3.1 坚强的领导核心 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“党是领导一切的”展开，引导学生理解中国共产党的领导核心地位、中国特色社会主义最本质的特征及制度优势。通过课前预习梳理基础、课堂探究分析实例、课后巩固深化认知，构建从知识梳理到价值认同的学习支架。 资料以议题式探究为主线，结合脱贫攻坚、抗疫等实例设计情境活动，引导学生感悟党的领导作用，增强政治认同。通过青年责任担当的行动规划，培养学生的责任意识，习题设置辨析题提升思辨能力，助力学生形成正确政治方向和价值取向。

3.1 党是领导一切的——坚强的领导核心 议题式导学案 一、课标要求 理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，增强对坚持党的全面领导的政治认同。 二、议题总览 总议题：为什么说中国共产党的领导是我们从胜利走向胜利的根本保证？如何坚持和加强党的全面领导？ · 子议题一：从百年奋斗历程看，党的领导核心地位是如何形成并确立的？ · 子议题二：为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势？ · 子议题三：新时代坚持和加强党的全面领导，对我们青年提出了怎样的要求？ 三、课前预习案（学生用） （一）预习目标 · 通读教材内容，梳理“党是领导一切的”核心知识点，标注自己的疑问点 · 收集1个中国共产党带领人民战胜困难、取得胜利的实例，准备课堂分享 （二）预习任务 1. 通读课文，填写基础知识框架 核心观点 具体内容填空 党的领导是中国特色社会主义____的特征 中国特色社会主义诸多特征中，____是最重要最根本的特征，其他特征都是在党的领导下形成发展、发挥作用的。 党政军民学，东西南北中，____ 坚持党对一切工作的领导，是党和国家的____所在、____所在，是全国各族人民的____所在、____所在。 党的领导是中国特色社会主义制度的____优势 党能够发挥____、____的领导核心作用，确保中国特色社会主义制度的显著优势充分彰显。 党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的____保证 实现中华民族伟大复兴，从根本上讲还是要靠____这个“定海神针”。 2. 结合课文“生活观察”栏目内容，初步思考：为什么五星红旗上四颗小星环拱着一颗大星，象征亿万人民心向伟大的中国共产党？请写下你的初步理解。 3. 收集实例：请你在课前查找一个新中国成立后，党团结带领人民成功应对风险挑战的实例，简要记录核心信息： 4. 我的疑问：预习中你有哪些不理解的问题，请记录下来。 四、课堂探究案（学生用） 探究活动一：观百年历程，悟领导核心地位 情境材料：新中国成立以来，我们党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，开辟了中国特色社会主义道路，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。脱贫攻坚战中，全国累计选派25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，最终实现了9899万农村贫困人口全部脱贫，历史性解决了绝对贫困问题。抗击新冠肺炎疫情过程中，在党中央统一指挥下，全国上下同心、众志成城，构筑起疫情防控的坚固防线，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。 探究问题： 1. 结合材料和你课前收集的实例，说说中国共产党的领导为什么是我们从胜利走向胜利的根本保证？ 2. 课文“探究与分享”提到，百年奋斗历程中，党中央“举旗定向”，基层党组织发挥“堡垒”作用，共产党员闪耀“火种”光芒。结合脱贫攻坚、抗疫斗争的实例，谈谈你对这三个关键词的理解。 探究活动二：析核心论断，明制度优势所在 情境材料：习近平总书记指出：“中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色？这就是中国特色。”中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，这一重大论断已经写入《中国共产党章程》和《中华人民共和国宪法》，体现了全党的意志和国家的意志，反映了最广大人民的根本利益。与西方多党制不同，我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，能够集中力量办大事，这是我国制度的显著优势。 探究问题： 1. 为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征？请结合课文内容整理核心要点。 2. 结合脱贫攻坚、抗疫等实例，说说中国共产党为什么能发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，彰显中国特色社会主义制度的优势？ 探究活动三：锚定航向，谈青年责任担当 情境材料：眺望前行路，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，从根本上讲还是要靠党的领导这个“定海神针”。新时代青年是民族复兴的生力军，坚持党的领导，担当民族复兴大任，是新时代青年必须回答的时代课题。 探究问题：作为新时代的中学生，我们应当如何自觉坚持和拥护党的领导？请写下你的行动规划。 五、课后巩固案（学生用） 1. 请结合本节课学习内容，回答课本原题：结合材料，说说为什么中国共产党的领导是我们从胜利走向胜利的根本保证。 2. 拓展思考：有人说“党是领导一切的，就是党包揽一切具体事务”，请你结合本节课所学知识，谈谈你对这个观点的看法。 六、参考答案（教师用） （一）课前预习案参考答案 核心观点 具体内容填空 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 中国特色社会主义诸多特征中，党的领导是最重要最根本的特征，其他特征都是在党的领导下形成发展、发挥作用的。 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的 坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。 党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势 党能够发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，确保中国特色社会主义制度的显著优势充分彰显。 党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证 实现中华民族伟大复兴，从根本上讲还是要靠党的领导这个“定海神针”。 2. 初步思考题参考：中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，带领中国人民推翻三座大山，建立了新中国，实现了民族独立和人民解放，人民成为国家的主人，始终代表最广大人民的根本利益，因此亿万人民始终心向中国共产党。 （二）课堂探究案参考答案 1. 探究活动一第1问：（原题答案） · 历史和现实都告诉我们，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 · 中国共产党一经成立，就义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，在各个历史时期，党中央举旗定向、坚强有力，始终带领人民朝着正确方向前进。 · 正是在党的领导下，我国革命、建设和改革不断取得历史性成就，成功应对无数风险挑战，克服无数艰难险阻，才走上了实现中华民族伟大复兴的康庄大道，让民族复兴展现出越来越光明的前景。党的领导始终是我们战胜一切困难和风险的根本保证，是我们从胜利走向胜利的根本保证。 探究活动一第2问： · 举旗定向：指党中央在历史发展的关键节点，把握历史发展大势，指明前进方向，制定正确的路线、方针、政策，为中国发展锚定正确航向。比如脱贫攻坚战中，党中央作出打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重大决策部署，明确时间表、路线图，为全国脱贫攻坚工作指明了方向。 · 堡垒：指基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，扎根基层、凝聚群众，筑牢执政根基，成为带领群众攻坚克难的坚强战斗堡垒。比如在脱贫攻坚中，基层党组织把群众组织起来，落实扶贫政策，带领群众发展产业，成为脱贫攻坚的主心骨。 · 火种：指广大共产党员不忘初心、牢记使命，冲锋在前、勇挑重担，发挥先锋模范作用，把革命、建设、改革的火种播撒到祖国大地，点亮群众希望的光芒。无数党员牺牲奉献，冲锋在脱贫攻坚、抗疫斗争第一线，用行动践行入党誓言，带动广大群众共同奋斗。 2. 探究活动二第1问： · 中国共产党是中国特色社会主义事业的开创者、引领者、推动者，党的领导直接关系着中国特色社会主义的性质、方向和命运。中国特色社会主义就是在党的领导下开创和发展起来的，离开了党的领导，就没有中国特色社会主义。 · 中国特色社会主义的其他特征，比如解放和发展社会生产力、共同富裕、以人民为中心、社会主义市场经济、改革开放等，都是在党的领导下形成发展、发挥作用的，都离不开党的领导这个根本前提。 · 这一论断已经写入党章和宪法，体现了全党意志和国家意志，反映了最广大人民的根本利益，符合中国最大的国情。 探究活动二第2问： · 中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益，能够凝聚最广泛的共识，团结一切可以团结的力量，调动各方面的积极性。 · 中国共产党有着严密的组织体系，从党中央到基层党组织，形成了上下贯通、执行有力的组织体系，能够保证党中央的决策部署迅速贯彻落实到基层。 · 中国共产党坚持民主集中制，既充分发扬民主，又有效进行集中，能够集中全党全国力量办大事，应对各种风险挑战，这是西方多党制无法做到的，充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。 3. 探究活动三参考要点： · 增强政治认同，自觉拥护党的领导，认真学习党的理论，了解党的历史，坚定听党话、跟党走的信念。 · 自觉践行党的要求，把个人理想融入民族复兴的伟大事业，努力学习科学文化知识，提高自身素质，练就过硬本领。 · 坚决抵制否定党的领导的错误言论，自觉维护党的形象和领导权威，以实际行动拥护党的全面领导。 （三）课后巩固案参考答案 1. 课本原题答案同探究活动一第1问参考答案。 2. 拓展题参考：这种观点是错误的。“党是领导一切的”，指的是党对国家和社会各项事业的领导，是总揽全局、协调各方的领导，是政治领导、思想领导和组织领导，并不是说党要包揽一切具体事务，也不是代替政府、群团组织等具体职能部门开展工作。党领导一切，是要保证党始终发挥领导核心作用，确保各项事业沿着正确方向前进，同时支持各个国家机关、社会组织依照法律和章程独立负责、协调一致开展工作。 七、教学反思（教师用） 本课通过议题探究，结合具体实例引导学生感悟党的领导核心地位，要重点关注学生的情感认同生成，结合学生熟悉的当代实例增强感染力，避免空洞说教。针对学生提出的疑问要及时回应，澄清错误认识，强化对坚持党的全面领导的政治认同。 学科网（北京）股份有限公司 $