精品解析：江西宜春市丰城市东煌学校2025-2026学年高二下学期5月阶段检测日语试题

2025～2026学年高二年级下学期月考 日语 试题卷 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。. 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍. 1.あの白い建物は何ですか。 A.工場 B.学校　　C.病院 2.お年寄りは公園で何をしましたか。 A.朝の運動をしました B.歌いました　　C.踊りました 3.男の人は今からどこへ行きますか A.駅 B.本屋　　　　C.映画館 4.この店で売ってないものは何ですか。 A.Tシャツ B.ネクタイ　　C.ジーンズ 5.男の人は何を書きますか。 A.名前と住所と会社名 B.名前と住所と電話番号 C.名前と住所と会社名と電話番号 第二节（共15 小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面语音，回答第6至8题。 6.女の人は毎日何で会社に来ますか。 A.電車できます B.歩いてきます C.バスできます 7.女の人はうちから会社までどのぐらいかかりますか。 A.30分 B.40分 C.20分 8.男の人はうちから駅までどのぐらいかかりますか。 A.30分 B.40 分 C.20分 听下面语音，回答第9至11题。 9.太田さんは何を手伝いますか。 A.マフラーを探します B.お皿を洗います C.スープに砂糖を入れます 10.マリアさんは何を手伝いますか。 A.マフラーを探します B.お皿を洗います C.スープに砂糖を入れます 11.田中さんは何を手伝いますか。 A.お皿を洗います B.スープに砂糖を入れます C.ケーキを切ります 听下面語音、回答第12至14題。 12.男の人は大学の時にどんなスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.サッカー C.ジョギング 13.男の人は今どんなスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.サッカー C.ジョギング 14.男の人は来週から何をしますか。 A.プールに行く B.公園を散歩する C.テレビで試合を見る 听下面语音，回答第15至17题 15.パーティーはいつですか。 A.6時10分 B.6時20分 C.6時30分 16.学校から原田さんの家までどのぐらいかかりますか。 A.10分 B.20分 C.30分 17.二人は何時に学校を出ますか。 A.6時 B.6時10分 C.6時30分 听下面语音，回答第18 至20题 18.女の子は写真を見ながら家族を紹介しています。この女の子の家族は全部で何人ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 19.女の人の父の職業は何ですか。 A.運転手 B.歌手 C.医者 20.小学校の先生は誰ですか。 A.母 B.兄 C.男の子 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） プレゼントをもらうのは嬉しいです。特にほしいと思っていたものをもらった時は、本当に嬉しいです。 私は今も大切にしているプレゼントがあります。それは私が20歳になった時のお祝いに、兄がくれた腕時計です。それから30年になりますが、その腕時計は今も私の腕でカチカチ動いています。何度も故障して、そのときに修理に出しました。修理費が高いから、買ったほうが安いのですが、兄の気持ちを考えてから、どうしても捨てることができません。そんな兄に久しぶりに会いましたが、私が腕にしている時計を見て、「まだ使っていてくれたのか」と喜んでくれました。兄の目に涙が光ることが私を見ました。 1. 文中に「大切にしているプレゼント」とありますが、それは何ですか。 A. 兄からもらった腕時計 B. 兄にあげた腕時計 C. 兄がもらった腕時計 D. 兄にくれた腕時計 2. 文中に「それから」とありますが、いつからですか。 A. 腕時計がほしくなってから B. 兄に腕時計をもらってから C. 時計を修理に出してから D. 久しぶりに兄に会ってから 3. 文中に「そのとき」とありますが、何を指しますか。 A. 誕生日になるとき B. 腕時計を見るとき C. 腕時計が故障するとき D. 腕時計を修理するとき 4. 文中に「捨てることができません」とありますが、それはどうしてですか。 A. 今、新しい腕時計を買うのが高いですから B. 修理したあと、使うことができますから C. 自分で買った誕生日の記念品ですから D. お兄さんがくれた誕生日の記念品ですから 5. 文中に「目に涙が光った」とありますが、それはなぜですか。 A. 筆者は今もその腕時計を大切にしていますから B. その腕時計は何度も故障しましたから C. その腕時計の修理はできましたから D. 筆者は新しい腕時計を買いましたから （二） 日本の食文化 日本は山が多くて、気候が温暖で、降水量が多いです。また、春、夏、秋、冬ははっきりしています。和食は旬（应季）の食材を使っています。それは健康的でおいしいからです。また、日本人は季節感のある食材を食べて、四季の変化を感じています。 春には苦味のある野菜を食べて、体中の老廃物を排出します。夏には、酸味のある物や冷たいものを食べるのが普通です。秋には少し辛い物で食欲を刺激します。冬には、塩味や甘みのある大根などの野菜を食べて体を温めます。 また、和食は目で食べるという言い方もあります。この言葉から、和食は舌だけではなく、目で楽しむこともできるということが分かるでしょう。 6. 日本の自然環境について正しくないのはどれですか。 A. 山が多い B. 四季がはっきりしている C. 雨がたくさん降る D. 冬が暖かい 7. 文中に「季節感のある」とありますが、その食材のよい点に合っているのはどれですか。 A. 苦い食材で食欲を刺激する B. 酸っぱい食材で体を温める C. 苦い食材で体の老廃物を排出する D. 甘い食材で体を冷やす 8. 文中に「和食は目で食べる」とありますが、その意味は何ですか。 A. 舌ではなくて、目で和食を食べる B. 和食は味だけではなく、見た目の美しさも重要だ C. 日本人は色々な料理が好きだ D. 和食は味を重視しない 9. 日本人が季節感のある食材を食べる理由として正しくないのはどれですか。 A. 季節の変化を感じるから B. おいしいから C. 健康にいいから D. 若くなるから 10. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本は一年中雨が少ない B. 日本人は山が好きだ C. 日本人は季節感を大切にしている D. 日本人は食材の味を大切にしない （三） ヤンさん、こんにちは。お元気ですか。 今も前と同じ病院で仕事をしていますか。毎日忙しいでしょう。ヤンさんが7月に国に帰ってから、私の家は少し寂しくなりました。ヤンさんが使っていたものは今まだもと（原来）の所にあります。家族のみんながよくヤンさんのことを話しています。私もヤンさんといっしょに撮った写真を見て楽しいことを思い出しています。そして、ヤンさんに教えてもらった中華料理をときどき作っています。 私は4月に大学に入りました。大学は家から近いので、自転車に乗って通っています。10分ぐらい掛かるので、便利です。勉強はおもしろくて、大好きです。そしてサッカー部に入りました。毎日授業が終わった後、サッカーの練習をしなければなりません。大変ですが、新しい友達がたくさんできました。 先週、ヤンさんといっしょに行った動物園へ大学の友達と行きました。パンダを見て、とても楽しかったです。その時の写真も一緒に送ります。 それでは、また手紙を書きます。 9月11日 鈴木美由紀 11. ヤンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 病院で働いていました B. 店で中華調理を作っていました C. 大学に通っていました D. 写真屋で働いていました 12. 私は毎日どうやって大学へ行きますか。 A. 歩いて行きます B. バスで行きます C. 電車で行きます D. 自転車で行きます 13. 文中に「その時」とありますが、いつですか。 A. 家族といっしょにいた時 B. 動物園にいた時 C. 家にいた時 D. 大学にいた時 14. 手紙といっしょに何の写真を送りますか。 A. 鈴木さんが撮ったヤンさんの写真 B. 鈴木さんとヤンさんが撮った写真 C. 鈴木さんが動物園で撮った写真 D. 鈴木さんが大学で撮った写真 15. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 鈴木さんは今友達が1人もいません B. 鈴木さんは大学へ行くのに，あまり時間が掛かりません C. 鈴木さんはサッカー部がたいへんでやめたいと思っています D. 鈴木さんはヤンさんが帰ってよかったと思っています （四） 毎年8月12日ごろから8月17日までたくさんの日本人が旅行します。大きい都会に住んでいる人たちがお土産をたくさん持って、田舎へ帰ります。田舎には子供の時住んでいた家があります。今も年を取ってお父さんやお母さんがその家に住んでいるかもしれません。お墓も近くの山などにあります。家族みんなでお墓へ行って、死んだおじいさんやおばあさんの墓に花や食べ物をあげたりします。（ア）、お父さんやお母さんとゆっくり話したり、子供の時一緒に遊んだ友達に会って話します。子供も大人もゆっくり休んで、また17日ごろ都市にお土産を持って戻ります。これをお盆休みと言います。 このようなお盆休みが一般的な日本人の夏休みです。ですから、電車や道路はとても（イ）。それに対して、東京などの大都市の電車や道路は人も車も少なくなります。休みのレストランや店も多いです。 16. 文中に「その家」とありますが、どの家ですか。 A. 都市に住んでいる家 B. 子供の時住んでいた家 C. お父さんの家 D. お母さんの家 17. 文中の（ア）に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. それでは B. しかし C. それでも D. それから 18. 次の文は新聞のニュースです。お盆休みのニュースはどれですか。 A. たくさんの人がデパートへ新年のプレゼントを買いに行きます B. 若い人たちがケーキを持って電車に乗っています C. お土産を持って、たくさんの大人や子供が新幹線に乗っています D. 今日も朝から一日雨が降っています 19. 文中の（イ）に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. 多いです B. 少ないです C. 空きます D. 込みます 20. どうして道の車や営業の店が少なくなるのですか。 A. 雨が降っていますから B. 人々が出かけていないから C. 人々が田舎へ帰っているから D. お土産を買いに行っているから 第三部分 语言运用（共两节，满分30分）第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 畳の部屋 私は6月に日本人の友達の家に　1　に行って、泊めてもらいました。友達の家は新しいマンションの9階にありました。最初に、リピング（客厅）で友達と友達のお母さんと3人でお茶を飲み　2　話しました。それから、私に隣の部屋に案内して　3　。そこは畳の部屋でした。畳は古い家にあるものだと思っていたのですが、　4　マンションにあったので、驚きました。友達と私は畳の部屋でDVDを見たり、ゲームをしたり　5　過ごしました。畳に座って、気持ちがとてもよかったです。それに、畳の部屋はリピング　6　少し涼しいと思いました。友達に聞いて、畳には湿気を吸って湿度を下げる効果があるということが分かりました。 夜になって、友達が畳の部屋の押し入れ（壁橱）から布団を出しました。そして、今日は　7　で寝ようと言いました。 私は少し心配になりました。今まで、ベッドでだけ（只，仅仅）寝たことがあった　8　です。でも、実際に寝てみて、とても気持ちがよく、ぐっすり（酣睡）眠れました。 畳の部屋で過ごすことで、私は畳のよい点を知る　9　。私も畳の部屋がある家に住み　10　です。 21. （　　　　） A. 遊ぶ B. 遊び C. 遊びます D. 遊べ 22. （　　　　） A. ながら B. てから C. だから D. かどうか 23. （　　　　） A. あげました B. くれました C. もらいました D. やりました 24. （　　　　） A. あたらしい B. つめたい C. おもしろい D. すくない 25. （　　　　） A. あって B. いて C. なって D. して 26. （　　　　） A. たり B. でも C. より D. ほど 27. （　　　　） A. この部屋 B. その部屋 C. あの部屋 D. どの部屋 28. （　　　　） A. ので B. から C. でしょう D. かもしれません 29. （　　　　） A. ことがありました B. ことがありませんでした C. ことができました D. ことができませんでした 30. （　　　　） A. ほしい B. ほしがる C. たい D. たがる 第二节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ボランティア（志愿者）活動は、自分から進んで行う活動です。　1　（やる）たいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、　2　（こま）っている人を助けたり、木を植えたりすることなどです。 でも、まず、自分のしたいこと　3　よく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて　4　（自由）始めることができます。でも、時には特別な技術や知識が　5　（必要）たり、時間がかかったりします。そして、関心　6　身分、能力などが変われば、できるボランティア活動も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと　7　（考）えましょう。自分の知識と時間的な余裕を考えて、自分にできる活動を　8　（選ぶ）ください。また、活動後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなこと　9　気がついたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に残しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合い　10　できて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，听到最近哪吒2（ナタ2）在日本也可以看的新闻，请你给日本好友小森写一封邮件，推荐他一定要去看这部电影，并期待看完之后和你进行交流. 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 最近高中生双休在网络上热议，作为高二的学生，你是如何看待这个话题的？请以「週休二日について」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）简单描述双休有哪些优缺点； （2）简单阐述你的观点； （3）简单描述你所持观点的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年高二年级下学期月考 日语 试题卷 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。. 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍. 1.あの白い建物は何ですか。 A.工場 B.学校　　C.病院 2.お年寄りは公園で何をしましたか。 A.朝の運動をしました B.歌いました　　C.踊りました 3.男の人は今からどこへ行きますか A.駅 B.本屋　　　　C.映画館 4.この店で売ってないものは何ですか。 A.Tシャツ B.ネクタイ　　C.ジーンズ 5.男の人は何を書きますか。 A.名前と住所と会社名 B.名前と住所と電話番号 C.名前と住所と会社名と電話番号 第二节（共15 小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面语音，回答第6至8题。 6.女の人は毎日何で会社に来ますか。 A.電車できます B.歩いてきます C.バスできます 7.女の人はうちから会社までどのぐらいかかりますか。 A.30分 B.40分 C.20分 8.男の人はうちから駅までどのぐらいかかりますか。 A.30分 B.40 分 C.20分 听下面语音，回答第9至11题。 9.太田さんは何を手伝いますか。 A.マフラーを探します B.お皿を洗います C.スープに砂糖を入れます 10.マリアさんは何を手伝いますか。 A.マフラーを探します B.お皿を洗います C.スープに砂糖を入れます 11.田中さんは何を手伝いますか。 A.お皿を洗います B.スープに砂糖を入れます C.ケーキを切ります 听下面語音、回答第12至14題。 12.男の人は大学の時にどんなスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.サッカー C.ジョギング 13.男の人は今どんなスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.サッカー C.ジョギング 14.男の人は来週から何をしますか。 A.プールに行く B.公園を散歩する C.テレビで試合を見る 听下面语音，回答第15至17题 15.パーティーはいつですか。 A.6時10分 B.6時20分 C.6時30分 16.学校から原田さんの家までどのぐらいかかりますか。 A.10分 B.20分 C.30分 17.二人は何時に学校を出ますか。 A.6時 B.6時10分 C.6時30分 听下面语音，回答第18 至20题 18.女の子は写真を見ながら家族を紹介しています。この女の子の家族は全部で何人ですか。 A.3人 B.4人 C.5人 19.女の人の父の職業は何ですか。 A.運転手 B.歌手 C.医者 20.小学校の先生は誰ですか。 A.母 B.兄 C.男の子 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） プレゼントをもらうのは嬉しいです。特にほしいと思っていたものをもらった時は、本当に嬉しいです。 私は今も大切にしているプレゼントがあります。それは私が20歳になった時のお祝いに、兄がくれた腕時計です。それから30年になりますが、その腕時計は今も私の腕でカチカチ動いています。何度も故障して、そのときに修理に出しました。修理費が高いから、買ったほうが安いのですが、兄の気持ちを考えてから、どうしても捨てることができません。そんな兄に久しぶりに会いましたが、私が腕にしている時計を見て、「まだ使っていてくれたのか」と喜んでくれました。兄の目に涙が光ることが私を見ました。 1. 文中に「大切にしているプレゼント」とありますが、それは何ですか。 A. 兄からもらった腕時計 B. 兄にあげた腕時計 C. 兄がもらった腕時計 D. 兄にくれた腕時計 2. 文中に「それから」とありますが、いつからですか。 A. 腕時計がほしくなってから B. 兄に腕時計をもらってから C. 時計を修理に出してから D. 久しぶりに兄に会ってから 3. 文中に「そのとき」とありますが、何を指しますか。 A. 誕生日になるとき B. 腕時計を見るとき C. 腕時計が故障するとき D. 腕時計を修理するとき 4. 文中に「捨てることができません」とありますが、それはどうしてですか。 A. 今、新しい腕時計を買うのが高いですから B. 修理したあと、使うことができますから C. 自分で買った誕生日の記念品ですから D. お兄さんがくれた誕生日の記念品ですから 5. 文中に「目に涙が光った」とありますが、それはなぜですか。 A. 筆者は今もその腕時計を大切にしていますから B. その腕時計は何度も故障しましたから C. その腕時計の修理はできましたから D. 筆者は新しい腕時計を買いましたから 【答案】1. A 2. B 3. C 4. D 5. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了收到礼物是件令人开心的事。尤其是收到一直想要的东西时，真的会特别高兴。我至今仍珍藏着一份礼物。那是我20岁时，哥哥作为祝贺礼物送给我的手表。从那以后已经过去30年了，但这块手表如今还在我的手腕上嘀嗒运转。它坏过好多次，每次我都拿去修理。修理费很贵，有时候买新的反而更划算，但一想到哥哥的心意，我就怎么也舍不得扔掉它。 时隔许久我又见到了哥哥，他看到我戴着这块表，高兴地说：“你还留着在用啊”。我看到哥哥眼中闪烁着泪光。 【1题详解】 原文提到「私は今も大切にしているプレゼントがあります。それは私が20歳になった時のお祝いに、兄がくれた腕時計です。」我至今仍珍藏着一份礼物。那是我20岁时，哥哥作为祝贺礼物送给我的手表。故选A。 【2题详解】 原文提到「兄がくれた腕時計です。それから30年になります」「それから」指的是从收到哥哥送的手表开始，过去了30年。故选B。 【3题详解】 原文提到「何度も故障して、そのときに修理に出しました」它坏过好多次，每次我都拿去修理。「そのとき」指的是手表故障的时候，故选C。 【4题详解】 原文提到「修理費が高いから、買ったほうが安いのですが、兄の気持ちを考えてから、どうしても捨てることができません」因为是哥哥送的生日礼物，饱含哥哥的心意，所以舍不得扔，故选D。 【5题详解】 根据文章内容得知哥哥看到“我”还戴着他送的手表，眼中含泪，是因为“我”一直珍视这块手表 ，体现了“我”重视哥哥的心意，故选A。 （二） 日本の食文化 日本は山が多くて、気候が温暖で、降水量が多いです。また、春、夏、秋、冬ははっきりしています。和食は旬（应季）の食材を使っています。それは健康的でおいしいからです。また、日本人は季節感のある食材を食べて、四季の変化を感じています。 春には苦味のある野菜を食べて、体中の老廃物を排出します。夏には、酸味のある物や冷たいものを食べるのが普通です。秋には少し辛い物で食欲を刺激します。冬には、塩味や甘みのある大根などの野菜を食べて体を温めます。 また、和食は目で食べるという言い方もあります。この言葉から、和食は舌だけではなく、目で楽しむこともできるということが分かるでしょう。 6. 日本の自然環境について正しくないのはどれですか。 A. 山が多い B. 四季がはっきりしている C. 雨がたくさん降る D. 冬が暖かい 7. 文中に「季節感のある」とありますが、その食材のよい点に合っているのはどれですか。 A. 苦い食材で食欲を刺激する B. 酸っぱい食材で体を温める C. 苦い食材で体の老廃物を排出する D. 甘い食材で体を冷やす 8. 文中に「和食は目で食べる」とありますが、その意味は何ですか。 A. 舌ではなくて、目で和食を食べる B. 和食は味だけではなく、見た目の美しさも重要だ C. 日本人は色々な料理が好きだ D. 和食は味を重視しない 9. 日本人が季節感のある食材を食べる理由として正しくないのはどれですか。 A. 季節の変化を感じるから B. おいしいから C. 健康にいいから D. 若くなるから 10. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本は一年中雨が少ない B. 日本人は山が好きだ C. 日本人は季節感を大切にしている D. 日本人は食材の味を大切にしない 【答案】6. D 7. C 8. B 9. D 10. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了日本多山，气候温暖，降水量充沛，且春夏秋冬四季分明。和食会使用应季的食材，因为这样既健康又美味。此外，日本人通过食用应季食材来感受四季的变化。春天会吃带有苦味的蔬菜，以排出体内的废弃物；夏天通常会吃酸味或凉的食物；秋天会吃稍辣的食物来刺激食欲；冬天则会吃带有咸味或甜味的萝卜等蔬菜来温暖身体。还有“和食是用眼睛吃的”这一说法。从这句话可以看出，和食不仅要用舌头品尝，还能通过视觉来享受。 【6题详解】 文章提到「日本は山が多くて、気候が温暖で、降水量が多いです。また、春、夏、秋、冬ははっきりしています。」，由此可知，文中提到日本山多，四季分明，降水多，未提到“气候温暖”，故选D。 【7题详解】 文章提到「春には苦味のある野菜を食べて、体中の老廃物を排出します。」，由此可知，苦味食材对应季的健康作用，故选C。 【8题详解】 文章提到「また、和食は目で食べるという言い方もあります。この言葉から、和食は舌だけではなく、目で楽しむこともできるということが分かるでしょう。」，由此可知，「和食は目で食べる」指和食不仅注重味觉，也注重视觉美感，故选B。 【9题详解】 文章提到「それは健康的でおいしいからです。また、日本人は季節感のある食材を食べて、四季の変化を感じています。」，由此可知，文中提到的理由包括健康美味，感受季节，未提及变年轻，故选D。 【10题详解】 全文围绕和食使用应季食材展开，强调日本人通过饮食感受季节变化，因此“重视季节感”是文章的主要内容，故选C。 （三） ヤンさん、こんにちは。お元気ですか。 今も前と同じ病院で仕事をしていますか。毎日忙しいでしょう。ヤンさんが7月に国に帰ってから、私の家は少し寂しくなりました。ヤンさんが使っていたものは今まだもと（原来）の所にあります。家族のみんながよくヤンさんのことを話しています。私もヤンさんといっしょに撮った写真を見て楽しいことを思い出しています。そして、ヤンさんに教えてもらった中華料理をときどき作っています。 私は4月に大学に入りました。大学は家から近いので、自転車に乗って通っています。10分ぐらい掛かるので、便利です。勉強はおもしろくて、大好きです。そしてサッカー部に入りました。毎日授業が終わった後、サッカーの練習をしなければなりません。大変ですが、新しい友達がたくさんできました。 先週、ヤンさんといっしょに行った動物園へ大学の友達と行きました。パンダを見て、とても楽しかったです。その時の写真も一緒に送ります。 それでは、また手紙を書きます。 9月11日 鈴木美由紀 11. ヤンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 病院で働いていました B. 店で中華調理を作っていました C. 大学に通っていました D. 写真屋で働いていました 12. 私は毎日どうやって大学へ行きますか。 A. 歩いて行きます B. バスで行きます C. 電車で行きます D. 自転車で行きます 13. 文中に「その時」とありますが、いつですか。 A. 家族といっしょにいた時 B. 動物園にいた時 C. 家にいた時 D. 大学にいた時 14. 手紙といっしょに何の写真を送りますか。 A. 鈴木さんが撮ったヤンさんの写真 B. 鈴木さんとヤンさんが撮った写真 C. 鈴木さんが動物園で撮った写真 D. 鈴木さんが大学で撮った写真 15. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 鈴木さんは今友達が1人もいません B. 鈴木さんは大学へ行くのに，あまり時間が掛かりません C. 鈴木さんはサッカー部がたいへんでやめたいと思っています D. 鈴木さんはヤンさんが帰ってよかったと思っています 【答案】11. A 12. D 13. B 14. C 15. B 【解析】 【分析】本文难度较易，主要讲述了铃木美由纪给杨先生写信，您现在还在以前那家医院工作吗？每天一定很忙吧。自从杨先生7月回国之后，我家变得有点冷清了。您用过的东西还放在原来的地方。家里人经常说起您。我看着和您一起拍的照片，也会回忆起快乐的时光。我还时不时会做您教我的中华料理。我4月进入了大学。大学离我家很近，所以我骑自行车上学，只要10分钟左右，很方便。学习很有趣，我非常喜欢。我还加入了足球社团。每天课程结束后，都得进行足球训练。虽然很辛苦，但我交到了很多新朋友。上周，我和大学的朋友去了之前和杨先生一起去过的动物园。看到了熊猫，非常开心。我也会一并把当时拍的照片寄给您。那么，下次再写信。 【11题详解】 原文提到「今も前と同じ病院で仕事をしていますか。」您现在还在以前那家医院工作吗？所以以前是在医院工作。故选A。 【12题详解】 原文提到「大学は家から近いので、自転車に乗って通っています」表明是骑自行车去大学。故选D。 【13题详解】 原文提到「先週、ヤンさんといっしょに行った動物園へ大学の友達と行きました。パンダを見て、とても楽しかったです。その時の写真も一緒に送ります」「その時」指的是去动物园看熊猫的时候。故选B。 【14题详解】 原文提到「先週、ヤンさんといっしょに行った動物園へ大学の友達と行きました。パンダを見て、とても楽しかったです。その時の写真も一緒に送ります」可知，是铃木在动物园拍的照片。故选C。 【15题详解】 原文提到「大学は家から近いので、自転車に乗って通っています。10分ぐらい掛かるので、便利です」去大学花费时间不长，故选B。 （四） 毎年8月12日ごろから8月17日までたくさんの日本人が旅行します。大きい都会に住んでいる人たちがお土産をたくさん持って、田舎へ帰ります。田舎には子供の時住んでいた家があります。今も年を取ってお父さんやお母さんがその家に住んでいるかもしれません。お墓も近くの山などにあります。家族みんなでお墓へ行って、死んだおじいさんやおばあさんの墓に花や食べ物をあげたりします。（ア）、お父さんやお母さんとゆっくり話したり、子供の時一緒に遊んだ友達に会って話します。子供も大人もゆっくり休んで、また17日ごろ都市にお土産を持って戻ります。これをお盆休みと言います。 このようなお盆休みが一般的な日本人の夏休みです。ですから、電車や道路はとても（イ）。それに対して、東京などの大都市の電車や道路は人も車も少なくなります。休みのレストランや店も多いです。 16. 文中に「その家」とありますが、どの家ですか。 A. 都市に住んでいる家 B. 子供の時住んでいた家 C. お父さんの家 D. お母さんの家 17. 文中の（ア）に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. それでは B. しかし C. それでも D. それから 18. 次の文は新聞のニュースです。お盆休みのニュースはどれですか。 A. たくさんの人がデパートへ新年のプレゼントを買いに行きます B. 若い人たちがケーキを持って電車に乗っています C. お土産を持って、たくさんの大人や子供が新幹線に乗っています D. 今日も朝から一日雨が降っています 19. 文中の（イ）に入る最も適当な言葉はどれですか。 A. 多いです B. 少ないです C. 空きます D. 込みます 20. どうして道の車や営業の店が少なくなるのですか。 A. 雨が降っていますから B. 人々が出かけていないから C. 人々が田舎へ帰っているから D. お土産を買いに行っているから 【答案】16. B 17. D 18. C 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了每年从8月12日前后到8月17日，有很多日本人会去旅行。住在大城市的人们会带上很多特产，回到乡下。乡下有他们小时候住过的房子。说不定如今年迈的父母仍住在那所房子里。墓地也在附近的山上之类的地方。全家人会一起去墓地，给去世的爷爷奶奶的墓献上花和食物。此外，还会和父母好好聊聊天，见见小时候一起玩耍的朋友并聊一聊。不管是孩子还是大人都会好好休息，然后在17日前后带着特产回到城市。这就叫做盂兰盆节假期。这样的盂兰盆节假期是普通日本人的暑假。所以，电车和道路都非常拥挤。与此相对，东京等大城市的电车和道路上，人和车都变少了。歇业的餐厅和店铺也很多。 【16题详解】 原文提到「舎には子供の時住んでいた家があります。今も年を取ってお父さんやお母さんがその家に住んでいるかもしれません」「その家」指小时候住过的房子，故选B。 【17题详解】 原文提到「家族みんなでお墓へ行って、死んだおじいさんやおばあさんの墓に花や食べ物をあげたりします。（ア）、お父さんやお母さんとゆっくり話したり、子供の時一緒に遊んだ友達に会って話します。」全家人会一起去墓地，给去世的爷爷奶奶的墓献上花和食物。此外，还会和父母好好聊聊天，见见小时候一起玩耍的朋友并聊一聊。前后为并列关系。故选D。 【18题详解】 原文提到「子供も大人もゆっくり休んで、また17日ごろ都市にお土産を持って戻ります。」不管是孩子还是大人都会好好休息，然后在17日前后带着特产回到城市。故选C。 【19题详解】 原文提到「このようなお盆休みが一般的な日本人の夏休みです。ですから、電車や道路はとても（イ）。」这样的盂兰盆节假期是普通日本人的暑假。所以，电车和道路都非常拥挤。故选D。 【20题详解】 原文提到「ですから、電車や道路はとても込みます。それに対して、東京などの大都市の電車や道路は人も車も少なくなります。休みのレストランや店も多いです。」所以，电车和道路都非常拥挤。与此相对，东京等大城市的电车和道路上，人和车都变少了。歇业的餐厅和店铺也很多。所以，电车和道路都非常拥挤。与此相对，东京等大城市的电车和道路上，人和车都变少了。歇业的餐厅和店铺也很多。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分）第一节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 畳の部屋 私は6月に日本人の友達の家に　1　に行って、泊めてもらいました。友達の家は新しいマンションの9階にありました。最初に、リピング（客厅）で友達と友達のお母さんと3人でお茶を飲み　2　話しました。それから、私に隣の部屋に案内して　3　。そこは畳の部屋でした。畳は古い家にあるものだと思っていたのですが、　4　マンションにあったので、驚きました。友達と私は畳の部屋でDVDを見たり、ゲームをしたり　5　過ごしました。畳に座って、気持ちがとてもよかったです。それに、畳の部屋はリピング　6　少し涼しいと思いました。友達に聞いて、畳には湿気を吸って湿度を下げる効果があるということが分かりました。 夜になって、友達が畳の部屋の押し入れ（壁橱）から布団を出しました。そして、今日は　7　で寝ようと言いました。 私は少し心配になりました。今まで、ベッドでだけ（只，仅仅）寝たことがあった　8　です。でも、実際に寝てみて、とても気持ちがよく、ぐっすり（酣睡）眠れました。 畳の部屋で過ごすことで、私は畳のよい点を知る　9　。私も畳の部屋がある家に住み　10　です。 21. （　　　　） A. 遊ぶ B. 遊び C. 遊びます D. 遊べ 22. （　　　　） A. ながら B. てから C. だから D. かどうか 23. （　　　　） A. あげました B. くれました C. もらいました D. やりました 24. （　　　　） A. あたらしい B. つめたい C. おもしろい D. すくない 25. （　　　　） A. あって B. いて C. なって D. して 26. （　　　　） A. たり B. でも C. より D. ほど 27. （　　　　） A. この部屋 B. その部屋 C. あの部屋 D. どの部屋 28. （　　　　） A. ので B. から C. でしょう D. かもしれません 29. （　　　　） A. ことがありました B. ことがありませんでした C. ことができました D. ことができませんでした 30. （　　　　） A. ほしい B. ほしがる C. たい D. たがる 【答案】21. B 22. A 23. B 24. A 25. D 26. C 27. A 28. B 29. C 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我6月去了日本朋友家玩，并且在那里借住了一晚。朋友家在新建公寓的9楼。一开始，我和朋友以及朋友的妈妈三个人在客厅一边喝茶一边聊天。然后，（朋友）把我带到了隔壁的房间。那是个榻榻米房间。我原本以为榻榻米是老房子里才有的，没想到新公寓里也有，所以很惊讶。我和朋友在榻榻米房间里看DVD、玩游戏，度过了一段时光。坐在榻榻米上，感觉非常好。而且，我觉得榻榻米房间比客厅要凉快一些。问了朋友之后，我才知道榻榻米有吸湿气、降低湿度的效果。到了晚上，朋友从榻榻米房间的壁橱里拿出了被褥。然后说“今天就在这个房间睡吧”。我有点担心。因为到目前为止，我只在床上睡过。不过，实际睡了之后，感觉非常好，我酣睡了一觉。在榻榻米房间度过时光，让我了解到了榻榻米的优点。我也想住在有榻榻米房间的房子里。 【21题详解】 本题考查动词活用。「～に行く」前接动词中顿形，表示移动的目的，「遊ぶ」的中顿形「遊び」，故选B。 【22题详解】 本题考查句型。「ながら」两个动作同时进行，这里表达一边喝茶一边聊天；「てから」表示……之后，「だから」表示因果关系，「かどうか」表示是否，均不符合语境。故选A。 【23题详解】 本题考查句型。「てくれる」表示别人为自己做某事，这里表示朋友为我做“带领”这件事；「てあげる」表示说话人为他人做某事，「てもらう」表示请他人为自己做某事，「てやる」表示上级对下级做某事，均不符合语境。故选B。 【24题详解】 本题考查形容词词义。「あたらしい」意为“新的”，表示新的公寓里有榻榻米；「つめたい」意为“凉的”，「おもしろい」意为“有趣的”，「すくない」意为“少的”，均不符合语境。故选A。 【25题详解】 本题考查句型。「～たり～たりして」表示列举行为动作，这里表示看DVD、玩游戏度过时光，故选D。 【26题详解】 本题考查助词。「より」表示比较，这里是榻榻米房间比客厅凉快一点；「たり」表示列举，「でも」表示转折，「ほど」表示程度，均不符合语境。故选C。 【27题详解】 本题考查指示代词。「この」用于指代离说话人较近的事物，这里是朋友指着当前的榻榻米房间说在“这个房间”睡；「その」指代听话人较近或离双方都较远的事物；「あの」表示指代离说话人和听话人都较远的事物；「どの」表示疑问词，意为“哪个”。故选A。 【28题详解】 本题考查句型。「から」表示原因，这里表示因为到目前为止只在床上睡过，所以担心；「ので」表示原因，但前项多为客观情况，「でしょう」表示推测，「かもしれません」表示可能，均不符合语境。故选B。 【29题详解】 本题考查句型。「ことができました」表示能够做某事，这里表示我能够了解到榻榻米的优点。「ことがありました」表示有过……的，「ことがありませんでした」表示没有过……的事，「ことができませんでした」表示不能做某事的过去式，均不符合语境。故选C。 【30题详解】 本题考查句型。「たい」表示想要做某事，这里表示我想住，符合语境。「ほしい」表示想要某物，「ほしがる」表示第三人称想要某物，「たがる」表示第三人称想要做某事，均不符合此处语境。故选C。 第二节（共10个小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ボランティア（志愿者）活動は、自分から進んで行う活動です。　1　（やる）たいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、　2　（こま）っている人を助けたり、木を植えたりすることなどです。 でも、まず、自分のしたいこと　3　よく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて　4　（自由）始めることができます。でも、時には特別な技術や知識が　5　（必要）たり、時間がかかったりします。そして、関心　6　身分、能力などが変われば、できるボランティア活動も変わります。だから、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと　7　（考）えましょう。自分の知識と時間的な余裕を考えて、自分にできる活動を　8　（選ぶ）ください。また、活動後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなこと　9　気がついたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に残しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合い　10　できて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。程さんと話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. やり 32. 困 33. を 34. 自由に 35. 必要だっ 36. や 37. かんが 38. 選んで 39. に 40. が 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了志愿者活动是一种主动开展的活动。有想要去做的意愿十分重要。志愿者活动的内容多种多样。比如，帮助失去亲人的人，或者植树之类的。不过，首先还是应该好好思考自己想做的事。志愿者活动可以根据自己的生活节奏自由开展。然而，有时会需要特殊的技术和知识，也会花费时间。而且，根据兴趣、身份、能力等的不同，能参与的志愿者活动也会有所不同。所以，各位高中生们，让我们思考一下自己能做些什么吧。综合考虑自己的知识储备和时间余裕，选择适合自己的活动。另外，活动后的回顾也很重要，比如在活动中做到了什么，注意到了什么等等。把这些回顾记录下来写成文字。写完后可以放入专用文件夹，下次参加活动时可供参考。在养老院开展活动，能接触到形形色色的人，高中生也有很多可以做的事。和老师商量商量，这次就定在那里怎么样？ 【31题详解】 本题考查「たい」用法。「～たい」前接动词「ます形」去掉「ます」，「やる」的「ます形」是「やります」，故填入「やり」。 【32题详解】 本题考查单词读音。「困る」读音为「こまる」，故填入「困」。 【33题详解】 本题考查助词。原文提到「自分のしたいこと　3　よく考えたほうがいいですよ」动宾结构，故填入「を」。 【34题详解】 本题考查形容动词活用。「自由」为形容动词，修饰动词加「に」。故填入「自由に」。 【35题详解】 本题考查「たり」的用法。「たり」前接「必要」变成对应简体。故填入「必要だっ」。 【36题详解】 本题考查「や～など」的用法。原文提到「関心　6　身分、能力など」兴趣、身份、能力等。故填入「や」。 【37题详解】 本题考查单词。「考える」读音为「かんがえる」故填入「かんが」。 【38题详解】 本题考查动词活用。后接「ください」所以前面用「て形」，故填入「選んで」。 【39题详解】 本题考查助词。原文提到「どんなこと　9　気がついたかなどを振り返ることも大切です」活动后的回顾也很重要，比如在活动中做到了什么，注意到了什么等等。「に」表示对象。故填入「に」。 【40题详解】 本题考查助词。原文提到「老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合い　10　できて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。」在养老院开展活动，能接触到形形色色的人，高中生也有很多可以做的事。此处「が」表示能力的内容。故填入「が」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假定你是李明，听到最近哪吒2（ナタ2）在日本也可以看的新闻，请你给日本好友小森写一封邮件，推荐他一定要去看这部电影，并期待看完之后和你进行交流. 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】森さんへ こんにちは。李明です。 最近、日本で「ナタ2」を見ることもできます。このアニメの評価はとても高いです。チャンスがあれば、ぜひ見てください。見た後で、この映画について、森さんと話したいです。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封邮件。按照邮件格式要求所有段落均要顶格书写。开头直接点明收信人与问候语，接着告知信息，并写明推荐理由，然后表达期待，最后署名。 第二节（满分30分） 42. 最近高中生双休在网络上热议，作为高二的学生，你是如何看待这个话题的？请以「週休二日について」为题，写一篇日语短文。 内容包括： （1）简单描述双休有哪些优缺点； （2）简单阐述你的观点； （3）简单描述你所持观点的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】週休二日について 最近、ネット上で週休二日が話題になっています。この制度に賛成する人もいれば、反対する人もいます。まず、いい点として、生徒が十分な休息を取ることができ、心身の健康を保つことができる点などです。また、自由な時間が増えることで、趣味や勉強以外の活動に参加することも可能です。一方、悪い点としては、授業時間が減るため、学習内容が圧縮され、生徒の負担が増える可能性があることです。 私の意見としては、週休二日制は適切に運用した方がいいです。その理由は、十分な休みが取れることで、学校生活や勉強に対する意欲が高まるからです。また、自由な時間を利用でき、時間を有効に管理することもできます。 以上が、私の週休二日制についての考えです。【308字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是针对高中生双休问题。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简单描述双休有哪些优缺点；2.简单阐述你的观点；3.简单描述你所持观点的原因。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，引出高中生双休这一热门话题，并阐述高中生双休的优缺点；中间段主要是阐明个人观点以及理由，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，简洁总结自己对双休制的看法，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $