第11章 植物的生命周期 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级生物下册同步训练（苏科版·新教材）

一课时提优计划作业本生物七年级下册 第11章教学突 满分：100分 一、单项选择题：共20题，每题只有一项最符 合题意，每题3分，共60分。 1.面粉是由小麦种子加工而成的，小麦种子的 胚是由 构成的。 ) A.胚根、胚芽、胚轴 B.胚根、胚芽、胚轴和胚乳 C.胚根、胚芽、胚轴和子叶 D.胚根、胚芽、胚轴和种皮 2.下图为花生种子的结构示意图。下列说法错 误的是 ( ② A.营养物质主要储存在①中 B.②是胚芽，③是胚根 C.④具有保护内部结构的作用 D.①②③④共同构成新植物体的幼体 3.下图是高粱籽粒的形态结构示意图。下列叙 述正确的是 () 果皮 种皮 -① ② -④ A.①是胚芽，④是胚根 B.胚由结构②③④组成 C.高粱籽粒中只有一片子叶 D.从器官角度来看，高粱籽粒是种子 4.紫米是水稻的一个品种，属于糯米类，仅湖 南、四川、贵州、云南、陕西、湖北等有少量栽 培，是较珍贵的水稻品种。请推测紫米种子 中的营养物质主要储存部位是 ( A.胚根 B.胚乳 C.子叶 D.胚芽 162》】 》》》》)》》)) 女果自我检测卷 时间：45分钟 5.小明将家里食用的大米和小米播种到土壤 里，等了好久也没看到它们萌发，主要原因是 ( ) A.种子处于休眠期 B.外界温度太低 C.没有胚乳 D.胚已被破坏 6.菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是 ( A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶 7.生物兴趣小组的同学们在劳动实践基地播种 了100粒蚕豆种子，发现有15粒没有萌发。 关于种子没有萌发的原因，下列分析不合理 的是 () A.浇水过多 B.浇水不足 C.缺少光照 D.种子腐烂 8.下图是小徐培养的绿豆幼根。幼根吸收水分 和无机盐的主要部位是图中的 ( ① ② A.① B.② C.③ D.④ 9.下图是叶芽和枝条的结构示意图。下列分析 错误的是 ) A.①是幼叶，将来发育成⑤叶 B.②是芽轴，将来发育成⑥茎 C.③是芽原基，将来发育成⑦ D.④是顶芽，将来发育成⑥茎 10.如下图所示，果农在给桃树施肥时，往往会 把肥料施在植株外围。这是因为() A.让肥料慢慢扩散到根部 B.这样施肥比较容易操作 C.桃树幼嫩的根尖大多分布在植株外围 D.没有原因，随便做的 11.“有收无收在于水，收多收少在于肥。”这句 谚语有一定的科学道理，说明植物的生长 需要 () A.水和有机物 B.无机盐和化肥 C.无机盐和有机物 D.水和无机盐 12.将萎蔫的青菜放入清水中，青菜细胞出现下 图所示的状态，其原因是 A.a浓度大于b浓度，细胞失水 B.a浓度小于b浓度，细胞失水 C.a浓度小于b浓度，细胞吸水 D.a浓度大于b浓度，细胞吸水 13.下列无机盐中，植物生长需要量最少的是 ( A.含铁的无机盐 B.含氨的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钾的无机盐 第5单元植物的生活 14.在盐碱地里栽种植物不易成活的主要原 因是 () A.土壤水分太多 B.土壤肥料太少 C.土壤温度太高 D.土壤溶液的浓度太高 15.杜牧在《清明》一诗中写道：“借问酒家何处 有，牧童遥指杏花村。”对于一朵鲜艳的杏花 来说，最重要的结构是 () A.花柄和花托 B.雌蕊和雄蕊 C.花萼和花瓣 D.花萼和花托 16.下图是绿色开花植物的器官或结构示意图， 下列说法错误的是 () 图1 图2 A.花粉落在图1中的①上后，受到黏液的 刺激，开始萌发，长出花粉管 B.图1中的②发育成图2中的① C.图1中的③发育成图2中的② D.形成图2中的种子至少需要5粒花粉和 8个精子 17.向日葵里面的一粒葵花子是由下图中的甲 发育来的，南瓜里面的南瓜子是由下图中的 乙发育来的。下列叙述错误的是 () 向日葵雌蕊南瓜雌蕊 A.葵花子是由胚珠发育而来的 B.南瓜子是由胚珠发育而来的 《63 课时提优计划作业本生物七年级下册》 C.向日葵和南瓜都属于被子植物 D.向日葵和南瓜都必须经过传粉、受精才 能结出葵花子和南瓜子 18.下列生殖方式中，能加速植物生殖，在短时 间内生产出大批无病毒植物的新技术是 () A.出芽生殖 B.营养生殖 C.种子繁殖 D.植物组织培养 19.某科研人员发现甲地的桃树生长健壮，但果 实产量低，品质差，而乙地有高产优质蜜桃， 他想用嫁接的方式改良甲地的桃树，帮助当 地农民增产增收。下列有关说法正确的是 () A.嫁接后收获的果实口味，是甲地和乙地 桃子的混合味道 B.甲地桃树作接穗，乙地蜜桃作砧木 C.嫁接后收获的果实口味，和乙地桃树品 种一致 D.嫁接常用于花卉果树，不适用蔬菜育苗 20.下列对植物无性生殖的叙述正确的是（ A.植物的无性生殖不需要经过受精过程 B.植物的无性生殖能增强后代的生存能力 C.植物的无性生殖可产生新的优良性状 D.植物的无性生殖有利于植物的变异 二、非选择题：共4题，共40分。 21.(10.5分)生物圈中的绿色植物大多数是由 种子萌发形成的。下图是菜豆种子的结构 及根尖纵切面示意图，请据图回答下列问 题。([]内填序号，上填文字) ① ⑦ ⑧ ⑨ 0 图1 图2 64》 (1)图1中菜豆种子萌发时，[ 发育成根。 (2)图2中，根在土壤中生长，但不会被土粒 磨伤，因为有[ 的保护。 (3)如果将根尖的四个部分的长度进行测 量，并记下数据，过一段时间再进行测 量，则长度增加最多的是[ ] (4)[] 的表皮细胞的一部分向 外突出，形成根毛，是根吸收水分和 的主要部位。 (5)“根深方能叶茂”，根能不断地生长是由 于[ ] 的细胞分裂和[门 的细胞生长的缘故。 22.(10.5分)下图分别表示某一植物的一段枝 条、叶芽和种子的结构示意图，请据图回答 下列问题。([]内填序号， 上填 文字) 图1 图2 图3 (1)若图3是菜豆种子，萌发时，最先突破种 皮的是[ (2)图1中的结构[①]是由图2中的[] 发育成的，它们都是由图3中 的[ ] 发育成的。图1中的 结构[②]是由图2中的[ ] 发育成的，它们都是由图3中的[] 发育成的。 (3)将图1中的[③] 取下纵剖，该 结构的纵剖面应与图 的结构 相似。 23.(10分)豌豆含有丰富的营养物质，是一种 营养价值很高的食物。下图为豌豆在不同 生长发育时期的结构示意图。([]内填序 号，上填文字) 图1 图2 图3 图4 (1)图1中，豌豆种子的营养物质储存在 中。 (2)图2中，⑧是植物的根，它是由图1中的 []发育而来的。⑧中吸收水和无机 盐的主要部位是 区。 (3)图3为豌豆花的结构示意图，图4为豌 豆果实的结构示意图。完成传粉和 作用后，图3中的子房发育成 图4中的[ ] 24.(9分)请据图回答下列问题。 图1 第5单元植物的生活 接穗 一砧木 图2 (1)图1所示的生殖方法是 ,图2 所示的繁殖方法是 ,这两种生 殖方法都属于 (选填“有性生 殖”或“无性生殖”)。该生殖方式的优点 是 (2)某农研所培育出了一种特别优良的葡萄 新品种，要想在短时间内大规模推广种 植可以采取图 方法。 (3)“味道好的优质桃和抗性强的山桃”这个 嫁接组合中，作为接穗的是 ,作 为砧木的是 (4)下列属于无性生殖的是 (填序号，多选)。 A.细菌分裂生殖 B.酵母菌出芽生殖 C.霉菌的孢子生殖 D.用秋海棠的叶进行繁殖 E.用马铃薯的种子繁殖 F.把西瓜种子种在土里 《659.A10.D11.C12.C13.(1)B(2)D(3)B 14.(1)温度(2)水(3)空气 第19课时植物的生长（一） 1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.A8.C9.B 10.D11.D12.B13.(1)C(2)D(3)B 14.(1)①成熟区(2)⑤⑦叶茎 第20课时植物的生长（二） 1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.D8.C9.B 10.D11.B12.B13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)作对照(2)避免出现偶然性，减小实验误差 (3)控制单一变量(4)无机盐(5)磷化肥 第21课时植物的开花和结果（一） 1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.B9.A 10.D11.A12.A13.(1)D(2)B(3)B 14.(1)胚根(2)③⑥(3)子房壁胚珠 第22课时植物的开花和结果（二） 1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.D8.B9.A 10.D11.D12.D13.(1)D(2)C(3)A 14.(1)直接由营养器官脱离母体，产生新个体（或没有 经过两性生殖细胞的结合)后代可保持母体的优良遗 传性状(2)嫁接(3)平减少水分的散失 第11章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.D 10.C11.D12.D13.A14.D15.B16.D 17.A18.D19.C20.A21.(1)③胚根(2)⑩ 根冠(3)⑧伸长区(4)⑦成熟区无机盐 (5)⑨分生区⑧伸长区22.(1)0胚根 (2)⑤幼叶⑨胚芽⑥芽轴⑨胚芽 (3)芽223.(1)④子叶(2)①成熟(3)受精 ①果实24.(1)扦插嫁接无性生殖繁殖速度 快，能保持母体的优良性状(2)1(3)优质桃山桃 (4)ABCD 第12章植物维持生物圈的稳定 第23课时植物是生物圈中的生产者 1.C2.C3.D4.D5.B6.A7.B8.A9.C 10.B11.A12.A13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)对照实验(2)淀粉叶绿体光 参考答案 第24课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（一） 1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.A8.B9.A 10.D11.C12.D13.(1)B(2)C(3)D 14.(1)缺氧（或室息）(2)绿色植物的光合作用产生氧 气供小白鼠呼吸(3)对照(4)绿色植物的光合作用 产生氧气（或绿色植物的光合作用可以更新空气） 第25课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（二） 1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.B 10.B11.A12.D13.(1)C(2)B(3)C 14.(1)二氧化碳氧气(2)叶(3)有机物水能 量热量 第26课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（三） 1.B2.B3.A4.B5.D6.A7.D8.A9.A 10.D11.D12.A13.(1)B(2)A(3)D 14.(1)B(2)碳氧(3)多植树造林（或节约纸张、绿色 出行等) 第27课时植物参与生物圈中的水循环 1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D8.A9.D 10.C11.A12.B13.(1)B(2)A(3)D(4)D 14.(1)保卫细胞(2)吸水与失水细胞壁(3)气孔 (4)ABC 第12章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.D 10.A11.A12.B13.D14.D15.C16.D 17.C18.B19.C20.B21.(1)气孔a(2)A→ BC(3)c②光合作用22.(1)上表皮保护 (2)叶肉细胞保卫叶脉筛管23.(1)氧气二氧 化碳(2)光合碳氧(3)生物影响环境(4)家用电 器不用时切断电源（或尽量少使用一次性用品、废旧物 品回收利用等，答案合理即可)24.(1)水蒸气(2)氧 气叶绿体(3)甲7 期中教学效果综合检测卷(A) 1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.D 10.A11.C12.C13.A14.B15.B16.C 17.C18.C19.D20.B21.D22.D23.D 24.C25.D26.D27.B28.D29.D30.C 《115