18童年的水墨画课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件以“童年的水墨画”为核心，整合古诗与现代组诗《溪边》《江上》《林中》，结合水墨画知识，通过朗读正音、画面想象等学习支架，引导学生从古诗童年场景过渡到现代诗意境，构建童年生活的审美认知。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“人影给溪水染绿了”等诗句解析，培养学生形象思维与语言运用能力。采用小组合作、难懂句子交流等方法，学生能感受诗画交融的美，教师可依托结构化活动提升教学效率。

18 童年的水墨画 1 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 水墨画 中国画的一种。 由水和墨调配成不同深浅的墨色而画出，能表现出不同的浓淡层次。具有独特的韵味和丰富的意境。 mò 4 在童年的百花园里，我们看到了真善美。 学习活动一 1.朗读课文，读准字音，读通诗句。 2.想一想：你在三首诗中分别看到了怎样的画面？ dàng 当作 tēng 扑腾 水葫芦 小朋友 组诗 这三首诗有什么共同之处？ 溪边 江上 林中 小朋友们分别在三个地方中做了什么呢？ 溪边 江上 林中 小朋友们分别在三个场景中做了什么呢？ 垂钓 戏水 采菇 1.自由读《溪边》。 2.你看到了哪些景物，它们带给你怎样的感受？ 学习活动二 1.自由读《溪边》。 2.你看到了哪些景物，它们带给你怎样的感受？ 学习活动二 垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 溪边的景色带给你什么感受呢？ 1.用“——”画出诗中你认为难懂的句子。 2.同桌交流，尝试理解难懂的句子。 学习活动三 我认为这个句子比较难懂： 。 我们是这样理解的： 。 溪水像镜子，照出了垂柳，照出了人影，照出了 ，还照出了 。 我知道“人影给溪水染绿”的原因是 。 我认为这个句子比较难懂： 。 我们是这样理解的： 。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 背一背 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 背一背 背一背 学习活动四 小组合作学习《江上》 1.画出难懂的句子，想一想可以怎么理解； 2.说一说看到了诗中怎样的画面。 $