Unit 6 Friendship Period 6 More Practice & Project教学设计-2025-2026学年沪教版（五四学制）英语八年级下册

一、基本信息

项目

内容

 教材版本

 沪教版（五四学制，2024版）

 单元课题

 Unit 6 Friendship

 课型

 More Practice & Project（拓展阅读与项目实践融合课）

 课时安排

 Period 6（共约8课时中的第6课时）

 课时主题

 Exploring friendship across cultures——跨文化友谊探索与“友谊食谱”制作

 核心内容

 More Practice拓展阅读（跨文化友谊主题）；Project项目任务（制作“友谊食谱”Recipe for Friendship）

 授课时长

 40分钟

二、教学内容分析

本课时为新沪教版（五四学制）八年级下册 Unit 6 Friendship 的第六课时，课型为More Practice与Project融合课。在单元整体编排中，本课时处于“拓展与综合输出”的关键位置——前接Period 1-5的词汇、阅读、语法和写作学习，后为单元复习与测评奠定综合运用基础。

More Practice板块：拓展阅读与主题深化

More Practice板块提供了一篇关于“跨文化友谊”的拓展阅读文本。该文本与Reading板块形成递进关系——Reading板块聚焦“什么是好朋友”的个人视角（三个青少年对友谊的理解），而More Practice则将视角从“个人”拓展到“跨文化”，引导学生理解友谊可以跨越国界、文化和语言的差异。

文本核心内容分析：

More Practice文本通过讲述一个具体的跨文化友谊故事（如中国学生与国际学生之间的友谊），展现了以下核心主题：

文本的语言难度略高于Reading部分，包含更多文化类词汇和复合句结构，但仍在八年级学生的可接受范围内，为学生提供了说明性语篇的拓展阅读训练机会。

Project板块：制作“友谊食谱”（Recipe for Friendship）

Project板块是单元的实践性输出任务，要求学生以小组为单位，制作一份独特的 “友谊食谱”（Recipe for Friendship） 。这一项目任务具有以下特点：

“友谊食谱”这一创意来源于单元主题与生活经验的结合。学生需要思考：如果把友谊比作一道菜或一份甜点，它的“配料”（ingredients）是什么？它的“制作步骤”（steps）是什么？这种隐喻式的表达方式既有趣味性，又能引导学生深入思考友谊的本质。

项目产出示例：

 Recipe for Friendship

 Ingredients:

 2 cups of trust

 1 cup of honesty

 3 spoons of caring

 A dash of humor

 A pinch of forgiveness

 Steps:

 1. Mix trust and honesty together.

 2. Add caring and stir gently.

 3. Sprinkle humor and forgiveness on top.

 4. Bake with patience and understanding.

 5. Serve with a warm smile.

核心词汇与句型补充

More Practice核心词汇：

Project核心句型：

三、学情分析

知识储备：经过Period 1-5的系统学习，学生已经全面掌握了描述友谊的核心词汇（cheerful, caring, understanding, friendly等），能够运用这些词汇描述朋友品质和友谊关系。学生系统学习了Wh-词引导的宾语从句的结构、语序和时态规则，并完成了从机械操练到语境运用的多层次练习。在写作方面，学生通过Period 5的写作训练掌握了叙事文的基本结构和语言特征，为Project的英文撰写奠定了基础。

能力现状：学生已经具备较强的阅读理解能力，能够运用略读和寻读策略获取文本主旨和细节信息。在口语表达方面，学生能够围绕友谊话题进行小组讨论和观点分享。在项目式学习方面，学生在之前单元（如Unit 4 Fashion的Project“设计班级T恤”、Unit 5 Natural disasters的Project“制作防灾指南”）中已经积累了丰富的项目合作经验，熟悉小组分工和成果展示的流程。