12.3 滑轮 同步练习 2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 本同步练习以滑轮知识为核心，通过“概念理解→性质应用→综合辨析→系统探究→实践操作”的分层路径，实现从单一知识点到综合能力的递进，适配新授课基础巩固与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |定/动滑轮基础|定滑轮方向改变、动滑轮省力原理|结合国旗升旗、垃圾投放等生活情境，通过选择、填空巩固物理观念| |滑轮区别辨析|定动滑轮杠杆本质、力与距离关系|对比实验情境题（如甲、乙装置提升重物），培养科学推理能力| |滑轮组特点|省力情况、绳端移动距离、功率计算|工程应用场景（如汽车脱困、水平拉动），综合考查运动与相互作用观念| |绕线实践|最省力绕法设计|作图题结合实际操作（建筑提升、汽车拖出），体现科学探究要素|

12.3滑轮同步练习 题型一、定滑轮的概念、性质和特点 1.在北京天安门广场，伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉升起。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，如图，有关该滑轮的说法正确是（　　） A．该滑轮是动滑轮，能省力 B．该滑轮是定滑轮，能改变拉力方向 C．该滑轮是动滑轮，能随国旗一起上升 D．该滑轮是定滑轮，能省功 2.如图是学生设计的一种垃圾投放装置的示意图，人向下拉吊把就能打开垃圾桶桶盖，非常方便、卫生。下列说法正确的是（　　） A．该装置中左边滑轮是定滑轮，右边滑轮是动滑轮 B．该装置中的两个滑轮都属于动滑轮 C．使用该装置中的滑轮可以改变力的方向 D．使用该装置中的滑轮可以省力 3.如图物体A重50N，水平桌面足够长，不计托盘和绳的重力及滑轮与轴的摩擦。托盘内物重为5N时，A保持静止，此时物体A受到的摩擦力为________N；当托盘内物重为10N时，A向右做匀速直线运动，若运动一段时间托盘着地，此后物体A将做________运动，受到的摩擦力为________N。 4.如图所示，物体A的质量为20千克，在力F的作用下，2秒内沿水平方向运动了1米，弹簧测力计的示数为80牛，则物体受到地面的滑动摩擦力为_________牛，拉力的功率为_________瓦。 题型二、动滑轮的概念、性质和特点 5.如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（　B　） A．省力，同时也省距离 B．省力，但不改变施力的方向 C．既省力，也改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 6.如图所示的动滑轮实质上是一个_______杠杆。物体重110 N，滑轮重10 N（绳重、摩擦不计），匀速提升重物，自由端匀速竖直向上的拉力F为60N，若拉力F的方向向右倾斜一些，如图4中虚线所示，则拉力将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 7.如图所示，用大小为5N的拉力沿竖直方向匀速拉起重为8N的重物A，重物A上升1m所用的时间为2s。该装置中的滑轮可以改变力的____（选填“大小”或“方向”），动滑轮受到的重力为____N，拉力做的总功的功率为____W。 8.小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶。 (1)若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力是____N，若水桶上升0.5m，则A端需要移动的距离是____m. (2)若实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重是____N. 题型三、辨析定滑轮与动滑轮的区别 9.如图所示，下列关于定滑轮、动滑轮的说法中错误的是（　　） A．使用定滑轮不能省力，但可以改变施力的方向 B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变施力的方向 C．定滑轮实质上是一个等臂杠杆 D．动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 10.如图，分别用甲、乙装置把同一物体匀速提升相同高度，不计滑轮重、绳重及摩擦。下列说法正确的是（　　） A．乙比甲更省力 B．甲、乙绳子自由端移动距离相等 C．乙中改为水平向右拉时，变大 D．升旗时，旗杆顶端的装置与乙相同 11.如图所示，用不同的滑轮提升重均为100N的物体，不计滑轮的重力、绳重和摩擦，拉动B物体的滑轮相当于 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）， N； N。 12.在研究定滑轮和动滑轮特点时做了如图所示实验，货物重，若不计轮重、绳重和摩擦，将货物匀速向上拉动，则图甲中拉力________；则图乙中拉力________。 题型四、滑轮组的特点 13.创新小组的成员们学习了滑轮之后，他们利用所学知识设计了下图所示的装置提升重物，并提出了自己的一些看法，其中正确的是（　　） A．小明：该装置不仅能省力，还能省距离 B．小亮：该装置既能改变力的方向，还可以省功 C．小红：该装置中的滑轮均为定滑轮 D．小丽：若物体上升距离为，则绳端移动的距离为 14.用如图所示的装置提升重为600N的物体。不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是（　　） A.两个滑轮均为动滑轮 B．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为300N C．若人将绳子匀速拉过2m，物体也上升2m D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向 15.如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中（　　） A．绳子自由端移动的距离为6m B．动滑轮重100N C．拉力做功的功率为100W D．拉力做的功为600J 16.用图所示的滑轮组将重的物体匀速提升20cm，所用拉力．则拉力所做的功为_____J；当改为提升27N的重物时，物体仍匀速提升20cm，则拉力所做的功为______J；。（忽略摩擦阻力） 17.如图所示，用水平向左的拉力F拉着物体在地面上做匀速直线运动，_________（选填“A”或“B”）为动滑轮；当物体向左移动1m时，则绳子自由端移动_________m。 18.如题图所示，用滑轮组帮助汽车脱困时，滑轮B的作用是______；当汽车受到的阻力为2000N时，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，至少需要用_______N的拉力才能拉动汽车，若汽车需要移动2m才能脱困，则绳子自由端需要移动_______m。 19.如图所示，在水平拉力的作用下，物体在内沿水平面向左匀速运动了，物体与地面间的滑动摩擦力为，则绳子自由端移动的距离为___________，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，拉力至少为___________。 20. 如图所示，物体 A、B重分别为 30N、20N，不计滑轮重、绳重、滑轮与绳之间的摩擦。此时物体A向右匀速直线滑动，若对物体A施加一向左的力F使A向左匀速直线滑动，拉力F为______N。 题型五、滑轮组的绕线问题 21.如图甲所示，小明站在地上借助滑轮组提升重物，请画出满足以上条件下尽可能省力的绳子绕法。 22.在建筑工地上，小鹏想用如图所示的滑轮组，用最省力的方式将重物从地面提升到楼顶，请你用笔画线代替绳子，画出绳子的绕法。 23.如图所示，要想用最小的力将汽车拖出来，请给滑轮组绕绳。 24.将如图所示的滑轮组成滑轮组，用 20 N 的力拉动地面上的物体，使之向左运动。运动时所受阻力为 58 N，请在图上画出滑轮组绳子的绕线并用箭头表示力的方向。 12.3滑轮同步练习答案 题型一、定滑轮的概念、性质和特点 1.　B　 2.　C　 3. 5 减速 10 4. 40 20 题型二、动滑轮的概念、性质和特点 5.　B　 6. 省力 变大 7. 大小 2 5 8.（1） 100 1 （2） 20 题型三、辨析定滑轮与动滑轮的区别 9.　 B　 10. D　 11. 等臂 50 100 12. 50 25 题型四、滑轮组的特点 13.　D　 14.　B 15.　B　 16. 3 6 17. B 3 18. 改变拉力的方向 1000 4 19. 0.6 20 20. 20 题型五、滑轮组的绕线问题 21. 22. 23. 24. 学科网（北京）股份有限公司 $