闪亮眼睛会说话（教案）-2025-2026学年岭美版美术一年级下册

该小学美术教案聚焦眼睛外形、结构及眼型认知，通过颜色识字、看图识形状游戏导入，激发兴趣后引导观察同桌眼睛，结合示意图讲解结构与多样眼型，搭建从感知到认知的学习支架。 亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，如引导学生在眼珠内绘制海底、航天等创意场景，提供绘画与手工两种创作选择，多元评价鼓励表达。既提升学生观察造型与想象能力，又为教师提供清晰教学流程与丰富素材。

《闪亮眼睛会说话》一年级美术教案 教材版本：岭南美术出版社一年级下册 课时：1 课时（35 分钟） 授课对象：一年级学生 一、教学目标 1. 知识与技能：认识眼睛的基本外形、不同眼型及眼部结构，掌握眼睛线描画法，能在眼珠内创意绘画场景，尝试简单眼睛手工制作。 2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、动手绘画与手工，锻炼观察能力、造型表现能力和创意想象能力。 3. 情感态度与价值观：明白眼睛是心灵的窗户，体会眼睛的重要作用，养成爱护、保护眼睛的好习惯，乐于用美术作品表达内心想法与美好想象。 二、教学重难点 · 重点：认识眼睛外形与结构，学会绘制眼睛，并在眼珠中创意作画。 · 难点：抓住不同眼型的外形特点，画面构图饱满、创意新颖。 三、教学准备 1. 教师：课件、眼睛结构示意图、不同眼型范画、绘画工具、手工材料（彩纸、剪刀、胶水）、游戏卡片。 2. 学生：铅笔、勾线笔、彩笔、画纸，提前准备简单手工工具。 四、教学过程 （一）趣味导入：互动游戏，激发兴趣 1. 颜色识字小游戏 出示颜色文字卡片（红、黄、蓝、紫、橙、粉、黑），让学生快速看颜色读汉字，考验大家的眼力。 2. 看图识形状小游戏 展示基础图形，引导学生观察辨认，顺势提问：我们靠什么看清色彩和形状呢？ 3. 引出课题：闪亮眼睛会说话，板书课题，走进本节课的美术学习。 （二）新知探究：观察眼睛，认识特征 活动一：同桌互查，观察眼睛外形 请学生互相观察同桌的眼睛，思考两个问题： 1. 你的眼睛是什么形状？看起来像什么？ 2. 眼睛由哪些部分组成？ 活动二：认识眼睛结构 教师结合示意图讲解眼部基础结构：上眼睑、下眼睑、上睫毛、下睫毛、眼瞳、内眼角、外眼角，带领学生指认自己的眼睛部位，加深记忆。 活动三：认识多样眼型 出示不同眼型图片，讲解生活中不一样的眼睛：圆眼、杏仁眼、细长眼、三角眼、单眼皮、丹凤眼、狗狗眼等。 小结：每个人的眼睛外形各不相同，绘画时要抓住外形特点，眼睛轮廓需要完整包裹住眼珠。 （三）创意构思：畅想眼中世界 1. 教师引导：眼睛能看见世间万物，我们的眼睛里可以装下各种各样美好的世界。 2. 展示创意参考主题： 2. 海底世界：探索海洋奥秘，树立保护海洋的意识； 2. 鲜花世界：感受自然美好； 2. 森林世界、美食世界：体验生活乐趣； 2. 航天世界：畅想宇宙，放飞航天梦想。 3. 鼓励学生大胆想象：说一说你想在大眼睛里画出什么场景、什么梦想。 （四）技法讲解 + 作品创作 1. 绘画步骤讲解（范画演示） ① 线描勾勒眼睛外形，注意轮廓包裹眼珠，画出睫毛； ② 在眼珠内部画出自己构思的美好场景； ③ 整体涂色，添加背景，丰富画面。 2. 拓展：简易手工制作步骤（选做） ① 画出完整大眼睛图案；② 剪下眼睛外形；③ 单独剪出眼珠粘贴在彩纸上；④ 裁剪彩纸条制作不同造型睫毛；⑤ 粘贴组合，完成立体眼睛手工作品。 3. 学生自主创作 学生选择绘画或手工形式进行创作，教师巡回指导： · 提醒学生把握眼睛外形特点，线条流畅； · 引导学生大胆创意，丰富眼珠内画面； · 低年级学生使用剪刀时强调安全。 （五）作品展示与评价 1. 作品展示：挑选优秀绘画、手工作品上台展示，学生互相欣赏。 2. 多元评价 3. 学生自评：说说自己画的是什么，创作想法； 3. 师生互评：点评造型、创意、色彩，给予鼓励。 （六）课堂小结 + 德育拓展 1. 课堂总结：本节课我们认识了眼睛的结构与外形，学会了画眼睛，还用画笔描绘出眼中的美好世界。 2. 情感延伸：眼睛是心灵的窗户，是我们感知世界最重要的器官。希望同学们在生活中养成良好用眼习惯，认真保护自己的眼睛。 五、板书设计 闪亮眼睛会说话 1. 眼睛结构：眼睑、睫毛、眼瞳、眼角 2. 多样眼型：圆眼、杏仁眼、细长眼、丹凤眼等 3. 创作：大眼睛 + 眼中美好世界 4. 小贴士：爱护眼睛，保护视力 六、教学反思（课后填写） 1. 学生是否能准确区分不同眼型、掌握眼睛基本画法？ 2. 学生创意表现如何，是否充分发挥想象力？ 3. 课堂游戏、环节时间分配是否合理，手工环节学生操作是否顺畅？ 4. 后续如何进一步引导学生结合主题丰富画面内容。 学科网（北京）股份有限公司 $