2026年小升初语文阅读专题八 句子含义与作用

**基本信息** 以“识别-理解-赏析-应用”为逻辑主线，构建句子含义与作用专项训练体系，融合方法提炼与梯度练习，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识精讲|5大核心知识点|关键句类型识别、表层深层义辨析、位置作用分析、赏析方法（修辞/用词/句式）、四步理解步骤|从概念（类型）到原理（含义/作用）再到方法（赏析/步骤）的递进链条| |阅读精练|6篇文章36题（含《一双旧球鞋》等6级难度文本）|结合文本语境的五步解题法（读句-找关键词-联上下文-合主旨-悟深意）|基础题侧重含义理解，拔高题强化赏析与评价，形成能力进阶路径|

专题八　句子含义与作用（教师版） ──────────────────────────────────────────────────────────── 参考答案与解析 红色字体为参考答案 知识精讲 【核心知识点】 ★ 一、关键句的类型与识别 ★ 二、句子的表层义与深层义 ★ 三、句子在文中的位置作用 ★ 四、赏析句子的方法 ★ 五、理解句子含义的步骤 练习一　一双旧球鞋 · 参考答案 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①在我家的鞋柜里，放着一双已经泛黄的旧球鞋。那是爸爸十年前送给我的生日礼物。虽然现在它已经不能穿了，但每次看到它，我都会想起那个温暖的下午。 {ul}②那时候我上三年级{/ul}，学校要举办春季运动会。我很想参加接力赛，可是我没有合适的运动鞋。我偷偷看了看同学们的脚，他们脚上的球鞋都是崭新的，有的还是名牌。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【理解】 文章第④段中，LQ去试试，看合不合脚。RQ这句话表达了爸爸怎样的情感？ ▶ 答案：①这句话表达了爸爸对儿子细腻的关爱之情。爸爸没有用华丽的辞藻，没有夸张的表达，只是一句朴实的LQ去试试，看合不合脚RQ，却透露出他内心深处对儿子的疼爱。②这句话还体现了爸爸性格的内敛。他不说LQ我给你买了新鞋RQ，也不说LQ喜欢吗RQ，而是用一种看似随意实则用心的方式，让儿子去试穿，这种含蓄的表达正是中国父亲典型的爱的方式。③从上下文来看，爸爸昨晚听到儿子想要新球鞋的请求后，什么也没说，但第二天早上儿子床头就多了一双球鞋，这句话与前面的沉默形成呼应，说明爸爸是用行动而不是言语来表达爱，这句话正是他行动的自然延续。 2. 【理解】 文章最后一段画横线的句子有什么深层含义？ ▶ 答案：①这句话的表层意思是：旧球鞋虽然旧了，但爸爸的爱不会褪色。深层含义是：父爱是永恒的，不会因为时间的流逝而改变。②LQ永远新鲜RQ和LQ永远温暖RQ运用了对比的手法，将旧球鞋的LQ旧RQ与父爱的LQ新鲜RQLQ温暖RQ进行对比，突出父爱的持久和美好。③这句话还运用了象征的手法，用旧球鞋象征父爱，旧球鞋平凡、朴素、不起眼，但珍贵、温暖、有意义，这正是父爱的真实写照。这句话深化了文章的主题，将父爱的伟大寓于平凡的物品之中。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①这句话运用了细节描写（或动作描写）的方法。LQ偷偷看RQ这个细节，生动地刻画了儿子当时的心理活动。②作用之一：表现了儿子内心的自卑和羡慕。看到同学们都穿着崭新的名牌球鞋，儿子感到自己不如别人，所以LQ偷偷看RQ，不敢光明正大地看。③作用之二：为下文儿子向爸爸提出要新球鞋的情节做铺垫。正因为看到了同学们的球鞋，儿子才产生了自己也想要一双的想法，推动了情节的发展。④作用之三：反映了现实生活中的真实情况，孩子们之间确实存在攀比心理，这让文章更具有现实意义。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①最后一段运用了比喻的修辞手法。将父爱比作旧球鞋，说它LQ平凡却珍贵RQ。②这个比喻非常贴切。旧球鞋和父爱有相似之处：它们都是平凡的，不引人注目；它们都是朴素的，没有华丽的外表；但它们都是珍贵的，都承载着深厚的情感。③这个比喻的表达效果是：将抽象的父爱具体化、形象化，让读者更容易理解和感受父爱的伟大。同时，用旧球鞋来比喻父爱，也呼应了文章的标题和线索，使文章结构更加严谨。④这句话还运用了对比的手法，将旧球鞋的LQ旧RQ与父爱的LQ新鲜RQLQ温暖RQ进行对比，突出了父爱的持久和美好。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①我认为原题LQ一双旧球鞋RQ更好。理由如下：第一，原题是具体的事物，而LQ父爱RQ过于抽象。以具体事物为题，更能吸引读者的阅读兴趣。②第二，LQ一双旧球鞋RQ是文章的线索，文章围绕这双球鞋展开叙述，从想要球鞋，到得到球鞋，到穿着球鞋参加运动会，再到球鞋穿不下了留作纪念，最后看到球鞋想起父爱，线索清晰。③第三，以LQ一双旧球鞋RQ为题，更能体现LQ以小见大RQ的写法。通过一双平凡的旧球鞋，来表现伟大的父爱，这种写法更含蓄、更感人。④如果改为LQ父爱RQ，就过于直白，失去了原文的韵味和深度。因此，原题更好。 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件平凡却珍贵的物品？它承载着怎样的情感？请写一段话。 ▶ 答案：①在我的生活中，也有这样一件平凡却珍贵的物品——奶奶织的一件毛衣。那件毛衣是奶奶在我上小学时织的，用的毛线是普通的深蓝色，样式也很简单。②但是，每当我穿上这件毛衣，就会感到特别的温暖。这不仅是因为毛衣本身的保暖，更因为毛衣里承载着奶奶的爱。奶奶年纪大了，眼睛不好，织毛衣很费劲，但她还是坚持一针一针地为我织。③现在，那件毛衣我已经穿不下了，但我还是把它放在衣柜里，偶尔拿出来看看。看着那密密的针脚，我就会想起奶奶的爱。就像文章中的旧球鞋一样，这件毛衣也是平凡却珍贵的，它承载着奶奶对我无私的爱。 练习二　第一次独自回家 · 参考答案 难度：★☆☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①那是我第一次独自回家。那天放学后，妈妈没有像往常一样出现在校门口，我等了很久，还是没有看到她的身影。 {ul}②我有些着急{/ul}，也有些害怕。学校里的人越来越少了，我背着书包，站在校门口，不知道该怎么办。我想给妈妈打电话，可是我没有手机。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【理解】 文章第⑥段中，LQ你去哪儿了？我等了你很久，去学校找你，你不在，我都快急死了！RQ这句话表达了妈妈怎样的情感？ ▶ 答案：①这句话表达了妈妈焦急、担心、害怕的复杂情感。LQ你去哪儿了？RQ是妈妈焦急的询问，说明她找不到儿子很着急。②LQ我等了你很久RQ说明妈妈在校门口等了很长时间，体现了她的耐心和对儿子的关心。③LQ去学校找你，你不在RQ说明妈妈为了找儿子，专门跑到学校去，进一步体现了她的焦急。④LQ我都快急死了RQ运用了夸张的修辞手法，极言妈妈的担心程度，将妈妈对儿子的爱表达得淋漓尽致。这句话虽然字数不多，但情感丰富，让我们感受到了母爱的伟大。 2. 【理解】 文章第⑦段中LQ我的儿子长大了RQ这句话有什么含义？ ▶ 答案：①这句话的表层意思是：儿子能够独自回家了，说明他长大了。深层含义是：儿子学会了独立，学会了自己解决问题，这是成长的重要标志。②LQ长大了RQ不仅指身体上的长大，更指心理上的成熟。儿子在面对困难（妈妈没有来接）时，没有慌乱，而是冷静地想办法（自己走回家），这体现了他的成熟。③这句话还体现了妈妈对儿子成长的自豪和欣慰。妈妈用LQ我的儿子RQ这样的称呼，充满了骄傲和幸福。④这句话在文章中起到了点明主旨的作用。文章的主题就是成长，这句话直接点明了主题，让读者清晰地把握文章的中心思想。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①这句话在文章中起到了推动情节发展的作用。正是因为LQ我决定自己走回家RQ，才有了后面路上遇到王阿姨、自己走到家门口等情节。②这句话还起到了展现人物性格的作用。面对困难，儿子没有退缩，而是勇敢地做出决定，这体现了他勇敢、独立的性格。③从结构上看，这句话是过渡句，承上启下。承上：总结了前面儿子等不到妈妈、没有手机打电话的困境；启下：引出后面独自回家的经历。④这句话还设置了悬念，让读者想知道：儿子独自回家会遇到什么？能不能安全到家？从而吸引读者继续阅读。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①LQ一下子RQ是一个表示时间的副词，意思是LQ立刻RQLQ马上RQ。②用在这里，生动地表现了妈妈看到儿子回来时的反应之快、情感之强烈。妈妈本来很着急，正在东张西望，突然看到儿子出现在面前，她的第一反应就是抱住儿子，这个反应是一瞬间的，所以用LQ一下子RQ来形容。③LQ一下子RQ还准确地传达了妈妈当时的心情。她等了很久，找了很久，突然看到儿子平安回来，心中的石头落了地，激动之情难以抑制，所以立刻抱住了儿子。④如果去掉LQ一下子RQ，变成LQ抱住了我RQ，就失去了这种情感上的冲击力和真实感，表达效果会大打折扣。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①我认为最后一段不能删去。理由如下：第一，最后一段起到了总结全文的作用。文章叙述了儿子第一次独自回家的经历，最后一段写妈妈做菜庆祝、儿子心里美滋滋的，是对这次经历的总结和升华。②第二，最后一段点明了文章的主旨。LQ我知道，从那天起，我真的长大了。RQ这句话直接点明了文章的主题——成长。如果没有这段，文章的主题就显得含蓄有余而明确不足。③第三，最后一段满足了读者的情感期待。读者读完整篇文章，想知道儿子回到家后的情况，最后一段正好回答了这个问题，让读者感到圆满。④第四，最后一段与文章开头形成呼应。开头写妈妈没有来接，结尾写妈妈做菜庆祝，首尾呼应，使文章结构更加严谨。因此，最后一段不能删去。 6. 【拓展】 回忆你第一次独立完成某件事的经历，写一段100字左右的文字。 ▶ 答案：①记得第一次独自坐公交车，是我上四年级的时候。那天，妈妈让我自己坐公交车去补习班。我在公交车站等车，心里既紧张又兴奋。车来了，我上车，投币，找座位，每一步都小心翼翼。②坐在车上，我看着窗外的风景，心里想着：我真的能独立了。到了补习班，我下车，看到补习班的门口，心里有一种说不出的自豪感。那天，我觉得自己真的长大了。③现在回想起来，那次的经历虽然平凡，但却是我成长道路上的一个重要里程碑。它让我明白了：成长，就是学会独立，学会勇敢面对未知的世界。 练习三　那个下雨的傍晚 · 参考答案 难度：★★☆☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①那个下雨的傍晚，我永远也忘不了。 {ul}②那天{/ul}，放学的时候，天空突然下起了大雨。我站在教学楼的门口，看着外面的雨幕，心里非常着急。我没有带伞，爸爸妈妈都要上班，不能来接我。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【分析】 文章第①段只有一句话，有什么作用？ ▶ 答案：①文章第①段只有一句话：LQ那个下雨的傍晚，我永远也忘不了。RQ这句话在结构上起到了总领全文的作用。它开门见山，直接点明了文章要叙述的事件和时间，让读者一目了然。②这句话还设置了悬念。LQ永远也忘不了RQ说明那个傍晚发生了不寻常的事，读者会好奇：那个傍晚到底发生了什么？为什么永远忘不了？从而激发读者的阅读兴趣。③这句话在情感上定下了基调。LQ永远也忘不了RQ表达了作者对那个傍晚的记忆之深刻、情感之强烈，为全文定下了一个怀念、感动的情感基调。④这句话非常简洁，只有十几个字，但却很有力量，体现了作者高超的写作技巧。它以最简练的语言，达到了最好的表达效果。 2. 【理解】 文章第④段中LQ她的半边身子已经淋湿了RQ这句话有什么深层含义？ ▶ 答案：①这句话的表层意思是：小雨的半边身子被雨淋湿了。深层含义是：小雨为了帮我挡雨，故意把伞往我这边倾斜，自己的身子却露在伞外面，所以淋湿了。这体现了小雨助人为乐、舍己为人的品质。②这句话还隐含了作者对小雨的感激和感动。作者看到小雨的半边身子淋湿了，心里非常感动，这句话正是这种感动之情的流露。③从上下文来看，小雨说LQ我们一起走吧，我带伞了RQ，看似她有伞，但实际上她的伞并不大，她是为了帮作者挡雨才淋湿了自己的身子。这句话揭示了小雨善良、无私的内心世界。④这句话虽然简短，但却很有分量，它像一幅画一样，将小雨淋湿的半边身子定格在读者的脑海中，让人过目不忘。 3. 【鉴赏】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①画横线的句子是：LQ小雨把伞往我这边推了推，自己的身子却露在伞外面。RQ这句话运用了动作描写的方法。LQ推了推RQ这个动作，生动地表现了小雨对作者的关心。②这句话还运用了对比的手法。LQ把伞往我这边推RQ与LQ自己的身子却露在伞外面RQ形成对比，突出了小雨舍己为人的品质。她宁愿自己淋雨，也要让作者不被雨淋，这种精神非常可贵。③这句话的表达效果是：生动形象，感人至深。通过具体的动作描写，让读者看到了小雨的善良和无私，感受到了人与人之间真挚的情感。④这句话还为下文作者心里过意不去、永远记住小雨的背影等情节做了铺垫，推动了情节的发展。 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①这句话运用了排比的修辞手法。LQ那个下雨的傍晚RQLQ那把倾斜的雨伞RQLQ那个淋湿的背影RQ三个短语构成排比，句式整齐，节奏感强。②排比的作用之一是增强语势。三个短语层层递进，将作者对那个傍晚的记忆、对小雨的感激之情一步步推向高潮，让读者也受到了感染。③排比的作用之二是深化主题。三个短语分别代表了那个傍晚的时间、物品和人物，它们共同构成了作者记忆中最深刻的部分，体现了友谊的珍贵和美好。④这句话还运用了借代的修辞手法。LQ那把倾斜的雨伞RQ代指小雨的帮助，LQ那个淋湿的背影RQ代指小雨的离去。这种写法含蓄委婉，耐人寻味。这句话是文章的抒情高潮，将作者的情感表达得淋漓尽致。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①我认为文章最后一段不能删去。理由如下：第一，最后一段起到了升华主题的作用。文章前面叙述的是作者和小雨之间的友谊，最后一段写作者学会了在别人需要帮助的时候伸出自己的手，这说明作者的思想境界得到了提升，文章的主题也得到了升华。②第二，最后一段体现了LQ赠人玫瑰，手有余香RQ的道理。小雨帮助了作者，作者又将这份爱心传递下去，这是对小雨最好的回报，也是友谊的真正价值所在。③第三，最后一段与文章开头形成呼应。开头写作者永远忘不了那个下雨的傍晚，结尾写作者学会了传递爱心，这说明那个傍晚对作者的影响是一生的，首尾呼应，使文章结构更加严谨。④第四，最后一段给读者以启示。它告诉读者：助人为乐是一种美德，我们应该将这份美德传递下去。这让文章具有了更深刻的社会意义。因此，最后一段不能删去。 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也遇到过像小雨这样的人？请写一段话，描述你当时的感受和现在的想法。 ▶ 答案：①在我的生活中，也遇到过像小雨这样的人。那是去年冬天的一个早晨，我坐公交车去上学。车上人很多，我非常挤。到了一站，上来一位老奶奶，她满头白发，手里提着很多东西。②我看到后，立刻站起来，给老奶奶让座。老奶奶坐下后，对我说：LQ谢谢你，小朋友。RQ我听了，心里美滋滋的。③现在回想起来，那次的经历让我明白了：帮助别人，快乐自己。就像文章中的小雨一样，她帮助了作者，作者又将这份爱心传递下去。我相信，只要每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。④那个下雨的傍晚，那个让座的早晨，都让我感受到了人与人之间的温暖。我会继续做一个乐于助人的人，将这份温暖传递下去。 练习四　爷爷的竹笛 · 参考答案 难度：★★★☆☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①爷爷有一支竹笛，那是他最心爱的东西。竹笛通体碧绿，光亮如新，笛身上刻着精美的花纹，一看就是用了很多年的。 {ul}②小时候{/ul}，我最喜欢听爷爷吹竹笛。每到夏天的傍晚，爷爷就会坐在院子里的老槐树下，轻轻吹起竹笛。笛声悠扬，像山间的清泉，像林中的鸟鸣，好听极了。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【鉴赏】 文章第②段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①画横线的句子是：LQ笛声悠扬，像山间的清泉，像林中的鸟鸣，好听极了。RQ这句话运用了比喻的修辞手法。②作者将笛声比作LQ山间的清泉RQ和LQ林中的鸟鸣RQ，生动形象地表现了笛声的清脆、悦耳、动听。山间的清泉是清澈的、流动的、悦耳的，林中的鸟鸣是清脆的、婉转的、动听的，用它们来比喻笛声，非常贴切。③这句话还运用了通感的修辞手法。笛声是听觉形象，清泉和鸟鸣也是听觉形象，但这里将笛声与大自然的声音联系起来，让读者通过熟悉的自然声音来感受笛声的美妙，增强了表达效果。④这句话的表达效果是：让读者如临其境，如闻其声，仿佛真的听到了那悠扬的笛声。同时，这句话也体现了作者高超的写作技巧，用简洁的语言，达到了极佳的表达效果。这句话是文章中的精彩之笔。 2. 【分析】 文章第⑤段中，爷爷说LQ做什么事都要有耐心，不能半途而废RQ，这句话在文中有什么作用？ ▶ 答案：①这句话在文章中起到了推动情节发展的作用。正是因为爷爷的鼓励，作者才没有放弃学习吹笛子，而是坚持了下来，最后终于能吹出简单的曲子。如果没有这句话，情节就无法向前发展。②这句话还起到了塑造人物形象的作用。通过这句话，我们看到了爷爷是一个有耐心、善于教育的人。他不是一味地批评孙子，而是用鼓励的方式，让孙子坚持下去，这体现了他的教育智慧。③这句话还揭示了文章的主题。LQ做什么事都要有耐心，不能半途而废RQ这句话，不仅是爷爷对孙子学习吹笛子的要求，也是爷爷教给孙子的人生道理。文章最后一段中LQ做人不怕困难，要有恒心，有毅力RQ正是对这句话的深化和升华。④这句话在文章中起到了承上启下的作用。承上：总结了作者因为吹不响笛子而泄气的情况；启下：引出作者在爷爷鼓励下坚持练习的情节。因此，这句话在文中非常重要。 3. 【理解】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①这句话表达了作者对爷爷深深的思念之情。竹笛是爷爷心爱的东西，看到竹笛，就像看到了爷爷。但爷爷已经去世了，物是人非，这让作者感到非常悲伤。②这句话还表达了作者对爷爷的感激之情。爷爷教作者吹笛子，教作者做人的道理，作者对爷爷充满了感激。但现在爷爷不在了，作者无法报答爷爷的恩情，这让他感到非常遗憾。③LQ竹笛还是那样碧绿，那样光亮RQ与LQ但爷爷却不在了RQ形成鲜明的对比。竹笛依旧，但爷爷已逝，这种对比更加深了作者的悲伤和思念。④这句话还体现了作者对时光流逝、生命无常的感慨。爷爷的竹笛可以保存很久，但爷爷的生命却无法挽回，这让我们更加珍惜与亲人在一起的时光。这句话情感真挚，感人至深，是文章中的抒情佳句。 4. 【评价】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①以LQ爷爷的竹笛RQ为题，好处之一是以具体事物为题，吸引读者的阅读兴趣。竹笛是一个具体的物品，它有什么故事？为什么要以它为标题？读者会带着这些疑问去阅读文章。②好处之二是竹笛是文章的线索。文章围绕竹笛展开叙述：爷爷吹竹笛、爷爷教我吹竹笛、爷爷去世后我找到竹笛、我吹竹笛怀念爷爷，线索清晰，结构严谨。③好处之三是竹笛具有象征意义。竹笛不仅是爷爷心爱的乐器，更是爷爷精神的象征。爷爷有恒心、有毅力，竹笛也经历了时间的考验，依然碧绿光亮，这正是爷爷精神的写照。④好处之四是标题简洁明了，富有诗意。LQ爷爷的竹笛RQ只有五个字，但却包含了人物（爷爷）和物品（竹笛），以及它们之间的情感联系，非常凝练。因此，这个标题非常好。 5. 【理解】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①文章最后一段的深刻含义是：爷爷的竹笛不仅是一件乐器，更承载着爷爷对作者的爱和教诲。爷爷通过教作者吹笛子，教会了作者做人的道理：不怕困难，要有恒心，有毅力。②LQ宝贵财富RQ指的是爷爷教给作者的人生道理。这些道理像财富一样珍贵，将伴随作者一生，让他受益无穷。③最后一段还点明了文章的主旨。文章不仅仅是在叙述作者学习吹笛子的经历，更是在表现爷爷对作者的教育和影响，以及作者对爷爷的感激和怀念。④最后一段起到了总结全文、升华主题的作用。它将对竹笛的描写上升到对人生道理的感悟，使文章的意境更加深远，主题更加深刻。⑤这句话还体现了中华文化的传承。爷爷将竹笛传给作者，也将做人的道理传给作者，这是一种精神的传承，体现了中华文化的优良传统。因此，最后一段含义深刻，非常重要。 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件承载着亲人教诲的物品？请写一段话，描述这件物品和它所承载的道理。 ▶ 答案：①在我的生活中，也有这样一件物品——爸爸送我的一本字典。那是我上小学一年级的时候，爸爸送给我的。爸爸说：LQ这本字典是你最好的老师，有什么字不认识，就查字典。RQ②从那以后，我就养成了查字典的习惯。遇到不认识的字，我不依赖手机，而是查字典。爸爸说，查字典虽然麻烦，但能让你记得更牢。③现在，那本字典已经翻旧了，页角都卷起来了，但它依然放在我的书桌上。每当我看到它，就会想起爸爸的话：LQ做学问要踏实，不能投机取巧。RQ④这本字典，不仅教会了我认字，更教会了我做人的道理：踏实、认真、不投机取巧。这就是爸爸送给我的宝贵财富，我将永远珍惜它。⑤就像文章中的竹笛一样，这本字典也是平凡却珍贵的，它承载着爸爸对我的爱和教诲，将伴随我一生。 练习五　老街的馄饨摊 · 参考答案 难度：★★★☆☆☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①在我家的附近，有一条老街。老街不长，大概也就两三百米的样子，但那里却是我童年最难忘的地方。 {ul}②老街的尽头{/ul}，有一个馄饨摊。摊主是一位姓张的老伯，大家都叫他张伯。张伯今年六十多岁了，头发花白，脸上总是带着慈祥的笑容。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【分析】 文章第①段中，LQ但那里却是我童年最难忘的地方RQ这句话在文中有什么作用？ ▶ 答案：①这句话在文章中起到了总领全文的作用。它开门见山，直接点明了老街在作者心中的地位——童年最难忘的地方，让读者一目了然。②这句话还设置了悬念。老街为什么是作者童年最难忘的地方？那里有什么样的人或事？读者会带着这些疑问去阅读文章，从而激发了阅读兴趣。③这句话在情感上定下了基调。LQ最难忘RQ三个字，表达了作者对老街的深厚感情，为全文定下了一个怀念、温馨的情感基调。④这句话还与文章结尾形成呼应。结尾写作者想起老街就会涌起暖流，这与开头的LQ最难忘RQ形成呼应，使文章结构更加严谨。⑤这句话虽然简短，但却很有分量，它像一块磁石一样，吸引着读者去探寻老街的故事。因此，这句话在文中非常重要。 2. 【鉴赏】 文章第④段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ ▶ 答案：①画横线的句子是：LQ他的馄饨皮薄馅大，汤鲜味美，每次吃，我都会连汤都喝光。RQ这句话运用了细节描写的方法。②LQ皮薄馅大RQ是对馄饨外形的描写，LQ汤鲜味美RQ是对馄饨味道的描写，LQ连汤都喝光RQ是对作者吃馄饨时的细节描写。这些细节描写，生动地表现了张伯馄饨的好吃，以及作者对张伯馄饨的喜爱。③这句话还运用了侧面描写的手法。作者没有直接说张伯的馄饨多么好吃，而是通过自己LQ连汤都喝光RQ的细节，来表现馄饨的美味，这种侧面描写比直接描写更有说服力。④这句话的表达效果是：让读者垂涎欲滴，仿佛真的闻到了馄饨的香味，看到了作者喝汤的样子。同时，这句话也为下文作者对馄饨摊的怀念做了铺垫，因为馄饨这么好吃，所以作者才会如此难忘。因此，这句话描写细腻，作用重要。 3. 【理解】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①这句话表达了张伯对作者的喜爱和赞赏之情。LQ这孩子，靠谱！RQ是张伯对作者诚实品质的肯定和赞扬。②LQ靠谱RQ是一个口语化的词，意思是可靠、值得信赖。张伯用这个词来评价作者，说明他认为作者是一个诚实、守信的孩子，这让他感到非常欣慰。③这句话还体现了张伯的性格特点。张伯是一个慈祥、和善的老人，他喜欢诚实的孩子，所以当他看到作者第二天一定把钱送过去时，他就会发自内心地赞赏作者。④从上下文来看，张伯说LQ没关系，下次再给RQ，这体现了他的宽容和大度。而作者没有辜负他的信任，第二天就把钱送过去了，这让张伯感到非常高兴。这句话正是这种高兴之情的流露。⑤这句话虽然只有六个字，但却很有温度，它让我们感受到了人与人之间的信任和真挚情感。因此，这句话在文中非常重要。 4. 【理解】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①这句话的表层意思是：作者因为馄饨摊不见了，所以心里失落。深层含义是：作者失去的不仅仅是馄饨摊，更是童年的一段美好记忆，以及人与人之间真挚的情感。②LQ就像失去了什么重要的东西一样RQ运用了比喻的修辞手法，将作者心里的失落感比作失去了重要的东西，生动形象地表现了作者失落的程度之深。③这句话还体现了作者对童年时光的怀念。馄饨摊是作者童年记忆的重要组成部分，馄饨摊不在了，就意味着童年的一部分消失了，这让作者感到非常失落。④这句话还为下文作者写信给张伯、去老街寻找回忆等情节做了铺垫，推动了情节的发展。⑤这句话情感真挚，感人至深，它让我们每个人都想起了自己的童年，想起了那些逝去的美好时光。因此，这句话含义深刻，非常重要。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①以LQ老街的馄饨摊RQ为题，好处之一是以具体事物为题，吸引读者的阅读兴趣。馄饨摊是一个具体的物品，它有什么故事？为什么要以它为标题？读者会带着这些疑问去阅读文章。②好处之二是馄饨摊是文章的线索。文章围绕馄饨摊展开叙述：童年时吃馄饨、忘记带钱张伯不计较、初中后馄饨摊不见了、长大后去老街寻找回忆，线索清晰，结构严谨。③好处之三是馄饨摊具有象征意义。馄饨摊不仅是卖馄饨的地方，更是人与人之间真挚情感的符号。张伯的宽容、作者的诚实，都体现在馄饨摊这个场景中。④好处之四是标题富有生活气息和怀旧感。LQ老街的馄饨摊RQ这个标题，让人想起了童年、想起了故乡、想起了那些逝去的美好时光，非常有感染力。⑤这个标题还将地点（老街）和物品（馄饨摊）结合起来，既点明了故事发生的地点，又点明了文章的核心物品，非常凝练。因此，这个标题非常好。 6. 【拓展】 在你的童年记忆中，是否也有这样一个难忘的地方或人物？请写一段话，描述你的感受和想法。 ▶ 答案：①在我的童年记忆中，最难忘的是外婆家的那棵大枣树。那棵枣树长在外婆家的院子里，已经有几十年的历史了。每年秋天，枣子熟了，红彤彤的，像一串串小灯笼。②小时候，我最喜欢做的事就是爬上枣树，摘枣子吃。外婆总是站在树下，叮嘱我小心。枣子很甜，咬一口，满嘴都是甜的汁水。③现在，外婆已经去世了，大枣树也因为修路被砍掉了。但每当我想起童年，想起外婆家的枣树，心里就会涌起一股暖流。④那棵大枣树，不仅给我带来了童年的快乐，更承载着外婆对我的爱。外婆总是把最大最红的枣子留给我，她的爱就像枣子一样甜。⑤现在，我长大了，但外婆的爱却永远留在了我的心里。就像文章中的馄饨摊一样，大枣树也是我童年最难忘的记忆，它将伴随我一生。⑥我认为，每个人的童年都有这样一棵LQ大枣树RQ，它可能是一样物品，也可能是一个地方，但它都承载着我们的美好回忆和亲人的爱。我们应该珍惜这些回忆，因为它们是我们生命中最宝贵的财富。 练习六　那盏煤油灯 · 参考答案 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①在我的记忆深处，总有一盏煤油灯在闪烁。那盏煤油灯，照亮了我的童年，也照亮了我的心。 {ul}②那是我上小学的时候{/ul}。那时候，我们村还没有通电，家家户户都用煤油灯照明。我家的那盏煤油灯，是爸爸自己做的。他用一个小玻璃瓶，装上煤油，再找一块铁皮，卷成一个圆筒，做成灯座，然后找来一根棉线，做成灯芯。就是这样简单的一盏煤油灯，却陪伴我度过了无数个夜晚。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【理解】 文章第①段中，LQ那盏煤油灯，照亮了我的童年，也照亮了我的心RQ这句话有什么深刻含义？ ▶ 答案：①这句话的表层意思是：煤油灯在物理上照亮了作者的童年生活，也在心理上照亮了作者的内心世界。深层含义是：煤油灯象征着艰苦岁月中的亲情和奋斗精神，它不仅是照明工具，更是作者人生道路上的精神支柱。②LQ照亮了我的童年RQ指的是煤油灯陪伴作者度过了童年的无数个夜晚，让他在艰苦的条件下依然能够学习、成长。这体现了作者不畏艰苦、勤奋学习的精神。③LQ照亮了我的心RQ指的是煤油灯所承载的亲情和奋斗精神，深深地感动了作者，让他明白了人生的道理，为他的人生道路指明了方向。这体现了亲情的伟大和精神的力量。④这句话还运用了双关的修辞手法。LQ照亮RQ既指物理上的照明，也指精神上的启迪，一语双关，含义深刻。⑤这句话在文章中起到了总领全文、点明主旨的作用。它概括了文章的核心内容，也揭示了文章的主题思想，让读者一目了然。因此，这句话是文章中的关键句，非常重要。 2. 【分析】 文章第②段中，作者详细描写了煤油灯的制作过程，有什么作用？ ▶ 答案：①作者详细描写煤油灯的制作过程，作用之一是体现当时生活条件的艰苦。煤油灯是用小玻璃瓶、铁皮、棉线等简单材料做成的，这说明当时作者家的经济条件很差，连买一盏现成的煤油灯都做不到。②作用之二是体现爸爸的心灵手巧和对儿子的爱。爸爸能够用简单的材料做出煤油灯，说明他心灵手巧。而他做煤油灯的目的是为了让儿子在晚上能够写作业，这体现了他对儿子的爱。③作用之三是为下文做铺垫。正因为煤油灯是爸爸自己做的，是家里唯一的照明工具，所以作者对它有着特殊的感情，下文作者珍惜煤油灯、煤油灯照亮他的人生等情节才显得合理。④作用之四是形成对比。现在的生活条件好了，再也不用煤油灯了，但作者依然珍惜那盏煤油灯，这种对比更加突出了煤油灯在作者心中的地位。⑤这段描写虽然琐碎，但却非常重要，它让读者了解了当时的时代背景和家庭情况，为理解全文打下了基础。因此，这段描写作用很大。 3. 【鉴赏】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①画横线的句子是：LQ看着看着，我突然发现，妈妈的头发上有几根白丝，在煤油灯的照射下，显得那么刺眼。RQ这句话运用了细节描写的方法。②LQ几根白丝RQ是对妈妈外形的细节描写，LQ在煤油灯的照射下，显得那么刺眼RQ是对环境的细节描写。这些细节描写，生动地表现了妈妈的衰老和作者的心酸。③这句话还运用了侧面描写的手法。作者没有直接说妈妈老了，而是通过LQ几根白丝RQ这个细节，来表现妈妈的衰老，这种侧面描写比直接描写更感人。④LQ显得那么刺眼RQ运用了移情的修辞手法。白丝本身并不刺眼，但因为作者看到了白丝，想到了妈妈的辛苦，所以觉得刺眼。这是将作者的主观情感转移到客观事物上，非常感人。⑤这句话的表达效果是：让读者感受到了作者对妈妈的心疼和感激，也感受到了亲情的伟大。这句话是文章中的抒情佳句，非常感人。因此，这句话描写细腻，表达效果好。 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①这种对比的作用是突出作者对煤油灯的珍惜之情。煤油灯虽然旧了、坏了，但作者依然把它当作宝贝，这说明煤油灯在作者心中的地位是无法替代的。②这种对比还体现了作者对艰苦岁月的怀念和对亲人的感恩。煤油灯的旧和坏，正是它经历了艰苦岁月的证明，作者珍惜它，就是珍惜那段岁月，感恩亲人的付出。③这种对比还深化了文章的主题。煤油灯的外表虽然旧了，但它所承载的精神却永远新鲜，作者珍惜它，就是珍惜那种不畏艰苦、勤奋学习、感恩亲人的精神状态。④这种对比还与文章开头形成呼应。开头写煤油灯照亮了作者的童年和心，结尾写作者把煤油灯当作宝贝，首尾呼应，使文章结构更加严谨。⑤这种对比还让读者思考：什么才是真正的宝贝？是昂贵的东西，还是承载着情感和精神的物品？从而让读者受到启发。因此，这种对比作用很大。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①以LQ那盏煤油灯RQ为题，好处之一是以具体事物为题，吸引读者的阅读兴趣。煤油灯是一个具体的物品，它有什么故事？为什么要以它为标题？读者会带着这些疑问去阅读文章。②好处之二是煤油灯是文章的线索。文章围绕煤油灯展开叙述：爸爸做煤油灯、作者在煤油灯下写作业、妈妈在煤油灯下缝补衣服、村里通电后煤油灯被收起来、作者高中时妈妈找煤油灯、作者把煤油灯放在书桌上，线索清晰，结构严谨。③好处之三是煤油灯具有象征意义。煤油灯不仅是照明工具，更象征着艰苦岁月中的亲情和奋斗精神。爸爸做煤油灯体现了父爱，妈妈在煤油灯下缝补衣服体现了母爱，作者在煤油灯下写作业体现了奋斗精神。④好处之四是标题简洁明了，富有诗意和怀旧感。LQ那盏煤油灯RQ只有五个字，但却包含了作者对童年、对亲人、对艰苦岁月的深厚感情，非常凝练。⑤这个标题还将物品（煤油灯）与情感结合起来，既点明了文章的核心物品，又暗示了文章的情感主题，非常有深度。因此，这个标题非常好。 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件承载着艰苦岁月记忆的物品？请写一段话，描述这件物品和它所承载的精神。 ▶ 答案：①在我的生活中，也有这样一件物品——奶奶用过的那台缝纫机。那台缝纫机是奶奶年轻时买的，已经有四十多年的历史了。它放在奶奶家的角落里，身上布满了划痕，但在我心中，它却是最珍贵的宝贝。②小时候，我最喜欢看奶奶踩缝纫机。奶奶踩得很快，针头上下跳动，发出LQ哒哒哒RQ的声音，就像在演奏一首乐曲。奶奶用那台缝纫机，为我做了很多衣服，每一件都缝得那么仔细，那么平整。③现在，奶奶已经老了，再也踩不动缝纫机了。但每当我看到那台缝纫机，就会想起奶奶的爱。奶奶说，她年轻的时候，家里条件不好，她就用缝纫机为家里人做衣服，一件衣服要缝好几天。④那台缝纫机，不仅承载着奶奶的青春记忆，更承载着她对我们全家人的爱。它让我明白了：无论时代怎么变迁，亲人的爱永远是最珍贵的。⑤就像文章中的煤油灯一样，那台缝纫机也是艰苦岁月的见证，它教会了我珍惜、感恩和奋斗。我将永远珍惜它，就像珍惜奶奶的爱一样。⑥我认为，每个人的家中可能都有这样一件物品，它不起眼，甚至有些破旧，但它却承载着家族的记忆和亲人的爱。我们应该好好保存这些物品，因为它们是我们生命中最宝贵的财富。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题八　句子含义与作用 ──────────────────────────────────────────────────────────── 阅读技巧精练 6篇文章 · 6级难度 · 36道精练题 适用对象：小学六年级（小升初） ──────────────────────────────────────────────────────────── 难度梯度：★ 基础 → ★★ → ★★★ → ★★★★ → ★★★★★ → ★★★★★★ 拔高 知识精讲 ──────────────────────────────────────────────────────────── 【核心知识点】 ★ 一、关键句的类型与识别 ① 中心句：表达文章主旨的句子，常在开头或结尾 ② 过渡句：承上启下的句子，常在段落之间 ③ 首括句：概括全段内容的句子，常在段落开头 ④ 尾括句：总结全段内容的句子，常在段落结尾 ★ 二、句子的表层义与深层义 ① 表层义：句子字面上直接表达的意思 ② 深层义：句子隐含的情感、态度、主旨 ③ 理解方法：联系上下文、结合时代背景、分析修辞手法 ★ 三、句子在文中的位置作用 ① 开头句：总领全文、点明主旨、设置悬念 ② 中间句：承上启下、推动情节、深化主题 ③ 结尾句：总结全文、升华主题、留下余味 ★ 四、赏析句子的方法 ① 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问等 ② 用词特点：动词准确、形容词生动、叠词韵律 ③ 句式特点：长短句结合、疑问句增强语气 ④ 表达效果：生动形象、强调突出、感染读者 ★ 五、理解句子含义的步骤 ① 读句子，理解字面意思 ② 找关键词，分析特殊含义 ③ 联系上下文，把握语境 ④ 结合主旨，领悟深层含义 练习一　一双旧球鞋 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①在我家的鞋柜里，放着一双已经泛黄的旧球鞋。那是爸爸十年前送给我的生日礼物。虽然现在它已经不能穿了，但每次看到它，我都会想起那个温暖的下午。 ②那时候我上三年级，学校要举办春季运动会。我很想参加接力赛，可是我没有合适的运动鞋。我偷偷看了看同学们的脚，他们脚上的球鞋都是崭新的，有的还是名牌。 ③放学后，我回到家，犹豫了很久，终于鼓起勇气对爸爸说：LQ爸爸，我……我想要一双新球鞋。RQ爸爸放下手中的报纸，看了看我的脚，什么也没说。 ④第二天早上，我的床头多了一双白色的球鞋。虽然不是什么名牌，但很干净，很合脚。爸爸站在门口对我说：LQ去试试，看合不合脚。RQ我穿上它，在屋里跑了几圈，心里高兴极了。 ⑤运动会那天，我穿着这双新球鞋，和同学们一起奔跑在操场上。我们班得了接力赛第一名。我跑向爸爸坐的地方，举起奖状，爸爸笑了，笑得那么灿烂。 ⑥后来，我长高了，脚也变大了，这双球鞋穿不下了。爸爸说：LQ留着吧，做个纪念。RQ我就把它放在鞋柜里，一直到现在。 ⑦现在，每当我看到这双旧球鞋，就会想起爸爸的爱。那双球鞋虽然旧了，但爸爸的爱却永远新鲜，永远温暖。 ⑧我想，这就是父爱的样子吧——不求回报，默默付出，就像这双旧球鞋一样，平凡却珍贵。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【理解】 文章第④段中，LQ去试试，看合不合脚。RQ这句话表达了爸爸怎样的情感？ 2. 【理解】 文章最后一段画横线的句子有什么深层含义？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件平凡却珍贵的物品？它承载着怎样的情感？请写一段话。 练习二　第一次独自回家 难度：★☆☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①那是我第一次独自回家。那天放学后，妈妈没有像往常一样出现在校门口，我等了很久，还是没有看到她的身影。 ②我有些着急，也有些害怕。学校里的人越来越少了，我背着书包，站在校门口，不知道该怎么办。我想给妈妈打电话，可是我没有手机。 ③最后，我决定自己走回家。我家离学校不远，大概二十分钟的路程。我沿着熟悉的街道走，心里既紧张又兴奋。 ④走到一半的时候，我遇到了邻居王阿姨。她看到我一个人走，很惊讶，问我说：LQ你怎么一个人？你妈妈呢？RQ我告诉她，妈妈没有来接我。 ⑤王阿姨说要送我回家，我拒绝了。我想，我已经长大了，应该学会独立。王阿姨看我坚持，就叮嘱我小心，然后走了。 ⑥终于，我走到了家门口。我看到妈妈正站在门口，东张西望，看起来很着急。看到我回来，她一下子抱住了我，说：LQ你去哪儿了？我等了你很久，去学校找你，你不在，我都快急死了！RQ ⑦我告诉妈妈，我决定自己走回来。妈妈听了，先是一愣，然后笑了，说：LQ我的儿子长大了。RQ ⑧那天晚上，妈妈做了一桌好菜，庆祝我LQ长大RQ。我吃着妈妈做的菜，心里美滋滋的。我知道，从那天起，我真的长大了。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【理解】 文章第⑥段中，LQ你去哪儿了？我等了你很久，去学校找你，你不在，我都快急死了！RQ这句话表达了妈妈怎样的情感？ 2. 【理解】 文章第⑦段中LQ我的儿子长大了RQ这句话有什么含义？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 回忆你第一次独立完成某件事的经历，写一段100字左右的文字。 练习三　那个下雨的傍晚 难度：★★☆☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①那个下雨的傍晚，我永远也忘不了。 ②那天，放学的时候，天空突然下起了大雨。我站在教学楼的门口，看着外面的雨幕，心里非常着急。我没有带伞，爸爸妈妈都要上班，不能来接我。 ③同学们一个个被家长接走了，教学楼下的人越来越少。我咬了咬牙，决定冲进雨里，跑回家去。 ④就在我准备冲出去的时候，一把伞遮在了我的头顶。我抬头一看，是我的同桌小雨。她说：LQ我们一起走吧，我带伞了。RQ我看了看她，她的半边身子已经淋湿了。 ⑤我感动极了，说：LQ可是你……RQ她笑了笑，说：LQ没关系，我家近。RQ我们一起走进了雨里。 ⑥走在路上，雨越下越大。小雨把伞往我这边推了推，自己的身子却露在伞外面。我看到她的头发都湿了，心里很过意不去。 ⑦到了我家楼下，我邀请她上楼坐坐，她摇了摇头，说：LQ不用了，我得赶紧回家，不然妈妈会担心的。RQ说完，她转身走进了雨里。 ⑧我站在楼下，看着她在雨中渐渐远去的背影，心里涌起一股暖流。那个下雨的傍晚，那把倾斜的雨伞，那个淋湿的背影，永远留在了我的记忆里。 ⑨后来，我和小雨上了不同的中学，我们很少联系了。但每当下雨的时候，我都会想起那个傍晚，想起那份纯真的友谊。 ⑩现在，我也学会了在别人需要帮助的时候，伸出自己的手。因为我知道，一把伞，一份情，足以温暖一个人的心。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【分析】 文章第①段只有一句话，有什么作用？ 2. 【理解】 文章第④段中LQ她的半边身子已经淋湿了RQ这句话有什么深层含义？ 3. 【鉴赏】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也遇到过像小雨这样的人？请写一段话，描述你当时的感受和现在的想法。 练习四　爷爷的竹笛 难度：★★★☆☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①爷爷有一支竹笛，那是他最心爱的东西。竹笛通体碧绿，光亮如新，笛身上刻着精美的花纹，一看就是用了很多年的。 ②小时候，我最喜欢听爷爷吹竹笛。每到夏天的傍晚，爷爷就会坐在院子里的老槐树下，轻轻吹起竹笛。笛声悠扬，像山间的清泉，像林中的鸟鸣，好听极了。 ③我常常坐在爷爷身边，托着下巴，静静地听。有时候，我也会吵着要让爷爷教我吹笛子。爷爷总是笑着说：LQ你还小，等长大了再学。RQ ④我上小学三年级的时候，爷爷终于答应教我吹竹笛。他告诉我，吹笛子要用心，要用情，不能只用嘴。我似懂非懂地点点头。 ⑤刚开始学的时候，我连一个音都吹不响。我有些泄气，不想学了。爷爷鼓励我说：LQ做什么事都要有耐心，不能半途而废。RQ在爷爷的鼓励下，我坚持了下来。 ⑥经过一段时间的练习，我终于能吹出简单的曲子了。那天，我给爷爷吹了一首《小星星》，爷爷听了，高兴得合不拢嘴，说：LQ不错，不错，我的孙子长大了。RQ ⑦后来，我上了初中，学习任务重了，很少有时间吹竹笛了。爷爷也老了，身体不如以前了，很少在傍晚吹笛子了。 ⑧去年冬天，爷爷因病去世了。在整理爷爷的遗物时，我找到了那支竹笛。竹笛还是那样碧绿，那样光亮，但爷爷却不在了。 ⑨现在，每到夏天的傍晚，我都会拿出爷爷的竹笛，轻轻地吹起来。笛声依旧悠扬，但我却再也看不到爷爷坐在老槐树下微笑的样子了。 ⑩爷爷的竹笛，不仅是一件乐器，更是爷爷留给我的宝贵财富。它让我明白了：做人不怕困难，要有恒心，有毅力。这就是爷爷教给我的人生道理。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【鉴赏】 文章第②段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2. 【分析】 文章第⑤段中，爷爷说LQ做什么事都要有耐心，不能半途而废RQ，这句话在文中有什么作用？ 3. 【理解】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【评价】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【理解】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件承载着亲人教诲的物品？请写一段话，描述这件物品和它所承载的道理。 练习五　老街的馄饨摊 难度：★★★☆☆☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①在我家的附近，有一条老街。老街不长，大概也就两三百米的样子，但那里却是我童年最难忘的地方。 ②老街的尽头，有一个馄饨摊。摊主是一位姓张的老伯，大家都叫他张伯。张伯今年六十多岁了，头发花白，脸上总是带着慈祥的笑容。 ③张伯的馄饨摊很简单：一辆三轮车，上面放着一口大锅，旁边是案板和各种调料。每天傍晚，张伯就会推着他的三轮车，来到老街的尽头，开始卖馄饨。 ④我是最喜欢吃张伯的馄饨的。他的馄饨皮薄馅大，汤鲜味美，每次吃，我都会连汤都喝光。张伯看到我吃得这么香，总是笑眯眯地说：LQ慢点吃，慢点吃，没人跟你抢。RQ ⑤有时候，我忘了带钱，张伯也不会计较，说：LQ没关系，下次再给。RQ但我每次都不会拖欠，第二天一定会把钱送过去。张伯看到我这么诚实，就会竖起大拇指，说：LQ这孩子，靠谱！RQ ⑥我上初中后，学习任务重了，很少有时间去老街了。有一天，我路过老街，发现馄饨摊不见了。我问旁边的店主，才知道张伯已经不在这里摆摊了。 ⑦我心里非常失落，就像失去了什么重要的东西一样。那天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，脑海里全是张伯的笑容和馄饨的香味。 ⑧后来，我打听到，张伯回老家了，去照顾生病的老伴。我给张伯写了一封信，告诉他，我会永远记得他的馄饨，永远记得他的笑容。 ⑨去年，我考上了重点高中。我去老街看了看，老街还在，但馄饨摊已经不在了。我在老街的尽头站了很久，仿佛又闻到了馄饨的香味，又看到了张伯慈祥的笑容。 ⑩现在，老街就要拆了，馄饨摊也早已不在了。但每当我想起老街，想起张伯的馄饨摊，心里就会涌起一股暖流。那不仅仅是馄饨的味道，更是人与人之间真挚情感的味道。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【分析】 文章第①段中，LQ但那里却是我童年最难忘的地方RQ这句话在文中有什么作用？ 2. 【鉴赏】 文章第④段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 3. 【理解】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【理解】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的童年记忆中，是否也有这样一个难忘的地方或人物？请写一段话，描述你的感受和想法。 练习六　那盏煤油灯 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①在我的记忆深处，总有一盏煤油灯在闪烁。那盏煤油灯，照亮了我的童年，也照亮了我的心。 ②那是我上小学的时候。那时候，我们村还没有通电，家家户户都用煤油灯照明。我家的那盏煤油灯，是爸爸自己做的。他用一个小玻璃瓶，装上煤油，再找一块铁皮，卷成一个圆筒，做成灯座，然后找来一根棉线，做成灯芯。就是这样简单的一盏煤油灯，却陪伴我度过了无数个夜晚。 ③每天晚上，我都会坐在煤油灯下写作业。灯光很暗，而且有风的时候，灯火还会摇晃，看书写字都很费劲。但我从来没有抱怨过，因为我知道，爸爸妈妈干活已经很累了，他们没有精力为我做更多的事。 ④妈妈总是坐在我身边，借着煤油灯的光，为我缝补衣服。有时候，她会停下来，看着我写作业，眼神里充满了慈爱。那时候，我觉得，煤油灯的光虽然暗，但妈妈的爱却很亮。 ⑤有一个冬天的晚上，我正在煤油灯下看书。看着看着，我突然发现，妈妈的头发上有几根白丝，在煤油灯的照射下，显得那么刺眼。我心里一阵酸楚，对妈妈说：LQ妈妈，你歇会儿吧。RQ妈妈笑了笑，说：LQ不累，你快写作业吧。RQ ⑥那天晚上，我写完了作业，躺在床上，怎么也睡不着。我想，妈妈每天干活那么累，晚上还要陪我，她一定很辛苦。我暗暗下定决心，一定要好好学习，将来让妈妈过上好日子。 ⑦后来，我们村通电了，家里买了电灯，那盏煤油灯就被收进了柜子里。但我一直没有忘记那盏煤油灯，没有忘记那些在煤油灯下度过的夜晚。 ⑧我上高中的时候，有一次回家，看到妈妈正在柜子里找东西。我问她在找什么，她说：LQ我想把那盏煤油灯找出来，擦一擦。你小时候，就是在那盏灯下写作业的。RQ我听了，心里一热，差点流下泪来。 ⑨现在，那盏煤油灯就放在我的书桌上。它已经很旧了，玻璃瓶上有了裂痕，铁皮灯座也生锈了，但我却把它当作宝贝一样珍惜。每当我学习遇到困难的时候，我就会看看那盏煤油灯，想想那些在煤油灯下度过的夜晚，想想妈妈的辛苦，然后就会重新振作起来。 ⑩那盏煤油灯，不仅照亮了我的童年，更照亮了我的人生道路。它让我明白了：无论条件多么艰苦，只要心中有爱，有梦想，就一定能够克服困难，走向成功。这就是那盏煤油灯教给我的人生道理。 ⑪现在，我们的生活条件好了，再也不用煤油灯了。但我觉得，我们每个人心中都应该有一盏煤油灯，那是对艰苦岁月的记忆，是对亲人的感恩，是对梦想的坚持。 ⑫那盏煤油灯，将永远在我心中闪烁。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【理解】 文章第①段中，LQ那盏煤油灯，照亮了我的童年，也照亮了我的心RQ这句话有什么深刻含义？ 2. 【分析】 文章第②段中，作者详细描写了煤油灯的制作过程，有什么作用？ 3. 【鉴赏】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的生活中，是否也有这样一件承载着艰苦岁月记忆的物品？请写一段话，描述这件物品和它所承载的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $