2025-2026学年高二语文小说文本特征类阅读理解专项练习

**基本信息** 聚焦小说文本特征，通过虚构与真实、荒诞与真实等六大模块，结合高考真题与模拟题，系统训练学生对小说艺术表现、人物形象、主题思想的分析能力，提升审美创造与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |虚构与真实|2022全国甲卷等2篇|分析鉴赏、人物形象、艺术差异|从文本比较切入，理解虚构与真实的辩证关系| |荒诞与真实|卡尔维诺《高速公路上的森林》等2篇|分析鉴赏、作用分析、主题探究|通过荒诞情节把握现实意义，培养辩证思维| |故事与新编|鲁迅《理水》等3篇|分析鉴赏、人物塑造、特征简析|立足传统故事的现代改编，理解文化传承与创新| |历史与现实|阿成《赵一曼女士》1篇|分析鉴赏、人物分析、叙述方式|融合历史事实与文学创作，提升文化理解能力| |科学与幻想|刘慈欣《微纪元》等2篇|分析鉴赏、心理分析、关系探究|结合科幻元素，培养科学思维与想象力| |梦境与现实|叶弥《雪花禅》1篇|分析鉴赏、细节分析、观点阐述|通过梦境与现实交织，理解复杂人性与时代背景|

统编版高考语文小说文本特征类阅读理解专项练习 1、 虚构与真实 (2022年·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 文本一： 支队政委 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？” “真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… “快，快下手哇！”他在催我。 “我，我干不来！”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” “说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问。 “嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！” 蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。 太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的脸上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！” 汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。 （有删改） 文本二： 长征：前所未闻的故事（节选） 【美】哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。① 夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似的浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。② （过家鼎等译，有删改） 【注】①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。 ②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ） A. 文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。 B. 文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。 C. 文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。 D. 通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。 2.老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。（4分） 3.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。（6分） 2、 荒诞与真实 (经典例题)阅读下面的文字，完成1～3题。 高速公路上的森林 [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马；在乡村像一窝猛扑的蝗虫；在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气；小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡；而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。” 他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多径直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打战地等着他…… 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。 “万岁！”小米开尔说，“这就是森林！” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美……” 小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。 当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。 “你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。 “森林里！”小孩说。 “什么森林？” “在高速公路上，密密麻麻的！” 既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。 公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车在夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。 那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。 高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。 过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。 治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。 阿斯托弗好好研究过后，说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。 四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。 (有删改) 1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是( ) A.小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里砍柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。 B.小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，主要表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。 C.“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵锯子则已经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。 D.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，堪称“含泪的笑”。 2.小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用?请结合文本简要分析。 3.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。 (2025·河北衡水高二阶段练习)阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一： 受酷刑喊冤阎罗殿遭欺瞒转世白蹄驴 莫 言 我的故事，从1950年1月1日讲起。在此之前两年多的时间里，我在阴曹地府里受尽了人间难以想象的酷刑。每次提审，我都会鸣冤叫屈。我身受酷刑而绝不改悔，挣得了一个硬汉子的名声。我知道许多鬼卒对我暗中钦佩，我也知道阎王老子对我不胜厌烦。