3《丁香结》（第1课时）教学课件2025-2026学年统编版六年级上册语文

该小学语文课件围绕六年级上册《丁香结》展开，涵盖生字词学习、课文结构梳理等核心内容。课堂导入从提问“你见过丁香吗”切入，先介绍丁香植物特征，再结合作者宗璞背景及作品引发思考，通过自学提示、识字方法等学习支架帮助学生自主构建知识。 其亮点在于融合文化自信、语言运用和思维能力培养，如通过作者宗璞及其作品介绍增强文化认同，用换偏旁、字理识字（如“缀”的会意字解析）提升语言运用能力，小组讨论划分课文层次（赏花、悟花）培养逻辑思维。学生能提升自主学习与分析能力，教师可借助系统教学支架提高教学效率。

丁香结 统编版 六年级上册语文 第一单元 同学们，你见过丁香吗？ 丁香，即紫丁香。是落叶灌木或小乔木。原产中国北部，现广为栽培。叶对生，卵圆形至肾形，通常宽大于长，厚纸质，无毛。春季开花，紫色，有香气。 宗璞 原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。 学习目标 1.自主学习字词，会认会写“缀、窥”等14个生字，理解 字义，识记字形。 2.读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 3.正确朗读课文，理清文章结构。 自学提示 1.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把 课文读通顺。 2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。 7 缀 幽 雅 案 蕾 恰 恍 zhuì yǎ huǎnɡ jīn yōu qià lěi àn 我 会 写 注：为本文“模糊”读音 窥 kuī bó hú 糊 薄 拙 yuàn zhuō 怨 襟 lián 帘 8 9 缀满 窥视 幽雅 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 恰如 模糊 参差 妩媚 恍然 衣襟 轻灵 开火车识字 换偏旁： 字理识字： 缀 会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。 准——雅 识字方法 薄 糊 báo 那样小，却不显得单薄。 bó 如同印象派的画，线条模糊了。 hu 糊弄 hù 厚薄 多音字 理解词语 幽雅：幽静而雅致。 笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 单薄：指身体瘦弱;不强壮。 愁怨：忧愁怨恨。 潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。本课用拟人的手法写出 了丁香枝丫伸出宅院的情态。 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。本课用拟人的手法写出 了丁香枝丫伸出宅院的情态。 妩媚：形容女子姿容美好， 可爱。本课指雨中的 丁香花格外好看。 雨中的丁香花格外妩媚。 潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。 本课指白丁香给人清新幽雅的感觉。 海棠花花姿潇洒，素有“国艳”之誉。 思考:课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 写一写 第一部分(第 自然段)：赏花。 第二部分(第 自然段)：悟花。 1—3 4—6 写一写 布置作业 （1）正确、美观地书写本课的生字词。 （2）能有感情地朗读课文。 $