专题05 名篇名句默写（暑假复习讲义）新高二语文统编版

专题05名篇名句默写 内容导航 01复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02知识重构→系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕→预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 知识点 命题风向 .情景式理解性默写 1.命题立意：锚定立德树人，四大主题优先选材，命题优先筛选家国情怀、哲理思辨、修身立德、自然审美四类句子。 2. 情境创设三大新变化：生活化应用型情境；图文意象情境；文学创设情境。 3. 题干提示由“直白变隐晦”，反机械刷题。 4. 篇目选材规律：体裁均衡+循环轮换，避开“考过即作废”误区。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 情景式理解性默写 【知识讲解】 题型一：主旨情感类 命题特点:围绕作者志向、家国情怀、人生操守设问，题干提炼文章中心思想。 例题:《离骚》中屈原同情百姓苦难，叹息落泪的两句是：“_______，_______。” 关键词：哀民生、掩涕 答案：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 题型二：哲理思辨类 命题特点:提炼治学、处事、事物发展规律，集中出自《论语》《劝学》《师说》《赤壁赋》《逍遥游》。 例题：《劝学》中强调持之以恒，坚持雕琢就连金石也能刻透的句子：“_______，________。” 关键词：坚持、金石、刻透 答案：锲而不舍，金石可镂。 题型三：景物画面描写题 命题特点：给出季节、景物、动静特征，依托意象匹配诗句，区分写景句和议论句。 例题：杜甫《登高》用落叶、长江勾勒深秋萧瑟壮阔之景：“________，________。”关键词：落木、长江、秋景 答案：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 题型四：写作手法限定题 命题特点：题干明确比喻、对比、夸张、借古讽今、反衬等手法，依据手法筛选原句。 例题：李煜《虞美人》用水流比喻无穷无尽的亡国愁绪：“________？_______。” 关键词：以水喻愁 答案：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 题型五：生活化应用情境题 命题特点：结合毕业赠言、班会寄语、劝勉同学、励志标语、安慰失意之人等现实场景。 例题：毕业典礼上，老师用名句勉励学生超越自己，可用《劝学》：“________，______，________。” 关键词：后辈超越前辈 答案：青，取之于蓝，而青于蓝。 题型六：开放灵活型默写 命题特点：限定主题，不限篇目，符合题意即可，优先选书写简单、无生僻字的句子。 例题：古代很多文人怀才不遇、壮志难酬，请写出两句相关名句：“_______，________。” 参考答案：①廉颇老矣，尚能饭否；②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【易错警示】 1.通假字严格按原文：受（授）、生（性）、尊（樽）不能改写； 2.上下句不能颠倒，虚词（兮、之、而）不能漏写； 3.生僻字：锱铢、酹、镂、豗、砯重点落实字形。 【典例破题】（2025·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“_______，_______”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 命题解读】 考查知识 情景式默写 命题解读 命题意图：情境生活化，摒弃直白篇目提示，选用毕业典礼、夫妻家书现实场景，落实古诗文学以致用。反对死记硬背：不靠上下句提示，全凭句意、场景匹配原句，纯机械背诵失效。新高考热点：图文意境型+开放性默写；不限篇目，只要贴合画面山水、风月、秋景即可，考查古诗文景物积累广度；规避押题，答案多元，区分浅层背诵和理解积累。 解题思路： 第一步：圈关键词 第二步：锁定情境内涵 第三步：确定原句，检查易错字 解题口诀 1.抓关键词：情感/景物/手法/场景。 2.锁定篇目范围。 3.精准书写，重点留意通假字、形近易错字。 【巩固提升1】（25-26高一下·江苏苏州·阶段检测）补写出下列句子中空缺部分。 （1）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”来形容薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意思相近、用以描绘秦王朝的句子是：“_____________，_____________。” （2）魏征敢于直谏，他在《谏太宗十思疏》中说的“_____________，_____________”，概括了封建君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始善终。 （3）《六国论》中，作者提出中心论点，直接点明“贿赂”是导致六国败亡根本原因的句子是：“_____________，非兵不利，战不善，_____________。” 【巩固提升2】（24-25高一下·河南周口·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“_______，_______”，然后踏歌而归。 （2）小刚暑假到湖南岳阳游玩，登临岳阳楼，眼前浩瀚磅礴的洞庭湖水使他不禁吟诵起杜甫《登岳阳楼》中的诗句：“_______，_______。” （3）小月同学喜欢绘画并擅长画“桥”，她把“_______，_______”两句带“桥”字的古诗文画成了国画参赛，获得了评委一致好评。 【巩固提升3】（24-25高一下·河南信阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在珍爱生命的主题班会上分享了对生命的认识，谈到人的生命其实很短暂，也很渺小，就如苏轼《赤壁赋》中“_______，_______”两句所言，故而要珍爱生命。 （2）李华去旅行，在泗溪古镇看到了一座廊桥——北涧桥，远远望去，桥身如一道飞虹，身姿优雅，这让她想起《阿房宫赋》中“_______，_______”两句。 （3）“冰”具有晶莹剔透的特点，古诗文中常常借“冰”来象征一个人忠贞高尚、光明磊落的品格，如“_______，_______”。 【易错警惕】 1.警惕语序陷阱：题干前半句对应原句上句，后半句对应下句，不可写反。 2.通假字必按原文写：例如“受业”不作“授”、“君子生非异”中“生”不能写成“性”。 3.虚词不漏写：之、而、以、兮、矣，少一字整空不得分； 4.不写错别字：例如酹、镂、豗、砯、锱铢，考前单独整理易错字本。 1.（2026·湖北荆州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“_______，_______”大加赞扬。 （2）古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇·过洞庭》“_______，_______”也提到了“北斗”。 （3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“_______，_______”两句。 2.（2026·河南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，认为它“____________，____________”，称赞其虽文字平常但旨趣博大。 （2）李商隐《锦瑟》中“____________，____________”一联，借用庄周、望帝的典故，表达了诗人对人生的迷惘与哀怨。 （3）“马”是古诗词中的常见意象，常寄寓建功立业的渴望、旅途的艰辛或年华的感慨，如“____________，____________”。 3.（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“___________，____________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“___________，___________”，就是借汉喻唐，以古方今。 4.（2025·全国二卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” 5.（24-25高一下·河南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对变法引发的汹汹舆论，王安石在《答司马谏议书》中以“_______，_______”表明自己早已预知反对之声，凸显推行改革的坚定决心。 （2）陈老师周末要带领同学们春游，说起春游的活动项目，他说可以游游泳，吹吹风，就像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中所描绘的“_______，_______”，同学们对此非常向往。 （3）与右图内容大体契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 6.（24-25高一下·河南洛阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚在参观山西古建筑群时，看到殿宇楼阁随地势高低错落，飞檐翘角彼此呼应，不由自主吟咏出杜牧《阿房宫赋》中“_______，_______”。 （2）生活中，你发现有些同学做事虎头蛇尾，刚开始斗志满满，后来却因懈怠或诱惑半途而废，你可以引用魏征《谏太宗十思疏》中“_______，_______”来勉励他们慎始敬终。 （3）“烟”是古代文人骚客钟爱的意象之一，古诗词中常用“烟”来展现宁静淡泊或孤寂惆怅，朦胧迷离或悠远旷达等情思，请写出包含“烟”字的诗句：“_______，_______。” 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05名篇名句默写 内容导航 01复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02知识重构→系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕→预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 知识点 命题风向 .情景式理解性默写 1.命题立意：锚定立德树人，四大主题优先选材，命题优先筛选家国情怀、哲理思辨、修身立德、自然审美四类句子。 2. 情境创设三大新变化：生活化应用型情境；图文意象情境；文学创设情境。 3. 题干提示由“直白变隐晦”，反机械刷题。 4. 篇目选材规律：体裁均衡+循环轮换，避开“考过即作废”误区。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 情景式理解性默写 【知识讲解】 题型一：主旨情感类 命题特点:围绕作者志向、家国情怀、人生操守设问，题干提炼文章中心思想。 例题:《离骚》中屈原同情百姓苦难，叹息落泪的两句是：“_______，_______。” 关键词：哀民生、掩涕 答案：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 题型二：哲理思辨类 命题特点:提炼治学、处事、事物发展规律，集中出自《论语》《劝学》《师说》《赤壁赋》《逍遥游》。 例题：《劝学》中强调持之以恒，坚持雕琢就连金石也能刻透的句子：“_______，________。” 关键词：坚持、金石、刻透 答案：锲而不舍，金石可镂。 题型三：景物画面描写题 命题特点：给出季节、景物、动静特征，依托意象匹配诗句，区分写景句和议论句。 例题：杜甫《登高》用落叶、长江勾勒深秋萧瑟壮阔之景：“________，________。”关键词：落木、长江、秋景 答案：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 题型四：写作手法限定题 命题特点：题干明确比喻、对比、夸张、借古讽今、反衬等手法，依据手法筛选原句。 例题：李煜《虞美人》用水流比喻无穷无尽的亡国愁绪：“________？_______。” 关键词：以水喻愁 答案：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 题型五：生活化应用情境题 命题特点：结合毕业赠言、班会寄语、劝勉同学、励志标语、安慰失意之人等现实场景。 例题：毕业典礼上，老师用名句勉励学生超越自己，可用《劝学》：“________，______，________。” 关键词：后辈超越前辈 答案：青，取之于蓝，而青于蓝。 题型六：开放灵活型默写 命题特点：限定主题，不限篇目，符合题意即可，优先选书写简单、无生僻字的句子。 例题：古代很多文人怀才不遇、壮志难酬，请写出两句相关名句：“_______，________。” 参考答案：①廉颇老矣，尚能饭否；②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【易错警示】 1.通假字严格按原文：受（授）、生（性）、尊（樽）不能改写； 2.上下句不能颠倒，虚词（兮、之、而）不能漏写； 3.生僻字：锱铢、酹、镂、豗、砯重点落实字形。 【典例破题】（2025·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“_______，_______”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 命题解读】 考查知识 情景式默写 命题解读 命题意图：情境生活化，摒弃直白篇目提示，选用毕业典礼、夫妻家书现实场景，落实古诗文学以致用。反对死记硬背：不靠上下句提示，全凭句意、场景匹配原句，纯机械背诵失效。新高考热点：图文意境型+开放性默写；不限篇目，只要贴合画面山水、风月、秋景即可，考查古诗文景物积累广度；规避押题，答案多元，区分浅层背诵和理解积累。 解题思路： 第一步：圈关键词 第二步：锁定情境内涵 第三步：确定原句，检查易错字 解题口诀 1.抓关键词：情感/景物/手法/场景。 2.锁定篇目范围。 3.精准书写，重点留意通假字、形近易错字。 【答案】(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子两情若是久长时又岂在朝朝暮暮水面清圆一一风荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：久长、岂、暮、清、菡萏。 【巩固提升1】（25-26高一下·江苏苏州·阶段检测）补写出下列句子中空缺部分。 （1）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”来形容薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意思相近、用以描绘秦王朝的句子是：“_____________，_____________。” （2）魏征敢于直谏，他在《谏太宗十思疏》中说的“_____________，_____________”，概括了封建君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始善终。 （3）《六国论》中，作者提出中心论点，直接点明“贿赂”是导致六国败亡根本原因的句子是：“_____________，非兵不利，战不善，_____________。” 【答案】鼎铛玉石金块珠砾有善始者实繁能克终者盖寡六国破灭弊在赂秦 【解析】易错字词：鼎、砾、弊。 【巩固提升2】（24-25高一下·河南周口·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“_______，_______”，然后踏歌而归。 （2）小刚暑假到湖南岳阳游玩，登临岳阳楼，眼前浩瀚磅礴的洞庭湖水使他不禁吟诵起杜甫《登岳阳楼》中的诗句：“_______，_______。” （3）小月同学喜欢绘画并擅长画“桥”，她把“_______，_______”两句带“桥”字的古诗文画成了国画参赛，获得了评委一致好评。 【答案】浴乎沂风乎舞雩吴楚东南坼乾坤日夜浮长桥卧波未云何龙（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/鸡声茅店月，人迹板桥霜/驿外断桥边，寂寞开无主/旧时茅店社林边，路转溪桥忽见/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜/二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：沂、舞雩、坼、乾坤、夜、藤、鸦、茅。 【巩固提升3】（24-25高一下·河南信阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在珍爱生命的主题班会上分享了对生命的认识，谈到人的生命其实很短暂，也很渺小，就如苏轼《赤壁赋》中“_______，_______”两句所言，故而要珍爱生命。 （2）李华去旅行，在泗溪古镇看到了一座廊桥——北涧桥，远远望去，桥身如一道飞虹，身姿优雅，这让她想起《阿房宫赋》中“_______，_______”两句。 （3）“冰”具有晶莹剔透的特点，古诗文中常常借“冰”来象征一个人忠贞高尚、光明磊落的品格，如“_______，_______”。 【答案】寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟复道行空不霁何虹孤光自照肝肺皆冰雪（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蜉蝣、渺、粟、肝肺。 【易错警惕】 1.警惕语序陷阱：题干前半句对应原句上句，后半句对应下句，不可写反。 2.通假字必按原文写：例如“受业”不作“授”、“君子生非异”中“生”不能写成“性”。 3.虚词不漏写：之、而、以、兮、矣，少一字整空不得分； 4.不写错别字：例如酹、镂、豗、砯、锱铢，考前单独整理易错字本。 1.（2026·湖北荆州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中的句子“_______，_______”大加赞扬。 （2）古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇·过洞庭》“_______，_______”也提到了“北斗”。 （3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“_______，_______”两句。 【答案】其文约其辞微尽挹西江细斟北斗（细斟北斗，万象为宾客）又闻子规啼夜月愁空山（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨/其间旦幕闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：挹、斟。 2.（2026·河南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，认为它“____________，____________”，称赞其虽文字平常但旨趣博大。 （2）李商隐《锦瑟》中“____________，____________”一联，借用庄周、望帝的典故，表达了诗人对人生的迷惘与哀怨。 （3）“马”是古诗词中的常见意象，常寄寓建功立业的渴望、旅途的艰辛或年华的感慨，如“____________，____________”。 【答案】其称文小而其指极大举类迩而见义远庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关） 【解析】略 3.（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“___________，____________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“___________，___________”，就是借汉喻唐，以古方今。 【答案】其称文小而其指极大举类迩而见义远榆柳荫后檐桃李罗堂前汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御宇多年求不得） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易写错的字有：称、指、迩、见、荫。 4.（2025·全国二卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” 【答案】余音袅袅不绝如缕矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶两岸青山相对出孤帆一片日边来（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 5.（24-25高一下·河南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对变法引发的汹汹舆论，王安石在《答司马谏议书》中以“_______，_______”表明自己早已预知反对之声，凸显推行改革的坚定决心。 （2）陈老师周末要带领同学们春游，说起春游的活动项目，他说可以游游泳，吹吹风，就像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中所描绘的“_______，_______”，同学们对此非常向往。 （3）与右图内容大体契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】至于怨诽之多则固前知其如此也浴乎沂风乎舞雩玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（亲朋无一字，老病有孤舟/雨丝风片，烟波画船/纵一苇之所如，凌万顷之茫然/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：诽、固、沂、雩、鉴、着。 6.（24-25高一下·河南洛阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚在参观山西古建筑群时，看到殿宇楼阁随地势高低错落，飞檐翘角彼此呼应，不由自主吟咏出杜牧《阿房宫赋》中“_______，_______”。 （2）生活中，你发现有些同学做事虎头蛇尾，刚开始斗志满满，后来却因懈怠或诱惑半途而废，你可以引用魏征《谏太宗十思疏》中“_______，_______”来勉励他们慎始敬终。 （3）“烟”是古代文人骚客钟爱的意象之一，古诗词中常用“烟”来展现宁静淡泊或孤寂惆怅，朦胧迷离或悠远旷达等情思，请写出包含“烟”字的诗句：“_______，_______。” 【答案】各抱地势钩心斗角有善始者实繁能克终者盖寡暧暧远人村依依墟里烟（六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿/海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：抱、钩、凝、瀛。 学科网（北京）股份有限公司 $