同学之间要互助（教案）-2025-2026学年岭美版美术一年级下册

该小学美术教案围绕“同学互助”主题，通过影子猜人物游戏引导学生观察男女生外形特征，结合校园互助情景讨论，搭建从审美感知到文化理解的学习支架，衔接对称剪纸与添画技法的实践。 亮点在于四大核心素养深度融合，以审美感知观察人物造型与对称美，艺术表现通过对折剪纸、添画服饰步骤示范落实技法，文化理解渗透互助美德。实例丰富如情景讨论、剪纸示范，提升学生创意实践与互助意识，为教师提供清晰教学流程与多元评价支持。

《同学之间要互助》一年级美术教案 教材版本：岭南美术出版社一年级下册 授课年级：小学一年级 课时：1 课时（35 分钟） 一、教学目标（融合四大核心素养） （一）审美感知 1. 观察男生、女生在外貌、发型、服饰、体态上的外形特征，感知人物形象的造型美、服饰色彩与搭配美。 2. 欣赏剪纸人物作品，感受对称剪纸的形式美感、线条美与画面整体和谐之美。 （二）艺术表现 1. 掌握对称剪纸 + 添画的基本技法，能运用对折、勾画、裁剪、涂色、添画等方式塑造人物形象。 2. 熟练使用线条表现人物动态、服饰细节，运用色彩搭配美化画面，提升动手造型与色彩表现能力。 （三）创意实践 1. 结合课堂情景，自主构思同学互助的人物动态、场景与情节，设计不同造型、服饰的人物形象。 2. 在剪纸基础上自由添画背景、道具，创作具有故事性的互助主题作品，发挥想象力与画面组织能力。 （四）文化理解 1. 了解男女生性格、爱好、特长的差异，懂得尊重彼此特点、取长补短。 2. 理解团结友爱、互帮互助的校园交往礼仪与传统美德，树立友善待人、乐于助人的人际交往观念。 二、教学重难点 1. 教学重点：观察区分男女生外形、服饰特征；掌握对称剪纸人物的制作步骤与添画技法，落实艺术表现与审美感知。 2. 教学难点：剪出造型生动的人物动态，结合互助主题创意设计画面情节，体现同学互助的场景氛围。 三、教学准备 教师准备 PPT 课件、人物影子图片、男女生形象图例、对称剪纸范作、分步示范图、不同风格服饰参考图、彩色卡纸、剪刀、彩笔、示范用纸。 学生准备 长方形彩纸、安全剪刀、铅笔、橡皮、勾线笔、彩色画笔。 四、教学过程（总时长 35 分钟） （一）趣味导入，观察辨析（审美感知）（5 分钟） 1. 影子猜人物游戏 出示人物影子图片，请学生观察判断：区分影子对应的男生、女生，说一说判断依据。 2. 互动交流，总结特征 引导学生分组讨论：男生和女生在外貌、发型、服装、声音、爱好上有哪些不同？ 师生共同梳理：男生发型偏短、服饰简洁，多喜爱运动探险；女生发型多样、服饰色彩丰富，喜爱音乐、舞蹈、手工等。 3. 兴趣分类，感知特长 出示兴趣分类：运动探险类、音乐舞蹈类、科技手工类、角色扮演类。结合类别讲解不同爱好赋予大家不同品质：运动使人勇敢有力量，手工培养细心耐心，舞蹈提升表现力。 4. 引出课题：虽然我们各有特点、爱好不同，但在校园里大家都是好朋友，遇到困难要互相帮助。今天学习《同学之间要互助》，板书课题。 （二）情景探究，渗透文化（文化理解）（7 分钟） 1. 情景讨论：学会互助 依次出示四个校园生活情景，组织学生集体思考、发言： · 情景一：同学比赛紧张，如何鼓励安慰？ · 情景二：同学做题遇到难题，如何帮忙讲解？ · 情景三：同学受伤、物品掉落，如何主动帮扶？ · 情景四：同学雨天没带伞，如何分享帮助？ 1. 教师小结 同学之间不分你我，遇到困难主动伸出援手，团结互助是校园里最美的品德。我们不仅要发现他人的优点，更要学会主动帮助身边伙伴，友好相处。 2. 素养渗透：引导学生理解友善、互助的交往文化，落实文化理解核心素养。 （三）技法讲解，示范引领（艺术表现）（8 分钟） 本节课采用对称剪纸 + 添画的形式，创作 “同学互助” 主题作品，教师分步讲解、现场示范，聚焦艺术表现。 1. 认识对称美 讲解本节课用到的对折剪纸，感受左右对称的形式美感，再次强化审美感知。 2. 完整示范剪纸 + 绘画步骤 ① 折纸：将长方形纸张对折成 “M” 字形，压平折痕（保证对称效果）； ② 画造型：在对折一侧画出半个人物轮廓，结合男女生特点设计发型、体态，线条流畅； ③ 裁剪：沿着轮廓线小心剪下人物外形，提醒学生使用安全剪刀，注意手部安全； ④ 粘贴：将剪好的对称人物展开，粘贴在彩色底纸上； ⑤ 添画服饰：根据性别、爱好，为人物画出特色服装、装饰细节； ⑥ 丰富画面：添画道具、环境、背景，营造互助、快乐的校园氛围。 3. 技法要点强调 人物造型比例协调，线条简洁流畅；裁剪边缘整齐；服饰区分男女生特点，色彩搭配协调。 4. 作品欣赏 展示多幅同龄优秀剪纸绘画作品，引导学生观察人物造型、服饰设计与场景搭配，借鉴表现手法。 （四）自主创作，大胆想象（创意实践）（10 分钟） 1. 创作要求 （1）基础要求：按照步骤完成对称剪纸人物，造型完整、裁剪工整，区分男女生形象（艺术表现）； （2）创意要求：结合 “同学互助” 主题，设计人物动作与互动场景，表现互相帮助的画面（创意实践）； （3）整体要求：服饰、色彩搭配美观，背景丰富，画面整洁（审美感知）； （4）情感要求：作品体现团结友爱、互帮互助的氛围（文化理解）。 2. 主题参考 两人牵手同行、一起做题、搀扶同伴、共撑一把伞、组队做游戏等互助场景。 3. 学生创作，教师巡回指导 · 对折、绘画有困难的学生：手把手指导折纸、勾勒人物轮廓； · 裁剪不熟练的学生：提醒放慢速度，沿线条慢慢裁剪； · 创意不足的学生：引导构思互助动作、添加道具与背景； · 全程提醒安全使用剪刀，保持桌面、画面干净。 （五）作品展评，总结升华（5 分钟） 1. 作品展示 挑选不同造型、不同互助场景的代表性作品上台展示。 2. 多元评价（结合四大核心素养） · 学生自评：说一说自己剪画的人物是谁，表现了怎样的互助小故事； · 生生互评：从人物造型、剪纸工艺、色彩搭配、画面创意几个方面互相点评； · 教师总评：肯定全体学生的动手能力与创意，点评优秀作品的造型美、构图美，表扬画面生动、主题鲜明的作品。 1. 课堂总结 今天我们认识了男女生的不同特点，学习了对称剪纸与添画的美术技法，还用作品表现了同学互助的美好画面。希望同学们在今后的学习生活中，尊重伙伴、友爱相处，主动帮助有需要的同学，让互助之花开满校园。 五、板书设计 同学之间要互助 一、外形特点（审美感知） 男生：短发、运动服饰、勇敢力量 女生：多样发型、精美服饰、细心灵动 二、美好品德（文化理解） 团结友善 互帮互助 三、创作步骤（艺术表现 + 创意实践） 1. 对折纸张 → 2. 画半个人物 → 3. 沿线裁剪 2. 粘贴固定 → 5. 添画服饰 → 6. 设计互助场景 四、创作主题 互帮互助 快乐相伴 六、教学反思 1. 审美感知：学生是否能准确区分男女生外形、服饰特征，能否感受对称剪纸的形式美感？ 2. 艺术表现：多数学生是否掌握对折剪纸、裁剪、添画的基本技法，人物造型、线条、色彩表现是否达标？ 3. 创意实践：学生能否自主设计互助场景与人物动态，作品故事性、创意性是否丰富？ 4. 文化理解：学生是否真正理解互帮互助、尊重他人的含义，课堂德育目标是否落地？ 5. 课堂把控：35 分钟课时分配是否合理，剪纸环节学生操作速度是否适配课堂节奏，安全提醒是否到位？ 学科网（北京）股份有限公司 $