精品解析：浙江省台州市椒江区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024学年第二学期三年级期末评估检测 语文 第一部分：积累与运用 一、将句子准确、工整地抄写在格子里。 1. 将句子准确、工整地抄写在格子里。 人生自有诗意，诗意美在四季。 【答案】 二、联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。 2. 联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。 蛇年春晚的节目精彩纷呈。中国武术fǎng fú （ ）在书写灵动的书法作品，向世人zhǎn shì（ ）丰厚的中国文化：传统建筑模型bàn suí （ ）音乐biàn huàn （ ）光影；情景剧《借伞》让观众思绪 liú tǎng（ ）：更有趣的是身穿花棉袄的机器人扭起秧歌舞，zī shì （ ）优美，动作zhǔn què wú wù（ ），简直是一个qí jì （ ）！春晚在观众们的掌声中画上了yuán mǎn（ ）的句号。 【答案】 ①. 仿佛 ②. 展示 ③. 伴随 ④. 变幻 ⑤. 流淌 ⑥. 姿势 ⑦. 准确无误 ⑧. 奇迹 ⑨. 圆满 【解析】 【详解】书写时注意“佛、展、随、幻、淌、姿、确、迹、满”的正确写法。 三、单选题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 和弄（huò） 闲散（sàn） 木杆（gǎn） 一溜烟儿（liù） B. 空隙（xì） 匀称（chèn） 唠叨（láo） 大模大样（mú） C. 档案（dǎng） 耕作（gēng） 铁锚（miáo） 情不自禁（jīn） D. 纤细（qiān） 缝补（féng） 投掷（zhì） 张牙舞爪（zhǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．闲散（sǎn）木杆（gān）； C．档案（dàng），铁锚（máo）； D．纤细（xiān）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 秘密 分辨 官史 源源不断 B. 威武 欧州 厉害 没精打采 C. 锋利 天分 脑怒 刻舟求箭 D. 蓬松 惊讶 拨动 手不释卷 【答案】D 【解析】 【详解】A．官吏； B．欧洲； C．恼怒，刻舟求剑。 5. 下面句子中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 翠鸟的眼睛很灵巧，一下子就看到了水底的小鱼。 B. 蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 C. 我们做事要有主见，不能邯郸学步，否则会一事无成。 D. 《剃头大师》中姑父总给剃头师傅双倍的钱，这让小沙耿耿于怀。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“灵巧”一般用来形容手部、身体动作灵活巧妙，形容眼睛应该用“锐利”“灵敏”这类词语，因此“灵巧”使用不当。 6. 以下哪个选项中加点词“明白”的意思不同于其他三项（ ） A. 这份说明书写得很明白，我一看就会。 B. 听了同学们的分享，我明白怎样把作文写得更有趣。 C. 王老师把这道数学题讲解得很明白，同学们都听懂了。 D. 做完“鸡蛋浮水”的实验，原本复杂的科学道理一下子变得明白易懂。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“这份说明书写得很明白”，这里的“明白”是形容词，表示内容清楚、易懂。 B．“我明白怎样把作文写得更有趣”，这里的“明白”是动词，表示理解、懂得。 C．“讲解得很明白”，这里的“明白”是形容词，表示讲解得清楚、透彻，容易理解。 D．“科学道理一下子变得明白易懂”，这里的“明白”是形容词，表示内容清楚、容易理解。 7. 下列句子中，说法有误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们实用不重要，外表美丽才重要。 B. 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。 C. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 D. 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《鹿角和鹿腿》的寓意是事物各有价值，不能只凭外表评判好坏，实际上实用比只看重外表更重要，该项说法完全颠倒了寓意。 8. 下列内容对应正确的一项是（ ） A. 春节 　 吃月饼 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明节 登 高 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 端午节 赛龙舟 玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。 D. 重阳节 守 岁 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．春节的习俗是贴春联、守岁等，吃月饼是中秋节的习俗，诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”确实描写春节，但习俗对应错误。 B．清明节的习俗是扫墓、踏青等，登高是重阳节的习俗，诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的是初夏时节的景色，和清明节无关。 C．端午节的习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒，诗句“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪”正好对应这些习俗，完全正确。 D．重阳节的习俗是登高、插茱萸，守岁是春节的习俗，诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是重阳节，但习俗对应错误。 9. 弟弟做事急于求成，常以失败告终。你用哪则寓言劝告他最合适？（ ） A. 《龟兔赛跑》 B. 《农夫和蛇》 C. 《揠苗助长》 D. 《狐狸和葡萄》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《龟兔赛跑》：寓意是不要骄傲自大、半途而废，坚持到底才能成功，和“急于求成”无关。 B．《农夫和蛇》：寓意是对恶人不能心慈手软，与题目语境不相关。 C．《揠苗助长》：讲的是农夫急于让禾苗长高，强行把苗拔高，结果禾苗全部枯死。它的核心寓意就是违背事物发展的客观规律，急于求成，反而会坏事，正好对应弟弟“做事急于求成，常以失败告终”的问题。 D．《狐狸和葡萄》：寓意是得不到的东西就说它不好（酸葡萄心理），和“急于求成”无关。 四、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 小江是个多才多艺的姑娘：________________。舞台上，她穿着漂亮的裙子和精致的帽子，唱着歌曲动听的，赢得了阵阵台下掌声。演出结束，小江对观众说：“这是我最喜欢的歌曲，希望你们喜欢！” 10. 围绕第一句中加点的词语，将第一句话补充完整。 11. 用修改符号修改语段中的三处错误。 12. 请将最后一句改为转述句。 ________________ 【答案】10. 既会唱歌跳舞，又会弹琴画画，还写得一手好书法。 11. 12. 演出结束，小江对观众说，这是她最喜欢的歌曲，希望观众喜欢。 【解析】 【10题详解】 题目要求围绕“多才多艺”补充句子，“多才多艺”指具有多方面的才能和技艺，所以补充的内容要体现小江的多种特长。答案不唯一。 示例：小江是个多才多艺的姑娘：不仅会唱歌跳舞，还会弹钢琴、画水彩画。 【11题详解】 1、搭配不当，“穿着”和“帽子”搭配不当，将“和”改为“，戴着”。 2、语序不当，把“歌曲”和“动听的”调换位置。 3、语序不当，把“阵阵”和“台下”调换位置。 改为：舞台上，她穿着漂亮的裙子，戴着精致的帽子，唱着动听的歌曲，赢得了台下阵阵掌声。 【12题详解】 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你们”改为“观众”。 改为：演出结束，小江对观众说，这是她最喜欢的歌曲，希望观众喜欢。 五、根据课文内容和积累填空。 13. 根据课文内容和积累填空。 （1）自然中有绚丽的风景。二三月的春日里，轻风微微地_________________，_________________由天上洒落着，千条万条的_________________，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_________________形成了烂漫无比的春天。我们知道不同的鲜花开放时间不同：鲜花朵朵，争奇斗艳，_________________。下午三点，万寿菊_________________；五点，紫茉莉_________________；昙花却在晚上九点左右________________。 （2）诗词中有可爱的生灵。走在林荫小道，听婉转鸟鸣，我们会想起曾几的“__________________，_________________”；看着下边这幅图，我们会想起杜甫的诗句“_________________，_________________”，一动一静，相映成趣。 （3）名言中有深刻的思想。妈妈常教育我，亲眼见到的比听说的更可靠，正所谓“_________________，_________________”：小林不小心打破了花瓶，为此很自责，你会用《左传》中的“_________________？_________________”安慰他。 【答案】 ①. 吹拂着 ②. 如毛的细雨 ③. 柔柳 ④. 赶集似的聚拢来 ⑤. 芬芳迷人 ⑥. 欣然怒放 ⑦. 苏醒过来 ⑧. 含笑一现 ⑨. 绿阴不减来时路 ⑩. 添得黄鹂四五声 ⑪. 泥融飞燕子 ⑫. 沙暖睡鸳鸯 ⑬. 眼见为实 ⑭. 耳听为虚 ⑮. 人谁无过 ⑯. 过而能改，善莫大焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“拂”“柔”“柳”“集”“聚”“拢”“怒”“醒”的正确写法。 （2）⑨⑩答案出自曾几的《三衢道中》，写诗人返程路上的山林景色，满眼翠绿，树荫凉爽，耳边时不时传来黄鹂的歌声，符合题干描述；⑪⑫答案出自杜甫的《绝句》，写春日江边明媚温柔的画面，符合题干描述和图片呈现了春日沙洲飞鸟、鸳鸯静睡的场景。 （3）“眼见为实，耳听为虚”的意思是亲眼见到的比听说的更真实可靠，符合题干语境； 《左传》的“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意为人人都会犯错，只要犯错后改正就是好事，适合安慰犯错自责的人，符合要求。 第二部分：阅读与理解 六、课内外联读。 课内外联读。 （一）赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （二）卢沟桥（节选） 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥两侧的石柱上刻有姿态各异的石狮：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声……真是千姿百态，栩栩如生。 14. 选文（一）和（二）中作者分别围绕哪个句子写的？请用“______”画出。 15. 阅读选文（一），以下哪一项不是赵州桥设计的好处？（ ） A. 减轻了流水对桥身的冲击力 B. 节省石料 C. 由11个长度不一的石拱组成 D. 减轻了桥身的重量 16. 阅读选文（二），下列说法正确的一项是（ ） A. 卢沟桥曾在发大水时被冲毁过。 B. 卢沟桥是连拱桥，石拱之间有石桥墩。 C. 卢沟桥的桥面宽度为7．5米，与河面完全平行。 17. 边读边想象画面，下图中（ ）是赵州桥，（ ）是卢沟桥。 A．　　B．　C．　　D． 18. 学校开展“追寻古代石桥”活动，你想推荐哪座桥？结合选文说说理由。 ____________ 【答案】14. 赵州桥非常雄伟。 卢沟桥设计科学，造型美观。 15. C 16. B 17. ①. D ②. B 18. 我推荐赵州桥。赵州桥的设计在建桥史上是一个创举，既可以减轻流水对桥身的冲击力，让桥不易被冲毁，又能减轻桥身重量、节省石料，充满了古代劳动人民的智慧，值得我们去了解。 【解析】 【导语】这篇课内外联读选文选取中国古桥代表赵州桥、卢沟桥的经典文段，章法清晰，两篇均采用中心句引领的写法，各有侧重：前者突出赵州桥设计的开创性，后者展现卢沟桥兼具科学设计与美观造型，互补呈现了中国古建技艺的智慧，十分适合训练比较阅读能力。 【14题详解】 两篇选文都是“总分”结构，开头第一句就是全段的中心句，总写桥的特点，后续内容围绕中心句展开。 【15题详解】 原文明确写了赵州桥的好处：“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” C．“由11个长度不一的石拱组成”是卢沟桥的特点，不属于赵州桥设计的好处。 【16题详解】 A．原文写“以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损”，说明卢沟桥发大水时也没被冲毁。 C．原文写“桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行”，“几乎”是“差不多”的意思，不是“完全平行”，选项偷换了词语，表述不准确。 【17题详解】 赵州桥（选文一）：特点是“只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”，也就是“单大拱+拱顶4个小桥洞”的结构。选项D的图片，能清晰看到一个主拱，拱顶有两个小桥洞，完全符合赵州桥的设计，故选D； 卢沟桥（选文二）：特点是“由11个半圆形的石拱组成，石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体”，也就是多拱相连的“连拱桥”。选项B的图片，能看到多个连续的拱形桥洞，符合卢沟桥连拱桥的结构特点，故选B。 【18题详解】 结合选文中两座桥的特点阐述推荐理由，言之有理即可。答案不唯一。 示例1：我推荐赵州桥。理由：赵州桥是建桥史上的创举，设计非常巧妙。它全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个大拱，拱顶的小桥洞既减轻了流水对桥身的冲击力，让桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量、节省了石料，充分体现了古代工匠的智慧，非常值得我们去了解和学习。 示例2：我推荐卢沟桥。理由：卢沟桥兼具科学性与艺术性。它是连拱桥，结构坚固，历经永定河大水仍完好无损，体现了设计的科学；桥两侧的石柱上刻有姿态各异的石狮，千姿百态、栩栩如生，造型十分美观，既能让我们感受古代桥梁的实用价值，也能欣赏到精美的雕刻艺术。 七、课外阅读。 课外阅读。 童年的泥巴 ①这风一样的日子哟！ ②天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 ③我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一摔又一摔运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。 ④我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏。没多久，活灵活现的泥物、泥人就摆满了一大片河滩：笨头笨脑的大胖猪、_________________________、笑眯眯的老爷爷、_________________________……我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 ⑤啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！ （有删改） 19. 联系上下文，我知道加点词“杰作”指的是________________结合生活实际，我理解加点词“黑泥鳅”指的是_______________ 20. 文章围绕“我们”玩泥巴介绍了哪些方面的内容？ ____________→运泥巴→____________→吹泥哨 21. “我们”还会捏出哪些造型呢？请你展开想象，写在文中的横线上。 22. 阅读文章第②自然段，下列说法错误的一项是（ ） A. “天蓝蓝”“水蓝蓝”写得很生动，有画面感， B. “无忧无虑”说明孩子们生活简单，只知道玩泥巴。 C. “撒欢儿”体现孩子们迫不及待去玩泥巴的兴奋和自由。 23. 文中两次出现“风一样的日子”，下列理解不正确的一项是（ ） A. 童年回忆被风吹得模糊，记不清了 B. 童年像风一样自由，体现无拘无束的快乐。 C. 童年像风一样过得很快，表达对童年的怀念。 24. 同学们读了短文后进行讨论，你赞成谁？结合选文说说理由。 ____________________ 【答案】19. ①. 孩子们捏出来的各种泥人、泥物 ②. 在河滩玩泥巴，被晒得黑黑的孩子们 20. ①. 踩泥巴 ②. 捏泥巴 21. 憨头憨脑的老黄牛；扎着羊角辫的小姑娘 22. B 23. A 24. 我赞成小江。玩泥巴能让孩子们发挥想象创造自己喜欢的造型，还能和小伙伴一起边唱边玩，收获了满满的快乐，留下了珍贵难忘的童年回忆，确实非常有意思。 【解析】 【导语】这是一篇情真意切的怀旧短篇散文，以童年玩泥巴的日常小事为切入点，用浅白鲜活、充满乡土气息的语言，勾勒出旧日乡村孩童无拘无束的快乐童年。文章细节生动鲜活，捏泥造型、唱童谣的画面满是童真，首尾以“风一样的日子”呼应，将对童年的怀念藏在轻松叙述里，篇幅短小却共情力十足。 【19题详解】 结合第④段“我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高”，以及前文提到的“活灵活现的泥物、泥人就摆满了一大片河滩：笨头笨脑的大胖猪……笑眯眯的老爷爷……”可知，这里的 “杰作”指孩子们捏出来的各种泥巴作品。 结合第④段“一会儿，那边几个露着一排白牙的‘黑泥鳅’吹起了刚刚晒干的红泥哨儿”，以及前文写的孩子们在河滩踩泥巴、浑身沾满黑泥的场景可知，这里的“黑泥鳅”指浑身沾满黑泥、皮肤黝黑发亮的孩子们。 【20题详解】 第③段开头：“我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴”→第一步是踩泥巴。 接着：“用一双双灵巧的小手捏过来捏过去…… 一头水牛捏了出来…… 一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了”→第二步是运泥巴（题目已给出）。 第④段：“我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏。没多久，活灵活现的泥物、泥人就摆满了一大片河滩”→第三步是捏泥巴 。 最后：“吹起了刚刚晒干的红泥哨儿”→第四步是吹泥哨（题目已给出）。 【21题详解】 观察原文句式：“笨头笨脑的大胖猪、　　　、笑眯眯的老爷爷、　　”，结构是“形容词/四字词语+的+事物”，前后分别是“动物”和“人物”。要和前文的“水牛、大红公鸡、大胖猪”风格统一，都是乡下孩子熟悉的事物，语言要活泼、有童趣。答案不唯一。 示例：笨头笨脑的大胖猪、威风凛凛的大老虎、笑眯眯的老爷爷、调皮可爱的小男孩…… 【22题详解】 B．“无忧无虑”是形容孩子们没有烦恼、自由自在的状态，并不是说他们“只知道玩泥巴”，属于对词语的曲解，说法错误。 【23题详解】 开头“这风一样的日子哟！”和结尾“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”，首尾呼应，表达的是对童年的怀念。 A．“童年回忆被风吹得模糊，记不清了”，和原文“怀念、快乐”的情感完全不符，是错误的理解。 【24题详解】 结合文章“童年玩泥巴的快乐”这一主旨，赞成小江，结合文中内容说明理由即可；若认同小秋，说明“玩泥巴需要注意卫生和安全”的合理理由也可。答案不唯一。 示例1：我赞成小江。理由：文中的孩子们在河滩上踩泥巴、捏泥人、吹泥哨，捏出了水牛、大公鸡、老爷爷等各种各样的作品，还唱着脆生生的童谣，整个过程充满了欢声笑语。玩泥巴不仅让孩子们发挥了想象力和创造力，还收获了无忧无虑的快乐，给秋日的田野增添了生机，是童年里非常有趣、难忘的回忆，所以我觉得玩泥巴很有意思。 示例2：我赞成小秋。理由：玩泥巴时浑身会沾满泥污，不卫生，容易弄脏衣服、皮肤；而且河滩的泥巴又滑又软，还有可能陷进去，存在一定的安全隐患，玩的时候如果不注意，还可能把泥巴弄到眼睛、嘴巴里，影响健康，所以我觉得玩泥巴又脏又危险，玩的时候一定要注意卫生和安全。 第三部分：习作 八、习作。 25. 习作。 童话世界充满了奇妙的想象。动物会说话，花儿能跳舞，星星会眨眼……如果你能走进一个神奇的童话世界，你会变成什么呢？你会遇到什么有趣的事情？请以“我变成了_________”为题，展开想象，编写故事，将题目补充完整。 要求：语句通顺，书写工整，想象合理，字数不少于250字。 【答案】例文： 我变成了一朵小花 午后微风轻轻吹过，奇妙的事情发生了！我竟然变身成了一朵五颜六色的小花，扎根在绿油油的草地上，走进了梦幻的童话世界。 一只小蜜蜂扇着翅膀落在我的花瓣上，甜甜地说：“小花小花，你的花蜜好香甜呀！”我轻轻摇晃花瓣，开心地回答：“欢迎你呀小蜜蜂，快来尽情采蜜吧！”看着忙碌的小蜜蜂，我心里甜甜的。 不一会儿，一只小蝴蝶慢悠悠飞来，温柔地对我说：“你长得真漂亮，可以和我一起跳舞吗？”我点点头，随着清风轻轻摇摆身体，和蝴蝶一起翩翩起舞，草地成了我们的舞台，特别有趣。 傍晚，小草弟弟轻轻碰碰我，小声说道：“有你陪伴，今天真热闹！”我笑着回应它，和身边的花草伙伴依偎在一起，静静欣赏温柔的夕阳。 这场奇妙的变身之旅短暂又美好。变成小花的我，收获了友谊与快乐，也深深明白：乐于分享、温柔陪伴，就是最美好的幸福。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。要求以“我变成了_________”为题，展开想象，编写故事，将题目补充完整。横线处需填写自己变身的对象，可以是动物、植物，也可以是自然事物（如云、星星、小溪等），只要符合童话设定即可。内容要求：必须围绕“走进神奇童话世界”展开，要符合童话特质（万物有灵、会说话交流），需要编写完整的有趣故事，想象要贴合变身对象本身的特点，做到合理不违和。规格要求：语句通顺，字数不少于250字。 二、立意。 通过编写自己变身某一事物后的奇妙童话经历，要么展现童真童趣的想象力，要么传递正向积极的情感思考：比如表达帮助他人的快乐、对自然生命的热爱、对奉献/友善等美好品质的赞美，让童话既有奇妙想象，又有清晰明确的中心，避免无意义的天马行空。 三、写作思路。 开头：引入情境，快速点题。 中间：紧扣变身对象的特点设计情节，设计2-3个具体的童话事件，加入不同童话角色的对话，把互动过程写具体，突出“有趣”的要求。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期三年级期末评估检测 语文 第一部分：积累与运用 一、将句子准确、工整地抄写在格子里。 1. 将句子准确、工整地抄写在格子里。 人生自有诗意，诗意美在四季。 二、联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。 2. 联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。 蛇年春晚的节目精彩纷呈。中国武术fǎng fú （ ）在书写灵动的书法作品，向世人zhǎn shì（ ）丰厚的中国文化：传统建筑模型bàn suí （ ）音乐biàn huàn （ ）光影；情景剧《借伞》让观众思绪 liú tǎng（ ）：更有趣的是身穿花棉袄的机器人扭起秧歌舞，zī shì （ ）优美，动作zhǔn què wú wù（ ），简直是一个qí jì （ ）！春晚在观众们的掌声中画上了yuán mǎn（ ）的句号。 三、单选题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 和弄（huò） 闲散（sàn） 木杆（gǎn） 一溜烟儿（liù） B. 空隙（xì） 匀称（chèn） 唠叨（láo） 大模大样（mú） C. 档案（dǎng） 耕作（gēng） 铁锚（miáo） 情不自禁（jīn） D. 纤细（qiān） 缝补（féng） 投掷（zhì） 张牙舞爪（zhǎo） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 秘密 分辨 官史 源源不断 B. 威武 欧州 厉害 没精打采 C. 锋利 天分 脑怒 刻舟求箭 D. 蓬松 惊讶 拨动 手不释卷 5. 下面句子中，加点词语使用不当的一项是（ ） A. 翠鸟的眼睛很灵巧，一下子就看到了水底的小鱼。 B. 蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 C. 我们做事要有主见，不能邯郸学步，否则会一事无成。 D. 《剃头大师》中姑父总给剃头师傅双倍的钱，这让小沙耿耿于怀。 6. 以下哪个选项中加点词“明白”的意思不同于其他三项（ ） A. 这份说明书写得很明白，我一看就会。 B. 听了同学们的分享，我明白怎样把作文写得更有趣。 C. 王老师把这道数学题讲解得很明白，同学们都听懂了。 D. 做完“鸡蛋浮水”的实验，原本复杂的科学道理一下子变得明白易懂。 7. 下列句子中，说法有误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们实用不重要，外表美丽才重要。 B. 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。 C. 复述故事时，我们可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。 D. 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。 8. 下列内容对应正确的一项是（ ） A. 春节 　 吃月饼 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明节 登 高 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 端午节 赛龙舟 玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。 D. 重阳节 守 岁 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9. 弟弟做事急于求成，常以失败告终。你用哪则寓言劝告他最合适？（ ） A. 《龟兔赛跑》 B. 《农夫和蛇》 C. 《揠苗助长》 D. 《狐狸和葡萄》 四、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 小江是个多才多艺的姑娘：________________。舞台上，她穿着漂亮的裙子和精致的帽子，唱着歌曲动听的，赢得了阵阵台下掌声。演出结束，小江对观众说：“这是我最喜欢的歌曲，希望你们喜欢！” 10. 围绕第一句中加点的词语，将第一句话补充完整。 11. 用修改符号修改语段中的三处错误。 12. 请将最后一句改为转述句。 ________________ 五、根据课文内容和积累填空。 13. 根据课文内容和积累填空。 （1）自然中有绚丽的风景。二三月的春日里，轻风微微地_________________，_________________由天上洒落着，千条万条的_________________，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_________________形成了烂漫无比的春天。我们知道不同的鲜花开放时间不同：鲜花朵朵，争奇斗艳，_________________。下午三点，万寿菊_________________；五点，紫茉莉_________________；昙花却在晚上九点左右________________。 （2）诗词中有可爱的生灵。走在林荫小道，听婉转鸟鸣，我们会想起曾几的“__________________，_________________”；看着下边这幅图，我们会想起杜甫的诗句“_________________，_________________”，一动一静，相映成趣。 （3）名言中有深刻的思想。妈妈常教育我，亲眼见到的比听说的更可靠，正所谓“_________________，_________________”：小林不小心打破了花瓶，为此很自责，你会用《左传》中的“_________________？_________________”安慰他。 第二部分：阅读与理解 六、课内外联读。 课内外联读。 （一）赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （二）卢沟桥（节选） 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥两侧的石柱上刻有姿态各异的石狮：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声……真是千姿百态，栩栩如生。 14. 选文（一）和（二）中作者分别围绕哪个句子写的？请用“______”画出。 15. 阅读选文（一），以下哪一项不是赵州桥设计的好处？（ ） A. 减轻了流水对桥身的冲击力 B. 节省石料 C. 由11个长度不一的石拱组成 D. 减轻了桥身的重量 16. 阅读选文（二），下列说法正确的一项是（ ） A. 卢沟桥曾在发大水时被冲毁过。 B. 卢沟桥是连拱桥，石拱之间有石桥墩。 C. 卢沟桥的桥面宽度为7．5米，与河面完全平行。 17. 边读边想象画面，下图中（ ）是赵州桥，（ ）是卢沟桥。 A．　　B．　C．　　D． 18. 学校开展“追寻古代石桥”活动，你想推荐哪座桥？结合选文说说理由。 ____________ 七、课外阅读。 课外阅读。 童年的泥巴 ①这风一样的日子哟！ ②天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 ③我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一摔又一摔运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。 ④我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏。没多久，活灵活现的泥物、泥人就摆满了一大片河滩：笨头笨脑的大胖猪、_________________________、笑眯眯的老爷爷、_________________________……我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 ⑤啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！ （有删改） 19. 联系上下文，我知道加点词“杰作”指的是________________结合生活实际，我理解加点词“黑泥鳅”指的是_______________ 20. 文章围绕“我们”玩泥巴介绍了哪些方面的内容？ ____________→运泥巴→____________→吹泥哨 21. “我们”还会捏出哪些造型呢？请你展开想象，写在文中的横线上。 22. 阅读文章第②自然段，下列说法错误的一项是（ ） A. “天蓝蓝”“水蓝蓝”写得很生动，有画面感， B. “无忧无虑”说明孩子们生活简单，只知道玩泥巴。 C. “撒欢儿”体现孩子们迫不及待去玩泥巴的兴奋和自由。 23. 文中两次出现“风一样的日子”，下列理解不正确的一项是（ ） A. 童年回忆被风吹得模糊，记不清了 B. 童年像风一样自由，体现无拘无束的快乐。 C. 童年像风一样过得很快，表达对童年的怀念。 24. 同学们读了短文后进行讨论，你赞成谁？结合选文说说理由。 ____________________ 第三部分：习作 八、习作。 25. 习作。 童话世界充满了奇妙的想象。动物会说话，花儿能跳舞，星星会眨眼……如果你能走进一个神奇的童话世界，你会变成什么呢？你会遇到什么有趣的事情？请以“我变成了_________”为题，展开想象，编写故事，将题目补充完整。 要求：语句通顺，书写工整，想象合理，字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $