古诗词诵读复习课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文课件聚焦六年级下册古诗词诵读综合复习，涵盖易读错字、课文理解及背诵积累核心知识点。课堂导入从字音复习切入，梳理诗词内容理解，再落实背诵积累，构建从基础到理解再到积累的学习支架。 其亮点在于分模块系统复习，字音部分精准标注易读错字及拼音强化语言运用，课文理解结合作者、表现手法分析情感培养思维能力，完整呈现诗词助力背诵积累增强文化自信。采用循序渐进方法，帮助学生夯实基础深化理解，为教师提供高效复习框架。

语文·六年级下册 古诗词诵读综合复习 字 音 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的字音。 易读错的字 《采薇(节选)》 fēi 霏霏 《送元二使安西》 wèi yì 渭城 浥轻尘 易读错的字 《早春呈水部张十八员外》 《江上渔者》 sū 润如酥 lú 鲈鱼 易读错的字 《游园不值》 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 jī fēi 屐齿 柴扉 bào 鲍浩然 易读错的字 《浣溪沙》 《清平乐》 huàn shì qí xiāo 浣溪沙 苏轼 蕲水 萧萧 zhuàn 鸣啭 课文理解 你还记得本单元的古诗词讲了哪些内容吗？让我们一起回顾一下。 《采薇(节选)》 《采薇(节选)》选自《诗经·小雅》，教材节选了最后一章，写返乡士兵由眼前的情景勾起内心的复杂情绪，情真意切，感人至深。 《诗经·小雅》 眼前的情景 《送元二使安西》 《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。这首送别诗突出表现了诗人和友人元二之间的深情厚谊。 王维 送别 《春夜喜雨》 《春夜喜雨》的作者是唐代诗人杜甫。诗人运用拟人的修辞手法，以喜悦之情赞美了来得及时、滋润万物的春雨。 杜甫 拟人 《早春呈水部张十八员外》 《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈。本诗通过对早春景色的描写，表现了诗人对欣欣向荣、生机勃勃的早春的喜爱和赞美之情。 韩愈 早春景色 欣欣向荣、生机勃勃 《泊船瓜洲》 《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石。诗中的第三句最负盛名，一个“绿”字不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感,极富表现力。 王安石 绿 动态变化 《游园不值》 《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。本诗写诗人在春日的所见所感，表达了诗人对春天的赞美之情。 叶绍翁 赞美之情 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观。本词以精巧的比喻寄寓委婉的情思，含蓄地表达了词人对朋友的不舍和祝福。 王观 比喻 不舍 祝福 《浣溪沙》 《浣溪沙》的作者是宋代文学家苏轼。这首词描写了清泉寺清新淡雅的景致，作者即景抒怀，表现了自己不服老、豁达乐观的性情。 苏轼 不服老、豁达乐观 《清平乐》 《清平乐》的作者是宋代文学家黄庭坚。这是一首惜春词，一扫惜春常见的惆怅之情，充满空灵动人之感，表达了惜春之情、寻春之意，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋和追求。 黄庭坚 惜春词 惜春之情、寻春之 意 背诵积累 接下来让我们一起来复习本单元需要背诵积累的内容。 《采薇(节选)》 采薇(节选) 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 《送元二使安西》 送元二使安西 [唐] 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 《春夜喜雨》 春夜喜雨 [唐] 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《早春呈水部张十八员外》 早春呈水部张十八员外 [唐] 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 《江上渔者》 江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 《泊船瓜洲》 泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 《游园不值》 游园不值 [宋] 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 《浣溪沙》 浣溪沙 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 《清平乐》 清平乐 [宋] 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 $