3小青蛙 作业设计-2025-2026学年一年级下册语文统编版

课程基本信息

主备人

闫俊敏

课型

新授课

学科

小学语文

年级

一年级

学段

小学低学段

版本章节

部编版第一单元第三课

作业设计

课标要求

依据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》小学低段要求：

1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，初步感受汉字的形体美。

2、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，按笔顺规则用硬笔书写楷书，做到规范、端正、整洁。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌，积累简单的词语和句式。

4、结合文本渗透爱护小动物、保护益虫的德育教育，提升语文核心素养。

教材分析

《小青蛙》是部编版一年级下册第一单元识字儿歌，以朗朗上口的韵文串联青字家族形近字，借助形旁表义规律开展识字教学。本课既是拼音识字的巩固课，也是形声字识字法的启蒙课，通过儿歌情境落实识字、写字、朗读目标，同时渗透爱护益虫的情感教育，为后续汉字家族类识字教学奠定基础。

学情分析

本班大部分学生能利用拼音自主识字、流利朗读课文，课堂常规方面和书写习惯方面较好，课堂上勇敢大胆发言，可以用能完整句子表达自己的想法。不足的是全班学生差异明显，部分学生拼音混淆，形近字易错，朗读不连贯；极少数学生注意力不集中，坐不端正，基础偏弱。结合本课教学重难点，作业设计采用分层递进形式，兼顾全体学生，落实因材施教。

作业设计思路

紧扣本课青字家族识字、形旁表义、朗读积累、德育渗透四大核心目标，以 “基础巩固 — 能力提升 — 实践拓展” 三层设计

作业，贴合一年级低段学情，落实 “双减” 理念，控制作业时长，兼顾识字、写字、朗读与情感教育，实现课内外知识衔接。

作业设计内容