山东菏泽便利店年级语文下学期第五单元测试题 试2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版八年级下册语文第五单元测试卷，120分钟120分，涵盖积累运用、阅读、写作，立足单元自然山水主题，融合文化传承与思维训练，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/30分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写、综合实践|结合“名山大川”主题设计标语仿写，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|3篇/40分|文言对比（《三峡》与《快哉亭记》）、《壶口瀑布》节选、《各拉丹冬的雪》|课内课外联动，分析黄河精神与生态保护，提升思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|游记写作（补题如“壶口瀑布”）|要求景物特点与个人感受，落实审美创造与语言运用|

统编版八年级下册语文第五单元测试卷 参考答案与解析 一、积累与运用（30分） 1. 答案：A（2分） 解析：B选项“接踵而至（zhòng）”应为“接踵而至（zhǒng）”；C选项“翌日（lì）”应为“翌日（yì）”；D选项“纷至沓来（dá）”应为“纷至沓来（tà）”。 难度系数：0.7 2. 答案：C（2分） 解析：A选项“弛骋”应为“驰骋”；B选项“穿流不息”应为“川流不息”；D选项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。 难度系数：0.7 3. 答案：C（2分） 解析：A选项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，用在此处不合语境；B选项“目空一切”是贬义词，形容骄傲自大，什么都看不起，用在此处感情色彩不当；D选项“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸不切实际，用在此处感情色彩不当。 难度系数：0.65 4. 答案：B（2分） 解析：A选项缺少主语，删去“通过”或“使”；C选项语序不当，应改为“他不仅是全班第一，而且是全校第一”；D选项语序不当，应改为“我们要随时发现并认真克服自己的缺点”。 难度系数：0.6 5. 答案：D（2分） 解析：A选项问号应放在“同志们”后面；B选项问号应改为逗号；C选项第一个问号应改为逗号。 难度系数：0.65 6. 答案：C（2分） 解析：马克·吐温是美国作家。 难度系数：0.6 7. 答案：（每空1分，共8分） （1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花 难度系数：0.75 8. 答案：（共4分） （1）示例：走进名山大川，感受自然之美（2分） （2）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我们的祖国山河壮丽，名山大川数不胜数。今天，我们在这里开展“走进名山大川，感受自然之美”主题活动，让我们一起跟随作者的脚步，去领略壶口瀑布的磅礴、各拉丹冬的圣洁、丽江古城的秀美，感受大自然的魅力。现在，我宣布，活动正式开始！（2分） 难度系数：0.6 9. 答案：（每句2分，共4分） 示例：马丽华站在各拉丹冬，感受到了雪山的圣洁与宁静；阿来化作一滴水，领略了丽江古城的秀美与灵动。 难度系数：0.55 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读（12分） 10. 答案：（每空1分，共4分） （1）同“缺”，空隙、缺口 （2）日光，这里指太阳 （3）更加 （4）美好 难度系数：0.8 11. 答案：（每句2分，共4分） （1）重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）到了赤壁下面，江水漫溢灌注，和大海一样。 难度系数：0.7 12. 答案：【甲】文侧重描写三峡两岸的山和夏季江水的湍急；【乙】文侧重描写长江出西陵后的开阔与浩荡。（2分） 难度系数：0.55 13. 答案：示例：山水描写不仅要写出景物的特点，还要融入作者的情感。《三峡》通过描写三峡的山和水，表达了对祖国山河的热爱；《黄州快哉亭记》通过描写长江的景象，表达了作者旷达的情怀。我们在描写山水时，也要做到情景交融，让读者感受到景物的美和作者的情。（2分） 难度系数：0.5 （二）《壶口瀑布》阅读（12分） 14. 答案：描写了枯水季节壶口瀑布的景象，与下文描写的丰水季节的景象形成对比，突出了壶口瀑布在枯水季节的另一种美，为下文的议论和抒情做铺垫。（2分） 难度系数：0.7 15. 答案：运用了比喻和拟人的修辞手法，将黄河水比作“千军万马”，并赋予它们人的动作和情感，生动形象地写出了黄河水的磅礴气势和力量，表达了作者对黄河的赞美之情。（3分） 难度系数：0.65 16. 答案：这句话的含义是，壶口瀑布集纳了各种水的形态，兼容了人的各种感情，浓缩了一个丰富多彩的世界。作者通过这句话，表达了对壶口瀑布的赞美，也引发了对人生的思考。（3分） 难度系数：0.6 17. 答案：黄河精神是一种博大宽厚、柔中有刚、不屈不挠、勇往直前的精神。黄河在流经壶口时，虽然遇到了重重阻碍，但它依然奋力向前，展现出了强大的生命力和不屈的斗志。这种精神也正是中华民族的精神，激励着我们在面对困难时，要像黄河一样，不屈不挠，勇往直前。（4分） 难度系数：0.5 （三）现代文阅读（16分） 18. 答案：各拉丹冬的雪是长江源头最纯净的色彩，它多变、有力量、有生命，也很脆弱，我们要保护好它。（2分） 难度系数：0.7 19. 答案：文章从四个方面描写了各拉丹冬的雪：① 雪的多变；② 雪的力量；③ 雪的生命；④ 雪的脆弱。（3分） 难度系数：0.65 20. 答案：运用了比喻和排比的修辞手法，将雪比作“碎钻”“外衣”“地毯”，并通过排比句式，生动形象地写出了各拉丹冬的雪在不同时间的不同形态，表现了雪的多变和美丽，表达了作者对各拉丹冬的雪的喜爱之情。（4分） 难度系数：0.6 21. 答案：示例：各拉丹冬的雪是长江源头的重要组成部分，它不仅是一种自然景观，更是长江的发源地，滋养着两岸的土地和人民。随着全球气候变暖，雪线不断上升，冰川不断融化，这片圣洁的土地正面临着前所未有的挑战。保护各拉丹冬的雪，就是保护长江源头的生态环境，保护我们的母亲河。我们每个人都应该行动起来，减少碳排放，保护环境，让各拉丹冬的雪永远圣洁、美丽。（7分） 难度系数：0.45 三、写作（50分） 评分标准： 一类文（40-50分）：题目补充完整，景物描写生动具体，写出了景物的特点和自己的感受，语言流畅，条理清晰，符合游记的格式要求。 二类文（30-39分）：题目补充完整，景物描写较生动，写出了景物的特点和自己的感受，语言较流畅，条理较清晰。 三类文（20-29分）：题目补充完整，景物描写基本清楚，写出了景物的基本特点，语言基本通顺。 四类文（19分以下）：题目未补充完整，景物描写混乱，语言不通顺，不符合游记的格式要求。 难度系数：0.5 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版八年级下册语文第五单元测试卷命题细目表 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 推搡（sǎng） 霎时（shà） 驰骋（chěng） 怒不可遏（è） B. 漩涡（xuán） 寒噤（jìn） 蠕动（rú） 接踵而至（zhòng） C. 翌日（lì） 俯瞰（kàn） 巉峻（chán） 络绎不绝（luò） D. 穹顶（qióng） 颠簸（bǒ） 沟壑（hè） 纷至沓来（dá） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 告诫 弛骋 漫溢 轻歌曼舞 B. 蠕动 演绎 翌日 穿流不息 C. 俯瞰 穹顶 缭绕 名副其实 D. 浮躁 颠簸 沟壑 振耳欲聋 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 壶口瀑布的水流气势磅礴，声如雷鸣，真是巧夺天工。 B. 他站在山顶俯瞰群山，目空一切，心中充满了豪情壮志。 C. 丽江古城的街道上，行人络绎不绝，热闹非凡。 D. 他在演讲时夸夸其谈，赢得了听众的阵阵掌声。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次旅行，使我感受到了祖国山河的壮丽。 B. 我们要学习和发扬作者热爱自然、赞美自然的情怀。 C. 他不仅是全校第一，而且是全班第一。 D. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”导游严肃地说。 B. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 C. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 D. 我联想到了李白的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 6. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《壶口瀑布》的作者是梁衡，当代作家。 B. 《在长江源头各拉丹冬》的作者是马丽华，作家。 C. 《登勃朗峰》的作者是马克·吐温，英国作家。 D. 《一滴水经过丽江》的作者是阿来，藏族作家。 7. 古诗文默写。（8分） （1）《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的句子是：“_________________________，_________________________。” （2）《登飞来峰》中表达诗人不畏奸邪、自信向上的句子是：“_________________________，_________________________。” （3）《游山西村》中描绘山村风光、蕴含哲理的句子是：“_________________________，_________________________。” （4）《己亥杂诗》中表达诗人无私奉献精神的句子是：“_________________________，_________________________。” 8. 阅读下面的材料，完成题目。（4分） 为了弘扬旅游文化，八年级（1）班准备开展“走进名山大川，感受自然之美”主题活动。请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分） __________________________________________________________（2）作为本次活动的主持人，请你写一段开场白。（2分） __________________________________________________________ 9. 语言运用。（4分） 请仿照下面的句子，续写两个句子，构成一组排比句。 梁衡站在壶口瀑布前，感受到了黄河的磅礴气势；_________________________，_________________________；_________________________，_________________________。 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面的文言文，完成10-13题。（12分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （节选自《三峡》） 【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 10. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）略无阙处（ ） （2）不见曦月（ ） （3）其势益张（ ） （4）以览观江流之胜（ ） 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 __________________________________________________________ （2）至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 __________________________________________________________ 12. 【甲】【乙】两文都描写了江水的景象，但侧重点不同，请简要分析。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________ 13. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你对山水描写的认识。（2分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成14-17题。（12分） 壶口瀑布（节选） 梁衡 ①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 14. 选文第①段描写了枯水季节壶口瀑布的景象，有什么作用？（2分） ________________________________________________________________________ 15. 选文第②段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16. 选文第②段中“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”这句话有什么含义？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17. 结合选文内容，谈谈你对黄河精神的理解。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成18-21题。（16分） 各拉丹冬的雪 ①各拉丹冬的雪，是长江源头最纯净的色彩。它覆盖着山峰，覆盖着冰川，也覆盖着大地，给这片高原带来了圣洁与宁静。 ②各拉丹冬的雪，是多变的。清晨，阳光洒在雪山上，雪变得晶莹剔透，像撒了一层碎钻；傍晚，夕阳西下，雪被染成了金黄色，像披上了一层华丽的外衣；夜晚，月光洒在雪地上，雪又变得洁白无瑕，像铺了一层柔软的地毯。 ③各拉丹冬的雪，是有力量的。它融化成水，汇成小溪，汇成江河，最终奔流入海，滋养着两岸的土地和人民。它塑造了冰川，塑造了山峰，也塑造了长江源头的壮丽景象。 ④各拉丹冬的雪，是有生命的。雪下的小草在悄悄发芽，雪下的昆虫在慢慢苏醒，雪下的河流在静静流淌。它们在雪的庇护下，等待着春天的到来。 ⑤各拉丹冬的雪，也是脆弱的。随着全球气候变暖，雪线不断上升，冰川不断融化，这片圣洁的土地正面临着前所未有的挑战。保护各拉丹冬的雪，保护长江源头的生态环境，已经刻不容缓。 18. 文章的中心论点是什么？（2分） __________________________________________________________ 19. 文章从哪几个方面描写了各拉丹冬的雪？请简要概括。（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 20. 文章第②段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 21. 结合文章内容，谈谈你对“保护各拉丹冬的雪”的理解。（7分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、写作（50分） 22. 请以“我眼中的______”为题，写一篇游记。 要求： 1 先将题目补充完整（如“壶口瀑布”“各拉丹冬”“丽江古城”等）； 2 不少于600字； 3 文中不得出现真实的人名、校名和地名； 4 写出景物的特点和自己的感受。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版八年级下册语文第五单元测试卷命题细目表 板块 题号 题型 考查知识点 分值 难度系数 能力层级 积累与运用 1 字音辨析 第五单元重点字词读音 2 0.7 A 积累与运用 2 字形辨析 第五单元重点字词字形 2 0.7 A 积累与运用 3 成语运用 成语在语境中的正确使用 2 0.65 B 积累与运用 4 病句辨析 常见病句类型的辨析 2 0.6 B 积累与运用 5 标点符号 常见标点符号的使用 2 0.65 B 积累与运用 6 文学常识 单元作家、作品常识 2 0.6 A 积累与运用 7 古诗文默写 单元相关古诗文名句默写 8 0.75 A 积累与运用 8 语言运用 宣传标语设计、开场白写作 4 0.6 C 积累与运用 9 仿写句子 排比句的仿写 4 0.55 C 阅读理解（文言文） 10 文言实词释义 重点文言实词释义 4 0.8 A 阅读理解（文言文） 11 句子翻译 重点句子翻译 4 0.7 A 阅读理解（文言文） 12 内容对比分析 两文侧重点的对比分析 2 0.55 C 阅读理解（文言文） 13 拓展探究 文本内容的理解与感悟 2 0.5 D 阅读理解（游记阅读） 14 段落作用分析 游记开头段落的作用 2 0.7 B 阅读理解（游记阅读） 15 修辞手法及作用 比喻、拟人修辞手法的作用分析 3 0.65 B 阅读理解（游记阅读） 16 句子含义理解 文中关键句子的含义理解 3 0.6 B 阅读理解（游记阅读） 17 情感理解与表达 对黄河精神的理解与表达 4 0.5 D 阅读理解（现代文） 18 中心论点概括 文章中心论点的提炼 2 0.7 B 阅读理解（现代文） 19 内容概括 文章分论点的概括 3 0.65 B 阅读理解（现代文） 20 修辞手法及作用 比喻、排比修辞手法的作用分析 4 0.6 B 阅读理解（现代文） 21 拓展探究 对“保护各拉丹冬的雪”的理解与表达 7 0.45 D 写作 22 游记写作 游记的格式、景物描写、情感表达 50 0.5 D 合计 — — — 120 平均0.61 — 难度说明 1.基础题（0.7-0.8）：侧重字音、字形、古诗文默写、文言实词释义、句子翻译，占比约40%，考查学生对基础知识的掌握情况。 2.中等题（0.55-0.65）：侧重成语运用、病句辨析、标点符号、文学常识、语言运用、仿写句子、内容概括、修辞手法分析，占比约45%，考查学生的理解与分析能力。 3.难题（0.45-0.55）：侧重内容对比分析、拓展探究、写作，占比约15%，考查学生的逻辑思维与综合运用能力。 4.整体难度适中，符合八年级下册第五单元的教学目标，兼顾基础知识与游记阅读、写作能力考查，梯度合理，能全面检测学生的语文素养。   学科网（北京）股份有限公司 $