期末课内古诗文专项训练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 统编版六年级下册课内古诗文专项练习，以“基础-理解-拓展”三级架构整合古诗词与文言文，覆盖默写、释词、意境理解等核心题型，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗词基础|补全诗句10题、解释字词11题|侧重机械记忆与基础积累|从文言字词积累到诗句默写，夯实古诗文基础| |古诗词理解|意境填空6题、选择4题、判断4题|强调语境应用与考点迁移|结合诗句意境与情感，培养文本理解能力| |文言文阅读|《学弈》《两小儿辩日》2篇|包含字词解释、翻译、理解题|从字词句释义到主旨把握，构建文言文阅读体系| |古诗文拓展|《清平乐》《浣溪沙》赏析|涉及文学常识、手法分析、情感体悟|从课内延伸至审美鉴赏，提升文化素养与思维能力|

统编版六年级下册 课内古诗文专项练习+答案 （含古诗词、文言文两大板块，分基础、理解、拓展，附答案） 一、补全诗句（默写过关） 1.《寒食》【唐】韩翃 春城无处不飞花，________________________。 ________________________，轻烟散入五侯家。 2.《迢迢牵牛星》（古诗十九首） 迢迢牵牛星， 。 纤纤擢素手， 。 终日不成章，_______________。 ________________，脉脉不得语。 3.《十五夜望月》【唐】王建 中庭地白树栖鸦，_________________。 ________________，不知秋思落谁家。 4.《长歌行》（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。 ，万物生光辉。 常恐秋节至， 。 百川东到海，______________？_______________，老大徒伤悲！ 5.《石灰吟》【明】于谦 ，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 。 6.《竹石》【清】郑燮 咬定青山不放松，______________。 _____________，任尔东西南北风。 7.《送元二使安西》【唐】王维 劝君更尽一杯酒， 。 8.《春夜喜雨》【唐】杜甫 晓看红湿处， 。 9.《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 最是一年春好处， 。 10.《泊船瓜洲》【宋】王安石 春风又绿江南岸， 。 二、解释加粗字词 1.日暮汉宫传蜡烛 汉宫：________ 2.纤纤擢素手 擢：________ 3.脉脉不得语 脉脉：________ 4.中庭地白树栖鸦 地白：________ 5.朝露待日晞 晞：________ 6.徒伤悲 徒：________ 7.烈火焚烧若等闲 若：________ 8.任尔东西南北风 任：________ 9.应怜屐齿印苍苔 应 10.绝胜烟柳满皇都 绝胜 11.因风飞过蔷薇 因 三、根据意境填诗句（考点高频题） 1.《寒食》中描写春日京城繁花似锦、柳絮纷飞美景的句子是： 2. 《迢迢牵牛星》中描写织女思念牛郎、忧伤不已的诗句是： 3. 《十五夜望月》中写中秋月色清幽、惹人思乡的千古名句： 4. 《长歌行》借流水比喻时光一去不复返，劝人珍惜青春的句子： 5. 《石灰吟》借石灰自喻，表达诗人坚守高洁品格、不怕牺牲的志向： 6. 《竹石》赞美竹子扎根岩石、顽强不屈精神的诗句： 四、单项选择 1. 《寒食》描写的传统节日是（ ） A. 春节 B. 寒食节 C. 中秋节 2.“盈盈一水间” 中 “盈盈” 的意思是（ ） A. 仪态美好 B. 河水清澈晶莹 C. 笑容满面 3.《石灰吟》是一首（ ）诗 A. 送别诗 B. 咏物诗 C. 田园诗 4.“少壮不努力，老大徒伤悲” 出自（ ） A. 《十五夜望月》 B. 《长歌行》 C. 《迢迢牵牛星》 五、判断正误（对打√，错打 ×） 1.《十五夜望月》写的是正月十五元宵节的夜景。（ ） 2.《竹石》写的是生长在泥土中的竹子。（ ） 3.“脉脉不得语” 写出了牛郎织女相隔相望、含情不语的样子。（ ） 4.《石灰吟》和《竹石》都运用了托物言志的写法。（ ） 六、按要求答题 1.默写两句描写中秋月色的诗句（课内优先）。 ， 。 2.当同学虚度光阴、贪玩厌学，你可以用《长歌行》中的哪句诗劝勉他？ 3.《石灰吟》《竹石》两首诗共同表达了怎样的精神品质？ 七、课内文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 （一）重点字词解释 1.通国之善弈者也 通国：________ 2.使弈秋诲二人弈 使：________ 诲：________ 3.惟弈秋之为听 惟：________ 4.思援弓缴而射之 援：________ 5.弗若之矣 弗若：________ 6.非然也 然：________ （二）句子翻译 1.虽与之俱学，弗若之矣。 2. 为是其智弗若与？曰：非然也。 （三）内容理解 1.文中两个学棋的人，学习结果不同的根本原因是什么？ 2. 这则文言文告诉我们什么道理？ 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （一）重点字词解释 1.孔子东游 东游：________ 2.辩斗 辩斗：________ 3.去人近 去：________ 4.及日中则如盘盂 盘盂：________ 5.及其日中如探汤 探汤：________ 6.孔子不能决也 决：________ （二）句子翻译 1.我以日始出时去人近，而日中时远也。 2. 孰为汝多知乎？ （三）内容理解 1.两个小儿争论的焦点是什么？ 2. 从 “孔子不能决也” 这句话，你看出孔子具有怎样的品质？ 八、课内古诗文阅读 清平乐・春归何处（宋・黄庭坚） 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1.这首词的词牌名是________，作者是宋代的________。 2.词中运用拟人手法，表达词人惜春之情的句子是： ， 。 3.赏析结尾 “百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，说说这句暗含了怎样的意思？ 浣溪沙・游蕲水清泉寺（宋・苏轼） 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.这首词的词牌名是________，点明词人游览地点的句子是：________________。 2.词的上阕描绘了哪些景物？营造出怎样的氛围？ 3. 写出词中体现作者积极乐观人生态度的名句。 4.赏析 “门前流水尚能西” 一句，说说词人借溪水表达了怎样的思想感情？ 参考答案 1、 补全诗句 1.寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛 2.皎皎河汉女；札札弄机杼；泣涕零如雨；盈盈一水间 3.冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望 4.阳春布德泽；焜黄华叶衰；何时复西归；少壮不努力 5.千锤万凿出深山；要留清白在人间 6.立根原在破岩中；千磨万击还坚劲 7.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。 8.晓看红湿处，花重锦官城。 9.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 。 10.春风又绿江南岸，明月何时照我还 。 2、 字词解释 1.这里借指唐朝皇宫 2.伸出、抽出 3.相视无言的样子 4.月光照在地上，像铺了一层白霜 5.晒干 6.白白地 7.如同、好像 8.任凭 9.大概、表示猜测 10.远远胜过 11.凭借 3、 意境填空 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2.终日不成章，泣涕零如雨。 3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 4.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 5.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 6.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 4、 单选 1. B 2.B 3.B 4.B 五、判断 1.×（中秋节） 2.×（扎根在岩石中） 3.√ 4.√ 六、按要求答题 1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 2.少壮不努力，老大徒伤悲。 3.都借事物自喻，表达了诗人不畏艰难、坚守本心、正直不屈的高尚品格。 七、文言文阅读 学弈 （一）字词解释 1.全国 2. 让；教导 3. 只 4. 引、拉 5. 不如 6. 这样 （二）翻译 1.虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上人家。 2.难道是他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 （三）内容理解 1.一个人专心致志听讲，另一个人三心二意，心思不在学习上。 2.学习必须专心致志，一心一意，不能分心走神。 两小儿辩日 （一）字词解释 1.向东游历 2. 辩论、争论 3. 距离 4. 盛物的器皿，圆的为盘，方的为盂 5.把手伸到热水里，这里指天气很热 6. 判断、裁决 （二）翻译 1.我认为太阳刚出来时距离人近，而正午的时候距离人远。 2.谁说你的知识渊博呢？ （三）内容理解 1.太阳在早晨和中午，什么时候距离人更近。 2.实事求是、诚实谦虚，敢于承认自己有所不知。 八、古诗文阅读 《清平乐》 1.清平乐；黄庭坚 2.若有人知春去处，唤取归来同住 3.黄鹂婉转啼鸣，却无人听懂，它随风飞过蔷薇花丛。蔷薇花开意味着初夏到来，暗含春天已然逝去，再也寻不回来，流露词人怅惘、惋惜的心情。 《浣溪沙》 1浣溪沙；游蕲水清泉寺，寺临兰溪 2.景物：兰芽、溪水、松林、沙路、暮雨、子规。氛围：清新幽静、优美恬淡。 3.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4.溪水尚且能向西倒流，词人借此劝慰自己与世人，不要哀叹年华老去，表达了热爱生活、豁达乐观、不服老、积极进取的情怀 学科网（北京）股份有限公司 $