学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷02（广东专用）

**基本信息** 五年级科学广东专用期末真题重组卷，整合湛江、深圳等地期末真题，覆盖地球科学、生态系统等核心知识，注重科学观念与探究实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/20分|地球四大圈、热传递方式等|融合多地期末真题，强化基础概念| |判断题|10题/10分|淡水资源紧缺、实验变量控制等|结合生活情境，考查科学态度| |选择题|10题/20分|前山河治理、白色污染等|联系地方案例，体现社会责任| |实验题|4题/30分|种子发芽条件、生态瓶水量影响等|设计探究任务，培养科学思维与实践能力|

保密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷02（广东专用） 考试分数：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1．（24-25五年级下·广东湛江·期末）地球的四大圈——______、______、______和______，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。 2．（23-24五年级下·广东深圳·期末）我们在生产生活中使用的能源可分为可再生能源和不可再生能源。风能、海洋能属于__________。 3．（24-25五年级下·广东湛江·期末）铝箔在水中是下沉的，把它做成__________后，它在水中受到的__________增大了，因而更容易浮在水面上。 4．（24-25五年级下·广东湛江·期末）像过期药品、旧电池这样的垃圾属于__________垃圾。 5．（24-25五年级下·广东湛江·期末）热可以通过______、______、______三种方式进行传递。 6．（23-24五年级下·广东深圳·期末）烧水时，底部的水受热上升，上方冷水向下流动，热在水中以__________的方式传递。 7．（23-24五年级下·广东深圳·期末）一个池塘、一片树林、__________等，都可以看成一个生态系统。 8．（23-24五年级下·广东深圳·期末）乘船时人们会分散、均匀甚至对称地坐着，这是为了提高小船的__________。 9．（21-22五年级下·广东深圳·期末）给小船装上船舵，可以控制小船的行驶________（填“速度”或“方向”）。 10．（21-22五年级下·广东深圳·期末）__________技术是指利用塑料管道将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根区附近土壤中的灌水形式。 二、判断题（10分） 11．（24-25五年级下·广东湛江·期末）有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。( ) 12．（24-25五年级下·广东湛江·期末）地球表面约有71%的面积被水覆盖，可利用的淡水资源不会紧缺。( ) 13．（22-23五年级下·广东湛江·期末）绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。( ) 14．（22-23五年级下·广东佛山·期末）保持质量不变，改变形状后能使沉的物体浮在水面。( ) 15．（22-23五年级下·广东佛山·期末）一块农田的所有生物可以看作一个生态系统。( ) 16．（22-23五年级下·广东佛山·期末）木头的导热性和导电性都比金属强。( ) 17．（22-23五年级下·广东佛山·期末）热量传递主要有三种基本方式：热传导、热对流和热辐射。热传递只能以其中一种方式进行。( ) 18．（22-23五年级下·广东深圳·期末）为了节约能源，我们应该在夏季的时候将空调的温度适当升高1~2℃。( ) 19．（22-23五年级下·广东深圳·期末）为了快速得出结论，我们可以同时改变实验组和对照组中的两个条件。( ) 20．（22-23五年级下·广东深圳·期末）自来水是可以通过污水净化得来的，所以可以随意用，不需要珍惜。( ) 三、选择题（20分） 21．（24-25五年级下·广东湛江·期末）因为竹筏的（   ），所以竹筏的稳定性比独木舟的好。 A．使用的材料轻 B．底部较大 C．捆绑结实 22．（24-25五年级下·广东湛江·期末）通过实验探究，艾利发现（   ）不是种子发芽的必需条件。 A．空气 B．水分 C．阳光 23．（24-25五年级下·广东湛江·期末）在设计对比实验时，我们可以同时改变（   ）个影响实验的变量。 A．1 B．2 C．多 24．（24-25五年级下·广东湛江·期末）艾利使用绿豆设置了两组实验（其他条件相同），第一组用纸巾培养，第二组用泥土培养，艾利设计这个实验的目的是（   ）。 A．探究种子发芽是否需要水分 B．探究种子发芽是否需要土壤 C．探究种子发芽是否需要阳光 25．（24-25五年级下·广东湛江·期末）关于垃圾分类，下列说法错误的是（   ）。 A．进行垃圾分类可以提高垃圾的价值 B．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 C．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 D．尽量减少垃圾的产生量 26．（24-25五年级下·广东湛江·期末）人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品（   ）。 A．很容易腐烂 B．很容易破碎 C．上百年不腐烂、不降解 D．是白色的 27．（24-25五年级下·广东湛江·期末）下列垃圾中不属于可回收垃圾的是（   ）。 A．旧轮胎 B．塑料袋 C．玻璃瓶 D．旧铁门 28．（24-25五年级下·广东湛江·期末）关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是（   ）。 A．购物时自己带上购物袋 B．为了方便，大量使用一次性碗筷 C．不穿的旧衣服放进回收箱 D．不同垃圾应放进不同的垃圾桶 29．（24-25五年级下·广东湛江·期末）垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面（   ）。 A．建造高楼 B．修建公园 C．种植庄稼 D．挖池塘养鱼 30．（23-24五年级下·广东珠海·期末）珠海前山河流域，这条哺育了珠海人民和澳门同胞的母亲河，几年前水质还在Ⅳ类水和Ⅴ类水之间徘徊，每逢大雨就会出现返黑返臭现象，进而变成黑臭水体。然而，现在前山河已经退“黑”还“清”，摇身变成现在全年平均水质达Ⅲ类水标准的“风景河”。你认为下面哪些是直接针对人们破坏前山河环境的行为采取的措施（   ）。 ①拆除前山河流域周边违法建筑 ②清理河道障碍物 ③整合闲置绿地，种植具有净化能力的植物 ④监管相关企业和居民，凡是排入河道的水必须经过处理和净化，达到法定标准 A．①③ B．③④ C．①④ 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·广东阳江·期末）学校在校内植物园开展了种植活动，某班级对绿豆种子的发芽条件进行了如下研究。 活动一：如图是一名同学设计的探究绿豆种子发芽所需条件的实验，他选择了6粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内。 (1)几天后，最有可能发芽的是_________号种子。（填序号） (2)1号种子不能发芽的原因是____________________。5号种子不能发芽的原因是____________________。 （23-24五年级下·广东珠海·期末）温室效应是我们面临的环境问题之一。某科学实验小组利用1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计进行了模拟温室效应的实验，同时将观察到的数据记录下来，记录情况如下表所示。 温度变化情况记录表 时间 密封袋内温度(℃) 密封袋外温度(℃) 初温 28 28 2分钟 30.6 30.2 4分钟 30.9 30.4 6分钟 31.4 30.6 8分钟 31.8 30.7 10分钟 32.3 30.9 32．他们用透明密封袋模拟了______。 33．实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在（   ）。 A．树荫下通风处 B．阳光下 C．教室里 34．通过实验可以知道：相同时间内，密封袋内升温( )，密封袋外升温( )。(选填“较快”或“较慢”) 35．慧慧跟小伙伴通过查找资料，探究大气污染的表现及其产生的影响，并利用气泡图梳理探究结果，从下面没有整理完的图示看，还可以补充大气污染的哪些表现及其产生的影响？ 36．（23-24五年级下·广东珠海·期末）为了探究“减少生态瓶里的水量是否会影响小鱼的生活”，慧慧和乐乐设计实验进行研究，研究结果如下表所示。 小鱼生活情况记录表 水量(ml) 1分钟内小鱼浮出水面呼吸的次数 第一次 第二次 第三次 3000 3 3 3 2000 4 5 5 1000 13 13 12 (1)实验中改变的条件是（   ）。 A．小鱼的个数 B．水草的数量 C．水量多少 (2)对于每种水量情况下小鱼浮出水面呼吸的次数，慧慧观测了三次，目的是（   ）。 A．提高实验结果的可靠性 B．使观察的时间更充裕 C．多次观测，以便选择与其他组同样的数据进行填写 (3)分析实验数据，我们可以作出解释，（   ）。 A．减少生态瓶里的水量，小鱼会因为缺氧等原因而增加浮出水面呼吸的次数 B．生态瓶的水量多少对小鱼的生存不会造成影响 C．减少生态瓶里的水量，水变浅，小鱼更容易浮出水面 (4)慧慧发现劳动基地池塘中的鲤鱼频繁浮出水面，最有可能的原因是（   ）。 A．池塘中水草的数量太少 B．池塘中鲤鱼的数量太少 C．池塘中水量太多 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷02（广东专用） 考试分数：100分；考试时间：60分钟 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（20分） 1．（24-25五年级下·广东湛江·期末）地球的四大圈——______、______、______和______，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。 2．（23-24五年级下·广东深圳·期末）我们在生产生活中使用的能源可分为可再生能源和不可再生能源。风能、海洋能属于__________。 3．（24-25五年级下·广东湛江·期末）铝箔在水中是下沉的，把它做成__________后，它在水中受到的__________增大了，因而更容易浮在水面上。 4．（24-25五年级下·广东湛江·期末）像过期药品、旧电池这样的垃圾属于__________垃圾。 5．（24-25五年级下·广东湛江·期末）热可以通过______、______、______三种方式进行传递。 6．（23-24五年级下·广东深圳·期末）烧水时，底部的水受热上升，上方冷水向下流动，热在水中以__________的方式传递。 7．（23-24五年级下·广东深圳·期末）一个池塘、一片树林、__________等，都可以看成一个生态系统。 8．（23-24五年级下·广东深圳·期末）乘船时人们会分散、均匀甚至对称地坐着，这是为了提高小船的__________。 9．（21-22五年级下·广东深圳·期末）给小船装上船舵，可以控制小船的行驶________（填“速度”或“方向”）。 10．（21-22五年级下·广东深圳·期末）__________技术是指利用塑料管道将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根区附近土壤中的灌水形式。 二、判断题（10分） 11．（24-25五年级下·广东湛江·期末）有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。( ) 12．（24-25五年级下·广东湛江·期末）地球表面约有71%的面积被水覆盖，可利用的淡水资源不会紧缺。( ) 13．（22-23五年级下·广东湛江·期末）绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。( ) 14．（22-23五年级下·广东佛山·期末）保持质量不变，改变形状后能使沉的物体浮在水面。( ) 15．（22-23五年级下·广东佛山·期末）一块农田的所有生物可以看作一个生态系统。( ) 16．（22-23五年级下·广东佛山·期末）木头的导热性和导电性都比金属强。( ) 17．（22-23五年级下·广东佛山·期末）热量传递主要有三种基本方式：热传导、热对流和热辐射。热传递只能以其中一种方式进行。( ) 18．（22-23五年级下·广东深圳·期末）为了节约能源，我们应该在夏季的时候将空调的温度适当升高1~2℃。( ) 19．（22-23五年级下·广东深圳·期末）为了快速得出结论，我们可以同时改变实验组和对照组中的两个条件。( ) 20．（22-23五年级下·广东深圳·期末）自来水是可以通过污水净化得来的，所以可以随意用，不需要珍惜。( ) 三、选择题（20分） 21．（24-25五年级下·广东湛江·期末）因为竹筏的（   ），所以竹筏的稳定性比独木舟的好。 A．使用的材料轻 B．底部较大 C．捆绑结实 22．（24-25五年级下·广东湛江·期末）通过实验探究，艾利发现（   ）不是种子发芽的必需条件。 A．空气 B．水分 C．阳光 23．（24-25五年级下·广东湛江·期末）在设计对比实验时，我们可以同时改变（   ）个影响实验的变量。 A．1 B．2 C．多 24．（24-25五年级下·广东湛江·期末）艾利使用绿豆设置了两组实验（其他条件相同），第一组用纸巾培养，第二组用泥土培养，艾利设计这个实验的目的是（   ）。 A．探究种子发芽是否需要水分 B．探究种子发芽是否需要土壤 C．探究种子发芽是否需要阳光 25．（24-25五年级下·广东湛江·期末）关于垃圾分类，下列说法错误的是（   ）。 A．进行垃圾分类可以提高垃圾的价值 B．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 C．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 D．尽量减少垃圾的产生量 26．（24-25五年级下·广东湛江·期末）人们在享受塑料制品带来方便的同时，“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响，因为这些塑料制品（   ）。 A．很容易腐烂 B．很容易破碎 C．上百年不腐烂、不降解 D．是白色的 27．（24-25五年级下·广东湛江·期末）下列垃圾中不属于可回收垃圾的是（   ）。 A．旧轮胎 B．塑料袋 C．玻璃瓶 D．旧铁门 28．（24-25五年级下·广东湛江·期末）关于环境保护，下列说法中不值得提倡的是（   ）。 A．购物时自己带上购物袋 B．为了方便，大量使用一次性碗筷 C．不穿的旧衣服放进回收箱 D．不同垃圾应放进不同的垃圾桶 29．（24-25五年级下·广东湛江·期末）垃圾填埋场在填满垃圾后，我们可以在上面（   ）。 A．建造高楼 B．修建公园 C．种植庄稼 D．挖池塘养鱼 30．（23-24五年级下·广东珠海·期末）珠海前山河流域，这条哺育了珠海人民和澳门同胞的母亲河，几年前水质还在Ⅳ类水和Ⅴ类水之间徘徊，每逢大雨就会出现返黑返臭现象，进而变成黑臭水体。然而，现在前山河已经退“黑”还“清”，摇身变成现在全年平均水质达Ⅲ类水标准的“风景河”。你认为下面哪些是直接针对人们破坏前山河环境的行为采取的措施（   ）。 ①拆除前山河流域周边违法建筑 ②清理河道障碍物 ③整合闲置绿地，种植具有净化能力的植物 ④监管相关企业和居民，凡是排入河道的水必须经过处理和净化，达到法定标准 A．①③ B．③④ C．①④ 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·广东阳江·期末）学校在校内植物园开展了种植活动，某班级对绿豆种子的发芽条件进行了如下研究。 活动一：如图是一名同学设计的探究绿豆种子发芽所需条件的实验，他选择了6粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内。 (1)几天后，最有可能发芽的是_________号种子。（填序号） (2)1号种子不能发芽的原因是____________________。5号种子不能发芽的原因是____________________。 （23-24五年级下·广东珠海·期末）温室效应是我们面临的环境问题之一。某科学实验小组利用1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计进行了模拟温室效应的实验，同时将观察到的数据记录下来，记录情况如下表所示。 温度变化情况记录表 时间 密封袋内温度(℃) 密封袋外温度(℃) 初温 28 28 2分钟 30.6 30.2 4分钟 30.9 30.4 6分钟 31.4 30.6 8分钟 31.8 30.7 10分钟 32.3 30.9 32．他们用透明密封袋模拟了______。 33．实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在（   ）。 A．树荫下通风处 B．阳光下 C．教室里 34．通过实验可以知道：相同时间内，密封袋内升温( )，密封袋外升温( )。(选填“较快”或“较慢”) 35．慧慧跟小伙伴通过查找资料，探究大气污染的表现及其产生的影响，并利用气泡图梳理探究结果，从下面没有整理完的图示看，还可以补充大气污染的哪些表现及其产生的影响？ 36．（23-24五年级下·广东珠海·期末）为了探究“减少生态瓶里的水量是否会影响小鱼的生活”，慧慧和乐乐设计实验进行研究，研究结果如下表所示。 小鱼生活情况记录表 水量(ml) 1分钟内小鱼浮出水面呼吸的次数 第一次 第二次 第三次 3000 3 3 3 2000 4 5 5 1000 13 13 12 (1)实验中改变的条件是（   ）。 A．小鱼的个数 B．水草的数量 C．水量多少 (2)对于每种水量情况下小鱼浮出水面呼吸的次数，慧慧观测了三次，目的是（   ）。 A．提高实验结果的可靠性 B．使观察的时间更充裕 C．多次观测，以便选择与其他组同样的数据进行填写 (3)分析实验数据，我们可以作出解释，（   ）。 A．减少生态瓶里的水量，小鱼会因为缺氧等原因而增加浮出水面呼吸的次数 B．生态瓶的水量多少对小鱼的生存不会造成影响 C．减少生态瓶里的水量，水变浅，小鱼更容易浮出水面 (4)慧慧发现劳动基地池塘中的鲤鱼频繁浮出水面，最有可能的原因是（   ）。 A．池塘中水草的数量太少 B．池塘中鲤鱼的数量太少 C．池塘中水量太多 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷02（广东专用）参考答案 1． 大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 2．可再生能源 3． 船形 浮力 4．有害 5． 传导 对流 辐射 6．热对流 7．一片草地 8．稳定性 9．方向 10．滴灌 11．√ 12．× 13．× 14．√ 15．× 16．× 17．× 18．√ 19．× 20．× 21．B 22．C 23．A 24．B 25．C 26．C 27．B 28．B 29．B 30．C 31．(1)2 (2) 缺少水分 温度过低 32．二氧化碳 33．B 34． 较快 较慢 35． 32．二氧化碳气体具有吸热和隔热的作用，二氧化碳浓度的增加相对于给地球加了一个透明玻璃罩，基于此，实验小组用透明塑料密封袋模拟二氧化碳。 33．实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排放在阳光下，使温度计吸收热量。 34．一段时间后，密封袋内的温度高于密封袋外的温度。这个模拟实验说明了二氧化碳可以引起温室效应。 35．大气污染对影响我们的健康，如大气中的飘尘易使我们的呼吸系统发生病变。减少废气和废物的排放是控制大气污染最根本的办法。大气污染还会产生雾霾，会使人产生呼吸道疾病；还会产生酸雨，毁坏 建筑。 36．(1)C (2)A (3)A (4)A 分析：生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷 02（广东专用） 参考解析 1． 大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 详解：地球的四大圈——大气圈、水圈、生物圈、岩石圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。这些圈层通过物质与能量交换相互联系，共同维持了适宜的温度、水资源、矿物质和生命支持条件，为人类提供了生存基础。 2．可再生能源 详解：能源可分为可再生能源和不可再生能源两类。使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。风能、海洋能属于可再生能源。 3． 船形 浮力 详解：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。铝箔是在水中会下沉的材料，把它做成船形后，浸入水中的体积增大，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。 4．有害 详解：生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。像过期药品、旧电池这样的垃圾属于有害垃圾。 5． 传导 对流 辐射 详解：热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种传热方式并存。 6．热对流 详解：通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热带到了烧杯的各个部分使整杯水都热。 7．一片草地 详解：不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。一个池塘，一片树林，一片草地等，都是一个生态系统。 8．稳定性 详解：船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以乘船时人们会分散、均匀甚至对称地坐着，这是为了提高小船的稳定性。 9．方向 详解：船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向。给小船装上船舵，可以控制小船的行驶小船行驶的方向。 10．滴灌 详解：科技发展推动农业进步，滴灌技术是指利用塑料管道将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根区附近土壤中的灌水形式，节水高效。 11．√ 详解：环境问题如空气污染、水污染、森林减少等，主要由人类活动（如工厂排放、过度开发）导致。地球同时面临全球变暖、物种灭绝等多类环境问题，与题干描述一致。因此判断正确。 12．× 详解：地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是海水，淡水仅占约2.5%，且大部分以冰川等形式存在，可直接利用的淡水极少。因此，尽管地球水资源总量大，但可利用淡水资源仍紧缺。题目结论错误。 13．× 详解：绿豆种子发芽阶段，主要依靠自身储存的营养物质，在适宜的温度、水分和空气条件下即可萌发，不需要阳光。但绿豆苗生长过程中，叶片要进行光合作用制造有机物来维持生长，而光合作用离不开阳光，所以绿豆苗生长需要阳光。 故题干说法错误。 14．√ 详解：在重量不变的情况下，改变物体的形状，体积变大，排开的水量增大，受到的浮力变大了，能使沉在水里的物体浮起来，所以题干中说法是正确的。 15．× 详解：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，一块农田的所有生物不可以看作一个生态系统，所以题干中的说法是错误的。 16．× 详解：木头是热的不良导体，导热性差，不导电。金属是热的良导体，容易导热和导电。题目说法错误。 17．× 详解：热量传递主要有三种基本方式：热传导、热对流和热辐射。热量传递可以以其中一种方式进行，也可以同时以两种或三种方式进行。故说法错误。 18．√ 详解：节约能源是当今世界的一种重要社会意识，是指尽可能的减少能源的消耗、增加能源的利用率的一系列行为。为了节约能源。我们应该在夏季的时候将空调的温度适当调高1～2℃。 19．× 详解：对照实验中一般有对照组和实验组两组实验。实验组是指接受实验变量处理的一组，即人为控制变量的为实验组；对照组是指不接受实验变量处理的一组，即变量是理想的或接近自然状态的为对照组。对照实验只能改变一个条件，不能同时改变实验组和对照组中的两个条件。 20．× 详解：自来水是经过处理后的饮用水，其水源来自地下水或地表水。虽然自来水经过了处理，但仍然存在一些潜在的风险，例如水质不稳定、水垢等问题。而且自来水的净化是一个复杂的过程，我们应该要节约有限的淡水资源。 21．B 详解：物体的稳定性与底部接触面积有关，底部面积越大，稳定性越好。竹筏由多根竹子并排组成，底部比独木舟更宽大，因此稳定性更强。A选项材料轻主要影响浮力，与稳定性无直接关联；C选项捆绑结实确保结构牢固，但并非决定稳定性的关键因素。故选B。 22．C 详解：种子发芽需要水分、空气和适宜的温度，但不需要阳光。实验中，种子在黑暗环境中也能发芽，说明阳光并非必需条件。故选C。 23．A 详解：对比实验需要保持其他条件相同，只改变一个变量，才能准确判断该变量对实验的影响。若同时改变多个变量，无法确定是哪个变量导致结果变化。因此设计对比实验时只能改变1个变量。故选A。 24．B 详解：实验中第一组用纸巾，第二组用泥土，其他条件应相同。纸巾不含土壤，泥土含土壤，变量是土壤的有无，因此实验目的是探究种子发芽是否需要土壤。A选项错误，因两组都可能提供水分；C选项错误，因实验未涉及光照变化。故选B。 25．C 详解：A. 垃圾分类可以将可回收物与其他垃圾分开，使资源得到再利用，从而提升其利用价值，因此正确。 B. 分类和分装能让不同种类的垃圾进入相应的处理流程，提高回收效率，因此正确。 C. 垃圾分类需要每个居民从源头开始参与，并非仅由环卫工人完成，因此错误。 D. 减少垃圾产生是环保的重要措施，符合垃圾分类的基本原则，因此正确。 故选C。 26．C 详解：白色污染的主要原因是塑料制品在自然环境中难以分解。题目中，塑料制品导致“白色污染”的关键在于它们长期存在，无法被环境分解。 A. 塑料不容易腐烂，若容易腐烂则不会长期堆积造成污染，故A错误。 B. 破碎的塑料可能变成小颗粒，但污染的根本原因是无法降解，并非破碎本身，故B错误。 C. 塑料需要上百年才能腐烂或降解，长期堆积会污染环境，符合白色污染的定义，故C正确。 D. 白色污染并非因颜色得名，而是泛指难降解的塑料垃圾，故D错误。 故选C。 27．B 详解：A. 旧轮胎由橡胶制成，橡胶属于可回收材料，可加工再利用，属于可回收垃圾。 B. 塑料袋虽然属于塑料，但因其易污染、回收成本高，通常被归类为其他垃圾。 C. 玻璃瓶可直接回收熔制新玻璃制品，属于可回收垃圾。 D. 旧铁门由金属制成，金属可回收重熔利用，属于可回收垃圾。 故B符合题意。 28．B 详解：A. 购物时自带购物袋可以减少塑料袋的使用，节约资源，保护环境，正确。 B. 大量使用一次性碗筷会浪费资源并产生大量垃圾，破坏环境，错误。 C. 回收旧衣服可循环利用资源，减少浪费，正确。 D. 垃圾分类有助于资源回收和垃圾处理，正确。 故选B。 29．B 详解：垃圾填埋场填满后，垃圾会逐渐分解并可能释放有害物质，直接建造房屋或进行农业活动存在安全隐患。A选项建造高楼可能因地基不稳或污染导致危险；B选项修建公园可通过绿化改善环境，且无需深挖或种植食用作物，较为安全；C选项种植庄稼可能使有害物质进入食物链；D选项挖池塘养鱼可能因污染水体危害生物。故选B。 30．C 详解：题目要求选择直接针对人们破坏前山河环境的行为采取的措施。①拆除前山河流域周边违法建筑和④监管相关企业和居民，凡是排入河道的水必须经过处理和净化，达到法定标准，都是直接针对人类活动对河流环境的破坏行为采取的措施。②清理河道障碍物和③整合闲置绿地，种植具有净化能力的植物，虽然有助于改善河流环境，但并不是直接针对人类破坏行为的措施。 31．(1)2 (2) 缺少水分 温度过低 分析：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。 详解：（1）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；几天后，最有可能发芽的是2号种子。 （2）1号种子在甲装置中，位于水面以上，虽然有充足的空气和适宜的温度，但缺少水分，所以不能发芽。5号种子在乙装置中，虽然有一定的水分（浸在水中）和充足的空气，但乙装置放在冰箱的冷冻室内，温度过低，不满足种子发芽所需的适宜温度条件，所以不能发芽。 32．二氧化碳 33．B 34． 较快 较慢 35． 分析：全球气候变暖是一种和自然有关的现象。由于人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。 32．二氧化碳气体具有吸热和隔热的作用，二氧化碳浓度的增加相对于给地球加了一个透明玻璃罩，基于此，实验小组用透明塑料密封袋模拟二氧化碳。 33．实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排放在阳光下，使温度计吸收热量。 34．一段时间后，密封袋内的温度高于密封袋外的温度。这个模拟实验说明了二氧化碳可以引起温室效应。 35．大气污染对影响我们的健康，如大气中的飘尘易使我们的呼吸系统发生病变。减少废气和废物的排放是控制大气污染最根本的办法。大气污染还会产生雾霾，会使人产生呼吸道疾病；还会产生酸雨，毁坏 建筑。 36．(1)C (2)A (3)A (4)A 分析：生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。 详解：（1）实验中唯一改变的变量是水量的多少，其他条件如小鱼的个数和水草的数量保持不变。 （2）多次观测可以减少偶然误差，提高实验结果的可靠性和准确性。 （3）从实验数据可以看出，随着水量的减少，小鱼会因为缺氧等原因而浮出水面呼吸的次数显著增加，说明水量减少导致水中氧气不足。 （4）水草可以通过光合作用增加水中的氧气，水草数量太少会导致水中氧气不足，鲤鱼频繁浮出水面呼吸。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学易金卷：五年级科学下学期期末真题重组卷02（广东专用） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、填空题 1._____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._____________ 6._____________ 7._____________ 8._____________ 9._____________ 10._____________ 三、判断题 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、选择题（请用2B铅笔填涂） 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] [A] [B] [C] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、实验题（30分） 31．（24-25五年级下·广东阳江·期末）学校在校内植物园开展了种植活动，某班级对绿豆种子的发芽条件进行了如下研究。 活动一：如图是一名同学设计的探究绿豆种子发芽所需条件的实验，他选择了6粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内。 (1)几天后，最有可能发芽的是_________号种子。（填序号） (2)1号种子不能发芽的原因是____________________。5号种子不能发芽的原因是____________________。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 （23-24五年级下·广东珠海·期末）温室效应是我们面临的环境问题之一。某科学实验小组利用1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计进行了模拟温室效应的实验，同时将观察到的数据记录下来，记录情况如下表所示。 温度变化情况记录表 时间 密封袋内温度(℃) 密封袋外温度(℃) 初温 28 28 2分钟 30.6 30.2 4分钟 30.9 30.4 6分钟 31.4 30.6 8分钟 31.8 30.7 10分钟 32.3 30.9 32．他们用透明密封袋模拟了______。 33．实验中，需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在（   ）。 A．树荫下通风处 B．阳光下 C．教室里 34．通过实验可以知道：相同时间内，密封袋内升温( )，密封袋外升温( )。(选填“较快”或“较慢”) 35．慧慧跟小伙伴通过查找资料，探究大气污染的表现及其产生的影响，并利用气泡图梳理探究结果，从下面没有整理完的图示看，还可以补充大气污染的哪些表现及其产生的影响？ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 36．（23-24五年级下·广东珠海·期末）为了探究“减少生态瓶里的水量是否会影响小鱼的生活”，慧慧和乐乐设计实验进行研究，研究结果如下表所示。 小鱼生活情况记录表 水量(ml) 1分钟内小鱼浮出水面呼吸的次数 第一次 第二次 第三次 3000 3 3 3 2000 4 5 5 1000 13 13 12 (1)实验中改变的条件是（   ）。 A．小鱼的个数 B．水草的数量 C．水量多少 (2)对于每种水量情况下小鱼浮出水面呼吸的次数，慧慧观测了三次，目的是（   ）。 A．提高实验结果的可靠性 B．使观察的时间更充裕 C．多次观测，以便选择与其他组同样的数据进行填写 (3)分析实验数据，我们可以作出解释，（   ）。 A．减少生态瓶里的水量，小鱼会因为缺氧等原因而增加浮出水面呼吸的次数 B．生态瓶的水量多少对小鱼的生存不会造成影响 C．减少生态瓶里的水量，水变浅，小鱼更容易浮出水面 (4)慧慧发现劳动基地池塘中的鲤鱼频繁浮出水面，最有可能的原因是（   ）。 A．池塘中水草的数量太少 B．池塘中鲤鱼的数量太少 C．池塘中水量太多 $