2026年小升初语文阅读专题三 写作手法与表达方式

**基本信息** 以“五种表达方式+常见修辞与表现手法”为核心，通过6级难度阅读训练（6篇36题），结合“判断手法+具体分析+表达效果”答题公式，构建从基础识记到拔高拓展的系统性训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识精讲+阅读精练|6篇文章·36题·6级难度|通用答题公式（判断+分析+效果）及示例|从表达方式、修辞到表现手法递进，题型梯度对应识记-理解-分析-鉴赏-评价-拓展能力层次|

专题三　写作手法与表达方式 ──────────────────────────────────────────────────────────── 阅读技巧精练 6篇文章 · 6级难度 · 36道精练题 适用对象：小学六年级（小升初） ──────────────────────────────────────────────────────────── 难度梯度：★ 基础 → ★★ → ★★★ → ★★★★ → ★★★★★ → ★★★★★★ 拔高 知识精讲 ──────────────────────────────────────────────────────────── 【核心知识点】 ★ 一、五种表达方式 ① 记叙：对人物的经历和事件的发展变化过程进行叙述和交代，是记叙文最主要的表达方式。记叙有顺叙、倒叙、插叙等方式。 ② 描写：用生动形象的语言描绘人物、事件、环境，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。描写分人物描写和环境描写两大类。 ③ 抒情：抒发和表现作者的感情。直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托物言志等）。 ④ 说明：用简明扼要的文字把事物的形状、性质、特征、成因等说清楚，说明文的主要表达方式。 ⑤ 议论：对客观事物进行评论，表明作者的观点和态度。记叙文中的议论起画龙点睛的作用。 ★ 二、常见修辞手法 ① 比喻：用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，使表达更生动形象。分为明喻、暗喻、借喻。 ② 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作、情感或性格，使表达更生动有趣。 ③ 排比：三个或以上结构相似、语气一致的句子或短语排列在一起，增强语言气势，深化情感表达。 ④ 夸张：对事物的形象、特征、作用等进行有意的夸大或缩小，以达到突出特征、增强感染力的效果。 ⑤ 反问：用疑问的形式表达确定的意思，答案寓于问话之中，比直接表述更有力量。 ⑥ 设问：先提出问题，再自己回答，引起读者注意和思考，增强文章的互动性。 ★ 三、常见表现手法 ① 对比：把两种相反或相对的事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较，使特征更突出。 ② 衬托：用类似或相反的事物作陪衬，突出主要事物的特点。正衬用相似事物，反衬用相反事物。 ③ 象征：通过特定的具体事物（象征体）来表现某种抽象的概念、思想或情感（象征义）。 ④ 借景抒情：通过对自然景物的描写来抒发情感，情景交融，含蓄动人。 ⑤ 托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 ★ 四、答题公式 ① 判断手法+具体分析+表达效果（情感/主题）。这是所有写作手法题的通用答题思路。 ② 示例：LQ这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的情感。RQ ③ 注意：答题时必须结合具体文本内容分析，不能只写手法的名称而不分析。 练习一　老巷里的栀子花 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①那条老巷我住了十二年。巷子不长，十来户人家，青石板路被岁月磨得发亮。巷子最深处，住着一位姓陈的老太太。 ②陈老太太独居，老伴走得早，儿女都在外地工作。她一个人在老巷里住了三十多年，把自家的院子侍弄得像个小花园。 ③每年初夏，陈老太太院子里的栀子花就开了。白色的栀子花开满枝头，香气溢满整条巷子。清晨的时候，香气最浓，人走在巷子里，像是被浸在了花香里。 ④陈老太太是个热心人。栀子花开的那些天，她每天都摘一大把，分送给巷子里的每户人家。我放学回来，总能在我家门把手上看到一小束用湿纸巾包着的栀子花。 ⑤有一年我考试考砸了，心情很差。陈老太太送来栀子花的时候，轻声对我说：LQ花香不花香，全看你会不会闻。日子过得好不好，也全看你会不会想。RQ ⑥那一刻，我忽然觉得，那束栀子花不只是花，更像是一句话，一句安慰的话，一句鼓励的话。 ⑦后来我搬离了那条老巷，但每年初夏，我都会想起陈老太太，想起那条巷子里满溢的栀子花香。 ⑧今年初夏，我又回到了那条老巷。巷子还在，栀子花还在，陈老太太却已经搬去和儿女同住了。巷子里静悄悄的，再也没有人给我送栀子花了。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第③段中LQ白色的栀子花开满枝头，香气溢满整条巷子RQ运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2. 【理解】 第④段中LQ我总能在我家门把手上看到一小束用湿纸巾包着的栀子花RQ一句，体现了陈老太太怎样的品质？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 你身边是否也有像陈老太太这样热心善良的邻居？请简要描述。 练习二　窗外那棵树 难度：★★☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①我书房的窗外，有一棵老槐树。 ②说它老，其实也不过二十年光景，但对于一棵树来说，能在一个地方站二十年，已经算得上是老住户了。它的树干并不算特别粗，但枝叶非常茂密，夏天的时候，整棵树像一把巨大的绿伞。 ③我搬来这里住是三年前的春天。那时候正值三月，老槐树还没长出新叶，只有一树的枯枝，在春风里轻轻摇晃。我看着它，心里有点失望：怎么窗外是一棵这么丑的树？ ④住进来之后的第一个夏天，老槐树给了我一个巨大的惊喜。六月初，它突然就绿了，一夜之间，满树的叶子全展开了，密密层层，阳光只能从叶缝里漏下一些斑驳的光影。 ⑤从那以后，我习惯了在书房的窗前看这棵老槐树。春天看它发芽，夏天看它茂密，秋天看它叶黄，冬天看它凋零。它像一位沉默的老朋友，陪着我度过了一个又一个季节。 ⑥去年秋天，我遇到一件很丧气的事——写了一年的书稿被出版社退了回来。那天我坐在书房里，对着电脑屏幕上那封退稿信，半天说不出话来。 ⑦窗外，老槐树的叶子已经开始黄了，风一吹，就有几片叶子旋转着飘落。我看着那些落叶，忽然想到：树叶黄了会落，但根还在土里，明年春天还会发芽。我的书稿被退了，也不代表我以后都写不出来。 ⑧那天晚上，我重新打开了文档，开始修改书稿。窗外的老槐树在夜色中静静伫立，像是在为我加油。 ⑨今年春天，老槐树又发芽了。嫩绿的新叶在春风里轻轻摇晃，好看极了。也是在今年春天，我修改后的书稿终于被一家出版社接受了。 ⑩我站在窗前看着那棵老槐树，忽然觉得，它不再是三年前那棵让我失望的LQ丑树RQ了。它是我的朋友，是我的老师，是我这段人生路上最沉默也最忠实的见证者。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第④段中LQ它突然就绿了，一夜之间，满树的叶子全展开了RQ运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2. 【理解】 理解第⑦段中LQ树叶黄了会落，但根还在土里，明年春天还会发芽RQ这句话的深层含义。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 你有没有从自然景物中获得过人生启示？请简要描述。 练习三　雨中的父亲 难度：★★★☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①那天是个糟糕的日子。 ②早上出门时还晴着，谁知到了下午放学的时候，天色忽然暗了下来，紧接着就是一阵紧似一阵的冷雨。我站在教学楼的门廊下，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越急。 ③我爸说好今天来接我的。他早上出门前还跟我妈说：LQ今天下午我早点下班，去接儿子。RQ可现在，校门口挤满了接孩子的家长，唯独没有我爸的身影。 ④雨越下越大，通道里的人越来越少。