3.2 坚持和加强党的全面领导 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“坚持和加强党的全面领导”，引导学生理解党的领导是全面、系统、整体的，通过教材“生活观察”、古语“事在四方，要在中央”及乐队指挥等类比导入，构建从维护党中央权威原因到青少年践行的学习支架。 资料以议题式教学为主线，设两大子议题开展小组合作探究，学生学案含自主预习、合作探究及思维导图小结，答案详实。通过情境案例引导知行合一，强化政治认同与责任意识，提升合作探究及语言表达能力，助力师生高效教学。

3.2坚持和加强党的全面领导学案 （教师用+学生用+答案） 一、议题式教学·教师教案（九年级上册 坚持和加强党的全面领导） 一、教学基本信息 1. 课标依据：理解坚持中国共产党领导的必然性、重要性，增强政治认同，自觉拥护党的领导。 2. 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格 3. 教学重难点 重点：理解为什么要维护党中央权威和集中统一领导；知道如何坚持和加强党的全面领导。 难点：把爱党、拥护党的领导落实到日常行动中。 4. 教学方法：议题式教学、小组合作探究、情境分析法、案例分享法 二、教学目标 1. 知识目标：明确党的领导是全面、系统、整体的；掌握坚持党的全面领导的要求；理解维护党中央权威和集中统一领导的原因。 2. 能力目标：结合生活案例分析党的领导的作用，提升合作探究、归纳总结与语言表达能力。 3. 情感目标：坚定听党话、跟党走的信念，树立爱党爱国情怀，争做新时代合格青少年。 三、教学议题设计 总议题：凝心聚力跟党走，如何坚持和加强党的全面领导？ 子议题 1：明理悟义 —— 为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 子议题 2：知行合一 —— 青少年如何用实际行动坚持党的全面领导？ 四、教学过程（45分钟） （一）情境导入，引出议题（5分钟） 1. 展示教材“生活观察”内容、古语事在四方，要在中央，结合“乐队需要指挥、军队需要统帅”类比提问，引发学生思考。 2. 教师引导：国家治理如同一盘大棋局，党中央是坐镇中军帐的“帅”。今天我们围绕坚持和加强党的全面领导展开探究，开启本节课总议题的学习。 （二）合作探究，突破子议题1（20分钟） 探究材料：教材原文、马克思、毛泽东、邓小平、习近平相关论述+历次全会内容 1. 小组讨论（8分钟） 结合材料思考：我们为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 2. 小组展示、师生归纳（10分钟） （1）从国家治理角度：我国是大国、大党，党中央总揽全局、协调各方，是国家治理的核心，没有统一权威就难以办成大事。 （2）从理论与历史角度：领导集体必须有核心，党中央有权威、全党有核心，党才有力量。 （3）从发展意义角度：维护党中央权威和集中统一领导，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证，对民族复兴具有决定性意义。 （4）核心要求：坚持党的全面领导，最重要是维护党中央权威和集中统一领导；最关键是维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 3. 知识梳理：党的领导贯穿党和国家事业各领域、各方面、各环节，发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的作用。 （三）探究子议题2，学以致用（15分钟） 1. 情境赏析：教材启思导行案例（小明爱护红领巾、小文祭扫烈士陵园、大学生支教）。 2. 设问思考：爱党爱国不是口号，作为中学生，我们能以哪些实际行动坚持党的领导？ 3. 学生发言+教师总结 （1）思想上：学习党史，了解党的光辉历史，坚定理想信念，听党话、跟党走。 （2）行动上：爱护红领巾、参加红色教育活动、传承红色精神；遵纪守法、努力学习，全面发展。 （3）生活中：践行美德、服务他人、奉献社会，树立家国情怀。 （四）课堂小结+当堂巩固（4分钟） 1. 课堂小结：本节课围绕两大子议题，明确坚持党的全面领导的必要性、核心要求与青少年践行做法。坚持党的全面领导，核心是做到“两个维护”，最终要落脚于实际行动。 2. 当堂巩固：教师随机提问，抽查本节课核心知识点，强化学生记忆。 （五）作业布置（1分钟） 结合自身生活实际，撰写一段简短感悟，谈谈自己今后如何以实际行动拥护党的领导、听党话跟党走。 五、教学反思（教师填写） 1. 学生是否准确理解“党中央权威、领导核心”的核心内涵，认知是否到位。 2. 课堂小组探究的学生参与度、发言质量，合作学习效果如何。 3. 学生能否将理论知识与生活实际结合，真正做到知行合一。 二、议题式教学·教师导学案（教师使用，侧重课堂引导、设问、点拨） 课题：坚持和加强党的全面领导 教师用导学案 一、导学目标 1. 引导学生梳理核心知识点，理解坚持党的全面领导的内涵与重要地位。 2. 引导学生开展小组合作探究，深度分析维护党中央权威和集中统一领导的原因。 3. 引导学生联系日常学习生活，将爱党爱国理念内化于心、外化于行。 二、导学重难点 重点：掌握维护党中央权威和集中统一领导的原因，明确坚持党的全面领导的核心要求。 难点：引导学生内化政治认知，将拥护党的领导转化为自觉的日常行为。 三、议题导学流程 环节1：导入导学（教师引导语） 同学们，古语云事在四方，要在中央。一支乐队需要专属指挥才能演奏和谐乐章，一支军队需要统一统帅才能决胜千里，我们偌大的国家治理更需要坚强的领导核心。结合课本生活观察内容，请大家思考：国家发展为什么需要统一的领导核心？顺势引出本节课总议题：如何坚持和加强党的全面领导。 环节2：子议题一导学（明理：为何维护党中央权威和集中统一领导） 1. 发放探究材料（教材名言、历次全会内容、权威文字解读），明确小组探究任务与时间要求。 2. 分层设问（教师逐步追问、层层引导） （1）党中央在国家治理体系中扮演什么角色？（坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方） （2）结合各位伟人、领袖论述，说一说“领导核心”对政党、国家发展有什么重要作用？ （3）结合历次党章修改、全会决议内容，谈谈维护党中央权威和集中统一领导的现实意义与时代价值？ 3. 教师点拨总结：提炼学生发言核心要点，重点强调两个维护的核心地位与决定性意义。 4. 补充点拨：党的领导是全面、系统、整体的，覆盖党政军民学、东西南北中，贯穿国家发展各领域、各环节。 环节3：子议题二导学（践行：中学生如何落实行动） 1. 展示课本三则生活案例，提问学生：这些青少年的行为传递了怎样的爱党爱国精神？ 2. 拓展设问：除了课本案例，你身边还有哪些拥护党的领导、践行爱党爱国的行为？ 3. 引导学生从思想、学习、生活、实践三个维度，系统梳理青少年践行党的领导的具体做法。 4. 课堂升华：爱党爱国从不是空洞的口号，坚持党的全面领导，始于日常小事、贵在长久坚持，需要我们落实在一言一行中。 环节4：知识体系梳理（教师带领构建框架） 1. 坚持党的全面领导——核心内涵：全面、系统、整体 2. 核心政治要求——坚决维护党中央权威和集中统一领导，维护党的领导核心地位 3. 青少年践行方向——坚定不移听党话、跟党走，知行合一、落地践行 环节5：当堂检测与答疑 结合教材课后思考题、课堂核心知识点随机抽查提问，解答学生疑问，夯实课堂所学，强化知识记忆。 四、导学预设与应对 1. 若学生对“党中央权威、领导核心”理解偏浅：采用“乐队指挥、班级管理、集体活动统筹”等生活化类比讲解，降低理解难度。 2. 若学生课堂发言不积极：实行小组分工、指定发言人，鼓励学生结合自身生活经历作答，调动课堂积极性。 三、学生专用学案（课堂使用，自主学习+探究填空） 坚持和加强党的全面领导 学生学案 班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________ 【学习目标】 1. 识记党的领导的特点，明确党的领导是全面、系统、整体的。 2. 深度理解坚决维护党中央权威和集中统一领导的原因与重要意义。 3. 掌握青少年坚持党的全面领导、践行爱党爱国的具体做法。 【课堂议题】 总议题：凝心聚力跟党走，如何坚持和加强党的全面领导？ 子议题1：为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 子议题2：作为中学生，我们如何以实际行动坚持党的全面领导？ 【自主预习·基础知识】 1. 在我国，党的领导是______、______、______的。 2. 在国家治理中，党中央总揽全局、协调各方，起到______、______、______、______的决定性作用。 3. 坚持和加强党的全面领导，最重要的是：________________________；最关键的是：________________________。 【合作探究·子议题1 深度思考】 结合教材名言、领袖论述、历次会议材料，小组讨论作答：结合材料，说说为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【合作探究·子议题2 知行践行】 教材案例：小明爱护红领巾、小文祭扫烈士陵园、大学生支教。 思考：爱党爱国不是口号，作为中学生，我们能做哪些事？（分角度作答） 1. 思想上：____________________________________________________ 2. 学习上：____________________________________________________ 3. 生活与实践上：______________________________________________ 【课堂思考题（教材原题）】 1. 我们应该如何坚持和加强党的全面领导？ ________________________________________________________________ 2. 作为中学生，坚持党的全面领导、爱党爱国，可以做些什么？ ________________________________________________________________ 【课堂小结（思维导图简写）】 坚持党的全面领导 ├─ 领导特点：全面、系统、整体 ├─ 核心要求：坚持“两个维护” └─ 青少年行动：听党话、跟党走，落实在行动中 四、原题答案+学案参考答案 （一）教材原题标准答案 原题1：我们应该如何坚持和加强党的全面领导？ 1. 坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 2. 最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 3. 把党的领导落实到党和国家事业各领域、各方面、各环节，充分发挥党中央总揽全局、协调各方的核心作用。 4. 全体公民坚定不移听党话、跟党走，将拥护党的领导落实到具体学习、生活与实践行动中。 原题2：结合材料，说说为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 1. 我国是人口众多的大国、拥有规模庞大的政党，没有党中央的权威和坚强领导核心，就难以凝聚全国力量、统筹各方资源，无法办成大事、办好实事。 2. 任何成熟的领导集体都必须有坚强核心，全党有核心，党中央才有权威，党才有凝聚力、战斗力和执行力。 3. 党中央是国家治理的“大脑和中枢”，能够科学总揽全局、高效协调各方，保障国家治理体系有序运转、国家事业稳步推进。 4. 维护党中央权威和集中统一领导，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证，对新时代发展、推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 5. 确立和维护党的领导核心、维护党中央权威，是全党全军全国各族人民的共同心愿，是历史和实践验证的正确选择。 原题3：作为中学生，爱党爱国、坚持党的全面领导，我们能做些什么？ 1. 思想上：主动学习党的光辉历史，传承红色基因，树立远大理想，坚定听党话、跟党走的理想信念，厚植爱党爱国情怀。 2. 学习上：刻苦钻研科学文化知识，锤炼过硬本领，全面提升综合素质，立志成才、报效祖国。 3. 行动上：爱护红领巾、积极参与红色研学、烈士陵园祭扫等红色教育活动；严守校规校纪、遵守法律法规，规范自身言行。 4. 生活上：践行社会主义核心价值观，崇德向善、乐于助人，主动服务集体、奉献社会，将爱党爱国落实到日常点滴中。 （二）学生学案参考答案 【自主预习·基础知识】 1. 全面的、系统的、整体的 2. 把方向、谋大局、定政策、促改革 3. 坚决维护党中央权威和集中统一领导；坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位 【合作探究·子议题1】 1. 国家治理需要统一、坚强的核心指挥，党中央是统筹全国发展、总揽全局、协调各方的核心力量，是国家稳定发展的根本保障。 2. 政党发展需要核心引领，领导集体必须有坚强核心，只有全党有核心、党中央有权威，我们的党才有凝聚力和强大力量。 3. 维护党中央权威和集中统一领导，能够确保党和国家事业始终沿着正确方向前进，是新时代各项事业高质量发展、推进中华民族伟大复兴的根本保证。 4. 这是历史和实践的必然选择，是全党全国各族人民的共同心愿，关乎党和国家的前途命运。 【合作探究·子议题2 知行践行】 1. 思想上：主动学习党史、了解党的辉煌成就，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定爱党爱国、听党跟党走的信念。 2. 学习上：勤奋刻苦、认真求学，扎实掌握知识技能，积极进取，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代青少年。 3. 生活与实践上：爱护红领巾、积极参与各类红色教育实践活动；遵纪守法、团结同学、乐于助人，主动参与公益服务，践行美德、奉献社会。 【课堂思考题（教材原题）参考答案】 参考答案同上文中教材原题标准答案，可直接誊写作答。 学科网（北京）股份有限公司 $