第一单元《庖丁解牛》挖空文言知识梳理情景默写2026—2027学年统编版高一语文必修下册
2026-06-09
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5页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 1-3 庖丁解牛/《庄子》 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-周测 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 42 KB |
| 发布时间 | 2026-06-09 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 紫嫣why0516 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58263008.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以挖空、梳理、默写三环节分层设计,覆盖文言字词、现象及名句,梯度从基础识记到综合应用,助力周测巩固与文化传承。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|环节一|文本核心实词、虚词及通假字|直接嵌入原文挖空,强化基础文言知识识记|
|环节二|通假字、词类活用、一词多义及成语积累|系统梳理文言现象,构建知识网络|
|环节三|课内关键名句情境默写|结合语境理解默写,提升文本综合应用能力|
内容正文:
《庖丁解牛》课内文言知识梳理姓名: 小组:
环节一:挖空练习
庖( )丁为( )文惠君解牛。手之所触( ),肩之所倚,足之所履( ),膝之所踦( ),砉(huā)然向(xiǎng)( )然,奏( )刀騞(huō)然,莫不中( )音。合( )于《桑林》之舞,乃中《经首》之会( )。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖( )至此乎?”庖丁释( )刀对曰:“臣之( )所好( )者道( )也,进( )乎( )技矣。始臣之( )解牛之时,所见无非( )牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以( )神遇( )而不以目视,官知( )止而神欲( )行。依乎天理,批( )大郤(xì)( ),导( )大窾(kuǎn)( ),因( )其固( )然。技经( )肯( )綮(qìng)( )之未尝,而况大軱(gū)( )乎!良庖岁( )更( )刀,割( )也;族( )庖月( )更刀,折( )也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新( )发( )于硎(xíng)( )。彼节者有间( ),而刀刃者无厚( );以无厚入有间,恢恢( )乎( )其( )于( )游刃必有余地矣,是以( )十九年而刀刃若新发于( )硎。虽然( ),每至于族( ),吾见其难为( ),怵(chù)然( )为戒( ),视为( )止,行为( )迟( )。动刀甚微,謋(huò)然已解,如土委( )地。提刀而立,为( )之四顾( ),为( )之踌躇满志( ) ,善( )刀而藏之。”爱学习的小D
原创整理
文惠君曰:“善哉,吾闻庖丁之言,得养生( )焉。”
环节二:重点词语梳理
(1) 通假字
①砉然向然( ) ②技盖至此乎( )
③批大郤( ) ④技经肯綮之未尝( )
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(二)词类活用
①以无厚入有间( )
②良庖岁更刀( )
③族庖月更刀( )
(2) 一词多义
1.然
①虽然,每至于族( )
②怵然为戒/砉然向然/因其固然( )
2.族
①族庖月更刀( ) ②每至于族( )
3.乎
①技盖至此乎( )
②进乎技矣( )
③恢恢乎其于游刃必有余地矣( )
4.为
①庖丁为文惠君解牛( ) ②吾见其难为( )
③视为止,行为迟( )
5.于
①合于《桑林》之舞( ) ②而刀刃若新发于硎( )
③恢恢乎其于游刃必有余地矣( )
(四)根据解释填写成语
1.( ):原指厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙,运用轻松自如。
2.( ):原指厨师解牛时技术熟练,刀子在牛的骨头缝里自由移动着,没有一点儿阻碍。比喻经验丰富,做事轻松利落,毫不费力。
3.( ):形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。
4.( ):文中是悠然自得,心满意足的意思。现在形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
5.( ):指解决问题的方法对,方向准。比喻切中要害,找到了解决问题的好办法。
6.( ):刀刚在磨刀石上磨过,十分锋利。比喻初露锋芒,锐气十足。
7.( ):将刀擦净,收藏起来。指“适可而止,收敛锋芒”的处世智慧。
8.( ):原指庖丁解牛时感官认知停止而精神运作自如的境界。后演变为形容对事物本质具有透彻理解的能力。
环节三:课内名句默写
1.《庖丁解牛》中,庖丁开篇就点明自己解牛的核心追求,而非单纯追求技艺,这句话是:________________,________________。
2.《庖丁解牛》中,描写庖丁解牛初期,对牛的认知停留在整体,看不到内在肌理的句子是:________________,________________。
3.《庖丁解牛》中,庖丁描述自己解牛时达到“以神遇而不以目视”的境界,具体表现为:________________,________________。
4.《庖丁解牛》中,庖丁解牛时遵循牛的天然肌理,不触碰筋骨交错之处,这句话是:________________,________________,________________。
5.《庖丁解牛》中,用“________________,________________”两句,形容庖丁解牛时刀刃运转自如、毫无阻碍的状态。
6.《庖丁解牛》中,庖丁说明自己解牛不硬砍硬割,而是顺着牛的天然结构操作的句子是:________________,________________。
7.《庖丁解牛》中,描写庖丁解牛动作连贯流畅,合乎音律节奏的句子是:________________,________________。
8.《庖丁解牛》中,庖丁解释自己的刀刃十九年仍像刚从磨刀石上磨过一样锋利,原因是:________________,________________,________________。
9.《庖丁解牛》中,用“________________”一句,形容庖丁解牛后卸下牛体,牛体散落如泥土的状态。
10.《庖丁解牛》中,庖丁解牛结束后,从容自得、心满意足的状态是:________________,________________,________________。
《庖丁解牛》答案参考
庖(厨师)丁为(介词,替,给)文惠君解牛。手之所触(接触的地方),肩之所倚,足之所履(踩),膝之所踦(支撑,接触。这里的意思是宰牛时抬起一条腿,用膝盖抵住牛),砉然向(xiǎng)然(“向”通“响”),奏(进)刀騞(huō)然,莫不中(合乎)音。合于(介词,表引进对象)《桑林》之舞,乃中《经首》之会(指节奏)。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖(hé)(通“盍”,何,怎样)至此乎?”庖丁释(放下)刀对曰:“臣之(助词,可不译)所好者道(天道,自然的规律)也,进(超过)乎(表比较)技矣。始臣之(主谓之间取独)解牛之时,所见无非(没有不是)牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以(用)神遇(会合、接触)而不以目视,官知(耳眼等器官的感觉,这里指视觉)止而神欲(精神活动)行。依乎天理,批(击)大郤(xì)(空隙),导(顺着、循着)大窾(kuǎn)(空),因(依照)其固(本来的)然。技经(脉络相连的地方)肯綮(qìng)(肯,骨间的肉;綮,结合处。肯綮,筋骨结合的地方)之(宾前标志)未尝,而况大軱(gū)(大骨)乎!良庖岁(每年)更(换)刀,割(割肉)也;族(众,一般的)庖月(每月)更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千(几千)牛矣,而刀刃若新发(磨出)于硎(xíng)(磨刀石)。彼节者有间(间隙),而刀刃者无厚(没有厚度);以无厚入有间,恢恢(很宽绰的样子)乎(形容词词尾,…的样子)其(有间)于(对于)游(游动)刃必有余地矣,是以(因此)十九年而刀刃若新(刚刚)发于硎。虽然(虽然这样,但是),每至于族(筋骨交错聚结的地方),吾见其难为(解),怵(chù)然(谨慎地)为(作为)戒,视为(因为)止,行为(因为,四声)迟(缓慢)。动刀甚微,謋然已解,如土委(卸落)地。提刀而立,为(因为,四声)之四顾(张望四方),为(因为)之踌躇满志(悠然自得,心满意足),善(通“缮”,修治)刀而藏之。”爱学习的小D
原创整理
文惠君曰:“善哉,吾闻庖丁之言,得养生(指养生之道)焉。”
环节二:课内文言知识梳理
(一)通假字
①砉然向然(同“响”,响声) ②技盖至此乎(同“盍”,何,怎么)
③批大郤(同“隙”,空隙) ④技经肯綮之未尝(同“枝”,支脉)
(二)词类活用
①以无厚入有间(形容词作名词,厚度)
②良庖岁更刀(名词作状语,每年)
③族庖月更刀(名词作状语,每月)
(三)、一词多义
1.然
①虽然,每至于族(代词,这样)
②怵然为戒/砉然向然/因其固然(形容词词尾,“……的样子”)
2.族
①族庖月更刀(一般的) ②每至于族(筋骨交错聚结的地方)
3.乎
①技盖至此乎(疑问语气词,可译为“呢”)
②进乎技矣(相当于“于”,引出比较的对象)
③恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容词词尾,“……的样子”)
4.为
①庖丁为文惠君解牛(介词,替,给) ②吾见其难为(作动词)
③视为止,行为迟(都是介词,因为)
5.于
①合于《桑林》之舞(介词,引出对象) ②而刀刃若新发于硎(介词,从)
③恢恢乎其于游刃必有余地矣(介词,对于)
(四)、成语积累
1.(庖丁解牛):原指厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙,运用轻松自如。
2.(游刃有余):原指厨师解牛时技术熟练,刀子在牛的骨头缝里自由移动着,没有一点儿阻碍。比喻经验丰富,做事轻松利落,毫不费力。
3.(目无全牛):形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。
4.(踌躇满志):文中是悠然自得,心满意足的意思。现在形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
5.(切中肯綮):指解决问题的方法对,方向准。比喻切中要害,找到了解决问题的好办法。
6.(新发于硎):刀刚在磨刀石上磨过,十分锋利。比喻初露锋芒,锐气十足。
7. (善刀而藏):将刀擦净,收藏起来。指“适可而止,收敛锋芒”的处世智慧。
8. (官止神行):原指庖丁解牛时感官认知停止而精神运作自如的境界。后演变为形容对事物本质具有透彻理解的能力。
情境默写:1.臣之所好者道也,进乎技矣。
2.始臣之解牛之时,所见无非牛者。
3.官知止而神欲行,依乎天理。 4.依乎天理,批大郤,导大窾。
5.以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
6.因其固然,技经肯綮之未尝。
7.合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
8.彼节者有间,而刀刃者无厚,以无厚入有间。
9.如土委地。
10.提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志。
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