我咬了咬牙，把书包顶在头上，冲进了雨里。 ⑤雨水瞬间打湿了我的头发和衣服，鞋子里也灌满了水。我低着头猛走，忽然撞到了一个人。LQ对不起——RQ我赶紧道歉。 ⑥LQ抬头看看是谁啊，儿子。RQ ⑦我愣住了。是我爸。他站在路边的一棵梧桐树下，浑身已经湿透了，头发贴在额头上，眼镜片上全是水珠。他的手里拎着我的雨衣，那件黄色的、带帽子的雨衣。 ⑧LQ爸，你怎么在这里？你怎么不进去？RQ我连声问。 ⑨我爸抹了一把脸上的雨水，嘿嘿一笑：LQ我把雨衣忘在车上了，回来拿。返回来走到学校门口的时候，正好赶上放学的人流，进不去了。我就想，反正你出来肯定会走这条路，我就在这里等呗。RQ ⑩我看着我爸那副狼狈的样子，忽然觉得鼻子很酸。他完全可以先打个电话给我，完全可以先回家拿了雨衣再来，完全可以……可他就那样站在雨里等了两个小时。 ⑪我爸把雨衣递给我，说：LQ快穿上，别感冒了。走了，回家。RQ ⑫我接过雨衣，发现雨衣是干的。他在雨里站了两个小时，雨衣却一点没湿。我这才明白，他是把雨衣藏在了怀里，用体温焐着的。 ⑬那天回家的路上，我穿着干燥的黄色雨衣，走在父亲身后。他骑着自行车，背影在雨幕中一晃一晃的。我忽然觉得，那个晃动的背影，是我这辈子见过的最美的风景。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第⑨段中父亲说LQ我就在这里等呗RQ，这句话运用了什么描写方式？体现了父亲怎样的性格？ 2. 【理解】 第⑫段中LQ他是把雨衣藏在了怀里，用体温焐着的RQ一句，体现了父亲怎样的特点？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 你的父亲为你做过哪些让你感动的小事？请选择一件具体描述。 练习四　茶香里的时光 难度：★★★★☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①外公是老茶人了。他的手艺是从曾外祖父那里传下来的，做了一辈子的茶，也喝了一辈子的茶。我从小就跟着外公在茶园里跑，看他和茶叶打了一辈子的交道。 ②外公的茶园不大，在村后的小山坡上，十来亩地，种的是当地的土茶种。茶树不高，修剪得齐齐整整，像一排排站岗的绿色士兵。春天一到，满园的嫩芽争先恐后地冒出来，远远望去，一片翠绿。 ③采茶是门手艺。外公说，采茶要LQ一芽一叶RQ，不能多也不能少。他的手指在茶树上飞快地翻飞，像蜻蜓点水，又似蝴蝶穿花，一眨眼功夫，手心就攒了一小把嫩芽。 ④制茶更是讲究。外公最拿手的是做绿茶，他管这个叫LQ杀青RQ。大铁锅烧得滚烫，青叶倒进去，外公徒手在锅里翻炒，手与滚烫的铁锅之间，只隔着一层薄薄的茶叶。满屋子都是茶叶的清香，那种香，是青草被阳光晒过的味道，带着一点点焦香，闻着就叫人神清气爽。 ⑤我十岁那年，外公第一次教我泡茶。他拿出一把暗红色的紫砂壶，壶身已经被他的手摩挲得油光可鉴。这把壶他跟了一辈子。他说，茶壶跟人一样，处久了就有感情，壶养人，人养壶。 ⑥外公泡茶不讲花哨，就用最朴素的方法：先温壶，再放茶，然后冲入刚烧开的水。水一冲下去，茶叶在壶里翻滚舒展，像一群苏醒的小精灵。盖上壶盖，闷一会儿，再倒出来。茶汤澄黄透亮，香气袅袅升起。 ⑦外公给我倒了小小一杯，说：LQ尝尝。RQ我端起杯子，学着他的样子，先闻了闻，再小口抿。茶味苦中带甘，刚入口有些涩，但很快就化成了满口的回甘。外公看我皱眉头，笑了：LQ苦尽甘来嘛，这跟人活一世是一个道理。RQ ⑧后来我去镇上上初中，每周回家一次。每次回来，外公都会泡一壶新茶等我。他坐在院子里的老樟树下，面前石桌上摆着那把紫砂壶和两只杯子，一盏给我，一盏给他。我们爷孙俩一壶茶能坐一个下午。 ⑨去年外公走了，走得很安静，就像他泡茶一样，不急不躁。他走的那天早上，还和平常一样泡了一壶茶，茶还没喝完，人就倒在了院子里的老樟树下。我赶回去的时候，那把紫砂壶还摆在石桌上，壶里的茶已经凉了。 ⑩今年春天，我一个人去茶园走了走。茶树还在，紫砂壶还在，只是泡茶的人不在了。我学着外公的样子，自己泡了一壶。茶汤的颜色是对的，气味也是对的，可我怎么喝都觉得不对。也许，那杯茶里缺少的东西，就是外公说的——LQ处久了就有感情RQ吧。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第④段中描写外公LQ徒手在铁锅里翻炒RQ的细节，运用了什么描写角度？有什么表达效果？ 2. 【理解】 理解第⑦段外公说的LQ苦尽甘来嘛，这跟人活一世是一个道理RQ这句话的含义。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 你的家人有没有像外公一样擅长某样手艺？请结合你的生活经历谈谈你的感受。 练习五　老街的理发师 难度：★★★★★☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①城里那条老街，我走了十年。街不长，大约三百米，铺的是青石板，两旁的店铺紧挨着，卖杂货的、做裁缝的、打金银的，一应俱全。在这些店铺里，最不起眼的就是街尾那家理发店。 ②说它是LQ店RQ其实都抬举了——就是一间十来平方的小门面，门楣上用红漆歪歪扭扭地写着LQ老刘理发RQ四个字。门口没有霓虹灯，没有旋转的三色柱，只有一把竹躺椅和一只搪瓷脸盆。 ③老刘就是理发师，也是店里唯一的员工。他今年六十五了，十六岁开始学徒，剪了快五十年的头发。他的头发已经花白了，剪得极短，大概是自己对着镜子理的。他总穿一件白大褂，虽然洗得发旧了，但干干净净。 ④老刘剪头发有个规矩：不烫不染，只剪只洗。有人劝他：LQ现在都流行烫染了，你不跟上形势，怎么做生意？RQ老刘笑笑：LQ烫染伤头发，我不干。再说我也学不会，我就会一个手艺——剪。RQ ⑤老刘的手艺是地道的传统功夫。推子在他手里像有了生命，从头顶到鬓角，从耳后到后颈，动作行云流水，一气呵成。最绝的是他刮脸的手艺——先用热毛巾捂热你的脸，然后用刷子打上肥皂沫，再拿起那把用了不知多少年的老式剃刀，在你脸上轻轻走一遍。那种感觉，像一阵细风从脸上拂过，酥酥麻麻的，剃完以后脸上的皮肤滑得像剥了壳的鸡蛋。 ⑥我去老刘那里剪头发，是同事介绍的。第一次去的时候，看到那个破旧的门面，我差点转身就走了。但因为头发实在太长了，就硬着头皮进去了。老刘让我坐在那把老掉牙的理发椅上，什么都没问，就开始动手。 ⑦剪完之后，我对着镜子照了又照，居然比我在那些高档理发店里花八十块钱剪的还要好。头型圆润自然，长短恰到好处，整个人看起来精神了很多。我问多少钱，老刘伸出两根手指：LQ十五。RQ我愣住了——外面的理发店起步价都三四十了。 ⑧从那以后，我就成了老刘的常客。每月一次，雷打不动。我发现，老刘剪头发从来不看时间。别人问他LQ还要多久RQ，他总说LQ快了快了RQ，但还是慢慢地剪，慢慢地修，一个头能剪半小时。他说，人的头发是有脾气的，不能急，急了就剪不好。 ⑨有一次，一个年轻人来到店里，说要剪一个社交媒体上流行的那种发型，还拿出手机给老刘看照片。老刘看了一眼，说：LQ这个我不会剪。RQ年轻人急了：LQ你不是理发师吗？这都不会？RQ老刘还是笑笑：LQ我不会，你去街口那家，他们会。RQ ⑩我替老刘可惜：LQ刘师傅，那发型也不难，你多少学一点，不是生意更好吗？RQ老刘摇摇头：LQ我这辈子就会几个发型，平头、分头、圆头、板寸，够用了。手艺跟做人一样，贵精不贵多。一个人做自己会做的，把它做到最好，就够了。RQ ⑪去年冬天，听说老街要改造，一排店铺都要拆。我担心老刘的理发店也在拆迁名单里，赶紧跑去看。远远地，我看见老刘的理发店没开门，卷帘门拉了下来。我心里一沉，走近了才发现卷帘门上贴着一张纸——LQ本人已搬至新街68号，老客户欢迎来找。RQ我松了一口气。 ⑫那天我去了新街68号，老刘的新店比原来的大了很多，但门口依然没有霓虹灯，依然摆着那把竹躺椅和搪瓷脸盆。老刘看见我，笑呵呵地说：LQ还是老样子？RQ我点点头，坐上了理发椅。还是十五块钱，还是半小时，还是那个老味道。那一刻我忽然明白，什么都会变，但有些人的心意，永远不变。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第④段中老刘说LQ烫染伤头发，我不干RQ，这句话运用了什么描写方式？体现了老刘怎样的性格？ 2. 【理解】 理解第⑩段老刘说的LQ手艺跟做人一样，贵精不贵多RQ这句话的含义。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在你的生活中有没有遇到过像老刘这样LQ一辈子只做好一件事RQ的人？请结合你的经历谈谈感受。 练习六　在远方写信 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ①我学会了写信，是读小学三年级的事。那时我们学校开了一门叫LQ书信与写作RQ的课。老师给我们每人发了一个信封、一张信纸、一枚邮票，让我们给远方的亲人写一封信。 ②我记得那天的教室格外安静。四十双小手握着铅笔，在信纸上写写停停。有人写给在外打工的妈妈，有人写给搬家到别的城市的好友，有人写给住在乡下的爷爷奶奶。我写给了远在新疆当兵的堂哥。 ③那封信我写了整整一节课。信纸改了好几遍，用了两页才写完。我把LQ亲爱的堂哥RQ改成了LQ尊敬的堂哥RQ，觉得LQ尊敬RQ更有礼貌；后来又改成LQ我亲爱的堂哥RQ，觉得加上LQ我RQ更有感情。后来我把这封信装进信封，用胶水仔细封好，在信封上歪歪扭扭地写下地址，贴上邮票，投进了学校门口那个绿色的邮筒。 ④信投进去的那一瞬间，我听见信纸滑落筒底的轻微声响。那声清脆的回响，像一颗石子投进了湖面，在我心里荡起了层层涟漪。 ⑤信发出之后，我开始了漫长的等待。每天放学回家，我都会问妈妈：LQ今天有没有我的信？RQ一天天过去了，邮递员的车铃从远方响到门口，又渐渐远去，始终没有属于我的那封信。我开始怀疑信是不是寄丢了，或者堂哥太忙，没空回信。我把这件事在心里闷了一个月，几乎快要把它忘了。 ⑥终于，一个月后的一天下午，我刚进门就听见妈妈说：LQ有一封信从新疆来的，是你那个当兵的堂哥吧？RQ我一把抢过信封，三下两下撕开，信纸上是堂哥歪歪扭扭的字。他说新疆的冬天很冷，说训练的操场很大，说他每天都会站在操场上看着远方，那个方向上有一座天山，翻过天山就是我的家。 ⑦我捧着那封信，看了又看，舍不得放下。那天晚上，我把信压在枕头底下，枕着它睡觉。那是我收到的第一封信，也是我第一次体会到等待的滋味和收获的快乐。 ⑧后来我上了高中，班里流行交笔友。我交了一个在西安上学的笔友，一个特别文静的女生，字写得很漂亮，端庄秀丽。我们每个月通一次信，她在信里说她喜欢读古诗词，还说她养的仙人掌开花了。我在信里跟她说我后排那个男生上课总睡觉、前桌那个女生特别爱笑、我上次月考考了年级多少名。这些琐琐碎碎的日常，写在纸上，贴上邮票，跨越几百公里，就成了两个陌生人之间最温柔的联系。 ⑨高中毕业，我和笔友的通信渐渐中断了。大学里大家都有了手机，发信息方便了，但我反而觉得少了些什么。短信说LQ今天天气真好RQ，就是一句话；但信纸上写着LQ今天天气真好RQ，后面可能还跟着一句LQ这让我想起去年的某个下午，我们在老街走，阳光落在你头上RQ。信让人把话说得更长、更仔细、更用心。短信说的是事，信说的更多的是心事。 ⑩大二那年冬天，我收到了一封意外的信。是父亲寄来的。父亲一直在外地打工，不大会用手机，平时跟我联系很少。他的信很简短，用铅笔写在横格纸上，字迹潦草，有多处涂改。信里说：LQ天冷了，多穿衣服。最近工地没活，不用打钱回来。你好好学习，不要担心我和你妈。RQ就这几句话，我看了很久很久。 ⑪我给父亲回了一封信，写了满满三页。我说了大学里很多新鲜事，说食堂的菜、寝室的舍友、图书馆的猫，说了很多很多。结尾我写了这样一句话：LQ爸，等我毕业了，想带你和妈去看一场真正的雪，新疆的那种。RQ ⑫后来父亲在电话里跟我说，他收到那封信的当晚，看了一遍又一遍，看得眼睛都红了。那是我第一次知道，信的力量可以这么巨大——它把一句说不出口的话，安安稳稳地送到了彼此心里。 ⑬上个月，我偶然在家里翻到了过去十几年写的信。有堂哥从新疆回的那封信，有高中笔友寄来的那些信，有父亲的横格纸铅笔信，厚厚一叠，用鞋盒装着。我一封一封地拿出来看，仿佛回到了那些年一字一句写信的时光。 ⑭如今社交软件很方便，随时随地都能发消息、打电话、视频。但我总感觉少了些什么。也许少的，就是那种LQ慢慢等一封信RQ的珍重感吧——你知道有人在远方，花了时间，认认真真地给你写了一封信，然后在接下来的每一天，你都盼望着邮递员的车铃在门口响起。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 第④段中LQ那声清脆的回响，像一颗石子投进了湖面，在我心里荡起了层层涟漪RQ运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？ 2. 【理解】 理解第⑨段中LQ短信说的是事，信说的更多的是心事RQ这句话的深层含义。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 在当今数字时代，你认为写信这种传统交流方式还有存在的意义吗？请结合你的生活体验谈谈。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题三　写作手法与表达方式（教师版） ──────────────────────────────────────────────────────────── 参考答案与解析 红色字体为参考答案 知识精讲 【核心知识点】 ★ 一、五种表达方式 ★ 二、常见修辞手法 ★ 三、常见表现手法 ★ 四、答题公式 练习一　老巷里的栀子花 · 参考答案 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①那条老巷我住了十二年。巷子不长，十来户人家，青石板路被岁月磨得发亮。巷子最深处，住着一位姓陈的老太太。 {ul}②陈老太太独居{/ul}，老伴走得早，儿女都在外地工作。她一个人在老巷里住了三十多年，把自家的院子侍弄得像个小花园。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第③段中LQ白色的栀子花开满枝头，香气溢满整条巷子RQ运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①第③段LQ白色的栀子花开满枝头，香气溢满整条巷子RQ运用了夸张的修辞手法。LQ香气溢满整条巷子RQ是夸张，栀子花的香气再浓，也不可能真的LQ溢满整条巷子RQ，这里有意夸大香气的范围和浓度，是为了突出栀子花香气的浓郁和迷人。②表达效果分析：第一，夸张的手法使描写更生动形象，让读者仿佛也能闻到那股浓郁的香气。第二，突出了栀子花的香气给整条巷子带来的美好氛围，为下文写陈老太太送花的善良行为做了铺垫。第三，夸张的手法带有一定的情感色彩，表达了作者对栀子花和那条老巷的喜爱之情。③判断修辞手法的答题方法：先找出句子中的关键词语（如LQ溢满RQ），再判断这些词语是否对事物的特征进行了有意夸大或缩小，最后确定修辞手法。④需要注意：夸张不等于LQ说谎RQ，它是为了表达需要而对事物特征进行的艺术加工，目的是突出特征、增强感染力。答题时要指出夸大了什么（或缩小了什么），以及这样写的效果是什么。⑤答题公式：LQ这句话运用了夸张的修辞手法，有意夸大了……（内容），突出了……（特征），增强了……（效果），表达了……（情感）。RQ 2. 【理解】 第④段中LQ我总能在我家门把手上看到一小束用湿纸巾包着的栀子花RQ一句，体现了陈老太太怎样的品质？ ▶ 答案：①第④段LQ我总能在我家门把手上看到一小束用湿纸巾包着的栀子花RQ一句，体现了陈老太太热心善良、默默奉献的品质。②具体分析：第一，LQ总能LQ说明陈老太太每天都送，不是偶尔一次两次，体现了她的坚持和热心。第二，LQ用湿纸巾包着RQ说明陈老太太很细心，她担心栀子花会枯萎，所以用湿纸巾包起来保鲜，这个细节体现了她对别人的用心。第三，LQ在我家门把手上看到RQ说明陈老太太是悄悄送的，不张扬，不图回报，体现了她默默奉献的品质。③这句话没有直接说LQ陈老太太很善良RQ，而是通过细节描写来表现人物的品质，这种LQ用事实说话RQ的写法比直接评价人物更有说服力和感染力。④分析人物形象的品质，要从具体的描写出发，不能凭空贴标签。本题的答题思路是：先找出描写人物动作、细节的词语，再分析这些词语反映了人物怎样的品质，最后用准确的词语概括（如热心、善良、细心、默默奉献等）。⑤需要注意：概括人物品质的词语要准确，不能太大或太泛（如LQ伟大RQ就不太适合用来形容送花的邻居老太太，而LQ热心善良RQLQ细心RQLQ默默奉献RQ就更准确）。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①第⑤段中陈老太太说的话（LQ花香不花香，全看你会不会闻。日子过得好不好，也全看你会不会想。RQ）运用了议论的表达方式。②具体分析：第一，这句话是陈老太太对生活的看法和态度，她通过LQ花香RQ和LQ日子RQ的类比，表达了LQ看待事物的角度决定了感受的质量RQ这个观点，这是在发表议论。第二，这句话虽然很短，但蕴含着深刻的人生哲理——面对挫折（考试考砸）时，要学会换一个角度看待问题，不要一味地沮丧。③作用分析：第一，刻画了陈老太太的形象——她不仅热心善良，而且通情达理，有人生智慧。这句话让陈老太太的形象从一个普通的热心邻居，升华为一个有智慧、有人生感悟的长者。第二，推动了情节和情感的发展——正是这句话让LQ我RQ从考试失利的阴影中走了出来，也让LQ我RQ对那束栀子花有了更深的理解（LQ那束栀子花不只是花，更像是一句话RQ）。第三，点明了文章的主题——用积极的心态看待生活，生活就会回馈你美好。④记叙文中的议论起画龙点睛的作用，它通常出现在记叙之后，对所记叙的内容进行评论，揭示主题。答题时要指出议论的内容是什么，以及它揭示了什么主题或刻画了人物什么特点。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①借景抒情是通过对自然景物的描写来抒发情感的表现手法。这篇文章多处运用了借景抒情的手法。②具体表现：第一，第③段对栀子花的描写——LQ白色的栀子花开满枝头，香气溢满整条巷子。清晨的时候，香气最浓，人走在巷子里，像是被浸在了花香里。RQ这段景物描写不仅写出了栀子花的美丽和香气的浓郁，更抒发了作者对老巷和栀子花的喜爱之情。LQ像是被浸在了花香里RQ一句，将作者对花香的喜爱和陶醉之情写得生动可感。③第二，第⑦段LQ但每年初夏，我都会想起陈老太太，想起那条巷子里满溢的栀子花香RQ——这里的LQ栀子花香RQ已经不仅仅是自然景物了，它已经成为了情感和记忆的载体。作者通过写LQ想起栀子花香RQ，抒发了对陈老太太的怀念和对老巷生活的怀念之情。④第三，第⑧段LQ巷子里静悄悄的，再也没有人给我送栀子花了RQ——LQ静悄悄的LQ既是写景（巷子安静），也是抒情（作者内心的失落和惆怅）。景中有情，情中有景，情景交融。⑤借景抒情的表达效果：使抒情含蓄动人，富有感染力；使景物描写有了情感温度，避免了为写景而写景。答题公式：LQ文章运用了借景抒情的手法，通过描写……（景物），抒发了……（情感），情景交融，含蓄动人。RQ 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①这篇文章表达了作者对热心善良的陈老太太的赞美和怀念之情，以及对老巷生活的怀念和对积极人生态度的认同。②具体分析：第一，作者通过叙述陈老太太每年栀子花开时都给邻居送花的故事，以及她在LQ我RQ考试失利时安慰LQ我RQ的细节，表达了对陈老太太热心善良品质的赞美。LQ总能在我家门把手上看到一小束用湿纸巾包着的栀子花RQ这个细节，饱含着作者的感激和怀念。③第二，文章结尾LQ陈老太太却已经搬去和儿女同住了。巷子里静悄悄的，再也没有人给我送栀子花了RQ，表达了作者对陈老太太的怀念和对往昔美好时光的留恋。LQ静悄悄的RQ既是写巷子的安静，也是写作者内心的失落。④第三，作者通过叙述陈老太太安慰LQ我RQ的故事，表达了对LQ积极看待生活RQ的人生态度的认同。陈老太太说的LQ日子过得好不好，也全看你会不会想RQ这句话，不仅安慰了当时的LQ我RQ，也成为了作者记忆里的一笔财富。⑤分析思想感情的答题方法：先概括文章主要内容，再找出文中直接抒情或暗示情感的关键词和句子，最后用准确的词语概括并联系文章内容具体分析，不能空泛地贴标签。 6. 【拓展】 你身边是否也有像陈老太太这样热心善良的邻居？请简要描述。 ▶ 答案：①我的身边也有这样一位热心的邻居。她是住在我家对门的一位退休老师，我们都叫她王老师。②王老师六十多岁了，头发花白，但精神很好。她每天都会在自己家的阳台上养很多花，有月季、茉莉、桂花，还有各种多肉植物。③每年春天，王老师的月季开得最盛。她总会剪下好多枝，挨家挨户地送给邻居们。我妈常说：LQ王老师送的花，比花店里买的还新鲜。RQ④有一次我放学回家，发现钥匙忘带了，爸妈又都在上班。我正急得在楼下转圈，王老师看到了，把我叫到她家，给我煮了一碗汤圆，让我在她家写作业，一直等到我爸妈回来。⑤还有一次，我考试没考好，在楼下遇到王老师。她什么也没说，只是从家里端来一盆刚长出新芽的绿萝，对我说：LQ你看，这芽前几天还以为它死定了，没想到浇了几天水，又活过来了。RQ⑥我明白了她的意思，笑着接过了那盆绿萝。⑦现在我也学会了，遇到挫折的时候，不要只看到LQ死定了RQ的那一面，要多浇点LQ水RQ，多给自已一点时间和耐心。 练习二　窗外那棵树 · 参考答案 难度：★★☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①我书房的窗外，有一棵老槐树。 {ul}②说它老{/ul}，其实也不过二十年光景，但对于一棵树来说，能在一个地方站二十年，已经算得上是老住户了。它的树干并不算特别粗，但枝叶非常茂密，夏天的时候，整棵树像一把巨大的绿伞。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第④段中LQ它突然就绿了，一夜之间，满树的叶子全展开了RQ运用了什么修辞手法？有什么作用？ ▶ 答案：①第④段LQ它突然就绿了，一夜之间，满树的叶子全展开了RQ运用了夸张的修辞手法。LQ一夜之间RQ是夸张，树叶的生长需要一个过程，不可能真的是LQ一夜之间RQ全部展开，这里有意夸大树叶生长的速度，是为了突出老槐树在春天焕发生机时的迅猛和壮观。②表达效果分析：第一，夸张的手法使描写更生动有力，让读者感受到老槐树在春天迸发出的强大生命力。第二，突出了作者看到老槐树突然变绿时的惊喜之情——正因为变化来得LQ突然RQ，所以才让人惊喜。第三，与第③段LQ怎么窗外是一棵这么丑的树？RQ形成对比，春天的老槐树给了作者（和读者）一个LQ巨大的惊喜RQ，这种反差使文章更有戏剧性。③判断夸张修辞手法的答题方法：先找出句子中表示程度、速度、范围等的词语（如LQ一夜之间RQLQ满树RQ），再判断这些词语是否对事物的特征进行了有意夸大，最后确定修辞手法。④需要注意：夸张要合理，不能离谱。LQ一夜之间满树的叶子全展开了RQ虽然是夸张，但基于春天树木发芽确实很快这个事实，所以是合理的艺术夸张。⑤答题公式：LQ这句话运用了夸张的修辞手法，有意夸大了……（内容），突出了……（特征/情感），增强了表达的……（生动性/感染力）。RQ 2. 【理解】 理解第⑦段中LQ树叶黄了会落，但根还在土里，明年春天还会发芽RQ这句话的深层含义。 ▶ 答案：①第⑦段LQ树叶黄了会落，但根还在土里，明年春天还会发芽RQ这句话的深层含义是：人生的挫折和失败只是暂时的，只要坚持下去，希望就还在，未来就还有转机。②具体分析：第一，LQ树叶黄了会落RQ比喻人生遭遇挫折、失败或低谷（如作者的书稿被退）。LQ黄了会落RQ是自然的规律，也是人生的常态——没有人能永远顺利，挫折是不可避免的。③第二，LQ但根还在土里RQ比喻希望和信念还在。树叶落了，但树根没有死，它还在土里吸收养分，等待时机。同样，书稿被退了，但作者的写作能力和创作热情还在（LQ根还在RQ），只要不放弃，就还有机会。④第三，LQ明年春天还会发芽RQ比喻只要坚持努力，未来就还会迎来转机和成功。作者后来修改书稿并被出版社接受，正好印证了这一点。⑤这句话是作者在低谷时的自我安慰和自我激励，它通过自然现象来说理，含蓄而深刻，体现了作者从老槐树身上获得的人生启示。⑥理解句子深层含义的答题方法：先解释句子的表层意思（字面意思），再挖掘句子的深层含义（比喻义、象征义、主旨义），最后联系文章主题和作者情感进行分析。答题公式：LQ这句话表层意思是……，深层含义是……，表达了……（情感/哲理）。RQ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①托物言志是通过对物品的描写和叙述来表达自己的志向和意愿的表现手法。这篇文章以窗外的老槐树为LQ物RQ，表达了作者对人生态度的思考和对坚持、希望的感悟。②具体表现：第一，作者通过描写老槐树一年四季的变化（春天发芽、夏天茂密、秋天叶黄、冬天凋零），表达了LQ世事有荣有枯，但生命的力量不会消失RQ这个LQ志RQ。老槐树每年都会经历从枯到荣、从茂到凋的过程，但它始终默默伫立，这种坚韧正是作者要表达的LQ志RQ。③第二，作者通过叙述自己从LQ失望RQ（觉得老槐树丑）到LQ惊喜RQ（老槐树突然变绿）、再到从老槐树身上获得人生启示（树叶落了还会再发芽，书稿被退了还可以再改）的过程，表达了LQ面对挫折不要放弃，要坚持努力RQ这个LQ志RQ。④第三，文章结尾LQ它是我的朋友，是我的老师，是我这段人生路上最沉默也最忠实的见证者RQ，直接点明了老槐树的LQ志RQ——它不仅是一棵树，更是作者人生态度的象征：沉默、坚韧、希望、陪伴。⑤托物言志的表达效果：使抽象的道理变得具体可感，使文章富有哲理深度，增强了感染力。答题公式：LQ文章运用了托物言志的表现手法，通过描写……（物），表达了……（志/哲理），使抽象的道理具体可感，富有感染力。RQ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①第⑩段中，作者把老槐树称作LQ我的朋友，是我的老师RQ，运用了抒情的表达方式，具体是直接抒情（直抒胸臆）。②具体分析：第一，LQ我的朋友RQ是因为老槐树陪伴了作者三年，见证了作者的喜怒哀乐（写书稿的艰辛、被退稿的低谷、修改书稿的坚持、被接受的喜悦），它像朋友一样默默陪伴，所以作者称它为朋友。第二，LQ是我的老师RQ是因为老槐树用自己的生命规律（叶落还会再发芽）给作者上了一课，让作者在低谷时获得了启示和力量，所以它像老师一样给予了作者教导和帮助。③作用分析：第一，直接抒发了作者对老槐树的感激和敬爱之情，情感真挚动人。第二，总结了全文，点明了文章的主题——老槐树不仅是一棵树，更是作者人生路上的陪伴者和启示者。第三，呼应了开头LQ我看着它，心里有点失望：怎么窗外是一棵这么丑的树？RQ，形成了情感上的对比和升华——从LQ失望RQ到LQ感激RQ，从LQ丑树RQ到LQ朋友和老师RQ，作者的情感经历了一个完整的变化过程。④记叙文中的直接抒情通常出现在结尾部分，起到总结全文、点明主题、抒发情感的作用。答题时要指出抒发了什么情感，以及这种抒情对主题表达和结构完整有什么作用。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①这篇文章在叙述方式上的特点是：以时间顺序为经，以情感变化为纬，纵横交织，层次分明。②具体分析：第一，从时间顺序看，文章按照LQ三年前搬来（春天）→第一个夏天→三年间的四季→去年秋天（低谷）→今年春天（成功）RQ的时间线索叙述，条理清楚，层次分明。这种顺叙的方式使故事发展自然流畅，读者能清晰地把握时间脉络。③第二，从情感变化看，作者对老槐树的情感经历了一个变化过程：失望（觉得树丑）→惊喜（树突然变绿）→习惯（把树当老朋友）→感悟（从树的变化中获得人生启示）→感激（称树为朋友和老师）。这条情感线索与时间线索交织在一起，使文章不仅有LQ事RQ的脉络，更有LQ情RQ的脉络。④第三，文章在顺叙的基础上，运用了插叙——第⑥⑦⑧段插入了作者书稿被退和重新修改的故事。这段插叙不仅丰富了文章内容，也使LQ托物言志RQ的主题得到了更充分的展现（如果没有这段插叙，老槐树就只是一棵普通的树，而无法成为LQ老师RQ）。⑤叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙等。答题时要能判断文章运用了哪种（或哪几种）叙述方式，并分析其作用。答题公式：LQ这篇文章运用了……（顺叙/倒叙/插叙/综合运用）的叙述方式，作用是……（使条理清晰/丰富内容/突出主题等）。RQ 6. 【拓展】 你有没有从自然景物中获得过人生启示？请简要描述。 ▶ 答案：①我确实从自然景物中获得过人生启示。那是初三最后一个学期，我面临着中考的巨大压力，每天刷题刷到深夜，成绩却始终没有起色，整个人陷入了深深的焦虑和迷茫之中。②有一天放学回家的路上，我无意中注意到小区围墙边的一株爬山虎。春天刚来时，它只是几根细细的藤蔓，稀稀疏疏地贴着墙壁。可仅仅过了一个多月，它就爬满了半面墙，密密麻麻的绿叶在风里翻着波浪，远远望去像一块巨大的绿色绒毯。③我站在那里看了很久，忽然想到：爬山虎的生长是一点一滴的，今天长几厘米，明天延伸一小段，没有人会盯着它看它生长，但时间到了，它就悄然覆盖了整面墙。④这件事给了我很大的启示——我之前太急躁了，总想着一口吃成胖子，一天就能看到一个巨大的进步。但实际上，学习和爬山虎的生长一样，是一个日积月累的过程。只要每天坚持多背几个单词、多解一道题，时间久了，进步就会像爬山虎爬满墙壁一样，悄无声息但实实在在地发生。⑤从那以后，我不再因为看不到突飞猛进的进步而焦虑了。我每天告诉自己：像爬山虎一样，长一寸是一寸。最后中考的时候，我的成绩居然超出了预期。现在每当我遇到困难时，我都会想起那株爬山虎，提醒自己：不急，慢慢来，时间看得见。 练习三　雨中的父亲 · 参考答案 难度：★★★☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①那天是个糟糕的日子。 {ul}②早上出门时还晴着{/ul}，谁知到了下午放学的时候，天色忽然暗了下来，紧接着就是一阵紧似一阵的冷雨。我站在教学楼的门廊下，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越急。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第⑨段中父亲说LQ我就在这里等呗RQ，这句话运用了什么描写方式？体现了父亲怎样的性格？ ▶ 答案：①第⑨段中父亲说LQ我就在这里等呗RQ这句话运用了语言描写。通过父亲朴素直白的语言，体现了父亲憨厚朴实、不善言辞但内心细腻的性格特点。②具体分析：第一，LQ我就在这里等呗RQ这句话非常口语化，没有华丽的辞藻，就像日常聊天一样自然。这种朴素的语言风格，正好符合父亲憨厚朴实的性格——他不是那种会说漂亮话的人，但他的行动比任何漂亮话都有力量。②第二，这句话的背后是父亲在雨里等了两个小时的事实。他轻描淡写地说LQ我就在这里等呗RQ，好像这是一件再平常不过的事，这种LQ轻描淡写RQ反而更让人感动——他把对儿子的爱当成了一种本能，不觉得有什么特别的。③第三，从这句话还可以看出父亲的乐观和憨厚。两个小时白等了，换作别人可能会抱怨，但父亲没有，他用一句朴素的LQ我就在这里等呗RQ轻轻带过了所有的等待和淋雨。④语言描写是人物描写的重要方式之一，它通过人物自己的话来刻画人物的性格和心理。答题时要分析人物语言的内容、语气、风格等，从中概括人物的性格特点。答题公式：LQ这句话运用了语言描写，通过……（引原文），生动形象地刻画了人物……（性格特点），使人物形象栩栩如生。RQ 2. 【理解】 第⑫段中LQ他是把雨衣藏在了怀里，用体温焐着的RQ一句，体现了父亲怎样的特点？ ▶ 答案：①第⑫段LQ他是把雨衣藏在了怀里，用体温焐着的RQ一句，体现了父亲细心、体贴、无私的特点。②具体分析：第一，LQ藏在了怀里RQ说明父亲在雨里站了两个小时，始终把雨衣抱在怀里，不让它被雨淋湿。这个细节体现了父亲的细心——他知道儿子不喜欢穿湿的雨衣，所以宁愿自己淋雨，也要让儿子穿上干的雨衣。③第二，LQ用体温焐着RQ说明父亲不仅把雨衣藏在怀里避雨，还用自己的体温把雨衣焐得暖暖的。这个细节体现了父亲的体贴入微——他不仅考虑到了LQ干RQ，还考虑到了LQ暖RQ。父亲的爱就体现在这些细微之处。④第三，父亲在雨里站了两个小时，浑身湿透，却把雨衣保护得一点没湿，这种对比突出了父亲的无私——他宁可自己受苦，也要让儿子舒服。这是父爱最典型的表达方式：沉默、无私、细致入微。⑤这个发现（LQ我这才明白RQ）是文章的情感高潮，它让读者和LQ我RQ一起，在那一瞬间被父亲的爱深深打动。这种通过细节揭示人物情感内心的写法，比直接说LQ父亲很爱我RQ更有力量。⑥分析人物特点的答题方法：先找出描写人物动作、细节的词语，再分析这些词语反映了人物怎样的特点，最后用准确的词语概括。需要注意的是，概括人物特点的词语要准确、具体，不能太泛。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①这篇文章在描写父亲时，运用了以下几种描写方式：语言描写、外貌描写、动作描写、细节描写。②具体举例分析：第一，语言描写——第⑨段父亲说的LQ我就在这里等呗RQ，朴素直白，体现了父亲憨厚朴实、不善言辞但内心细腻的性格。第二，外貌描写——第⑦段LQ浑身已经湿透了，头发贴在额头上，眼镜片上全是水珠RQ，生动形象地写出了父亲在雨里等了两个小时的狼狈模样，突出了父亲的爱和付出。③第三，动作描写——第⑪段LQ我爸抹了一把脸上的雨水RQ，LQ把雨衣递给我RQ，这些动作描写生动传神，展现了父亲的自然和朴实。LQ抹了一把脸上的雨水RQ这个动作，说明父亲已经不在意自己淋雨了，他最在意的是儿子有没有淋到雨。④第四，细节描写——第⑫段LQ他把雨衣藏在了怀里，用体温焐着的RQ，这个细节描写体现了父亲的细心、体贴和无私，是全文最打动人心的描写之一。⑤人物描写是记叙文写作和阅读的重要内容。人物描写的方式主要有：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。答题时要能判断文中运用了哪些描写方式，并分析其表达效果。答题公式：LQ文章运用了……（描写方式），通过……（具体内容）的描写，生动形象地刻画了人物……（性格/品质），使人物形象栩栩如生。RQ 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①第①段LQ那天是个糟糕的日子RQ在结构上和内容上都有重要作用。②结构上的作用：第一，开门见山，直接点题（LQ糟糕的日子RQ设置了悬念，激发读者的阅读兴趣——为什么糟糕？发生了什么事？）。第二，总领全文，为下文的叙述定下了情感基调——LQ糟糕RQ既是写天气（下雨），也是写LQ我RQ的心情（着急、失望），为后文情感的变化（从失望到感动）做了铺垫。③内容上的作用：第一，LQ糟糕的日子RQ指的是下雨天LQ我RQ没有被及时接走，但这LQ糟糕RQ中却蕴含着LQ美好RQ——父亲在雨里等了两个小时，这份爱让LQ糟糕的日子RQ变得不再糟糕。这种LQ欲扬先抑RQ的写法，使文章更有起伏和张力。第二，LQ糟糕RQ与后文LQ最美的风景RQ形成对比，突出了父爱的伟大和感动的力量——它把一个LQ糟糕的日子RQ变成了一个温暖的、难忘的日子。④开头句子的作用，一般从结构和内容两个方面分析。结构上的作用包括：开门见山、总领全文、设置悬念、铺垫下文、点明中心等。内容上的作用包括：交代背景、渲染氛围、点明主旨、奠定情感基调等。⑤答题公式：LQ这句话在结构上的作用是……，在内容上的作用是……，表达了……，起到了……的效果。RQ需要注意的是，不能只写套话，必须结合具体文章内容分析。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①LQ雨RQ在文中有多重象征意义。第一，LQ雨RQ象征着困难和挫折。对于LQ我RQ来说，下雨天没有被及时接走，是一个LQ糟糕RQ的困难；但对于父亲来说，下雨天在雨里等两个小时，更是一种LQ考验RQ。②第二，LQ雨RQ象征着父爱的深沉和无私。父亲在雨里站了两个小时，浑身湿透，却把雨衣保护得一点没湿。雨水淋湿了父亲，却LQ焐热RQ了雨衣（用体温焐着）。LQ雨RQ在这里成为了父爱的见证者和象征物——雨越大，父爱越深沉。③第三，LQ雨RQ象征着情感的洗礼和升华。文章开头，LQ我RQ对父亲LQ说好来接却没接到RQ是有点抱怨的；文章结尾，LQ我RQ看着父亲在雨中的背影，觉得那是LQ最美的风景RQ。这场雨，洗去了LQ我RQ的抱怨，留下了感动和感悟。LQ雨RQ象征着LQ我RQ情感的洗礼和升华。④第四，LQ雨RQ还象征着人与人之间的温情。下雨天，父亲来接儿子，这个简单的故事因为LQ雨RQ而变得更加动人。LQ雨中RQ的父子情，比晴天的父子情更有感染力和象征意义。⑤分析象征意义的答题方法：先找出象征体（本文是LQ雨RQ），再分析它象征了什么（抽象的情感、品质、哲理等），最后指出这种象征的意义（增强了文章的感染力、深化了主题等）。答题公式：LQLQ……RQ（象征体）象征着……（抽象内容），表达了……（情感/主题），增强了文章的感染力。RQ 6. 【拓展】 你的父亲为你做过哪些让你感动的小事？请选择一件具体描述。 ▶ 答案：①我的父亲为我做过很多让我感动的小事，其中最难忘的一件发生在我高考前一周的晚上。②那天我因为一道数学题做了两个小时还是做不出来，急得趴在桌上哭了。父亲是个开货车的司机，平时到家都很晚，也从来不懂我的功课。但他那天回来得早，看到我哭，就放下手里的保温杯，默默地坐在我旁边，一只手搭在我肩膀上，什么都没说。③后来他不停地给我倒热水，削苹果，还笨拙地讲了一些他年轻时为了学开大货车半个多月睡不好觉的故事来逗我开心。我那时候心情很烦躁，还冲他发了脾气：LQ你又不懂，你陪着也没用。RQ父亲愣了一下，没说话，轻轻地退出了房间。④过了一会儿，他端进来一碗银耳莲子汤，放在我桌上，轻声说：LQ喝了吧，别熬太晚，尽力就好。RQ我喝了一口，发现汤里放了很多冰糖，甜得有些发腻，但我不知道为什么，眼泪一下子就掉进了碗里。⑤后来我才从妈妈那里知道，父亲为了煮这碗汤，翻了好几页食谱，手忙脚乱地折腾了一个多小时，还被热水烫了一下手。但他一个字也没跟我说。⑥这件事让我深刻地体会到，父亲的爱往往就是这样，不善言辞，沉默如山，但它藏在每一个细微的行动里。他不说LQ我爱你RQ，但他就在那里，用他能想到的最好方式，默默地守护着我。 练习四　茶香里的时光 · 参考答案 难度：★★★★☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①外公是老茶人了。他的手艺是从曾外祖父那里传下来的，做了一辈子的茶，也喝了一辈子的茶。我从小就跟着外公在茶园里跑，看他和茶叶打了一辈子的交道。 {ul}②外公的茶园不大{/ul}，在村后的小山坡上，十来亩地，种的是当地的土茶种。茶树不高，修剪得齐齐整整，像一排排站岗的绿色士兵。春天一到，满园的嫩芽争先恐后地冒出来，远远望去，一片翠绿。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第④段中描写外公LQ徒手在铁锅里翻炒RQ的细节，运用了什么描写角度？有什么表达效果？ ▶ 答案：①第④段描写外公LQ徒手在铁锅里翻炒RQ运用了动作描写。②表达效果分析：第一，LQ徒手在铁锅里翻炒RQ直接写出了外公制茶时手与滚烫铁锅之间仅隔一层茶叶的状态，生动传神地刻画了外公精湛的制茶技艺和几十年磨练出来的熟练手感。这不是谁都能做到的，唯有像外公这样做了一辈子茶的老茶人，才能如此从容不迫。③第二，LQ满屋子都是茶叶的清香RQ一句，从嗅觉角度渲染了制茶现场的生动氛围，让读者仿佛也能闻到那股LQ青草被阳光晒过的味道RQ。④第三，这段动作描写没有华丽的辞藻，用朴素的白描手法将外公制茶的专注与熟练刻画得入木三分，体现了外公对茶艺的敬畏和热爱。⑤人物动作描写是记叙文刻画人物的重要方式，答题时要分析动词的选择和表达效果。答题公式：LQ这段运用了动作描写，通过……（具体动作）的描写，生动形象地刻画了人物……（特点/品质），表达了……的情感。RQ 2. 【理解】 理解第⑦段外公说的LQ苦尽甘来嘛，这跟人活一世是一个道理RQ这句话的含义。 ▶ 答案：①第⑦段外公说的LQ苦尽甘来嘛，这跟人活一世是一个道理RQ，表面上是在说茶的滋味——入口时苦涩，但很快就会有甘甜的回味；深层含义是用品茶的感受来比喻人生的道理。②具体理解：第一，LQ苦尽甘来RQ是茶味的特征，好茶都是在苦涩之后才有回甘。外公借此比喻人生也会经历各种艰辛和困苦，但只要能坚持住，最终就会迎来苦尽甘来的那一天。③第二，LQ这跟人活一世是一个道理RQ点明了这句话的哲理内涵。外公虽然没读过多少书，但一辈子与茶打交道，从茶中悟出了人生的大道理。这种从生活中提炼智慧的方式，正是LQ托物言志RQ的手法——通过茶的味道，来表达外公的人生态度。④第三，这句话也暗示了外公的人生态度——他一生朴实无华，不急不躁，靠手艺吃饭，安然度过了大半生，就像他泡的茶一样，虽然入口微苦，但越品越有味道。⑤理解句子深层含义的答题方法：先解释句子的表层意思，再联系上下文分析其比喻义或象征义，最后联系文章主题和人物形象进行综合分析。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①第⑤段LQ紫砂壶已经被他的手摩挲得油光可鉴RQ运用了细节描写和象征的表现手法。②第一，LQ已经被他的手摩挲得油光可鉴RQ是一个细节描写，通过写紫砂壶被外公日积月累的摩挲变得光亮如镜，形象地表现了外公对这把壶的珍惜和长年使用。LQ油光可鉴RQ四个字，将外公几十年如一日的坚守和专注浓缩在这一把壶的光泽之中。③第二，紫砂壶的LQ油光可鉴RQ具有象征意义——壶的光泽象征着外公与制茶手艺之间深厚而长久的感情积淀。外公说LQ壶养人，人养壶RQ，壶和人在日日相处中相互滋养，这种关系超越了单纯的物与人的使用关系，成为了一种情感的寄托和精神的陪伴。④第三，这段描写为后文LQ我RQ用同一把壶泡茶却喝不出LQ那个味道RQ的感叹做了铺垫——壶还在，光泽还在，但泡茶的人不在了，那份LQ养RQ出来的感情和温度也随之消失了。⑤细节描写和象征是记叙文中常用的表现手法，答题时要分析细节的具体内容和象征意义，并联系文章主题进行阐发。 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①第③段描写外公采茶运用了动作描写和比喻，第④段描写外公制茶运用了动作描写和嗅觉描写，两段在描写角度上各有侧重，表达效果也有所不同。②第③段LQ他的手指在茶树上飞快地翻飞，像蜻蜓点水，又似蝴蝶穿花RQ，运用了动作描写和比喻，将手指比作LQ蜻蜓点水RQ和LQ蝴蝶穿花RQ，生动传神地写出了外公采茶时手指的灵巧、轻盈和迅速。这个比喻画面感极强，让读者仿佛看到外公的手指在茶树上轻盈舞动，几十年的手上功夫可见一斑。③第④段LQ徒手在锅里翻炒RQLQ满屋子都是茶叶的清香RQ，运用了动作描写和嗅觉描写相结合的手法。动作描写写出了制茶环节的紧张与专注（手在滚烫铁锅中翻炒，技艺稍有不慎就会烫伤），嗅觉描写渲染了制茶现场的生动氛围。两种感官描写交织，使读者仿佛身临其境。④两段描写的不同之处在于：第③段侧重写外公的LQ巧RQ（采摘灵巧），第④段侧重写外公的LQ勇RQ（敢于徒手下热锅）。二者相辅相成，一个写采摘时的轻盈灵动，一个写炒制时的果敢专注，共同刻画了外公这位老茶人一柔一刚、内外兼修的手艺境界。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①文章结尾LQ那杯茶里缺少的东西，就是外公说的——处久了就有感情RQ，运用了直接抒情的表达方式，同时蕴含象征手法和首尾呼应的结构作用。②第一，LQ那杯茶里缺少的东西RQ设置了一个小悬念，让读者跟着LQ我RQ的思路去思考。当答案揭晓——LQ就是外公说的——处久了就有感情RQ——读者才恍然大悟：原来LQ我RQ喝的不是茶本身，而是和茶融在一起的外公的爱与陪伴。③第二，LQ处久了就有感情RQ呼应了第⑤段外公说的LQ茶壶跟人一样，处久了就有感情，壶养人，人养壶RQ，形成首尾照应，使文章结构严谨、主题突出。④第三，这句话蕴含着象征——LQ处久了就有感情RQ象征的不只是茶壶与人的感情，更是外公与LQ我RQ之间的感情、外公与茶园之间的感情、外公与这门手艺之间的感情。LQ我RQ自己泡的茶LQ怎么喝都觉得不对RQ，不是因为技术不对，而是因为外公不在了，那份LQ处久了RQ的陪伴和温度不在了。⑤这句话总结全文，点明主旨——真正打动人的不是茶的味道，而是茶里承载的那份浓浓的人间情感和几十年的时光积淀。赏析结尾句的答题公式：LQ此句……（手法），呼应了……，点明了……，升华了……。RQ 6. 【拓展】 你的家人有没有像外公一样擅长某样手艺？请结合你的生活经历谈谈你的感受。 ▶ 答案：①我的奶奶也像外公一样，有一门独到的手艺——她做得一手好面食，尤其是手擀面。②奶奶七十多岁了，每次我们回去看她，她不问我们吃什么大餐，而是天不亮就起床，搬出面盆，倒上面粉，开始和面、揉面、擀面。她的擀面杖有手腕那么粗，据说是从一棵老枣树上锯下来的这一根，用了四十年。③奶奶和面从来不称分量，全凭手感。面粉加多少水、和几次、饧多久，她不用看钟表不用看秤，手一摸就知道软硬对不对。面擀出来薄如纸，切出来细如丝，下到锅里一根都不会断。④我最爱吃奶奶做的打卤面。卤子是用茄子丁和肉末熬的，看似简单，但那种味道外面任何面馆都做不出来。我问奶奶有什么秘方，奶奶笑着说：LQ哪有什么秘方，就是做得久了，面跟人熟了嘛。RQ⑤奶奶的话让我想到外公说的LQ处久了就有感情RQ。也许，所有手艺的精髓都不在于技术本身，而在于手艺人日复一日、年复一年地重复同一件事情的那种LQ熟RQ和LQ情RQ。这种LQ熟RQ是时间熬出来的，这种LQ情RQ是心养出来的。 练习五　老街的理发师 · 参考答案 难度：★★★★★☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①城里那条老街，我走了十年。街不长，大约三百米，铺的是青石板，两旁的店铺紧挨着，卖杂货的、做裁缝的、打金银的，一应俱全。在这些店铺里，最不起眼的就是街尾那家理发店。 {ul}②说它是LQ店RQ其实都抬举了——就是一间十来平方的小门面{/ul}，门楣上用红漆歪歪扭扭地写着LQ老刘理发RQ四个字。门口没有霓虹灯，没有旋转的三色柱，只有一把竹躺椅和一只搪瓷脸盆。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第④段中老刘说LQ烫染伤头发，我不干RQ，这句话运用了什么描写方式？体现了老刘怎样的性格？ ▶ 答案：①第④段老刘说LQ烫染伤头发，我不干RQ运用了语言描写。②这句简短而朴素的语言，体现了老刘以下几方面的性格：第一，固执而有原则——老刘不是不会烫染，但他认为烫染会伤害顾客的头发，所以坚持不做。这种LQ有所不为RQ的坚持，体现了他的职业道德和做人底线。③第二，憨厚朴实、安守本分——老刘坦承LQ我也学不会，我就会一个手艺——剪RQ，他不怕别人说他LQ土气RQ或LQ落伍RQ，安于自己的本行，不盲目跟风，体现了传统手艺人憨厚朴实的品质。④第三，这句朴素的语言让老刘的形象立刻鲜明起来——他不是什么大人物，只是一个在小街巷里剪了一辈子头发的老人，但正是这种LQ认准一件事就做到最好RQ的品格，让读者肃然起敬。⑤语言描写是刻画人物性格的重要手段，答题时要分析人物语言的内容、语气和上下文情境。答题公式：LQ这句话运用了语言描写，通过……（引原文），生动形象地表现了人物……（性格特点），使读者……（感受）。RQ 2. 【理解】 理解第⑩段老刘说的LQ手艺跟做人一样，贵精不贵多RQ这句话的含义。 ▶ 答案：①第⑩段老刘说的LQ手艺跟做人一样，贵精不贵多RQ的含义是：不管是学手艺还是做人，最重要的不是会的东西多、表面花哨，而是把自己擅长的事情做到极致，成为一个有深度而非只有广度的人。②具体理解：第一，LQ贵精不贵多RQ是老刘对自己理发生涯的总结——他五十年来只剪不烫不染，甚至只会几个固定的发型，但他把这些发型剪到了极致，让顾客觉得比高档理发店剪得还好。③第二，LQ手艺跟做人一样RQ将手艺的道理上升到做人的哲学高度。老刘的意思是，人这一辈子不需要什么都会，做好一件事就足够了。有的人一辈子追风赶潮、样样都懂一点，但样样都不精通，还不如像他一样把一件事做透。④第三，这句话也体现了老刘对自己手艺的信心和骄傲——他不追求LQ多RQ但追求LQ精RQ，这种自信来源于五十年的积累和沉淀。⑤理解人物话语深层含义的答题方法：先解释句子的表层意思，再联系人物的性格和经历分析其深层含义，最后上升到哲理层面。答题公式：LQ这句话表面意思是……，深层含义是……，体现了人物……的品质/人生态度。RQ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①第⑤段在描写老刘刮脸手艺时，综合运用了动作描写、触觉描写、比喻和侧面描写。②具体分析：第一，动作描写——LQ用热毛巾捂热你的脸RQLQ用刷子打上肥皂沫RQLQ拿起那把用了不知多少年的老式剃刀，在你脸上轻轻走一遍RQ，一连串动作描写，生动传神地写出了老刘刮脸的步骤和节奏，每个动作都有条不紊、精准到位。③第二，触觉描写——LQ那种感觉，像一阵细风从脸上拂过，酥酥麻麻的RQ，通过触觉的详细描写，将老刘剃刀在脸上游走的细腻感受写得细致入微，让读者仿佛也能感觉到那阵LQ细风RQ拂过的感觉。④第三，比喻——LQ像一阵细风从脸上拂过RQ，将剃刀刮脸的触感比作细风拂面，生动形象地写出了老刘刮脸技术的轻柔和娴熟。⑤第四，侧面描写——LQ剃完以后脸上的皮肤滑得像剥了壳的鸡蛋RQ，通过刮脸前后皮肤触感的变化（从粗糙到光滑）侧面烘托了老刘手艺的精湛。⑥多角度综合描写使画面立体丰满，答题公式：LQ这段运用了……（动作/触觉/比喻/侧面描写），通过……的描写，生动形象地写出了……，表达了……。RQ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①第⑥⑦段中对剪发效果的描写运用了侧面描写和对比的表现手法。②具体分析：第一，第⑥段末并没有直接写剪发的具体过程，而是写了LQ我RQ进去前的心理——LQ看到那个破旧的门面，我差点转身就走了RQ。第⑦段通过对比——LQ比我在那些高档理发店里花八十块钱剪的还要好RQ。这种不是直接写技术有多好，而是通过顾客的反应和对比来表现技术的写法，属于侧面描写。③第二，LQ高档理发店里花八十块钱RQ与老刘LQ伸出两根手指：十五RQ形成鲜明对比——价格差了好几倍，但效果却LQ还要好RQ，这种反差强烈地突出了老刘技术的高超和收费的厚道。④第三，LQ我愣住了RQ是一处心理描写的侧面烘托，通过写LQ我RQ听到价格时的震惊反应，表现了老刘收费之低廉与手艺之高超之间的巨大反差。⑤侧面描写和对比是记叙文中常用的表现手法，作用是使主要描写对象的特点更突出、更鲜明。答题公式：LQ这段运用了侧面描写和对比的手法，通过……（顾客反应/价格对比等），烘托了人物……（特点），使形象更鲜明突出。RQ 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①这篇文章表达了作者对老刘这样坚守传统、贵精不贵多的老手艺人的敬佩和赞美之情，以及对传统工匠精神的颂扬。②具体分析：第一，作者通过叙述老刘LQ不烫不染，只剪只洗RQ的原则、LQ贵精不贵多RQ的人生态度、以及他拒绝做流行发型的坚定，表达了对老刘坚守底线、不随波逐流的品质的敬佩。老刘说的LQ一个人做自己会做的，把它做到最好，就够了RQ是全文的主旨所在。③第二，作者通过叙述老街改造、老刘搬迁但依然保持原样（LQ门口依然没有霓虹灯，依然摆着那把竹躺椅和搪瓷脸盆RQ），表达了对传统手艺精神不因环境改变而改变的感动。结尾LQ什么都会变，但有些人的心意，永远不变RQ，直抒胸臆，感情真挚动人。④第三，作者还用对比手法（LQ外面的理发店起步价都三四十了RQ与老刘收LQ十五块RQ）表达了对老刘不图重利、诚信经营的赞美。⑤答题时需注意：本文的情感表达比较含蓄，多通过叙述和描写间接表达，结尾处才有直接抒情。分析时要能从句子里读出作者的情感态度。 6. 【拓展】 在你的生活中有没有遇到过像老刘这样LQ一辈子只做好一件事RQ的人？请结合你的经历谈谈感受。 ▶ 答案：①在我的生活中也遇到过这样LQ一辈子只做好一件事RQ的人——我小学门口的保安赵爷爷。②赵爷爷在我们小学干了将近四十年。他从三十岁开始做保安，一直做到七十岁退休，一辈子就守着那扇校门。每天早上六点半，他准时打开校门，穿着洗得发白的保安服站在门口，和每一个进校的孩子说早上好。他能叫出全校六百多个学生的名字，甚至记得哪个孩子的家长是什么时候来接的。③有一次，一个低年级的小女孩放学时在校门口被陌生人拉扯，赵爷爷一个箭步冲上去，把那个陌生人拦在外头，厉声质问他。原来那人走错了学校，认错了孩子。虽然只是一场虚惊，但赵爷爷的反应让所有家长都深深感动。④赵爷爷退休那年，全校师生在校门口给他办了一场欢送会。校长说：LQ四十年，一扇门，一个人，把一件事做到极致，就是伟大。RQ赵爷爷站在那扇他守了四十年的铁门前，老泪纵横。⑤现在我每次经过母校门口，总会想起赵爷爷。虽然他只是一个普普通通的保安，但他就像老刘一样，用自己的行动告诉我：不必成为耀眼的大人物，能把一件平凡的事做到极致，本身就已经是一件不平凡的事。 练习六　在远方写信 · 参考答案 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ①我学会了写信，是读小学三年级的事。那时我们学校开了一门叫LQ书信与写作RQ的课。老师给我们每人发了一个信封、一张信纸、一枚邮票，让我们给远方的亲人写一封信。 {ul}②我记得那天的教室格外安静{/ul}。四十双小手握着铅笔，在信纸上写写停停。有人写给在外打工的妈妈，有人写给搬家到别的城市的好友，有人写给住在乡下的爷爷奶奶。我写给了远在新疆当兵的堂哥。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 第④段中LQ那声清脆的回响，像一颗石子投进了湖面，在我心里荡起了层层涟漪RQ运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？ ▶ 答案：①第④段运用了比喻的修辞手法。作者把信纸滑落邮筒底部发出的LQ轻微声响RQ比作LQ一颗石子投进了湖面RQ，把内心的感受比作LQ层层涟漪RQ。②表达了作者第一次寄信时的紧张、期待和郑重的心情。LQ石子投进了湖面RQ这个比喻生动形象地写出了这封信对LQ我RQ内心的冲击——它虽然只是一张薄薄的纸，但投进邮筒的那一刻却在LQ我RQ心中激起了巨大的情感波澜。③LQ层层涟漪RQ准确地写出了这种心情的持续和扩散——它不是一闪而过的激动，而是从投信的那一刻起就不断在心中回荡，一直延续到等待回信的漫长日子里。④这个比喻还暗含着LQ信RQ和LQ心RQ之间的连接——信投入了邮筒，但在LQ我RQ心中它已经变成了一粒种子，种下了期待。⑤分析比喻修辞的答题方法：先指出本体和喻体，再分析比喻如何使抽象的情感变得具体可感，最后指出表达了怎样的心情。答题公式：LQ这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的心情。RQ 2. 【理解】 理解第⑨段中LQ短信说的是事，信说的更多的是心事RQ这句话的深层含义。 ▶ 答案：①第⑨段LQ短信说的是事，信说的更多的是心事RQ这句话的深层含义是：现代通讯工具虽然方便快捷，但它传递的大多是信息（LQ事RQ）；而书信因为其LQ慢RQ和LQ用心RQ的特点，传递的更多是情感和心意（LQ心事RQ）。②具体理解：第一，LQ短信说的是事RQ指的是短信或微信等即时通讯工具通常只包含功能性信息——通知一个时间、报告一个地点、交代一件事情，语言简洁直白，缺少情感的纵深和回味的空间。③第二，LQ信说的更多的是心事RQ指的是书信因为需要花时间写、花时间等、花时间读，写信的人和收信的人在LQ慢RQ的过程中心里有更多的空间去酝酿情感、回忆细节、表达内心深处的话。信让人把话说得更长、更仔细、更用心。④第三，这句话揭示了全文的核心主题——书信这种传统交流方式，它的价值不在于传递信息的效率，而在于传递情感的质量。在快节奏的数字时代，人们更需要那种LQ用心说话RQ的交流方式。⑤理解句子深层含义的答题方法：先解释句子的表层意思，再联系上下文分析其深层含义，注意对比手法在其中的作用——通过LQ短信RQ和LQ信RQ的对比，突出了信的独特价值。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：①文章在描述LQ我RQ与笔友通信的过程中，运用了细节描写和对比的表现手法。②第一，细节描写——LQ她在信里说她喜欢读古诗词，还说她养的仙人掌开花了。我在信里跟她说我后排那个男生上课总睡觉、前桌那个女生特别爱笑RQ，这些细节看似琐碎，却极其真实地刻画了两个互不相识的年轻人通过书信建立联系的过程。这些LQ琐琐碎碎的日常RQ，在书信的承载下变得有意义，成为LQ两个陌生人之间最温柔的联系RQ。③第二，对比——第⑧段写在通信，第⑨段写通信中断，两处形成对比。通信时LQ每个月通一次信RQ，虽然频率低但内容丰富、情感真挚；通信中断后有了手机LQ发信息方便了RQ，但LQ我RQ却LQ觉得少了些什么RQ。这种对比突出了书信的核心价值——它虽然不便捷，却更能承载和传递人的深层情感。④第三，文章还通过信LQ跨越几百公里RQ的距离感，表现了书信超越空间的独特魅力——在同一座城市发一条微信和在几百公里外收到一封手写的信，给人的感受是完全不同的。⑤分析表现手法的答题方法：先指出用了什么手法，再结合文章具体内容分析，最后指出表达效果。 4. 【分析】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：①第⑩⑪段中父亲来信和LQ我RQ回信的内容形成了一种深情的呼应和情感递进关系。②具体分析：第一，父亲的来信非常简短（LQ天冷了，多穿衣服RQLQ不要担心我和你妈RQ），只是几句简单的叮嘱和交代，语言极其朴素，透露出一位不善言辞的父亲对儿子最质朴的关怀。③第二，LQ我RQ的回信却写了LQ满满三页RQ，说了很多LQ新鲜事RQ——食堂的菜、寝室的舍友、图书馆的猫，这种篇幅上的LQ不对等RQ（父亲写几句，LQ我RQ写了满满三页）其实是一种情感的表达方式——LQ我RQ想通过写得更详细、更丰富来回应父亲那份沉甸甸但不善表达的爱。④第三，父亲发来的是LQ关心RQ，LQ我RQ回过去的是LQ报答RQ和LQ憧憬RQ（想带父母去看雪），形成了情感上的递进和升华。结尾那句LQ爸，等我毕业了，想带你和妈去看一场真正的雪，新疆的那种RQ，与文章开头写LQ堂哥在新疆当兵RQ形成首尾呼应。⑤第四，这种LQ你给我几行，我给你三页RQ的对比，突出了父子之间那种不善表达的深沉感情以及LQ我RQ在回信时倾注的全部心意。表达效果：使情感层次丰富，增强了感染力，深化了主题。 5. 【鉴赏】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：①LQ在远方写信RQ作为标题有多重含义。第一层含义是字面理解：文章叙述了LQ我RQ给远方的亲人（堂哥、父亲）和远方的朋友（笔友）写信的经历，LQ在远方写信RQ就是向远方的人寄去一封书信。②第二层含义是情感的延伸：LQ在远方RQ不仅指地理上的距离，更指情感上的距离。堂哥在新疆、笔友在西安、父亲在外地打工，这些人都LQ在远方RQ。而LQ写信RQ则成为跨越这种距离的桥梁——信把远隔千里的人们的心连在了一起。③第三层含义是象征意义：LQ在远方写信RQ象征着在快节奏的数字时代，人们依然需要一种LQ慢下来用心交流RQ的方式。LQ远方RQ象征的是被现代科技疏远了的人与人之间的情感距离，而LQ写信RQ则是重拾这种情感连接的方式。④第四层含义：写信的人本身也在慢慢变成一种LQ远方RQ——随着数字化的普及，写信这种传统的交流方式也在渐渐远去，但LQ我RQ依然怀念它。标题中的LQ在远方RQ也暗示着写信这种方式正在成为LQ远方RQ的往事。⑤分析标题含义的答题方法：从字面义到深层义，从具体义到象征义，层层深入地分析，最后联系文章主题。 6. 【拓展】 在当今数字时代，你认为写信这种传统交流方式还有存在的意义吗？请结合你的生活体验谈谈。 ▶ 答案：①我认为在当今数字时代，写信这种传统交流方式不仅有存在的意义，而且具有不可替代的独特价值。②结合我的个人体验：去年母亲过生日，我决定不给她发微信红包，也不订蛋糕，而是花了一个晚上，认认真真地写了一封手写信。信里我说了很多平时不好意思说出口的话——感谢她在父亲打工的那几年一个人带我，感谢她在我考试考砸时没有责备而是安慰我，感谢她教会我什么是善良和坚强。我把信连同几张生活照一起装进信封，贴好邮票，投进了邮筒。③母亲收到信后给我打了电话，电话里她哭了，说这是她收到的最好的生日礼物。她说：LQ微信三五秒钟就看完了，你这封信我看了快一个小时，一遍一遍地看，看不腻。RQ④这件事让我深刻体会到，书信的价值在于它的LQ用心RQ和LQ真实RQ——手写的字迹是独一无二的，纸张的触感是真实的，写信的过程是专注的，等信的期待是珍贵的。这些体验，是任何只需要按一下LQ发送RQ键的社交软件都无法提供的。⑤所以我认为，在数字时代，写信非但没有过时，反而因为它的LQ慢RQLQ真RQLQ用心RQ而变得更加珍贵。它就像一种仪式，提醒我们——有些话值得慢慢说，有些感情值得等待。 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