3小青蛙教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计（两课时）

一、本课核心知识点

（一）识字写字知识点

1. 会认生字（12个）：清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病 2.会写生字（7个）：青、清、气、晴、情、请、生 3.新偏旁（1个）：目字旁（目） 4.识字方法：形声字归类识字、偏旁表意识字、儿歌识字、生活识字

（二）课文知识点

1.正确、流利、有节奏地朗读并背诵全文，感受儿歌的韵律美。 2.理解“青”字族形声字（清、晴、情、请）的字形与字义关联。 3.了解青蛙的外形特点、生活习性及捉害虫的本领，知道青蛙是益虫。

（三）语文能力知识点

1.积累“青”字族生字，掌握形声字“形旁表义、声旁表音”的规律。 2.学习“清清的、白白的”等叠词，丰富词语积累。 3.能看图用几句话描述青蛙的样子和本领，提升口语表达能力。

（四）常识知识点

1.知道青蛙是益虫，能捕捉农田害虫，保护庄稼。 2.树立爱护青蛙、保护小动物的意识，培养环保观念。 3.了解水、天气、心情、礼貌用语等与“青”字族汉字的关联。

二、教学目标

（一）知识

认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字，掌握目字旁，会写“青、清、气、晴、情、请、生”7个生字。

正确、流利、有节奏地朗读课文，熟读并背诵全文。

掌握“青”字族形声字规律，能区分并运用相关汉字。

（二）过程

通过形声字归类、看图说话、拍手朗读、游戏闯关等方式，掌握识字规律，感受识字乐趣。

借助图文结合、动作演示、情境体验，理解课文内容，提升朗读与表达能力。

（三）情感

了解青蛙是益虫，感受青蛙的可爱与本领，萌发爱护青蛙、保护小动物的情感。

乐于参与识字与朗读活动，感受汉字的趣味与儿歌的韵律美。

三、教学重难点

教学重点：认识生字和目字旁，规范书写生字；正确朗读并背诵课文，掌握“青”字族形声字规律。

教学难点：理解形声字“形旁表义”的特点，区分“清、晴、情、请”；规范书写相关生字，表达爱护青蛙的情感。

 

四、教学准备

多媒体课件：青蛙图片、生字词卡片、课文朗读音频、形声字演变动画、稻田捉害虫视频。

教具：田字格生字卡片、偏旁卡片、青蛙头饰、害虫贴纸、闯关奖励小勋章。

学具：生字练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣

猜谜语导入：“小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。”（谜底：青蛙）

课件出示一组青蛙图片：有趴在荷叶上的、有跳跃的、有捉虫的，引导学生仔细观察，提问：“看看小青蛙长什么样？它有什么本领？”，鼓励学生自由发言（引导说出：绿衣服、大眼睛、会捉虫、会跳跃等特点。）

揭示课题：板书“小青蛙”，教师范写课题，强调“青”字的写法，学生齐读课题2-3遍，认读“青”字，识记字形：青草的“青”，可联系学生生活中见过的青草、青天等加深印象。

导入新课：今天我们就来学习一首关于小青蛙的儿歌，认识和“青”有关的汉字宝宝，它们就像一个大家族，有很多成员等着我们去认识呢！

（二）初读课文，认读生字

教师范读课文，要求学生认真倾听，注意字音和停顿，圈出生字，教师朗读时语速适中、富有节奏感，读出儿歌的欢快语气。

学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的字多读几遍，同桌互查，教师巡视指导，提醒学生朗读时坐姿端正、声音响亮。

生字认读：指名读、开火车读、齐读。正音：晴（qíng）、情（qíng）、请（qǐng） 区分声调；睛（jīng）、病（bìng） 后鼻音，强调发音时舌根后缩。。

形声字归类识字（重点）：出示：青、清、晴、情、请。引导学生观察这几个字的共同点，都有“青”字，读音相近。

口诀：有水方说清，有日是天晴，有心好心情，有言去邀请。带领学生拍手朗读口诀，边读边理解字义。

讲解：形旁（氵/日/忄/讠）表义，声旁（青）表音。结合偏旁含义讲解：氵和水有关，所以“清”是清水；日和天气有关，所以“晴”是晴天；忄和心情有关，所以“情”是心情；讠和说话有关，所以“请”是请客。

学习目字旁（目）：出示“眼、睛”二字，引导学生观察偏旁都是“目”，提问：“目”是什么意思？（眼睛），所以带目字旁的字大多和眼睛有关，可拓展“看、盯、眨”等字加深理解。

去掉拼音认读生字，同桌互考，巩固识字，教师随机抽查，对认读准确的学生给予表扬。

（三）趣味识字游戏：青字家族大聚会

出示“青”字卡片，学生用加偏旁的方式组词（如：青+氵=清，清水）。

小组竞赛：偏旁卡片（氵、日、忄、讠、目）与“青”配对，最快组获“识字小能手”勋章。

游戏小结：强化形声字规律，记住“形旁表义、声旁表音”。

（四）再读课文，感知外形

课件出示课文第一节：小青蛙，大眼睛，呱呱叫，跳得高。

自由朗读，读出欢快语气；师生对读、拍手齐读。

图文结合理解：大眼睛：出示青蛙眼睛图，认识“眼、睛”（目字旁）。

呱呱叫：模仿青蛙叫声，做跳跃动作。

尝试背诵第一节，感受小青蛙的可爱。

（五）指导书写，巩固练习