3.1 坚强的领导核心 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

3.1 党是领导一切的——坚强的领导核心
议题式导学案

一、课标要求

理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，增强对坚持党的全面领导的政治认同。

二、议题总览

总议题：为什么说中国共产党的领导是我们从胜利走向胜利的根本保证？如何坚持和加强党的全面领导？

• 子议题一：从百年奋斗历程看，党的领导核心地位是如何形成并确立的？
• 子议题二：为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势？
• 子议题三：新时代坚持和加强党的全面领导，对我们青年提出了怎样的要求？

三、课前预习案（学生用）

（一）预习目标

• 通读教材内容，梳理“党是领导一切的”核心知识点，标注自己的疑问点
• 收集1个中国共产党带领人民战胜困难、取得胜利的实例，准备课堂分享

（二）预习任务

1. 通读课文，填写基础知识框架

2. 结合课文“生活观察”栏目内容，初步思考：为什么五星红旗上四颗小星环拱着一颗大星，象征亿万人民心向伟大的中国共产党？请写下你的初步理解。

 

3. 收集实例：请你在课前查找一个新中国成立后，党团结带领人民成功应对风险挑战的实例，简要记录核心信息：

 

4. 我的疑问：预习中你有哪些不理解的问题，请记录下来。

 

四、课堂探究案（学生用）

探究活动一：观百年历程，悟领导核心地位

情境材料：新中国成立以来，我们党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，开辟了中国特色社会主义道路，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。脱贫攻坚战中，全国累计选派25.5

万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，最终实现了9899万农村贫困人口全部脱贫，历史性解决了绝对贫困问题。抗击新冠肺炎疫情过程中，在党中央统一指挥下，全国上下同心、众志成城，构筑起疫情防控的坚固防线，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。

探究问题：

1. 结合材料和你课前收集的实例，说说中国共产党的领导为什么是我们从胜利走向胜利的根本保证？

 

2. 课文“探究与分享”提到，百年奋斗历程中，党中央“举旗定向”，基层党组织发挥“堡垒”作用，共产党员闪耀“火种”光芒。结合脱贫攻坚、抗疫斗争的实例，谈谈你对这三个关键词的理解。

 

探究活动二：析核心论断，明制度优势所在

情境材料：习近平总书记指出：“中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色？这就是中国特色。”中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，这一重大论断已经写入《中国共产党章程》和《中华人民共和国宪法》，体现了全党的意志和国家的意志，反映了最广大人民的根本利益。与西方多党制不同，我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，能够集中力量办大事，这是我国制度的显著优势。

探究问题：

1. 为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征？请结合课文内容整理核心要点。

 

2. 结合脱贫攻坚、抗疫等实例，说说中国共产党为什么能发挥总揽全局、