为了让我认罪服输，他们使出了地狱酷刑中最歹毒的一招，将我扔到沸腾的油锅里，翻来覆去，像炸鸡一样炸了半个时辰，痛苦之状，难以言表。鬼卒还用叉子把我叉起来，高高举着，一步步走上通往大殿的台阶。鬼卒小心翼翼地将我安放在阎罗殿前的青石板上，跪下向阎王报告： “大王，炸好了。” 我知道自己已经焦煳酥脆，只要轻轻一击，就会成为碎片。我听到从高高的大堂上，从那高高大堂上的辉煌烛光里，传下来阎王爷几近调侃的问话： “西门闹，你还闹吗？” “冤枉！” 我喷吐着腥膻的油星子喊叫：冤枉！想我西门闹，在人世间三十年，热爱劳动，勤俭持家，修桥补路，乐善好施。高密东北乡的每座庙里，都有我捐钱重塑的神像；高密东北乡的每个穷人，都吃过我施舍的善粮。我家粮囤里的每粒粮食上，都沾着我的汗水；我家钱柜里的每个钢板上，都浸透了我的心血。我是靠劳动致富，用智慧发家。我自信平生没有干过亏心事。可是——我尖厉地嘶叫着——像我这样一个善良的人，一个正直的人，一个大好人，竟被他们五花大绑着，推到桥头上，枪毙了！我不服，我冤枉，我请求你们放我回去，让我去当面问问那些人，我到底犯了什么罪？ 阎王与身边的判官低声交谈几句，然后一拍惊堂木，说： “好了，西门闹，知道你是冤枉的。世界上许多人该死，但却不死；许多人不该死，偏偏死了。这是本殿也无法改变的现实。现在本殿法外开恩，放你生还。” 突然降临的大喜事，像一扇沉重的磨盘，几乎粉碎了我的身体。阎王扔下一块朱红色的三角形令牌，用颇不耐烦的腔调说： “牛头马面，送他回去吧！” 掖了令牌的那位鬼卒，搡了那个扯我胳膊的鬼卒一把，用一个经验丰富的老者教训少不更事的毛头小子的口吻说： “你的脑子里灌水了吗？你的眼睛被秃鹫啄瞎了吗？你难道看不见他的身体已经像一根天津卫十八街的大麻花一样酥焦了吗？” 在他的教训声中，那个年轻的鬼卒翻着白眼，茫然不知所措。掖令牌的鬼卒道：“还愣着干什么？去取驴血来啊！” 那个鬼卒拍了一下脑袋，脸上出现恍然大悟般的表情。他转身跑下大堂，顷刻间便提来一只血污斑斑的木桶。 他将木桶沉重地蹾在我的身边，使我的身体都受了震动。我嗅到了一股令人作呕的腥气；一股热烘烘的腥气，仿佛还带着驴的体温。一头被杀死的驴的身体在我脑海里一闪现便消逝了。持令牌的鬼卒从桶里抓起一只用猪的鬃毛捆扎成的刷子，蘸着黏稠的、暗红的血，往我头顶上一刷。那鬼卒如一位技艺高超、动作麻利的油漆匠，一刷子紧接着一刷子，将驴血涂遍了我的全身。到最后，他提起木桶，将其中剩余的，劈头浇下来。我感到生命在体内重新又汹涌澎湃了。我感到力量和勇气又回到了身上。没用他们扶持，我便站了起来。 在两位蓝脸鬼卒挟持下，我们穿越了似乎永远都看不到尽头的幽暗隧道。 终于走出隧道，然后登上高台。一个白发苍苍的老婆婆，伸出白胖细腻与她的年龄很不相称的手，从一只肮脏的铁锅里，用乌黑的木勺子，舀了一勺洋溢着馊臭气味的黑色液体，倒在一只涂满红釉的大碗里，鬼卒端起碗递到我面前，脸上浮现着显然是不怀好意的微笑，对我说： “喝了吧，喝了这碗汤，你就会把所有的痛苦烦恼和仇恨忘记。” 我挥手打翻了碗，对鬼卒说： “不，我要把一切痛苦烦恼和仇恨牢记在心，否则我重返人间就失去了任何意义。” 我昂然下了高台…… 我家的大门虚掩着，从门缝里能看到院子里人影绰绰，难道她们知道我要回来吗？我对鬼差说： “二位兄弟，一路辛苦！” 我看到鬼差蓝脸上的狡猾笑容，还没来得及思考这笑容的含义，他们就抓着我的胳膊猛力往前一送。我的眼前一片昏黄，就像沉没在水里一样，耳边突然响起了一个人欢快的喊叫声： “生下来了！” 我睁开眼睛，看到自己浑身沾着黏液，躺在一头母驴的腚后。天哪！想不到读过私塾、识字解文、堂堂的乡绅西门闹，竟成了一匹四蹄雪白、嘴巴粉嫩的小驴子。 选自莫言《生死疲劳》(第一部——驴折腾，第一章有删改) 文本二： 创作于2005年的《生死疲劳》，是莫言最重要的代表作之一。用莫言的话说，诺奖的评委主要是因为读完了这本书，才把这个殊荣授予了他。 《生死疲劳》讲述了一个冤死的地主西门闹，在历经了六道轮回，依次投胎为驴、牛、猪、狗、猴和一个带着先天缺憾的大头婴儿的故事。故事主要以动物们的独特视角，来体悟和审视1950到2000这几十年间，在波澜壮阔的历史浪潮下，一个叫做高密的乡村，一次又一次发生着的变迁与改革。而引发这一次次社会变革的主要内容，便是土地这个沉重却不可逾越的具体事物。通过对几代典型人物的刻画，生动地展示了中国社会所发生的汹涌澎湃的社会变革，和中国农民对土地的执着和坚守，以及中国式农民的朴实、勤劳与坚韧。 这是一部具有浓烈魔幻现实主义色彩的巨著。然而这种独特的风格，却又带着浓烈的中国风韵味，它与传统的中国文化，特别是作者深受影响的乡土文化相融合。诸如作为本书主线的“六道轮回”，以及与此相关的诸多传说和民间故事的穿插引用，和具有浓烈地域特色的方言，都是本书的特色之一。另外，采用中国传统小说的章回体形式，更是对中国古典小说的致敬与发扬。总之，在风格上，这是一本具有中国特质的《百年孤独》。 摘自孙克艳《飘零而执着的人生之舟——读莫言<生死疲劳>有感》 1．下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．文本一讲述了地主西门闹因土改蒙冤被毒毙后其灵魂不服冤情，先大闹阎罗殿，后又先后投胎转世为驴、牛、猪、猴、狗、人的故事。 B．西门闹在阴曹地府受尽了难以想象的酷刑，每次提审，都鸣冤叫屈，可是阎王也无法改变现实，最后阎王法外开恩，让他转世。 C．“可是——我尖厉地嘶叫着——像我这样一个善良的人……”，给人强烈的现场感，让读者真切地感受到他的冤屈、不服和不甘。 D．西门闹游走于阴阳两界、人畜六道，透过生死轮回的艺术图像，展示了新中国成立以来中国农民的生活和他们顽强坚韧的精神。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说采用中国传统小说章回体，虽无“下回分解”这一说，但是结尾“我睁开眼睛……竟成了……小驴子”，对读者也有无限的吸引力。 B．西门闹打翻孟婆汤、走下高台一段，运用动作、语言、神态描写，写出他想要与家人相聚，也为下文写他真的转世回到家里做了铺垫。 C．小说语言幽默、诙谐、俏皮，成功化解了故事的沉重感，但读者在品读的过程中，却感受到了“笑中带泪，泪中含笑”的复杂情愫。 D．小说运用了荒诞的笔法，通过写西门闹的转世轮回，反映了世事沧桑、社会变迁，给读者带来“满纸荒唐言，全为庄严事”的感受。 3．文本一在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要概括说明。 4． 孙克艳说，这是一部具有中国特质的《百年孤独》，是一部具有浓烈魔幻现实主义色彩的巨著。请结合文本，简要分析本篇小说的魔幻性。 二、故事与新编 (2020全国I卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 理水（节选） 鲁迅 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……” “他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……” “放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？” 静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。” 禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……” “要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 （节选鲁迅《故事新编》，人民文学出版社2014年5月版） 1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。 B．鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。 C．针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。 D．文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。 2．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）    3．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分） (2026河南多校联考)阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一： 断魂枪 老舍 沙子龙的镖局已改成客栈。走镖已没有饭吃。 东方的大梦没法子不醒了，失去了国土、自由与主权，龙旗的中国不再神秘。沙子龙的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。   谁不晓得沙子龙短瘦、利落、硬棒，没遇见过敌手？可是现在，他的世界已经被狂风吹走了。他身上放了肉，镖局改了客栈，大枪立在墙角。只在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。  在他手下训练起来的少年们还时常来找他。他们到处为沙老师吹腾；沙老师一拳就砸倒个牛！一来是愿意使人知道他们的武艺有真传授；二来是个激将法；万一有人不服气而找上老师来，老师难道还不露一两手真的吗？   王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子。他抡了几下竹节钢鞭，叉着腰念了两句：“乡亲们，王三胜西北路上走过镖，以武会友，神枪沙子龙是我的师傅！有愿下来的没有？”他看着，准知道没人敢下来。   王三胜脱了小褂，抄起大刀来：“诸位，王三胜先练趟瞧瞧。带着的扔几个；没钱给喊个好。”   大刀靠了身，眼珠努出多高，一跺脚，刀横起，削砍劈拨。蹲跃闪转，手起风生，呼呼直响。收了势：“诸位！”他等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱。   “没人懂！”他低声地说。   “有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。   王三胜往西看。这个老人小干巴个儿，眼陷进去很深，肩上扛着条小黄草辫子。王三胜看出这老家伙有功夫，眼珠黑得像两口小井，深深地闪着黑光。  “下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。   点点头，老头儿一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病，蹭到场中。   “神枪沙子龙的徒弟？好，让你使枪吧，我呢？”老头子非常干脆。   “三截棍吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的。   老头子拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。  老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，似乎要把枪尖吸进去！王三胜变了个枪花，枪尖奔了老头子的喉头去。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。啪，啪，两响，王三胜的枪撒了手。   场外一片喝彩声。王三胜努着眼，木在那里。老头子过来拍了王三胜一下：“还得练哪！”  “别走！”王三胜擦着汗：“你可敢会会沙老师？”  “就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上似乎是笑。 王三胜陪着老头子往庙外走。   “您老贵姓？”他问。  “姓孙，”老头子的话也那么干巴。“爱练。久想会沙子龙。”   沙子龙不把你打扁了！王三胜心里说。他脚底下加了劲，可是始终没把孙老头落下。他看出来，老头子的腿是老走着查拳门中的连跳步。   到了客栈，他心中直跳，唯恐沙老师不在家。  “三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”   王三胜想激怒沙老师：“姓孙的一个老头儿，把我的枪，枪，打掉了！”他知道“枪”在老师心中的分量。  客人进来，与沙子龙彼此拱手坐下。沙子龙叫三胜去泡茶。   沙子龙很客气：“要是三胜得罪了您，不用理他，年纪还轻。”  “我来领教领教枪法！”孙老者不由地说。   沙子龙没接茬儿。 王三胜提着茶壶走进来——急于看二人动手。  “三胜，”沙子龙拿起个茶碗来，“去找小顺们去，天汇见，陪孙老者吃饭。”   “什么！”王三胜的眼珠几乎摔出来。他敢怒不敢言，走出去，噘着大嘴。  “教徒不易！”孙老者说。   “我没收过徒弟。走吧。说会子话儿。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢，一头装着鼻烟壶。   “不，我不饿！我来为领教领教枪法。”孙老者很坚决，把小辫从肩上抡到后边去。   “功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！”   孙老者深深地看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”   沙子龙笑了：“早忘干净了！在我这儿住几天，各处逛逛，临走，多少送点盘缠。”   “我不逛，也用不着钱！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。  “好！”沙子龙在台阶上点着头喊，抱着拳：“孙老者，那条枪和那套枪都跟我入棺材！”  “不传？”  “不传！” 孙老者到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！”   王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，谁也不再为沙子龙吹腾；反之，他们说沙子龙栽了跟头，不敢和个老头儿动手，那老头子一脚能踢死个牛；不要说王三胜输给他，沙子龙也不是他的对手。   夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来，而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑：“不传！不传！” （有删改）   文本二：  【梗概】自称“断魂枪”唯一传人的沙子龙，借弘扬传统文化开办武术学校，打造了收费参观的“断魂堂”，生意火爆。谋划在T市开设分校。学校从不教授“断魂枪”枪法，家长学员却深信不疑。   某日，T市武术爱好者孙建国慕名前来拜师学艺，主动比武、展示功夫，均被沙子龙坚决拒绝。沙子龙转而招揽他担任武术教练，孙建国未应允，悻悻离去。  后孙建国不慎追尾沙子龙的副手王三胜，发生争吵，相约找沙子龙“理论”。沙子龙以水果、咖啡热情招待，巧妙化解冲突，再次回绝传枪。  ............ 【正文】关了门，沙子龙从猫眼看见两人走远了，回过身跌在沙发里，长长地舒了一口气。  他拍拍肚皮上的肉，打着节拍哼起了歌：“什么样的节奏是最呀最摇摆，什么样的歌声才是最开怀……”谁也不会料到，号称断魂枪唯一传人的他，压根不会断魂枪！断魂枪，早已失传！断得通透的！弟子谱、锦旗、唯一传人，都是他沙子龙眯着眼杜撰的！   这一年来，他沙子龙学会藏着掖着，别人反倒觉得他韬光养晦。他暗示自己曾一拳打死一头牛，一传十，十传百，大家都肯为他起誓！亲眼瞧见的，沙子龙一拳打死了一头牛！也亲眼瞧见那断魂枪的神威！甭看沙校长每天笑呵呵的，他的汗毛里都藏着功夫！他沙子龙就是金字招牌，就是摇钱树！   沙子龙美滋滋地沉在幻想里，不一会儿在沙发上睡着了。他梦见自己站在祖国大西北的荒漠，还留着长辫呢！月色清冷，他一口气将断魂枪所有招式刺了下来，那冰凉、细滑的枪身仿佛融进了他的骨髓。谁敢说他是假货？他对月起誓，深得真传！ （节选自杨宇霄《断魂枪——戏仿老舍》） 1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)  A.小说开头交代国门被破、镖局关闭的时代变局，勾勒出传统武艺走向没落的故事背景，为读者深入理解人物提供了时代视角与社会依据。  B.“断魂”原指沙子龙让对手闻风丧胆；如今则象征着他无用武之地的落寞，是“梦似的变成昨夜的”“世界已经被狂风吹走了”的凝练表达。 C.小说以王三胜作为核心叙述视角，他串联起比武受挫、撺掇孙老者见沙老师等情节，兼具情节参与者与故事见证者的双重身份。 D.小说结尾写沙子龙夜深人静时独自练枪，“刺”“拄着枪”“望着天上”“叹一口气”“慢慢摸”等一连串动作中，蕴含着人物深沉复杂的情感。 2.下列对文本一相关细节描写的分析，不正确的一项是(3分)  A.小说写王三胜“眼珠努出”，又刻画孙老者“眼陷进去很深”，一个目光外露、性情张扬，一个眼神内敛、深藏锋芒，形成鲜明对比。  B.王三胜开始时吹嘘沙老师能一拳砸倒个牛，后来又吹嘘孙老者能一脚踢死牛，两次吹嘘对象不同，根源在于王三胜见风使舵。 C.小说写孙老者“扛”条小辫突出其身形瘦小，把小辫“抡”到后边去则表现其态度坚决，小辫像落下的“风筝”凸显动作轻盈灵动。 D.前文写沙子龙“身上放了肉”，后文面对孙老者时他也说自己“放了肉”，前后语句形成呼应，暗含其看淡世事、放弃争胜的内心选择。 3.文本一多处细致描写孙老者的武打动作，请结合文本简要分析其作用。(4分)   4.文本二是对老舍《断魂枪》的故事新编，请对比文本一，分析这一“故事”“新编”的表达效果。(6分)   (2022年·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 江上【注】 冯至 子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望去，是一片人烟稀少的平原。 他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到了江边。 太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二十年来，这一带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。一个上了年纪的人说：“前几年吴王余昧死了，本应该传位给季札，但是季札死也不肯接受，退到延陵耕田去了。一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。” “他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日子，——我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦。”一个年轻人愤恨地说。 那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我们，不是比做国王有意义得多吗？——就以他在徐君墓旁挂剑的那件事而论，对于友情是怎样好的一幅画图！” 季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望：“我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友情的赠品，——而我永久只是一个人。”子胥这样想时，也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他又回到他自己身上。这时江水的上游忽然浮下一只渔船，船上回环不断地唱着歌： 日月昭昭乎侵已驰， 与子期乎芦之漪。 面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。 西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了： 日已夕兮予心忧悲， 月已驰兮何不渡为？ 歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。 多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的空气，立即感到水的温柔。子胥无言，渔夫无语，耳边只有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到江中央，水流变得急骤了，世界回到原始一般地宁静。子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从郢城那里流来的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发呆，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来…… 他再看那渔夫有时抬起头望望远方，有时低下头看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异乡的、素不相识的人的口里。 船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。 船靠岸了，子胥口里有些嗫嚅，但他最后不得不开口：“朋友。我把什么留给你作纪念呢？”渔夫倒有些惊奇了。 这时子胥已经解下他的剑，捧在渔夫的面前。 渔夫吓得倒退了两步，他说：“我，江上的人，要这有什么用呢？” “这是我家传的宝物，我佩带它将及十年了。” “你要拿这当作报酬吗？”渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间，所以就即景生情，唱出那样的歌曲。“这值得什么报酬呢？” 子胥半吞半吐地说：“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我回去。”渔夫听了这句话，一点也不懂，他只拨转船头，向下游驶去。 子胥独自立在江边，望着那只船越走越远了，最后他才自言自语地说：“你这无名的朋友，我现在空空地让你在我的面前消逝了，将来我却还要寻找你，不管是找到你的船，或是你的坟墓。”他再一看他手中的剑，觉得这剑已经不是他自己的了：他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑。 （有删改） 【注】历史小说《伍子胥》写于1942～1943年，取材于春秋时期伍子胥的复仇故事，叙述他由楚至吴的辗转逃亡。小说共九节，《江上》为第六节，伍子胥过了昭关，继续跋涉，前往吴国。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.子胥过了昭关，所见风景与前大不相同，那大片绿色和原野，也是子胥再次“获得了真实的生命”的心情写照。 B.“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景。 C.子胥同渔夫道别，说话时“有些嗫喘”“半吞半吐”，表现的是子胥渴望同渔夫交流，又碍于隐情而无法敞开心扉。 D.“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”，子胥在江上领会到渔夫的“世界”，他对自己的使命有了更深的理解。 2.关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是 A.那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人。 B.那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任。 C.季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫。 D.季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。 3.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。 4.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义土，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。 四、历史与现实 (2018年全国Ｉ卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在深林里烤火，烤野味儿，或者唱着“烤火胸前暖，风吹背后寒……战士们呦”……这些都是给躺在病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人下了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上来雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” 董警士显得有些忸怩：“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 对女护士韩永义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处，使韩永义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活，语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B. “通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C. “他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D. 医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 五、科学与幻想 (2018全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～4题。 微纪元(节选) 刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。     飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。     飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。     他看到了一个黑白相间的地球。     黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。     飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。     这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。     先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁，她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊:“喂，我们看到你了!你是先行者?”     在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。     “那么，现在还有人活着吗?”先行者问。     “您这样的人吗?”姑娘天真地反问。     “当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”     姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。     先行者的心如沉海底。     “您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。     “我没兴趣。”     姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!”     先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。     “您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”     先行者想起了什么，转过身来问:“人类还留下了什么?”     “照我们的指引着陆，您就会知道!”     先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。     他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来:     啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!     伟大的宏纪元，     美丽的宏纪元，     你是烈火中消逝的梦……     人海沸腾起来，所有人都大声合唱:“宏纪元，宏纪元……     先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了?他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。     先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。     先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。     先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。     先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他——最后一个人类。     孤独像雪崩一样理住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。     歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。     “您对人类就这么没信心吗?”     这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。     那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。     人类还在，文明还在。     “前辈，微纪元欢迎您!” (有删改) 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ） A. 当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。 B. 地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。 C.先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。 D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。 2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分) 3.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) (2026年新未来联考)阅读下面的文字，完成1～4题。 种植记忆（节选） 张翎 八岁的千色从车祸中醒来后，失去了所有记忆，也失去了视力。每天，叶先生-她的爸爸，和安珀老师-她的康复师，都在帮她“重建记忆”，告诉她她是谁、她喜欢什么、她经历过什么。可千色越来越抗拒，她觉得脑子被塞得生疼。“我不要记忆。”那天早上她说。 今天是她八岁生日。叶先生说，有个惊喜要给她。 惊喜是一个名叫小梦的男孩。更准确地说，是一个被称为“梦幻者6号”的机器人。“这是第六代情绪型机器人，全身有352个自由度，是世界上身体最灵活的人形机器人。他可以帮你端茶递水，精通四门语言，皮肤能感受温度，也有痛感，不喜欢人靠得太近。”叶先生说。 “我们已经把他的语音调整到八岁模式。他今天最重要的任务，是陪你聊天。”安珀说，“他是我们完全按照你梦里的样子打扮的：寸头，蓝布T恤，卡其短裤，白球鞋。”“你能看到我的梦？”千色大吃一惊。“是的，梦是我们观察你大脑状况的窗口。”安珀回答道。千色只觉得一股热气涌了上来，那是赤身裸体般的羞耻。她一把抓起靠枕，朝安珀扔了过去。“滚！”她气急败坏地喊道。 安珀把遥控器递给千色，和叶先生走了出去。屋里一片沉寂。千色揿下了按钮。 小梦的身体抽搐了一下，眼睛睁开，带着一丝梦中猝醒似的表情。小梦的动作每一帧都和人类重合，只是一帧和另一帧中间，缺失了一根顺滑的连接线。金属塑料与筋骨血肉之间，差的就是这么一根细线。①而这一根细线，却是一道一个世纪也无法跨越的鸿沟。这一切，千色是看不见的。她只听见一个清脆的声音：“你好千色，祝你生日快乐！” “你知道我的名字？”“我还知道你喜欢游泳。你水性特别好，不到三岁就能在家门前的小河里游来游去，还会吓唬你外婆。”千色不禁一怔。“你是怎么知道的？”“是我爸爸和你爸爸一起输入的信息。”“你爸爸是谁？”“我爸爸是石头科技公司。”千色忍不住笑了：“我忘了你是机器人。告诉我：谁是我外婆？”小梦呵呵笑起来，像个没心没肺的傻丫头：“我也不知道谁是你外婆。” 千色收了笑，轻轻叹了一口气：“跟你能有什么好聊的？”“我可以给你讲笑话。”不等千色回答，小梦就开始讲一个结巴老师的故事。见千色没吱声，小梦说：“你听过的笑话比这个好笑吧？”“这是我听过的第一个笑话，我没有记忆。”千色说。小梦的头微微晃动，这是他在思考。“没关系，我们一起创造记忆。”在沉默几秒后，小梦终于开口。②小梦并不知道，这是他说过的最接近人类的一句话。千色的喉咙堵了一下。 “小梦，我看不见你，我爸爸说你不喜欢人类碰你。”“我爸爸给我编程的时候，让我和人类一样要有边界感。但是他们允许我和人类握手。”两双手笨拙地找到了彼此，指尖轻轻勾了一勾。即使只是一刹那，千色也觉出了小梦皮肤的柔软和温暖。“小梦，你为什么这么大声喘气？”“因为我皮肤底下有马达和传感器，需要散热。希望没有打扰到你。”千色突然感觉沮丧。小梦似乎在和她玩着一种游戏：③她进一步，他退一步；她退一步，他又进一步。当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒。 “小梦，你能告诉我，我现在在的地方是什么样子的？”小梦发出一连串咔嚓声：“这是一个长方形房间，长7米宽4米，室内净高2.8米，符合建筑条例。房间有一扇铝合金窗·····．”千色喊停：“你真是个机器。我问你看见了什么？”小梦顿了一顿：“对不起，我试着用别的方法。墙壁是亚光白，家具是湖蓝色的，光线很好，让人想起海滩。”“湖蓝是我最喜欢的颜色。”千色说。小梦嗯了一声：“我懂了。” “屋里都有什么？”“靠窗有湖蓝色躺椅，墙边有木头柜子，上面的花瓶插着雏菊，还有两个镜框。一个镜框里是五六岁的女孩，另外一个是······”千色急切地问：“那个小的是不是我？”小梦迟疑了一下：“根据骨骼和五官分析，有98.47％的概率是你。身后有五层书架，书堆到天花板，有两格摆满了泰迪熊，各种颜色。” “你去，随便拿一个过来。”小梦有些为难：“请你明确指令，你要的是哪一个。”千色叹气：“我总忘了你是机器，你不懂什么是随便。就中间的吧。”“有两层格子，是哪一格的中间？”千色无奈：“你没脑子啊，就上面那格。”小梦道歉：“我只能执行没有歧义的指令。为了让我的指头能准确抓起东西，我爸爸花了整整五年时间。我可能会慢一些。”千色突然感觉有些羞愧。 脚步声远了又近。小梦拿了一个泰迪熊递给千色。绒毛很软，带着清香。千色把脸埋进去，轻轻说：“小梦，我是不是很招人讨厌？”“对不起，我不知道怎么定义讨厌，不过我可以告诉你我眼里你的样子。你想听吗？”千色仰起脸：“小梦，我不知道我长什么样子。”小梦轻轻一笑：“④不要紧，我可以帮助你，我就是你的镜子。” “你身高120厘米，体重约21公斤，比同龄女孩要矮一些。你的皮肤略显苍白，眉毛有点上扬，好像永远很好奇。你的眼睛-假如房间里没有阳光，你的眼睛可以用来照明。有人告诉过你吗？你是个很好看的女孩子。”千色的脸唰地涨红了。“你是不是对每个人都说这样的话？”小梦扭动了一下脑袋：“我不知道是不是对别人说过，我只记得对你说过。” （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.小说开篇交代千色失忆失明，以及她“我不要记”的抗拒心理，为后文与小梦的互动中她对“真实”的渴求埋下伏笔。 B.文中两次出现千色的“叹气”，从“轻轻叹了一口气”到“无奈”地叹气，细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程。 C.小梦讲述千色游泳和外婆的细节，又直言“我也不知道谁是你外婆”，这一悖论揭示了机器人储存信息与理解人类情感之间的鸿沟。 D.叶先生和安珀老师虽始终没出现在千色与小梦互动的现场，但他们的存在感通过对小梦的“输入信息”“调整模式”等设定得以彰显。 2．对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.句①以“细线”与“鸿沟”构成对比，形象指出了机器与人类之间存在看似微小实则巨大的差异。 B.句②“最接近人类”与“并不知道”形成反讽，打动人心可能只是程序的偶然，暗示机器的局限性。 C.句③“进退”的节奏，暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份。 D.句④中“镜子”，既指小梦能客观描述千色外貌，也暗示千色可通过这面镜子重新认识自我，建构记忆。 8．有人评价这篇小说“在温情中蕴含着对科技与人类关系的冷峻思考”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。（4分） 9．文末小梦说“我只记得对你说过”。八小时租期即将结束，请续写千色与小梦分别时的场景。要求：①体现千色的心理变化；②暗示科技与人类的关系；③不超过150字。（6分） 六、梦境与现实 (2025年10月杭州一模)阅读下面的文字，完成1～4题。 雪花禅 叶弥 男人要把每一个地方都变成战场，但是真的战争来了，何文涧却要逃到西安。昨天，不知谁把一个条幅挂在他书房外面，写着：你走了，城就空了。何文涧见此条幅，流了泪。何文涧不喜欢死亡，不喜欢告别，喜欢在自己的土地上，自由快乐、风花雪月。所以，你看：何家的马厩里，养着两匹高头大马，不时地喷出威武鼻息。院子里的喷水池边。停着吴郭第一辆小轿车，车夫是从上海雇来的。两辆自行车，时常亮闪闪地倚靠在假山边上。何家的大门口，永远停着一辆黄包车，拉车的小江，也是何家的花工。后院子里，放着一乘四人抬的小轿子，何文涧的父亲用过的。除了骑马，有时候，何文涧也会坐上小轿子出游，轿边走着几个盛装丫鬟，有时都穿旗袍，有时全穿洋装。何宅后门口的私人码头上，停着他的画船。为了这画船，他用了两位厨师，一位点心师傅，一位烧菜师傅。明月皎皎的夜晚，叫上三五好友，摇着橹，师傅做菜，丫头上酒，他们吃着绿豆糕，沿着碧清的小河悄悄滑行。现在，他要与这些风趣甜美的生活告别了。早晨，仆人阿进来报告，门口站着一个人，是何文涧最喜爱的学生潘新北的叔叔。见到何文涧，叔叔跪下叩个头，说：“我就把话都说了吧。何老爷，我临街的房子卖给日本人竹下四郎开了公司——这件事你是知道的。四郎叫我和你说，不要走，留下与日本人一起建立大东亚王道乐土。”何文涧说：“哦，你做汉奸了。这么说，这城里现在就有好多日本人的眼线了？难道我离开吴郭，日本人就会杀了我？”潘叔叔说：“四郎给我透过消息，说住在吴门桥的杨荫榆，对大东亚理念没有一点理解，还一直乱说话，恐怕没有好下场。你是个有趣谦和的人，我家新北又受了你大恩，有我在，他们不敢对你怎样。你要走就悄悄地走吧。”何文涧坐着发呆，想哭，又哭不出。忽然听得一片喧嚣，阿进跑进来，惨白着脸说：“潘叔叔刚出门就被人捅死在街上……有人看见是潘新北叫住潘叔叔说话，然后边上就窜出一个人，朝他后脖子、后腰、扎了十几刀……”何文涧问：“那潘新北呢？”书房门口，汉白玉台阶下，有人说：“何先生，我来了。”珠帘一动，潘新北走了进来，说：“老师怎么这样没骨气？别人打上门来，屁都不放一个，还说什么自由？”何文涧站起来拍了桌子，吼道：“书生不是用来打仗的！”潘新北却也执拗，也拍了桌子问道：“那书生是用来干什么的？难道等着以后每天向日本天皇的画像三鞠躬？”何文涧说：“书生是用来传道授业和风花雪月的，外邦皇帝想让我鞠躬，也不是那么容易。”潘新北说：“说来说去一句话，你就是贪生怕死。”街上反战的传单四处飘，却没有人，一片凄凉。走过一队游行队伍，有人交头接耳说：“看，这是何文涧……他当逃兵……”立刻，队伍里嗡嗡地冒出一些词：民族、危亡、宁死不屈……一个声音突然刺耳地从嗡嗡声里响起来：“上前打死他，防止他去做了汉奸。”何文涧抖着手，急忙发动汽车，逃离这条街道。拐弯时回头一看，身后的街道空空荡荡，一个人也没有。他不禁如此想，历史的长河中，他，何文涧，不过是一只偷生蝼蚁，人畜无害，怎么会有人大动干戈取他性命？他浑身汗津津的，愈加想念那念念寺的蜡梅花浴。寺里香火很盛，吴郭人都说住持背月通神，是半仙。看见何文涧走过来，小和尚寂欢说：“前天刚收的蜡梅花，花油已经渗出来，正好趁着新鲜花油洗一洗身子。”何文涧默声点点头，直接去见背月。两人见了，便去书房磨墨写字，一边写，一边重温两人第一次见面的情景。何文涧说：“想活，都那么难。”突然，他扔下毛笔，跪在背月脚下说：“我心里害怕，这些天，走路脚飘，像踩着棉花。”背月也不扶他，只安静地写字：“世上一切全是幻境，生与死，全是造化弄人。参不透‘生死’二字，一生苦恼。”何文涧气愤地站起来指着他说：“这个时候你还说这种空话？让你现在就死，你舍得吗？”背月笑起来。外面的天空上飘起了零星雪花，今天的雪花飘落得分外缓慢，就似无比留恋天空、不忍与天分离的模样。何文涧只看了一眼，眼角就有泪花涌出，说：“我先去雪地里坐一会儿，诵一诵大悲咒。诵完了再洗澡。我想起中午饭也没吃，到现在也不饿，游魂一样。人要是不知饥饿，生活乐趣起码少了一半。”背月还在写字：“你就念心经吧。不停地念，就有放下之念。人一想放下，就舒服了。”寂欢把何文涧扶到寺庙东边的巨石上坐下，说：“何先生，要是雪大，就回屋来吧。”这雪没有下大，但也一直不停，稀稀拉拉地，慵懒颓废地飘荡，何文涧闭上眼睛，带着眼角边的一滴泪花，开始诵心经。梅香扑鼻，天寂静，地空远，他在诵经声里颤抖，知道自己的恐惧有多深。枪声在山下响起，难民携儿扶老，从山下拥入寺庙，寺庙里所有的屋子都亮起了蜡烛光。上山的一条道，密密地行走出一条人龙。何文涧在巨石上纹丝不动，气息孱弱，对枪声和人声充耳不闻，口中的诵经也不知不觉换成他平时酷爱的柳永和杜牧，他们的诗句才是他的心头之爱，才能在此时与他融为一体。不知过了多久，寺里的蜡烛光一个一个地熄了，寂静中有一支蜡烛微光踏雪而来，是寂欢和寂行。他俩走过来，把何文涧推倒在地，把他抬到洗浴的地方。背月和尚说：“你为了求生，差点把自己冻死。既然你这么执着，我把你的三魂七魄封存可好？封到岁月太平，你自然会醒过来。”背月神情凛然，朝何文涧一指，他就昏沉沉地睡过去了。这一睡，时光如梭，斗转星移。醒来时，是八年以后，岁月太平了，太阳重新灿烂。寺里空无一人，墙壁坍塌，浴室外面长满杂草。山下锣鼓喧天，他听了一会儿，知道抗战胜利了，山下的百姓正在庆祝。何文涧又惊又喜，他逃过了劫难，他又能在这片可爱的土地上受用无边的风花雪月。他嚅动着嘴唇练习说话：“我，我，爱，生活！” （全文有删改） 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A. “你要走就悄悄地走吧”这句，表明潘叔叔虽为日本人传话，但仍对何文涧怀有善意，体现了乱世中人性的复杂性。 B. “书生不是用来打仗的”，是何文涧对他逃避行为的开脱，体现了他固守自己认同的文人价值观和生活方式。 C. 在寺庙中，何文涧从诵读心经转为吟咏柳永和杜牧的诗句，表明他已经克服了对死的恐惧，真正获得了心灵的慰藉。 D. 小说“封存魂魄”这一情节，既外化了何文涧保全自我的深层心理，又让读者感受到个人命运无法摆脱时代的影响。 2. 下列对文本中四处加点部分的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A. “流了泪”，表现何文涧打算逃离，又为民众的故土深情一时触动的矛盾心理。 B. “哭不出”，表现了何文涧在暴力威胁前茫然无助、痛苦窒息的复杂情绪。 C. “泪花”，是何文涧处境艰难仍被背月忽视、嘲笑而产生的气愤之泪。 D. “一滴泪花”，表明何文涧在背月开解下，内心的情绪得到了片刻的舒缓。 3.第五段有大量关于交通工具的描写，有着怎样的表达效果？ 4.对何文涧这个人物，有人认为他是顺时的个人主义者，有人认为他是怯懦的逃避主义者。你持怎样的观点？请结合文本阐述。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版高考语文小说文本特征类阅读理解专项练习答案 1、 虚构与真实 (2022年·全国甲卷)《支队政委》 1. A   解析：A项错误。文中环境描写主要是为了推进情节发展，从夜晚到拂晓再到白天，展现了给老胡处理伤口这一事件的时间进程，但并没有暗示主人公心理有明显的变化。 2. 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 答：①刚毅果敢：腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨。 ②意志坚强：没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。 ③信念坚定：环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。 ④顾全大局：老胡认为把伤口的脓血挤出来，伤好了可以给队上减少累赘，还可以多帮战友干点工作，体现了他为了集体利益，不顾个人痛苦，以大局为重的精神。 3. 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 答：①文本一文体为小说，具有虚构的特点；文本二为纪实文学，注重真实性，具有非虚构的特点。 ②文本一情节完整，通过曲折的情节刻画老胡刚毅的形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历，情节简约。 ③文本一注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等描写塑造人物形象，同时通过环境描写烘托人物形象，故事更生动形象，更具艺术性；文本二主要运用叙述，较少运用细节描写和艺术加工，更具客观性、真实性。 2、 荒诞与真实 《高速公路上的森林》 1. B 2.小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用?请结合文本简要分析。 答：①“寒冷”是对外部环境特征的强调：开头的环境描写，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境； ②“寒冷”是情节发展的条件：为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫； ③“寒冷”是对人物心境的烘托：结尾处通过描写环境的安静和清冷，衬托了马可瓦多一家内心的无奈、孤独和凄凉； ④“寒冷”是对小说主旨的揭示：寒冷的不仅仅是天气，更是以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。 3.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。 答：(1)荒诞：①情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当做森林，马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告招牌还要学习小米开尔的做法，警察阿斯托弗把广告招牌上的假人当成真人、把锯广告招牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。②笔法荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告招牌都分不清，是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。 (2)真实：①塑造的人物真实。马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，真实可信。②情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”，从而使后面他把广告招牌当成树木的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下了伏笔。③反映的社会生活(社会情况)真实。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。 （3）荒诞中蕴涵真实，用荒诞的手法反映了真实的社会状况。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖；马可瓦多和家人走投出路以至于要拆广告牌虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生计不顾一切寻找出路的悲惨真相，这些都是当时社会现实的真实反映。 (2025·河北衡水高二阶段练习)《受酷刑喊冤阎罗殿遭欺瞒转世白蹄驴》 1.【答案】　A 【解析】　本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A项，“后又先后投胎转世为驴、牛、猪、猴、狗、人的故事”错，选文只讲了“投胎转世为驴”，并未讲“投胎转世为牛、猪、猴、狗、人的故事”，且顺序错，为“狗、猴”。故选A。 2.【答案】　B 【解析】　本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“他想要与家人相聚”错，根据原文“我请求你们放我回去，让我去当面问问那些人，我到底犯了什么罪？”可知，他想回去的主要原因是想为自己打抱不平。故选B。 3.文本一在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要概括说明。 答：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。②以心理活动叙述故事，随时点评人物，展示情节，揭示真相，引导读者的感知。③以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明，并以人物之间的对话推动故事情节的发展。④突转式结尾，结尾西门闹转世为驴，出人意料，发人深省。⑤行文有铺垫、照应，故事发展既在意料之外，也在情理之中。 4.孙克艳说，这是一部具有中国特质的《百年孤独》，是一部具有浓烈魔幻现实主义色彩的巨著。请结合文本，简要分析本篇小说的魔幻性。 答：①意象、意境魔幻，文中阴曹地府、阎罗殿、奈何桥、孟婆汤等阴森恐怖意象选取，增添了小说的魔幻主义色彩；②人物魔幻，判官、鬼卒、牛头、马面等都是中国民间故事里的人物，其本身就附带一层魔幻的色彩；③情节魔幻，文中下油锅、阎罗殿喊冤、牛头马面押送转世、喝孟婆汤等情节，都取材于民间传说，这样安排使得情节具备魔幻色彩；④艺术手法魔幻，运用内心独白，用第一人称视角和鬼怪视角，描写人物的意识和潜意识活动，以表现人物的内心世界。 (2020全国I卷)《理水》 1.D D项，“以游戏笔墨颠覆了‘大禹治水’的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感”的说法错误。文中使用“水利局”“时装表演”“摩登”等词语，只是借此来讽刺批判不关心民生疾苦以及反对改革的人们，同时，也用来映射现实。有所虚构或想象，但并不否定历史，是“故事新编”的特色。小说并非“游戏笔墨”，并未颠覆“大禹治水”的严肃性和真实性，也未传达出历史的虚无感。故D项错误。 2．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分） ①形象描写。将禹及其随员描写为"乞丐似的大汉"，写出艰苦卓绝的实干家形象。 ②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。 ③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其"中国的脊梁"形象。 2. 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分） ①从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新。作品考查典籍博采文献，富有历史韵味；("故事"的角度看) ②"新编"表现为新的历史讲述方式，如细节虚构，现代词语掺入，杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；("新编"的角度看) ③这篇小说以传说为基础，以新编为手手法，体现出一种创新思维。着眼于对历 史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性。(合并一起看）  (2026河南多校联考)《断魂枪》 1.C 【解析】小说采用全知视角叙事，并非以王三胜为核心视角，王三胜只是串联情节的次要人物。 2.B 【解析】“根源在于王三胜见风使舵”分析浅表化，根源在于王三胜以自我为中心，所有言行的目的都是抬高自己的身价或者维护自身颜面。 3.文本一多处细致描写孙老者的武打动作，请结合文本简要分析其作用。(4分) 答：①塑造人物:凸显孙老者武艺精湛、身手利落的特点，与其干瘦不起眼的外貌形成反差，使人物形象鲜明立体。 ②推动情节:推动了故事情节的发展，自然引出下文拜访沙子龙求传枪法等情节。 ③反衬:以孙老者执着习武、锐气不减的状态，反衬沙子龙放下争胜、坚守不传的落寞与清醒。 4.文本二是对老舍《断魂枪》的故事新编，请对比文本一，分析这一“故事”“新编”的表达效果。(6分)   答：①文本二保留了原故事的基本框架:沿用原作核心情节脉络，保留沙子龙拒传断魂枪、孙姓人物登门求艺、王三胜与孙姓人物冲突并找沙子龙理论等关键情节，维持原作基本人物关系与故事走向。 ②新编了人物性格、时代背景、主题:沙子龙从放弃执念的落寞武者变为借传统牟利的虚伪投机者；时代背景从旧中国转变为当下；主题从旧时代技艺消亡的悲凉，转为对当下传统文化商业化、功利化乱象的讽刺。 ③二者结合，借熟悉的原作框架讲述新的人物与主题，形成强烈反差，既致敬经典，又借新编针砭现实，强化了讽刺意味，拓展了表达空间。  (2022年·全国甲卷)《江上》 1.B 【解析】B项来自子胥渡江即将抵达对岸时的心理，关键句是“往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻”。将“唯恐把这段江水渡完”的心态，解读为想要停留在江上“平和地欣赏风景”，理解有偏差。子胥临近上岸离开时产生的不舍之情，来自对渔夫“世界”的领会，对“柔情”的留恋，而非平和悠闲地欣赏风景。B项错误，是本题答案选项。 2.D 【解析】D项利用传统诗文的隐逸主题常有归隐渔樵这一情节模式或者文化符号来设题，是干扰选项。引导考生要具体文本具体看待，不要一看到渔樵耕夫就“自动归档”到“隐逸”。D项是不正确的。 8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。 答：①子胥登上渔船，清新的空气、和谐的橹声等都使他感到安宁； ②船到江中央，月涌江流，子胥的思绪随江水奔涌，复仇的情绪渐趋激昂； ③渔船缓缓前行，子胥观察摇橹渔夫，体会渔夫的世界，感念渔夫的恩惠，享受到不曾体验过的柔情。 9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义土，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。 答：①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大； ②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比； ③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突； ④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。 四、历史与现实 (2018年全国Ｉ卷)《赵一曼女士》 1. 答案：B 【解析】“已暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错，无中生有。原文是“有可能澄清中共与苏联的关系”。 2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 答：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人； ②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 答：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体； ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 五、科学与幻想 (2018全国卷Ⅲ)《微纪元》 1.B 2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分) 答：①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结； ②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃； ③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。 3.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) 答：①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础，本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。 ②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起，本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。 (2026年新未来联考)《种植记忆》（节选） 1.Ｂ  【解析】第一次是与小梦初遇时 “轻轻叹了一口气”，表达的是失望；第二次是小梦不理解 “随便”时 “叹气”，更多是带着亲近感的嗔怪，而非单纯失望，更不是妥协。两次 “叹气”体现了人机关系的动态发展。 2.Ｃ  【解析】句③ “进退”节奏是千色的主观体验，不是小梦的主动意图，小梦的所有反应均由程序驱动，并无策略性引导。 3．有人评价这篇小说“在温情中蕴含着对科技与人类关系的冷峻思考”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。（4分） 答：① “温情”体现在陪伴的慰藉：如小梦与千色跨越物种的勾手指，如小梦描述千色眼睛时的赞美。 ② “冷峻思考”贯穿始终：作者反复提醒读者，小梦的 “温情”只是程序使然，人机差异是无法跨越的鸿沟。 ③二者交织引发读者思考：当科技越来越善于模拟温情，我们如何守护那些独属于人的东西。 评分标准：对 “温情”的解读 ２分，对 “冷峻思考”的解读 ２分，能答出二者交织的作用，可给满分。 4．文末小梦说“我只记得对你说过”。八小时租期即将结束，请续写千色与小梦分别时的场景。要求：①体现千色的心理变化；②暗示科技与人类的关系；③不超过150字。（6分） 示例：“千色，我的租期还有三分钟。”小梦的声音多了几分机械的平直。 千色张张嘴，想说什么，喉咙却像被堵住了。“你会记得我吗？”千色问。 “我的数据库会保留今天的对话记录。”小梦顿了顿，“但是下一个租借我的人，会覆盖今天的缓存。” 千色僵住了，轻轻地，“可我只记得你。” “再见，千色。生日快乐。”马达声停了。 评分标准：有千色心理变化的直接或间接表现，且能保持和前文贯通，２分；和前面情节的衔接不突兀，能准确暗示科技与人类关系的主题，２分；如有细节，能和前文呼应合理，不超字数，２分。 6、 梦境与现实 (2025年10月杭州一模)《雪花禅》 1.C 【解析】：C 错误。柳永作为婉约派诗人，杜牧作为晚唐诗人，总体呈现的创作风格都偏向纤弱，是何文涧风花雪月生活的缩影。此刻他不愿直面残酷的战争，通过让自己冻得神志不清来逃避现实，固执地沉溺在自己的浪漫文艺生活中。 2. C 【解析】：C错误。这是触景生情的感伤眼泪：何文涧见到今天的雪花“无比留恋天空”“不忍与天分离”，结合他因为躲避战争被迫要离开故乡，内心亦如雪花般不忍不舍。 3.第五段有大量关于交通工具的描写，有着怎样的表达效果？ 答：①体现何文涧家境富有，懂得享受，生活风雅奢靡：他既会骑马，坐旧时的轿子，也会用先进的小轿车，他还有私人专用的黄包车和码头画船。 ②照应前文“自由快乐，风花雪月”以及后文“这些风趣甜美的生活”的描述，使这些特点具象化。 ③这些美好的细节场景与紧张不安的战争状态形成鲜明反差，使小说呈现出战争主题作品少有的审美和抒情意蕴。 ④解释开头他临战怯懦想要逃避偷生的原因。与后文他只得以“封存魂魄”的方式固守这种美好生活的情节像呼应，凸显战争的罪恶。 4.对何文涧这个人物，有人认为他是顺时的个人主义者，有人认为他是怯懦的逃避主义者。你持怎样的观点？请结合文本阐述。 【答案】 示例（1）：顺时的个人主义者。 ①他希望在乱世中保留以往风雅的生活方式，本质上是想存续传统文化。 ②他强调“书生不是用来打仗的”，诠释了自己理解的文人个体在时代洪流中的价值定位；对做汉奸的决然抵制，表明了他对个人价值和文人风骨的捍卫。 ③逃离即将沦陷的城市，对死亡的恐惧只是人性的真实反映，并非道德沦丧。 示例（2）：怯懦的逃避主义者。 ①在民众流离失所、学生浴血抗争时，他仍沉溺于个人的精致生活，这体现了他对民族苦难的逃避和阶级局限性。 ②他在当地具有一定的影响力，但在城将沦陷的危难时刻，却选择逃亡，没有肩负起公共责任。 ③他与背月谈论生死，在雪地诵经，看似超脱，实则逃避，为自己的怯懦和恐惧寻找精神慰藉。 示例（3）：他的形象是复杂的，不能简单定性。 ①对生命的留恋是人的本能，不应苛责；但完全无视知识分子的社会责任，也确实自私。这种矛盾是乱世中个体困境的真实写照。 ②坚守一种非功利的、审美的生活方式，本身就是对野蛮战争的一种否定；但这种“抵抗”很无力，最终只能寻求宗教的慰藉来获得解脱。 ③最后“封存魂魄”的魔幻情节带来解读的丰富性，促使读者思考生存与责任的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $