精品解析：江西南昌新民外语学校2025-2026学年度高二第二学期第二次月考日语试题

新民学校2025—2026学年度第二学期第二次月考 高二日语试卷 日语试题卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名，班级，准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择題时，必须使用2B.铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择題时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有題目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（5x1.5分＝7.5分） 听下面5段录音，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选择最佳选项。每段录音播放两遍。 1.女の人は男の人に何をあげましたか。 A.お菓子 B.手袋 C.本 2.女の人は学生交流会に行きますか。 A.行く B.行かない C.まだ分からない 3.今日は何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 4.男の人はどこで遊んでいますか。 A.公園 B.海辺 C.水族館 5.男の人はこれから何をしますか。 A.アパートに行く B.晩ご飯を作る C.スーパーに行く 第二节 （15x1.5分＝22.5分） 听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有三个小题，从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 6.発表の時間は1人何分ですか。 A.10分 B.20分 C.30分 7.練習はいつから始まるのですか。 A.8時20分 B.8時30分 C.8時40分 8.明日の発表で何を使わないのですか。 A.スマホ B.ノート C.パソコン 听下面的录音,回答第9至11题。 9.女の人は同僚の犬について何を言いましたか。 A.かわいい B.賢くない C.かわいそうだ 10.女の人が犬を飼わない理由はどれですか。 A.人を傷つけるかもしれない B.世話が面倒だから C.仕事が忙しいから 11.2人はどんな関係ですか A.夫婦 B.同僚 C.店員と客 听下面的录音,回答第12至14题。 12.2人は今どこにいますか。 A.病院 B.薬局 C.会社 13.女の人はどうしましたか。 A.残業でよく眠れなかった B.風邪を引いた C.頭痛が治らなかった 14.女の人はこれからまずどうしますか。 A.休みを取る B.家に帰る C.薬を飲む 听下面的录音,回答第15至17题。 15.女の人は今何歳ですか。 A.20歳 B.27歳 C.34歳 16.女の人はどこで暮らしていますか。 A.名古屋 B.北海道 C.東京 17.女の人のお兄さんはどんな人ですか。 A.教師 B.大学生 C.高校生 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人は何を食べましたか。 Aチャーハン B.チーズ C.ラーメン 19.正しいのはどれですか。 A.女の人は料理が上手だ B.男の人はよくネットで料理の作り方を調べる C.料理の本には食材の洗い方が書かれている 20.来週、男の人は何をする予定ですか。 A.引っ越しする B.女の人に料理の作り方を教える C.女の人に料理の本をあげる 第二部分：笔试部分（满分120分） 一、选择题（15分） 1. 新聞 、昨日東京で地震があったそうです。 A. について B. によって C. によると D. にしても 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：据报纸消息，昨天东京发生了地震。 本题考查句型。 「について」意为“关于……”，表示动作、行为涉及的主题、范围等。 「によって」表示原因或根据； 「によると」意为“根据……、据……所说”，表示消息来源，后常搭配「そうだ」这类传闻表达，符合题干语境和搭配； 「にしても」意为“即使……也……”。 故选C。 【点睛】 2. 父は若いときは医者に＿＿＿＿。 A. なりそうです B. なりそうでした C. なりたいそうでした D. なりたかったそうです 【答案】D 【解析】 【详解】句意：据说父亲年轻的时候想成为医生。 「そうです」表示传闻或样态，表示传闻时前接简体形小句；表示样态时，前接动词连用形或形容词词干。 本题根据题干中，“父亲年轻的时候”，排除样态的用法，即排除AB。 又因为「そうです」表示传闻时，时态体现在前面，排除C，故选D。 3. おなかがすいていたので、料理を２人分食べて　　　。 A. いた B. しまった C. おいた D. あった 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘因为肚子很饿，把两人份的料理都吃完了。’。 本题考查补助动词。 ておく①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」； てしまう①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。 ている①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯； てある表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 本题为彻底吃完，故选B。 4. 雨 。 A. が降りそうもない B. を降りそうもない C. が降りそうではない D. を降りそうではない 【答案】A 【解析】 【详解】句意：没有要下雨的样子。 本题考查助动词。 「雨が降る」下雨，「降る」是自动词，前面助词用「が」。 「そうもない」前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，表示“看起来不～”。 「雨が降りそうもない」看起来不会下雨。 故选A。 5. おいし　　　料理ですね。誰が作ったの？ A. そうだ B. そうで C. そうな D. そうに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：看起来很好吃的料理呢。谁做的呀？ 本题考查助动词的用法。 「そうだ」前接一类形容词，接词干，后接名词加「な」，表示看上去好像…… 故选C。 6. 新年 、神社と寺へ初詣に行く人がたくさんいます。 A. から B. ので C. なので D. それで 【答案】A 【解析】 【详解】句意：从新年开始，有很多人去神社和寺庙进行新年参拜。 本题考查接续助词。 「から」表示起点或原因。 「ので」表示原因，前接简体小句，名词或二类形容词后接「なので」。 「それで」“因此”，是连词，不能直接接在名词后面，排除。 本题，「新年から」 表示 “从新年开始 / 自新年起”，故选A。 7. このことはけっしてほかの人に言わないで＿＿＿のですが。 A. ほしい B. あげる C. もらう D. ください 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个事情希望你绝不要告诉别人。 てほしい：表示“希望别人~”。 てあげる：表示“主语帮别人~”。 てもらう：表示“主语请别人帮忙做某事”。 てください：表示“请~”。 根据句意需要委婉表达自己的想法。 故选A。 8. ドアを閉めてください。 A. 静かな B. 静かで C. 静かに D. 静か 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：请安静地关门。 本题考查形容词活用。 「静か」是二类形容词，表示“安静的”；二类形容词修饰动词时，需加「に」。 「静かな」是二类形容词修饰名词的形式； 「静かで」是二类形容词表示中顿、并列的形式； 「静かに」是二类形容词修饰动词的形式；题中需修饰后文动作「閉めてください」，符合语境； 「静か」是二类形容词原形。 故选C。 【点睛】 9. 今年は息子の結婚など、めでたいことが ________ 1 年だった。 A. 続く B. 続ける C. つなぐ D. 伝える 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“今年真是好事连连的一年、例如儿子结婚啦、等等。”本题考查动词含义及用法。该题的设计意图是测试考生对动词区分用法的掌握和运用。 首先、「めでたいことが」后面不能与他动词搭配。四个选项中、只有「続く」是自动词、「続ける、つなぐ、伝える」都是他动词。 另外、从意思上看、自动词一般表达的是客观状态、「めでたいことが続く」相当于汉语的“好事接连不断”。相反、他动词一般表达的是有意识的动作、「続ける」的意思是“使不间断、持续进行”；「つなぐ」的意思是“栓、绑、系”；「伝える」的意思是“告知、传达”、所以合适的是自动词「続く」。 故本题选A。 10. 昨日の夜、窓を開けたまま寝たので、風邪を引いて ました。 A. み B. あり C. おき D. しまい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“昨天晚上，因为开着窗就睡了，所以得了感冒。” 本题考查补助动词的用法。 「てしまう」：完成体，表示动作的完成或终了，常伴有遗憾、悔恨、懊恼的心情。「てみる」：尝试体，表示“尝试做···”。「てある」：存续体，表示动作的发生及其结果或影响的持续，常用句型「～が＋他動詞＋てある」。「ておく」：准备体，表示作某一动作为其他动作做准备。因为睡觉开窗，所以感冒了，动作已完成并且带有一些后悔之意。 故选D。 11. 私の部屋に好きな俳優のポスタ一が_____。 A. 貼っています B. 貼ってあります C. 貼ってみます D. 貼ってしまいます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我的房间里贴着我喜欢的演员的海报。 本题考查补助动词。 「貼る」是他动词，意思是“粘贴，贴”。 「ている」表示正在做～；持续做～；或经常反复的行为或状态。 「てある」表示动作结果的存续，是已经完了的状态，语法结构为「が他＋てある」。 「てみる」表示为了了解事实的真相或为了达到某个目的先尝试做某事。“试着～”。 「てしまう」表示动作的彻底结束或完结；或发生了不好的结果，遗憾后悔的心情。 本题根据题干中前面是助词「が」，故后面只能填「てある」，表示结果的存续，故选B。 12. 夜自習の時こっそりを小説を 時、先生が教室に入ってきました。 A. 読もうとする B. 読もうとした C. 読もうになる D. 読もうに 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：打算在晚自习时间偷偷看小说的时候，老师进教室了。 本题考查句型。 「～時」前接动词原形时表示在……之前或同时；接动词た形时表示在……之后； 「ようとする」表示想要、打算； 句中“老师进教室”这一动作发生在“打算看小说”之后，因此用「読もうとした」合适。 「読もうになる」「読もうに」是错误表达。 故选B。 【点睛】 13. 先生はいつも「 勉強しなさい」と言っています。 A. うっかり B. しっかり C. がっかり D. はっきり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：老师总是说：“要好好学习。”。 本题考查副词。 「うっかり」一不小心，不留神。 「しっかり」好好的。 「がっかり」失望的。 「はっきり」清楚，明白。 故选B。 14. 友だちが来る前に部屋を掃除して_______なさい。 A. おき B. あり C. い D. み 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘请在朋友来之前事先打扫好房间。’。 本题考查补助动词的用法。 「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」； 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」； 「てみる」表示尝试做某事。 为了朋友的到来事先打扫房间，故选A。 15. 将来のことを考えて、フランスに留学する         にしました。 A. もの B. わけ C. こと D. はず 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我思考了未来的计划，决定去法国留学。 本题考查「ことにする」表示个人的意志，决定。 故选C。 二、阅读理解（50分） （一） 日本では最近結婚しない女性が増えている。20代後半から30代前半の女性の未婚率は30%前後だそうで、10人（ア）3人は結婚していないそうだ。女性が結婚を急がない理由は（イ）あるが、一番大きな理由は女性の高学歴化と社会進出だろう。また、独身者に対して社会が寛容になったことも女性の単身化を進めている原因になっただろう。 16. （ア）には何を入れますか。 A. が B. に C. で D. と 17. (イ）には何を入れますか。 A. いくつ B. いくつか C. いくら D. いくらか 18. この文章には女性の結婚していない原因はいくつありますか。 A. 1つ B. 2つ C. 3つ D. 4つ 19. この文章は何について書いたのですか。 A. 日本の女性の結婚率について B. 日本の女性が進学について C. 日本の女性がなかなか結婚しない原因 D. 結婚している日本女性は少ないこと 20. この文章のタイトル（标题）としてどれがいいですか。 A. 日本女性の高学歴化 B. 日本女性の単身化 C. 日本女性の社会進出 D. 女性への社会寛容 【答案】16. B 17. B 18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文内容简单。 在日本，最近不结婚的女性在增加。据说从20多岁后半段到30多岁前半段的女性未婚率在30%左右，也就是说，10个人中有3个人没有结婚。 女性不急于结婚的理由有若干，但最大的原因是女性学历的提高和进入社会（社会参与），另外，社会对单身者变得宽容，大概也成为了推动女性单身化的原因。 【16题详解】 「10人に3人」表示“每10人中就有3人”。表示比例、基准时用「に」。故选B。 【17题详解】 由原文「女性が結婚を急がない理由は（イ）あるが」，「いくつか」若干，几个，「いくら」多少钱？根据题意“女性不急于结婚的理由有若干个”，故选B。 【18题详解】 由原文「一番大きな理由は女性の高学歴化と社会進出だろう。また、独身者に対して社会が寛容になったことも女性の単身化を進めている原因になっただろう。」，“最大的原因是女性学历的提高和进入社会（社会参与），另外，社会对单身者变得宽容，大概也成为了推动女性单身化的原因。”，描述了2点理由，故选B。 【19题详解】 文章开头提出“不结婚的女性增加”，然后分析“不着急结婚的理由”，最后列举具体原因。核心内容是分析原因。故选C。 【20题详解】 文章主题是“女性不结婚、单身化”的现象及其原因。「単身化」意为“单身化”，最能概括全文内容。故选B。 （二） 日本の家は ① 木でできている。では、なぜ日本には木で作った家が多いのだろうか。 その大きな理由は、まず、日本には家を造るためのよい木がたくさんある、ということである。日本の家には杉や檜などの木が使われるが、それらは日本中どこにでもあって、手に入れやすいのである。 また、木で造った家は、家の中に湿気が残らないという理由もある。日本は世界でも雨の多い国なので、空気の湿っているときが非常に多い。特に、梅雨のころは雨の日が続くので、家の中がなかなか乾かない。そのため、日本では湿気が家の中に ② 家の建て方が大切になる。木で造った家は、石やコンクリートで造った家より風がよく通るので、湿気が部屋の中に残ることが少ない。 それから、日本は地震が非常に多い国である。石の家は地震のとき、壊れる心配がある。木で造った家は比較的壊れにくい。このように、昔の人間はいろいろ考えて、日本に木の家を建てたのである。 21. 文中の ① のところにいれるのに、最も適当なものはどれか。 A. それぞれ B. たいへん C. なんだか D. ほとんど 22. 文中の「それら」は何を指すか。 A. 日本の家 B. 木の家 C. 家を造る木 D. 家を造る理由 23. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 残る B. 残らない C. 残される D. 残っている 24. 文章の内容によって、日本に関する描写でないのはどれか。 A. 日本では木の家しか作られない。 B. 日本には大量の木が植えられる。 C. 日本では地震が珍しくない。 D. 日本は雨量が大きい。 25. 作者が最も言いたいものはどれか。 A. 日本によい木がたくさんある。 B. 日本は地震の国で不安全だ。 C. 木の家は石の家よりいい。 D. 木の家は日本に相応しい。 【答案】21. D 22. C 23. B 24. A 25. D 【解析】 【分析】本文难度一般。大致讲述了日本房屋多用木材建造的原因。首先，文章指出日本有很多适合建造房屋的优质木材，如杉木和桧木，这些木材在日本各地都很容易获得。其次，木质房屋有助于防止室内潮湿。日本是一个降雨量大的国家，尤其是在梅雨季节，连续的雨天会使房屋内部难以干燥。木质房屋比石材或混凝土房屋通风更好，湿气不容易残留在室内。最后，文章提到日本是地震多发国家。相比之下，石质房屋在地震时容易倒塌，而木质房屋相对不易损坏。因此，古人经过多方面考虑，选择在日本建造木质房屋。 【21题详解】 由原文的「日本の家は ① 木でできている。では、なぜ日本には木で作った家が多いのだろうか。」可知，日本的大部分的房屋都是用木头建造的，这是为什么呢？「それぞれ」“各自，各个”；「たいへん」“非常；不得了”；「なんだか」“总觉得”；「ほとんど」“大部分”。故选D。 【22题详解】 由原文的「日本の家には杉や檜などの木が使われるが、それらは日本中どこにでもあって、手に入れやすいのである。」可知，日本的房子使用杉木和桧木等木材，而这些木材在日本各地都很常见，容易获得。故选C。 【23题详解】 由原文的「また、木で造った家は、家の中に湿気が残らないという理由もある。日本は世界でも雨の多い国なので、空気の湿っているときが非常に多い。特に、梅雨のころは雨の日が続くので、家の中がなかなか乾かない。そのため、日本では湿気が家の中に ② 家の建て方が大切になる。」可知，此外，木制房屋的一个好处是室内不容易残留湿气。日本是世界上雨水较多的国家之一，空气潮湿的情况非常普遍。特别是在梅雨季节，连续的雨天会使房子内部很难干燥。因此，在日本，建造不容易积湿的房子非常重要。「残る」“残留”，自动词，否定形式为「残らない」，「湿気が残らない」“不残留湿气”，故选B。 【24题详解】 由原文的「日本の家は ① 木でできている。」可知，日本的房屋大部分是木头建造的，A选项意为“日本的房屋只用木头建造”，不符合原文表述，故选A。 【25题详解】 由原文的主要内容可以得知，作者介绍了在日本用木头建造房屋的好处，原材料容易获取，不容易残留湿气，发生地震时不容易损坏。以及由原文的「このように、昔の人間はいろいろ考えて、日本に木の家を建てたのである。（由此可见，古人经过各种考虑，在日本建造了木制房屋。）」可以得知，作者认为在日本用木头建造房屋是很合适的。故选D。 （三） 私は大学生だが、市民オーケストラ（管弦乐团）にも入っていて、演奏を楽しんでいる。みんなで集まって練習するのは週に1回だが、オーケストラで演奏するには自宅での練習も必要で、勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。（ア）、同じ趣味を持つ仲間と過ごす時間は本当に楽しい。演奏会がうまくいった時の喜びは最高だ。また、オーケストラしの活動を通して、大学では学べないことも教えてもらえる。オーケストラのメンバーは大半が社会人なので、練習後のおしゃべりには自分の知らない世界のことが多いからだ。学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても、オーケストラでの活動は続けたい。 26. 「大変だ」とあるが、何が大変なのか。 A. 大学の勉強とオーケストラの練習の両方に時間が必要なこと B. オーケストラの仲間とおしゃべりする時間がないこと C. 卒業論文や就職の準備に時間が掛かるので、練習する時間がないこと D. 同じ趣味を持つ仲間と長い時間一緒に過ごさなければならないこと 27. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. しかし C. すると D. それに 28. 「大学では学べないようなことも教えてもらえる」のはどうしてか。 A. オーケストラの仲間はみんな大学生だから B. オーケストラの仲間はみんな同じ趣味を持っているから C. 社会人の仲間からいろいろな話を聞くことができるから D. 就職の準備に時間をたくさん掛けているから 29. 筆者にとって一番大切なことは何ですか。 A. 市民オーケストラに入ること B. 演奏を楽しむこと C. 同じ趣味を持つ仲間と一緒にいること D. 勉強すること 30. 筆者はこれからどうしようと考えているか。 A. 卒業後、オーケストラの仕事をするために就職の準備をしよう。 B. オーケストラの活動を休んで、卒業論文を書こう。 C. ほかにもすることがあるが、オーケストラの活動を続けよう。 D. 睡眠を十分に取って、オーケストラで頑張ろう。 【答案】26. A 27. B 28. C 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我是大学生，还加入了市民管弦乐团，很享受演奏的乐趣。大家每周一起排练一次，但要在乐团演出，在家也得练习，一边上学一边坚持，时间上挺吃力的。不过，和志同道合的伙伴相处的时光特别开心，演奏会顺利举办时的喜悦更是棒极了。而且通过乐团活动，还能学到大学里学不到的东西——因为乐团成员大多是社会人，排练后的聊天里，能听到很多自己不了解的新鲜事。我很清楚，对学生来说学习最重要，明年也得花时间准备就业和毕业论文，但就算要减少睡眠时间，我也想继续乐团的活动。 【26题详解】 文章提到「勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。」，由此可知，大学学习和管弦乐团练习都需要时间，故选A。 【27题详解】 文章提到「勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。(ア)、同じ趣味を持つ仲間と過ごす時間は本当に楽しい。」，由此可知，前文说“时间上很吃力”，后文说“和志同道合的伙伴相处很快乐”，前后构成转折关系。「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选B。 【28题详解】 文章提到「オ一ケストラのメンバ一（成员）は大半が社会人なので、練習後のおしやベり（聊天）には自分の知らない世界のことが多いからだ。」，由此可知，乐团成员大多是社会人，聊天能听到很多自己不知道的事，故选C。 【29题详解】 文章提到「学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっている」，由此可知，清楚对学生来说，学习是最重要的，故选D。 【30题详解】 文章提到「来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても（就算）、オ一ケストラでの活動は続けたい。」，由此可知，知道明年要花时间准备就业和毕业论文，但就算减少睡眠时间，也想继续乐团活动，故选C。 （四） 一番話題にしてはいけないのは、そこにいない誰かの批判です。あなたと話し相手に共通の友だちや知人がいる場合は、(ア)その人の話題を持ち出したくなるものです。だが、他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられるため、不信感を抱いてしまいます。 また、政治や宗教と思想の話題は避けましょう。この問題は、お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。 31. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つい B. ついでに C. いつか D. ついに 32. 文中の「この人」とは誰か。 A. その場にいない人 B. あまり性格がよくない人 C. その場にいない人を批判する人 D. 話し相手と共通のすべての友だちや知人 33. 文中に「不信感を抱いてしまいます」とあるが、誰が誰に不信感を抱くのか。 A. その場にいない人が話し手に不信感を抱く B. その場にいない人が聞き手に不信感を抱く C. 悪口を言っている人が聞き手に不信感を抱く D. 聞き手が悪口を言っている人に不信感を抱く 34. 文中に「政治や宗教と思想の話題は避けましよう」とあるが、その理由はどれか。 A. 相手に悪い印象を与えてしまうから B. お互いに不信感を抱いてしまうから C. 考えが違う人同土は、お互いにわかり合おうとしないから D. 話し相手と考えが違う場合、けんかになることが多いから 35. 筆者によれば、政治や宗教と思想の話題になった場合、どうすればいいのか。 A. 黙っていればいい B. 話題を変えればいい C. 相手の話をよく聞けばいい D. 自分の考えを素直に言えばいい 【答案】31. A 32. C 33. D 34. D 35. B 【解析】 【分析】文章大意为： 最不能谈论的是批评不在那里的某个人。如果和你说话的人有共同的朋友或熟人的话，不知不觉就想提起那个人的话题。但是，喜欢批评别人的人，会给对方留下性格不太好的印象。听的人会觉得“这个人肯定也会对大家说我的坏话吧”，因此产生不信任感。 另外，请避免政治、宗教和思想的话题。这个问题是因为，如果彼此想法不同的话，无论怎么互相理解，都不能让步，经常会发生吵架。如果在流程中成为那样的话题的话，可以说“这么说来，我想听听之前的那个故事”之类的，很好地修正轨道。 【31题详解】 A不知不觉；B顺便；C有朝一日；D最终。根据句意，如果和你说话的人有共同的朋友或熟人的话，不知不觉就会想提起那个人的话题。故选A。 【32题详解】 前文提到「他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。」,这个人就是指批评别人、说别人坏话的人。故选C。 【33题详解】 文章提到「他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられる」,喜欢批评别人的人，会给对方留下性格不太好的印象。听的人会对这个说别人坏话的人产生不信任感。故选D。 【34题详解】 文章提到「お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。」,避免政治、宗教和思想的话题是因为，如果彼此想法不同的话，无论怎么互相理解，都不能让步，经常会发生吵架。故选D。 【35题详解】 文章提到「流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。」,如果谈话涉及到政治、宗教和思想的话题，转换话题是最好的。故选B。 三、完型填空。（15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本は地震の多い国です。1年　1　千回ぐらいです。この回数を聞くと、外国人はとてもびっくりします。しかし、日本人は小さい地震なら（如果）、あまり　2　（しんぱい）しません。日本では地震の研究が　3　（進む）いるのです。　4　（丈夫）建物が多いです。だから、地震があっても、建物が倒れることはあまりありません。お寺や大仏など、昔のものも倒れないで、たくさん残っています。 もし地震があったら、どうしたらいいのか。火を使っていれば、すぐその火を　5　（消す）なければなりません。家が倒れるより火事になるほうが　6　（危険）のです。それから、戸は出ないほうが安全です。もし上　7　何が落ちてくると、危ないから、机やペッドなどの下に入ります。大きい地震があった時は、ラジオやテレビで放送するから、よく聞いて、正しいニュースを知ることが　8　（大切）です。 外にいる時、地震があったら、建物の側を　9　（歩く）ほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓　10　割れて、落ちてくることが多いからです。 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 41. ___________ 42. ___________ 43. ___________ 44. ___________ 45. ___________ 【答案】36. に 37. 心配 38. 進んで 39. 丈夫な 40. 消さ 41. 危険な 42. から 43. たいせつ 44. 歩かない 45. が 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了日本是多地震国家，一年约发生一千次地震。外国人听到这个数字会非常吃惊，但是日本人面对小地震不会太担心。日本的地震研究一直在推进，结实的建筑很多，因此发生地震时建筑很少倒塌，寺庙、大佛等古老建筑也大量留存、没有损毁。 如果遭遇地震该怎么做：在用火时必须立刻灭火，比起房屋倒塌，火灾更加危险。不要往门口外跑，上方有物品掉落很危险，要躲在桌子、床底下。大地震发生后收听广播电视，掌握准确消息很重要。 在室外遇地震，不要贴着楼房行走，高楼窗边玻璃容易碎裂掉落，十分危险。 【36题详解】 本题考查助词。「に」表示频率、频次、基准，符合在一年之中发生千次的语境。故填「に」。 【37题详解】 本题考查动词日文写法。「しんぱいする」对应的日文汉字为「心配する」，意为“担心”，故填「心配」。 【38题详解】 本题考查动词活用。「ている」前接动词て形，表示动作的持续，句意：研究一直在不断推进，「進む」的て形为「進んで」，故填「進んで」。 【39题详解】 本题考查形容词活用。「丈夫」是二类形容词，用「丈夫な」的形式修饰名词「建物」，意为“坚固的建筑物”，故填「丈夫な」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「なければならない」前接动词未然形「消さ」，表示必须熄灭，故填「消さ」。 【41题详解】 本题考查形容词活用。「危険」是二类形容词，用「危険な」的形式接「のです」，表示说明，故填「危険な」。 【42题详解】 本题考查助词。「から」表示空间的起点，「上から」意为“从上方……”，故填「から」。 【43题详解】 本题考查形容词发音。「大切」的读音为「たいせつ」，意为“重要”，故填「たいせつ」。 【44题详解】 本题考查动词活用。句意：最好不要沿着楼房边走，使用「歩く」的否定形式「歩かない」，接「～ほうがいい」，符合最好不要走的语境。故填「歩かない」。 【45题详解】 本题考查助词。「が」用于提示主语，「窓が割れる」意为“玻璃破裂”，故填「が」。 四、请在括号中填入适当的助词。（10分） 46. お客さんが来る前 、部屋を掃除しておきました。 【答案】に 【解析】 【分析】 【详解】句意：在客人来之前，提前把房间打扫好了。 本题考查句型。 动词原形接「前に」表示“在某个动作发生之前”，符合语境。 故填「に」。 【点睛】 47. 留学 ために、お金をためています。 【答案】の 【解析】 【分析】 【详解】句意：为了留学，正在存钱。 本题考查形式名词。 「ため/ために」表示目的，意为“为了……”，前接名词时加「の」。 故填「の」。 【点睛】 48. この自動車 壊れています。 【答案】が 【解析】 【分析】 【详解】句意：这辆车坏了。 本题考查助词。 助词「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；题中自动词「壊れています」是描述汽车的状态，「が」表示这个状态的主语是“这辆车”。 故填「が」。 【点睛】 49. 来月から給料 上がることになりました。 【答案】が 【解析】 【分析】 【详解】句意：已经决定从下个月起涨工资了。 本题考查助词。 助词「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「上がる」是自动词，「給料」是该动作的主语，因此助词用「が」合适。 故填「が」。 【点睛】 50. このボタンを押す 、電源が入ります。 【答案】と 【解析】 【分析】 【详解】句意：一按下这个按钮，电源就会接通。 本题考查助词。 「～と」表示做完某事后发生了某些情况，前后主体不同；本题描述电器的既定功能，符合「と」的使用场景。 故填「と」。 【点睛】 51. 馬さんはとても上手 レポートをまとめました。 【答案】に 【解析】 【分析】 【详解】句意：小马非常出色地整理好了报告。 本题考查形容词活用。 题中二类形容词「上手」要修饰动作「まとめました」，二类形容词修饰动词时，需加「に」。 故填「に」。 【点睛】 52. 雨 、出かけませんでした。 【答案】で 【解析】 【分析】 【详解】句意：因为下雨所以没有出门。 本题考查助词。 助词「で」表示原因、理由； 句中「雨」是名词，是后文「出かけませんでした」的原因，助词用「で」合适。 故填「で」。 【点睛】 53. 文章を読んで、次の質問 答えなさい。 【答案】に 【解析】 【详解】句意：阅读文章，请回答下题。 本题考查助词填空。 「質問に答える」回答问题，「に」表示动作的对象。 故填「に」。 54. 女の人は私 財布を拾ってくれました。 【答案】の 【解析】 【分析】 【详解】句意：那位女士帮我捡到了我的钱包。 本题考查助词。 助词「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等；「Aは私・うちの人に～てくれる」表示“A为我或我方做某事”；原本提示对象的助词为「に」，当宾语的名词属于对象的时候，此时要把「に」改成「の」。 故填「の」。 【点睛】 55. 夕べ、スポーツセンター は音楽会がありました。 【答案】で 【解析】 【详解】句意：昨晚在体育中心举行了音乐会。 本题考查助词填空。 「で」表示事件发生的场所，当后项是表示举行“活动、仪式、会议”以及发生地震火灾等事件时，后面即便是「あります」句，发生的场所也要用「で」。故填「で」。 五、作文。（30分） 56. 积久成习，司空见惯，是谓习惯。作为新时代青年，我们要培养好习惯，从好习惯开拓更美好的人生。你认为应该如何培养好的习惯呢？请你以「よい習慣を作るために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）请说明好习惯的重要性。 （2）从自身角度说明应该如何培养好的习惯。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】よい習慣を作るために 良い習慣を身につけることには、多くの利点があります。家事や仕事など、やらなければならないと思うことを習慣にすれば、それを続けることが楽になるでしょう。また、どんな目標も短期間で達成するのは難しく、多くの場合、それはマラソンのようなものです。良い習慣を続けることで確実に自分の目標に近づくことができます。そのような行動を繰り返すたびに、成功体験を積み重ね、ますます自己肯定感が高まり、自信を持って行動できるようにもなります。 良い習慣を作るためには毎日コツコツと続けることが大切です。たとえば、早起きの習慣を身に付けたい私はいきなり普段より何時間も早く起きるのではなく、毎日30分ぐらい早起きして、その行動を続けるようにしています。【313字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写如何养成好习惯。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.好习惯的重要性；2.从自身角度如何培养好的习惯。围绕这两个要点，文章可以分为两个段落，第一段落直接点题，说明养成良好习惯有很多好处。第二段落说明如何培养良好习惯，并结合自己的实际，举出具体的例子阐述。整个文章结构简单明了，要点突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新民学校2025—2026学年度第二学期第二次月考 高二日语试卷 日语试题卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名，班级，准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择題时，必须使用2B.铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择題时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有題目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（5x1.5分＝7.5分） 听下面5段录音，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选择最佳选项。每段录音播放两遍。 1.女の人は男の人に何をあげましたか。 A.お菓子 B.手袋 C.本 2.女の人は学生交流会に行きますか。 A.行く B.行かない C.まだ分からない 3.今日は何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 4.男の人はどこで遊んでいますか。 A.公園 B.海辺 C.水族館 5.男の人はこれから何をしますか。 A.アパートに行く B.晩ご飯を作る C.スーパーに行く 第二节 （15x1.5分＝22.5分） 听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有三个小题，从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 6.発表の時間は1人何分ですか。 A.10分 B.20分 C.30分 7.練習はいつから始まるのですか。 A.8時20分 B.8時30分 C.8時40分 8.明日の発表で何を使わないのですか。 A.スマホ B.ノート C.パソコン 听下面的录音,回答第9至11题。 9.女の人は同僚の犬について何を言いましたか。 A.かわいい B.賢くない C.かわいそうだ 10.女の人が犬を飼わない理由はどれですか。 A.人を傷つけるかもしれない B.世話が面倒だから C.仕事が忙しいから 11.2人はどんな関係ですか A.夫婦 B.同僚 C.店員と客 听下面的录音,回答第12至14题。 12.2人は今どこにいますか。 A.病院 B.薬局 C.会社 13.女の人はどうしましたか。 A.残業でよく眠れなかった B.風邪を引いた C.頭痛が治らなかった 14.女の人はこれからまずどうしますか。 A.休みを取る B.家に帰る C.薬を飲む 听下面的录音,回答第15至17题。 15.女の人は今何歳ですか。 A.20歳 B.27歳 C.34歳 16.女の人はどこで暮らしていますか。 A.名古屋 B.北海道 C.東京 17.女の人のお兄さんはどんな人ですか。 A.教師 B.大学生 C.高校生 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人は何を食べましたか。 Aチャーハン B.チーズ C.ラーメン 19.正しいのはどれですか。 A.女の人は料理が上手だ B.男の人はよくネットで料理の作り方を調べる C.料理の本には食材の洗い方が書かれている 20.来週、男の人は何をする予定ですか。 A.引っ越しする B.女の人に料理の作り方を教える C.女の人に料理の本をあげる 第二部分：笔试部分（满分120分） 一、选择题（15分） 1. 新聞 、昨日東京で地震があったそうです。 A. について B. によって C. によると D. にしても 2. 父は若いときは医者に＿＿＿＿。 A. なりそうです B. なりそうでした C. なりたいそうでした D. なりたかったそうです 3. おなかがすいていたので、料理を２人分食べて　　　。 A. いた B. しまった C. おいた D. あった 4. 雨 。 A. が降りそうもない B. を降りそうもない C. が降りそうではない D. を降りそうではない 5. おいし　　　料理ですね。誰が作ったの？ A. そうだ B. そうで C. そうな D. そうに 6. 新年 、神社と寺へ初詣に行く人がたくさんいます。 A. から B. ので C. なので D. それで 7. このことはけっしてほかの人に言わないで＿＿＿のですが。 A. ほしい B. あげる C. もらう D. ください 8. ドアを閉めてください。 A. 静かな B. 静かで C. 静かに D. 静か 9. 今年は息子の結婚など、めでたいことが ________ 1 年だった。 A. 続く B. 続ける C. つなぐ D. 伝える 10. 昨日の夜、窓を開けたまま寝たので、風邪を引いて ました。 A. み B. あり C. おき D. しまい 11. 私の部屋に好きな俳優のポスタ一が_____。 A. 貼っています B. 貼ってあります C. 貼ってみます D. 貼ってしまいます 12. 夜自習の時こっそりを小説を 時、先生が教室に入ってきました。 A. 読もうとする B. 読もうとした C. 読もうになる D. 読もうに 13. 先生はいつも「 勉強しなさい」と言っています。 A. うっかり B. しっかり C. がっかり D. はっきり 14. 友だちが来る前に部屋を掃除して_______なさい。 A. おき B. あり C. い D. み 15. 将来のことを考えて、フランスに留学する         にしました。 A. もの B. わけ C. こと D. はず 二、阅读理解（50分） （一） 日本では最近結婚しない女性が増えている。20代後半から30代前半の女性の未婚率は30%前後だそうで、10人（ア）3人は結婚していないそうだ。女性が結婚を急がない理由は（イ）あるが、一番大きな理由は女性の高学歴化と社会進出だろう。また、独身者に対して社会が寛容になったことも女性の単身化を進めている原因になっただろう。 16. （ア）には何を入れますか。 A. が B. に C. で D. と 17. (イ）には何を入れますか。 A. いくつ B. いくつか C. いくら D. いくらか 18. この文章には女性の結婚していない原因はいくつありますか。 A. 1つ B. 2つ C. 3つ D. 4つ 19. この文章は何について書いたのですか。 A. 日本の女性の結婚率について B. 日本の女性が進学について C. 日本の女性がなかなか結婚しない原因 D. 結婚している日本女性は少ないこと 20. この文章のタイトル（标题）としてどれがいいですか。 A. 日本女性の高学歴化 B. 日本女性の単身化 C. 日本女性の社会進出 D. 女性への社会寛容 （二） 日本の家は ① 木でできている。では、なぜ日本には木で作った家が多いのだろうか。 その大きな理由は、まず、日本には家を造るためのよい木がたくさんある、ということである。日本の家には杉や檜などの木が使われるが、それらは日本中どこにでもあって、手に入れやすいのである。 また、木で造った家は、家の中に湿気が残らないという理由もある。日本は世界でも雨の多い国なので、空気の湿っているときが非常に多い。特に、梅雨のころは雨の日が続くので、家の中がなかなか乾かない。そのため、日本では湿気が家の中に ② 家の建て方が大切になる。木で造った家は、石やコンクリートで造った家より風がよく通るので、湿気が部屋の中に残ることが少ない。 それから、日本は地震が非常に多い国である。石の家は地震のとき、壊れる心配がある。木で造った家は比較的壊れにくい。このように、昔の人間はいろいろ考えて、日本に木の家を建てたのである。 21. 文中の ① のところにいれるのに、最も適当なものはどれか。 A. それぞれ B. たいへん C. なんだか D. ほとんど 22. 文中の「それら」は何を指すか。 A. 日本の家 B. 木の家 C. 家を造る木 D. 家を造る理由 23. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 残る B. 残らない C. 残される D. 残っている 24. 文章の内容によって、日本に関する描写でないのはどれか。 A. 日本では木の家しか作られない。 B. 日本には大量の木が植えられる。 C. 日本では地震が珍しくない。 D. 日本は雨量が大きい。 25. 作者が最も言いたいものはどれか。 A. 日本によい木がたくさんある。 B. 日本は地震の国で不安全だ。 C. 木の家は石の家よりいい。 D. 木の家は日本に相応しい。 （三） 私は大学生だが、市民オーケストラ（管弦乐团）にも入っていて、演奏を楽しんでいる。みんなで集まって練習するのは週に1回だが、オーケストラで演奏するには自宅での練習も必要で、勉強をしながら続けるのは時間的に大変だ。（ア）、同じ趣味を持つ仲間と過ごす時間は本当に楽しい。演奏会がうまくいった時の喜びは最高だ。また、オーケストラしの活動を通して、大学では学べないことも教えてもらえる。オーケストラのメンバーは大半が社会人なので、練習後のおしゃべりには自分の知らない世界のことが多いからだ。学生にとって勉強が一番重要であることや、来年からは就職の準備や卒業論文に時間をかけなければいけないことはよくわかっているが、たとえ睡眠時間を減らすことになっても、オーケストラでの活動は続けたい。 26. 「大変だ」とあるが、何が大変なのか。 A. 大学の勉強とオーケストラの練習の両方に時間が必要なこと B. オーケストラの仲間とおしゃべりする時間がないこと C. 卒業論文や就職の準備に時間が掛かるので、練習する時間がないこと D. 同じ趣味を持つ仲間と長い時間一緒に過ごさなければならないこと 27. （ア）には何を入れますか。 A. それで B. しかし C. すると D. それに 28. 「大学では学べないようなことも教えてもらえる」のはどうしてか。 A. オーケストラの仲間はみんな大学生だから B. オーケストラの仲間はみんな同じ趣味を持っているから C. 社会人の仲間からいろいろな話を聞くことができるから D. 就職の準備に時間をたくさん掛けているから 29. 筆者にとって一番大切なことは何ですか。 A. 市民オーケストラに入ること B. 演奏を楽しむこと C. 同じ趣味を持つ仲間と一緒にいること D. 勉強すること 30. 筆者はこれからどうしようと考えているか。 A. 卒業後、オーケストラの仕事をするために就職の準備をしよう。 B. オーケストラの活動を休んで、卒業論文を書こう。 C. ほかにもすることがあるが、オーケストラの活動を続けよう。 D. 睡眠を十分に取って、オーケストラで頑張ろう。 （四） 一番話題にしてはいけないのは、そこにいない誰かの批判です。あなたと話し相手に共通の友だちや知人がいる場合は、(ア)その人の話題を持ち出したくなるものです。だが、他人の批判が好きな人は、あまり性格がよくないという印象を相手に与えます。聞いているほうは、「きっとこの人は、僕のこともみんなに悪く言うんだろうなあ」という気持ちにさせられるため、不信感を抱いてしまいます。 また、政治や宗教と思想の話題は避けましょう。この問題は、お互いに違う考えの持ち主だった場合、どんなにわかり合おうとしても、譲り合えず、けんかになることが多いからです。流れでそんな話題になったら「そういえば、この間のあの話を聞きたいわ」などと上手に軌道修正するのがいいでしょう。 31. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つい B. ついでに C. いつか D. ついに 32. 文中の「この人」とは誰か。 A. その場にいない人 B. あまり性格がよくない人 C. その場にいない人を批判する人 D. 話し相手と共通のすべての友だちや知人 33. 文中に「不信感を抱いてしまいます」とあるが、誰が誰に不信感を抱くのか。 A. その場にいない人が話し手に不信感を抱く B. その場にいない人が聞き手に不信感を抱く C. 悪口を言っている人が聞き手に不信感を抱く D. 聞き手が悪口を言っている人に不信感を抱く 34. 文中に「政治や宗教と思想の話題は避けましよう」とあるが、その理由はどれか。 A. 相手に悪い印象を与えてしまうから B. お互いに不信感を抱いてしまうから C. 考えが違う人同土は、お互いにわかり合おうとしないから D. 話し相手と考えが違う場合、けんかになることが多いから 35. 筆者によれば、政治や宗教と思想の話題になった場合、どうすればいいのか。 A. 黙っていればいい B. 話題を変えればいい C. 相手の話をよく聞けばいい D. 自分の考えを素直に言えばいい 三、完型填空。（15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本は地震の多い国です。1年　1　千回ぐらいです。この回数を聞くと、外国人はとてもびっくりします。しかし、日本人は小さい地震なら（如果）、あまり　2　（しんぱい）しません。日本では地震の研究が　3　（進む）いるのです。　4　（丈夫）建物が多いです。だから、地震があっても、建物が倒れることはあまりありません。お寺や大仏など、昔のものも倒れないで、たくさん残っています。 もし地震があったら、どうしたらいいのか。火を使っていれば、すぐその火を　5　（消す）なければなりません。家が倒れるより火事になるほうが　6　（危険）のです。それから、戸は出ないほうが安全です。もし上　7　何が落ちてくると、危ないから、机やペッドなどの下に入ります。大きい地震があった時は、ラジオやテレビで放送するから、よく聞いて、正しいニュースを知ることが　8　（大切）です。 外にいる時、地震があったら、建物の側を　9　（歩く）ほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓　10　割れて、落ちてくることが多いからです。 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 41. ___________ 42. ___________ 43. ___________ 44. ___________ 45. ___________ 四、请在括号中填入适当的助词。（10分） 46. お客さんが来る前 、部屋を掃除しておきました。 47. 留学 ために、お金をためています。 48. この自動車 壊れています。 49. 来月から給料 上がることになりました。 50. このボタンを押す 、電源が入ります。 51. 馬さんはとても上手 レポートをまとめました。 52. 雨 、出かけませんでした。 53. 文章を読んで、次の質問 答えなさい。 54. 女の人は私 財布を拾ってくれました。 55. 夕べ、スポーツセンター は音楽会がありました。 五、作文。（30分） 56. 积久成习，司空见惯，是谓习惯。作为新时代青年，我们要培养好习惯，从好习惯开拓更美好的人生。你认为应该如何培养好的习惯呢？请你以「よい習慣を作るために」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）请说明好习惯的重要性。 （2）从自身角度说明应该如何培养好的习惯。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $