期末专题：实验探究题-2025-2026学年科学七年级下册浙教版

**基本信息** 聚焦初中科学核心实验探究，通过16道典型题构建“实验设计-变量控制-数据分析-结论推导”完整逻辑链，强化科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |微生物实验|3题（霉菌/酵母菌/醋酸菌）|对照实验设计、变量控制|微生物结构→生长条件→发酵应用| |物质性质实验|4题（电解水/分子空隙/密度/物态变化）|数据记录分析、误差评估|物质组成→性质测定→影响因素探究| |生物实验|5题（植物生长/质壁分离/杂交育种/土壤）|实验现象观察、原理应用|细胞结构→生理过程→环境影响| |实验方法综合|4题（等高线/除菌/酒精鉴定）|跨学科探究、方案优化|科学方法→技术实践→问题解决|

期末专题：实验探究题 1．小正春游前购买了一袋面包，因忘记食用，一星期后发现发霉了。为探究“面包上霉菌生长的环境因素”，小正进行了如下操作：取甲、乙、丙三只相同的培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露30分钟（让霉菌孢子进入），再按下表中的方法处理，观察并记录实验现象。 组别 实验处理 放置时间 实验现象 甲 不烘烤，加盖后室温下放置 6-7天 发霉 乙 在烘箱中烘烤2分钟，晾凉后加盖在室温下放置 6-7天 不发霉 丙 不烘烤，加盖后放入冰箱冷藏室（4℃） 6-7天 不发霉 (1)霉菌和细菌在细胞结构上的最大区别是_____。 (2)甲组在实验中的作用是_____。 (3)选择乙、丙两组进行研究，能否得出霉菌生长与温度有关的结论？_____，请说明理由_____。 2．你知道吗？香甜可口的葡萄不仅能直接食用，而且还可以用它做原料生产葡萄酒。下面图甲是某兴趣小组制作葡萄酒的实验流程图。 他们查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。 根据所学回答下列问题： （1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是___________；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过如图乙所示的方式大量繁殖，这种繁殖方式是__________； （2）酒精发酵时要将环境温度控制在，以利于该种微生物生长； （3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸杆菌。醋酸杆菌与制酒用到的微生物相比，其结构上最大的区别是___________。 3．某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇(酒精)的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵(酒精发酵)的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题： (1)如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则探究的是___________ 。 (2)若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则请你推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是：___________。 4．小科利用如图所示的实验装置进行电解水实验，为使实验现象更明显，常会在水中加入一定量的硫酸溶液（电解过程中硫酸本身不会减少）。 实验编号 1 2 3 4 硫酸溶液浓度 0.5% 1.0% 1.5% 2.0% 氢气体积/毫升 5 5 5 5 时间/秒 300 100 60 50 (1)实验通电一段时间后，产生气体如图所示，根据图中信息，可以判断出电源正极是__________（填“A”“B”或“无法判断”）。 (2)用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管b尖嘴，慢慢打开活塞，观察到的现象为____________________。 (3)随着水的不断电解，水的质量减小，则硫酸溶液浓度增大，产生氢气的速度也随之加快。实验数据如上表所示。小科想，也可以在实验中通过__________，来比较产生氢气的快慢。 5．“电解水”的实验中，通常需要加入少量硫酸以增强水的导电性。某实验小组的同学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸，利用如图甲所示的装置做了三次实验，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，记录数据如下表： (1)图甲中①试管收集到的气体是______（填名称）。 (2)本实验判断电解水快慢的方法是______。 (3)实验小组的同学发现：每次实验从开始到结束的过程中，产生气泡的速度随反应时间的变化规律如图乙所示。请你结合上述实验数据分析其原因是______。 6．分子是构成物质的一种微观粒子，分子之间是否存在空隙呢？某科学兴趣小组设计了以下实验进行探究： 实验1：将50mL水和50mL酒精先后注入同一长直玻璃管中（如图1所示）。用手指封闭管口后，反复颠倒玻璃管，使两种液体充分混合，再观察并记录混合后液体的总体积。 实验2：在量筒中加入50mL黄豆，再加入50mL芝麻，振荡量筒使二者充分混合，观察混合后总体积的变化（如图2所示）。 实验3：针对实验1，该小组还设计了两种不同的玻璃容器装置（如图3所示，甲为长直细玻璃管，乙为带细颈的玻璃瓶），用于进行水和酒精的混合实验。 请根据上述实验，回答下列问题： (1)实验1中，水与酒精充分混合后，观察到的现象是______，该现象可以说明分子间存在空隙，酒精分子和水分子进入了对方的间隙中。 (2)有同学对实验1的结论提出了质疑：可能是用食指堵住管口时，手上沾走了部分液体，所以总体积变小。要证明这个说法错误，可以进行的操作是______。 A．用50mL酒精和50mL酒精，重复实验1的步骤。 B．用50mL水和50mL酒精，重复实验1的步骤。 (3)实验2的现象______（填“能”或“不能”）证明分子之间存在空隙。 (4)若要完成水和酒精的混合实验，从图3的甲、乙两种装置中选择，请问哪个装置实验效果更好并说明理由：_____。 7．水是生命之源，人类从未停止过对水的探究。1800年英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水通电，发现两极上都有气体逸出，后人不断研究和改进该实验。兴趣小组的同学用图甲所示的电解水装置来测定水的组成。实验步骤：安装好装置，检查装置的气密性。往U型管中装入适量的水。取下注射器，打开电源一段时间后，关闭电源。将注射器活塞推到顶后，连接U形管，再次打开电源。当注射器Ⅰ中活塞停留在10 mL刻度线处，关闭电源。检验气体。 (1)问题讨论：实验开始时，先打开电源，通电一段时间后再接上注射器，目的是______ (2)实验结束时注射器Ⅱ中活塞停留在______mL刻度线处。 (3)查阅资料：设置超声波场可以提高电解效率。图乙、图丙分别为两种不同条件下电极表面的气泡直径分布情况图。已知气泡覆盖在电极表面会使电解反应界面减小，降低电解效率。请结合图像，解释超声波振动能提高电解率的原因_____。 8．小益同学在海边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他带回学校实验室用天平和量筒测量鹅卵石的密度，测量过程如图所示。 (1)如图甲所示，小益在调节天平平衡过程中遗漏的步骤是____________。 (2)经改正后调节天平平衡，测得石块的实验数据如图乙所示，则其质量为___________g。 (3)小益发现石块较大不能直接放入量筒，于是他进行了如图丙的操作，由图中数据计算可得：该石块的密度为__________g/cm3。 (4)其他同学认为图丙方案测得的密度值与真实值相比有偏差，请判断偏大还是偏小并说明原因___________。 9．学习了水的熔沸点知识后，小明和小丽分别做了以下两个实验，请回答相关问题： I、小明为了探究冰的熔化特点，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图象如图乙所示。 (1)应选用颗粒___________（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。 (2)如图是他根据记录的数据绘制的“温度-时间”图象，由图可知：冰是晶体，理由是___________。 (3)实验过程中当试管中的物质温度为时，它的状态__________填“一定是固态”“一定是液态”“一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”）。 Ⅱ、小丽做“观察水的沸腾”实验。当水温升到80℃时，开始计时，每隔1min用水银温度计测一次水的温度并记录。然后，小丽根据实验数据绘制了如图丙所示的温度随时间变化的图象。 (4)由图可知，水的沸点是，为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该___________，再观察水是否沸腾。 10．医用酒精的浓度是75%，它可以有效灭活部分病毒。小刚从网上购置了两瓶某品牌75%的医用酒精，说明书如图甲所示，小刚查到75%的医用酒精密度为0.87克/厘米3，于是想通过测量该酒精的密度来鉴定其是否合格。小刚取适量该酒精进行实验： (1)为使测量结果更准确，以下实验操作步骤的合理顺序是________（填字母）。 A．计算酒精的密度 B．用天平测出烧杯的质量为52.4克 C． 在烧杯中盛适量的酒精，用天平测出酒精和烧杯的总质量 D．调节天平平衡 E.将烧杯中的酒精倒入量筒中，读出其体积，如图乙所示 (2)小刚用调节好的天平测量烧杯和酒精的总质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在中央刻度线左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针又偏向中央刻度线右侧，则他接下来应进行的操作是_______。 (3)测量酒精和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图丙所示，计算出该酒精的密度是________g/cm3，并判断他测出的结果与说明书不相同的原因________。 A．砝码磨损    B．砝码生锈    C．仰视量筒读数    D．俯视量筒读数   E.游码未归零就调节横梁平衡    F.砝码和待测物体放反了 11．用什么方法能把山峰表示在地图上呢?小乐利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等进行操作。 (1)步骤③中，两块橡皮泥的高度需满足什么条件?_________。 (2)步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从_________（选填“甲”或“乙”）地上山顶的路比较平缓。 (3)为了把等高线绘在白纸上，小乐先给已画好的半个土豆拍照，然后在照片上_________，再将等高线转移到白纸上。 12．小玉在浙江天目山旅游时，对青山绿树下的“红土”很好奇，他用两种方法对红土的性状进行研究。 (1)方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小玉认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小玉看到的现象是图甲中的_________（选填“A”或“B”）。实验后必须洗手，原因之一是土壤中含有_________。 (2)方法二：如图乙，取边长均为5厘米的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为200毫升，D烧杯用水体积为225毫升，则红土中空气体积分数示为_________。若小玉在向D烧杯注水时，不慎有少量水溅出，则会导致测得的红土块中空气的体积分数_________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 13．小乐看到妈妈经常将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中。小乐思考：蛋壳中含有能促进植物生长的营养物质吗?于是设计了如下实验进行探究： ①选用三个相同的花盆，甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤，三盆中沙或土的体积、质量均相等，将发育情况相同的3株健壮君子兰幼苗分别栽种于三个花盆中。 ②甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳；其他管理条件都相同。 ③一段时间后，观察并记录君子兰的质量与生长状况的变化。 小乐的记录如下表，请回答相关问题： 植株 花盆处理 实验前质量/g 实验后质量/g 生长状况 甲 不放蛋壳 41 51 植株矮小、叶色发黄 乙 放蛋壳 41 70 植株较健壮、叶色较绿 丙 放蛋壳 41 99 植株健壮、叶色浓绿 (1)比较_______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进君子兰的生长。 (2)甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少_______（选填“氮”“磷”或“钾”）元素。 (3)实验后，小乐对甲盆君子兰进行了“抢救”，每天都给它施加富含所缺元素的肥料，结果没几天君子兰反而萎蔫死亡了，这主要是因为_______________。 14．资料表明，大蒜提取液有除菌的作用。某同学为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌效果，设计如下实验： ①将新鲜大蒜榨汁过滤，用蒸馏水稀释滤液得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。 ②将等量的80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀喷洒在甲、乙、丙三个无人教室，将等量蒸馏水均匀喷洒在无人教室丁，四个教室均封闭1小时。 ③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌处理），标记为、、、，分别放置在甲、乙、丙、丁四个教室。打开盖子静置，让空气中的菌种沉降在培养皿中。 ④将全部培养皿取回，盖上盖子，放在恒温箱中培养48 h。 ⑤观察记录各培养皿中菌落的数量。 (1)该同学用橡皮泥制作了一个细菌模型（如图1），图中标识错误的结构是__________。 (2)实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是__________。 (3)根据图2中A、B、C、D四个培养皿中观察到的现象：__________，可得出80%浓度大蒜提取液除菌效果最好的结论。 15．爱媛38号是用南香柑与西子香杂交选育而的杂柑，其果实外形美观，皮薄、无籽、水分足，口感像果冻，被称为果冻橙，深受人们喜欢。如图是爱媛38号的培育过程。请据图回答： (1)为了获得杂交的果实a，在花期需要进行的操作为去掉南香柑的雄蕊，授以西子香的花粉：果实a的口味与________（填“西子香”或“南香柑”）相同。 (2)过程①与过程②相比，过程________的后代能稳定保持母本的优良性状（选填①或②）； (3)研究人员以椪柑和温州蜜柑作砧木嫁接爱媛38号，研究不同砧木对爱媛38号果实品质的影响，结果如下表所示： 注意：可食率是指果肉与果实的质量比；维生素C含量由100mL果汁中测得：可溶性固形物主要是指可溶性糖类。 砧木 单果重量/g 可食率/% 维生素C含量/mg 可溶性固形物/% 椪柑 201.62 86.90 28.13 14.97 温州蜜柑 209.09 87.59 22.12 11.10 为了获得营养价值高（以可溶性固形物为指标）的果实，根据上表，你会建议果农选用________作为砧木，嫁接成活的关键是：__________________________。 16．小明在制作洋葱表皮细胞临时装片时，用碘液染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象（简称“质壁分离”）。查阅资料：“质壁分离”是由于细胞失水而产生的，若将“质壁分离”的细胞再次放入清水中能恢复原来的状态。小明对此产生了兴趣，于是用不同种类的溶液进行了相应的实验，现象记录如下。 溶液种类 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 记录“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸，重复几次 60秒 55秒 25秒 观察“复原”现象 在盖玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸，重复几次 能 能 不能 (1)该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与________的关系。 (2)如图是某次实验中，记录细胞所处的三种不同的状态。“质壁分离”的细胞放入清水后，清水主要进入植物细胞的________（填细胞结构）中。 (3)根据以上实验现象，下列说法正确的是（　　） A．不同溶液引起洋葱表皮细胞质壁分离的速度相同 B．三种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生质壁分离现象 C．洋葱表皮细胞发生质壁分离现象，是因为细胞液的浓度大于外界溶液的浓度 D．25%食盐溶液中的洋葱表皮细胞不能质壁分离复原，可能是细胞失水过多死亡造成的 第8页，共9页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)霉菌细胞有成形的细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核 (2)对照 (3) 不能 乙、丙两组存在烘烤和温度两个变量，不符合单一变量原则 【详解】（1）霉菌属于真菌，有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核。所以霉菌和细菌在细胞结构上的最大区别是：霉菌细胞有成形的细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核。 （2）甲组不烘烤，室温放置，其他两组分别在烘烤和低温条件下，甲组未对变量（烘烤处理和温度）进行特殊处理，作为参照标准与乙组（烘烤处理）、丙组（低温处理）形成对比，所以甲组在实验中的作用是对照。 （3）不能得出该结论。因为乙组烘烤2分钟后室温放置，丙组不烘烤放入冰箱冷藏室（4℃），乙、丙两组存在烘烤和温度两个变量，不符合单一变量原则，无法确定是温度还是烘烤这一因素导致霉菌生长情况不同，所以不能得出霉菌生长与温度有关的结论。 2． 酵母菌 出芽生殖 无成形细胞核 【详解】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。因此， 在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物主要是酵母菌；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。酵母菌的生殖方式包括出芽生殖和孢子生殖，在通气阶段，酵母菌主要通过出芽的方式大量繁殖。 （3）在醋酸发酵阶段，向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。醋酸菌属于细菌，与制酒用到的微生物酵母菌相比，醋酸菌无成形细胞核。 3．(1)温度对酵母菌发酵的影响 (2)无氧、适宜温度 【详解】（1）乙组的温度是25℃，丙组的温度是2℃，其他条件如都进行了灭菌、接种酵母菌、设置发酵条件等均相同。所以选择乙组和丙组作为一组对照实验，探究的是温度对酵母菌发酵的影响。 （2）甲组和乙组作为一组对照实验，变量是空气，甲组未密封有空气，乙组密封无空气，结果只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，说明酵母菌乙醇发酵需要无氧环境。 乙组和丙组作为一组对照实验，变量是温度，乙组温度是25℃，丙组温度是2℃，只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，说明酵母菌乙醇发酵的适宜温度是25℃。 综合以上分析，适宜酵母菌乙醇发酵的条件是：无氧、温度适宜。 4．(1)B (2)木条燃烧更旺 (3)相同时间内产生氢气的多少（合理即可） 【详解】（1）电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气体积约为氧气体积的2倍。由图可知，左侧a管气体体积更大，是氢气，连接负极A；右侧b管气体体积更小，是氧气，连接正极B，因此电源正极是B。 （2）液面下降较少的b管内收集的是氧气，氧气具有助燃性，因此会观察到燃着的木条燃烧更旺。 （3）比较反应速率有两种方法：本题表格采用“收集相同体积氢气，比较所用时间”的方法，另一种方法就是相同时间内，测量产生氢气的体积，体积越大，反应越快。 5．(1)氢气 (2)收集20毫升氢气所需的时间长短 (3)水不断被电解，硫酸浓度逐渐变大，溶液导电性增强，反应速率加快，气泡产生越来越快。 【详解】（1）电解水时与正极相连的电极产生氧气，与负极相连的电极产生氢气，氢气与氧气体积比为2:1，故试管①中收集到的气体是氢气。 （2）控制收集氢气体积固定，比较消耗的时间，用时越短，电解速率越快。 （3）硫酸只增强导电性，不被消耗，当水不断电解减少时，硫酸的溶质质量分数增大，使导电能力变强，加快了水的电解速度。 6．(1)混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和，或者混合后液体总体积小于100mL (2)A (3)不能 (4)乙，因为液体体积减少量相同时，乙装置管子内径更小，液面变化更明显 【详解】（1）因为分子之间有空隙，水和酒精混合后，水分子会进入酒精分子的空隙中，使混合后液体总体积小于100mL。 （2）可换用不同的液体进行重复实验，避免实验的偶然性，故选A。 （3）实验2只能证明黄豆之间有空隙，不能证明微观粒子之间有空隙。 （4）乙装置上方玻璃管的内径比甲装置细，当液体体积减少量相同时，乙装置管子的液面变化更明显。 7．(1)排尽装置内的空气，避免收集的气体中混有空气，使实验结果更准确。 (2)20 (3)超声波振动能使气泡更快脱离电极表面，减少气泡对电极的覆盖，增大电解反应界面，从而提高电解效率 【详解】（1）装置内原本存在空气，先通电一段时间，能将装置中的空气排出，防止后续收集的氢气、氧气中混入空气，影响气体体积测量与检验。 （2）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，二者体积比为2:1。 注射器 Ⅰ 收集到 10 mL 气体（氧气），则注射器 Ⅱ 收集的氢气体积为20 mL。 （3）气泡覆盖电极会减小反应界面、降低效率；超声波可让气泡更小、更易脱离，减少覆盖，提升反应效率。 8．(1)游码没有调到标尺左端零刻度线处 (2)178.4 (3)2.23 (4)偏小；鹅卵石取出时表面会沾有水，导致测得的体积偏大，密度测量值偏小 【详解】（1）调节天平平衡前，必须先将游码归零，再调节平衡螺母，图中操作遗漏了该步骤。 （2）鹅卵石质量为砝码总质量加游码对应刻度值，即 （3）鹅卵石体积等于补充水的体积 鹅卵石的密度 （4）取出鹅卵石时表面会沾水，鹅卵石带走部分水，量筒需要多倒出一部分水才能补回原标记，因此测得的体积大于真实体积，质量测量准确，根据密度公式可知，密度测量值偏小。 9．(1)较小 (2)冰在熔化时，不断吸收热量，温度保持不变/冰有固定熔点 (3)固态、液态、固液共存态都有可能 (4)停止加热 【详解】（1）颗粒更小的冰块受热更均匀，能让实验结果更准确，因此选较小颗粒的冰块。 （2）晶体的核心特点是有固定的熔点，熔化过程中持续吸热但温度保持不变，冰熔化时温度不变，符合晶体的特征。 （3）冰的熔点为0℃：刚开始熔化时，0℃下全为固态；熔化过程中为固液共存态；刚完全熔化结束时，0℃下全为液态，因此三种状态都有可能。 （4）若要验证沸腾是否需要吸热，只需停止加热（撤去酒精灯），观察水是否继续沸腾即可：如果停止加热后水不再沸腾，说明沸腾需要吸热。 10．(1)DCEBA (2)取下最小的砝码，向右移动游码，直至天平横梁平衡 (3) 0.88 ACEF 【详解】（1）根据实验目的可知，正确的实验步骤是先测总质量，倒出后再测剩余液体的质量，最后算密度；所以实验操作步骤是调节天平平衡；在烧杯中盛适量的酒精，用天平测出酒精和烧杯的总质量；将烧杯中的酒精倒入量筒中，读出其体积，如图乙所示；用天平测出烧杯的质量为52.4克；计算酒精的密度，即实验操作步骤的合理顺序是DCEBA。 （2）在测剩余烧杯和盐水的总质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在中央刻度线左侧，说明砝码质量小，再加入一个最小的砝码后，又发现指针又偏向中央刻度线右侧，说明砝码质量大，此时取下最小砝码，向右移动游码，使天平的横梁平衡。 （3）[1]由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为0.2g，则烧杯和酒精的总质量 倒入量筒中酒精的质量 量筒的分度值为2mL，量筒中酒精的体积 酒精的密度 [2]根据对比可知：测量出来的密度比理论上的密度偏大。 A．砝码磨损，还按砝码上的数来读，实际质量比理论的质量多，质量偏大，体积不变，密度偏大，故A符合题意； B．砝码生锈，还按砝码上的数来读，实际质量比理论的质量少，质量偏小，体积不变，密度偏小，故B不符合题意； C．仰视量筒读数，会导致体积偏小，根据可知，质量不变，体积偏小，密度偏大，故C符合题意； D．俯视量筒读数，会导致体积偏大，根据可知，质量不变，体积偏大，密度偏小，故D不符合题意； E．游码未归零就调节横梁平衡，相当于在天平的右边增加了质量，测量质量比真实的质量多，质量偏大，体积不变，密度偏大，故E符合题意； F．砝码和待测物体放反了，则物体的质量等于砝码质量减游码读数，测量质量比真实的质量大，质量偏大，体积不变，密度偏大，故F符合题意。 故选ACEF。 11．(1)相同或相等、一致 (2)乙 (3)勾勒（描）出等高线 【详解】（1）绘制等高线时，相邻两条等高线之间高度相等，则步骤③中两块橡皮泥的高度满足：相同或相等、一致。 （2）根据④图可知，甲侧等高线稠密，则比较陡峭，不利于攀登，则从乙地上山的路比较平缓。 （3）为了把等高线绘在白纸上，小乐先给已画好的半个土豆拍照，然后在照片上勾勒（描）出等高线，再将等高线转移到白纸上。 12．(1) A 细菌或寄生虫卵 (2) 20% 偏大 【详解】（1）[1]保水性能较好、通气性能较差的土壤黏性较大。图A中土壤能搓成条且不易断裂，说明土壤黏性大；图B中土壤不能搓成条，说明土壤黏性小。所以小玉看到的现象是图甲中的A。 [2]土壤中含有细菌、寄生虫卵等有害物质，为了保证身体健康，实验后必须洗手。 （2）[1]由题意可知，取边长均为5厘米的立方体铁块和红土块，则铁块和红土块的体积均为 铁块是实心，设铁块对应水的体积（也是烧杯到恰好浸没的体积）为V1，红土对应水的体积为V2，则土壤中空气体积是 所以空气体积分数为 [2]向D烧杯注水时水溅出，会使测得的水体积偏大，计算出的空气体积偏大，导致空气体积分数偏大 。 13．(1)甲、乙 (2)氮 (3)施肥过多导致土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，使植物细胞失水 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1）在该实验中，甲盆不放蛋壳，乙盆放蛋壳，甲、乙两盆的变量为是否放蛋壳，其他条件（如花盆中装的细沙情况、君子兰幼苗的发育情况等）都相同；而丙盆装的是普通土壤，与甲、乙两盆装洗净细沙的情况不同，存在多个变量，不能与甲、乙形成有效的对照。通过比较甲、乙两盆植株实验前后的质量变化以及生长状况，甲盆不放蛋壳，植株矮小、叶色发黄，实验后质量增加较少；乙盆放蛋壳，植株较健壮、叶色较绿，实验后质量增加较多，可以得出蛋壳能促进君子兰的生长。 （2）氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，使叶色浓绿。如果植物缺氮，植株就会矮小瘦弱，叶片发黄。甲组君子兰植株矮小、叶色发黄，符合缺氮的症状，所以甲组君子兰植株矮小、叶色发黄是因为缺少氮元素。 （3）植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。小乐对甲盆君子兰每天都施加富含所缺元素的肥料，会使土壤溶液浓度过高，当土壤溶液浓度大于君子兰根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就会失水，从而导致君子兰萎蔫，若失水过多，君子兰就会死亡。 14．(1)细胞核 (2)杀死培养皿中原有的微生物/防止杂菌污染，确保实验结果准确 (3)A培养皿中的菌落数量最少 【详解】（1）图1展示的是细菌结构。细菌属于原核生物，其最显著的特点是没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域（拟核）。图中标注了“细胞核”，这是错误的。 （2）在微生物培养实验中，为了排除实验前培养基或器皿中可能存在的微生物对实验结果的干扰，必须进行高温灭菌，目的是杀死培养皿和培养基中原有的微生物（或灭菌）。 （3）实验目的是探究不同浓度大蒜提取液的除菌效果。 除菌效果越好，空气中的细菌被杀死得越多，沉降在培养皿上的细菌就越少，形成的菌落也就越少。 题目结论是“80%浓度大蒜提取液除菌效果最好”，这意味着喷洒了80%大蒜提取液的甲教室（对应培养皿A）空气中细菌最少。 观察图2，A培养皿中的菌落数量明显最少，这与结论相符。 15．(1)南香柑 (2)② (3) 椪柑 接穗和砧木的形成层要紧密结合 【详解】（1）在植物杂交过程中，果实的特性主要由母本的遗传特性决定，因为果皮是由母本的子房壁发育而来的。所以，在去掉南香柑的雄蕊并授以西子香的花粉后，果实a的口味应与母本即南香柑相同。 （2）过程①是杂交育种，过程②是嫁接等无性繁殖方式。无性繁殖的后代能稳定保持母本的优良性状，而有性杂交的后代会具有双亲的遗传特性。因此过程②的后代能稳定保持母本的优良性状。 （3）根据表格中的数据，以可溶性固形物为指标，椪柑作为砧木的爱媛38号果实的可溶性固形物含量为14.97%，而温州蜜柑作为砧木的为11.10%。因此，为了获得营养价值高的果实，建议果农选用椪柑作为砧木。 嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层要紧密结合，以确保营养物质的传递和伤口的愈合。 16．(1)溶液的种类 (2)液泡 (3)BD 【详解】（1）在这个实验中，小明使用了不同种类的溶液，即25%的蔗糖溶液、25%的苏打溶液、25%的食盐溶液，其他条件（如溶液浓度都为25%、操作方法相同等）基本保持一致，然后观察记录“分离”的起止时间以及“复原”现象。由此可知，该实验的变量是溶液的种类，所以该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系。 （2）液泡内的细胞液具有一定的浓度，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用失水，发生质壁分离现象；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用吸水，发生质壁分离复原现象。当“质壁分离”的细胞放入清水后，由于清水的浓度小于细胞液的浓度，细胞会吸水，此时清水主要进入植物细胞的液泡中，使细胞液的浓度逐渐降低，当细胞液浓度与外界清水浓度达到平衡时，细胞停止吸水，质壁分离复原。 （3）A．由实验记录可知，在25%的蔗糖溶液、25%的苏打溶液、25%的食盐溶液中，记录“分离”的起止时间分别为60秒、55秒、25秒，时间不同说明不同溶液引起洋葱表皮细胞质壁分离的速度不同，A错误。 B．从实验现象可以看出，在25%的蔗糖溶液、25%的苏打溶液、25%的食盐溶液中，都观察到了质壁分离现象，即三种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生质壁分离现象，B正确。 C．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用失水，从而发生质壁分离现象。所以洋葱表皮细胞发生质壁分离现象，是因为细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，而不是大于，C错误。 D．在25%食盐溶液中的洋葱表皮细胞不能质壁分离复原，很可能是因为食盐溶液浓度过高，细胞失水过多死亡，细胞膜失去了选择透过性，不能再吸收水分，导致无法复原，D正确。 故选BD。 答案第6页，共8页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $