（1）示例一：漫步古诗苑，品读千年韵 示例二：诵经典诗词，品文化芬芳 （2）示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （3）示例：同学们，古典诗词是中华文化的瑰宝。今天，让我们一同漫步古诗苑，品读诗词之美，感受古人情怀，现在活动正式开始！ 二、阅读理解（40分） （一）课内文言文阅读（14分） 8.（1）格外 （2）大约 （3）忽然 （4）深 9.（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 10. 动词：隔、闻、伐、取、见。作用：准确写出发现小石潭的过程，行文曲折，富有画面感，烘托出小石潭环境清幽、人迹罕至的特点。 11. 心情变化：由初见潭水的愉悦快乐，转为久坐潭上的凄清忧伤。原因：小石潭环境幽深冷寂，触发了作者被贬后的孤寂、悲凉之情。 （二）课外记叙文阅读（26分） 12. ①儿时“我”常去陈师傅的修鞋铺补鞋；②雨天陈师傅细心修补划破的鞋子，并不多收钱；③时代变迁，旁人劝说转行，陈师傅坚持守护修鞋老手艺；④修鞋铺成为邻里闲聊、传递温情的角落。 13. 运用动作和细节描写，细致刻画陈师傅修补鞋子的状态，“细密匀称”写出他手艺精湛，体现出他做事认真踏实，表达“我”对他的敬佩。 14. 运用侧面描写与语言描写，写出外界环境的变化与他人的劝说，反衬陈师傅坚守老手艺的执着与热爱，推动情节发展，突出文章主旨。 15. ①手艺精湛：修鞋动作娴熟，针脚细密，修补效果完好；②淳朴善良：帮“我”修鞋不多收钱，待人真诚；③执着坚守：时代变迁，拒绝转行，一生守护传统修鞋手艺。 16. 表层含义：修鞋这门老手艺，承载着作者从小到大在老街度过的悠闲、温暖的时光；深层含义：老手艺是传统技艺的缩影，手艺人的坚守，留住了质朴的温情与纯粹的初心；标题点明主旨，表达作者对传统老手艺、质朴人情的赞美与怀念。 三、写作（50分） 参考范文 那一刻，我读懂了坚持 人生路上，我们总会遇到坎坷与挫败，从前我总轻易选择退缩，直到那个傍晚，我才真正读懂了坚持的意义。 学校运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。在此之前，我耐力极差，跑上半圈就气喘吁吁。报名后，紧张与后悔包裹着我，我不止一次想过放弃。体育老师看出我的不安，鼓励我坚持训练。 从此，每天放学后，操场都有我的身影。起初格外艰难，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸急促，汗水顺着脸颊滑落。跑了没多久，我就瘫坐在跑道上，不想再起身。好几次，我都想彻底放弃比赛。 直到比赛前一天傍晚，我照常训练。夕阳染红了半边天，我咬牙向前奔跑，每一步都无比艰难。当我拖着疲惫的身体，终于跑完完整的八百米时，我停下脚步，大口喘着气。晚风拂过脸颊，我望着长长的跑道，心中百感交集。 我想起这些天一次次跌倒又爬起，一次次疲惫却不曾停下。原来那些难熬的瞬间，都是成长的必经之路。那一刻，我读懂了坚持。 坚持从不是咬牙硬撑，而是明知前路艰难，也依然选择向前。 正式比赛当天，发令枪响，选手们一齐冲出起跑线。跑到后半程，我的体力彻底透支，双腿发软，耳边只有杂乱的喘息声。放弃的念头再次浮现，但我想起那个傍晚的感悟，咬紧牙关，奋力向前。我没有争夺名次，却坚持跑完了全程。 冲过终点的那一刻，我露出了笑容。输赢早已不再重要，战胜想要退缩的自己，便是最大的胜利。 如今每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那次长跑。那一刻读懂的坚持，化作前行的力量。我终于明白：所谓成长，就是在一次次坚持中，成为更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $