精品解析：湖南省郴州市资兴市2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025年上学期期末学业质量抽测试卷 四年级语文（试题卷） 注意事项 ： 1． 本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共 33 道小题，满分100分。考试时间100分钟 。 2． 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3． 考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题 。 4． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一 、积累运用 选择题 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 锄头（chú） 脂肪（zhǐ） B. 细菌（jūn） 臭味（chòu） C. 炫耀（xuàn） 提供（ɡònɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．脂肪（zhī）； C．提供（gōng）。 2. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 庐山的云雾，真是姿态万千，变化多端。 B. 黑色的枝杈，红色的枣子，黄绿相间的树叶，五彩斑斓，迷人极了。 C. 太阳冲破了乌云，放射出万道光芒，金碧辉煌。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“姿态万千，变化多端”用来形容庐山云雾的形态多样、变化丰富，符合语境，词语运用恰当。 B．“五彩斑斓”用来形容黑色、红色、黄绿相间的景物色彩丰富，符合画面的色彩特点，词语运用恰当。 C．“金碧辉煌”通常用来形容建筑物、装饰等华丽耀眼，不能用来形容太阳的光芒，此处词语运用不恰当。 3. 下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项？（ ） A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 星星像一个个小灯笼。 C. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把小白菊当作人来写，赋予了它“胆怯”“抬头”等人的神态和动作，运用了拟人的修辞手法。 B．把“星星”比作“小灯笼”，用“像”作为比喻词，运用了比喻的修辞手法。 C．把“桃花水”直接说成“春天的竖琴”，运用了比喻的修辞手法。 4. 学校定制了一批书签，激励同学们勤奋学习。下列不适合作为书签内容的一项是（ ） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】B 【解析】 【详解】A.本句意为年轻时不知勤奋，老了后悔也晚了，是在劝诫珍惜时光、刻苦学习。 B.本句描写夏日田园宁静、蜓飞蝶舞的景象，表达对闲适生活的喜爱，与劝学无关。 C.本句强调勤奋是成才的路径，是在激励人刻苦学习。 因此，B不适合作为勤奋学习的书签。 5. 学习课本中的榜样，下列说法有误的一项是（ ） A. 元代诗人王冕所写的《墨梅》一诗，借墨梅自喻，表达了诗人的高尚情操。 B. 俄国作家雨果的《“诺曼底号”遇难记》塑造了一个拥有伟大灵魂的船长形象。 C. 《巨人的花园》里巨人的故事启发我们：能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果，而非“俄国作家”，该说法存在国籍错误，表述有误。 快乐读书吧 6. 下面不是猫科动物的是(   ) A. 猫头鹰 B. 猎豹 C. 狮子 【答案】A 【解析】 【详解】略 7. 被誉为“世界油王”的是（   ） A. 油棕 B. 大豆 C. 花生 【答案】A 【解析】 【详解】略 8. 马铃薯的主要营养成分是（ ） A. 水分 B. 淀粉 C. 脂肪 【答案】B 【解析】 【详解】马铃薯中含量最高的成分是水分，但其最主要的营养成分是淀粉，脂肪成本极少。 9. 分享会中，同学表示对“地球之形状”“地壳的观念”“地热”等问题很感兴趣，你会给他推荐哪一本书？ A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《十万个为什么》以趣味问答形式解答生活，自然科学，天文地理，动植物等各类常见疑问，用通俗语言讲解基础科学知识，揭开日常现象背后的原理，不适合推荐。 B．《灰尘的旅行》是科普小品，用拟人手法介绍灰尘的来源、种类、形态、传播方式，讲解灰尘对人类、环境的利弊，还延伸到微生物、病菌相关知识，普及微生物与微生常识，不适合推荐。 C．李四光《看看我们的地球》是一本科普散文集，用通俗易懂、浅显生动的语言讲解地质学知识，其中就包含“地球之形状”“地壳的观念”“地热”等问题，适合推荐。 判断题 10. “紫”的第五笔是撇。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】紫的笔画笔顺为：竖（丨）、横（一）、竖（丨）、提（㇀）、撇（ノ）、竖弯钩（乚）、撇折（ㄥ）、撇折（ㄥ）、点（丶）、竖钩（亅）、撇（ノ）、点（丶）；第五笔是撇（ノ），题干正确。 11. “过是溪，逢老媪方磨铁杵。”中的“是”是“这”的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自文言文《铁杵成针》，“过是溪，逢老媪方磨铁杵”的意思是：路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。其中的“是”在古文中常作代词，意思就是“这、这个”，所以题目中说“‘是’是‘这’的意思”，这个表述是正确的。 12. “手不释卷”“小蜜蜂”“领头羊”这些词语只和读书求学有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学，和读书求学有关。 小蜜蜂：常用来比喻勤劳的人（如勤劳的工人、志愿者等），不只是形容读书的学生。 领头羊：指群体中起主导作用的带头人，可用于团队、行业等多种场景，不限于读书求学。 题目中“这些词语只和读书求学有关”的说法是错误的，因为“小蜜蜂”“领头羊”的适用范围很广，并非只用于读书场景。 13. 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生按照游览顺序来写的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。 《记金华双龙洞》是按照游览的先后顺序写的，即：路上——洞口——外洞——外洞与内洞相连的孔隙——内洞——出洞的顺序。 故本题正确。 14. 初步体会文章表达的思想感情，可以用抓住关键语句这个办法。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在阅读文章时，关键语句往往会直接或间接流露作者的态度、想法与情绪，抓住这些句子能够快速梳理文章主旨，帮助我们初步感知和体会文章想要表达的思想感情，这也是阅读中常用且有效的方法。该项判断正确。 15. 根据语境读拼音,写词语。 夜晚的山间 jì jìnɡ（ ）无声，天上 fán xīnɡ（ ）点点，漫步 hé tān（ ），清风拂过 liǎn jiá （ ），带来丝丝凉意，一切都是那么 hé xié（ ）。 【答案】 ①. 寂静 ②. 繁星 ③. 河滩 ④. 脸颊 ⑤. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“寂”“静”“繁”“滩”“颊”“谐”的写法。 16. 根据课文或语境填空。 （1）中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美：“ _____________________________，麦花雪白菜花稀。”美在绚丽的色彩；“儿童急走追黄蝶，________________________。”美在生动的画面；“最喜小儿亡赖，____________________。”美在蕴含的真情；“__________________________，朵朵花开淡墨痕。”美在高洁的品格。 （2）当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功，_________________”教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力时，老师就用“学习不怕根底浅，______________________”鼓励他们；当有的同学贪玩不努力学习，虚度光阴时，老师就用“_____________________，老来方知读书迟”教育他们。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 我家洗砚池头树 ⑤. 一日不读十日空 ⑥. 只要迈步总不迟 ⑦. 少年不知勤学苦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“寻”“蓬”“砚”的正确写法。 （2）书写时注意“读”“迈”“勤”的正确写法。 按要求写句子 。 17. 读句子，运用表示颜色的词语仿写句子。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ ______________________________________ 【答案】那天空的蓝，蓝得高远；那菊花的黄，黄得绚丽；而那枫叶的红，又是红得多么热烈啊！ 【解析】 【详解】例句的结构为“那（景物）的（颜色），（颜色）得（特点词）；那（景物）的（颜色），（颜色）得（特点词）；而那（景物）的（颜色），又是（颜色）得多么（特点词）啊！”的排比句式。仿写时，选3种不同景物，搭配3种不同颜色；给每种颜色配上贴合景物气质的特点词；严格套用例句句式，让句子读起来和例句一样有画面感和韵律。 示例：那枫叶的红，红得热烈；那稻穗的金，金得饱满；而那湖水的绿，又是绿得多么温柔啊！ 18. 口语交际。 这个学期，班上新转来了一位叫李乐的同学。下课了，你想去和他交朋友，该怎么样向新同学介绍你自己呢？ 想一想，写下来。 _______________________________________ 【答案】你好呀，李乐，我是咱们班的张明。我平时喜欢画画和打球，往后我们可以一起学习玩耍，你愿意和我做朋友吗？ 【解析】 【详解】自我介绍分三步，先礼貌打招呼，说出自己姓名，简单介绍爱好，主动发出友好邀约，语气亲切自然，符合小学生说话特点。 示例：你好，我叫张明，是咱们班的同学。我平时喜欢看书和跳绳，以后我们可以一起玩耍、一起学习，能和你做朋友吗？ 19. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，从下面的词语中任选一个，仿写句子。） 幽默的爸爸 忠诚的小狗 勤奋的东东 _______________________________________ 【答案】忠诚的小狗：要是想跟你亲近，能比谁都热情：在门口摇着尾巴转圈圈，叼着你的拖鞋跑过来，非要你陪它玩。 【解析】 【详解】例句中冒号起到解释说明的作用，前面总说事物的特点，冒号后面用具体的行为、场景来展开描述，把抽象的特点变得形象生动。做题时，先选定一个词语，先用一句话概括人物或动物的核心特点，接着加上冒号，再围绕这个特点列举具体的举动、细节进行描写即可。 示例： 幽默的爸爸：他要是一开口，总能逗得大家哈哈大笑：讲有趣的笑话，模仿滑稽的动作。 忠诚的小狗：它见到主人，就格外热情乖巧：摇着尾巴跑过来，用脑袋轻轻蹭主人的手心。 勤奋的东东：一拿起书本，他就格外认真专注：端坐在书桌前，一笔一划地认真写字。 综合实践。 四年级（1）班将开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你完成以下学习任务。 “轻叩诗歌大门”招募令 儿童节那天，学校以“六一游园”的形势为同学们庆祝节日。出乎意料没想到，我在“六一”的早晨发烧了！校园里的热闹场面我躺在床上想象。我忍不住情不自禁地流下眼泪。 20. 请用修改符号在原句上修改病句。 （一处错字三处语病） 21. 【小小收集家】 可以通过阅读报纸、阅读诗集等方式收集现代诗，再根据诗歌的内容、主旨等角度分类整理。如果想把收集到的诗歌展示给大家，可以采用（ ）的形式。（多选） A. 办手抄报 B. 默写比赛 C. 印刷售卖 22. 【小小诗人】读诗歌，试着写一写。 哦，我是一株幼苗， （1）__________________ 汲取营养，在阳光下茁壮成长。温暖的阳光，轻抚我的面庞； （2）_______________________滋润我的心田。 23. 【小小朗读家】听完同学们的自我介绍，你会选谁当“小小朗读家”？（ ） A. 小海：我多才多艺，尤其喜欢跳舞，获得过不少舞蹈比赛的奖项。 B. 小朝：我的性格比较内向，但是我是我们班的体育健将。 C. 小景：我参加过几次演讲比赛，老师经常让我在班里当小老师领读。 【答案】20. 21. AC 22. ①. 在泥土中 ②. 柔和的春雨 23. C 【解析】 【20题详解】 错别字，“形式”指活动的方式、样式；“形势”指局势、态势，此处形容游园活动，用词错误； 重复啰嗦，删去“出乎意料”或“没想到”，两个词语意思完全相同，同时使用造成赘余，保留一个即可； 语序不当，原句语序混乱，正常表达应先说人物动作，再说想象的内容。“校园里的热闹场面我躺在床上想象”调整为我躺在床上想象校园里的热闹场面； 语义重复，删去“忍不住”或“情不自禁”，二者都表示控制不住情绪，重复啰嗦，需删去其一。 【21题详解】 A．办手抄报：可以抄写、配图展示诗歌，是班级活动常用的展示形式，符合要求； B．默写比赛：以答题竞赛为主，目的不是展示诗歌，排除； C．印刷售卖：属于商业行为，不符合班级综合性学习的活动宗旨，排除。 【22题详解】 结合幼苗的生长特点，匹配句式、意境，前后语句对仗、画面和谐即可。 示例： （1）扎根沃土，默默努力 （2）甘甜的雨露，悄悄洒落 【23题详解】 A．特长是跳舞，和朗读无关； B．擅长体育运动，不具备朗读相关优势； C．有演讲、班级领读经验，朗读功底扎实，最适合当选。 二 、阅读与理解。 课内阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 24. 给下列词语选择正确的解释。 以夜继日焉（ ） A. 继而 B. 继续 C. 继承 25. 用自己的话说说画线句的意思。 ____________________________________ 26. 这个故事给了你怎样的启示？ （ ） A. 萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。 B. 无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。 C. 只有家贫的孩子，才会努力学习。 【答案】24. B 25. 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地学习。 26. B 【解析】 【导语】《囊萤夜读》以极简笔墨勾勒出车胤勤学苦读的形象。全文仅三十余字，却用“恭勤不倦”点出品格，以“囊萤照读”的细节，将贫寒环境与求学之志形成强烈对照，传递出逆境中亦要勤学不辍的精神内核，是言简意丰、意蕴深远的经典劝学小品。 【24题详解】 B．“以夜继日”的意思是用夜晚接着白天（学习），形容日夜不停。“继”：继续、接续。 【25题详解】 先拆解句子中的关键词：练囊：白色薄绢做的口袋；盛：装；以：用来；以夜继日：用夜晚接着白天（学习），因此翻译为：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 【26题详解】 A．故事的重点不是萤火虫照明，而是车胤的勤奋； B．故事核心是车胤家境贫寒却刻苦读书，告诉我们无论环境多艰苦，都要勤奋苦学； C．说法绝对，家境贫寒不是努力学习的必要条件。 【点睛】参考译文：车胤谦逊有礼，学习勤奋不知疲倦，学识广博、精通多门学问。他家里贫穷，不能经常得到灯油来点灯照明，夏天的夜晚，他就用白绢做成的袋子装几十只萤火虫，借着萤火虫的光亮照着书本，夜以继日地读书学习。 课外阅读 故乡的原风景 ①老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。 ②屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。 ③屋前，每家都会有个菜园子，里面种着各种瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，洗净后坐在小桥上大口大口地吃，顿觉香甜可口。 ④屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。 ⑤孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上 满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲 子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。 ⑥晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在炒锅里翻滚着，白白的浓汤，包裹着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。 ⑦待到鱼出锅了，迫不及待地夹一块鱼肉先尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味第一鲜啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。 ⑧人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。 27. 联系上下文解释词语的意思。 （1）错落有致：____________________ （2）蹑手蹑脚：______________________ 28. 本文富有画面感，请你试着给每幅图取个名字。 ①瓦房齐列图 ②树下闲聊图 ③_____________图 ④_____________图 ⑤捡吃莲子图 ⑥____________图 29. 读画“ ”句子，从人物描写的角度，在文本框里写出你的阅读体会。 30. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章描写了屋前、屋后的乡村景色，细致传神，使人如临其境。 B. 文章体现了自给自足的乡村生活，瓜果蔬菜、鱼禽蛋类都是自己种、养的。 C. 第②自然段再现了乡村人的悠闲时光，表现了乡村人的淳朴、和谐。 D. 文章描写了和谐的乡村关系、其乐融融的家庭氛围，富有生活情趣。 31. 结合第⑧自然段，说说短文表达了作者什么样的思想感情。 ___________________ 【答案】27. ①. 布局不整齐、高低交错有韵味。 ②. 孩童轻手轻脚、怕惊动大人的走路状态。 28. ①. 夜园摘食图 ②. 秋塘渔藕图 ③. 晚炊鱼藕图  29. 画线句在第⑤段“孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬”，“呼号奔走”“脱鞋”“赤脚”“捡”是对孩童的动作描写。这些连续的动作，生动展现出孩童在故乡自然环境里的活泼调皮、无拘无束，他们不管淤泥，一心捡莲蓬，体现出对乡村事物的喜爱，也让读者感受到故乡生活满是童趣，画面鲜活又充满生机，仿佛能看到孩童们欢快的样子。 30. D 31. 第⑧段“人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情”。“儿时的味道”是故乡生活的记忆，作者人到中年还时常想起，表明这些记忆深刻。“故乡味”关联“故乡情”，直接抒发了对故乡生活的怀念，以及对故乡深深的眷恋、热爱之情，故乡的一切回忆都成了难以放下的情感寄托。 【解析】 【分析】这篇散文以细腻的笔触勾勒出乡村生活的立体画卷，呈现出三个艺术特色：1、空间叙事精巧：以“屋前—屋后”为经纬，串联菜园、荷塘等场景，构建起“房舍—自然—人文”三位一体的空间诗学。2、感官描写丰富：通过“白生生的脆藕”“鲜香的鱼汤”等通感修辞，激活味觉、视觉等多重感官记忆，使乡土记忆具象化。3、情感升华自然：从“孩童偷瓜”的童趣到“中年怀乡”的怅惘，完成从生活场景到文化乡愁的情感跃升，最终在“舌尖上的乡愁”中达成物我交融。全文宛如一部微型的乡村志，在美食书写中完成对农耕文明的诗意重构。 【27题详解】 本题考查词语解释。 （1）第①段“红的砖，青的瓦，也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐”中“错落有致”在文中指布局不整齐、高低交错有变化的样子，因老家瓦房是整齐排列，并非这种状态。 因此可知“错落有致”的意思是：形容事物的布局、排列参差不齐但又协调有序，富有美感。 （2）第③段“夜幕降临了，大人们屋后闲聊，孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里”，结合孩童怕被大人发现，悄悄进园子的情境，可知“蹑手蹑脚”在文中是形容走路脚步轻、小心翼翼的样子。 因此可知“蹑手蹑脚”的意思是：形容走路时脚步放得很轻，小心翼翼，尽量不发出声音的样子。 【28题详解】 本题考查标题的拟写。 第③段“屋前，每家都会有个菜园子……孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，洗净后坐在小桥上大口大口地吃”可知核心场景是孩童在菜园摘果、小桥上吃，可命名菜园摘食图。 第④段“屋后的小桥下是一片荷塘……待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙”可知关键场景是秋季荷塘捕鱼采藕，命名荷塘收采图。 第⑥段“晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼……在砂锅里翻滚着”、第⑦段“待到鱼出锅了……大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天”可知核心场景是晚饭时共享鱼藕美味，命名晚餐享味图。 【29题详解】 本题考查人物描写、阅读策略与方法。 第⑤段“孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬”，“呼号奔走”“脱鞋”“赤脚”“捡” 是动作描写，这些动作展现孩童活泼、调皮，对莲蓬的喜爱，体现乡村生活童趣，让读者感受故乡生活的鲜活。 示例：这句话运用动作描写，“呼号奔走”“脱鞋”“赤脚”“捡”等一系列动词，生动展现孩童在乡野间无拘无束、肆意玩耍的模样。从“顾不上满腿的淤泥”能看出他们对采莲蓬的热衷，尽显乡村生活的童真童趣，让读者仿若看到一群鲜活的孩子，在故乡的河畔尽情撒欢，传递出作者对故乡自由、欢乐时光的怀念。 【30题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．文章写了屋前菜园、屋后杨树和荷塘等景色，像“红的砖，青的瓦”“屋后栽种的大多是杨树”“屋前，每家都会有个菜园子”等，细致描写让读者如临其境。故正确。 B．第③段“屋前菜园种瓜果蔬菜”，第④段“荷塘养鱼，大家一起捕鱼取藕”，能看出瓜果蔬菜、鱼是自己种养的，体现“自给自足”。故正确。 C．第②段“夏李大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去”，展现乡村人悠闲，体现淳朴和谐。故正确。 D．文章主要写乡村邻里间的生活场景，像大人闲聊、孩童群体活动、众人捕鱼取藕等，没有着重体现“其乐融融的家庭氛围”（家庭内部互动少）。故错误。 故选D。 【31题详解】 本题考查分析主旨和情感。 结合结尾段落，提炼作者情感，理解文本借“故乡味道”抒发的深层眷恋，把握主旨。 第⑧段“人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情”直接点明“故乡味”承载“故乡情”，表达作者对故乡生活的怀念、对故乡深深的眷恋与热爱。 示例：第⑧自然段“人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情”，作者借“儿时味道”关联“家乡味道”，又将“故乡味”升华为“故乡情”。借中年对儿时故乡生活的怀念，抒发了对故乡深深的眷恋，那些关于故乡风景、生活的记忆，都化作难以割舍的情感，体现作者对故乡的热爱与牵挂。 三、习作与表达。 32. 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享自己一次成功的经历吧！题目自拟，把过程写清楚，写出心情的变化和自己的体会。不少于 350 字。 【答案】例文： 我终于学会了骑自行车 在我的记忆里，那次学会骑自行车的经历，就像一颗闪亮的星星，照亮了我成长的路。 看着小区里的小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我羡慕极了，于是拉着爸爸教我骑车。一开始，爸爸扶着车尾，我摇摇晃晃地往前蹬，车龙头像不听话的小蛇，总往两边歪。骑了没几步，我就摔了下来，膝盖火辣辣地疼，眼泪差点掉下来。我坐在地上，不想再学了。爸爸蹲下来，温柔地说：“别灰心，谁学骑车没摔过几次呢？” 听了爸爸的话，我又鼓起勇气站起来。这次，我先把双脚踩在踏板上，眼睛看着前方，慢慢调整方向。爸爸悄悄松开了手，我骑出去好远才发现，心里一下子慌了神，又摔了一跤。但这次我没有哭，拍了拍裤子，又跨上了车。 一次、两次、三次……摔了无数次后，我终于能稳稳地骑出一段路了！风从耳边吹过，路边的树木飞快向后退去，我心里像开了花一样甜。原来，只要不放弃，就能跨过困难。 现在，我已经能骑着自行车绕着小区骑好几圈了。那次经历让我明白：成功从来不是一蹴而就的，只要坚持下去，就能尝到胜利的喜悦。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道话题式自命题记叙文，以“成功的经历”为话题，需要同学们自行拟定题目。写作时要讲述自己一次真实的成功经历，完整还原事件过程，同时刻画紧张、挫败、坚持、喜悦等起伏的心情，并写出从中收获的感悟与道理。选材可围绕攻克难题、学习生活技能、完成实践活动、参加比赛等日常事例展开，内容要具体详实，切忌空洞描写。 二、立意。 本文围绕一次成功的经历展开写作，立意可聚焦成长感悟，着重表达坚持努力、勇于尝试、遇事保持耐心等积极主题，结合亲身经历抒发内心感受，体现自己在克服困难后获得的成长与收获，传递乐观向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：用场景描写或感受描写引出话题，点出“成功的喜悦”这一核心，同时交代要写的事件背景。 中间：铺垫困难，写出挑战的难度和自己的初始心情。再写写自己如何调整、克服困难（比如请教方法、再次尝试、调整心态），体现过程的变化。最后描写成功时的场景和心情（开心、自豪、激动），用细节描写让画面更生动。 结尾：总结事件，写出自己从这次经历中明白的道理，呼应开头的“成功的喜悦”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末学业质量抽测试卷 四年级语文（试题卷） 注意事项 ： 1． 本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有三道大题，共 33 道小题，满分100分。考试时间100分钟 。 2． 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3． 考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题 。 4． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一 、积累运用 选择题 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 锄头（chú） 脂肪（zhǐ） B. 细菌（jūn） 臭味（chòu） C. 炫耀（xuàn） 提供（ɡònɡ） 2. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 庐山的云雾，真是姿态万千，变化多端。 B. 黑色的枝杈，红色的枣子，黄绿相间的树叶，五彩斑斓，迷人极了。 C. 太阳冲破了乌云，放射出万道光芒，金碧辉煌。 3. 下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项？（ ） A. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B. 星星像一个个小灯笼。 C. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 4. 学校定制了一批书签，激励同学们勤奋学习。下列不适合作为书签内容的一项是（ ） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5. 学习课本中的榜样，下列说法有误的一项是（ ） A. 元代诗人王冕所写的《墨梅》一诗，借墨梅自喻，表达了诗人的高尚情操。 B. 俄国作家雨果的《“诺曼底号”遇难记》塑造了一个拥有伟大灵魂的船长形象。 C. 《巨人的花园》里巨人的故事启发我们：能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。 快乐读书吧 6. 下面不是猫科动物的是(   ) A. 猫头鹰 B. 猎豹 C. 狮子 7. 被誉为“世界油王”的是（   ） A. 油棕 B. 大豆 C. 花生 8. 马铃薯的主要营养成分是（ ） A. 水分 B. 淀粉 C. 脂肪 9. 分享会中，同学表示对“地球之形状”“地壳的观念”“地热”等问题很感兴趣，你会给他推荐哪一本书？ A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 判断题 10. “紫”的第五笔是撇。 （ ） 11. “过是溪，逢老媪方磨铁杵。”中的“是”是“这”的意思。（ ） 12. “手不释卷”“小蜜蜂”“领头羊”这些词语只和读书求学有关。（ ） 13. 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生按照游览顺序来写的。（ ） 14. 初步体会文章表达的思想感情，可以用抓住关键语句这个办法。 （ ） 15. 根据语境读拼音,写词语。 夜晚的山间 jì jìnɡ（ ）无声，天上 fán xīnɡ（ ）点点，漫步 hé tān（ ），清风拂过 liǎn jiá （ ），带来丝丝凉意，一切都是那么 hé xié（ ）。 16. 根据课文或语境填空。 （1）中国古典诗词可以带你领略古代的田园生活之美：“ _____________________________，麦花雪白菜花稀。”美在绚丽的色彩；“儿童急走追黄蝶，________________________。”美在生动的画面；“最喜小儿亡赖，____________________。”美在蕴含的真情；“__________________________，朵朵花开淡墨痕。”美在高洁的品格。 （2）当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功，_________________”教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力时，老师就用“学习不怕根底浅，______________________”鼓励他们；当有的同学贪玩不努力学习，虚度光阴时，老师就用“_____________________，老来方知读书迟”教育他们。 按要求写句子 。 17. 读句子，运用表示颜色的词语仿写句子。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ ______________________________________ 18. 口语交际。 这个学期，班上新转来了一位叫李乐的同学。下课了，你想去和他交朋友，该怎么样向新同学介绍你自己呢？ 想一想，写下来。 _______________________________________ 19. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，从下面的词语中任选一个，仿写句子。） 幽默的爸爸 忠诚的小狗 勤奋的东东 _______________________________________ 综合实践。 四年级（1）班将开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你完成以下学习任务。 “轻叩诗歌大门”招募令 儿童节那天，学校以“六一游园”的形势为同学们庆祝节日。出乎意料没想到，我在“六一”的早晨发烧了！校园里的热闹场面我躺在床上想象。我忍不住情不自禁地流下眼泪。 20. 请用修改符号在原句上修改病句。 （一处错字三处语病） 21. 【小小收集家】 可以通过阅读报纸、阅读诗集等方式收集现代诗，再根据诗歌的内容、主旨等角度分类整理。如果想把收集到的诗歌展示给大家，可以采用（ ）的形式。（多选） A. 办手抄报 B. 默写比赛 C. 印刷售卖 22. 【小小诗人】读诗歌，试着写一写。 哦，我是一株幼苗， （1）__________________ 汲取营养，在阳光下茁壮成长。温暖的阳光，轻抚我的面庞； （2）_______________________滋润我的心田。 23. 【小小朗读家】听完同学们的自我介绍，你会选谁当“小小朗读家”？（ ） A. 小海：我多才多艺，尤其喜欢跳舞，获得过不少舞蹈比赛的奖项。 B. 小朝：我的性格比较内向，但是我是我们班的体育健将。 C. 小景：我参加过几次演讲比赛，老师经常让我在班里当小老师领读。 二 、阅读与理解。 课内阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 24. 给下列词语选择正确的解释。 以夜继日焉（ ） A. 继而 B. 继续 C. 继承 25. 用自己的话说说画线句的意思。 ____________________________________ 26. 这个故事给了你怎样的启示？ （ ） A. 萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。 B. 无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。 C. 只有家贫的孩子，才会努力学习。 课外阅读 故乡的原风景 ①老家的房子大多是瓦房，红的砖，青的瓦，也不是错落有致的那种，而是一排一排的，非常整齐。 ②屋后栽种的大多是杨树，因为长得快，树荫多，好乘凉，夏季大人们没事的时候，就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后，人更多，大伙儿边摇着扇子，边谈论着一些见闻或陈年旧事，久久不会离去。 ③屋前，每家都会有个菜园子，里面种着各种瓜果蔬菜，有两样是我们儿时的最爱，西红柿和黄瓜。夜幕降临了，大人们屋后闲聊，孩童则会蹑手蹑脚地摸进园子里，把熟了的西红柿和黄瓜采出来，洗净后坐在小桥上大口大口地吃，顿觉香甜可口。 ④屋后的小桥下是一片荷塘，里面养了鱼，是村里人一起放养进去的。待到秋季，藕脆鱼肥，大家一起捕鱼取藕，一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面，一篓篓的肥鱼被捕捞上岸，好一幅繁忙的景象。 ⑤孩童们有的在岸边呼号奔走，有的脱了鞋，赤着脚，顾不上 满腿的淤泥，去捡河里掉落的莲蓬。剥开莲蓬，里面是鲜绿色的莲 子，摘一颗放进嘴里，清甜可口，孩童们的脸上都洋溢着丝丝甜意。 ⑥晚饭开始了，家家户户都炖上了鱼，肥美的鲫鱼，再加上剁成一小块一小块脆生生的白藕，在炒锅里翻滚着，白白的浓汤，包裹着鱼的肥美和藕的软糯，香气阵阵，可把我们这帮娃娃们馋得不行。 ⑦待到鱼出锅了，迫不及待地夹一块鱼肉先尝一下，肉质软嫩细腻，再喝一口鱼汤，鲜香无比，再来一口被煮得软糯香甜的白藕，简直是人间美味第一鲜啊！大人们围着饭桌喝着小酒，聊着天，早已忘记了这一天的疲惫。 ⑧人到中年了，还时不时地想起儿时的味道，儿时的味道也就是家乡的味道，忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。 27. 联系上下文解释词语的意思。 （1）错落有致：____________________ （2）蹑手蹑脚：______________________ 28. 本文富有画面感，请你试着给每幅图取个名字。 ①瓦房齐列图 ②树下闲聊图 ③_____________图 ④_____________图 ⑤捡吃莲子图 ⑥____________图 29. 读画“ ”句子，从人物描写的角度，在文本框里写出你的阅读体会。 30. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章描写了屋前、屋后的乡村景色，细致传神，使人如临其境。 B. 文章体现了自给自足的乡村生活，瓜果蔬菜、鱼禽蛋类都是自己种、养的。 C. 第②自然段再现了乡村人的悠闲时光，表现了乡村人的淳朴、和谐。 D. 文章描写了和谐的乡村关系、其乐融融的家庭氛围，富有生活情趣。 31. 结合第⑧自然段，说说短文表达了作者什么样的思想感情。 ___________________ 三、习作与表达。 32. 你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧？攻克一道难题，学会做一道菜品，做了一次小实验……请你和大家分享自己一次成功的经历吧！题目自拟，把过程写清楚，写出心情的变化和自己的体会。不少于 350 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $