广西河池市东兰县2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

**基本信息** 以“探寻红色之旅”专题活动串联，融合东兰红色文化与乡土素材，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，考查七年级学生语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/22分|字音字形、词语理解、病句修改、综合性学习|结合列宁岩、韦拔群事迹等红色情境，设对联创作、特产解说词仿写，强化文化传承与语言运用| |阅读|9题/48分|现代文（铜鼓文化、渡船叙事）、古诗、文言文对比、整本书阅读|本土作家作品《红水河畔的渡船》渗透乡情，《狼》与《阅微草堂笔记》对比阅读培养思辨能力| |写作|1题/50分|半命题作文|引导结合自身经历补题，突出细节描写，关联“乡情温暖”“成长喜悦”等真实体验，涵养审美创造|

东兰县2025年秋季学期期末检测答题卡 七年级 语文 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ( 1 0 .（ 4 分） 1 1 .（ 4 分 ) 1 2 .（ 3 分） 1 3 .（3分） 1 4. （ 3 分） 16 .（ 3 分） 19 . （ 1） （ 2 分） （ 2） （ 2 分） 2 0 .（ 3 分） 2 1 .（ 3 分） 2 2 . （ 1 ） （ 4 分） ① ② （ 2 ） （ 3 分） ) 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑（蓝黑）墨水笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卷面清洁，不折叠、不破损。 ( 条形码粘贴区 ) 第Ⅰ卷：选择题（共6小题，每小题2分，共12分） 3.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷：非选择题（共108分） ( 1. （ 2 分）（1）镌刻（ ） （2）简 l ò u （ ） 2.（ 2 分） 汲取： 振奋人心： 4 .（ 3 分） 病句类型： 修改为： 6. （ 1） （ 2 分） 下联： ， （ 2 ） （ 3 分） 家乡特产： 解说词： 7 . （ 6 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.（3分） ) 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 1 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ! 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23．写作（50分） 题 目 100 200 300 400 500 600 700 800 900 ! 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 2 请在各题对应的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ! 学科网（北京）股份有限公司 $ 东兰县 2025 年秋季学期七年级语文期末检测试题卷参考答案 一、积累运用（22 分） 1.（1）juān （2）陋（每空 1 分，共 2 分） 2.（1）汲取：原意吸取、吸收。在文中指从红色历史中吸取、获取前进的力量。（1 分） （2）振奋人心：原意激励人心，使人精神振奋。在文中指东兰人的精神像铜鼓乐章一样，使人振作奋发，充满斗志。（1 分） 3.A（2 分）解析：“铿锵有力” 形容声音响亮而有节奏，符合 “誓言” 的语境；“振聋发聩” 侧重唤醒糊涂麻木的人，程度过重；“源远流长” 形容历史悠久，与 “誓言” 搭配不当；“滔滔不绝” 形容说话多，不适合修饰 “誓言”。 4. 病句类型：搭配不当（1 分） 修改：红水河如一条碧绿的绸带缠绕群山，U 型峡谷的 “第一湾” 碧波荡漾，与坡豪湖的白鹭构成优美的生态画卷。（或 “构成生态美景”，2 分） 5.C（2 分）解析：逻辑顺序应为 “走进天地→探寻足迹→品味韵味→感受力量”，符合认知规律。 6.（1）示例：闹革命，壮士舍生取义留英名（或 “打土豪，乡亲同心协力谋解放”，2 分，符合对联格式且贴合内容即可） （2）示例：东兰板栗（1 分）解说词：东兰板栗生长在海拔适宜的山区，果肉饱满，色泽金黄。炒熟后香甜软糯，富含蛋白质与膳食纤维，是营养丰富的天然零食，深受消费者喜爱。（2 分，贴合特产特点，仿照示例格式即可） 7.①海日生残夜 ②江春入旧年 ③海日生残夜（注：原句重复，按教材应为 “海日生残夜，江春入旧年”，此处按题目空格顺序填写） ④枯藤老树昏鸦 ⑤我寄愁心与明月 ⑥学而时习之（每空 1 分，共 6 分，错字、漏字不得分） 二、阅读（48 分） （一）现代文阅读一（9 分） 8.C（2 分）解析：铜鼓文化在战争、文旅、艺术创新等多个领域有重要价值，“仅在祭祀、庆典中发挥作用”“当代价值有限” 表述错误。 9.①民族认同的纽带，增强民族自豪感和归属感；②文旅融合的重要资源，带动当地经济发展；③艺术创新的灵感源泉，为现代创作提供素材。（每点 1 分，共 3 分） 10. 示例：尊敬的传承团队：你们让千年铜鼓文化焕发新生，既守护了历史根脉，又创新了传播方式。这份坚守与担当令人敬佩，愿铜鼓之声永远回响！小明× 年 × 月 × 日（4 分，格式正确，情感真挚，符合字数要求即可） （二）现代文阅读二（13 分） 11.①每天天不亮撑船摆渡乡亲与孩子；②给童年的 “我” 和伙伴们讲故事、分糖果；③暴雨天冒险摆渡放学的 “我”；④大桥建成后坦然接受渡船被冷落，仍牵挂红水河。（每点 1 分，共 4 分） 12. 运用细节描写（1 分），“磨得温润” 写出渡船使用时间之久，见证了无数人的往来，暗含乡情的厚重；“木头特有的清香” 增添了温暖的氛围（1 分），体现了渡船在 “我” 心中的亲切之感（1 分）。 13.①勤劳坚守：一辈子守护渡船，撑坏十几根竹篙，默默摆渡无数人； ②善良热心：暴雨天冒险接送孩子，给伙伴们分糖果、关心 “我” 的学业； ③豁达开朗：大桥建成后为乡亲们出行方便而高兴，不抱怨渡船被冷落。（每点 1 分，共 3 分，结合具体内容分析即可） 14. 适合（1 分）。理由：文章讲述阿公摆渡的平凡故事，描绘了红水河的自然之美，抒发了对家乡、对亲人的牵挂（1 分），契合单元导语中 “感受生活温度、体会人情美好、培养热爱家乡情感” 的要求，适合七年级学生阅读（1 分）。 （四）古诗文阅读（5 分） 15.D（2 分）解析：尾联表达思乡之情，情感真挚深沉，并非 “消极悲观”。 16. 语言特色：运用拟人手法（1 分），“生”“入” 二字赋予海日、江春以生命力，生动描绘了时序交替的自然景象（1 分）。哲理：揭示了新事物必将取代旧事物，时光流转、新旧交替是不可阻挡的自然规律（1 分）。 （五）文言文阅读（14 分） 17.B（2 分）解析：“犬” 是名词作状语，译为 “像狗一样”。 18.D（2 分）解析：【乙】文结尾批评了主人 “取狼蓄养” 的过错，并非 “未涉及人的过错”。 19. （1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（2 分，“尽”“并驱如故” 翻译准确即可） （2）表面上装作亲昵的样子，暗地里却怀着不可揣测的恶意，不仅仅是有野心啊。（2 分，“阳”“阴”“不测” 翻译准确即可） 20.①狡猾贪婪（【甲】文狼围追堵截屠户，【乙】文狼伪装驯服伺机伤人）； ②本性凶残（都有攻击人的意图）； ③善于伪装（【甲】文狼假寐诱敌，【乙】文狼阳为亲昵）。（每点 1 分，共 3 分） 21. 启示： ①面对像狼一样的恶人，要保持警惕，不能心存侥幸（【乙】文主人因忽视狼的本性而险些受害）； ②要敢于斗争、善于斗争，抓住时机果断反击（【甲】文屠户从恐惧到奋起杀狼）； ③不能被表面现象迷惑，要认清事物的本质。（每点 1 分，共 3 分，结合文章内容分析即可） 译文：有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安无事。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。这件事堂侄虞惇说的。狼子野心，（这句话）确实没有诬蔑它们啊！凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？ 整本书阅读（7 分） 22.（1） ①示例：相互理解，彼此包容（或 “患难与共，坚守初心”，2 分，贴合鲁迅与范爱农的交往经历即可）； ②示例：师徒同心，患难与共（或 “彼此信任，互帮互助”，2 分，贴合唐僧师徒的团队协作即可） （2）示例：朋友应真诚相待、相互尊重，更要志同道合、彼此扶持。鲁迅与藤野先生跨越国界的师生情谊，唐僧师徒历经磨难的团队协作，都告诉我们：真正的友谊能照亮前行之路，让我们更有力量面对挑战。（3 分，结合名著内容，言之有理即可） 三、写作（50 分） 23. 评分标准： 一类文（45-50 分）：补题恰当，立意深刻，叙事完整，细节生动，情感真挚，语言流畅，书写工整，不少于 600 字。 二类文（38-44 分）：补题合适，立意明确，叙事清楚，有细节描写，情感真实，语言通顺，书写规范，不少于 600 字。 三类文（30-37 分）：补题基本合适，立意较明确，叙事较完整，细节不够突出，情感较真实，语言基本通顺，书写基本规范，字数达标。 四类文（29 分以下）：补题不当，立意模糊，叙事不完整，缺乏细节，情感虚假，语言不通顺，书写潦草，字数不足或抄袭套作。 （注：作文需结合自身经历，突出细节描写，否则酌情扣分；未补全题目扣 2 分；使用真实地名、校名、人名扣 1-3 分。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 东兰县 2025 年秋季学期七年级语文期末检测试题卷 东兰县2025年秋季学期期末检测试题卷 七年级 语文 注意事项 1．本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。 2．考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 七年级（1）班准备展开“探寻红色之旅”语文专题活动，请你参与活动，完成1-6题。 〔探寻红色文化〕 （一）东兰，红水河畔的红色热土，每一寸土地都镌刻着初心与信仰。红水河如一条碧绿的绸带缠绕群山，U型峡谷的“第一湾”碧波荡漾，与坡豪湖的白鹭构成生态画卷。而拉甲山腰的列宁岩，这个能容纳两千余人的天然岩洞，曾是韦拔群创办农民运动讲习所的圣地，洞内简陋的竹桌竹凳，无声诉说着“快乐事业、莫如革命”的赤诚。漫步其间，仿佛能听见当年农运骨干的______誓言，看见拔哥深入壮乡瑶寨发动群众的身影。这片土地，既有山水的灵秀，更有红色的风骨，让我们在回望中汲取力量，在前行中传承信仰。 （二）扎根东兰的先辈们，用行动诠释着家国情怀与责任担当。韦拔群在群山丛中点燃革命火种，历经艰险仍坚守信念，为民族解放事业鞠躬尽瘁；壮族乡亲们互帮互助，在贫瘠的土地上开垦希望，用勤劳的双手编织美好生活；新时代的建设者们扎根乡土，修路搭桥、发展产业，让红色故土焕发新生机。他们如红水河畔的青松，坚韧不拔；如铜鼓奏响的乐章，振奋人心，这便是东兰人最动人的精神底色。 （三）东兰的山有魂，水有韵，文有源。传承这份宝贵的文化财富，是我们的责任。让我们_______，_______，_______，_______，在笔墨书香中感悟家乡的厚重，在实践探索中传承红色基因，让东兰的文化之花在新时代绽放更绚丽的光彩！ 1.阅读上述文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）镌刻（ ） （2）简lòu（ ） 2.结合语境解释文段（二）画波浪线的词语。（2分） （1）汲取: （2）振奋人心: 3. 结合语境，填入文一中横线处的成语最恰当的一项是（ ）（2分） A. 铿锵有力 B. 振聋发聩 C. 源远流长 D. 滔滔不绝 4.文段（一）画波浪线句子有语病，请指出病句类型并作修改。（3分） 病句类型：_________ 修改：___________________________________________ 5.依次填入文段（三）横线处句子顺序最恰当的一项是（ ）。（2分） ①探寻红色文化的足迹 ②品味乡土文字的韵味 ③走进东兰文化的天地 ④感受民族精神的力量 A.③②①④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ①④③② 〔传承红色精神〕 6.班级开展“家乡文化我传承”学习实践活动，请你来参与。（5分） （1）活动一：赞美东兰先辈。请你根据下面文段内容完成下联。（2分） 韦拔群，东兰革命根据地的创建者。他深入壮乡瑶寨，发动群众，组织农民武装，带领乡亲们打土豪、分田地，历经无数次战斗，始终坚守革命信仰，为右江革命根据地的发展奠定了坚实基础，最终为革命事业壮烈牺牲。 上联：燃火种， 拔群坚守信念铸丰碑 下联：______,_____________________ （2）活动二：赞美家乡特产。请选取一种东兰特产并仿照示例写一段解说词。（3分） （示例）东兰墨米：东兰墨米生长于山清水秀的生态环境，颗粒饱满，色泽乌黑发亮。蒸煮后香气浓郁，口感软糯，富含多种营养成分，是名副其实的“长寿米”，享誉区内外。 家乡特产：_______ 解说词：_________________________________ 7.古诗名篇名句积累你完成。（每空1分，共6分） 诵读经典诗文，能领略自然之美与人生哲理。王湾的《次北固山下》中，“①______，②______”两句揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量；“③______，江春入旧年”则在时序交替中展现了时光流转的自然之趣。马致远的《天净沙·秋思》中，“④______，小桥流水人家”勾勒出一幅凄清冷落的秋景图；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“⑤______，随君直到夜郎西”借明月传递对友人的牵挂；《论语·学而》中，“⑥______，不亦说乎”道出了学习的乐趣。 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读一（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成8-10题。 【材料一】东兰铜鼓文化：穿越千年的文明回响 ①铜鼓，是东兰壮族文化的核心符号，被誉为“穿越千年的文明活化石”。东兰县是“中国铜鼓之乡”，现存铜鼓数量居全国各县之首，至今仍保留着祭鼓、赛鼓、跳鼓等完整的民俗活动。这些铜鼓造型精美，鼓面铸有太阳纹、云雷纹、蛙纹等图案，不仅是乐器，更是壮族先民祭祀、庆典、战争等活动中不可或缺的重器，承载着祈福禳灾、团结族群的文化内涵。 ②为传承和发展铜鼓文化，东兰县近年来加大了保护与创新力度。一方面，建立铜鼓文化生态保护区，对古铜鼓进行抢救性修复，记录整理与铜鼓相关的民俗传说；另一方面，推动铜鼓文化与现代生活融合，开发铜鼓文创产品、编排铜鼓文化歌舞剧、举办铜鼓文化旅游节，让古老的铜鼓文化在新时代焕发生机。 ③东兰铜鼓文化的传承，不仅是对历史的敬畏，更是对民族精神的延续。每一次鼓声响起，都是壮族儿女对美好生活的向往，对民族根脉的坚守。（来源：《广西日报》） 【材料二】东兰铜鼓文化的当代价值 东兰铜鼓文化历经千年传承，在当代依然具有重要价值。首先，它是民族认同的纽带，铜鼓相关的民俗活动让壮族群众凝聚在一起，增强了民族自豪感和归属感；其次，它是文旅融合的重要资源，独特的铜鼓文化吸引了众多游客前来探秘，带动了当地旅游经济发展；最后，它是艺术创新的灵感源泉，铜鼓的造型、纹饰和韵律，为现代艺术创作提供了丰富素材。 传承不是墨守成规，而是在保护中创新。东兰铜鼓文化的发展实践告诉我们，只有让传统文化贴近生活、融入时代，才能让其生命力永不枯竭。（来源：本地文旅公众号） 【材料三】游客对东兰铜鼓文化体验的评价（来源：某旅游平台） 评价维度 评分 （满分10分） 评价内容 文化体验 8.8 祭鼓仪式很震撼，能感受到深厚的文化底蕴，了解到壮族先民的生活智慧。 艺术价值 9.2 铜鼓的纹饰太精美了，敲击起来声音浑厚悠远，不愧是“艺术瑰宝”。 传承创新 8.5 文创产品很有特色，把传统元素和现代设计结合得很好，还能买到实用的纪念品。 活动参与 8.0 能参与简单的敲鼓体验，互动性强，希望能有更多体验式活动了解铜鼓文化。 8.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分） A. 东兰县被誉为“中国铜鼓之乡”，现存铜鼓数量全国县级第一，保留着完整的铜鼓民俗活动。 B. 东兰县通过建立保护区、修复古铜鼓、整理民俗传说等方式，对铜鼓文化进行保护与传承。 C. 铜鼓文化仅在祭祀、庆典活动中发挥作用，是壮族先民不可或缺的重器，当代价值有限。 D. 从游客评价来看，铜鼓文化的文化体验、艺术价值等方面获得了较高认可，互动体验有提升空间。 9.根据材料二、三内容，请你概括东兰铜鼓文化的当代价值。（3分） 10.东兰铜鼓文化的传承与创新令人感动，请你以小明的名义给东兰铜鼓文化传承团队写一封简短的书信，表达你的感受。（80字以内）（4分） （二）现代文阅读二（阅读下面的文，完成11—14题。共13分） 红水河畔的渡船 韦俊海（东兰本土作家） ①红水河像一条碧绿的绸带，缠绕着东兰的群山。河上的渡船，是连接两岸乡亲的纽带，也是我童年最温暖的记忆。摆渡的是阿公，一个皮肤黝黑、背微驼的老人，撑船的竹篙磨得光滑发亮，仿佛承载着岁月的重量。 ②从我记事起，阿公就守在这条河边。每天天不亮，他就解开船缆，将渡船撑到河中央，等待着赶早集的乡亲、上学的孩子。渡船不大，只能容纳二十几个人，船板被脚步磨得温润，带着木头特有的清香。阿公撑船的动作娴熟而有力，竹篙插入水中，激起一圈圈涟漪，渡船便稳稳地向对岸驶去。 ③小时候，我常和伙伴们去河边玩，总爱围在阿公身边。他会给我们讲红水河的故事，讲当年红军渡河北上的传说，讲乡亲们靠着渡船互帮互助的往事。阳光洒在河面上，波光粼粼，阿公的声音像河水一样舒缓，我们听得入了迷。偶尔，阿公还会从口袋里摸出几颗糖果，分给我们，那甜味，混着河水的气息，刻在了童年的记忆里。 ④有一年夏天，暴雨倾盆，红水河水位暴涨，水流湍急。我放学回家，站在河边犯愁，看着浑浊的河水，心里直发慌。就在这时，阿公的渡船出现在河面上，他撑着竹篙，在浪涛中艰难地前行。船靠岸时，阿公浑身湿透，脸上沾满了泥水，却笑着对我招手：“孩子，快上船！”我小心翼翼地踏上船，阿公叮嘱我抓紧船舷，然后用力撑着竹篙，渡船在浪水中颠簸着前进。那一刻，阿公的背影在雨幕中显得格外高大。 ⑤后来，我到县城上中学，很少再坐阿公的渡船。但每次放假回家，我都会去河边看看。阿公依然守在那里，只是头发更白了，背更驼了，撑船的动作也慢了些。他看到我，总会笑着喊我的小名，拉着我问学校的情况。乡亲们说，阿公一辈子没离开过这条河，没离开过这只渡船，他撑坏了十几根竹篙，摆渡了无数人过河。 ⑥去年，政府在红水河上修了一座大桥，汽车可以直接通行，渡船渐渐被冷落了。我以为阿公会难过，可他却笑着说：“桥修好了，乡亲们出行更方便了，这是好事啊！”偶尔，他还是会解开船缆，撑着渡船在河面上慢慢行驶，不是为了摆渡，只是想看看这条他守护了一辈子的河。 ⑦如今，阿公已经八十多岁了，却依然牵挂着红水河。他说，这条河养育了两岸的乡亲，这只渡船承载着太多的情分。红水河畔的渡船，不仅是一艘交通工具，更是乡亲们心中的一份牵挂，一份温暖，一份无法割舍的乡愁。 11.文章围绕“红水河畔的渡船”写了阿公的哪些事？请简要概括。（4分） 12.结合语境，赏析文章第②段中画线的句子。（3分） “渡船不大，只能容纳二十几个人，船板被脚步磨得温润，带着木头特有的清香。” 13.文章中的阿公是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（3分） 14.结合文章主题和教材单元导语，说说《红水河畔的渡船》是否适合选入七年级上册语文教材？请阐述理由。（3分） 单元导语：本单元的课文，或记录平凡人物的故事，或描绘自然风物的美好，或抒发对家乡、对亲人的思念。阅读这些课文，能让我们感受生活的温度，体会人情的美好，培养热爱生活、热爱家乡的情感。 （四）古诗文阅读（阅读下面的诗歌，完成15--16题。共5分） 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 15.下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ）。（2分） A. 首联以对偶句开篇，点明行旅路线，勾勒出一幅开阔明丽的江南山水图。 B. 颔联“阔”字写出江面的宽广，“悬”字写出船帆的挺拔，画面富有动感。 C. 颈联是千古名句，既写景又说理，揭示了时光流逝、新旧交替的自然规律。 D. 尾联借“归雁传书”的典故，表达了诗人对家乡的思念之情，情感消极悲观。 16.请赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的语言特色，并说说其中蕴含的哲理。（3分） （五）文言文阅读（阅读下面的两篇文章，完成18—22题。共14分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 【乙】 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。 此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 17.下列各句中加点字的意思有误的一项是（ ）。（2分） A. 止有剩骨（仅，只） B. 其一犬坐于前（狗） C. 将啮其喉（咬） D. 信不诬哉（确实） 18.下列对文段内容和写法分析，不正确的一项是（ ）。（2分） A.【甲】文通过屠户与狼的斗争，表现了屠户从恐惧到镇定再到机智杀狼的过程。 B.【乙】文中小狼“颇驯”，但最终暴露“野心”，说明狼的本性是不会改变的。 C.两文都运用了细节描写，【甲】文对狼的动作、神态描写细致，【乙】文侧重通过犬的反应侧面烘托狼的阴险。 D.两文都以议论结尾，【甲】文讽刺狼的狡猾，【乙】文仅批评狼的野心，未涉及人的过错。 19.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 20.结合【甲】【乙】两篇文章，简要分析狼有何共同特点？（3分） 21.【甲】文中屠户最终战胜狼，【乙】文中主人险些被狼所害，结合文章内容，谈谈这会给你什么启示？（3分） 整本书阅读（本题共1小题，7分） 22.学校开展《朝花夕拾》《西游记》阅读分享会，请你结合“有朋自远方来”专题进行探究，参与完成以下任务。 （1）任务一：请根据名著内容，填写表格中“交友之道”的相关要点。（4分） 名著 人物与朋友 交友之道核心 《朝花夕拾》 鲁迅与范爱农 ①_______，______ 《朝花夕拾》 鲁迅与藤野先生 真诚相待，相互尊重 《西游记》 唐僧与孙悟空、猪八戒、沙和尚 ②_______，_______ 《西游记》 孙悟空与牛魔王（前期） 志同道合，惺惺相惜 （2）任务二：阅读经典名著，汲取人生智慧，请你结合“有朋自远方来”专题，谈谈以上两部名著，回忆阅读体验，谈谈你对“朋友”的思考和启示。（3分） 三、写作（共50分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在东兰的青山绿水间，我们曾跟随阿公的渡船感受乡情的温暖；在校园的晨光里，我们曾因一次勇敢的尝试收获成长的喜悦；在与朋友的相处中，我们曾因一次真诚的帮助懂得友谊的珍贵……生活中，总有那么一次选择、一次坚持、一次付出，让我们铭记于心，成为生命中最珍贵的回忆。 请以《那一次，我______》为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，突出细节描写，表达真情实感；②补全题目，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写美观，卷面工整，不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不要使用真实的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $