Unit8 第5课时Making a Difference SectionB 1a–2c教学设计2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语教学设计聚焦志愿演讲主题，核心知识点包括rescue、emergency等志愿词汇，make a difference等常用句型，以及演讲稿“个人经历-工作内容-收获挑战-呼吁行动”的四部分结构。课堂以蓝天救援队救援实景图导入，通过提问激活学生对志愿工作的认知，自然衔接演讲文本学习，搭建从情境感知到文本精读的学习支架。 该资料特色在于深度融合核心素养培养，以真实公益情境培育文化意识，如借助蓝天救援队事迹引导学生认识民间志愿组织价值，体会“无私奉献、团结协作”的志愿精神。采用预测-略读-精读-应用的阅读策略提升语言能力，通过主旨匹配、细节问答梳理文本逻辑，名言解读活动发展思维品质。为学生提供结构化学习路径，增强社会责任感，为教师提供丰富教学资源与清晰流程，有效提升课堂效率。

八下Unit8 第5课时Making a Difference SectionB 1a–2c教学设计 一、核心素养教学目标 1. 语言能力 掌握志愿演讲类词汇：rescue, injury, emergency, disaster, teamwork, value, voluntary, medical, sign up。 掌握演讲常用句型：make a difference, give a helping hand, be willing to, be worth the effort。 能读懂蓝天救援队志愿者演讲稿，梳理个人经历、工作内容、收获挑战、行动呼吁四部分信息。 能完成主旨匹配、细节问答、词汇运用，提升演讲类文本阅读理解能力。 2. 文化意识 了解中国蓝天救援队的公益救援事迹，认识民间志愿组织的社会价值。 体会 “无私奉献、不畏艰险、团结协作” 的志愿精神，增强社会责任感。 认同平凡人也能创造价值的理念，树立乐于助人、勇于担当的公民意识。 3. 思维品质 通过图文预测、主旨匹配，培养观察、归纳、概括能力。 通过细节提取、信息梳理，提升逻辑梳理、因果分析能力。 通过品质讨论、名言解读，发展共情理解、价值思辨、批判性思维。 4. 学习能力 掌握预测 — 略读 — 精读 — 应用的演讲文本阅读策略。 能独立完成阅读任务、小组讨论、词汇练习，提升自主学习、合作探究能力。 养成梳理文本结构、积累演讲表达、主动思考价值的学习习惯。 二、教学重难点 重点：读懂演讲稿，梳理四部分核心信息；掌握志愿主题词汇与常用表达。 难点：理解演讲逻辑与情感表达；用英语概括志愿者品质、解读志愿名言。 三、教学准备 PPT 课件：蓝天救援队救援实景图、演讲稿文本、阅读任务、词汇练习、名言配图。 学习任务单：阅读梳理表、细节问答单、词汇练习单。 教具：志愿主题词汇卡片、演讲稿结构思维导图。 四、教学过程（40 分钟） 环节 1：热身导入 —— 情境激趣，引入主题（5 分钟） 1.  展示蓝天救援队救援图片（山地救援、洪灾救助、急救教学），提问： What are these volunteers doing? What kind of work do they do? 2.  引导学生回答：Rescue people in danger, teach life-saving skills，引出主题：Volunteer Speech（志愿者演讲稿），板书课题：Section B 1a–2c。 设计意图：真实救援情境震撼人心，激活志愿话题认知，激发对公益精神的敬佩，自然引入演讲文本学习。 环节 2：学习理解 ——1a–1b 预测主旨，初读感知（7 分钟） 1a 话题讨论 1.  结合图片讨论志愿工作内容，完成词汇铺垫：rescue, emergency, disaster, safe。 2.  头脑风暴：What qualities should volunteers have?（brave, helpful, responsible） 1b 初读预测 1.  快速浏览演讲稿，判断开头方式与结尾目的：personal story 开头，call to action 结尾。 2.  梳理演讲稿四部分结构：个人经历→志愿工作→收获挑战→呼吁行动。 设计意图：图文结合预测主旨，初步感知演讲文体结构，培养快速阅读与概括能力。 环节 3：应用实践 ——1c–1d 精读梳理，提取细节（15 分钟） 1c 主旨匹配 1.  再读演讲稿，匹配段落大意： Para1：问候感谢 Para2：结缘救援（个人经历） Para3：志愿工作内容 Para4：收获与感悟 Para5：呼吁行动 2.  核对答案，理清演讲逻辑脉络。 1d 细节问答 1.  细读文本，回答细节问题： When did the speaker join the team?（2009） Why did he join?（Saved by the team, want to help others） What work do they do?（Rescue, teach safety skills） What difficulties do they face?（Dangerous, no pay, tired） 2.  讲解核心词汇：injury, emergency, teamwork, value, worth，解析句型：be willing to, make a difference。 设计意图：分层精读梳理细节，深入理解演讲内容与情感，夯实志愿主题词汇，培养逻辑梳理与细节提取能力。 环节 4：迁移创新 ——1e–2c 思辨表达，词汇运用（10 分钟） 1e 名言解读 1.  讨论志愿名言： Help others, help yourself. Today you, tomorrow me. The rose in your hand, the sweet smell in mine. 2.  引导学生解读：助人自助、互助互爱、传递温暖，深化志愿精神理解。 2a–2c 词汇运用 1.  2a 词汇拼图：根据提示写出志愿相关词汇，巩固拼写。 2.  2b 词形转换：volunteer→voluntary, success→successful, medicine→medical。 3.  2c 短语填空：用sign up, clean up, provide aid等完成语篇，强化语境运用。 设计意图：从文本理解到思辨表达，深化志愿精神认同；词汇练习夯实基础，提升语言运用能力。 环节 5：小结升华与分层作业（3 分钟） 课堂小结 1.  师生共同回顾：演讲稿结构、核心信息、志愿词汇、志愿精神。 2.  情感升华：平凡英雄，无私奉献，微光成炬，make a difference，鼓励学生从小事践行志愿精神。 分层作业 1.  必做：熟读演讲稿，整理核心词汇与句型，复述演讲主要内容。 2.  选做：用 5 句话描述蓝天救援队志愿者，评价其品质。 3.  拓展：搜集一个身边志愿故事，下节课简短分享。 设计意图：巩固阅读与词汇知识，升华公益精神，培养社会责任感与自主探究能力。 五、板书设计 Unit 8 Making a Difference Section B 1a–2c 1. Speech Structure Greeting → Personal story → Volunteer work → Gains & challenges → Call to action 2. Key words rescue, emergency, teamwork, voluntary, medical, sign up 3. Key sentences make a difference be willing to help others be worth the effort 4. Volunteer Spirit Brave, responsible, helpful, selfless 学科网（北京）股份有限公司 $